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第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（3）地方割据势力东汉中后期：（1）外戚宦官专权（2）党锢之祸 【黄巾起义】 动摇了东汉王朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。 三国两晋南北朝知识回顾进入第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融目录三国与西晋东晋与南朝十六国与北朝学习目标： 1.了解三国两

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课标通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发。问题导引1．三国的建立者，都城、起止时间。(时空观念)2．西晋的建立、统一、灭亡时间；五胡内迁的概况。(时空观念)3．东晋建立和灭亡的时间、建立者、都城、政权基础；十六国的含义、特点。(时空观念，历史解释)4．南朝建立的时间、建立者、经历的4个王朝；北朝的含义及政

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课标通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发。问题导引1．三国的建立者，都城、起止时间。(时空观念)2．西晋的建立、统一、灭亡时间；五胡内迁的概况。(时空观念)3．东晋建立和灭亡的时间、建立者、都城、政权基础；十六国的含义、特点。(时空观念，历史解释)4．南朝建立的时间、建立者、经历的4个王朝；北朝的含义及政

“大丈夫当如是也。” “彼可取而代也。”刘邦 项羽公元前206-前202年第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固汉高祖刘邦 汉武帝刘彻 汉光武帝刘秀【课标要求】通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。【重点难点】重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固汉初的统治西汉的强盛两汉(前202—公元220年)刘邦建汉文景之治七国之乱政治上经济上思想上东汉的兴衰两汉的文化军事上东汉建立光武中兴党锢之祸史学文学科技西汉的衰亡时间：公元前202年国号：汉都城：长安建立者：刘邦（汉高祖）1、西汉的建立一、西汉的建立与“文景之治”“汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具

东周：大变革春秋：前770年—前476年战国：前475年—前221年第3课 秦统一多民族封建国家的建立——大一统帝国的建立我的困惑之一：关于秦的统一问题1.春秋战国历经500余年的分裂，为什么最终实现了统一？2. 为什么是秦最终完成了统一？阅读教材、学案，参考图片回答以上问题。春秋战国形势图 齐国大兵 陈港生战国时期 各国的货币 秦王 嬴政一.大一统帝国的建立第3课 秦统一多民族封建国家的建立

第3课秦统一多民族封建国家的建立 前770 前475 前221特点：诸侯争霸、奴隶社会瓦解、群雄兼并、封建社会形成。一、秦的统一￿（大秦帝国之崛起）分裂与动荡统一和平是大势所趋为什么是秦来统一全国？1、秦统一原因（历史为何选择秦国担起统一中

1. •通过春秋时的政治变动和经济的发展，理解战国变法的必然性。2. •了解孔子、老子的学说和“百家争鸣”局面出现的背景。3. •通过春秋战国时期的民族迁徙与交融的史实，认识“华夏”观念的形成。平王东迁繻葛之战前771年 前770年 前476年 前475年 前221年 犬戎灭西周 平王建东周春秋时期 战国时期争霸战争春秋五霸兼并战争战国七雄 六国一统秦朝建立时空坐标前256年周王室灭亡大动荡—

第2课　诸侯纷争与变法运动课程标准通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。问题导引1.东周时期列国纷争的表现和影响。(历史解释)2．华夏的含义、华夏认同的原因、表现、影响。(历史解释)3．春秋战国时期经济发展的表现。 (史料实证)4．商鞅变法的背景、目的、内容、特点、影响。(唯物史观)5．孔子

四大文明古国古巴比伦古埃及古印度中国两河流域尼罗河流域恒河流域黄河流域波斯帝国罗马帝国雅利安人 莫卧儿帝国 英国多次改朝换代但从未灭亡第1课 中华文明的起源与早期国家第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统国家的建立与巩固文明文明，是有史以来沉淀下来的，大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：