综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体1.中国坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体的原因(1)决定因素①这是由中国社会主义制度的性质决定的,是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。②是由各种条件决定的。(2)重要意义中国既通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平。有利于为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境,也有
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2020-2021学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想1《哲学的基本问题》ppt课件
（1）识记①哲学的基本问题。②哲学的基本问题包括两方面内容。(2)理解①思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。②哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 学习目标展示 一.什么是哲学的基本问题先秦至两汉的，“天人之辩”、“名实之辩”蕴含着对思维和存在的关系问题的探究魏晋至隋唐，“有无之辨”、“形神之辩”涉及世界的本原
2020-2021学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想2《唯物主义和唯心主义》ppt课件
存在决定思维 思维决定存在唯心主义唯物主义何为世界本原唯一标准思维和存在何者是本原的问题哲学的两大阵营（最基本派别） 第二课 百舸争流的思想第二框 唯物主义和唯心主义(1)识记①唯物主义的含义。 ②唯心主义的含义。(2)理解①相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。(3)运用①区分唯物主义的三种基本形态。②区分唯心主义的两种基本形态 学习目
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节《生物的特征》教学ppt课件
第一节 生物的特征第一章 认识生物目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2.通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二节《调查周边环境中的生物》教学ppt课件
第二节 调查周边环境中的生物调查 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查的一般方法是什么？• 调查时首先要有明确的 和， 。• 制定合理的 。• 对调查结果要进行 和 。调查目的
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节《生物与环境的关系》教学ppt课件
第一节 生物与环境的关系第二章 了解生物圈目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.举例说出影响生物生存的环境因素。2. 举例说出生物之间有密切的联系。3. 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节《生物与环境组成生态系统》教学ppt课件
第二节 生物与环境组成生态系统第一章 了解生物圈目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。4.增强
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节《种子植物》教学ppt课件
第二节 种子植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业7 学习目标1.说出种子的主要结构。2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。3. 说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学ppt课件
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气空气中氧气所占的比例仅为21%左右，而生物的呼吸和物质的燃烧都会消耗大量的氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？教学目标：1、阐明光合作用的概念。2、归纳光合作用的反应式。3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。4、认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意 义，形成爱护植被的意识。教学重点：光合作用的概念。教学难点：学生独立设计并探究“二氧化碳是光合
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡第二节《绿色植物的呼吸作用》教学ppt课件
第二节 绿色植物的呼吸作用复习旧知1、植物体的组成成分除了 和少量的 ，主要是 。2、有机物的作用：为细胞的生命活动提供 ，参与构建生物 ，进而构成各种组织、器官，直至整个 。3、光合作用的原料： 产物：
