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第21课 清朝前期的文学艺术第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展1.知识与能力：了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。2．过程与方法：通过情景再现、阅读小说片段、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。3．情感态度与价值观：通过本课学习，知道从思想主

第20课 清朝君主专制的强化第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展1.知识与能力：了解和掌握清朝设置军机处、制造文字狱与文化专制的史实，知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧，了解清朝实行闭关锁国政策的原因、过程。2．过程与方法：充分利用教材资源，通过表格归纳总结，认识清朝军机处的设立及其影响；收集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、

从中国历史的纵向发展看，康乾盛世是值得称颂和自豪的，它在政治、经济、民族关系、对外关系上都有显著发展，其盛世局面超过前代任何一次，确实值得赞扬。
1.知识与能力：了解清朝农业、手工业、商业发展和人口增长的史实。通过对人口快速增长影响的讨论，提高学生综合分析和辩证思考问题的能力。
2.过程与方法：在面对明末清初经济遭到严重破坏，清朝人口快速增长的史实基础上，引导学生尝试体验探究历史问题的学习过程。通过整合多方面历史信息，认识到清朝经济得到发展，掌握归纳、综合历史问题的方法。
3.情感态度价值观：清朝经济发展一方面反映我国古代文明的发展，但到18世纪末，盛世也隐藏着危机，通过对人口快速增长问题的反思，增强学生对国家的责任意识。
1.清初，农业生产恢复和发展的背景是什么？
2.农业生产恢复和发展的原因是什么？
3. 清初农业发展表现在哪？
4清朝前期，农业生产的发展有何意义/作用？

乡 愁
余光中
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头

前情回顾
满洲的兴起与清军入关
明朝后期，活动于我国东北地区的女真族不断发展壮大。
1616年，努尔哈赤统一女真，建大金。
1635年，皇太极改女真为族，改国号为清。
驻守山海关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击灭掉了明朝的李自成。李自成最终失败，退出了历史的舞台。南方的明朝还幻想和谈分天下，结果被清朝秋风扫落叶般地收拾掉了。
吴三桂成就了自己的臭名远扬，也助推清王朝成了历史的主角。

1.知识与能力：了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。
2．过程与方法:收集材料，列举明朝中后期政治腐败的表现；识读《明末农民起义形势图》，了解农民起义的经过；小组讨论，分析明朝灭亡的原因。
3．情感态度与价值观:认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落；明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；李自成提出“均田免赋”，得到农民的热烈拥护，调动了广大农民的革命积极性；明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。
二、李自成起义推翻明朝
1.直接原因：
下面是史书记载的1628年陕西北部遭受旱灾后的情形：
民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食……殆年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。
——《陕西通志》卷八六
可以看出受灾的农民处于什么状况？

土地贫瘠的陕西北部，连年大旱，颗粒无收，饥民遍野，农民只得吃蓬草、树皮、石块充饥，甚至发生人吃人的惨剧。但是，官民不顾百姓死活，催征如故。

第16课 明朝的科技、建筑与文学第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展1.知识与能力：了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。2．过程与方法列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提

   公元1405年7月11日，在我们这个星球的海洋上，第一次出现了一支如此大规模的船队。从这一天起，中国伟大的航海家引领人类的航海进入了一个崭新的时代；从这一天起，中国人在陆上丝绸之路之后，又大规模经由海洋向世界伸出了友好的臂膀；从这一天起，万里海路便见证了中国人的意志，智慧和领先于世的航海科技。    六百多年过去了。追述壮举，我们依稀可以想见那时的帆影和波涛。我们在自豪与敬佩中思考：是什么力量使得郑和完成了这不可以思议的航行？郑和是谁？他穿越了怎样的暴风骤雨和历史迷宫，才成为这场海上奇迹的主角。
1.知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史事；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。
2.过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
3.情感态度价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族为己任的强烈爱国精神。

1.知识与能力：了解明朝的建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制度等强化皇权的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的种种弊端。
2．过程与方法:识读《明朝疆域图(1433年)》，获取疆域范围、北方政权等有效历史信息；通过引导学生阅读《南京江南贡院的科举考场》《举子看榜图》，分析科举考试变化带来的影响。
3．情感态度与价值观:认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚了知识分子的思想和创造性；认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。
（3）特务机构：
为监视臣民，明太祖朱元璋设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。明成祖设立东厂。两个机构合称“厂卫”
朱元璋：“宋爱卿，你昨晚喝酒了没有？”
宋濂（战战兢兢）：“喝了。”
朱元璋：“请了哪些客、吃了什么菜？”
宋濂：“请了御史、将军8人。吃的是海鱼、山菜等12道菜，还有一碗珍珠汤。”
朱元璋（阴笑）：“全对。宋爱卿没有骗我。”
宋濂吓出一身冷汗，暗道：“好险、好险。”
宋濂为什么吓出一身冷汗？
谁在监视、侦查？
皇帝这样做的目的是什么？还有哪些机构有权力监视、侦查？

第13课 宋元时期的科技与中外交通第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1.知识与能力：了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。2．过程与方法:阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究研读史实材料、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通新发展和重要影响。3．情感态度与