Monthly Archives: 5月 2021

语文园地八 【教学目标】1.能总结复述故事的方法。2．认识“咳、嗽”等 10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累 8个词语。3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。4.能模仿例子说几个题目。5．能用自己的话转述别人说的话。6．朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。【教学重点】1.掌握复述故事的方法，培养热爱阅读故事的兴趣，并能较准确地进行故事复述。2．能够体会

教学要求1.总结复述故事的方法。2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,积累古诗。重点难点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2.借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。教学课时　　一课时。1.总结复述故事的方法

2021年部编版三年级下册第八单元语文园地八学案 教学要求1.总结复述故事的方法。2.认识口字旁和言字旁的生字 […]

课题 语文园地八 课型 讲读课文 授课时间1课时 教学目标 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。 教学重点1.采用多种形式的

习作:这样想象真有趣【教学目标】 　1.能选择一种动物作为主角，大胆想象，编写一个有趣的童话故事。2.能根据要求与同学互评习作。3.能用修改符号修改自己的习作。【教学重点】1. 根据要求，通过大胆想象，编写有趣的童话故事。2.运用修改符号修改自己的习作。【教学准备】多媒体课件【课时安排】 2课时 　第一课时【教学目标】能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的奇特经历，编写一个有趣的童话故

课题 习作《这样想象真有趣》 课型 讲读课文 授课时间1课时 教学目标 1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。教学重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。教学难点 指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、创设情境，激发想象。1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬

教学要求1.能自然大方地把故事讲给别人听,并运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2.认真听别人讲故事,记住故事的主要内容。重点难点1.创造轻松、快乐的交际氛围,激发学生的表达欲望,通过“讲故事”的技巧指导,提高学生讲故事的水平和兴趣,增强学生自信心。2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。教学课时　　一课时。1.能自然大方地把故事讲给别人听,并运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2.认真听别人讲

说课稿《趣味故事会》一、说教材本次口语交际是在学习了“有趣的故事”这一专题课文后安排的让学生讲讲人物故事的一次活动。可以讲课本里面的，也可以讲课外的，还可以讲现实生活中的人物故事。旨在训练学生的口头表达能力和交际能力，同时也是对本组课文的拓展和延伸。二、说教学目标1.讲述人物故事有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，

口语交际：趣味故事会 【教学目标】 　1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。【教学重点】运用合适地方法，借助语气、表情、手势等把故事讲的更吸引人。【课前准备】 多媒体课件、评比表格【课时安排】1 课时第一课时【教学目标】1.能恰当借助表格、图示等，帮助自己快速、准确地记忆故事内容2.能运用合适的方法，能激发听众倾听的兴趣。3

28* 枣核【课前解析】本课是篇略读课文，也是本单元的最后一课。《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。教学本课既要体现略读课文的特点，又要注意单元要素“了解故事的主要内容，复述故事”在本课教学中的落实。关注民间故事的特点：民间故事主要有以下主要特点：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播，民间故事大都以口头形式传