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17记金华的双龙洞教案设计设计说明这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。文章按游览顺序记叙，依次写了游金华

17记金华的双龙洞教学目标：1、明确游览路线，领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。2、品读课文，体会各处景点的特点。3、有感情地朗读课文，感受大自然的壮观。教学重点：品读课文，体会各处景点的特点，感受叶老的语言特点。教学难点：明确游览路线，领

17《记金华的双龙洞》教学设计一、课时目标：1、明确游览路线，领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。2、品读课文，体会各处景点的特点。3、有感情地朗读课文，感受大自然的壮观。二、教学重难点：品读课文，体会各处景点的特点，感受叶老的语言特点。三、

17.记金华的双龙洞［教学目标］1.认识6个生字，会写15个生字；能正确读写“蜿蜒、依据、突兀森郁”等词语。2.有感情地朗读课文，学习并领悟按照游览顺序进行叙述的写作方法，积累好词佳句。3.能够大致复述“双龙洞”的景象，了解“双龙洞”的特点

17记金华的双龙洞一、教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受

17记金华的双龙洞一、知识与技能：1、了解双龙洞孔隙、内洞的特点，感受溶洞奇观。2、有感情地朗读课文，复述内洞景象。3、学习作者记叙、表达的方法，渗透游记写法。二、过程与方法：1、抓住重点词句品味；2、有感情朗读；3、展开想象，读写结合。三

17记金华的双龙洞▶教学目标1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。2.朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景色的特点。3.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎