人教版二下数学第2单元第4课时除法算式的含义(授课课件)

第4课时 除法算式的含义RJ 二年级下册 2 表内除法(一)( )把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“ ”。( ) ( )探究点 1 除法算式的含义及除法算式的读、写法同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。“平均”是什么意思? 请你试着分一分,并思考问题:(1)可以怎样分竹笋?(2)到底每盘应放几个?把12

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人教版二下数学第2单元第4课时除法算式的含义(预习课件)

第4课时 除法算式的含义RJ 二年级下册 课前预习先圈一圈,再填空。15块 ,每5块分一份,能分成( )份。10个 ,每2个分一份,能分成( )份。35第一步 旧知回顾这里有一些竹笋,要分给4只熊猫,该怎样分才能保证公平呢?试一试!要分公平呢?第二步 新知引入试着应用前面的知识,帮助他们分一分吧?利用前面的知识,可以怎样分?第三步 精读教材可以1个1个地分,也可以2个2个的分,或

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人教版二下数学第2单元第3课时按每几个一份平均分(授课课件)

第2课时 按每几个一份平均分RJ 二年级下册 2 表内除法(一)填空。10个 ,平均分成( ),每份是( )个。2 5探究点 1 按每几个一份平均分8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。“每2个一份”是什么意思?你想怎样分?乘法意义 乘法算式画 摆8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。8个果冻,每2个一份,能分成( )份。4返回画8个果冻,

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人教版二下数学第2单元第3课时按每几个一份平均分(预习课件)

第3课时 按每几个一份平均分RJ 二年级下册 课前预习有(  )只手套,平均分成4份,每份有(  )支。8 2第一步 旧知回顾1.先圈一圈,再填一填。你喜欢吃果冻吗?让我们分果冻学知识。第二步 新知引入每2个一份是什么意思?我们该怎样分?一起看看同学们是怎样分的。一起来看看,分果冻的规则吧!在图中圈一圈每2个一份的意思吧!看看你圈的和这位同学分的一样吗?第三步 精读教材接着圈一圈,看看能圈几

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人教版二下数学第2单元第2课时 按指定的份数平均分(授课课件)

第2课时 按指定的份数平均分RJ 二年级下册 2 表内除法(一)1.哪些分法是平均分?在括号里画“ ”。( ) ( )( ) ( )探究点 1 按指定的份数平均分把18个 平均分成6份,每份几个?用手中的圆纸片代替 分一分。(1)自己试着分一分。(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。每个盘子里放3个橘子。注

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人教版二下数学第2单元第2课时 按指定的份数平均分(预习课件)

第2课时 按指定的份数平均分RJ 二年级下册 课前预习把12张卡通图片平均分给3个小朋友,哪种分法是正确的?在括号里画“√”。( ) ( ) ( )√第一步 旧知回顾小明要把18个 平均分成6份。你知道怎么分吗?第二步 新知引入来看看同学们是怎样分的?按照题中的要求,拿18个圆纸片代替橘子,自己分一分。注意这里是要平均分哦!第三步 精读教材 读

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人教版二下数学第2单元第1课时 认识平均分(授课课件)

第1课时 认识平均分RJ 二年级下册 2 表内除法(一)孩子们,你们三兄弟把这6块糖果分了吧!不公平,不公平!分得同样多探究点 认识平均分你能将这些糖分成3份吗?请你用手中的学具来分一分。同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么? 有几种不同的分法?每份分得同样多,叫平均分。提示: 只要有一份与其他不是同样多,就不叫平均分。

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人教版二下数学第2单元第1课时认识平均分(预习课件)

第2课时 认识平均分RJ 二年级下册 课前预习第一步 旧知回顾想一想我们在平时分东西的时候都会遇到那些问题,我们是怎么解决的?第二步 新知引入打开书第7页,看看图中小朋友在干什么?在分东西这件事上你能给他们一些建议吗?数一数分好的糖、果冻、火腿,你发现了什么?我发现她们分的每份都一样多。读题后自己拿出6块糖,分成3分,看有几种不同的法?分完后和书中的分法对照一下。第三步 精读教材1 1

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人教版二下数学第一单元1.2 用多种方法对数据进行记录整理(授课课件)

第1课时 用多种方法对数据进行记录整理RJ 二年级下册 1 数据收集整理你喜欢听故事、讲故事吗?探 究 点 记录数据的方法 (1)从老师的话中你知道了什么? (2)两位同学中选一位参赛,选谁好呢?你有什么好办法?可以用投票的方法来决定。用不同的方式记录数据:你喜欢用哪种方法?怎样记录数据呢?10个一列,比杂乱的记录要容易数出。五个五个地数,比较方便。省地方。用不同的方式

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人教版二下数学第一单元1.2 用多种方法对数据进行记录整理(预习课件)

第2课时 用多种方法对数据进行记录整理RJ 二年级下册 课前预习第一步 旧知回顾想一想上节课的学习内容,我们可以用什么方法调查数据和呈现调查结果?第二步 新知引入打开书第3页,看看图中小朋友在干什么?他们是利用那些方法来记录数据的?你比较喜欢哪一种?第三步 精读教材阅读教材,看看我们要解决什么问题?要从王明明和陈小菲两人中选之人参加讲故事大赛。两位同学该如何选择呢?投票结束后,如何记录数据呢

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