Articles Tagged: 三年级

知识回顾-随堂检测-巩固练习人教版 数学 三年级 下册第6课时 笔算除法练习课除数是一位数的除法知识回顾除数是一位数的除法两位数除以一位数的笔算：三位数除以一位数的笔算：三位数除以一位数商三位数：两位数除以一位数（被除数各位上的数字都能被整除）：笔算除法两位数除以一位数（被除数十位上的数字不能被整除）：没有余数的除法的验算：商×除数=被除数三位数除以一位数商两位数：有余数的除法的验算：商×

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第5课时￿￿三位数除以一位数(商是两位数)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.理解掌握三位数除以一位数的笔算方法及验算，培养学生的有序思考能力。2.让学生在活动中积极探索并理解算理，激发学生学习的热情。3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。【重点】理解三位数除以一位数（商是两位数且有余数）

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第4课时￿￿三位数除以一位数(商是三位数)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.利用迁移的方法，理解并掌握三位数除以一位数的笔算方法和竖式的书写格式，并会用乘法来验算。2.结合教学，使学生理解每求出一位商后，如果有余数（余数要比除数小），应该与下一位上的数字合在一起继续除的道理。3.培养学生分析问题的能力。【重点】理解算理、掌

除数是一位数的除法人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第3课时￿￿两位数除以一位数(商是两位数)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。2.理解用两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。3.培养计算能力及初步的动手操作能力。【重点】理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。【难点】理解每求出一位

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第2课时￿￿口算除法（2）课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。2.通过观察、操作、讨论等活动，使学生经历探索口算除法的全部过程，渗透转化和迁移类推的数学思想，培养学生用数学知识解决问题的能力。3.让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第1课时￿￿口算除法(1)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2.引导学生将掌握口算乘法的知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3.培养学生的语言表达能力。【重点】探究并掌握用一位数除的口算方法。【难点】弄清用一位数除的算理。课堂导入￿￿

位置与方向（一）人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第4课时￿￿简单的路线图课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标【重点】结合具体情境，能够运用给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能准确描述行走路线。1.使学生能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向，会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。2.通过合作学习，使学生了解到达同一目的地可以有不同的行走路线。3.进一步感受方位知

位置与方向（一）人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第3课时￿￿认识东南、东北、西南、西北课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.让学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。3.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。【重点】根据给定的一个方向辨认出其余七个方向。

位置与方向（一）第2课时￿￿简单的平面示意图人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向，能识别简单的示意图。2.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。【重点】会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向。【难点】在平面图或地图上辨认方向。课堂导入夜晚，当你面向北极星，￿￿￿￿￿￿￿￿￿前

位置与方向(一)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册￿￿第1课时￿￿认识东南西北学习目标1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向。2.让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3.从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。【重点】根据给定