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第四单元 比 例第3课时 解比例RJ 六年级下册 第一步 旧知回顾说说比例的基本性质是什么？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。利用比例的基本性质，可以把比例写成一个乘积相等的式子。9×0.8＝1.6×4.53∶8=15∶40 3×40 ＝ 8×15外项积 内项积＝3∶8＝ x∶40观察这个比例，有什么不一样？第二步 新知引入有一项是未知数x，那这是什么意思呢？请看教材。那怎

习题课件RJ 6年级下册 第2课时　比例的基本性质　4 比例教材习题1．李叔叔承包了两块水稻田，面积分别为0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别是3.75t和6t。（选题源于教材P43第4题）（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以 组成比例？ （2）如

第四单元 比 例第2课时 比例的基本性质RJ 六年级下册 课前预习第一步 旧知回顾判断下面每组的两个比能否组成比例1.2∶2＝0.60.6=0.6能组成比例 不能组成比例你是怎么判断两个比能否组成比例的？第二步 新知引入 看比值是否相等还有没有别的方法可以判断两个比能否组成比例？今天我们再来学习一种，请看教材。比例还可以写成分数形式，又怎么判断内项和外项？请仔细阅读课本第41页上面

习题课件RJ 6年级下册 第1课时　比例的意义　4 比例1 2 3 45 6提示：点击 进入习题7知识点 1 比例的意义相等 18∶24＝6∶8相等6∶4 9∶66∶4＝9∶61、2、3、4、6、8、12、242∶4＝6∶12(答案不唯一)(第2个空答案不唯一)2．判断下面的两个比能否组成比例，如果能，请写出来。知识点 2 比例的意义的运用不能。3．六(1)班三名同学画了三

第四单元 比 例第1课时 比例的意义RJ 六年级下册 第一步 旧知回顾回忆一下我们学习过的“比”里有哪些知识？前项 后项 比值第二步 新知引入操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？算一算后看教材。我们都在哪些地方见过中国国旗？分别用两面国旗的长和宽相比，再计算出比值，你发现了什么？请仔细阅读课本第40页内容，你能得到什么结果？第三步 精读教材比值相等因为比可以写成分数形式

习题课件RJ 6年级下册 第3课时　圆锥的体积》圆锥体积计算公式的实际应用3 圆柱与圆锥教材习题1．（1）一个圆柱的体积是75.36m³，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）m³。 （2）一个圆锥的体积是141.3 m³，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）m³。

习题课件RJ 6年级下册 第2课时　圆锥的体积》圆锥体积计算公式的推导　3 圆柱与圆锥1 2 3 45提示：点击 进入习题1.填一填。 (1)如图，圆锥形容器和圆柱形容器等底等高，用圆锥形容器向圆柱形容器灌水，至少(　　)次才能灌满。说明圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的(　　)，用字母表示圆锥的体积公式是(　　　　　　)。 知识点 1 圆锥体积公式的推导3(2)一个圆

习题课件RJ 6年级下册 第1课时　圆锥的认识　3 圆柱与圆锥教材习题1．下面物体的形状是由哪些图形组成的？（选题源于教材P35第1题）略。2．下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。（选题源于教材P35第2题）略。1 2 3 45 6提示：点击 进入习题7 81.下列图形中是圆锥的画“√”，不是圆锥的画“×”。 知识点 1 直观认识圆锥2.(创新能力题)转一转

第6课时 圆锥的认识RJ 六年级下册 3 圆柱与圆锥上面这些物体的形状有什么共同的特点？上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。你还见过哪些圆锥形的物体？探究点 1 圆锥各个部分的名称和特征圆锥有哪些特征？圆锥周围的面，你发现了什么？摸一摸圆锥一共有几个面？是哪几个面？ 说一说底面圆锥的面底面侧面 1个，圆形。 1个，曲面。侧面底面谁知道圆锥的高在哪里？??高顶点到底面圆心的距

第三单元 圆柱与圆锥第6课时 圆锥的认识RJ 六年级下册 课前预习第一步 旧知回顾你还记得圆柱的特征有哪些吗？底面底面侧面圆柱的面底面侧面两个，圆形，大小相同。一个，曲面。底面还有无数条高第二步 新知引入看教材31页，这些物体的形状有什么共同的特点？上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。说一说：生活中有哪些物体是圆锥形的？圆锥有哪些特征呢？请看教材。请仔细阅读课本第32页例1，发现