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第二单元 公共生活靠大家第4课 我们的公共生活②课时新闻视频《公共设施被破坏市民怎么说》。       视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？调查人：调查地点：公共设施：使用状态：活动一：调查、交流1.展示和分享你的调查报告。2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。活动二、相关链接   《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选）       盗窃、损毁路面井盖、照

第三课 弘扬优秀家风第一单元 我们一家人②课时播放动画《耕读传家》太爷爷家的家风是什么？ 01 注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去。 02活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新

道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第 ① 课时2.让我们的家更美好 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬新知导入思考： 这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解这句话的含义的。活动一：家庭责任清单1 2

道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第三课 弘扬优秀家风①课时视频优秀家风动画片1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。 知识窗：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先

第一单元 我们一家人第2课 让我们的家更美好 第②课时 同商议 共承担 统编教材道德与法治五年级下册家长认为•2 孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。 老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手不支持家长的举手 排忧解难，

道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第 ② 课时1.读懂彼此的心新知导入帮老师家出主意：1.支持学书法2.支持学街舞说明原因﹖活动一：交流分享 在小组内分享一下你和家人产生矛盾时，通常采取什么样的态度和做法呢？ 小组讨论： 不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？活动二：主动交流方式多 在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上,王玉珺讲述了自己

道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第 ① 课时1.读懂彼此的心新知导入思考：1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？2.当时你有怎样的感受？3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？活动一：尝试倾听提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？活动

2021部编版五年级下册道德与法治第一课《读懂彼此的心》课件（第一课时） 道德与法治五年级下册第一单元 我们一 […]

2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展11.多姿多彩的民间艺术民间艺术交流会我们这里的民间艺术第1课时 撵野猫永宁河船工号子　谈话导入 观看纳溪山歌《撵野猫》，这是我们四川纳溪的民间音乐。再欣赏四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》，感受民间舞蹈的魅力。　活动一：民间艺术交流会（一）民间艺术的组成 1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？ 2.了解民间艺术

2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗风俗就在我身边第1课时 　 尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢？爱幼是我们的优秀传统，尊老是我们的中华民族的传统美德。让我们一起来了解尊老爱幼的传统美德。 谈话导入　 （一）看一看，说一说1.看一看：这些风俗与我们的生活密切相关。（1）出生：听爸爸妈妈说，