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教学要求1.会认“挤、叉”2个字,会写“瓶、挤”等 4个字,理解字义,识记字形。正确读写“墨绿、嫩绿”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。借助关键词句想象画面,感受诗人独特的表达。3.感受作者对“绿”的赞美,对春天的讴歌。重点难点1.感受作者对“绿”的赞美,对春天的讴歌。2.借助关键词句想象画面,感受诗人独特的表达。教学课时　　2课时1.会认“挤、叉”2个字,会写“瓶、挤”等 4个字,理解字义

第三单元导学【单元导教】本单元是“综合学习”单元，主题是“轻叩诗歌大门”，要求“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”，是对三年级下册综合学习单元语文要素“收集传统节日的资料”的巩固和提升。“综合性学习”要求学生进一步根据需要整理资料，并通过合作编诗集、办朗诵会等方式展示收集和整理资料的成果。学习过程中切忌过分解读和延展，用“浪漫”打开学生的诗歌之旅，用美丽的眼睛读诗歌，看世界。初步了解现代诗

第 9课 短诗三首教案课题 短诗三首 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“漫、涛”2 个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等 8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。教学重点 体会诗歌的韵味。教学难点展开想象，体悟情感，了解

教学要求1.会认“漫、涛”2个字,会写“繁、漫”等 8个字,理解字义,识记字形。正确读写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。2.反复朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。3.初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。重点难点1.反复朗读课文,体会诗歌的韵味。2.展开想象,体会情感,了解现代诗的特点。教学课时　　2课时1.会认“漫、涛”2个字,会写“繁、漫”等 8个字,理解字义,识记字形。正确读写“繁星、藤

语文园地【教学目标】1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。2.认识“宾、吉”等 12个生字，能够辨析形近字的区别。3.理解一些词汇的新含义，并能积累一些具有新含义的词汇。4.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。5.朗读背诵《江畔独步寻花》，了解大意，体会诗人的情感。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.梳理、总结遇到不懂问题的解决方法。2.认识“宾、

语文园地二课题 语文园地 课型 练习授课时间2课时 教学目标1.学会用多种方法解决不会的问题。2.学习 12 组形近字，会认 12 个生字。3.积累 8 个新词，交流词义。4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法写一个事物。5.积累和理解一组对联。教学重点 词句段运用（运用作比较的方法写一个事物，仿照例段写片段）教学难点 理解并积累一组对联。第一课时教学目标1.学会用多种方法解决不会的问题。2

教学要求1.学会用多种方法解决问题。2.学习 6组形近字,会认 12个生字。3.积累 8个新词,交流词义。4.学习作比较的说明方法,学会运用这种说明方法介绍一个事物。5.理解并积累《江畔独步寻花》。重点难点1.运用作比较的说明方法介绍一个事物,仿照例句写片段。2.理解并积累《江畔独步寻花》。教学课时　　2课时1.学会用多种方法解决问题。2.学习 6组形近字,会认 12个生字。多媒体。一　交流平台1

快乐读书吧：十万个为什么【教学目标】1.能产生阅读苏联作家米·伊林《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》《灰尘的旅行——中国科普作品精选》的兴趣，自主规划阅读。2.在阅读课科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。3.能感受阅读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重点】1. 保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。2. 能自主阅读科普作品，阅读

快乐读书吧 十万个为什么课题变十万个为什么 课型 快乐读书吧授课时间1课时 教学目标1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。 2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学重点引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，

教学要求1.鼓励学生阅读《十万个为什么》,在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。2.在阅读科普作品时,能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯,乐于与大家分享课外阅读的成果。重点难点1.在阅读科普作品时,能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。2.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和