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    小学科学青岛版六三制五年级下册第一单元第5课《我们的健康档案》课件5

    我们的健康档案建立健康档案,可以帮助我们更好地了解身体健康状况,及时防治疾病。健康档案中包含哪些内容呢?分析自己的体检表,有什么发现?国家学生体质健康标准(2020年)6~12岁男孩体重指数表(单位:千克/米2)注:体重指数计算方法为体重÷

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第一单元第4课《心脏和血管》课件5

    心脏和血管我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着,心脏像发动机,血管像纵橫交错的管线。它们的结构分别是怎样的?应该如何保护它们?测一测我们的脉搏频率。人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时,心率会明显加快。若人体某一器官发生病变,

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第一单元第3课《保护脑》课件5

    保护脑脑是人体的重要器官。我们在学习、运动等活动中都要用到脑。你知道如何保护脑吗?人脑是怎样进行自我保护的?颅骨与核桃壳相似,都能起到保护内部的作用。疲惫时打哈欠,可以呼吸更多的新鲜空气,改善血氧饱和度,大脑细胞和身体细胞得到更多的氧气,反

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第一单元第1课《我们的脑》课件5

    我们的脑我们能思考,会判断,有喜怒哀乐,你知道是人体的哪部分在起作用吗?谁在支配人的行为和情感?脑是人体的“司令部”,能够指挥人的行动,产生思想和情感,,进行认知和决策。认识我们的脑。脑分为大脑、小脑、脑干三个部分,大脑分为左、右两个半球,

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第五单元第20课《食物链》课件5

    食物链“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这个成语讲到了哪些生物?它们之间有怎样的食物关系?找一找生物间的食物关系。1.图中有哪几种生物?2.它们之间有怎样的食物关系?3.能量在它们之间是怎么传递的?青草被斑马吃,斑马被狮子吃。能量传递:被捕食者捕食者

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第五单元第19课《生物的栖息地》课件5

    生物的栖息地鹰击长空,鱼翔浅底。每种生物都有自己的栖息地。生物的栖息地是什么样的?草原为生物提供了哪些生存条件?筑巢休息多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?湿地海底森林热带雨林沙漠南极栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第五单元第18课《光合作用》课件5

    光合作用很多植物,夏季枝繁叶茂、茁壮生长,秋季叶子飘落、生长缓慢。叶子与植物的生长究竟有什么关系呢?植物生长需要的养料来自哪里?海尔蒙特实验过去,人们认为,植物生长所需要的养料,来自土壤。17世纪,比利时科学家海尔蒙特在一个花盆里栽种了一棵

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第四单元第17课《电磁铁(三》课件5

    电磁铁(三)用相同的材料做成不同的电磁铁,吸引曲别针的数量一样吗?电磁铁的磁力大小可以改变吗?增加电磁铁的线圈匝数试一试。改变电池的节数呢?改变电磁铁的线圈匝数线圈匝数多的吸引曲别针多,匝数少的吸引曲别针少。电池多的吸引曲别针多,电池少的吸

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第四单元第16课《电磁铁(二》课件5

    电磁铁(二)磁铁有两极,两极是固定不变的。我们制作的电磁铁也是这样的吗?电磁铁有磁极吗?用判断磁铁有没有磁极的方法试一试。将电磁铁的一端靠近小磁针,会怎样呢?如果排斥小磁针说明了什么?如果吸引小磁针又说明了什么?电磁铁有南、北两个磁极。同极

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    小学科学青岛版六三制五年级下册第四单元第15课《电磁铁(一》课件5

    电磁铁(一)你玩过电动小车吗?车内的小马达里面有什么秘密?认识电磁铁。拆开看一看。里面有什么?小马达里由铁芯和线圈构成的装置是电磁铁。做个电磁铁,看看有什么发现。用导线围绕铁钉转几圈。通电时,靠近曲别针。有什么现象?断电后,又有什么现象?不

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