中间有0的三位数乘一位数情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学三年级上册三位数乘一位数3从图中你知道了哪些数学信息?情境导入返回根据这条信息,你能提出什么问题?5小时能加工多少千克带鱼?……4小时能加工多少千克带鱼?平均每小时加工102千克带鱼。返回4小时能加工多少千克带鱼?例平均每小时加工102千克带鱼,求4小时能加工多少千克带鱼,就是求4个102是多少,用乘法计算。102

|
中间有0的三位数乘一位数情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学三年级上册三位数乘一位数3从图中你知道了哪些数学信息?情境导入返回根据这条信息,你能提出什么问题?5小时能加工多少千克带鱼?……4小时能加工多少千克带鱼?平均每小时加工102千克带鱼。返回4小时能加工多少千克带鱼?例平均每小时加工102千克带鱼,求4小时能加工多少千克带鱼,就是求4个102是多少,用乘法计算。102
三位数乘一位数(进位)的笔算情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学三年级上册三位数乘一位数3从图中你知道了哪些数学信息?一笼养8只螃蟹。每笼装125只扇贝。情境导入返回一笼养8只螃蟹。根据这些信息,你能提出什么问题?每笼装125只扇。121笼装多少只螃蟹?7笼装多少只扇贝?返回121笼装多少只螃蟹?例求121笼装多少只螃蟹,用乘法计算。121×8探究新知返回三位数乘一位数的笔
笔算三位数乘一位数(不进位)情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学三年级上册三位数乘一位数3买扇贝一共需要多少元?情境导入返回买扇贝一共需要多少元?例求买扇贝一共需要多少元,就是求312个3是多少,用乘法计算。312×3单价×数量=总价探究新知返回探究312×3的笔算方法:你还记得两位数乘一位数的笔算方法吗?返回探究312×3的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,与哪一位相乘
整百数乘一位数的口算情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学三年级上册三位数乘一位数3从图中你知道了哪些数学信息?情境导入返回根据信息,你能提出哪些数学问题?购买2筐蟹,每筐400元。有5条船,每条船大约捕300千克鱼。扇贝一共312千克,每千克3元。买2筐蟹,需要多少钱?一共捕了多少千克鱼?买扇贝一共需要多少元?返回买2筐蟹,需要多少钱?例每筐蟹400元,买2筐,求需要多少钱
青岛版(六年制)数学三年级上册智慧广场活动课情境导入活动探究课外活动拓展延伸情境导入辣不怕这三个卡片你们有几种排法呢?辣不怕辣怕不怕不辣怕辣不不怕辣不辣怕3×2=6(种)活动探究我有2件上衣、3条裙子,一件上衣和一条裙子任意搭配,有几种不同的穿法?从图中,你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么问题?我有2件上衣、3条裙子,一件上衣和一条裙子任意搭配,有几种不同的穿法?每次上装和下装只能各
比一个数的几倍多(或少)几的计算方法情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学三年级上册两位数乘一位数2从图中你能找到哪些数学信息?一年级转呼啦圈的有18人。三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。情境导入返回根据条件,你可以提出哪些数学问题?三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。二年级转呼
第六章 质量与密度章末复习1.复述质量的含义,掌握天平的使用方法,会测量固体和液体的质量.2.复述密度的概念和物理意义,会测量固体和液体的密度.运用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象.3.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响.1.关于物体的质量,下列说法中正确的是()A.同一铁块做成铁锤时质量大,做成铁管时质量小B.一块铁化成铁水后质量会变小C.一块铁块放在地球上质量大,放
第六章 质量与密度第4节密度与社会生活1.会解释密度随温度变化而变化的有关现象.2.能运用密度知识来鉴别物质.能说出密度在社会生活中的一些应用实例.(重点)3.能灵活运用密度公式及其两个变形式进行有关的计算.(重点)1.认真观看老师演示课本第120页“想想做做”的实验,小组讨论交流,解释实验现象的形成原因.探究一:密度与温度答:根据ρ=m/V,一定质量的空气受热体积膨胀,密度变小而上升.热空气上升
第六章 质量与密度第3节测量物质的密度1.学会量筒的使用方法,会用量筒测量液体体积和不规则形状固体的体积.2.进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度.(重点)3.学会利用公式间接测定物理量.(1)小组内讨论测量顺序,应该先测出小石块的体积,再测出小石块的质量;还是先测出小石块的质量,再测出小石块的体积?为什么?探究一:测固体的密度答:应该先测小石块的质量,若先测小
第六章 质量与密度第2节密度第2课时1.能记住密度公式及公式的两个变形式,并能灵活运用公式进行有关计算.(重点)2.计算时,能正确进行单位的换算,统一单位.分析课本第114至115页的“小资料”.(1)你能从表中找到固体、液体、气体密度的规律或者特点吗?①同一种物质在不同的状态下,密度;②物质的密度与有关;③一般来说固体的密度比液体,液体的密度比气体;④密度相同的(填“一定”或“不一定”)是同一种