满分:100 分 时间:60 分钟 得分: 听力部分(40 分)听力扫码一、 听录音,选出你所听到的单词。(10 分)( )1. A.riding B.skipping C.swimming( )2. A.cat B.bike C.monkey( )3. A.exercise B.elephant C.table( )4. A.favourite B.them
类别: 未分类
2021年外研版三年级英语下册Module 4测试题及答案
满分:100 分 时间:60 分钟 得分: 听力部分(40 分)听力扫码一、 听录音,圈出你所听到的单词。(10 分)1. do 2. mm 3. she4. pear 5. doesnt二、 听录音,给下列图片排序。(10 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 听录音,选出你所听到的句子。(10 分)( )1. A.Do you like f
pep三年级英语下册Unit 2 Part B第三课时练习题及答案
Unit 2 Part B 第三课时(Start to read-Story time)一、 听录音，选择合适的答语。（ ）1. A. He’s my grandpa. B. She’s my sister.（ ）2. A. He’s my brother. B. She’s my mother（ ）3. A. Good afternoon! B. O
2021年外研版三年级英语下册Module 5测试题及答案
满分:100 分 时间:60 分钟 得分: 听力部分(40 分)听力扫码一、 听录音,圈出你所听到的单词。(10 分)1. at 2. mum 3. phone4. Saturday 5. work二、 听录音,给下列句子排序。(10 分)( )Does Sam play basketball on Saturdays?( )Do you go to work on
西师大版二下数学第三单元三位数的加减法3.6.2整理与复习（二）教学设计
3.6.2 整理与复习（二）教学内容：教科书第 58页的整理与复习第 2题，练习十二第 7–13题、思考题，复习探索规律和解决问题。教学提示：分清复习课和练习课的区别，不要把复习课上成练习课。在复习课内容设计上要有层次性，题型要有整体性与系统性，避免题型过于多和乱。教学目标：1、 进一步培养学生独立思考、主动探索简单规律的意识和能力。2、进一步培养学生根据现实生活情境，提出数学问题和解决问题的
西师大版二下数学第三单元三位数的加减法3.5.2问题解决（二）教学设计
3.5.2 问题解决（二）教学内容：教科书第 54页例 3、第 55页课堂活动，练习十一第 10题，开放性问题的解题方法。教学提示：让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。体现了“在快乐中学数学，学快乐的数学”这一教学理念。教学目标：1、知识与技能：学生能综合应用加减法和乘除法运算解决简单的实际问题。2、过程与方法：在解决问题的过程中使学生体验解决问题策略的多样性。3、情感、
西师大版二下数学第三单元三位数的加减法3.5.1问题解决（一）教学设计
3.5.1 问题解决（一）教学内容：教科书第 52-53页例 1、例 2及课堂活动，求剩余问题和简单的比多（比少）求和问题。教学提示：可以充分利用学生原有知识基础，大胆放手让学生根据自己的生活经验去编题，不仅使学生有兴趣，而且能锻炼学生的语言表达、逻辑思维能力。多让学生之间讨论、交流，使每一位学生充分地参与认知活动，保证每一位学生都得到应有的发展，增强了学生的合作意识和合作能力。教学目标：1、
苏教版二下数学第三单元测定方向教学设计
测定方向。(教材第 26、第 27 页)1.让学生参与测定方向的实践活动,能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。2.培养学生与同伴积极合作的意识,并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。重点:能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针来辨认八个基本方向。难点:培养学生与同伴积极合作的意识,并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。课件、指南针。师:大家现在面对的是什么方向?生:
苏教版二下数学第三单元3.3认识东北、东南、西北、西南学案
3.3 认识东北、东南、西北、西南项目 内 容1.思考:在东边和南边中间的那个方向应该怎么说?2.阅读教材第 23 页例 3。分析与解答:以学校为观察点,在图的右上角有上北的标志,所以本题的平面图符合“上北、下南、左西、右东”的规律。(1)学校的北面是汽车站,东面是( ),南面是( ),西面是( )。(2)体育场在学校的( )面,人民桥在学校的( )面。3.东与北之间的方向是( );
苏教版二下数学第三单元3.3辨认方向教学设计
辨认方向。(教材第 23~25 页)1.能根据方向确定两地的相对位置,会描述一地在另一地的什么方向位置。2.初步认识八个基本的方位。3.培养学生辨认方向的本领。重难点:能根据方向描述两地的相对位置。课件、方向板。师:通过上一节课的学习,我们认识了东南西北四个方向,还记得那首儿歌吗?大家一起边做动作边朗诵儿歌好吗?学生边做动作边朗诵儿歌:早上起来面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。师:
