小学语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计

课题

16、《朱德的扁担》

单元

第六单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1、 会认15个生字，会写8个生字。

2、 准确、熟练地朗读课文，了解朱德同志与红军战士一起挑粮的事迹。

3、 感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。

重点

准确、熟练地朗读课文，了解朱德同志与红军战士一起挑粮的事迹。

难点

感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，上课之前，我们来猜一则谜语

生在树上， 落在肩上。

干活躺下， 休息靠墙。（扁担）

今天我们来一起学习一篇课文《朱德的扁担》板书课题

猜谜语

 猜谜导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、 初读感知

1、 自读提示：

（1） 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2） 同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

2、 检查生字词

（1） 自由读

（2） 小组赛读

（3） 开火车读

（4） 齐读

（5） 识字游戏

3、 我会写

扁、担、志、伍、师、军、战、士

（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字

藏cáng（藏起来 ）zàng（西藏 ）

挑tiāo（挑水）tiǎo（挑拨）

二、 再读课文

1、事情发生在什么时候？什么地方？

2、为什么要下山挑粮？

3、挑粮是一件容易的事情吗？为什么？

4、为什么大家越发敬爱朱德同志？

三、 学习课文

1、 事情发生在什么时候？什么地方？

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。

2、 为什么要下山挑粮？

井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

生活艰苦，吃粮很困难

3、 挑粮是一件容易的事情吗？为什么？

从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。

4、 为什么大家越发敬爱朱德同志？

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

5、 大家为什么藏了那根扁担？

战士们心疼自己的军长，怕他太劳累，就把他的扁担藏起来。从中可以体会到战士们对朱德同志深切的爱戴之情。

6、朱德知道以后是怎样做的呢？

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

出示朱德的扁担图片

7、同学们，你们觉得为什么战士们发现了写着朱德名字的扁担后越发敬爱朱德同志了呢？

因为朱德不搞特殊，与广大子弟兵在一起奋斗，同甘共苦。

8、练习

  照样子在括号里填上合适的词语。

例：带领(队伍)

生产(   )  穿着(   )   戴着(   )战胜(    )  研究(   )   争着(   )

9、介绍朱德

朱德（1886—1976），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。新中国成立后曾任中国人民解放军总司令、中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。

自读课文，思考问题。

学习生字，说一说自己的识字方法。

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计,植物妈妈有办法,莲山课件.

再次读课文，思考问题。

用文中的话回答。

观看图片

认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。

带着问题读课文，让学生更好的理解课文。

用图片教学，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。不但可以保持兴趣，还可以使思维活跃，促进感悟，达到积累内化的目的。

课堂小结

这篇课文记叙的是朱德同志和战士们一起到山高路陡、路途遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。

板书

16、朱德的扁担

战士们               藏扁担

越发敬爱

朱德              写上“朱德的扁担”