小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计

小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计,雾在哪里,莲山课件.

部编版小学语文二年级教学设计

 

课题

1、小蝌蚪找妈妈

单元

第一单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1、会认15个生字,会写10个生字。

2、正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

3、懂得从小独立生活,遇事主动探索的道理。

重点

正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

难点

懂得从小独立生活,遇事主动探索的道理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

导入新课

同学们,今天上课之前老师想让大家猜一则谜语。

猜谜语:

身子像个小逗号,

摇着一根小尾巴,

长大吃虫叫“呱呱”        谜底:(蝌蚪)

刚才我们已经和小蝌蚪认识了,小蝌蚪找不到妈妈了,写了一则寻人启事,我们来一起看看吧!

寻人启事

      同学们好,我是小蝌蚪。我非常想念我的妈妈,可我不知道我的妈妈是谁?她在哪里?听说我们班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?

看来同学们都热心肠的孩子呀!今天呢,我们就一起走入《小蝌蚪找妈妈》(板书课题)下面请你自由朗读课文想一想:

(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁?

(2)小蝌蚪找到妈妈了吗?他的妈妈是谁?

大部分同学已经读完了,老师要考考你们啦!这些生字宝宝们你们都认识了吗?

(1)自由读

(2)开火车读

(3)个别读

(4)男女生比赛读

(5)齐读

学习会写字

两  就  哪  宽  顶  睛  肚  皮  孩  跳

说一说自己的记忆方法

加一加   减一减

 

 

 

 

边读边思考谜底

 

 

 

 

 

 

 

 

齐读课题

 

默读课文,思考问题。

 

自由读词语。

 

 

 

 

 

 

 

用谜语导入激发学生的学习兴趣。

 

 

 

 

 

 

培养学生独立思考的能力。

 

 

 

 

 

 

激发学生的学习热情。

 

 

小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计

小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计,我要的是葫芦,莲山课件.

讲授新课

1、请同学们再次朗读课文想一想:小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁?默读课文,用横线画出来。(鲤鱼、乌龟)

2、分角色读小蝌蚪、鲤鱼、乌龟的对话。

3、小蝌蚪在遇到鲤鱼阿姨时是怎样?(迎上去)

小蝌蚪在遇到乌龟时是怎样?(追上去)

想一想:迎上去、追上去说明小蝌蚪的心情怎么样?(非常的急切)

4、那小蝌蚪找到妈妈了吗?你从哪里看出来的?

5、当小蝌蚪找到妈妈时他的身体发生了什么变化?(已经长成了青蛙)

6、我会说:

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

(           )已经(            )。

7、请同学们再次地朗读课文找出小蝌蚪再找妈妈的过程中的身体变化。

这小蝌蚪长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。过了几天长出两条(            ),又过了几天,长出两条(            ),再过几天,(            )变短了,渐渐地,(            )已经不见了,小蝌蚪长成了(          )。

8、你能用自己的话说一说小蝌蚪的变化过程吗?

9、谁愿意读一读,演一演这个故事。

10、拓展延伸: 一只青蛙一天能吃七十多只害虫,一年消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手,我们一定要保护它们哟!

 

 

默读课文,思考问题。

 

分角色朗读课文。

 

 

 

思考问题

 

 

 

用“已经”说一句话

 

 

 

默读课文,思考问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

默读课文,培养学生独立思考的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生明白青蛙是益虫,我们要保护他们。

 

 

 

 

 

 

课堂小结

小蝌蚪在找妈妈的过程中长大了。其实,我们也是一群“小蝌蚪”,要去寻找“知识妈妈”,在寻找的过程中,我们要学会独立,学会探索,从而真正的长大。

 

让学生明白我们也要像小蝌蚪一样学会独立,学会探索。

板书

 

小蝌蚪    找     妈妈

 

长出两条后腿       尾巴变短、不见

 

 

长出两条前腿

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学语文二年级上册《我是什么》教学设计

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