小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计

课题

22、《狐狸分奶酪》

单元

第八单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1、 会认12个生字，会写8个生字。

2、 分角色朗读课文，理解课文内容。

3、 理解故事蕴涵的道理，培养自己对童话故事的兴趣。

重点

会认12个生字，会写8个生字。

难点

理解故事蕴涵的道理，培养自己对童话故事的兴趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，我们来看这是谁？（出示狐狸的图片）我们上节课学习有关狐狸的什么故事？（狐假虎威）这节课我们继续学习有关狐狸的一篇童话故事。板书课题《狐狸分奶酪》

观察图片。

 图片导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

1、 初读感知

自读提示：

（1） 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2） 同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

2、 检查生字词

（1） 自由读

（2） 小组赛读

（3） 开火车读

（4） 齐读

（5） 识字游戏

3、 我会写

奶、始、吵、仔、急、咬、第、公

（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字

便 pián（便宜）biàn（方便）

一、 再读课文

思考：

1、 这篇课文讲了狐狸干了什么事？

2、  默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸？ 

二、 学习课文

1、 事情的起因：

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。

 如果是你，你会怎么分奶酪呢？

2、  分角色朗读3-8自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）

3、 狐狸分奶酪的办法：

先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。

4、 齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。

于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。

5、 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？

不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。

6、分角色演一演这个故事。

自读课文，思考问题。

学习生字，说一说自己的识字方法。

小学语文二年级上册《狐假虎威》教学设计

小学语文二年级上册《狐假虎威》教学设计,狐假虎威,莲山课件.

再次读课文，思考问题。

分角色朗读课文。

想一想

认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。

有利于学生更好的理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

锻炼学生的想象力和口语表达能力。

课堂小结

 这个故事讲了狐狸借给小熊兄弟俩分奶酪，一口一口把奶酪吃光的事，告诉我们对于那些阴险狡猾的人，要认清他们的真面目，不要被他们的甜言蜜语所迷惑，这样才不会上当受骗。

板书

22、狐狸分奶酪 

开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪 

经过：狐狸掰成两半——不停咬着两半块奶酪

结果：奶酪被狐狸吃光了