北师大版五年级语文上册唱脸谱练习题及答案
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北师大版五年级语文上册唯一的听众练习题及答案
唯一的听众
1.拼音长廊。（给加点字注音，并用其另一个读音组词）
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
数( )________ 折( )________ 磨( )________ 结( )________
2.黄金搭档。（从文中选择合适的词语填空）
隆重的（ ） （ ）地演奏 （ ）的爱好
3.文中的“我”刚开始拉琴拉得 ，后来拉得 ，前后发生这样大的变化是因为__________ ____________________________________________________。
4. 对号入座。（根据句子的意思，用“歉”组成合适的词语，填在句中的括号里）
(1)由于我们的家乡遭遇了数十年不遇的干旱，又没有及时采取措施，今年的粮食( )了。一想起这事，村长老李就充满了( )。
(2)瑞鑫踩了贝贝的脚，赶紧向他( )：“真( )，我不小心踩了你的脚，请原谅。”
5.句子训练。（读句子，回答问题）
(1)“沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？
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(2)“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。”老人为什么说自己耳朵聋了？这句话对“我”产生了怎样的影响？
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6.精彩再现。（阅读课文片段，回答问题）
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)“她一直很平静地望着我。”你如何理解老人的“平静”？
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(2)“我”心里是什么感觉？
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(3)结合全文内容说一说老人身上具备怎样的美德？
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7. 美文品读。（阅读短文，完成练习）
“哑巴”学生
①从前，东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明，不过他从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
②在医生居住的那座城市里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己(唯有 唯独 唯一)的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧！学了好医道，好为人们解除病痛。记住，( )医生怎样考验你，你( )要克制住自己，万万不可以说话。”
③孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
④医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生勤奋聪明，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少疑难病症他都可以独自处理了。
⑤一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，全神贯注地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果将十分(繁重 严重 沉重)，应该采取别的办法才行。可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想，“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦。这样( )没有尽到医生的职责，( )会毁坏老师的声誉。”
⑥“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“您这样做太危险了。”
北师大版五年级语文上册我喜欢练习题及答案
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⑦说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
⑧“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
⑨这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
⑩老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
(1)第②⑤自然段括号里用得恰当的词语分别是：________、________。
(2)在第②⑤自然段的括号里填上恰当的关联词。
(3)用“ ”画出文中对“哑巴”学生进行心理描写的句子。
(4)你认为这位医生是个怎样的医生？
8.梦想空间。（发挥想象写一写）
当“我”得知自己“唯一的听众”不是一个聋子以后，“我”是怎么说、怎么做的呢？请你联系上下文，并发挥合理想象，写一段话替换这个省略号。
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唯一的听众
1. shù 数一数二 zhé 拆本 mó 磨坊 jié 结实
2.略
3.很差 很出色 老人对“我”的爱护、鼓励
4. (1)歉收 歉意 (2)道歉 抱歉
5. (1)这句话用了比喻的修辞方法，把足音比喻成了悠悠的小令。作者运用生动形象的比喻巧妙地衬托出树林里安静的氛围。
(2)老人说自己聋是为了让“我”打消顾虑，全身心投入小提琴的练习；这句话使“我”树立了拉好小提琴的信心，对“我”今后的成功产生了巨大的影响。
6. (1)老人故意表现出的“平静”是为了鼓励我继续练好小提琴。
(2)自己的演奏终于被接受和夸奖，内心十分快乐，这是“一种从未有过的感觉”。
(3)我从老人的身上体会到了爱护、鼓励年轻人成才的美德。
7. (1)唯一 严重
(2)无论……都…… 不但……而且……
(4)医术高明、医德高尚的医生。
8. 提示：可以从“我”的语言、神态、心理活动等方面进行描写“我”听说“唯一的听众”不是聋子以后的反应。
2020-2021学年人教版初一数学上学期第一章 有理数章末检测卷
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