苏教版五下数学第四单元分数的意义和性质4.6通分和分数大小的比较教案
通分和分数大小的比较。(教材第 71~74 页)1. 理解通分的意义。2. 掌握通分的方法,能比较熟练地进行通分。会用通分的方法进行异分母分数大小的比较。3. 教学中渗透转化的数学思想,培养学生的自学能力,培养学生综合应用数学知识解题的能力。重点:掌握通分的一般方法,正确确定公分母。难点:应用通分的方法进行异分母分数大小的比较。课件。师:同学们,你能独立完成下面的练习吗?(课件出示)= =
苏教版五下数学第四单元分数的意义和性质4.7分数的基本性质学案
4.7 分数的基本性质项目 内 容1.根据 120÷30=4 在□里填数。 (120×3)÷(30×3)=□(120÷□)÷(30÷10)=42.读教材第 66 页例 12,完成下面的问题。我发现:分数的分子和分母同时乘或除以( )的数(0 除外),分数的( )不变。= = = == = = == = = == = =3.分数的分子和分母同时乘或除以( )的数(0 除外),分数
