2022年寒假春节期间疫情防控工作方案文稿
2022年寒假春节期间疫情防控工作方案文稿2021—2022学年第一学期教学工作即将结束，按照学校年度工作总体部署及新冠肺炎疫情防控工作相关要求，现将期末有关工作及寒假安排事宜通知如下：一、当前形势与目标任务当前疫情防控形势依然严峻复杂，尤
2022年寒假春节期间疫情防控工作方案文稿2021—2022学年第一学期教学工作即将结束，按照学校年度工作总体部署及新冠肺炎疫情防控工作相关要求，现将期末有关工作及寒假安排事宜通知如下：一、当前形势与目标任务当前疫情防控形势依然严峻复杂，尤
简介：2021年中心学校分管学前教育工作个人工作总结文稿本学年下学期，主要分管学前教育工作，我镇的学前教育工作在教体局的领导、关心和支持下，以科学发展观为指导，以《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为行为准绳，在全体幼儿园园长、幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，幼教投入不断增加，办园条件大力改善，幼儿园管理逐步规范，学前教育水平全面提高。现将本学期的分管的学前教育工作简要总结如下：一、取得的成绩1、加强安全防范，幼儿园安全零事故一是完善了安全管理制度。各幼儿园成立了以园长为组长的安全管理领导小组，健全了管理制度，明确了职责，落实了责任，形成了安全工作事事有人管，时时有人防，人人成为安全员的管理格局。二是夯实了学校安全基础工作。加强了安全保卫队伍建设。要求各个幼儿园聘请保安人员，维护校园秩序和安全。落实了物防管理措施，提高了学校安保防控能力。各园都建立了物防设备的管理、维护、使用的规章制度，指定专人进行管理，做到物尽其用，切实提高校园防控能力。三是加强食品、卫生、校车安全监管。中心学校加大力度开展食品卫生与校车安全专项整治活动。由于采取了多种安全措施，确保了校园安全责任事故率为0。 2、加强师德建设无师德失范现象结合#镇幼儿园实际情况，中心学校从近期发生的幼儿园师德示范案例入手，从中剖析了存在的种种不良教育现象，并以此为警钟，强调师德是教育之魂，要求#镇各幼儿园教师以《教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，杜绝虐童、变相体罚等一切触碰教育底线的行为。此次幼儿园师德师风整肃会，不仅是对各幼儿园教师进行师德师风教育，更是为建设一支具有良好师德师风的幼儿教师队伍奠定坚实基础。一学期以来，全镇幼儿园无师德失范现象。3、规范办园行为提高办学水平为进一步规范全镇各类幼儿园办园行为，维护幼儿合法权益，保障幼儿健康成长，中心学校在2019年4月开展了幼儿园规范办园行为专项检查。检查组围绕幼儿园办园条件、师德师风建设、保育教育质量、幼儿园管理、饮食安全、卫生保健、消防安全等情况进行检查，深入了解幼儿园办园行为等情况，检查教职工有无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侵害幼儿身心的行为。坚持每月对幼儿园的办学行为进行督导检查一次，全面提高全镇幼儿园的保教水平，把幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心。4、开展优质课活动，提高幼师整体素质 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，积极推动幼儿园五大领域课程改革，激发幼儿教师教育教学研究热情，提高教师业务水平，促进教师专业化发展，5月份在中心幼儿园开展了全镇公办幼儿园优质课评选活动，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。二、存在的问题一是民办幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。二是常规管理还不到位，办园方向还不太明确，办园行为需要进一步规范，如：自觉接受管理的问题，自身加大投入的问题，规范收费、招生的问题，规范档案建设问题，保教活动“小学化”的问题等。三是是多数幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无普通话合格证、幼儿教师业务素质水平达不到国家标准要求。四是个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。这些问题，需要在今后的工作中认真加以研究和改进。三、以后的工作打算针对我镇幼教工作的实际，将按照《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，加强幼儿园管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道，促进我镇学前教育向更优质、均衡、健康的方向发展。
简介：2021年中心学校分管学前教育工作个人工作总结文稿本学年下学期，主要分管学前教育工作，我镇的学前教育工作在教体局的领导、关心和支持下，以科学发展观为指导，以《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为行为准绳，在全体幼儿园园长、幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，幼教投入不断增加，办园条件大力改善，幼儿园管理逐步规范，学前教育水平全面提高。现将本学期的分管的学前教育工作简要总结如下：一、取得的成绩1、加强安全防范，幼儿园安全零事故一是完善了安全管理制度。各幼儿园成立了以园长为组长的安全管理领导小组，健全了管理制度，明确了职责，落实了责任，形成了安全工作事事有人管，时时有人防，人人成为安全员的管理格局。二是夯实了学校安全基础工作。加强了安全保卫队伍建设。要求各个幼儿园聘请保安人员，维护校园秩序和安全。落实了物防管理措施，提高了学校安保防控能力。各园都建立了物防设备的管理、维护、使用的规章制度，指定专人进行管理，做到物尽其用，切实提高校园防控能力。三是加强食品、卫生、校车安全监管。中心学校加大力度开展食品卫生与校车安全专项整治活动。由于采取了多种安全措施，确保了校园安全责任事故率为0。 2、加强师德建设无师德失范现象结合#镇幼儿园实际情况，中心学校从近期发生的幼儿园师德示范案例入手，从中剖析了存在的种种不良教育现象，并以此为警钟，强调师德是教育之魂，要求#镇各幼儿园教师以《教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，杜绝虐童、变相体罚等一切触碰教育底线的行为。此次幼儿园师德师风整肃会，不仅是对各幼儿园教师进行师德师风教育，更是为建设一支具有良好师德师风的幼儿教师队伍奠定坚实基础。一学期以来，全镇幼儿园无师德失范现象。3、规范办园行为提高办学水平为进一步规范全镇各类幼儿园办园行为，维护幼儿合法权益，保障幼儿健康成长，中心学校在2019年4月开展了幼儿园规范办园行为专项检查。检查组围绕幼儿园办园条件、师德师风建设、保育教育质量、幼儿园管理、饮食安全、卫生保健、消防安全等情况进行检查，深入了解幼儿园办园行为等情况，检查教职工有无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侵害幼儿身心的行为。坚持每月对幼儿园的办学行为进行督导检查一次，全面提高全镇幼儿园的保教水平，把幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心。4、开展优质课活动，提高幼师整体素质 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，积极推动幼儿园五大领域课程改革，激发幼儿教师教育教学研究热情，提高教师业务水平，促进教师专业化发展，5月份在中心幼儿园开展了全镇公办幼儿园优质课评选活动，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。二、存在的问题一是民办幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。二是常规管理还不到位，办园方向还不太明确，办园行为需要进一步规范，如：自觉接受管理的问题，自身加大投入的问题，规范收费、招生的问题，规范档案建设问题，保教活动“小学化”的问题等。三是是多数幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无普通话合格证、幼儿教师业务素质水平达不到国家标准要求。四是个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。这些问题，需要在今后的工作中认真加以研究和改进。三、以后的工作打算针对我镇幼教工作的实际，将按照《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，加强幼儿园管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道，促进我镇学前教育向更优质、均衡、健康的方向发展。
简介：2021年中心学校分管学前教育工作个人工作总结文稿本学年下学期，主要分管学前教育工作，我镇的学前教育工作在教体局的领导、关心和支持下，以科学发展观为指导，以《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为行为准绳，在全体幼儿园园长、幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，幼教投入不断增加，办园条件大力改善，幼儿园管理逐步规范，学前教育水平全面提高。现将本学期的分管的学前教育工作简要总结如下：一、取得的成绩1、加强安全防范，幼儿园安全零事故一是完善了安全管理制度。各幼儿园成立了以园长为组长的安全管理领导小组，健全了管理制度，明确了职责，落实了责任，形成了安全工作事事有人管，时时有人防，人人成为安全员的管理格局。二是夯实了学校安全基础工作。加强了安全保卫队伍建设。要求各个幼儿园聘请保安人员，维护校园秩序和安全。落实了物防管理措施，提高了学校安保防控能力。各园都建立了物防设备的管理、维护、使用的规章制度，指定专人进行管理，做到物尽其用，切实提高校园防控能力。三是加强食品、卫生、校车安全监管。中心学校加大力度开展食品卫生与校车安全专项整治活动。由于采取了多种安全措施，确保了校园安全责任事故率为0。 2、加强师德建设无师德失范现象结合#镇幼儿园实际情况，中心学校从近期发生的幼儿园师德示范案例入手，从中剖析了存在的种种不良教育现象，并以此为警钟，强调师德是教育之魂，要求#镇各幼儿园教师以《教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，杜绝虐童、变相体罚等一切触碰教育底线的行为。此次幼儿园师德师风整肃会，不仅是对各幼儿园教师进行师德师风教育，更是为建设一支具有良好师德师风的幼儿教师队伍奠定坚实基础。一学期以来，全镇幼儿园无师德失范现象。3、规范办园行为提高办学水平为进一步规范全镇各类幼儿园办园行为，维护幼儿合法权益，保障幼儿健康成长，中心学校在2019年4月开展了幼儿园规范办园行为专项检查。检查组围绕幼儿园办园条件、师德师风建设、保育教育质量、幼儿园管理、饮食安全、卫生保健、消防安全等情况进行检查，深入了解幼儿园办园行为等情况，检查教职工有无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侵害幼儿身心的行为。坚持每月对幼儿园的办学行为进行督导检查一次，全面提高全镇幼儿园的保教水平，把幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心。4、开展优质课活动，提高幼师整体素质 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，积极推动幼儿园五大领域课程改革，激发幼儿教师教育教学研究热情，提高教师业务水平，促进教师专业化发展，5月份在中心幼儿园开展了全镇公办幼儿园优质课评选活动，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。二、存在的问题一是民办幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。二是常规管理还不到位，办园方向还不太明确，办园行为需要进一步规范，如：自觉接受管理的问题，自身加大投入的问题，规范收费、招生的问题，规范档案建设问题，保教活动“小学化”的问题等。三是是多数幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无普通话合格证、幼儿教师业务素质水平达不到国家标准要求。四是个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。这些问题，需要在今后的工作中认真加以研究和改进。三、以后的工作打算针对我镇幼教工作的实际，将按照《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，加强幼儿园管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道，促进我镇学前教育向更优质、均衡、健康的方向发展。
简介：2021年中心学校分管学前教育工作个人工作总结文稿本学年下学期，主要分管学前教育工作，我镇的学前教育工作在教体局的领导、关心和支持下，以科学发展观为指导，以《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为行为准绳，在全体幼儿园园长、幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，幼教投入不断增加，办园条件大力改善，幼儿园管理逐步规范，学前教育水平全面提高。现将本学期的分管的学前教育工作简要总结如下：一、取得的成绩1、加强安全防范，幼儿园安全零事故一是完善了安全管理制度。各幼儿园成立了以园长为组长的安全管理领导小组，健全了管理制度，明确了职责，落实了责任，形成了安全工作事事有人管，时时有人防，人人成为安全员的管理格局。二是夯实了学校安全基础工作。加强了安全保卫队伍建设。要求各个幼儿园聘请保安人员，维护校园秩序和安全。落实了物防管理措施，提高了学校安保防控能力。各园都建立了物防设备的管理、维护、使用的规章制度，指定专人进行管理，做到物尽其用，切实提高校园防控能力。三是加强食品、卫生、校车安全监管。中心学校加大力度开展食品卫生与校车安全专项整治活动。由于采取了多种安全措施，确保了校园安全责任事故率为0。 2、加强师德建设无师德失范现象结合#镇幼儿园实际情况，中心学校从近期发生的幼儿园师德示范案例入手，从中剖析了存在的种种不良教育现象，并以此为警钟，强调师德是教育之魂，要求#镇各幼儿园教师以《教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，杜绝虐童、变相体罚等一切触碰教育底线的行为。此次幼儿园师德师风整肃会，不仅是对各幼儿园教师进行师德师风教育，更是为建设一支具有良好师德师风的幼儿教师队伍奠定坚实基础。一学期以来，全镇幼儿园无师德失范现象。3、规范办园行为提高办学水平为进一步规范全镇各类幼儿园办园行为，维护幼儿合法权益，保障幼儿健康成长，中心学校在2019年4月开展了幼儿园规范办园行为专项检查。检查组围绕幼儿园办园条件、师德师风建设、保育教育质量、幼儿园管理、饮食安全、卫生保健、消防安全等情况进行检查，深入了解幼儿园办园行为等情况，检查教职工有无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侵害幼儿身心的行为。坚持每月对幼儿园的办学行为进行督导检查一次，全面提高全镇幼儿园的保教水平，把幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心。4、开展优质课活动，提高幼师整体素质 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，积极推动幼儿园五大领域课程改革，激发幼儿教师教育教学研究热情，提高教师业务水平，促进教师专业化发展，5月份在中心幼儿园开展了全镇公办幼儿园优质课评选活动，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。二、存在的问题一是民办幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。二是常规管理还不到位，办园方向还不太明确，办园行为需要进一步规范，如：自觉接受管理的问题，自身加大投入的问题，规范收费、招生的问题，规范档案建设问题，保教活动“小学化”的问题等。三是是多数幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无普通话合格证、幼儿教师业务素质水平达不到国家标准要求。四是个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。这些问题，需要在今后的工作中认真加以研究和改进。三、以后的工作打算针对我镇幼教工作的实际，将按照《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，加强幼儿园管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道，促进我镇学前教育向更优质、均衡、健康的方向发展。
简介：2021年中心学校分管学前教育工作个人工作总结文稿本学年下学期，主要分管学前教育工作，我镇的学前教育工作在教体局的领导、关心和支持下，以科学发展观为指导，以《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为行为准绳，在全体幼儿园园长、幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，幼教投入不断增加，办园条件大力改善，幼儿园管理逐步规范，学前教育水平全面提高。现将本学期的分管的学前教育工作简要总结如下：一、取得的成绩1、加强安全防范，幼儿园安全零事故一是完善了安全管理制度。各幼儿园成立了以园长为组长的安全管理领导小组，健全了管理制度，明确了职责，落实了责任，形成了安全工作事事有人管，时时有人防，人人成为安全员的管理格局。二是夯实了学校安全基础工作。加强了安全保卫队伍建设。要求各个幼儿园聘请保安人员，维护校园秩序和安全。落实了物防管理措施，提高了学校安保防控能力。各园都建立了物防设备的管理、维护、使用的规章制度，指定专人进行管理，做到物尽其用，切实提高校园防控能力。三是加强食品、卫生、校车安全监管。中心学校加大力度开展食品卫生与校车安全专项整治活动。由于采取了多种安全措施，确保了校园安全责任事故率为0。 2、加强师德建设无师德失范现象结合#镇幼儿园实际情况，中心学校从近期发生的幼儿园师德示范案例入手，从中剖析了存在的种种不良教育现象，并以此为警钟，强调师德是教育之魂，要求#镇各幼儿园教师以《教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，杜绝虐童、变相体罚等一切触碰教育底线的行为。此次幼儿园师德师风整肃会，不仅是对各幼儿园教师进行师德师风教育，更是为建设一支具有良好师德师风的幼儿教师队伍奠定坚实基础。一学期以来，全镇幼儿园无师德失范现象。3、规范办园行为提高办学水平为进一步规范全镇各类幼儿园办园行为，维护幼儿合法权益，保障幼儿健康成长，中心学校在2019年4月开展了幼儿园规范办园行为专项检查。检查组围绕幼儿园办园条件、师德师风建设、保育教育质量、幼儿园管理、饮食安全、卫生保健、消防安全等情况进行检查，深入了解幼儿园办园行为等情况，检查教职工有无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侵害幼儿身心的行为。坚持每月对幼儿园的办学行为进行督导检查一次，全面提高全镇幼儿园的保教水平，把幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心。4、开展优质课活动，提高幼师整体素质 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，积极推动幼儿园五大领域课程改革，激发幼儿教师教育教学研究热情，提高教师业务水平，促进教师专业化发展，5月份在中心幼儿园开展了全镇公办幼儿园优质课评选活动，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。二、存在的问题一是民办幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。二是常规管理还不到位，办园方向还不太明确，办园行为需要进一步规范，如：自觉接受管理的问题，自身加大投入的问题，规范收费、招生的问题，规范档案建设问题，保教活动“小学化”的问题等。三是是多数幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无普通话合格证、幼儿教师业务素质水平达不到国家标准要求。四是个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。这些问题，需要在今后的工作中认真加以研究和改进。三、以后的工作打算针对我镇幼教工作的实际，将按照《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，加强幼儿园管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道，促进我镇学前教育向更优质、均衡、健康的方向发展。
