校园网络中心机房管理制度
领导干部个人有关事项报告漏报情况说明及检讨书XX党委：XX年XX月XX日，我接到党组织信息，反馈本人填报的《个人有关事项报告》信息与组织核查掌握的信息存在不一致的情况。我第一时间对所填信息进行复核，发现组织掌握的信息为真实数据。我郑重向组织
校园网络中心机房管理制度第一章总则第一条为规范哈尔滨科学技术职业学院校园网络中心机房（以下简称“中心机房”）的管理，保证中心机房安全及设备的正常运行，特制定本制度。第二条中心机房专门用于存放网络核心设
简介：新教师岗前培训及上岗资格认定办法为加强高等学校教师培养培训和队伍建设，突出教师岗前培训的重要基础性工作。根据教育部《高校教师岗前培训暂行细则》、《高校教师岗前培训教学指导纲要》以及黑龙江省教育厅的有关规定，制定哈尔滨科学技术职业学院岗前培训及上岗资格认定办法。一、培训目标通过培训，保证新补充到高校的教师初步掌握高等教育教学规律和基础知识，具备上岗必须的教育教学技能，适应教育教学任务，培养职业道德修养，提高教学科研水平，使其能够更好地全面履行教师岗位职责。二、培训对象凡《中华人民共和国教师法》施行（1994年1月1日）以后补充到高等学校、成人高校从事教育教学工作的教师、教育职员和其他人员（包括从事科研、实验工作、学生思想政治工作以及党政管理人员）一律要参加岗前培训。已受聘副教授（含副研究员）及以上职务的人员，可不参加培训。高等学校“教育学”、“心理学”专业本科以上学历毕业生参加岗前培训，可免修《高等教育学》和《高等教育心理学》课程。三、培训内容（一）“通识”培训部分 1.授课科目高等教育学高等教育心理学高校教师职业能力高等学校教师职业道德高等教育法规现代教育技术多媒体课件制作网络培训课程增加教学能力、教学方法、科研方法，教师礼仪和教师职业道德修养等专题讲座。2.教学大纲参照原国家教委制定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》（以下简称《指导纲要》）执行，主讲教师应根据《指导纲要》组织教学和指导学员学习。3.培训教材采用统一编写的《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德》、《高校教师职业能力》五本讲义,由学员自行登录黑龙江省高校师资培训中心网站下载打印。（二）“校本”培训部分1.校史校情校规专题2.教育与教学评价专题 3.教学实践专题4.科研方法专题根据本校特点拓宽培训内容与方式，学时根据培训内容确定。四、培训形式1.“通识”部分培训和教师职业能力课程实践培训部分统一参加省教育厅组织的培训实施方案进行。2.“校本”培训部分由学院组织实施。五、培训时间和要求学院新教师岗前培训工作，根据人员招聘时间安排，按照“相对集中、就近培训、加强管理、确保质量”的原则统一组织协调和管理。六、考核由学院组织考核，按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并将考核结果填入《黑龙江省高等学校教师继续教育培训登记表》“学校（师资培训管理部门）推荐意见栏”内，作为结业考核发证的依据。七、组织领导为加强对学院新教师岗前培训工作的组织领导，学院成立新教师岗前培训工作领导小组，领导小组下设办公室在学院人事处，人事处负责新教师岗前培训及上岗资格认定等日常工作。
简介：新教师岗前培训及上岗资格认定办法为加强高等学校教师培养培训和队伍建设，突出教师岗前培训的重要基础性工作。根据教育部《高校教师岗前培训暂行细则》、《高校教师岗前培训教学指导纲要》以及黑龙江省教育厅的有关规定，制定哈尔滨科学技术职业学院岗前培训及上岗资格认定办法。一、培训目标通过培训，保证新补充到高校的教师初步掌握高等教育教学规律和基础知识，具备上岗必须的教育教学技能，适应教育教学任务，培养职业道德修养，提高教学科研水平，使其能够更好地全面履行教师岗位职责。二、培训对象凡《中华人民共和国教师法》施行（1994年1月1日）以后补充到高等学校、成人高校从事教育教学工作的教师、教育职员和其他人员（包括从事科研、实验工作、学生思想政治工作以及党政管理人员）一律要参加岗前培训。已受聘副教授（含副研究员）及以上职务的人员，可不参加培训。高等学校“教育学”、“心理学”专业本科以上学历毕业生参加岗前培训，可免修《高等教育学》和《高等教育心理学》课程。三、培训内容（一）“通识”培训部分 1.授课科目高等教育学高等教育心理学高校教师职业能力高等学校教师职业道德高等教育法规现代教育技术多媒体课件制作网络培训课程增加教学能力、教学方法、科研方法，教师礼仪和教师职业道德修养等专题讲座。2.教学大纲参照原国家教委制定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》（以下简称《指导纲要》）执行，主讲教师应根据《指导纲要》组织教学和指导学员学习。3.培训教材采用统一编写的《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德》、《高校教师职业能力》五本讲义,由学员自行登录黑龙江省高校师资培训中心网站下载打印。（二）“校本”培训部分1.校史校情校规专题2.教育与教学评价专题 3.教学实践专题4.科研方法专题根据本校特点拓宽培训内容与方式，学时根据培训内容确定。四、培训形式1.“通识”部分培训和教师职业能力课程实践培训部分统一参加省教育厅组织的培训实施方案进行。2.“校本”培训部分由学院组织实施。五、培训时间和要求学院新教师岗前培训工作，根据人员招聘时间安排，按照“相对集中、就近培训、加强管理、确保质量”的原则统一组织协调和管理。六、考核由学院组织考核，按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并将考核结果填入《黑龙江省高等学校教师继续教育培训登记表》“学校（师资培训管理部门）推荐意见栏”内，作为结业考核发证的依据。七、组织领导为加强对学院新教师岗前培训工作的组织领导，学院成立新教师岗前培训工作领导小组，领导小组下设办公室在学院人事处，人事处负责新教师岗前培训及上岗资格认定等日常工作。
简介：新教师岗前培训及上岗资格认定办法为加强高等学校教师培养培训和队伍建设，突出教师岗前培训的重要基础性工作。根据教育部《高校教师岗前培训暂行细则》、《高校教师岗前培训教学指导纲要》以及黑龙江省教育厅的有关规定，制定哈尔滨科学技术职业学院岗前培训及上岗资格认定办法。一、培训目标通过培训，保证新补充到高校的教师初步掌握高等教育教学规律和基础知识，具备上岗必须的教育教学技能，适应教育教学任务，培养职业道德修养，提高教学科研水平，使其能够更好地全面履行教师岗位职责。二、培训对象凡《中华人民共和国教师法》施行（1994年1月1日）以后补充到高等学校、成人高校从事教育教学工作的教师、教育职员和其他人员（包括从事科研、实验工作、学生思想政治工作以及党政管理人员）一律要参加岗前培训。已受聘副教授（含副研究员）及以上职务的人员，可不参加培训。高等学校“教育学”、“心理学”专业本科以上学历毕业生参加岗前培训，可免修《高等教育学》和《高等教育心理学》课程。三、培训内容（一）“通识”培训部分 1.授课科目高等教育学高等教育心理学高校教师职业能力高等学校教师职业道德高等教育法规现代教育技术多媒体课件制作网络培训课程增加教学能力、教学方法、科研方法，教师礼仪和教师职业道德修养等专题讲座。2.教学大纲参照原国家教委制定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》（以下简称《指导纲要》）执行，主讲教师应根据《指导纲要》组织教学和指导学员学习。3.培训教材采用统一编写的《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德》、《高校教师职业能力》五本讲义,由学员自行登录黑龙江省高校师资培训中心网站下载打印。（二）“校本”培训部分1.校史校情校规专题2.教育与教学评价专题 3.教学实践专题4.科研方法专题根据本校特点拓宽培训内容与方式，学时根据培训内容确定。四、培训形式1.“通识”部分培训和教师职业能力课程实践培训部分统一参加省教育厅组织的培训实施方案进行。2.“校本”培训部分由学院组织实施。五、培训时间和要求学院新教师岗前培训工作，根据人员招聘时间安排，按照“相对集中、就近培训、加强管理、确保质量”的原则统一组织协调和管理。六、考核由学院组织考核，按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并将考核结果填入《黑龙江省高等学校教师继续教育培训登记表》“学校（师资培训管理部门）推荐意见栏”内，作为结业考核发证的依据。七、组织领导为加强对学院新教师岗前培训工作的组织领导，学院成立新教师岗前培训工作领导小组，领导小组下设办公室在学院人事处，人事处负责新教师岗前培训及上岗资格认定等日常工作。
简介：新教师岗前培训及上岗资格认定办法为加强高等学校教师培养培训和队伍建设，突出教师岗前培训的重要基础性工作。根据教育部《高校教师岗前培训暂行细则》、《高校教师岗前培训教学指导纲要》以及黑龙江省教育厅的有关规定，制定哈尔滨科学技术职业学院岗前培训及上岗资格认定办法。一、培训目标通过培训，保证新补充到高校的教师初步掌握高等教育教学规律和基础知识，具备上岗必须的教育教学技能，适应教育教学任务，培养职业道德修养，提高教学科研水平，使其能够更好地全面履行教师岗位职责。二、培训对象凡《中华人民共和国教师法》施行（1994年1月1日）以后补充到高等学校、成人高校从事教育教学工作的教师、教育职员和其他人员（包括从事科研、实验工作、学生思想政治工作以及党政管理人员）一律要参加岗前培训。已受聘副教授（含副研究员）及以上职务的人员，可不参加培训。高等学校“教育学”、“心理学”专业本科以上学历毕业生参加岗前培训，可免修《高等教育学》和《高等教育心理学》课程。三、培训内容（一）“通识”培训部分 1.授课科目高等教育学高等教育心理学高校教师职业能力高等学校教师职业道德高等教育法规现代教育技术多媒体课件制作网络培训课程增加教学能力、教学方法、科研方法，教师礼仪和教师职业道德修养等专题讲座。2.教学大纲参照原国家教委制定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》（以下简称《指导纲要》）执行，主讲教师应根据《指导纲要》组织教学和指导学员学习。3.培训教材采用统一编写的《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德》、《高校教师职业能力》五本讲义,由学员自行登录黑龙江省高校师资培训中心网站下载打印。（二）“校本”培训部分1.校史校情校规专题2.教育与教学评价专题 3.教学实践专题4.科研方法专题根据本校特点拓宽培训内容与方式，学时根据培训内容确定。四、培训形式1.“通识”部分培训和教师职业能力课程实践培训部分统一参加省教育厅组织的培训实施方案进行。2.“校本”培训部分由学院组织实施。五、培训时间和要求学院新教师岗前培训工作，根据人员招聘时间安排，按照“相对集中、就近培训、加强管理、确保质量”的原则统一组织协调和管理。六、考核由学院组织考核，按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并将考核结果填入《黑龙江省高等学校教师继续教育培训登记表》“学校（师资培训管理部门）推荐意见栏”内，作为结业考核发证的依据。七、组织领导为加强对学院新教师岗前培训工作的组织领导，学院成立新教师岗前培训工作领导小组，领导小组下设办公室在学院人事处，人事处负责新教师岗前培训及上岗资格认定等日常工作。
