新学期小学教科室工作计划范文五篇

小班上学期个人计划范文五篇

小班上学期个人计划范文五篇  新学期已经开始了,我会以认真的态度对待自己的工作。为了能更好的完成工作,现制定了本学期的个人工作计划如下:  一、做好幼儿一日生活常规的培养。  培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、

新学期小学教科室工作计划范文五篇  一、工作目标:  1.扎实开展常规教研工作,求规范,重实效,提升常规教研活动实效。  2.制定教师梯队考核办法,加强教师队伍建设,打造一流师资队伍。  3.营造科研氛围,提高科研实效,充分发挥教科研的引领

简介:小学二年级美术上册教学计划范文五篇  一、教材分析  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  (一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:  1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。  2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。  (二)各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。  二、教学目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  三、各单元重、难点分析   1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神。  2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。  3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。  四、教学措施  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。篇二  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。   二、教材内容分析  本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  三、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  四、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  五、主要措施   1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。  2、做好课前准备,精心制作教具。  3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。篇三  一、全册教学目标:  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。  (三)欣赏  1、观赏有趣的动、植物。  2、欣赏富有童趣的儿童画。  3、欣赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点:  (一)重点:   1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点:  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。  三、教学情况分析:  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施:  1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。   2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。篇四  一、学情分析:  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。  二、教材简析:  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。  三、单元重点难点分析:  欣赏重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良 好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。  绘画重点:  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  难点:  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。  手工重点:  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。  难点  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学措施:  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。  2、培养学生良好的美术学习的习惯。  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。   4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。篇五  一、学情分析  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材解析  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。  三、学习目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边 容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  5、安全地使用各种材料和工具。  四、重点、难点分析:  (一)教学重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  (二)教学难点:  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力  五、教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。   2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的.机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
简介:小学二年级美术上册教学计划范文五篇  一、教材分析  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  (一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:  1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。  2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。  (二)各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。  二、教学目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  三、各单元重、难点分析   1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神。  2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。  3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。  四、教学措施  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。篇二  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。   二、教材内容分析  本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  三、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  四、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  五、主要措施   1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。  2、做好课前准备,精心制作教具。  3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。篇三  一、全册教学目标:  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。  (三)欣赏  1、观赏有趣的动、植物。  2、欣赏富有童趣的儿童画。  3、欣赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点:  (一)重点:   1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点:  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。  三、教学情况分析:  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施:  1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。   2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。篇四  一、学情分析:  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。  二、教材简析:  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。  三、单元重点难点分析:  欣赏重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良 好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。  绘画重点:  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  难点:  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。  手工重点:  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。  难点  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学措施:  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。  2、培养学生良好的美术学习的习惯。  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。   4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。篇五  一、学情分析  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材解析  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。  三、学习目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边 容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  5、安全地使用各种材料和工具。  四、重点、难点分析:  (一)教学重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  (二)教学难点:  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力  五、教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。   2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的.机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
简介:小学二年级美术上册教学计划范文五篇  一、教材分析  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  (一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:  1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。  2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。  (二)各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。  二、教学目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  三、各单元重、难点分析   1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神。  2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。  3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。  四、教学措施  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。篇二  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。   二、教材内容分析  本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  三、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  四、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  五、主要措施   1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。  2、做好课前准备,精心制作教具。  3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。篇三  一、全册教学目标:  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。  (三)欣赏  1、观赏有趣的动、植物。  2、欣赏富有童趣的儿童画。  3、欣赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点:  (一)重点:   1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点:  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。  三、教学情况分析:  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施:  1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。   2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。篇四  一、学情分析:  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。  二、教材简析:  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。  三、单元重点难点分析:  欣赏重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良 好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。  绘画重点:  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  难点:  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。  手工重点:  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。  难点  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学措施:  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。  2、培养学生良好的美术学习的习惯。  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。   4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。篇五  一、学情分析  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材解析  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。  三、学习目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边 容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  5、安全地使用各种材料和工具。  四、重点、难点分析:  (一)教学重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  (二)教学难点:  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力  五、教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。   2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的.机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
简介:小学二年级美术上册教学计划范文五篇  一、教材分析  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  (一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:  1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。  2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。  (二)各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。  二、教学目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  三、各单元重、难点分析   1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神。  2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。  3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。  四、教学措施  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。篇二  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。   二、教材内容分析  本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  三、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  四、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  五、主要措施   1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。  2、做好课前准备,精心制作教具。  3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。篇三  一、全册教学目标:  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。  (三)欣赏  1、观赏有趣的动、植物。  2、欣赏富有童趣的儿童画。  3、欣赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点:  (一)重点:   1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点:  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。  三、教学情况分析:  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施:  1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。   2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。篇四  一、学情分析:  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。  二、教材简析:  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。  三、单元重点难点分析:  欣赏重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良 好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。  绘画重点:  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  难点:  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。  手工重点:  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。  难点  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学措施:  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。  2、培养学生良好的美术学习的习惯。  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。   4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。篇五  一、学情分析  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材解析  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。  三、学习目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边 容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  5、安全地使用各种材料和工具。  四、重点、难点分析:  (一)教学重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  (二)教学难点:  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力  五、教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。   2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的.机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
简介:小学二年级美术上册教学计划范文五篇  一、教材分析  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  (一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:  1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。  2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。  (二)各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。  二、教学目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  三、各单元重、难点分析   1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神。  2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。  3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。  四、教学措施  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。篇二  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。   二、教材内容分析  本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  三、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  四、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  五、主要措施   1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。  2、做好课前准备,精心制作教具。  3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。篇三  一、全册教学目标:  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。  (三)欣赏  1、观赏有趣的动、植物。  2、欣赏富有童趣的儿童画。  3、欣赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点:  (一)重点:   1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点:  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。  三、教学情况分析:  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施:  1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。   2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。篇四  一、学情分析:  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。  二、教材简析:  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。  三、单元重点难点分析:  欣赏重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良 好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。  绘画重点:  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  难点:  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。  手工重点:  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。  难点  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学措施:  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。  2、培养学生良好的美术学习的习惯。  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。   4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。篇五  一、学情分析  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材解析  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。  三、学习目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边 容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  5、安全地使用各种材料和工具。  四、重点、难点分析:  (一)教学重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  (二)教学难点:  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力  五、教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。   2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的.机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
简介:小学二年级美术上册教学计划范文五篇  一、教材分析  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  (一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:  1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。  2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。  (二)各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。  二、教学目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  三、各单元重、难点分析   1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神。  2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。  3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。  四、教学措施  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。篇二  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。   二、教材内容分析  本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。  三、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  四、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  五、主要措施   1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。  2、做好课前准备,精心制作教具。  3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。篇三  一、全册教学目标:  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。  (三)欣赏  1、观赏有趣的动、植物。  2、欣赏富有童趣的儿童画。  3、欣赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点:  (一)重点:   1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点:  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。  三、教学情况分析:  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施:  1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。   2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。篇四  一、学情分析:  我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。  二、教材简析:  二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。  三、单元重点难点分析:  欣赏重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良 好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。  绘画重点:  1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  难点:  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。  手工重点:  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。  2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。  难点  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学措施:  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。  2、培养学生良好的美术学习的习惯。  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。   4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。篇五  一、学情分析  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材解析  本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。  三、学习目标  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边 容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。  5、安全地使用各种材料和工具。  四、重点、难点分析:  (一)教学重点:  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。  (二)教学难点:  1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。  2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力  五、教学措施:  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。   2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的.机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。  4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。