2020届中考生物复习训练-生物体的结构层次
2020届中考生物复习训练-生物体的结构层次,中考生物复习训练,莲山课件.
2020届中考生物复习系列练习：生物的生存依赖一定的环境
一、单项选择题
1．地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用 。这一事实说明( )
A．生物能适应环境
B．生物不能适应环境，也不能影响环境
C．生物能影响环境
D．生物既能适应环境，又能影响环境
答案：D
2．当你仔细观 察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明( )
A．生物能适应环境 B．环境不影响生物
C．环境能适应生物 D．生物不影响环境
答案：A
3．下列现象中，不属于环境影响生物的是( )
A．水体中过量的浮游生物会导致水质恶化
B．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸
C．在阴暗环境中，人参生长得很好
D．干旱会使植 物萎蔫
答案：A
4．下列叙述中，不正确的是( )
A．“花儿朵朵向太阳”体现了环境对生物的影响
B．“南橘北枳”反映了环境对生物的影响
C．“大雁南飞”体现了生物对环境的影响
D．“枯叶蝶”体现了生物对环境的适应
答案：C
5．“万物生长靠太阳”这句话体现出的生物与环境之间的关系是( )[
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响
答案：C
6．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭 先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭的生活的影响( )
A．水 B．阳光 C．温度 D．空气
答案：C
7．水稻田里有一种杂草——野慈姑，它会和水稻争夺阳光、水分和土壤中的营养物质， 影响水稻的产量。据此推断水稻和野慈姑的关系是( )
A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
答案：C
8.影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是( )
A．阳光 B．温度
C．水 D．空气
答案：C
9.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间的关系是( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
答案：A
10．下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是( )
A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素
B．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式
C．“千里之堤，溃于蚁穴 ”体现了环境对生物的影响
D．同种生物的个体之间只有合作关系
答案：B
11.从 古至今有很多优美诗句来描写动物的生殖现象，既给人一种美的境界又很形象地说明了这种行为。下列与生殖现象无关的 诗句是( )
A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
答案：D
12.下列有关生物与环境的说法，错误的是( )
A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D．“人间四月 芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
答案：A
13．叶 (xiū)，又称叶子虫。它具有六条腿，体色多为绿色，身体形态和体色与所栖息环境中的植物叶片相似。下列关于叶(xiū)的叙述，正确的是( )
叶 的生活史
A．叶 属于昆虫纲的动物
B．叶 发育类型属于完全变态
C．叶 形似树叶这是保护色
D．叶 栖息在树叶上可完全避免天敌捕食
答案：A
14.2018年11月4日泉港海域发生“碳九泄漏”事件，造成附近海域大量鱼虾死亡。这一结果说明( )
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
答案：B
15.生物既能影响 环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是( )
A．大树底下好 乘凉
B．绿色植物能够更新空气
C．森林可保持水土
D．仙人掌的叶特化为刺
答案：D
16．生物环保小组自制了“蚯蚓垃圾处理桶”(如图)，利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾。观察发现，冬季，十几条蚯蚓将50 g垃圾完全分解，需要15天；春季，这些蚯蚓分解相同质量的垃圾，只需要2～3天。混有蚯蚓粪的土壤，更适宜养花。以下叙述不正确的是
A．温度可以影响蚯蚓的生命活动
B．空 气不影响蚯蚓的生命活动
C．蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食
D．蚯蚓的活动可以改变土壤环境
答案：B
17．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，
2020届中考生物复习训练-生物与环境
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这说明
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
答案：D
18．下列现象能体现生物影响环境的是
A．海豹的皮下脂肪很厚
B．骆驼刺的根系非常发达
C．蚯蚓可以使土壤疏松
D．骆驼的尿液非常少
答案：C
19．下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是
A．工蜂与蜂王 B．水稻与 稗草
C．跳蚤与狗 D．狐狸与野兔
答案：B
20.如表为某课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验方案。下列修改建议正确的是
鼠妇位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 适宜 干燥
纸盒右半侧 20只 阴暗 适宜 湿润
A.左右两侧的鼠妇的数量可以不同
B．左右两侧都应该保持在阴暗的环境中
C．左右两侧的温度可以不同
D．左右两侧都应该保持在湿润的环境中
答案：B
二、非选择题
21.资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
(1)珊瑚是生物吗？__ __。为什么？__ __。
(2)资料中有四个生物的特征，请你列举出来：__ __、__ __、__ __、__ _。
(3)资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？(写出三个即可)
__ __________________________________________ ________________________________
(4)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的__ __，有适宜的__ __，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的__ __。
答案：(1) 不是 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征
(2) 需要营养 需要呼吸 能排出废物 能生长繁殖
(3) 温度、光照、水分
(4) 阳光温度氧气
22．为了研究蚯蚓在土壤中的活动对植物生长的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验，请你根据所学知识回答下列问题。
①取长势相同的同种植株两株，分别称量他们的净重。
②用取自同一块土地，相同土质的土壤，将上述植株栽种在相同大小的甲、乙花盆中。
③甲花盆中放入20条蚯蚓，乙花盆中不放蚯蚓，分别用细网罩住土壤，防止蚯蚓爬出花盆。
④放置在同一个场所进行栽种，每天在相同的时间，喷洒相同的水量。
⑤一段时间后称量两棵植株的重量，得出下列数据。
植株 起始重量 最终重量 两次的称量
甲盆 13.1 kg 28.7 kg 15.6 kg
乙盆 13.3 kg 22.6 kg 9.3 kg
(1)针对该实验你会提出的问题是__ _？
(2)根据该兴趣小组的实验步骤，请分析实验中的变量是__ _。
(3)该实验小组选用了长势相同的植株，种植在相同土质的土壤中，并在相同的环境中培养的目的是__ __。
(4)根据实验数据你可以得出的结论是__ __。
(5)该实验有其不合理的地方，你能找出来，并写出解决方案吗？__ __。
答案：(1) 蚯蚓在土壤中的活动会不会对植物的生长产生影响
(2) 土壤中是否有蚯蚓
(3) 控制变量
(4) 蚯蚓在土壤中的活动会对植物的生长产生影响
(5) 实验中每组只用了一株植物，实验数据有偶然性，可以每组实验中多几株植株，取平均值，避免实验的偶然性
2020届中考生物复习训练-生物与环境组成生态系统
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