2019-2020学年部编版九年级语文下册专题22 《陈涉世家》同步练习(含解析)

2019-2020学年部编版九年级语文下册专题22 《陈涉世家》同步练习(含解析),九年级下语文同步练习,莲山课件.

一、字音字形

1.识记生难字

缥.碧(piǎo) 急湍.

tuān) 轩.邈(xuān) 嘤.

嘤(yīng) 泠.泠(líng) 鸢.

飞(yuān) 经纶.(lún) 横柯.

kē) 2.找出通假字

窥谷忘反 反通返 意思:返回

蝉则千转不穷 转通啭 意思:鸟叫声

二、重要词语

1.重点词理解

1)共色:同样的颜色。

2)缥碧:青白色。

3)轩邈:这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。

4)泠泠:形容水声清越。

5)经纶世务:治理社会事务。经纶,筹划,治理。

6)窥谷忘反:看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。

2.一词多义辨析

1)上

负势竞上.(动词,向上)横柯上.蔽(方位名词作状语,在上面) (2)绝

天下独绝.(形容词,绝妙)猿则百叫无绝.

(动词,停止) (3)直⎩⎪⎨⎪⎧ 直.视无碍(直)争高直.指(笔直) (4)百 一百.许里(实指,十的倍数)百.叫无绝(虚指,极言其多)

3.词类活用解释

1)横柯上蔽 活用词语:上 解释:方位名词作状语,在上面。

2)任意东西 活用词语:东西 解释:方位名词作状语,向东向西。

3)负势竞上 活用词语:竞 解释:动词作状语,争着。

4.古今异义区分

1)天山..

共色 古义:天空和山峦。今义:山名,在今新疆境内。

2)任意东西..

古义:向东向西。今义:泛指各种事物。

3)鸢飞戾.

古义:到达。今义:罪过;乖张。

4)经纶..

世务者 古义:筹划,治理。今义:整理过的蚕丝,比喻政治规划。

三、作家作品

吴均(469—520),字叔庠,南朝梁文学家、史学家。吴均出身贫寒,自幼好学而有超群的才华。他的诗清新自然,且多反映社会现实。他的文章工于写景,文辞清新挺拔,深受当时行家的称赞,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。

1.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这句话是写人呢,还是写山水?这是一种什么写法?有什么作用?

点拨:写山水之美。这是一种反衬的写法。主要突出富春江景色的奇异、独绝。文末点题。

2.赏析下列句子。

1)水皆缥碧,千丈见底。

点拨:“缥碧”不光写出水的清澈,而且也写出了水的深度,因为“缥”是苍青色,如果不深,水是不会青得发暗的。“千丈”承“缥”,“见底”承“碧”,用词的精当由此可见一斑。

2)负势竞上,互相轩邈。

明确:不但写出了山峰各依自己的地势而形成的千奇百态之状,而且还赋予它以人的心理:个个争着往上,一个想比一个高远。写出了山的生机、活力,拟人手法的运用,使山势别具一格,个性分明。

3.核心图解

 

1.给下列加点的字注音。

水皆缥.碧,千丈见底。()

泉水激石,泠.泠作响。()

好鸟相鸣,嘤.嘤成韵。()

鸢.飞戾.天者,望峰息心。()()

2.选出下列加点字的解释有错的一项()。

A.蝉则千转不穷.(尽)

B.负.势竞上(凭依)

C.横柯上蔽.(隐蔽)

D.好.鸟相鸣(美丽)

3.下面句中含有通假字的有()。(多项选择)

A.千丈见底B.千转不穷

C.窥谷忘反 D.泠泠作响

4.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项()。

A.从流飘荡

..

.. B.任意东西

C.互相

..独绝

..轩邈 D.天下

5.用文中的原句回答。

A.文中最能反映作者随心所欲、心神无束的一句是________________。

B.文中最能概括富春江山水特点的一句是__________________________。

C.文中以动写静,赋予景物以蓬勃向上之势的一句是________________。

D.《小石潭记》中有一句:“潭中鱼可百许头,……影布石上。”本文中有与之异曲同工之妙的一句是______________________________。

E.《三峡》中有一句:“或王命急宣……不以疾也”。本文中有与之异曲同工之妙的一句是____________________。

6.这篇文章从文体上看,应是一篇______________________,介绍了优美的景色。描绘异水时,抓住了__________________的特点,在描绘奇山时,紧扣________________的特征。

课内品读

阅读下面的文字,完成第7~11题。

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

7.解释下列句中加点的字。

1)猛浪若奔.__________

2)横柯.上蔽__________

8.将下面的句子译成现代汉语。

负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

9.下列句子不是骈句的一项是()。

A.从流漂荡,任意东西

B.自富阳至桐庐,一百许里

C.夹岸高山,皆生寒树

D.负势竞上,互相轩邈

10.第三段对山势进行描写的时候运用了什么修辞手法?其作用是什么?

11.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意义是什么?它反映了作者怎么样的处世思想?

【类文阅读】

阅读下面的文字,完成第12~16题。

道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来,无人赏爱,徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。

12.给下列加点字注音并解释。

1)垂阴相荫.()

2)乃疏凿芜秽.()

13.翻译下面的句子。

清流触石,洄悬激注。

14.下面有关本文的说法不正确的一项是()。

A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。

B.因为右溪佳景无人赏爱,所以作者对它进行修葺与美化,以彰示此景。

C.本文前一部分是记叙,介绍了小溪的位置、环境和特点。后一部分都是议论,通过对比表达了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。

D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的,表达了作者怡情山水的情感,同时也流露出作者对现实的些许不满。

15.文中画线句子从哪些角度描写右溪的水?请分别举例说明。

16.右溪的自然景观有哪些奇特之处?作者对右溪的喜爱与眷恋同王维在《山居秋暝》中的“______________,______________”两句表达的情感有异曲同工之妙。

【表达交流】

17.其实在古代像吴均这样寄情山水,表达志向的人很多,下面请大家回忆所知道的这些人物,完成所给对联的下联。

上联:吴均绝赞富春江水抒归隐之心

【体验中考】

18.(2011·湖北黄冈)“读万卷书,行万里路”,走出书斋,畅游天下,外出旅游已经成为人们生活的时尚,2011年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。让我们放松心情,踏上旅程,来感受旅游文化的魅力吧!

1)【连线人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例,选出两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。

①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼——洞庭湖⑥桃花源⑦井冈山⑧杭州西湖⑨韶山⑩长江三峡

示例:襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》

杭州西湖——苏轼:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考答案:

1. 答案:piǎo líng yīng yuān lì

2. 解析:C项,“蔽”意思是遮蔽。

答案:C

3. 解析:B项中的“转”和C项中的“反”都是通假字。

答案:BC

4. 解析:B项,“东西”古义是向东向西,今义泛指各种事物。

答案:B

5. 答案:A.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反B.奇山异水,天下独绝C.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰D.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍E.急湍甚箭,猛浪若奔

6. 参考答案:山水小品“千丈见底”“直视无碍”“争高直指,千百成峰”

7. 答案:(1)(马一般)飞奔(2)树木的枝干

8. 参考答案:(重重叠叠的)山峦各倚仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。

9. 解析:结合所了解的骈体文知识来分析,骈句,指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话,跟对偶相似,只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。

答案:B

10. 解析:“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰”这几句赋予山以人的动作行为,从而体现其特点。

参考答案:拟人。写出了富春江的山奇丽多姿、高峻的特点,把静止的山写得具有动态美。

11. 解析:结合这两句的含义来分析其表达的思想感情。

参考答案:追求世俗功名利禄的人到此以后,心会变得平静下来。

反映了作者热爱自然,不追求功名利禄的思想。

12. 参考答案:(1)yìn荫庇,遮蔽;(2)huì污秽,肮脏。

13. 参考答案:清澈的溪流冲击到岩石,有的形成旋涡,有的激起浪花,有的激荡倾注。

14. 解析:文段中没有运用对比。

答案:C

15. 解析:结合具体的句子,从正面描写和侧面描写的角度分别进行分析。

参考答案:正面描写(直接描写):如“南流数十步”写溪水的“小”;“清流触石,洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写):“攲嵌盘屈,不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致,间接地描写了水势,同时又交代了溪水所在的环境。

16. 解析:结合作者对景色的感情找出相对应的诗句。

参考答案:怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”。随意春芳歇王孙自可留

17. 解析:结合所学过的古文,所熟识的作家来应对,比如范仲淹、柳宗元等。

参考答案:欧阳修倾心醉翁亭唱闲适之情柳宗元细绘小石潭感凄凉之意

18. 参考答案:黄河壶口瀑布——大禹治水的传说(或:李白“黄河之水天上来,奔流到海不复回”)

岳阳楼—洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》(或:孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”) 桃花源——陶渊明《桃花源记》 南京钟山——毛泽东“钟山风雨起仓皇,百万雄师过大江”

2)【广告美景】在“2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中,黄冈占有五个:麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。作为家乡人,请选一处景点仿照以下示例,拟一条广告语以吸引天下游客。(不能与示例相同)

示例:麻城红杜鹃——人间四月天,麻城看杜鹃。

解析:语言简洁,符合广告语特点及景点特色即可。

答案:略

2019-2020年九年级语文下册第23课送东阳马生序同步练习语文版

一、字音字形

1.识记生难字

嗜.(shì) 稍逾.约(yú) 叱咄.

duō) 俟.(sì) 衾.(qīn) 媵.

人(yìng) 负箧.(qiè) 曳屣.(xǐ) 皲.

裂(jūn) 烨.(yè) 缊.(yùn) 冻馁.

něi) 裘.(qiú) 撰.(zhuàn) 贽.

zhì) 2.找出通假字

2019-2020学年九年级语文下册专题16《驱遣我们的想象》同步练习

2019-2020学年九年级语文下册专题16《驱遣我们的想象》同步练习,九年级下语文同步练习,莲山课件.

1)四支僵劲不能动 支通肢 意思:肢体

2)同舍生皆被绮绣 被通披 意思:穿着

二、重要词语

1.重点词理解

1)嗜学:爱好学习。

2)弗之怠:不懈怠,不放松。

3)德隆望尊:道德高尚,名望很大。多用于称年长而名位高的人。

4)援疑质理:提出疑难,询问道理。

5)叱咄:大声斥责。

6)负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋。箧:小箱子。屣,鞋。

7)逆旅:旅馆。

8)天质:天然资质。

9)冻馁之患:没有挨冻挨饿的忧虑。

10)博士为之师:博士做他们的老师。

11)非天质之卑:不是(他的)智力低下。卑:低下。

12)撰长书以为贽:写了一篇长信做见面礼。

13)言和而色夷:语言委婉、神色平和。夷,平和。

14)故道为学之难:特意告诉了他求学的艰难。故,特意。

2.一词多义辨析

1)诸⎩⎪⎨⎪⎧

今诸.生学于太学(许多,众多)假诸.人而后见也(兼词,“之于”的和音) (2)若⎩⎪⎨⎪⎧ 不知口体之奉不若.人也(如,比得上)盖余之勤且艰若.此(像)(3)至⎩⎪⎨⎪⎧ 色愈恭,礼愈至.(周到)至.

舍,四支僵劲不能动(到) (4)书⎩⎪⎨⎪⎧ 凡所宜有之书.皆集于此(书籍)撰长书.

以为贽(信) (5)和⎩⎪⎨⎪⎧ 以衾拥覆,久而乃和.(暖和)言和.

而色夷(温和) (6)道⎩⎪⎨⎪⎧ 益慕圣贤之道.(学说)余故道.

为学之难以告之(说) (7)质⎩⎪⎨⎪⎧ 援疑质.理(询问)非天质.之卑(资质)

8)谓⎩⎪⎨⎪⎧ 自谓.少时用心于学甚劳(说)是可谓.善学者矣(称作,叫做)

9)患⎩⎪⎨⎪⎧ 又患.无硕师名人与游(动词,担心)无冻馁之患.矣(名词,担心)

3.词类活用解释

1)手自笔录 活用词语:手、笔 解释:用手、用笔。

2)余朝京师 活用词语:朝 解释:名词活用作动词,朝见。

3)腰白玉之环 活用词语:腰 解释:名词用作动词,腰挂。

4)余则缊袍敝衣处其间 活用词语:缊袍敝衣 解释:名词性短语活用作动词性短语,穿着旧棉袄,穿着破衣。

5)县官日有廪稍之供 活用词语:日 解释:名词作状语,每天。

6)父母岁有裘葛之遗 活用词语:岁 解释:名词作状语,每年。

4.古今异义区分

1)走.

送之 古义:跑。今义:行走。

2)以是人多以书假.

古义:借。今义:假期。

3)尝趋.

百里 古义:快步走。今义:趋势。

4)或.

遇其叱咄 古义:有时。今义:或者。

5)卒.

获有所闻 古义:最终。今义:士兵。

6)媵人持汤.

沃灌 古义:热水。今义:菜汤。

三、知识储备

1.宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江(现浙江义乌)人。明代文学家。年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身志不仕,隐居龙门山著书。明初,征他作江南儒学提举,让他为太子讲经,修《元史》,官至翰林学士承旨,知制诰,朝廷的重要文书,大都由他参与撰写。年老辞官回乡。不久,因长孙宋慎列入胡惟庸党,全家谪往茂州(现四川省汶羌族自治县一带)中途病死于夔州(现在四川奉节)。宋濂与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。

2.本文是一篇赠序,其中的“序”,是“赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记,一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文。

1.认真揣摩“录毕,走送之,不敢稍逾约”中“稍”的深刻含义。

点拨:“稍”有“稍稍”之意,这里强调他坚守信约,决不耽误,即使困难再大也是这样。

2.“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?

点拨:用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。

3.核心图解

 

1.选出下面注音不正确的一项()。

A.嗜.学(shì)砚.冰(yàn)

逾.约(yú)

B.既加冠.(guān)硕.师(shuò)

叱咄

..(chì duō)

C.俟.其欣悦(sì)负箧.曳屣.(qiè xǐ)

皲.裂(jūn)

D.媵.人(yǐng)以衾.拥覆(qīn)

容臭.(chòu)

2.下列加点字的解释有误的一项是()。

A.走.送之(跑)

B.未尝稍降辞色.(神色)

C.尝.趋百里外(曾经)

D.无从致.书以观(得到)

3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()。

A.余/幼时/即嗜学。

B.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。

C.余因/得遍/观群书。

D.俯身/倾耳/以请。

4.下面“以”的用法与另外三项不同的是()。

A.无从致书以观

B.计日以还

C.以是人多以书假余

D.俯身倾耳以请

5.根据要求默写。

1)揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是:__________________。

2)最能表现作者抄书之苦的句子是:__________________。

3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:________________。

4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:_________。

6.本文通过典型事例全面叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系?

课内品读

阅读下面的文字,完成第7~11题。

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

7.本文选自__________,作者宋濂,朱元璋称他为“________”,刘基称他为

“____________”。他是明初“__________”之首;“__________”之一。

8.解释下面加点的词语在文中的意思。

1)县官

..日有廪稍

..之供()()

2)岁有裘葛.之遗.()()

3)无冻馁.之患.矣()()

4)非天质

..之卑.()()

9.“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。

10.“太学生”没有成就的原因在于什么?

11.所节选的段落中哪一句是本文的主旨句?通过主旨句的表述,你能得出什么结论?

【类文阅读】

阅读下面的文字,完成第12~15题。

王冕僧寺夜读

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田,父怒挞之。已而复如初,母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。

安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑,冕亦笑。

12.结合文意,解释下面句中加点的词。

1)窃.入学舍()

2)辄.默记()

3)儿痴.如此()

4)恬.若不见()

5)曷.不听其所为()

6)依僧寺以.居()

13.下列句子,括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项是()。

A.(王冕)窃入学舍,听诸生诵书

B.已而(王冕)复如初

C.(韩性)学遂为通儒

D.(王冕)即迎母入越城就养

14.翻译下面的句子。

1)曷不听其所为?

2)自被古冠服随车后。

15.从文中可看出,王冕具有怎样的品质?他后来之所以成为著名画家、诗人,其根本原因是什么?

【表达交流】

16.2011年2月27日下午3时温家宝总理接受中国政府网、新华网联合专访,与广大网友在线交流。相关读书的精彩妙语不少,如“书籍本身不可能改变世界,但是读书可以改变人生,人可以改变世界”“读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达”“一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的”“好书是那些能够给人以感染和力量的书,让人了解大学问家的思想和风范的书,特别是那些震撼人的灵魂的书,激发人的斗志的书”“如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着一本书,我就感到风气为之一新”。

1)探究一:在读书问题上,温总理给我们怎样的忠告呢?(不超过12字)

2)探究二:你对“一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的”这句话有什么看法呢?

3)结合自己的见闻,列举两个古人好学的故事。

【体验中考】

17.(2011·四川泸州)观察下面一幅漫画,按要求答题。

 

1)给这幅漫画拟一个标题,6字以内。

2)这幅漫画讽刺了什么现象?请简要回答。

参考答案:

1. 解析:“媵”应读“yìng”,“臭”应读“xiù”。

答案:D

2. 解析:B项中的“色”是脸色的意思。

答案:B

3. 解析:C项中正确的划分方法是“余/因得/遍观群书”。

答案:C

4. 解析:A、B、D三项中的“以”意思都是“来”,而C项中的“以”意思是“把”。

答案:C

5. 解析:根据文中与此有关的内容作答。

答案:(1)余幼时即嗜学(2)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸(3)益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游(4)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

6. 解析:两者是条件关系,艰苦勤奋是功成名就的前提条件。

参考答案:从文中可以看出,作者正是以一种坚韧不拔的毅力,为求知而甘愿付出一切,不断地克服重重障碍,最后才功成名就的。

7. 答案:《宋学士文集》开国文臣之首当今文章第一诗文三大家明初四学士

8. 答案:指朝廷;国家按时供给的粮食夏衣;给予饥饿;担心天然资质;低下。

9. 参考答案:四个方面:衣食无忧(无冻馁之患);无需奔走(无奔走之劳);有疑能解(无求师之难)(或有良师指教);书目齐全(凡所宜有之书皆集于此)。

10.

解析:结合原文内容作答即可。

参考答案:“心不若余之专”而不是“天质之卑”。

11. 解析:在理解主旨句含义的基础上,得出相应的结论。

参考答案:主旨句:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?结论:说明学业,道德上能否有所成就,主要取决于主观上是否努力。

12. 参考答案:(1)偷偷地(2)就(3)入迷(4)安详的样子(5)同“何”(6)同“而”,连词

13. 解析:C项,补出的省略成分应是王冕。

答案:C

14. 参考答案:(1)为什么不听凭他做自己想做的事情呢?

2)自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。

15. 解析:在理解文意的基础上,结合对原文内容的理解作答。

参考答案:品质:勤奋好学,孝敬母亲。原因:王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。

16. 答案:读书好,读好书,好读书(写出两点即可)

解析:结合个人实际,能谈出对读书的正确认识即可。

答案示例:当今世界,不读书不会有多大出息;在知识爆炸的时代,不读书将会落伍。

参考答案:悬梁(东汉孙敬)刺股(战国苏秦)凿壁借光(西汉匡衡)

17. 解析:结合漫画的内容,体现漫画的主题即可。

参考答案:老友的困惑;如此“兄弟”;忘本;势利眼;发迹之后;“翻脸”不认友。

(2)解析:重点结合漫画中的话语和忘本之人的做法来分析。

参考答案:有些人发达之后就忘记了自己的亲人朋友,丧失了以前淳朴的品性。

2019-2020学年九年级语文下册专题01 《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习

2019-2020学年九年级语文下册专题01 《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习,九年级下语文同步练习,莲山课件.