2020浙江省宁波市中考语文真题试卷（word版含答案）

2020年高考真题-语文（浙江卷）（附答案）

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2020浙江省宁波市中考语文真题试卷

考生须知：

1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，20个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写（5分）

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累（19分）

请你参与以“节，中国人的诗意”为主题的综合性学习活动，完成1-3题。

四时有节

1.阅读语段，完成任务。（3分）

春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜；秋，是秋风（1）xiāo  ▲  瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑róng（2）  ▲  炼后的结晶……

【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。

（1）  ▲        （2）  ▲  

【任务二】下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是（▲）

A.累赘         B.累积        C.劳累

天地有节

2.古诗文名句填空。（10分）

时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“青林翠竹（1）  ▲  ”是她在说。有些特质。不能丢；“（2）  ▲  江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“莫言下岭便无难，（3）  ▲  ”是她在提醒，身处顺境，谨慎；“（4）  ▲  ，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5）  ▲  ，    ▲  ”（龚自珍《己亥杂诗》）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6）  ▲  ，    ▲  ”（周敦颐《爱莲说》）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我；“（7）  ▲  ，    ▲  ”（刘桢《赠从弟》）是她在说，万物有节，时穷乃现。

生命有节

3.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分）

【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。

A.苟利社稷，死生以之。                    《左传·昭公四年》

B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。          《论语·子罕》

C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。  《列子·杨朱》

（1）社稷：________       （2）夺：________       （3）集：________

【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）

三、阅读（60分）

（一）名著阅读（10分）

根据你的名著阅读积累，完成4-5题。

4.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分）

【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。

5.根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。（6分）

（二）文学类文本阅读（17分）

请你阅读《城堡旁的老树》，完成6-9题。

城堡旁的老树

[意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托

………………………………………………………………………………………………………

【阅读提示】

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。马西米利亚诺·弗雷扎托的《城堡旁的老树》是一则意味深长的寓言。阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣的语言，找到隐藏在故事中的智慧。

………………………………………………………………………………………………………

很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。

没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。

一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。

“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”

许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”

老树沉默不语。

鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。

鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。

有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”

鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”

于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤科。

很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”

老树沉默着，一句话也没说。

漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”

老树依旧沉默。

春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”

老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。

那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。

第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。

直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下一一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。

（于晓玮 译）

【寓言·故事】

6.万物有灵。下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。（4分）

7.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。（4分）

他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！

鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”

【寓言·形象】

8.文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中和文中老树形象最不符合的一项是（▲）（3分）

A.深沉内敛的长者    B.主动奉献的长者    C.善良宽厚的长者    D.隐忍大度的长者

【寓言·意义】

9.寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）

受疫情影响推迟的社团招新活动开始了，请阅读以下招新宣传手册，完成10-12题。

10.下列说法与招新宣传内容不符合的一项是（▲）（3分）

A.“新蕾”戏剧社创立于2012年，是我校最大的艺术社团，富有特色，有影响力。

B.“新蕾”戏剧社现有成员70多人，爱好戏剧、有一技之长的同学都可以报名。

C.“新蕾”戏剧社每周都开展活动，学习戏剧理论，进行台词、形体等日常训练。

D.“新蕾”戏剧社创立以来，团结合作，勇于创新，已成为拥有专业水平的艺术社团。

11.下表是戏剧社拟录用人员信息汇总表（部分）。根据手册中“你们可以选择”的内容，结合各组要求，将甲、乙、丙、丁分别推荐到最适合的一个组。（填序号）（4分）

12.为了助力招新宣传，戏剧社让宣传组设计一幅宣传画放在“卷首语”之前，要求配图文字、排版和宣传手册的语言风格和谐统一。这幅宣传画达到这个要求了吗？请作具体分析。（5分）

（四）文言文阅读（16分）

请你参与“亭亭皆有情·探寻亭文化”阅读活动，完成13-17题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】妙赏亭

[明]祁彪佳

寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱^①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖^②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤^③然。而众妙都^④焉，安得不动高人之欣赏乎！

（选自祁彪佳《寓山注》）

【注释】①暱：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶。挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。

【亭之址·有讲究】

13.根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） （2分）

寓 山 之 胜 不 能 以 寓 山 收 盖 缘 身 在 山 中 也。

14.阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。（3分）

（1）解释【甲】文中加点字的意思。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。     临：_________

（2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。

【亭之景·有情味】

15.用现代汉语写出下面句子的意思。（5分）

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

（2）此亭不暱于山，故能尽有山。

【亭之名·有因由】

16.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。（3分）

【探究成果】

17. 请你补全“亭亭皆有情·探寻亭文化”活动收获卡。（3分）

（五）古诗阅读（5分）

请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成18题。

18.阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。（5分）

（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。

【甲】_____望            【乙】_____望

（2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。

19.阅读下面文字，按要求写作。（60分）

我们常常会遇到这样的情境

“怎么办？”

……

“自己决定。”

请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。

要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

下面的写作指导供你参考。

20.请你写一则 100字左右的推荐语，向阅卷老师阐述你刚写的文章《自己决定》的到两个亮点。（6分）

提示：可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。

宁波市2020年初中学业水平考试

语文试题

姓名__________  准考证号__________

考生须知：

1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，20个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写（5分）

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累（19分）

请你参与以“节，中国人的诗意”为主题的综合性学习活动，完成1-3题。

四时有节

1.阅读语段，完成任务。（3分）

春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜；秋，是秋风（1）xiāo  ▲  瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑róng（2）  ▲  炼后的结晶……

2020年高考真题-语文（浙江卷）（解析版）

2020年高考真题-语文（浙江卷）（解析版）,高考真题语文,浙江,莲山课件.

【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。

（1）  ▲        （2）  ▲  

【任务二】下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是（▲）

A.累赘         B.累积        C.劳累

【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境恰当使用。任务二：本题考查多音字，“硕果累累”的“累”读“léi”，“累赘”的“累”也读“léi”，“累积”中读“lěi”，“劳累”中读“lèi”，故选：A。

【解答】答案：
①萧
②熔
A

【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

天地有节

2.古诗文名句填空。（10分）

时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“青林翠竹（1）  ▲  ”是她在说。有些特质。不能丢；“（2）  ▲  江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“莫言下岭便无难，（3）  ▲  ”是她在提醒，身处顺境，谨慎；“（4）  ▲  ，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5）  ▲  ，    ▲  ”（龚自珍《己亥杂诗》）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6）  ▲  ，    ▲  ”（周敦颐《爱莲说》）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我；“（7）  ▲  ，    ▲  ”（刘桢《赠从弟》）是她在说，万物有节，时穷乃现。

【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，结合具体语境记忆。

【解答】答案：
（1）四时俱备 （重点字：俱）
（2）海日生残夜
（3）赚得行人错喜欢
（4）山重水复疑无路
（5）落红不是无情物  化作春泥更护花
（6）出淤泥而不染  濯清涟而不妖（重点字 濯）
（7）风声一何盛  松枝一何劲（重点字：劲）

【点评】古诗文积累需要学生在平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序。

生命有节

3.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分）

【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。

A.苟利社稷，死生以之。                    《左传·昭公四年》

B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。          《论语·子罕》

C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。  《列子·杨朱》

（1）社稷：________       （2）夺：________       （3）集：________

【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）

【分析】【任务一】本题考查词语意思的理解。本题考查字形的掌握。根据平时对词语的积累，结合语段的内容可知，社稷指国家；夺指改变；集指停息（写“栖息”也对）。
【任务二】本题考查古文名句意思的理解与把握。【任务一】中的三则材料，A句的意思是“如果有利于国家，用牺牲自己的生命去换取它”，表现的是一种竭力尽忠的精神，故与（2）对应。B句指的是“有志气的人的志向是不能被改变的”，所以应与（3）对应。C句应与（1）对应。

【解答】答案；
【任务一】（1）国家  （2）改变  （3）停息（写“栖息”也对）
【任务二】（1）C   （2）A  （3）B

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

三、阅读（60分）

（一）名著阅读（10分）

根据你的名著阅读积累，完成4-5题。

4.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分）

【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查对名著内容的理解与把握。《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
答案：
【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。（6分）

【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。

【解答】本题考查学生对名著人物和情节的把握能力。解答此题，首先要理解弗罗斯特诗句的含义，诗句强调了选择的重要性。然后概述人物的相关经历和他们所作出的选择。最后分析人物作出的选择的影响。
答案：
【示例一】这句诗让我想到了简•爱。她小时候寄养在舅妈家，有一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。
【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过，要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。
【示例三】这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一 个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。

【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

（二）文学类文本阅读（17分）

请你阅读《城堡旁的老树》，完成6-9题。

城堡旁的老树

[意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托

………………………………………………………………………………………………………

【阅读提示】

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。马西米利亚诺·弗雷扎托的《城堡旁的老树》是一则意味深长的寓言。阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣的语言，找到隐藏在故事中的智慧。

………………………………………………………………………………………………………

很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。

没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。

一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。

“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”

许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”

老树沉默不语。

鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。

鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。

有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”

鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”

于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤科。

很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”

老树沉默着，一句话也没说。

漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”

老树依旧沉默。

春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”

老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。

那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。

第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。

直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下一一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。

（于晓玮 译）

【寓言·故事】

6.万物有灵。下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。（4分）

7.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。（4分）

他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！

鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”

【寓言·形象】

8.文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中和文中老树形象最不符合的一项是（▲）（3分）

A.深沉内敛的长者    B.主动奉献的长者    C.善良宽厚的长者    D.隐忍大度的长者

【寓言·意义】

9.寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。（6分）

【分析】这是一个古老的寓言故事，讨论了战争与和平、索取与给予、毁灭与新生，也讨论了滥用权力以及不尊重其他生命的恶果。在一座废弃的城堡旁，一棵老树安静地扎根于此。一只老鼠在树下找到一顶王冠，几年之后，它成为鼠王，并宣称城堡和附近的土地都是它的领地。后来，蟾蜍国王也来了，并宣称自己才是这里的主人。于是，一场战争开始了。为了打赢这场仗，鼠王摘下树上的果实，砍下树枝烧火取暖，并很终赢得了战争，可是，老树旷日持久的燃烧却毁灭了地面上的一切……结尾处残破的城堡、新生的树苗与开头蔓延无尽的回忆的城堡、茂盛的老树形成呼应，内涵丰富，主题深刻。

【解答】（1）本题考查故事情节的梳理与概括。题目要求以老树的口吻，讲述这则寓言故事的梗概。根据题目中已有情节的提示，找到相关的段落，以老树的口吻进行简要概括即可。第①空可用第三、四段的内容来概括作答：（一只老鼠）为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。第②空是故事的中心情节，即第八段至十五段，可概括为：老鼠国和蟾蜍国开战。为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。
（2）本题考查句子的赏析。要求从用词、标点、句式中任何一个角度，分析句子“逗”的特点，即语句中的轻松有趣的内容和含义等。这两个句子是蟾蜍王和鼠王的对话，两“人”的愤怒与狂妄，表露无遗。对人类来说，两只动物的大话，实在令人发笑。答题时，可从动词的运用、问号和感叹号的运用、语气等任一方面，结合双方对话内容分析，点出“逗”的特点。
（3）本题考查人物形象的分析。文中的老树，面对鼠王的一次次索取，一再保持“沉默”，体现了它深沉内敛、隐忍大度和善良宽厚的长者形象。
ACD．正确。
B．有误，老树是被迫献出自己的一切，并非主动奉献。
故选：B。
（4）本题考查文章的阅读启示。这则寓言故事，可从多个角度进行解读分析。如，小老鼠开头胆小怕事，结果发现王冠后，欲望不断膨胀，由此可见人要学会控制自己的欲望。从老鼠一次次向老树索取，老树却一直默默忍受的角度思考，可以联系到人类社会的子女与父母的关系。从城堡的建成到毁灭，可联想到历史朝代兴衰更替等。答题时，只针对其中一个方面，联系社会生活，展开分析即可。
答案：
（1）①为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。
②老鼠国和蟾蜍国开战。为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。
（2）【示例一】“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒：“大吼”“谁都不怕”“别……就是……也……”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。
【示例二】蟾蜍王对鼠王宣战时，一个问号表现了他对鼠王的质问，两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓与威胁；鼠王的回应中，一个句号表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎，一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。
【示例三】对话中，蟾蜍王连用了几个短句，表现出他质问鼠王时的气势汹汹。鼠王以干脆利落的短句回应，表现了他的狂妄自大。两个国王唇枪舌剑，针锋相对。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。
（3）B
（4）【示例一】曾经胆小的老鼠，发现王冠后，欲望开始膨胀：占地为王，建造城堡，与蟾蜍国开战，致使老树毁灭。这让我想到有些君主，为了满足膨胀的欲望，频频发动战争，致使生灵涂炭。我从中获得启示：要节制自己的欲望。
【示例二】开头提到山头有一座破旧不堪的城堡，暗示这里曾有过繁荣的玉国。后来，鼠王重建了城堡，建立了强大的王国。百年之后，老鼠王国不复存在。山头又只剩下残破的城堡和古老的王冠，还有一株新生的树苗。这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。我从中获得启示：毁灭与新生是直古不变的规律。
【示例三】老鼠借老树之根躲过老鹰的捕猎；与蟾蜍国开战后，向老树索取果实、树枝；最后点燃老树作篝火来庆祝战争的胜利。而老树面对鼠王一次次的索取，都是一言不发，默默忍受。这让我想到现实中子女对父母过度索求，父母则对子女溺爱、纵容。我从中获得启示：要掌控好给予与索取的平衡。

【点评】分析小说等文学作品的人物形象可以从多方面入手。首先，根据故事情节分析，作者主要是通过一系列有组织的生活事件来塑造人物形象，表现主旨的。第二，分析矛盾冲突，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第三，借助描写方法分析人物形象。第四，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第五，通过人物间的关系分析人物性格。第六，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。

（三）实用类文本阅读（12分）

受疫情影响推迟的社团招新活动开始了，请阅读以下招新宣传手册，完成10-12题。

10.下列说法与招新宣传内容不符合的一项是（▲）（3分）

A.“新蕾”戏剧社创立于2012年，是我校最大的艺术社团，富有特色，有影响力。

B.“新蕾”戏剧社现有成员70多人，爱好戏剧、有一技之长的同学都可以报名。

C.“新蕾”戏剧社每周都开展活动，学习戏剧理论，进行台词、形体等日常训练。

D.“新蕾”戏剧社创立以来，团结合作，勇于创新，已成为拥有专业水平的艺术社团。

11.下表是戏剧社拟录用人员信息汇总表（部分）。根据手册中“你们可以选择”的内容，结合各组要求，将甲、乙、丙、丁分别推荐到最适合的一个组。（填序号）（4分）

12.为了助力招新宣传，戏剧社让宣传组设计一幅宣传画放在“卷首语”之前，要求配图文字、排版和宣传手册的语言风格和谐统一。这幅宣传画达到这个要求了吗？请作具体分析。（5分）

【分析】本题是关于戏剧社招新的主题材料阅读，考查学生对材料内容的理解与信息比对能力，以及材料内容的理解与分析能力。

【解答】（1）本题是关于宣传内容的理解。要逐项细读材料原文，辨析选项与材料内容是否对应。
ACD．正确。
B．有误，根据“你们可以选择”栏的内容，“新蕾”戏剧社招收成员是有条件限制的，并非“有一技之长的”同学都可以报名。
故选：B。
（2）根据“你们可以选择”栏中的各个组别要求的条件，分析四个人的爱好特长等条件，进行针对性地选择。甲“热爱戏剧，唱腔优美，有舞台经验”，因此适合报演员组。乙“爱好文学，擅长写作，性格开朗，交际能力强，能言善辩，富有创造力”，适合进入宣传组。丙“钢琴十级，学过萨克斯、架子鼓、二胡、小号”，适合进入音效组。丁“爱好美术，喜欢设计服装，擅长中国画，熟悉戏曲各种装扮”，适合进入舞美组。
（3）这幅宣传画，在卷首语之前，运用了漫画、流行语等因素，效果非常好。答题时，从配图、文字、排版等角度进行阐述，说明其与宣传手册的语言风格和谐统一，理由合理，语言通顺即可。
答案：
（1）B
（2）甲：A    乙：F    丙：C    丁：E
（3）我认为这幅宣传画达到了这个要求。
①“兄台请留步”“这么好的社团不去，巨妾做不到啊”，带有俏皮口吻，能激起同学们的好奇心，与宣传手册风趣的语言风格相统一。
②配图采用学生熟悉的古装剧中的人物形象，显得有趣，与宣传手册风趣的语言风格相统一。
③面面右上角“戏剧社招新啦”这句话非常口语化，与宣传手册通俗的语言风格相统一。
④画面右上角“戏剧社招新啦”这六个字采用艺术字体，生动活泼；左下角“报名时间”“报名地点”等信息，排列整齐。两者动静结合，形成呼应，与宣传手册风趣活泼而不失严肃的语言风格相统一。
⑤整幅宣传画图文并茂，新颖活泼，符合学生的阅读习惯，贴近学生心理，与宣传手册通俗风趣的语言风格相统一。

【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

（四）文言文阅读（16分）

请你参与“亭亭皆有情·探寻亭文化”阅读活动，完成13-17题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】妙赏亭

[明]祁彪佳

寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱^①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖^②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤^③然。而众妙都^④焉，安得不动高人之欣赏乎！

（选自祁彪佳《寓山注》）

【注释】①暱：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶。挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。

【亭之址·有讲究】

13.根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） （2分）

寓 山 之 胜 不 能 以 寓 山 收 盖 缘 身 在 山 中 也。

14.阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。（3分）

（1）解释【甲】文中加点字的意思。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。     临：_________

（2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。

【亭之景·有情味】

15.用现代汉语写出下面句子的意思。（5分）

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

（2）此亭不暱于山，故能尽有山。

【亭之名·有因由】

16.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。（3分）

【探究成果】

17. 请你补全“亭亭皆有情·探寻亭文化”活动收获卡。（3分）

【分析】参考译文：
【甲】
      环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。
【乙】
       寓山的美丽景色，在寓山中却体会不到，大概是身在山中就不识山的面目了。这就是苏子瞻在庐山中所说的道理。此亭不傍山，所以能观看整座山。亭依苍崖翠壁之上，时时可见烟云往来缭绕。倘若于亭中仰面，人如遨游天宇，乘雾驭风，几乎不觉得身在亭间。蓦然回首，又见飞瀑湍流，湿气袭人，不但可忘饥渴，且能涤荡俗肠尘埃。把岛屿放置在大地上，把亭子放置在岛屿上，就像大海中的一个气泡。各种妙处都汇聚在这里，怎能不令高人瞩目欣赏呢！

【解答】（1）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断两处。句意为：寓山的美丽景色，在寓山中却体会不到，大概是身在山中就不识山的面目了；故断句为：寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。
（2）①本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
句意为：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。临：居高面下。
②本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语句即可。阅读全文，了解内容，找出直接写妙赏亭建造位置的句子是：夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。
（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：山，沿着山路。闻，听到。于，从。句意为：沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
②句中重点词：此，这。暱，靠近。故，所以。句意为：这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。
（4）本题考查文章内容的理解。祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”，是因为在此亭中，可欣赏“激石穿林，泠泠传响”，而且“非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”，让人有神清气爽的奇妙感受，即“妙赏”。
（5）本题考查文言文比较阅读。欧阳修的“醉翁亭”，是因为他在亭中享受到的悠闲自在的乐趣。祁彪佳把亭子命名为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出他对此名称的得意之情。
答案：
（1）寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。
（2）①居高面下
②夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。
（3）①沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
②这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。
（4）祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。
（5）①悠闲自在    ②得意

【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（五）古诗阅读（5分）

请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成18题。

18.阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。（5分）

（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。

【甲】_____望            【乙】_____望

（2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。

【分析】本题给出两首清朝周容的诗，甲诗写诗人望着西沉的落日、归巢的乌鸦，想到自己独自站在空荡荡的院子里，想到故乡的日落之景，一种落寞、思乡之情油然而生。乙诗中以“万点寒鸦”“斜月”“残梦”表现诗人在天欲晓之际，看到残月，想到人无团圆，内心无比忧伤之情。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解能力。题干中将诗题中的关键字删去，只留一个“望”字，根据选填的字可知是让我们根据诗意判断诗歌内容表现的时间。甲首诗中“日没西”表示日落，“归鸦”指归巢的乌鸦，“早栖”表示早早栖息，可以确定甲诗写的是傍晚之景，就是“晚望”。乙诗中虽有“月”，但月为“斜月”，并且“向人低”，可见要么是初升，要么是欲坠。再根据“欲追残梦”可知是梦中惊醒后所见，可确定是“晓望”。
（2）本题考查诗歌情感的理解。甲诗一、二句，写的是独立庭院所见，以“独立”“日没西”“归鸦”渲染景色的凄凉，表现作者的孤独；三、四句则是由眼前之景想到故园之景，很明显表现了作者的思乡之情。乙诗由“寒鸦”“黄菊”可知写的是秋天之景。诗的一、二句写天欲晓之时，乌鸦飞过，一钩残月低垂，渲染悲凉气氛，表现诗人内心的愁苦。为何会愁苦呢？三、四句交代了答案，“欲追残梦惊回处”，因为梦中回到了故乡，醒来后还想再次入梦，表现诗人的思乡之情。解答时从两首中任选一首，结合相关诗句分析作者的情感即可。
答案：
（1）晚   晓
（2）【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。
【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。
【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。
【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念之情。
参考译文：
                                晚望
夕阳西下，我独自一人站立在空荡荡的庭院中，归巢的乌鸦在疾风中羽毛纷飞。想想故乡那篱笆墙外，此时乌鸦早已在乌桕树上栖息。
                                晓望
一群乌鸦向西边飞去，檐下残月低垂。我多想回到刚才的梦中，再与家人一起喝菊花酒，吃秋蟹。

【点评】诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

19.阅读下面文字，按要求写作。（60分）

我们常常会遇到这样的情境

“怎么办？”

……

“自己决定。”

请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。

要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

下面的写作指导供你参考。

【分析】这是一道命题作文。“自己决定”，这个道目没有在审题上设置障碍，有利于考生快速选取合适的素材构思成文。题目中的“自己”既可指生活学习中的“小我”，也可是国家社会发展的“大我”。从“小我”的角度切入，可以选取自己在家庭生活、校园学习和社会实践等方面的事例；从“大我”的角度切入，可以关注国家的发展、社会的进步等。其次吃透“决定”的丰富内涵。“决定”可以是家庭生活中的自立自强，对家长包办的反思；可以是学习成长中，不迷信、不盲从的一种“自主”意识；还可以表达作为社会大家庭主人的一种责任感。选材求新，就要有意突破“决定”的单一，换一个角度选择与众不同的材料，譬如反思“决定”失败的经验和教训，探寻家庭教育等方面存在的问题，“自己决定”与尊重他人的关系等。“自己决定”便于考生表达个性，发现真自我，写出自己的真情实感，但在构思立意时一定要追求积极、健康、向上、有情趣。要远离庸俗，拒绝伪崇高，更不要把“自己决定”看成是借此发泄对学校、对家长、对老师、对同学、对社会、对纪律不满的一个平台。也就是说既要肯定成长时的独立精神，也要强调“自己决定”的底线是道德与文明。因为任何文章在立意上肯定有道德底线，超越了道德底线，就意味着闯了道德的“红灯”，就意味着要“败走麦城”。
      从写作指导来看，文体可以写成记叙文、议论文或其他文学类文章。写作指导对各类文体时行了结构上的简要提示。确定文体时，一是选择自己最擅长且有把握写好的文体来写，二是创造性地使用镜头式、列小标题、添加题记、日记体或书信体等，力求在文体上新颖出彩。

【解答】自己决定“我要把头发剪了。”我很平静地对妈妈说。
“我说你这孩子，脑子一热，想一出是一出！你说头发好不容易才留长，你干吗剪了……”妈妈放下手中的书，一脸气愤地看着我，开始喋喋不休。
   我靠着墙，一句话也沒说。阳光透过窗户，照到脸上，我甩了甩头发，感到再没有什么重力的压迫了。很好，很舒服，我要的就是这样。不是说“我的青春我做主”吗，何况是我的头发，所以，我更要自己做主。
    剪头发时，看着一绺一绺的头发从白色的围布上滑下，我心中有一种说不出的兴奋。
    很小的时候，我是一头短发，类似于男孩的小平头那种。妈妈说这样好收拾，不用成天梳啊洗啊的。我见过自己小时候的照片，整个儿一男孩，以至于弟弟看到我那时的照片，硬说照片上的人是他自己。
  因为小时候那一头短发，加上那时的我衣着打扮酷似男孩，还闹过不少笑话。幼儿园时上厕所，女生不让我进，说我是男生，不可以进去。我去报告老师，老师听了也哭笑不得，后来老师建议妈妈把我的头发留起来。直到三年级时，我的头发才能够扎个小辫子。后来妈妈干脆让我留成了长发，而且一留就是这么多年。
  记忆中，我好像一直都是在家长的安排下生活，一直处于被动的地位。
  一天早晨，在阳光下，我甩了甩头，突然前所未有地感受到长发的重压，心里一下子冒出一个念头：把头发剪了。在下定决心的那一秒，我迅速地闪进了理发店。是该自己做一次主了，过惯了言听计从的生活，也该尝试一下自导自演的新鲜感觉了。
  剪完发后，我看着镜子中的自己，笑了。我有点不敢相信，镜子中那个干净利落的女孩就是我。很好很好，我要的就是这个样子。我要做一个全新的我：一个干净利落的我，一个爱阳光爱笑的我，一个可以自由奔跑的我，一个轻松自在嘻嘻哈哈的我。
  今天的天气很好，灿烂的阳光满世界都是，我觉得这才是我要的生活。自己决定的感觉真是好极了！

【点评】本文主题突出，中心明确，叙事条理清晰，行文非常流畅。作者在叙述过程中，恰当穿插了儿时生活的回忆，显示出较强的叙事能力。本文语言简洁凝练、生动有趣，充满生活气息。

20.请你写一则 100字左右的推荐语，向阅卷老师阐述你刚写的文章《自己决定》的到两个亮点。（6分）

提示：可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。

【分析】本题考查推荐语拟写。根据题干要求，结合作文内容，从选材、结构、语言、主题等角度，点明亮点，举出例子，简明扼要地予以说明即可。

【解答】注意推荐语的写作要点，根据提示内容，选材方面可以围绕“典型”“新颖”来介绍；结构方面可以围绕“层次分明”“详略得当”等角度来介绍；语言方面可以围绕“生动形象”“明白晓畅”等方面来说明；主题方面可以围绕“主题突出”“有时代感”等方面拟写即可。
答案：
示例：我在构思《自己决定》这篇文章时，能围绕学习、生活中的特定时刻选材，挖掘出贴合生活实际的素材，例如，我从新冠疫情、中美贸易战等热点问题带给人们的思考的角度选材，既体现了青少年对社会生活、天下大事的关注，又提现了中国少年应该具有的眼界和担当，避免了选材中游戏问题、家校问题等，体现选材的新颖和典型。当然，少不更事，不当之处在所难免，希望您批评指正。

【点评】推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法是，读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容，然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。

2020年高考真题-语文（江苏卷）（附答案）

2020年高考真题-语文（江苏卷）（附答案）,高考真题语文,江苏,莲山课件.