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机关单位主题教育总结汇报自查评估报告

  我局按照区委X”主题教育活动的安排,坚决贯彻落实总书记重要讲话精神,紧紧围绕守X、担使命,找差距、抓落实的总要求,坚持将学习教育、调查研究、检视反思、整改落实等重点措施贯穿始终,确保主题教育取得了一定的成效。现自查评估报告如下:

  一、主题教育开展的成效。()组织领导精心周密、保障有力。我们坚持强化组织领导,确保了主题教育扎实开展。一是思想认识到位。党组把主题教育作为当前首要政治任来抓,多次进行专题研究主题教育工作,局领导班子成员以上率下,发挥了表率作用,确保了主题教育力度不减、善始善终。各股室、局属事业单位主题教育自始至终力度不减、善始善终。二是安排部署到位。及时贯彻落实中央、区委及巡回指导组工作要求,精心制定主题教育、集中学习、调查研究、检视问题、整改落实、专题党课、专题会议、专题民主生活会、专题组织生活会等系列实施方案或工作方案,确保主题教育有序有效推进。三是营造氛围到位。加强内外宣传工作,主题教育氛围浓厚,全局党员干部以饱满的政治热情投入到主题教育中来,推进了主题教育和业务工作“两促进”。四是督促指导到位。坚持开展主题教育“回头看”并及时向区委巡回指导组报告。

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  ()学习教育认真扎实、收获明显。我局按照主题教育集中学习研讨活动安排,坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,把开展主题教育作为一项重大政治任务,以高度负责的精神抓好主题教育,努力做到学在深处、干在实处、走在前列。一是领导带头领学。集中学习前都组织领导干部轮流进行领学,一个篇目一个篇目读,通过原原本本通读总书记重要讲话和文章,让班子成员在在读原著学原文中悟原理,在听原文中提境界。二是集中号召自学。号召班子成员积极学习理论知识,沉下身、静下心来学思践悟。聚焦学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这个重点,突出读原著学原文悟原理,集中精力研读总书记在中央“X”主题教育工作会议上的重要讲话、《关于“X”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章等规定书目。三是交流研讨齐学。坚持围绕“传承红色基因,勇担职责使命”、“守X、持恒心、强信心”、“解放思想、创新改革、扩大开放、担当实干”、“学先进找差距、受警示存戒惧”、“弘扬‘四干’新作风,提振干事创业精气神”以及三个重要讲话精神等六个专题,集中开展了六次学习研讨会,组织局党员干部结合各自思想和工作实际,谈认识体会、找差距不足、提改进措施,让局党员干部在交流中共同提升,实现理论学习入心入脑。四是研讨学习形式多样化。组织观看广西革命历史题材纪录片《红色传奇》和《血战湘江》,组织党员干部到中共广西省代表大会(三里“罗村会议”)旧址接受红色革命教育,提升党员干部的革命感和使命感。

  ()调查研究深入实际、成果丰富。我局坚持调查研究全程贯穿,走好群众路线。一是问题导向鲜明突出。局领导班子成员分别围绕发展X区交通运输事业,解决公交出行难问题、提高脱贫攻坚质量,解决“两不愁三保障”问题以及提高新时代安全生产质量,开展公路、水路、桥梁安全隐患大排查等方面进行专题调研。二是切实解决群众困难。调研中切实解决群众实际困难,如:XX。三是调查研究扎实深入。局领导班子成员着力“深”“实”“细”“准”“效”开展调研,在摸清情况、找准症结的基础上,提出解决问题改进工作的思路举措,形成三个专题调研成果。四是专题党课效果良好。党组书记书记在调查研究的基础上上了“发挥党员作用勇于担当作为”专题党课,突出了问题导向,体现自我革命精神,党员干部反响好。五是成果交流得到认同。认真召开成果交流会,梳理相关问题三个,提出针对性对策措施三条,推进了我区交通运输工作发展,主题教育指导组来单位现场指导调研成果交流会给予充分肯定。

  ()检视问题对表对标、自觉深刻。我们坚持检视问题全程贯穿,强化问题导向。一是专题会议严格。局领导班子成员按时召开对照党章党规按照X个是否逐条逐项找差距,并在此基础上深化问题检视,主题教育指导组领导来单位指导给予充分肯定。二是查找问题主动。主题教育一开始就强化问题检视,建立了局班子及成员、支部及党员检视问题清单。按照工作方案采取多种方式广泛听意见找问题,夯实了检视问题的群众基础。三是梳理问题精准。按照总书记四个对照、四个找一找要求,局党组着力防止查摆问题大而空小而碎,根据四个类别梳理查摆突出问题或需要强化落实的工作X个,查摆梳理问题全部纳入整改落实清单。四是自我剖析深刻。局领导班子成员发扬刀刃向内的自我革命精神,针对工作短板和具体问题剖析反思,着力从主观上和思想上去检视,着力从理想信念、党性修养、群众观点、工作作风、能力素质方面挖根源,为整改落实奠定了坚实基础,催生了内生动力。XX日组织召开了专题民主生活会。局领导班子成员分别进行个人检视剖析,相互之间开展批评与自我批评。体现了学思践悟新时代中国特色社会主义思想的成效,真正做到了把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。

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