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2　长方体和正方体的表面积项目 内　　容1.一个长方形的长是 4 厘米,宽是 3 厘米,求它的面积。2.读教材第 38 页例 5。分析与解答:求至少需要多少彩纸,就是求纸盒六个面的面积,即长方体的(　　)。因为长方体的相对面是(　　)的,所以可以只求上面、前面、左面这三个面的面积。上、下面的面积:列式为(　　　　　　)平方厘米;前、后面的面积:列式为(　　　　　　)平方厘米;左、右面的面积:列式为

第一课时：长方体和正方体的特征教学内容：冀教版《数学》五年级下册第 p34、35页长方体和正方体的特征教教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，理解它们之间的关系。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系，感受学习立体图形的价值，增强

1　长方体、正方体的特征及平面展开图项目 内　　容1.一个文具盒的表面是什么形状?2.议一议:正方体和长方体有哪些相同的地方和不同的地方?分析与解答:正方体的 6 个面都是正方形,是特殊的长方体。相同点:长方体和正方体都有(　　)个面,(　　)条棱,(　　)个顶点。不同点:正方体(　　)个面的面积都是相等的,(　　)条棱的长度也都相等。长方体相对面的面积相等,(　　)条棱可以分成 3 组,每组的(

第十课时 公交车上的数学教学内容：冀教版五年级下册 32~33页教学目标1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。3、对公交车上与数学有关的事物又好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。教学重难点能根据给出的信息解决实际问题教学准备：多媒体课件教学过程一 设置情境，引入新课师：我们学校附近

第九课时 异分母分数连减和加减混合运算教学内容：冀教版课本 30、31页异分母分数连减和加减混合运算教学目标：1、会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数问题。2、经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。3、在用不同方法解决实际问题的过程，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心教学重点、难点：1.掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序2.整数加减混合运算定律在分数加减法中的运用

第八课时 异分母分数连加教学内容：冀教版课本 28至 29页异分母分数连加教学目标：1、会正确地进行异分母分数连加计算，能解决简单的分数问题。2、经历自主探索异分母分数连加的运算过程。3、在用不同方法解决实际问题过程中，体验解决问题的多样化，增加学习数学的信心。教学重点、难点：1.掌握异分母分数连加的计算方法和运算顺序。 2.解决简单的分数问题。教学用具：课件、直尺，彩色粉笔学具准备：直尺，彩色

第七课时 异分母分数加减教学内容：课本 26-27页异分母分数加减法教学目标：1、理解异分母分数加、减法的算理。 2、掌握异分母分数加减法的计算法则。3、能正确进行异分母分数的加减法计算。教学重点、难点：1.会比较异分母分数的大小。2.会用通分的方法比较异分母分数的大小。教学用具：课件、直尺，彩色粉笔学具准备：直尺，彩色笔教学过程：一、复习铺垫1、比较大小和 , 和 , 和 ,2、口算+

6　分数加减混合运算项目 内　　容1. 思考:一个三角形三条边的长分别是 米、 米和 米,这个三角形的周长是多少米?2.读教材第 28 页例 2。分析与解答:已知第一年完成了计划的 ,第二年完成了计划的 ,第三年完成了计划的 ,求三年共完成了计划的几分之几,应列连加算式进行计算,列式为(　　　　　)或(　　　　　)。3.分数的连加、连减运算需要先通分,化成(　　　　)的分数,再根据(　　)分数的加

第六课时 分数和小数互化教学内容：冀教版五年级下册 24至 25页教学目标1、通过具体事例，掌握分数和小数互化的方法，会进行分数和小数的互化。2、经历用自己的方法比较小数和分数的大小、总结分数和小数互化方法的过程，培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3、在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化，感受数学与生活的联系，获得学习成功的快乐。教学重难点理解和掌握分数和小数互化的方

5　异分母分数加减法项目 内　　容1. 思考: 和 的和是多少呢?2.计算: + 。分析与解答:(1)我们可以借助直观图形来观察。(2) 与 通分,分别变为(　　)和(　　),然后(　　)和(　　)相加,分母(　　),得到结果为(　　)。3.异分母分数相加减,先(　　),然后按照(　　　　)加减法的方法进行计算。4.通分时,用几个分数分母的(　　　　)作公分母,能使计算更加简便。5.计算。+