Articles Tagged: 中学历史

人教版高二历史选修一 4.3《王安石变法的历史作用》同步练习（含答案）第四单元 王安石变法第 3 课 王安石变法的历史作用1．人们对王安石变法措施中争议最大的两项是(　　)A．农田水利法、方田均税法B．市易法、均输法C．青苗法、免役法D．保甲法、保马法解析：例如，青苗法的实施大大增加了政府的财政收入，但在推行过程中也存在一些缺陷：一是有些地方官为追求政绩，强制农民借贷；二是利息偏高，成为借贷者

人教版高中历史选修三第 5 单元《烽火连绵的局部战争》单元检测（含答案）第五单元检测(时间:60分钟　满分:100分)一、选择题(本大题共 15小题,每小题 3分,共 45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)11950 年朝鲜战争爆发后的第三天,杜鲁门总统命令美国海军、空军向韩国提供援助,同时向台湾海峡派遣第七舰队,向台湾提供“军事保护”,并打着联合国招牌纠集 15 国出兵朝

人教版高中历史选修三第 6 单元《和平与发展》单元检测（含答案）第六单元检测(时间:60分钟　满分:100分)一、选择题(本大题共 15小题,每小题 3分,共 45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1 有人形容 20世纪四五十年代的国际格局时说: “华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使否决权却归于无效。”下列对此理解最恰当的是 (　　)A.联合国成立之初曾

人教版高中历史选修四第 1 单元第 1 课《统一中国的第一个皇帝秦始皇》同步练习（含答案）第 1 课　统一中国的第一个皇帝秦始皇基础巩固1 秦王嬴政采纳了李斯的统一方略,该方略是(　　)A.先难后易,首先进攻强国,后灭弱国B.先易后难,首先进攻弱国,后灭强国C.先灭弱小的韩国,再扫除两翼,最后灭齐D.首先灭强大的齐国,再扫除两翼,最后灭韩解析秦王嬴政在统一六国时制定了正确的战略战术,即从弱小的韩国

人教版高中历史选修四第 1 单元第 2 课《大唐盛世的奠基人唐太宗》同步练习（含答案）第 2 课　大唐盛世的奠基人唐太宗基础巩固1 玄武门之变实质上是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.中央和地方权力之争的反映B.统治阶级内部矛盾的反映C.革新与守旧势力之间的斗争D.民主与专制势力的较量解析李建成与李世民都是封建统治阶级的成员,他们之间的斗争是统治阶级内部矛盾的反映。答案 B2 唐太宗选官

人教版高中历史选修四第 2 单元第 1 课《儒家文化创始人孔子》同步练习（含答案）第 1 课　儒家文化创始人孔子基础巩固1 下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌,这些都表明(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.商家均以仁爱作为打造品牌的工具B.孔子的思想已成为当今社会的行为准则C.国人对儒家传统文化的尊重D.只要弘扬传统道德就能实现社会公平解析 A 项不符合事实;孔子的思想本质

人教版高中历史选修四第2单元第1课《儒家文化创始人孔子》同步练习（含答案） 人教版高中历史选修四第 2 单元第 […]

人教版高中历史选修四第 2 单元第 3 课《古希腊文化的集大成者亚里士多德》同步练习（含答案）第 3 课　古希腊文化的集大成者亚里士多德基础巩固1“吾爱吾师,但更爱真理。”这句名言出自(　　)解析“吾爱吾师,但更爱真理”是亚里士多德的名言。答案 D2 亚里士多德曾被柏拉图称作“小驹”,主要是因为他 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.经常与同学发生矛盾B.敬重老师但不盲从C.对哲学问题兴趣

人教版高中历史选修四第 3 单元第 1 课《英国革命的领导者克伦威尔》同步练习（含答案）第 1 课　英国革命的领导者克伦威尔基础巩固11628 年,克伦威尔首次被选入议会,开始了他的政治生涯。他在议会的发言中最有可能涉及(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.强烈要求改革议会B.强烈反对国王征收苛捐杂税C.要求终止圈地运动D.要求结束斯图亚特王朝统治解析作为新贵族的代表,克伦威尔对国王的专制,

人教版高中历史选修四第 3 单元第 2 课《美国国父华盛顿》同步练习（含答案）第 2 课　美国国父华盛顿基础巩固1 华盛顿领导的大陆军能够在特伦顿和普林斯顿取得两次传奇性胜利的原因不包括(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.民族情绪的激励B.武器装备上的优势C.华盛顿的表率作用D.士兵的英勇作战解析在武器装备方面,北美大陆军与英军相比,处于明显的劣势。答案 B2 下列美国独立战争中的重大事件