课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业总复习第 3课时 图形的运动 克与千克人教版 数学 二年级 下册学习目标1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。2.复习“图形与变换”时，能让学生正确认识轴对称图形和图形的平移、旋转现象。3. 培养学生有意识地运用数学语言表达生活现象的习惯。【重点】形成比较好的质量单位的概念。认识轴对称图形和图形的平移和旋转现象。【难点】克和
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人教版二下数学总复习课时2表内除法，有余数的除法
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业总复习第 2课时 表内除法 有余数的除法人教版 数学 二年级 下册学习目标1、熟练掌握平均分。2、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。3、熟记乘法口诀，并能熟练的用乘法口诀求商。4、会用除法解决“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平均分成几份，求一份是多少”。【重点】使学生进一步的理解除法的意义。
人教版二下数学总复习课时1统计与数学广角—推理
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业总复习第 1课时 统计与数学广角——推理人教版 数学 二年级 下册学习目标1.通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据，用画“正”字记忆数据的方法，复习统计表的相关知识。2.通过复习，进一步理解简单的逻辑推理，能熟练借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理，会运用推理解决一些实际问题。【重点】体验统计过程，认识简单的统计表，用逻辑
人教版二下数学第9单元数学广角—推理课时3巩固练习
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业数学广角——推理第 3课时 巩固练习人教版 数学 二年级 下册学习目标1.巩固简单的逻辑推理知识。进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。2.培养学习数学的兴趣和信心，提升学生的数感。【重点】掌握简单的逻辑推理知识。【难点】体验逻辑推理的思想与方法。课堂小结知识点：推理问题1.对三个事物进行推理判断时，要找准事物之间的逻辑关系，分析后再进行判断。2
人教版五年级数学下册第六单元6.4打电话课件
人教版 数学 五年级 下册打 电 话分数的加法和减法6情境导入生活中经常发生突发事件，需要迅速通知有关人员到场。你能想到如何联系呢？情境导入一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。可以用什么方式通知他们呢？为了确保每位队员都迅速得到通知，“打电话”是个不错的选择。活动探究一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电
人教版五年级数学下册第六单元6.3.4练习二十五课件
人教版 数学 五年级 下册练习二十五分数的加法和减法6复习旧知分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同。没有括号，按照从左到右的顺序依次计算。整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。复习旧知我们可以运用运算律先把分母相同的分数分别相加，结果为1，再继续计算就变得容易多了。复习旧知1运用分数的意义、分数加减法、画图法等知识解决实际问题。2 解决问题的关键是理解题意。解决分
人教版五年级下册6.3.3分数加减法的应用课件
人教版 数学 五年级 下册分数加减法的应用分数的加法和减法6情境导入你们喜欢喝牛奶吗？为什么？我把一杯牛奶喝完了！你能用分数分别表示他们喝的牛奶吗？我喝了半杯！ᵼ�ᵽ�ᵼ�情境导入乐乐在喝牛奶的时候遇到了一些问题，我们帮他解决一下吧！探究新知你能提出什么数学问题？一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。探究新知一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑
人教版五年级下册6.3.2分数加减法的简便算法课件
人教版 数学 五年级 下册分数加减法的简便算法分数的加法和减法6复习导入还记得学过哪些加法运算定律吗？加法交换律：a+b=b+a加法结合律： (a+b)+c=a+(b+c)这些加法运算定律对于哪些数适用？整数、小数复习导入这些加法运算定律对于分数适用吗？我们来尝试一下吧！探究新知每组算式的左右两边有什么样的关系？探究新知ᵽ�ᵽ� +ᵽ�ᵽ�ᵽ�ᵽ� +ᵽ�ᵽ�==两边相等探究新知说一说：你发
人教版五年级下册6.3.1分数加减混合运算课件
人教版 数学 五年级 下册分数加减混合运算分数的加法和减法6情境导入 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级景区云梦森林公园去参观。情境导入乔木林灌木林草地探究新知地貌类型 占公园面积的几分之几乔木林灌木林草地 观察右表，你能发现什么信息？森林部分比草地多几分之几？这是云梦森林公园地貌情况统计表。探究新知条件问题森林部分比草地多几分之几？森林部分森林部分是指什么？探究新知试着
人教版五年级数学下册第六单元6.1.2练习二十三课件
人教版 数学 五年级 下册练习二十三分数的加法和减法6复习旧知同分母分数怎样加减？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。复习旧知计算。294923+ =111251212-=1318718109+ =242542545- =复习旧知+= =或按照整数连加的计算顺序从左到右计算，也可以直接把每个加数的分子连加起来作分子，分母不变。517217817
