Articles Tagged: 数学课件

练习十四返回苏教版 数学 五年级 下册练 习 十 四复习旧知课堂小结 课后作业圆巩固练习6练习十四返回圆的周长怎么算？圆的周长C= πd 或C = 2πr。复习旧知练习十四返回圆的半径是5厘米，直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。圆的直径是10厘米，周长是31.4厘米。练习十四返回同步练习1.计算各圆的周长。d = 5cmd = 3.5cmr = 4cmr = 1.2cm3.14 ×

圆的周长（1）返回苏教版 数学 五年级 下册圆的周长（1）情境导入 探究新知课堂小结 课后作业圆课堂练习6圆的周长（1）返回下面图形的周长怎么算?圆的周长怎么算呢？只要把每条边的长度相加就行了。情境导入圆的周长（1）返回左边3个自行车车轮各滚动一周，哪个车轮行的路程比较长？探究新知例 4圆的周长（1）返回车轮一周的长度是车轮的周长。比较3个车轮的直径和周长，你有什么发现？我发现，圆的直径长，

练习十三返回苏教版 数学 五年级 下册练 习 十 三复习旧知课堂小结 课后作业圆巩固练习6练习十三返回圆是什么样的图形？圆由曲线围成，没有顶点。圆的位置和大小由什么决定？圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。复习旧知练习十三返回圆规两脚间的距离是2厘米，画出的圆半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米。圆的半径是2厘米，直径是4厘米。练习十三返回同步练习1.下边正方形的边长是40毫米，以正方形

扇形的认识返回苏教版 数学 五年级 下册扇形的认识情境导入 探究新知课堂小结 课后作业圆课堂练习6扇形的认识返回圆形。我能折出这个圆形的四分之一，是个扇形。你能折出这个圆形的几分之几？折出的是个什么图形？下面是什么图形？情境导入扇形的认识返回观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。探究新知例 3扇形的认识返回它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。它们都有一个角，角的顶点在圆心。上面各圆中

长方体与正方体第11课时 不规则物体体积的计算人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标【重点】【难点】【重点】【难点】学会求不规则物体的体积。经历探究不规则物体的体积的过程,深化转化的思想和迁移的方法。1.进一步熟练掌握长方体和正方体的体积计算公式。2.学会求不规则物体的体积,明确不同的物体可以采用不同的方法。3.经历探究求不规则物体的体积的过程,深

长方体与正方体第12课时 整理与复习人教版  数学  五年级  下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标【重点】【难点】【重点】【难点】探索规律并进行归纳总结。1.进一步认识和理解正方体的特征。2.通过观察、列表、想象等活动,经历发现正方体涂色和位置的规律的全过程,获得化繁为简的解决问题的经验,培养空间想象力。3.体会分类、数形结合、归纳、推理等数学思想,积累数学思维活动的经验

长方体与正方体第10课时 容积和容积单位人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标【重点】【难点】1.认识常用的容积单位:升和毫升, 掌握升和毫升之间的进率以及它们和体积单位间的关系, 理解容积与体积的区别和联系。2.经历容积概念的探究与理解过程,通过比较,明确容积单位与体积单位的区别与联系。建立容积的概念,掌握容积单位间的进率。理解容积与体积的联系

长方体与正方体第9课时 解决问题人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标【重点】【难点】1.通过解决问题进一步理解并掌握常用的体积单位之间的进率。2.进一步理解并掌握常用的体积单位之间的互化方法。3.在小组学习中,培养合作意识,培养不怕困难、勤于思考的学习态度。在解答实际问题的过程中进行体积单位名数的变换。学会联系实际问题进行体积单位名数的变换。

• 长方体与正方体第7课时 长方体、正方体体积公式的应用课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业人教版 数学 五年级 下册学习目标【重点】【难点】【重点】【难点】1.在能运用公式进行计算的基础上,进一步研究求长方体和正方体体积的其他计算公式。2.进一步发展空间观念,能解决一些简单的实际问题。理解公式“长方体(或正方体)的体积=底面积×高”的推导过程,掌握计算方法。理解公式“长方体(或

长方体与正方体第8课时 体积单位间的进率课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业人教版 数学 五年级 下册学习目标【重点】【难点】【重点】【难点】1.结合实践活动,认识体积单位之间的进率,会进行体积单位之间的换算。2.通过“猜想—验证”的过程,获取数学活动经验。3.在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念,能够解决一些简单的实际问题。体积单位间的进率。根据