加减混合本节课，我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。一、说教材《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。二、教学目标1、结合具体的情境，让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算
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人教二上数学2100以内的加法和减法二2.6.5整理和复习教案
整理和复习教学目标1.通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，牢固理解和掌握这些知识。2.培养学生简单的整理、归纳能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。重点难点重点:对本单元知识进行融会贯通。难点:灵活地运用本单元知识解决实际问题。教具学具课件。教学过程一、问题情境师:同学们，我们已经学完了100以内的加减法，你们学得怎样呢？给小组的同学说一说吧。学生相互交流各自的学习情况。二、自主探究师:昨
人教二上数学2100以内的加法和减法二2.6.4解决问题教案
解决问题教学目标1.结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。重点难点重点:掌握100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。难点:在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教具学具课件。教学过程一、问题情境师:同学们，你们喜欢画画吗？咱们班都有谁是美术兴趣小组的呀？学生据实回答。师:你知道美术兴趣
人教二上数学2100以内的加法和减法二2.6.3连加连减和加减混合教案
连加、连减和加减混合教学目标1.掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。2.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。重点难点重点:正确计算100以内的连加、连减及加减混合运算。难点:含小括号的加减混合运算。教具学具课件。教学过程一、问题情境师:同学们，100以内的两位数加减混合运算你们学会了吗？有什么收获？【设计意图:开门见山，引导学生开始整理相关的知识点】二、自主探究师:先在小组内与
人教二上数学2100以内的加法和减法二2.6.2加减混合教案
加减混合教学目标1.结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。重点难点重点:正确计算加减混合式题。难点:优化算法，正确计算加减混合式题。教具学具课件。教学过程一、问题情境师:同学们，大家都喜欢讲故事。现在，谁能看着情景图讲故事？(课件出示教材第28页情景图)学生讲故事时，关注学
人教二上数学2100以内的加法和减法二2.6.1连加连减教案
人教二上数学2100以内的加法和减法二2.6.2加减混合教案 加减混合教学目标1.结合具体情境，经历探索加减混 […]
部编版一年级语文上册第5单元《升国旗》说课稿
《升国旗》说课稿一、本课教学思路《升国旗》的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验，生发出激动、自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。二、本课目标1.复习巩固汉语拼音，认识两条绿线内的11个字，学会4个生字，认识两个新笔画。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道五星红旗是
部编版一年级语文上册第5单元《日月明》说课稿
《日月明》说课稿今天我说课的内容是一年级第一册“识字（二）”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，学生对日、月、火、竹等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。本课出示了11个会意字
部编版一年级语文上册第5单元《画》说课稿
《画》说课稿一、说教材 《画》是一年级上册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。二、说设计理念 《课程标准》强调：“语文课程应培育学生
部编版一年级语文上册第4单元《江南》说课稿
《江南》说课稿一、说教材 《江南》写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在下面戏水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。课文后面田字格里的3个字是本课要学会的生字。二、说学情 一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏
