人教八下物理第八章运动和力8.1牛顿第一定律课件

视频导入点击图片观看视频8.1 牛顿第一定律第八章 运动和力八年级物理·人教版来自生活的疑问当我蹬时,车就动;当我不再蹬地时,车就停下来。这说明了什么?运动,要靠力来维持吗?运动需要靠力来维持!亚里士多德运动,要靠力来维持吗?运动不需要靠力来维持!伽利略运动,要靠力来维持吗?你同意谁的观点呢?孰是孰非?一、阻力对物体运动的影响毛巾棉布木板演示:一、阻力对物体运动的影响2.小车从斜面上滑下后,为什

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人教八下物理第七章力7.3重力课件

来自生活的疑问?水总是从高处流向低处 跳伞运动员最终落回地面产生这些现象的原因是什么呢?视频—低空跳伞点击图片播放视频7.2 重 力第七章 力八年级物理·人教版一、重力自主学习2、重力的符号:3、重力的施力物体:G地球1、定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力注:地球附近的所有物体都受到重力的作用。随堂练习如图所示为火箭发射的情形。我们看见火箭离开发射塔飞向太空,同时看见火箭周围有大量的“

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人教八下物理第七章力7.2弹力课件

7.2 弹 力第七章 力八年级物理·人教版动手做做,动脑想想下列物体受力后发生形变,撤去力后它们的形状有什么变化呢?恢复到原来形状没有恢复到原来形状一、弹性和塑性1、弹性物体受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质叫弹性。这种形变称弹性形变一、弹性和塑性2、塑性物体受力形变后不能恢复到原来的形状的性质叫塑性。这种形变称塑性形变点我观看视频动动脑,想一想问题1:射箭时弓发生了哪类形变呢?

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人教八下物理第七章力7.1力课件

7.1 力第七章 力八年级物理·人教版生活中的“力”人推车 儿童提水生活中的“力”马拉车 运动员举杠铃讨论“力”人推车 人用了力 车受到了力儿童提水 水桶受到力儿童用力讨论“力”马拉车 车受到力马用了力运动员举杠铃车杠铃受到了力运动员用了力结论:力是物体对物体的作用。一、力是物体对物体的作用1、力常用字母F表示。2、单位:牛顿,简称:牛,符号:N注:托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 人

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2020-2021学年度第二学期一年级语文(下册)教学进度表

2020-2021 学年度第二学期一年级语文(下册)教学进度表2021.03周次 时间 教学内容 备注一 3.2—3.6《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)书法展评(1)假期读书交流会(2)二 3.9—3.12《猜字谜》(2)《口语交际》(1)《语文园地》(3)《快乐读书吧》(3)三 3.16—3.20《吃水不忘挖井人》(3)《我多想去看看》(3)课外阅读(2)书法(1)四 3.23

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一年级下册语文21 《小壁虎借尾巴》教学反思

《小壁虎借尾巴》教学反思古人云:“读书百遍,其义自见。”只有多读,才能真正地理解课文内容和掌握阅读方法。教学《小壁虎借尾巴》时,我给学生足够的读书机会,采用多种形式,如:自由读文、小组读文、朗读、齐读等,不求形式统一,只求学生真正投入。在开始教学时,教师让学生自由读文,给每位学生一个比较个体的自由散读的空间,起到读通课文,扫清生字障碍的作用;其间,又展开小组读文,理清课文的主脉,了解文章的内容,知

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一年级下册语文20 《咕咚》教学反思

《咕咚》教学反思  篇一:   《咕咚》是一篇有趣的童话故事,告诉我们这样一个深刻的道理:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在教学时,我力求能够让学生通过品读、表演领悟文章深刻的道理:  1、为了从一开始就调动孩子的积极性,我一开始就播放了一段和课文有关的动画短片,同学们看了动画中惊慌的小兔子,都笑了,我忙问:“你都看到了什么?”“看了动画你想知道些什么呢?”孩子

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一年级下册语文19 《棉花姑娘》教学反思

《棉花姑娘》教学反思我们学校的读书活动已深入人心,重视学生的体验,让学生的自我参与的过程中,了解自我,提高观察能力和主动探究的欲望。综观整节课,我觉得我在以下几方面比较好地落实了学校课程教学改革的理念。一、自主学习贯彻始终“让学生成为课堂的主人”是二期课改的方向,自主学习是这一理念的主题,让学生自觉、主动、积极、创造性地学习,在自我意识发展基础上的“能学”;在学生具有内在学习动机基础上的“想学”;

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一年级下册语文18 《小猴子下山》教学反思

《小猴子下山》教学反思今天,我在一年级六班讲授了《小猴子下山》这节课。《小猴子下山》是小学语文第二册里的一篇看图学文。这篇课文共四幅画,讲的是一只小猴下山,先掰了一个玉米,后又看见桃子、西瓜、小兔,见一个爱一个,扔下这个去抓那个,结果什么也没得到的故事。这是一篇趣味性很强的课文。在本课的教学过程中,我们应该让学生在阅读中张扬个性,体现自我。由于这是一篇选读课文,因此我设计了很多学生自学的环节,便于

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一年级下册语文17 《动物王国开大会》教学反思

《动物王国开大会》教学反思这是一篇童话故事,主要讲述了老虎想开大会,让狗熊给大家下通知。第一次通知没有说明时间,第二次通知没有说明具体时间,第三次通知没说明地点,直到第四次才把通知发布好。这个故事告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。一、教学效果1.课堂上抓住重点,运用多种方法教学生字,如生字解析,开小火车,开展摘苹果生字、桃子生字等游戏,这对于一年级的孩子来说,既熟识了生字,又活跃了气氛,比

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