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1.知识与能力：了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。
2．过程与方法:收集材料，列举明朝中后期政治腐败的表现；识读《明末农民起义形势图》，了解农民起义的经过；小组讨论，分析明朝灭亡的原因。
3．情感态度与价值观:认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落；明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；李自成提出“均田免赋”，得到农民的热烈拥护，调动了广大农民的革命积极性；明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。
二、李自成起义推翻明朝
1.直接原因：
下面是史书记载的1628年陕西北部遭受旱灾后的情形：
民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食……殆年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。
——《陕西通志》卷八六
可以看出受灾的农民处于什么状况？

土地贫瘠的陕西北部，连年大旱，颗粒无收，饥民遍野，农民只得吃蓬草、树皮、石块充饥，甚至发生人吃人的惨剧。但是，官民不顾百姓死活，催征如故。

第16课 明朝的科技、建筑与文学第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展1.知识与能力：了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。2．过程与方法列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提

   公元1405年7月11日，在我们这个星球的海洋上，第一次出现了一支如此大规模的船队。从这一天起，中国伟大的航海家引领人类的航海进入了一个崭新的时代；从这一天起，中国人在陆上丝绸之路之后，又大规模经由海洋向世界伸出了友好的臂膀；从这一天起，万里海路便见证了中国人的意志，智慧和领先于世的航海科技。    六百多年过去了。追述壮举，我们依稀可以想见那时的帆影和波涛。我们在自豪与敬佩中思考：是什么力量使得郑和完成了这不可以思议的航行？郑和是谁？他穿越了怎样的暴风骤雨和历史迷宫，才成为这场海上奇迹的主角。
1.知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史事；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。
2.过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
3.情感态度价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族为己任的强烈爱国精神。

1.知识与能力：了解明朝的建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制度等强化皇权的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的种种弊端。
2．过程与方法:识读《明朝疆域图(1433年)》，获取疆域范围、北方政权等有效历史信息；通过引导学生阅读《南京江南贡院的科举考场》《举子看榜图》，分析科举考试变化带来的影响。
3．情感态度与价值观:认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚了知识分子的思想和创造性；认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。
（3）特务机构：
为监视臣民，明太祖朱元璋设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。明成祖设立东厂。两个机构合称“厂卫”
朱元璋：“宋爱卿，你昨晚喝酒了没有？”
宋濂（战战兢兢）：“喝了。”
朱元璋：“请了哪些客、吃了什么菜？”
宋濂：“请了御史、将军8人。吃的是海鱼、山菜等12道菜，还有一碗珍珠汤。”
朱元璋（阴笑）：“全对。宋爱卿没有骗我。”
宋濂吓出一身冷汗，暗道：“好险、好险。”
宋濂为什么吓出一身冷汗？
谁在监视、侦查？
皇帝这样做的目的是什么？还有哪些机构有权力监视、侦查？

第13课 宋元时期的科技与中外交通第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1.知识与能力：了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。2．过程与方法:阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究研读史实材料、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通新发展和重要影响。3．情感态度与

开封印象
（来源于网络改编）
让我难以忘怀的，不止汴梁的酒；让我依依不舍的，不止汴京城楼；大相国寺的庙会，吸引你我眼球；让我感到热闹的，是杂剧和木偶；瓦子勾栏的喧嚣，还有说唱的歌喉；
蹴鞠傀儡的奇妙，萦绕着我心头；在那座繁华的都市里，我从未忘记你；汴京，带不走的只有你；和我在汴京的街头走一走，直到汴河水声都逝去了也不停留。你会挽着宋人衣袖，我会嬉笑夜市奔走；读着苏轼词的午后，回忆那是汴京依旧……繁荣的汴京城啊，让我怎能忘记你……
如果你以为只有今天才有“黄金周”
如果你以为只有今日才有“元宵联欢晚会”
如果你以为只有当下才有“快餐外送”
如果你以为只有唐朝的女性才敢露“事业线”
如果您以为只有日本才会有香艳的“女相扑”
如果你以为只有现代中国才有职业的消防队
……
1.知识与能力：能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家。
2．过程与方法：通过赏析《清明上河图》，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过史料研习，知道宋朝就有了春节等传统节日；收集宋词名篇、元曲代表作节选，体会其风格特色。
3．情感态度与价值观：宋元时期城市经济和城市文化繁荣；宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩。

无敌的蒙古骑兵 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是如何对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？1206年铁木真统一蒙古建立蒙古政权1271年忽必烈改国号为元1227年蒙古灭西夏1234年

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——《沁园春·雪》
1.知识与能力：了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。
2．过程与方法：识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确评价文天祥的抗元行动。
3．情感态度与价值观：体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于宁夏六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。

“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝！”
——【英】史学家汤因比（1889-1975）
在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代⋯⋯算得上一个政治清明、繁荣和创新的黄金时代。—— 罗兹·墨菲：《亚洲史》
一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中国的城市灯火辉煌、光明灿烂。
一千年前全世界只有中国有超过百万人口的大城市。11世纪，欧洲最大的城市英国的伦敦、法国的巴黎、意大利的威尼斯、佛罗伦萨城市的规模都不过万人。而中国的首都则有150万人。
一千多年前中国华北的钢铁业年产就达125万吨，这是个什么概念？公元1788年，欧洲工业革命开始，英国钢铁业年产才有7.6万吨。
一千多年前中国人是最会作买卖的，宋朝人用泥土（把泥土烧成瓷器）就轻易换来大批金银珠宝。
一千年前的中国经济总量最高时占当时世界的80%。
1.知识与能力：了解农业、手工业、商业的发展。通过史料的分析，让学生知道经济重心南移的原因及表现。通过图片展示，让学生掌握经济重心的南移是在南宋最终完成。
2.过程与方法：通过史料的阅读分析，学习论从史出。采用小组合作探究的方式。在小组合作探究过程中，思维碰撞，增强团队合作意识。采取情境创设，穿越到宋朝，身临其境，加深学生对知识的印象。
3.情感态度与价值观：通过了解农业、手工业、商业的发展，知道当时宋朝处于世界领先地位，增强民族自豪感和自信心。通过对各种工艺品或工艺的欣赏，提高学生的审美情趣和审美能力。

出生于北宋末年
20岁从军，成为南宋赫赫有名的抗金大将
“撼山易，撼岳家军难”
在抗金形势大好之时，遇害被处死
年仅39岁
1.知识与技能:了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。
2．过程与方法:观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；观察《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》， 了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。
3．情感态度与价值观:认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。
想一想：阿骨打建立政权后是怎样治理的？取得什么效果？
他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
想一想：契丹的耶律阿保机、党项的元昊和女真的阿骨打，他们的措施有什么共同点？这说明了什么？
少数民族首领建立政权后，都向更为发达的中原王朝来学习治理国家，并都取得了不错的效果。这反映了民族间的交融学习有利于社会的进步。