一年级数学上册第九单元总复习第1课时复习20以内的数教案(新人教版)

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6课时 整理和复习

教材第101页的内容。

1.引导学生发现20以内进位加法表的排列规律,初步培养学生分析综合能力。

2.培养学生仔细看题的良好学习习惯。

重点:20以内进位加法。

难点:看加法表找规律。

课件。

口算卡片,指名口算,并说出思路。

94   84   76   57

105  122  53  121

1.进位加法表。

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出示20以内进位加法表,引导学生发现表中的规律。

(1)竖着看,分别读出每行的算式及结果,边读边思考,每竖行是怎样排列的。(启发学生回答。)

(2)横着看,让学生默读每排的算式及结果,想一想,各排是怎样排列的。(引导学生观察启发学生回答。)

师:从加法表中,还能发现排列上有什么规律吗?(启发学生回答。)

师:这张表中,我们只需记住哪些题就能很快算出所有的20以内进位加法。

教师引导学生观察,边用红笔勾出来,使学生知道只需记熟左边8道题,就能计算所有20以内的进位加法。

2.练习。

(1)让学生把和是111213……的算式一组一组地说出来。

(2)教师读算式,学生举数字卡片表示得数。

(3)说出表中两道相同加数的算式及结果。

(4)针对学生容易弄错的题进行练习。

1.教材第101页第2题。

学生看图说图意,说一说从图中获得的信息,并列式解答。

2.教材第102103练习二十四

学生自主完成,教师巡视指导。

复习回顾了什么知识?有哪些新的认识?

对于一年级数学来讲,计算是基础又是重点。20以内的进位加法又要以10的组成与分成为基础。学生在此基础上学习20以内的进位加法应该是没有阻碍的,所以复习9加几的时候,我先巩固学生学过的10的组成,让学生能很快的知道看到9想到1,看到8想到2。先让他们知道如何凑十,然后就加快计算速度,直到他们非常熟练地找到56789的凑数。接下来就让学生掌握9加几的思考过程与方法,先引导他们想怎么样计算,要怎么样去想,让全班学生参与,重点讲解计算的过程和方法。

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