部编五年级道德与法治上册第四单元骄人祖先灿烂文化10传统美德源远流长教案

部编五年级道德与法治上册第四单元骄人祖先灿烂文化10传统美德源远流长教案,传统美德源远流长,莲山课件.

10. 传统美德  源远流长

第一课时

教学目标:

1知识目标

①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。

②能举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现实生活的联系。

2.能力目标

提高学生以古为鉴的能力。

3.情感、态度与价值观目标

感受传统美德与现实生活的联系,提高学生的人格修养。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

以名言导入:自强像荣誉一样,是一个无滩的岛屿。——拿破仓

自强为天下健,志刚为大君之道。——康有为

2.今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德  源远流长》,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现实生活的联系。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

 

二、合作探究、交流展示

自强不息的人格修养

 1. 82页阅读角

师:你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗?

学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。

师出示课件,讲故事。

小结: 明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中,只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜说,而明志是为激流勇进的人生注入的         第一推动力。那么你的志向是什么呢?你在坚定不移的朝着它前进吗?

    学生交流,教师指导。

师:既然我们有了远大的理想,那么就要去努力奋斗,珍惜时间,好好学习,从现实中的点点滴滴做起,这样才能不负少华!

283页阅读角、84页活动园和阅读角

关于气节、诚信、求新的故事,通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到,或受到了什么启示?

学生讨论交流。

 3.85页名言警句。

师:你知道它们的意思吗?请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。

学生讨论交流,师指导。

小结:在崇尚人格修养的文化精神浸下,中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标,更是我们的榜样!

三、精讲点拨、学科建模

自强不息的人格修养

明志(《乘长风破万里浪》)—-气节(《苏武牧羊》)—-诚信(《范式赴约》)—–求新(胡服骑射)—-好学(格言)

 

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

 

 

五、归纳总结、拓展提升

    1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

第二课时

教学目标:

1知识目标

①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。

②能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。

2.能力目标

九年级数学上册24.1圆的有关性质24.1.1圆教案1(新人教版)

九年级数学上册24.1圆的有关性质24.1.1圆教案1(新人教版),圆,莲山课件.

搜集古文古训,并用来指引自己的生活。

3.情感、态度与价值观目标

培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

名言导入:你们听说过“三人行,则必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是谁说的吗?(孔子)

是的,他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神!

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德  源远流长》,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

立己达人的仁爱精神

 1. 86页阅读角

师:孔子说:“己欲立而立人,己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时,也要帮助他人生存与发展,这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。 谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”?(生读)

学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。

师出示课件,完成86页活动园。

学生补充句子。

阅读《将心比心》故事,加深对“仁”的理解。

2.87页阅读角

阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。

师:你能结合具体事例,说说待人宽容的意义吗?

学生发言,师指导。

3.88页阅读《杜环侍老》故事,理解“民胞物与”。

师:你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗?

学生讲故事,老师作指导。

过渡: 对他人我们要有这种仁爱精神,那么对国家呢?

天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

师:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想,以天下为己任,前仆后继,保卫祖国,关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗?

学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。

学生交流并完成89页活动园。

过渡:那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢?

学生读《鲁女爱国》的故事。

学生交流并发言。(因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。)

过渡:怎样爱国呢?

  90页活动园,说说和平时代和战争时代,爱国都有那些表现?

学生交流并回答。

讲一则中国古代忧国忧民的故事。

小结:源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进的精神动力

、精讲点拨、学科建模

立己达人的仁爱精神

宽容——推己及人——民胞物与

天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

个人命运都同国家的命运紧密相连(为什么爱国?)

爱国的不同表现(怎样爱国)

忧患意识(不懈追求建成理想国家)

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

 

五、归纳总结、拓展提升

    1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

九年级数学上册24.1圆的有关性质24.1.1圆教案2(新人教版)

九年级数学上册24.1圆的有关性质24.1.1圆教案2(新人教版),圆,莲山课件.