简介:实际问题与一元一次方程 教学 目标 1、通过对实际问题的分析,掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法. 2、培养学生分析问题、解决问题的能力. 3、学生在从事探索性活动的学习过程中,形成良好的学习方式和学习态度,借助学生身边熟悉的例子认识数学的应的价值。 教学过程 一、 情景引入: 二、 新授 球赛积分问题: 某次篮球联赛积分榜 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 (2) 探究某球队总积分与胜、负场数之间的数量关系:若某球队总积分为M,胜场为n,则用含n的式子表示M:M=_____________ (3) 有人说:在这个联赛中,有一个队的胜场总积分等于它的负场总积分。你认为这个说法正确吗?请说明理由。 1、 对于问题(1)要弄清积分与胜负场数的关系,必须清楚胜一场得几分,负一场得几分?表中哪个信息最特别?能马上解决上面哪个问题?另一个问题又如何解决呢? 初一级进行法律知识竞赛,共有30题,答对一题得4分,不答或答错一题倒扣2分。 (1)小明同学参加了竞赛,成绩是96分。请问小明在竞赛中答对了多少题? (2)小王也参加了竞赛,考完后他说:“这次竞赛我一定能拿到100分。”请问小王有没有可能拿到100分?试用方程的知识来说明理由。 1、列方程解应用题的关键是什么? 2、解应用题步骤是什么? 3、球赛积分问题的等量关系是什么? 4、列方程解应用题除正确列出方程求出解外,还要注意什么? 三、练习巩固 1、在我省高校联赛中,广州大学共打了8场比赛,结果负了2场,共积14分。已知胜一场积3分,平一场积1分,负一场没积分。广州大学在联赛中胜了多少场? 2、在一次数学竞赛中,共有60题选择题,答对一题得2分。答错一题扣1分,不答题不得分也不扣分。(1)小华在竞赛中有2题忘记回答,结果他得了92分。问小华答对了多少题?(2)小胡放言:“我就算有3题没做也能拿100分。”请问小胡这个说法正不正确?说明理由。 四、作业布置 质量监测 五、板书设计 1、列方程解应用题的关键是什么? 2、解应用题步骤是什么? 3、球赛积分问题的等量关系是什么? 4、列方程解应用题除正确列出方程求出解外,还要注意什么? 教学反思:简介:实际问题与一元一次方程 教学 目标 1、通过对实际问题的分析,掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法. 2、培养学生分析问题、解决问题的能力. 3、学生在从事探索性活动的学习过程中,形成良好的学习方式和学习态度,借助学生身边熟悉的例子认识数学的应的价值。 教学过程 一、 情景引入: 二、 新授 球赛积分问题: 某次篮球联赛积分榜 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 (2) 探究某球队总积分与胜、负场数之间的数量关系:若某球队总积分为M,胜场为n,则用含n的式子表示M:M=_____________ (3) 有人说:在这个联赛中,有一个队的胜场总积分等于它的负场总积分。你认为这个说法正确吗?请说明理由。 1、 对于问题(1)要弄清积分与胜负场数的关系,必须清楚胜一场得几分,负一场得几分?表中哪个信息最特别?能马上解决上面哪个问题?另一个问题又如何解决呢? 初一级进行法律知识竞赛,共有30题,答对一题得4分,不答或答错一题倒扣2分。 (1)小明同学参加了竞赛,

第2课时 准备课——比多少

《准备课——比多少》导学案 学习目标 1、 使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、初步培养学生的动手操作能力,渗透“对应”思想。 3、引导学生认真观察,培养学生积极思考、大胆探索的良好

成绩是96分。请问小明在竞赛中答对了多少题? (2)小王也参加了竞赛,考完后他说:“这次竞赛我一定能拿到100分。”请问小王有没有可能拿到100分?试用方程的知识来说明理由。 1、列方程解应用题的关键是什么? 2、解应用题步骤是什么? 3、球赛积分问题的等量关系是什么? 4、列方程解应用题除正确列出方程求出解外,还要注意什么? 三、练习巩固 1、在我省高校联赛中,广州大学共打了8场比赛,结果负了2场,共积14分。已知胜一场积3分,平一场积1分,负一场没积分。广州大学在联赛中胜了多少场? 2、在一次数学竞赛中,共有60题选择题,答对一题得2分。答错一题扣1分,不答题不得分也不扣分。(1)小华在竞赛中有2题忘记回答,结果他得了92分。问小华答对了多少题?(2)小胡放言:“我就算有3题没做也能拿100分。”请问小胡这个说法正不正确?说明理由。 四、作业布置 质量监测 五、板书设计 1、列方程解应用题的关键是什么? 2、解应用题步骤是什么? 3、球赛积分问题的等量关系是什么? 4、列方程解应用题除正确列出方程求出解外,还要注意什么? 教学反思:简介:实际问题与一元一次方程 教学 目标 1、通过对实际问题的分析,掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法. 2、培养学生分析问题、解决问题的能力. 3、学生在从事探索性活动的学习过程中,形成良好的学习方式和学习态度,借助学生身边熟悉的例子认识数学的应的价值。 教学过程 一、 情景引入: 二、 新授 球赛积分问题: 某次篮球联赛积分榜 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫星 14 4 10 18 钢铁 14 0 14 14 (2) 探究某球队总积分与胜、负场数之间的数量关系:若某球队总积分为M,胜场为n,则用含n的式子表示M:M=_____________ (3) 有人说:在这个联赛中,有一个队的胜场总积分等于它的负场总积分。你认为这个说法正确吗?请说明理由。 1、 对于问题(1)要弄清积分与胜负场数的关系,必须清楚胜一场得几分,负一场得几分?表中哪个信息最特别?能马上解决上面哪个问题?另一个问题又如何解决呢? 初一级进行法律知识竞赛,共有30题,答对一题得4分,不答或答错一题倒扣2分。 (1)小明同学参加了竞赛,成绩是96分。请问小明在竞赛中答对了多少题? (2)小王也参加了竞赛,考完后他说:“这次竞赛我一定能拿到100分。”请问小王有没有可能拿到100分?试用方程的知识来说明理由。 1、列方程解应用题的关键是什么? 2、解应用题步骤是什么? 3、球赛积分问题的等量关系是什么? 4、列方程解应用题除正确列出方程求出解外,还要注意什么? 三、练习巩固 1、在我省高校联赛中,广州大学共打了8场比赛,结果负了2场,共积14分。已知胜一场积3分,平一场积1分,负一场没积分。广州大学在联赛中胜了多少场? 2、在一次数学竞赛中,共有60题选择题,答对一题得2分。答错一题扣1分,不答题不得分也不扣分。(1)小华在竞赛中有2题忘记回答,结果他得了92分。问小华答对了多少题?(2)小胡放言:“我就算有3题没做也能拿100分。”请问小胡这个说法正不正确?说明理由。 四、作业布置 质量监测 五、板书设计 1、列方程解应用题的关键是什么? 2、解应用题步骤是什么? 3、球赛积分问题的等量关系是什么? 4、列方程解应用题除正确列出方程求出解外,还要注意什么? 教学反思: