部编人教版一年级语文上册《语文园地三》教学设计小学优秀教案

部编人教版一年级语文上册《语文园地六》教学设计小学优秀教案

《语文园地六》教学设计【教学设想】认识前后左右、东西南北的位置,学会辨析方向。【教学过程】一、引入教师出示课文插图:图上有什么人?在干什么?早晨,一个小男孩背着书包,迎着初升的太阳上学去。他的前面是东,后面是西,左面的大树在他的北面,右面是

《语文园地三》教学设计【教学设想】复习声母、韵母和整体认读音节,熟读汉语拼音字母表。巩固拼读能力,丰富语言积累。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣今天,老师要带小朋友去“拼音王国”游玩,你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!二、复习声母不一会

简介:《语文园地七》教学设计【教学设想】正确阅读《猴子捞月亮》,懂得做事情要动脑筋,认真思考。【教学过程】一、谈话导入1.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板书课题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》2.齐读课题:猴子捞月亮3.质疑:读了题目后,你想知道什么?*猴子们为什么要捞月亮?*猴子们是怎样捞月亮的?*猴子们到底捞到月亮没有?4.小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。二、学习课文1.自由朗读:请同学们打开书本,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出来,再请教同学。2.录音范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。3.自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读准,可以自己读,也可和同桌的同学一起读,互相正音。4.读了课文后,你知道课文共有几个自然段吗? 5.指名读:⑴谁会读第一段?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听。(评议)⑵你最喜欢哪个词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢。⑶这一段,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!⑷读了这一段后,谁知道猴子们为什么要捞月亮?6.学习第二段:⑴你喜欢第二段吗?喜欢就站起来读吧!⑵猴子们为什么那么惊慌?你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了。)7.学习第三段:⑴们读得可真好,谁来把第三段读给大家听?⑵你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢?老师想请两个同学读第四、五段。8.学习第四、五段:⑴指名分段朗读,其他同学边听边思考:猴子们是怎样捞月亮的?⑵猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论。⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?三、表演你们想表演这个故事吗?老师给你们两分钟时间准备,比比谁演得像。四、说话训练学习最后两段: 1.猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?板书:不动脑筋不认真思考2.我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考3.小组讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想象力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言。4.指名汇报:续说故事。
简介:《语文园地七》教学设计【教学设想】正确阅读《猴子捞月亮》,懂得做事情要动脑筋,认真思考。【教学过程】一、谈话导入1.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板书课题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》2.齐读课题:猴子捞月亮3.质疑:读了题目后,你想知道什么?*猴子们为什么要捞月亮?*猴子们是怎样捞月亮的?*猴子们到底捞到月亮没有?4.小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。二、学习课文1.自由朗读:请同学们打开书本,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出来,再请教同学。2.录音范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。3.自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读准,可以自己读,也可和同桌的同学一起读,互相正音。4.读了课文后,你知道课文共有几个自然段吗? 5.指名读:⑴谁会读第一段?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听。(评议)⑵你最喜欢哪个词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢。⑶这一段,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!⑷读了这一段后,谁知道猴子们为什么要捞月亮?6.学习第二段:⑴你喜欢第二段吗?喜欢就站起来读吧!⑵猴子们为什么那么惊慌?你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了。)7.学习第三段:⑴们读得可真好,谁来把第三段读给大家听?⑵你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢?老师想请两个同学读第四、五段。8.学习第四、五段:⑴指名分段朗读,其他同学边听边思考:猴子们是怎样捞月亮的?⑵猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论。⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?三、表演你们想表演这个故事吗?老师给你们两分钟时间准备,比比谁演得像。四、说话训练学习最后两段: 1.猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?板书:不动脑筋不认真思考2.我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考3.小组讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想象力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言。4.指名汇报:续说故事。
简介:《语文园地七》教学设计【教学设想】正确阅读《猴子捞月亮》,懂得做事情要动脑筋,认真思考。【教学过程】一、谈话导入1.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板书课题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》2.齐读课题:猴子捞月亮3.质疑:读了题目后,你想知道什么?*猴子们为什么要捞月亮?*猴子们是怎样捞月亮的?*猴子们到底捞到月亮没有?4.小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。二、学习课文1.自由朗读:请同学们打开书本,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出来,再请教同学。2.录音范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。3.自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读准,可以自己读,也可和同桌的同学一起读,互相正音。4.读了课文后,你知道课文共有几个自然段吗? 5.指名读:⑴谁会读第一段?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听。(评议)⑵你最喜欢哪个词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢。⑶这一段,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!⑷读了这一段后,谁知道猴子们为什么要捞月亮?6.学习第二段:⑴你喜欢第二段吗?喜欢就站起来读吧!⑵猴子们为什么那么惊慌?你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了。)7.学习第三段:⑴们读得可真好,谁来把第三段读给大家听?⑵你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢?老师想请两个同学读第四、五段。8.学习第四、五段:⑴指名分段朗读,其他同学边听边思考:猴子们是怎样捞月亮的?⑵猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论。⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?三、表演你们想表演这个故事吗?老师给你们两分钟时间准备,比比谁演得像。四、说话训练学习最后两段: 1.猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?板书:不动脑筋不认真思考2.我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考3.小组讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想象力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言。4.指名汇报:续说故事。
简介:《语文园地七》教学设计【教学设想】正确阅读《猴子捞月亮》,懂得做事情要动脑筋,认真思考。【教学过程】一、谈话导入1.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板书课题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》2.齐读课题:猴子捞月亮3.质疑:读了题目后,你想知道什么?*猴子们为什么要捞月亮?*猴子们是怎样捞月亮的?*猴子们到底捞到月亮没有?4.小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。二、学习课文1.自由朗读:请同学们打开书本,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出来,再请教同学。2.录音范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。3.自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读准,可以自己读,也可和同桌的同学一起读,互相正音。4.读了课文后,你知道课文共有几个自然段吗? 5.指名读:⑴谁会读第一段?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听。(评议)⑵你最喜欢哪个词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢。⑶这一段,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!⑷读了这一段后,谁知道猴子们为什么要捞月亮?6.学习第二段:⑴你喜欢第二段吗?喜欢就站起来读吧!⑵猴子们为什么那么惊慌?你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了。)7.学习第三段:⑴们读得可真好,谁来把第三段读给大家听?⑵你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢?老师想请两个同学读第四、五段。8.学习第四、五段:⑴指名分段朗读,其他同学边听边思考:猴子们是怎样捞月亮的?⑵猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论。⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?三、表演你们想表演这个故事吗?老师给你们两分钟时间准备,比比谁演得像。四、说话训练学习最后两段: 1.猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?板书:不动脑筋不认真思考2.我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考3.小组讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想象力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言。4.指名汇报:续说故事。