人教部编版二年级语文上册《13 寒号鸟》教学课件小学优秀公开课
人教部编版二年级语文上册《11 葡萄沟》教学课件小学优秀公开课
部编版语文二年级上册11葡萄沟第一课时第二课时第一课时与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。葡萄沟水沟河沟山沟初读课文1.一边听读，一边把生字圈出来，把字音读准，句子读通顺。2.边读边在每个自然段前面标上序号。1324学认字前鼻音gōuc
部编版语文二年级上册13寒号鸟第一课时第二课时第一课时同学们，大自然中有很多种鸟，你知道哪些呢？麻雀燕子鸽子寒号鸟？喜鹊寒号鸟，也叫复齿鼯（wú）鼠,生活在海拔1200米左右的树林里。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴里筑巢。初读课文1.自由
简介：部编版语文二年级上册12坐井观天 第一课时第二课时 第一课时大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。 6712345 学认字jǐnɡɡuānyándá井观沿答hēkěhuàjì喝渴话际 kěhē渴口渴干渴喝喝水喝汤干渴需要水喝水要用口渴字三点水喝字口字旁 识字游戏沿渴话错哪抬答际喝弄 学写字jǐnɡɡuānyándá井观沿答kěhēhuàjì渴喝话际 自读课文想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 互动课堂学习第1自然段青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿 默读课文2-7自然段，用”“画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第二次对话小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”第三次对话小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 第一次对话（2-3自然段）nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”飞了很远，侧面小鸟飞累了，也说明小鸟说明天很大。飞了很远，暗示天很大。 拓展想象高山草原小鸟飞过了，飞过了，城市飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 重难字书写指长横斜上导jǐnɡ压线井 ɡuān“又”的观捺变成点。 yán左窄右宽横折弯没有钩，沿与“几”不同。 dá撇捺伸展答 kě左窄右宽、人捺变点。 hē左窄右宽、口小偏上。 课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì） 课堂小结这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。 课后作业1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。 第二课时复习闯关青蛙和小鸟是因为天有多大争论。一共有三组对话。我们这节课继续学习对话内容。 互动课堂第二次对话（4-5自然段）吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”nɑ小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”表示怀疑，没有靠边的或不相信分界的地方。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 草沙森原漠林无无无边边边无无无际际际。。。大海无边无际。 青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 读一读，比较下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 朗读指导“别”要读出劝告的语气。“朋友，别说大话要强调“井口、那么远”了！天不过井口那么大，等词语，语调上扬，读出还用飞那么远吗？”青蛙的自以为是、不相信。朗读时要重读“很”字，“天无边无际，大得很表示强调，读出小鸟真诚哪！”劝告的语气。句末的“哪”要轻读，表示感叹。 第三次对话6-7自然段坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”表明非常自信表明非常无奈，并提出建议 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 朗读指导小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 重难字书写指导huà左窄右宽话点折对齐 左窄右宽jì注意穿插际 结构梳理争论青蛙青蛙井口那么大天有目光狭小坐井观天多大小鸟无边无际小鸟看得全面 课文小结本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认井口为天只有那么大，小鸟飞的地方多，无边无际说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站题得，高才能看得全面。 拓展延伸守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 课堂演练一、回忆课文填一填。青蛙“笑”是（自以为是）。小鸟“笑”是（耐心、诚恳的劝告）。 二、想象填空，续写第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美！。”小鸟笑着说：“站得高才能看得远。” 课后作业1.给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
简介：部编版语文二年级上册12坐井观天 第一课时第二课时 第一课时大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。 6712345 学认字jǐnɡɡuānyándá井观沿答hēkěhuàjì喝渴话际 kěhē渴口渴干渴喝喝水喝汤干渴需要水喝水要用口渴字三点水喝字口字旁 识字游戏沿渴话错哪抬答际喝弄 学写字jǐnɡɡuānyándá井观沿答kěhēhuàjì渴喝话际 自读课文想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 互动课堂学习第1自然段青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿 默读课文2-7自然段，用”“画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第二次对话小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”第三次对话小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 第一次对话（2-3自然段）nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”飞了很远，侧面小鸟飞累了，也说明小鸟说明天很大。飞了很远，暗示天很大。 拓展想象高山草原小鸟飞过了，飞过了，城市飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 重难字书写指长横斜上导jǐnɡ压线井 ɡuān“又”的观捺变成点。 yán左窄右宽横折弯没有钩，沿与“几”不同。 dá撇捺伸展答 kě左窄右宽、人捺变点。 hē左窄右宽、口小偏上。 课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì） 课堂小结这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。 课后作业1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。 第二课时复习闯关青蛙和小鸟是因为天有多大争论。一共有三组对话。我们这节课继续学习对话内容。 互动课堂第二次对话（4-5自然段）吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”nɑ小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”表示怀疑，没有靠边的或不相信分界的地方。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 草沙森原漠林无无无边边边无无无际际际。。。大海无边无际。 青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 读一读，比较下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 朗读指导“别”要读出劝告的语气。“朋友，别说大话要强调“井口、那么远”了！天不过井口那么大，等词语，语调上扬，读出还用飞那么远吗？”青蛙的自以为是、不相信。朗读时要重读“很”字，“天无边无际，大得很表示强调，读出小鸟真诚哪！”劝告的语气。句末的“哪”要轻读，表示感叹。 第三次对话6-7自然段坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”表明非常自信表明非常无奈，并提出建议 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 朗读指导小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 重难字书写指导huà左窄右宽话点折对齐 左窄右宽jì注意穿插际 结构梳理争论青蛙青蛙井口那么大天有目光狭小坐井观天多大小鸟无边无际小鸟看得全面 课文小结本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认井口为天只有那么大，小鸟飞的地方多，无边无际说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站题得，高才能看得全面。 拓展延伸守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 课堂演练一、回忆课文填一填。青蛙“笑”是（自以为是）。小鸟“笑”是（耐心、诚恳的劝告）。 二、想象填空，续写第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美！。”小鸟笑着说：“站得高才能看得远。” 课后作业1.给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
简介：部编版语文二年级上册12坐井观天 第一课时第二课时 第一课时大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。 6712345 学认字jǐnɡɡuānyándá井观沿答hēkěhuàjì喝渴话际 kěhē渴口渴干渴喝喝水喝汤干渴需要水喝水要用口渴字三点水喝字口字旁 识字游戏沿渴话错哪抬答际喝弄 学写字jǐnɡɡuānyándá井观沿答kěhēhuàjì渴喝话际 自读课文想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 互动课堂学习第1自然段青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿 默读课文2-7自然段，用”“画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第二次对话小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”第三次对话小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 第一次对话（2-3自然段）nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”飞了很远，侧面小鸟飞累了，也说明小鸟说明天很大。飞了很远，暗示天很大。 拓展想象高山草原小鸟飞过了，飞过了，城市飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 重难字书写指长横斜上导jǐnɡ压线井 ɡuān“又”的观捺变成点。 yán左窄右宽横折弯没有钩，沿与“几”不同。 dá撇捺伸展答 kě左窄右宽、人捺变点。 hē左窄右宽、口小偏上。 课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì） 课堂小结这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。 课后作业1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。 第二课时复习闯关青蛙和小鸟是因为天有多大争论。一共有三组对话。我们这节课继续学习对话内容。 互动课堂第二次对话（4-5自然段）吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”nɑ小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”表示怀疑，没有靠边的或不相信分界的地方。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 草沙森原漠林无无无边边边无无无际际际。。。大海无边无际。 青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 读一读，比较下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 朗读指导“别”要读出劝告的语气。“朋友，别说大话要强调“井口、那么远”了！天不过井口那么大，等词语，语调上扬，读出还用飞那么远吗？”青蛙的自以为是、不相信。朗读时要重读“很”字，“天无边无际，大得很表示强调，读出小鸟真诚哪！”劝告的语气。句末的“哪”要轻读，表示感叹。 第三次对话6-7自然段坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”表明非常自信表明非常无奈，并提出建议 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 朗读指导小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 重难字书写指导huà左窄右宽话点折对齐 左窄右宽jì注意穿插际 结构梳理争论青蛙青蛙井口那么大天有目光狭小坐井观天多大小鸟无边无际小鸟看得全面 课文小结本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认井口为天只有那么大，小鸟飞的地方多，无边无际说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站题得，高才能看得全面。 拓展延伸守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 课堂演练一、回忆课文填一填。青蛙“笑”是（自以为是）。小鸟“笑”是（耐心、诚恳的劝告）。 二、想象填空，续写第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美！。”小鸟笑着说：“站得高才能看得远。” 课后作业1.给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
简介：部编版语文二年级上册12坐井观天 第一课时第二课时 第一课时大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。 6712345 学认字jǐnɡɡuānyándá井观沿答hēkěhuàjì喝渴话际 kěhē渴口渴干渴喝喝水喝汤干渴需要水喝水要用口渴字三点水喝字口字旁 识字游戏沿渴话错哪抬答际喝弄 学写字jǐnɡɡuānyándá井观沿答kěhēhuàjì渴喝话际 自读课文想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 互动课堂学习第1自然段青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿 默读课文2-7自然段，用”“画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第二次对话小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”第三次对话小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 第一次对话（2-3自然段）nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”飞了很远，侧面小鸟飞累了，也说明小鸟说明天很大。飞了很远，暗示天很大。 拓展想象高山草原小鸟飞过了，飞过了，城市飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 重难字书写指长横斜上导jǐnɡ压线井 ɡuān“又”的观捺变成点。 yán左窄右宽横折弯没有钩，沿与“几”不同。 dá撇捺伸展答 kě左窄右宽、人捺变点。 hē左窄右宽、口小偏上。 课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì） 课堂小结这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。 课后作业1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。 第二课时复习闯关青蛙和小鸟是因为天有多大争论。一共有三组对话。我们这节课继续学习对话内容。 互动课堂第二次对话（4-5自然段）吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”nɑ小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”表示怀疑，没有靠边的或不相信分界的地方。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 草沙森原漠林无无无边边边无无无际际际。。。大海无边无际。 青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 读一读，比较下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 朗读指导“别”要读出劝告的语气。“朋友，别说大话要强调“井口、那么远”了！天不过井口那么大，等词语，语调上扬，读出还用飞那么远吗？”青蛙的自以为是、不相信。朗读时要重读“很”字，“天无边无际，大得很表示强调，读出小鸟真诚哪！”劝告的语气。句末的“哪”要轻读，表示感叹。 第三次对话6-7自然段坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”表明非常自信表明非常无奈，并提出建议 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 朗读指导小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 重难字书写指导huà左窄右宽话点折对齐 左窄右宽jì注意穿插际 结构梳理争论青蛙青蛙井口那么大天有目光狭小坐井观天多大小鸟无边无际小鸟看得全面 课文小结本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认井口为天只有那么大，小鸟飞的地方多，无边无际说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站题得，高才能看得全面。 拓展延伸守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 课堂演练一、回忆课文填一填。青蛙“笑”是（自以为是）。小鸟“笑”是（耐心、诚恳的劝告）。 二、想象填空，续写第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美！。”小鸟笑着说：“站得高才能看得远。” 课后作业1.给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
简介：部编版语文二年级上册12坐井观天 第一课时第二课时 第一课时大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。 6712345 学认字jǐnɡɡuānyándá井观沿答hēkěhuàjì喝渴话际 kěhē渴口渴干渴喝喝水喝汤干渴需要水喝水要用口渴字三点水喝字口字旁 识字游戏沿渴话错哪抬答际喝弄 学写字jǐnɡɡuānyándá井观沿答kěhēhuàjì渴喝话际 自读课文想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 互动课堂学习第1自然段青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿 默读课文2-7自然段，用”“画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第二次对话小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”第三次对话小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 第一次对话（2-3自然段）nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”飞了很远，侧面小鸟飞累了，也说明小鸟说明天很大。飞了很远，暗示天很大。 拓展想象高山草原小鸟飞过了，飞过了，城市飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 重难字书写指长横斜上导jǐnɡ压线井 ɡuān“又”的观捺变成点。 yán左窄右宽横折弯没有钩，沿与“几”不同。 dá撇捺伸展答 kě左窄右宽、人捺变点。 hē左窄右宽、口小偏上。 课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì） 课堂小结这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。 课后作业1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。 第二课时复习闯关青蛙和小鸟是因为天有多大争论。一共有三组对话。我们这节课继续学习对话内容。 互动课堂第二次对话（4-5自然段）吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”nɑ小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”表示怀疑，没有靠边的或不相信分界的地方。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 草沙森原漠林无无无边边边无无无际际际。。。大海无边无际。 青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 读一读，比较下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 朗读指导“别”要读出劝告的语气。“朋友，别说大话要强调“井口、那么远”了！天不过井口那么大，等词语，语调上扬，读出还用飞那么远吗？”青蛙的自以为是、不相信。朗读时要重读“很”字，“天无边无际，大得很表示强调，读出小鸟真诚哪！”劝告的语气。句末的“哪”要轻读，表示感叹。 第三次对话6-7自然段坐井观天青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”表明非常自信表明非常无奈，并提出建议 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 朗读指导小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 重难字书写指导huà左窄右宽话点折对齐 左窄右宽jì注意穿插际 结构梳理争论青蛙青蛙井口那么大天有目光狭小坐井观天多大小鸟无边无际小鸟看得全面 课文小结本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认井口为天只有那么大，小鸟飞的地方多，无边无际说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站题得，高才能看得全面。 拓展延伸守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 课堂演练一、回忆课文填一填。青蛙“笑”是（自以为是）。小鸟“笑”是（耐心、诚恳的劝告）。 二、想象填空，续写第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美！。”小鸟笑着说：“站得高才能看得远。” 课后作业1.给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
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