幼儿园小班科学领域教学设计:水娃娃的魔术教案

幼儿园小班科学领域教学设计:水娃娃的魔术教案

幼儿园小班科学领域教学设计水娃娃的魔术活动目标:1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。准备:1、一杯白糖水,标记指

幼儿园小班科学领域教学设计水娃娃的魔术活动目标:1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。准备:1、一杯白糖水,标记指

简介:幼儿园小班数学领域教学设计我的朋友(垃圾归类)活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。活动过程:1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放
简介:幼儿园小班数学领域教学设计我的朋友(垃圾归类)活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。活动过程:1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放
简介:幼儿园小班数学领域教学设计我的朋友(垃圾归类)活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。活动过程:1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放