小学科学苏教版六年级下册第一单元第1课《什么是能量》课件3（2022新版）
小学科学苏教版六年级下册第四单元第13课《清洁的水域》课件3（2022新版）
洁净小学科学苏教版六年级下册第四单元理想的家园的水域观察同一片水域的昨天和今天，你有什么发现？探究：被污染的水是如何危害人类健康的?农药喷洒生活污水垃圾乱扔工业污水探究：水域污染是怎样形成的？探究：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域操作方法
什么小学科学苏教版六年级下册第一单元神奇的能量是能量讨论：这些物体靠什么工作或运动？能量能够使物体工作或运动。虽然你看不见它，却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。运动的物体具有能量，这种能量叫
简介：健康小学科学苏教版六年级下册第四单元理想的家园的土地 观察两片玉米地，看一看有什么不同？ 探究：分析造成土壤污染的原因垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢？因为长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地早场多大的影响，但是常年累月地填埋，土地就会不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和借鉴。垃圾治理与土地保护 探究：土地污染有哪些危害？什么是土壤污染？土壤污染有什么危害呢？（播放资源：土壤污染） 过度放牧使用杀虫剂、除草剂垃圾污染连续数年耕种乱砍滥伐土地沙化土壤小动物死亡土地贫瘠家畜生病水土流失探究：土地污染有哪些危害？ 探究：我们可以为土地保护做些什么？枯枝粉碎做肥料尽量少购买新物品减少有毒有害垃圾减少厨余垃圾产生 探究：开展学校食堂厨余垃圾减量行动你可以按以下步骤开展研究。1.调查学校午餐每天所产生的厨余垃圾有多少。2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。 探究：玩“家园”转盘1.旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响的。2.综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想家园是什么样的？ 水域空气生物土地对建设美好家园的建议：1.。2.。3.。4.。拓展：描绘你心中的理想家园。 想一想：保护土地，我们可以做些什么？
简介：健康小学科学苏教版六年级下册第四单元理想的家园的土地 观察两片玉米地，看一看有什么不同？ 探究：分析造成土壤污染的原因垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢？因为长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地早场多大的影响，但是常年累月地填埋，土地就会不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和借鉴。垃圾治理与土地保护 探究：土地污染有哪些危害？什么是土壤污染？土壤污染有什么危害呢？（播放资源：土壤污染） 过度放牧使用杀虫剂、除草剂垃圾污染连续数年耕种乱砍滥伐土地沙化土壤小动物死亡土地贫瘠家畜生病水土流失探究：土地污染有哪些危害？ 探究：我们可以为土地保护做些什么？枯枝粉碎做肥料尽量少购买新物品减少有毒有害垃圾减少厨余垃圾产生 探究：开展学校食堂厨余垃圾减量行动你可以按以下步骤开展研究。1.调查学校午餐每天所产生的厨余垃圾有多少。2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。 探究：玩“家园”转盘1.旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响的。2.综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想家园是什么样的？ 水域空气生物土地对建设美好家园的建议：1.。2.。3.。4.。拓展：描绘你心中的理想家园。 想一想：保护土地，我们可以做些什么？
简介：健康小学科学苏教版六年级下册第四单元理想的家园的土地 观察两片玉米地，看一看有什么不同？ 探究：分析造成土壤污染的原因垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢？因为长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地早场多大的影响，但是常年累月地填埋，土地就会不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和借鉴。垃圾治理与土地保护 探究：土地污染有哪些危害？什么是土壤污染？土壤污染有什么危害呢？（播放资源：土壤污染） 过度放牧使用杀虫剂、除草剂垃圾污染连续数年耕种乱砍滥伐土地沙化土壤小动物死亡土地贫瘠家畜生病水土流失探究：土地污染有哪些危害？ 探究：我们可以为土地保护做些什么？枯枝粉碎做肥料尽量少购买新物品减少有毒有害垃圾减少厨余垃圾产生 探究：开展学校食堂厨余垃圾减量行动你可以按以下步骤开展研究。1.调查学校午餐每天所产生的厨余垃圾有多少。2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。 探究：玩“家园”转盘1.旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响的。2.综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想家园是什么样的？ 水域空气生物土地对建设美好家园的建议：1.。2.。3.。4.。拓展：描绘你心中的理想家园。 想一想：保护土地，我们可以做些什么？
简介：健康小学科学苏教版六年级下册第四单元理想的家园的土地 观察两片玉米地，看一看有什么不同？ 探究：分析造成土壤污染的原因垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢？因为长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地早场多大的影响，但是常年累月地填埋，土地就会不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和借鉴。垃圾治理与土地保护 探究：土地污染有哪些危害？什么是土壤污染？土壤污染有什么危害呢？（播放资源：土壤污染） 过度放牧使用杀虫剂、除草剂垃圾污染连续数年耕种乱砍滥伐土地沙化土壤小动物死亡土地贫瘠家畜生病水土流失探究：土地污染有哪些危害？ 探究：我们可以为土地保护做些什么？枯枝粉碎做肥料尽量少购买新物品减少有毒有害垃圾减少厨余垃圾产生 探究：开展学校食堂厨余垃圾减量行动你可以按以下步骤开展研究。1.调查学校午餐每天所产生的厨余垃圾有多少。2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。 探究：玩“家园”转盘1.旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响的。2.综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想家园是什么样的？ 水域空气生物土地对建设美好家园的建议：1.。2.。3.。4.。拓展：描绘你心中的理想家园。 想一想：保护土地，我们可以做些什么？
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