译林牛津 八年级英语下册Unit 7-8单元词句梳理
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译林牛津八年级英语下册Unit7InternationalcharitiesPeriod1Comicstrip&Welcometotheunit必背单词1.especiallyadv.特别，尤其→especialadj.特别的，格外
简介：幼儿园小班科学领域活动教案《动物的新衣》设计意图：《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，此次活动根据动物皮毛花纹不同让幼儿进行归类，教学融于游戏活动中，使教学活动游戏化，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在情境中获得相应的知识。活动目标:1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。2.在看看、说说、找找中，体验帮动物找家的乐趣。活动准备:课件、房子造型图片、小动物图片。活动过程:一、谈话导入师:爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?二、找一样皮毛花纹的动物朋友师:动物园里有许多的动物朋友，你们猜猜看谁来了？(一)梅花鹿师:出示梅花鹿局部图片，请小朋友猜猜 这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?小结:梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。师:小朋友们想一想，还有哪个小动物和梅花鹿身上的花纹一样是一点一点的呢?(斑点狗)小结:梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一-点一点，点点的。(二)老虎(老虎皮毛局部)师:请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?小结:老虎身上的花花衣是一条黑–条黄，条纹的。师:小朋友们想一想还有哪个小动物和老虎身上的花纹是一样的呢？（斑马）小结:原来老虎和斑马身上的化化衣都是条条，条纹的。(三)熊猫(出示竹子)师:这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?小结:熊猫身上的花花衣是一块黑、-块白，一块一块的。师:还有谁的花花衣和熊猫身上的一样的？小结:原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白,一块一块的。三、游戏:帮动物找家师:动物园里的饲养员给动物们分了新房子(出示房子图片) 根据皮毛花纹的特点帮动物找家。总结:你们帮动物找到了新房子，动物朋友真高兴，谢谢你们。活动延伸：把房子投放到益智区，让孩子们帮更多的动物找家。
简介：幼儿园小班科学领域活动教案《动物的新衣》设计意图：《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，此次活动根据动物皮毛花纹不同让幼儿进行归类，教学融于游戏活动中，使教学活动游戏化，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在情境中获得相应的知识。活动目标:1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。2.在看看、说说、找找中，体验帮动物找家的乐趣。活动准备:课件、房子造型图片、小动物图片。活动过程:一、谈话导入师:爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?二、找一样皮毛花纹的动物朋友师:动物园里有许多的动物朋友，你们猜猜看谁来了？(一)梅花鹿师:出示梅花鹿局部图片，请小朋友猜猜 这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?小结:梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。师:小朋友们想一想，还有哪个小动物和梅花鹿身上的花纹一样是一点一点的呢?(斑点狗)小结:梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一-点一点，点点的。(二)老虎(老虎皮毛局部)师:请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?小结:老虎身上的花花衣是一条黑–条黄，条纹的。师:小朋友们想一想还有哪个小动物和老虎身上的花纹是一样的呢？（斑马）小结:原来老虎和斑马身上的化化衣都是条条，条纹的。(三)熊猫(出示竹子)师:这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?小结:熊猫身上的花花衣是一块黑、-块白，一块一块的。师:还有谁的花花衣和熊猫身上的一样的？小结:原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白,一块一块的。三、游戏:帮动物找家师:动物园里的饲养员给动物们分了新房子(出示房子图片) 根据皮毛花纹的特点帮动物找家。总结:你们帮动物找到了新房子，动物朋友真高兴，谢谢你们。活动延伸：把房子投放到益智区，让孩子们帮更多的动物找家。
简介：幼儿园小班科学领域活动教案《动物的新衣》设计意图：《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，此次活动根据动物皮毛花纹不同让幼儿进行归类，教学融于游戏活动中，使教学活动游戏化，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在情境中获得相应的知识。活动目标:1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。2.在看看、说说、找找中，体验帮动物找家的乐趣。活动准备:课件、房子造型图片、小动物图片。活动过程:一、谈话导入师:爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?二、找一样皮毛花纹的动物朋友师:动物园里有许多的动物朋友，你们猜猜看谁来了？(一)梅花鹿师:出示梅花鹿局部图片，请小朋友猜猜 这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?小结:梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。师:小朋友们想一想，还有哪个小动物和梅花鹿身上的花纹一样是一点一点的呢?(斑点狗)小结:梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一-点一点，点点的。(二)老虎(老虎皮毛局部)师:请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?小结:老虎身上的花花衣是一条黑–条黄，条纹的。师:小朋友们想一想还有哪个小动物和老虎身上的花纹是一样的呢？（斑马）小结:原来老虎和斑马身上的化化衣都是条条，条纹的。(三)熊猫(出示竹子)师:这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?小结:熊猫身上的花花衣是一块黑、-块白，一块一块的。师:还有谁的花花衣和熊猫身上的一样的？小结:原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白,一块一块的。三、游戏:帮动物找家师:动物园里的饲养员给动物们分了新房子(出示房子图片) 根据皮毛花纹的特点帮动物找家。总结:你们帮动物找到了新房子，动物朋友真高兴，谢谢你们。活动延伸：把房子投放到益智区，让孩子们帮更多的动物找家。
简介：幼儿园小班科学领域活动教案《动物的新衣》设计意图：《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，此次活动根据动物皮毛花纹不同让幼儿进行归类，教学融于游戏活动中，使教学活动游戏化，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在情境中获得相应的知识。活动目标:1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。2.在看看、说说、找找中，体验帮动物找家的乐趣。活动准备:课件、房子造型图片、小动物图片。活动过程:一、谈话导入师:爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?二、找一样皮毛花纹的动物朋友师:动物园里有许多的动物朋友，你们猜猜看谁来了？(一)梅花鹿师:出示梅花鹿局部图片，请小朋友猜猜 这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?小结:梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。师:小朋友们想一想，还有哪个小动物和梅花鹿身上的花纹一样是一点一点的呢?(斑点狗)小结:梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一-点一点，点点的。(二)老虎(老虎皮毛局部)师:请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?小结:老虎身上的花花衣是一条黑–条黄，条纹的。师:小朋友们想一想还有哪个小动物和老虎身上的花纹是一样的呢？（斑马）小结:原来老虎和斑马身上的化化衣都是条条，条纹的。(三)熊猫(出示竹子)师:这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?小结:熊猫身上的花花衣是一块黑、-块白，一块一块的。师:还有谁的花花衣和熊猫身上的一样的？小结:原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白,一块一块的。三、游戏:帮动物找家师:动物园里的饲养员给动物们分了新房子(出示房子图片) 根据皮毛花纹的特点帮动物找家。总结:你们帮动物找到了新房子，动物朋友真高兴，谢谢你们。活动延伸：把房子投放到益智区，让孩子们帮更多的动物找家。
