2020二年级下册数学第六单元 有余数的除法 第四课时教案

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2020二年级下册数学第单元 有余数的除法 课时教案

【教学内容】

    教材第61页例2,以及练习十四第2题。

【教学目标】

理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。

【教学重难点】

    使学生经历试商的过程,理解算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。

教具、学具准备

    学具和小棒若干。

【教学过程】

一、导入新课

谈话:同学们,上节课我们初步了解了有余数的除法,生活中我们时时刻刻都在与除法打交道,除法就在我们身边。这节课我们将一起更深入地学习、了解有关有余数的除法的相关知识。

二、探索新知

1.相关除法练习。

同学们我们先一起来算算下面这些算式。

15÷  4  =3······3         19÷  6  =3······1

25÷  9  =2······7         42÷  8  =5······2

45÷  6  =7······3         63÷  8  =7······7

46÷  5  =9······1         17÷  5  =3······2

同学们算完了以后大家仔细观察一下这些算式,你能发现一些什么样的规律呢?

2020二年级下册数学第六单元 有余数的除法 第三课时教案

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学生自由讨论,总结。

好的,同学们都很善于观察,接下来我们通过书本上的例2来更清楚地解答这个问题。

2.教学例2

    8根小棒可以摆几个正方形? 9根小棒可以摆几个正方形…

要解决这个问题,你准备用什么方法进行计算?

教师根据学生的回答板书:

  8根          8÷4=2(个)

  9根          9÷4=2(个)······1(根)

  10根        10÷4=2(个)······2(根)

  11根        11÷4=2(个)······3(根)

  12根        12÷4=3(个)

观察每道题的余数和除数,你发现了什么?

            余数除数

小结:请记住,计算有余数的除法,余数一定要比除数小。根据这个规律,请完成教材第61页“做一做”。

学生读题,教师引导理解;用小棒摆一个五边形需要5根小棒,如果有剩余,可能会剩几根?如果摆三角形呢?

学生小组讨论,互相说说自己的理由。

教师校级:“余数要比除数小”,摆成五边形剩下的可能是4、3、2、1根。摆成三角形剩下的可能是2、1根。

三、课堂小结

师:从这节课中你们有学会了哪些知识?再计算有余数的除法中应该注意什么?你们还有什么问题要问吗?

学生自由发言。

教师小结:这节课我们在有余数的除法中发现了一个重要规律,就是在有余数的除法算式中,余数一定要比除数小。

2020二年级下册数学第六单元 有余数的除法 第一课时教案

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