2022年部编版语文4年级阅读能力测评福建版

第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。扫码阅课件阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。写作要素:推荐一个好地方,写清楚推荐理由。单元语文要素概览一边读文章,一边想象画面,让静态的文字在脑海中动

简介:第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。扫码阅课件阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。写作要素:推荐一个好地方,写清楚推荐理由。单元语文要素概览一边读文章,一边想象画面,让静态的文字在脑海中动起来,活起来,变幻起来,既可以体会文字之美,又能提升阅读效率。比如读到《江南落雪(节选)》中的“雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万种光芒”,我们仿佛能看到树梢上挂满了一条条细长的冰凌,它们在阳光的照耀下,发出璀璨的光芒,让人眼花缭乱。读到《海滨仲夏夜》中的“海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的‘刷刷’声”,我们仿佛听到了海鸥的低吟、沙滩上人们的细语。 第一单元这里风景独好主题阅读测评第一单元这里风景独好江南落雪(节选)古清生扫码阅课件第一单元这里风景独好02建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分江南的冬天,总是会落雪的。我从北京回到江南的小镇,就逢上了一场小雪,山野是一片的白。久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数听到了,它们栖落在满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬,还原出冬青树的新鲜的绿色。江南的雪,总是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南人士,总是要怀着赏花的心情看雪,对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人,怕也要对江南的雪发生别样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出泥土上的新绿。如今,雪白了满山。从山中扯出一条涧来,涧上是些白的胖乎乎的卵石,清泉反倒扭出一道乌亮,()地往山外流去。而田间是白茫茫的,近看却另有风景,因为那雪间,总是有一些盖不住的青苗,探出几片青青的叶子,还有一些冬天开放的小黄花,它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟,它们在一些枯荷间游荡,被雪挤得小了的空间,并未使水鸟们感到困难。放眼看那山间的农户,红墙黑瓦的房屋,已让白雪压得低矮,一缕淡蓝的炊烟,袅袅地飘往山中,屋后的竹,也垂下了枝头。我以为,江南的雪景,最美丽的,要算那冰凌了。雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万 第一单元这里风景独好种光芒。最是那红梅蜡梅,满树的梅花开放,忽然悉数冻在冰凌中,就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成了一个美妙而神奇的童话世界。江南落雪,经由时间的封存,暖暖地装在我的心里,像那冷冰却又热烈着的美酒。(选文有删改)1在括号里填入合适的叠词,最恰当的是(B)。(2分)2A.轻轻B.潺潺C.缓缓D.哗哗文中作者将江南的雪比作冬天里开放的昙花,目的是突出体现江南的雪(A)的特点。(2分)3A.美丽且短暂B.细密且脆弱C.纯白且温柔D.新鲜且独特本文第三自然段采用动静结合的写作手法将江南的雪景生动形象地展现在我们面前。下列各项景物中哪些属于动态描写?哪些属于静态描写?请将其分类。(填字母)(3分)4A.卵石B.清泉C.青苗D.水鸟E.房屋F.炊烟静态描写:AE动态描写:BCDF本文第四自然段是按照(A)结构来写的。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总D.分—总—分江南的雪景中,作者认为最美的是冰凌,其原因是(D)。(2分)A.冰凌的数量很多,一到冬天,枝头满是大大小小的冰凌,非常引人注目B.冰凌的形状奇特,有长有短,趣味十足,且冰凌能折射出各种各样的颜色,十分光彩夺目C.冰凌清亮又朦胧,融化的冰水还能滋养红梅腊梅,让它们开得更加鲜艳亮丽D.冰凌如水晶般透明剔亮,能折射出千万种光芒,与梅花相互辉映,构成了一个美妙而神奇的童话世界6与北方的雪相比,江南的雪有哪些特点?(3分)江南的雪新鲜、美丽、短暂。7作者将江南的雪比作冷冰却又热烈着的美酒,这样写有什么好处?(4分)示例:酒虽然冷,但喝下去让人感到暖和,江南的雪虽然冷,但她的美丽、纯洁让人感到温暖,作者用美酒比喻江南的雪,不仅生动形象,而且恰到好处地表达了自己对江南的雪的喜爱之情。03 第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好天山景物记(节选)碧野扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中,该发生多少动人的情景,但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了;只有当黎明来到这草原上,人们才会发现自己马群里的马匹在一夜间忽然变多了,而当人们怀着惊喜的心情走过去,马匹立刻就分为两群,其中一群会奔腾离你远去,那长长的鬣鬃(lièzōng)在黎明淡青的天光下,就像许多飘曳的缎幅。这个时候,你才知道那是一群野马。夜间,它们混入牧群,跟牧马一块嬉戏追逐。它们机警善跑,游走不定,几匹最骠壮的公野马领群,它们对许多牧马都熟悉,相见彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明,当牧民们走出蒙古包,就是它们分群的一刻。公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们。当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。日出后的草原千里通明,这时最便于去发现蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。你对着它驰马前去,就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中,谁都会动心。一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。第一次采到这么多新鲜的蘑菇,对一个远来的客人是一桩最快乐的事。你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。1下列选项中,加点字与“隐藏”一词中的“藏”意思不相同的是(D)。(2分)第一单元这里风景独好A.躲藏∙B.藏龙卧虎∙第一单元这里风景独好C.长长的鬣鬃D.千里通明04C.藏起来D.储藏∙∙2下列词语中不是用来描写天山野马的是(D)。(2分)A.机警善跑B.游走不定 第一单元这里风景独好3第一自然段描写的主要景物是(D)。(2分)4A.夜幕B.草原C.牧马D.野马下列对第二自然段结构层次的分析,正确的一项是(A)。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。(A)(2)日出后的草原千里通明。(A)(3)你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。(CE)(4)这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。(A)6本文开头第一句话中“动人的情景”指的是什么样的情景?(4分)7夜间,野马混入牧群,跟牧马彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,一起嬉戏追逐,一起吃草。“一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。”这句话表达了作者怎样的感情?(4分)示例:表达了作者对蘑菇的喜爱,对自然的热爱。05 第一单元这里风景独好06海滨仲夏夜峻青扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。……月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的 第一单元这里风景独好风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让人们在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。1下列选项中,加点字与“煞是好看”中的“煞”意思相同的是(D)。(2分)A.煞车B.凶神恶煞∙∙C.煞风景D.煞费苦心∙∙2本文第二自然段描写夏夜天空色彩的变化很有特色。下列选项中最能概括色彩变化过程的是(C)。(2分)A.深红→绯红→浅红→橘红B.深红→绯红→浅红→乌蓝34C.深红→绯红→浅红→深蓝D.绯红→深红→浅红→橘红本文第二、第三自然段两次出现“明灯”,第一次指的是(B)。(2分)A.灯火B.启明星C.星星D.月亮文中画“”的句子,运用了(B)的修辞手法。(2分)5A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文是按什么顺序描写海滨夏夜的景象的?(A)(2分)6A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.方位顺序下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。(A)(2)晚来的海风,清新而又凉爽。(CD)(3)我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。(D)(4)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。(B)7“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这句话中的“燃烧”一词可以换成“飘”吗?为什么?(4分)8这句话中的“燃烧”一词不可以换成“飘”。“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这个句子其实是把霞光比作火焰。用“燃烧”一词,不仅生动形象地写出了霞光美丽壮观的样子,而且烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。作者描写月下的海滩,重点写了什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)作者描写月下的海滩,重点写了劳动者休憩、谈笑的情景,表达了作者对人们美好的祝愿,对幸福生活的赞美。07 第一单元这里风景独好08小学语文4年级A版巴东三峡(节选)扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分船过了秭(zǐ)归和巴东,便进入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。过巫山即入瞿(qú)塘峡。此峡最短,不过十三四里。山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔(kuí)门滟(yàn)滪(yù)堆阻在江中,水不得平流之故。这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。山顶上有一古刹,为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。庙里的钟 第一单元这里风景独好声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的。1下列对本文线索分析正确的一项是(A)。(2分)A.作者的游踪:秭归—巴东—巫峡—瞿塘峡—白帝城B.作者的游踪:巫峡—瞿塘峡C.时间的推移2D.作者的感情下列对巫峡山水的特点概括最准确的一项是(A)。(2分)3A.奇险美丽B.险峻C.悬崖绝壁D.苍冷下列连线不正确的一项是(D)。(2分)A.白帝城———《早发白帝城》———李白B.刘皇叔———三国———刘备4C.瞿塘峡———最短———山势较巫峡稍低平,水势仍险急D.八阵图遗迹———三国———周瑜下列句子中没有运用修辞手法的一项是(D)。(2分)A.江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩B.两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻C.江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆D.所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的5“仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。”由这句话可知这里的江有什么特点?江两旁的山又有什么特点?(C)(2分)6A.宽阔低平B.宽阔高峻C.狭窄高峻D.狭窄低平本文第一自然段写的是巫峡的山水,可为什么还要写到船“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”?(4分)作者使用了衬托手法,写“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”,目的在于突出河道的狭窄、曲折。7文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事,这样写有什么作用?(4分)通过刘皇叔托孤的悲惨故事,充实了文章内容,激发了读者的阅读兴趣,突出了三峡丰富的历史文化内涵,读来更耐人寻味。(意思相近即可)09 第一单元这里风景独好D.鼎边糊是福州的首席名菜,已有100多年历史10非连续性文本阅读测评魅力福州我导游扫码阅课件建议用时:11分钟本题满分:10分实际得分:分演讲人所属小组演讲内容王小花著名古迹“亲爱的朋友,欢迎来到美丽的福州,我是‘著名古迹’组的王小花,今天由我带大家领略福州的历史文化古迹。第一站是三坊七巷,第二站是鼓山涌泉寺,第三站是昙石山文化遗址……”李壮自然风光“……今天我带大家领略福州美丽的山水。福州背山依江面海,风景秀美,气候宜人,有“江南胜地”之美誉,著名的景点有平潭海景、青云瀑布……”赵飞特色美食“……今天我带大家品尝福州的特色美食。闽菜世界闻名,选料精细,用料……第一道:佛跳墙。它是福州的首席名菜,已有100多年历史……第二道:鼎边糊。也叫“锅边糊”,在街头巷尾或是饭店里都能见到的一款小吃……”福州某小学4年级(2)班的班会是一次演讲活动,演讲主题是“魅力福州我导游”,即假设自己当导游,向各地的游客介绍福州的各个景点。根据景点内容,分“著名古迹”“自然风光”“特色美食”三个小组。12福州某小学4年级(2)班的班会演讲主题是“魅力福州我导游”。(2分)王小花带领大家游览的第一站是(C)。(2分)3A.鼓山涌泉寺B.平潭海景C.三坊七巷D.昙石山文化遗址根据上述内容,下列说法错误的一项是(D)。(2分)A.“著名古迹”的主要景点有三坊七巷、鼓山涌泉寺等B.“自然风光”的主要景点有平潭海景、青云瀑布等C.“特色美食”组主要是品尝福州的特色美食 第一单元这里风景独好4福州历史悠久,风景优美。你还知道福州哪些著名景点或美食?请用简洁语言介绍给大家吧。(4分)示例:我还知道福州有石竹山、西湖公园、福州国家森林公园等著名景区。石竹山素有“雅胜鼓山”之誉,为福建省道教名山。山上有石竹寺、狮子岩,山间有紫云洞、桃源洞、通天洞、日月洞、摘星台、化龙窝、鹤影石、鸳鸯石、棋盘石、龟蛇石、蟠桃石、洞天等奇岩怪石、天然石景,是福建省十大风景区之一。名著阅读测评第一单元这里风景独好柳林风声①(节选)扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:13分钟本题满分:13分实际得分:分一阵轻风拂过,吹得芦苇和蒲草沙沙作响。鼹鼠在划桨。河鼠倚在船尾掌舵,他忽然坐直了身子,神情激动,聚精会神地侧耳倾听。鼹鼠一面轻轻地划着桨,让船缓缓向前移动,一面仔细审视着两岸。看到河鼠的那副神情,他不由好奇地望着他。“听不见啦!”河鼠叹了口气,倒在座位上。“多美妙呀!多神奇呀!多新颖呀!可惜这么快就没了,倒不如压根儿没听见。这声音在我心里唤起了一种痛苦的渴望,我恨不得再听到它,永远听下去。除了听它,别的什么都没有意义了!”“它又来啦!”河鼠喊道,又一次振奋起来。他听得入了迷,好半晌不说一句话。“声音又快没了,听不到了!”河鼠又说。“鼹鼠啊!它多美呀!远处那悠扬婉转的笛声,那纤细、清脆、欢快的呼唤!这样的音乐,我从来没有梦想到过。音乐固然甜美,可那呼唤更加强烈!往前划,鼹鼠,划呀!那音乐和呼唤一定是冲着咱们来的!”鼹鼠非常惊讶,不过他还是听从了。他说:“我什么也没听到,除了芦苇、灯芯草和柳林的风声。”他的话,河鼠即便听到,也没回答。他心醉神迷,浑身战栗,整个身心都被这件神奇的新鲜事物占有了。它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱但幸福的婴孩。11 第一单元这里风景独好鼹鼠默默地划着船。不一会儿,他们来到了一处河道分岔的地方,一股长长的回水向一旁分流出去。河鼠早就放下了舵,这时,他把头轻轻一扬,示意鼹鼠向回水湾划去。天色将亮,他们已能辨别宝石般点缀着两岸的鲜花的颜色。“笛声越来越近,越来越清楚了,”河鼠欢喜地喊道。“这会儿你一定也听到了吧!啊哈!看得出来,你终于听到了!”那流水般欢畅的笛声浪潮般向鼹鼠涌来,席卷了他,整个占有了他。他屏住呼吸,痴痴地坐着,忘掉了划桨。他看到了同伴脸颊上的泪,便理解地低下头去。有好一阵,他俩待在那儿一动不动,任凭镶在河边的紫色珍珠草在他们身上拂来拂去。然后,伴随着醉人的旋律而来的,是又清晰又迫切的召唤,引得鼹鼠身不由己,又痴痴地俯身划起桨来。注释①《柳林风声》:英国童话作家肯尼斯·格雷厄姆的代表作,20世纪最著名的童话作品之一,被誉为英国散文体作品的典范。在这部作品中,作者以浪漫的笔调塑造了一系列可爱的动物形象:胆小怕事、爱好冒险的鼹鼠,热情好客、充满浪漫情趣的河鼠,侠义十足、具有领袖风范的狗獾,喜欢吹牛、追求时髦的蟾蜍,敦厚老实的水獭……1给本文重新拟一个小标题,最恰当的是(A)。(2分)A.黎明前的笛声B.欢畅的笛声2C.鼹鼠与河鼠D.悠扬婉转的笛声最先听到笛声的是(B)。(2分)3A.鼹鼠B.河鼠C.婴孩D.仓鼠文中画“”的句子运用了(AC)等修辞手法。(多选题)(3分)4A.比喻B.夸张C.拟人D.对比本文通过描写鼹鼠与河鼠听到笛声时的神态、动作、语言来表现笛声的悠扬婉转,这种写法叫(C)。(2分)A.细节描写B.直接描写C.间接描写D.环境描写5“它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱第一单元这里风景独好∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第一单元这里风景独好12但幸福的婴孩。”这个句子中的“它”指的是什么?加点部分说明了什么?(4分)“它”指的是笛声。说明笛声具有不可抗拒的感染力。 第二单元学而不思则罔第二单元学而不思则罔在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。扫码阅课件阅读要素:阅读时尝试从不同角度思考,提出自己的问题。写作要素:写一个人,注意把印象最深的地方写出来。单元语文要素概览学贵有疑。一边阅读,一边思考,提出自己不明白的地方,再尝试着解决问题,不仅可以让自己的思考更加全面和深入,也可加深对文章的理解,提升阅读的效果。阅读时,我们可以尝试从不同的角度提出问题。读到《牧童和羊的故事》中的“他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了”,我们不禁好奇,为什么羊群能撞倒铁丝网却不敢走有蔷薇的地方呢?阅读《聪明的徐文长》一文,我们在惊叹徐文长的聪明才智时,也要思考为什么他能够想出办法,而其他小朋友却想不出呢? 第二单元学而不思则罔C.雾里看花D.另眼相看14主题阅读测评牧童和羊的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊,一边看书。他完全没有注意到,羊已经撞倒栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼,结果被老板大骂了一顿。但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了。为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇:“啊,对了,原来蔷薇上长着刺。”他灵机一动,一个主意涌上心头:“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。”于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。第二天,约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看自己的新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,就像往常一样,把身体贴近栅栏,想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体,只好乖乖地待在原地。“成功了!”看到这一幕,约瑟夫高兴得手舞足蹈。牧场老板知道这件事后,马上与约瑟夫合伙开设工厂,专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。1“他的工作就是把羊看好”中的“看”字与下列哪一项读音相同?(B)(2分)A.刮目相看B.看家本领 第二单元学而不思则罔2文中画“”的句子,反映了约瑟夫是一个(D)的人。(2分)A.糊里糊涂B.热爱读书C.知难而退D.勤于思考3“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”下列说法中最符合约瑟夫当时想法的一项是(C)。(2分)A.没有一种栅栏可以阻止羊跑出去B.有一种栅栏可以阻止羊跑出去C.一定有一种栅栏可以阻止羊跑出去4D.只有一种栅栏可以阻止羊跑出去后来羊再也没有越过栅栏去偷吃庄稼,是因为(C)。(2分)A.羊害怕牧场老板B.约瑟夫看得比较紧,羊没有机会C.羊害怕栅栏上的铁刺5D.羊害怕栅栏上的蔷薇,因为蔷薇上长有刺约瑟夫是怎样改良栅栏的?(A)(2分)A.他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。B.他在栅栏外面再加上一层铁丝网。C.他用带刺的蔷薇织成了一个栅栏。D.他把带刺的蔷薇缠绕在栅栏上。6约瑟夫是怎样发明带刺的铁丝网的?你从他身上得到什么启发?(4分)7示例:约瑟夫看羊时,发现羊群撞倒拉着铁丝网的栅栏跑出去,却不敢碰带刺的蔷薇,于是想到用细铁丝做成带刺的网阻止羊跑出去,果然取得了成功,从而发明了带刺的铁丝网。启发:一个成功的人,不但要爱学习,还要善于观察,勤于思考,敢于实践。牧场老板为什么主动与才小学毕业的约瑟夫合伙开设工厂,你怎么看?(4分)示例:牧场老板发现约瑟夫虽然才小学毕业,却善于观察,勤于思考,发明了带刺的铁丝网,是一个具有创造才能的人,与他合作,一定有前途。事实证明,牧场老板主动与约瑟夫合作开设工厂的决定是正确的。15 第二单元学而不思则罔16聪明的徐文长扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分有一年春天,徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶,把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边,说:“孩子们,谁要是能双脚不沾水,把两桶水提过桥去,我就送给他一包礼物!”“好!”孩子们欢呼雀跃;但看到这座桥,就不吭声了。原来,这座桥桥身很软,贴近水面,一个孩子要想过桥,手里拿的东西不能超过五斤重,否则,桥身就会弯沉下去碰到水面。大家正在思考时,有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去,可是才走了几步,鞋底就已碰到水面了。别的孩子看见后,个个都怔住了。徐文长见大家一声不响,就走出去说:“我来试试吧!”他找来两根绳子,把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上,然后将木桶放到水里,双手牵着绳头,轻轻巧巧地走过竹桥,到了河对岸。“好哇!”孩子们见徐文长过了桥,个个拍手称好。他的伯父一边点头称赞,一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看,咦?这包礼物不是拿在手中,而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子,对徐文长说:“礼物就吊在上面,你自己去拿,但要遵守两个要求:第一,不能把竹竿横着放下来;第 第二单元学而不思则罔二,不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来,这礼物就归你。”这时,孩子们叽叽喳喳议论开了:有的说跳起来抓,有的说这礼物根本拿不到手……站在一旁的徐文长想了想,从伯父手里接过竹竿,走到一口井的旁边,然后将竹竿慢慢从井口竖着放下去。当竹竿放到和他身子一样高时,他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。1孩子们要怎么做才能得到一包礼物的奖励?(D)(2分)2A.闭着眼睛,把两桶水提过桥去。B.用最快的速度把两桶水提过桥去。C.单脚跳着把两桶水提过桥去。D.双脚不沾水,把两桶水提过桥去。徐文长是怎样成功运水桶到河对岸的?(B)(2分)A.他让桶浮在水面上,然后用手推着桶到了河对岸。B.他将绳子系在桶柄上,再将木桶放在水里,双手牵着绳头到了河对岸。C.他请小伙伴们帮他把水桶运到河对岸,然后自己走过去。3D.他把水桶里的水都倒掉,提着空桶到了河对岸。徐文长要想拿到礼物必须遵守什么要求?(AC)(多选题)(3分)A.不能把竹竿横着放下来。B.不能跳着拿。4C.不能踩着凳子拿。D.不能用手拿。徐文长是一个(A)的人。(2分)A.聪明,会动脑子B.胆子大,不怕失败C.自作聪明D.骄傲自大5本文告诉了我们一个什么道理?(C)(2分)A.做事不要怕失败,要勇于尝试。B.要多在大人面前展示自己的聪明才智。C.遇到困难要多动脑子,学会借助外力。6D.遇到困难的时候,不要放弃,要坚持不懈。文中写了徐文长的哪两件事?请你简单概括一下。(4分)7第一件事:徐文长将木桶放在水里,双手牵着木桶的绳头成功过了竹桥;第二件事:徐文长把竹竿插到井里,在不违反伯父要求的情况下巧妙地拿到了礼物。徐文长的聪明之处体现在哪里?(3分)示例:徐文长的聪明之处在于他善于思考,懂得借助外力来帮助自己。17 第二单元学而不思则罔18甘罗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:14分实际得分:分甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。“唉,大王不知听了谁的挑唆,偏要吃公鸡下的蛋,还要一盏晚上点起来最亮的灯,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了:“你这孩子,怎么!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏秦王愣住了,一时。停了一会,秦王又说:“那盏最亮的灯拿来了吗?”甘罗说:“这灯要在晚上才好送过来。” 第二单元学而不思则罔秦王便叫甘罗回去,到晚上再带灯来。到了晚上,甘罗空着手走进宫殿。秦王问:“最亮的灯呢?”甘罗指指天上的明月说:“大王,那就是我给您带来的最亮的灯。”秦王生气地说:“那是月亮,怎么说它是灯?欺骗本王,该当何罪!”“大王,这是天灯,它照耀整个大地,天下没有不亮的。大王威镇四海,德配天地,只有这盏灯,才能使秦国到处是明亮的。大王要最亮的灯,我看没有比它更亮的了。”秦王听了甘罗的回答,哈哈大笑,觉得他很聪明,就把他推荐给吕不韦做门客。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是C、D、A、B。(填字母)(2分)A.胡言乱语B.无言以对C.不慌不忙D.哈哈大笑2第一至三自然段中,爷爷在后花园唉声叹气的原因是(D)。(2分)A.后花园的花都凋谢了B.家里没钱了C.孙子甘罗不听话D.秦王让大臣找公鸡蛋和晚上最亮的灯第二单元学而不思则罔3文中画“”的句子,运用了(A)的修辞手法。(2分)﹏﹏第二单元学而不思则罔4A.反问B.设问C.比喻D.拟人甘罗认为晚上最亮的灯是,他的理由是。下列表述正确的一项是(B)。(2分)A.太阳让人感到很温暖B.月亮照耀整个大地5C.月亮又大又圆D.秦王威镇四海,德配天地读句子,完成练习。(3分)他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”句中的“他”指甘罗,从“眼睛一眨,想了个主意”可以看出他是一个6头脑灵活的人。这句话在文中所起的作用是设置悬念,引出下文。文中秦王让大臣找公鸡下的蛋和晚上最亮的灯,让爷爷愁得唉声叹气,甘罗却帮爷爷解决了难题,你从中受到什么启发?(3分)示例:智慧的力量是无限的,遇到问题要勤于思考,解决问题。答案不唯一,符合主题即可。19 第二单元学而不思则罔20讲有脑子的故事扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分《爱迪生救妈妈》这个故事的主题谁都知道:只要多动脑筋,熊孩子也能救母亲。不过,有天晚上,我检查儿子的家庭作业时,一个念头冒了出来:手术对光线的要求那么高,油灯的灯光经过镜子的反射真的能支撑做手术吗?我把这个疑问告诉儿子。儿子比看课本上的故事兴奋多了,马上去网上搜资料。很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读:第一,爱迪生虽然是美国人,但美国人都不知道这个故事。第二,有人去图书馆查阅过《爱迪生传》,并没有关于他救妈妈的记录。第三,医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年。而爱迪生生于1847年。也就是说,爱迪生7岁时的1854年,不会有阑尾炎手术的说法。第四,询问外科医生,油灯反射属于“有影灯”,这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。所以,网上的结论是:这个故事是假的。儿子看完后的表情像是惊呆了,又像是喜呆了。我知道颠覆权威的感觉是很奇妙的。但是,先别着急。我问儿子:“虽然课本上的故事可能有假,但你觉得网上那4点说法可信吗?”儿子想了想说:“我没有去过美国,也不认识所有的美国人,所以不知道是不是所有美国人都不知道这个故事。而且,我们家没有《爱迪生传》,所以我也没办法查里面是不是真的没有他救妈妈的记录。”所以,我们马上能做的,是在网上搜索世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年。网络信息很混杂,比较起来科学松鼠会翻译的一篇文章看起来比较严谨:“1886年,美国医生雷金纳德·希伯·菲茨第一次提出了阑尾炎这一术语……这距离目前已知的人类第一次阑尾切除已有151年了。”儿子做了一下减法:1886-151=1735。如果第一次阑尾切除是在1735年,那么爱迪生的妈妈1854年做阑尾切除手术也没什么稀奇,虽然那时候这个手术可能叫一个别的什么名字。 第二单元学而不思则罔没有得到明确的答案,但这个质疑再质疑的过程让儿子受到了极大的鼓舞。不用我提示,他自己开始搜索第四条中的油灯反射———有影灯,然后又搜索了无影灯,等等。最后,儿子得出的结论是:“妈妈,我认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的。无影灯是在电灯发明之后才出现的,而电灯是爱迪生发明的。如果非要有无影灯才能做手术的话,那么爱迪生发明电灯之前,难道所有医生都不做手术了吗?”一直很喜欢一个神一般的问题:眼镜发明之前,眼镜蛇叫什么名字?我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。1文中画“”的句子中,破折号的作用是(C)。(2分)2A.声音延长B.意思转折C.解释说明本文写了三次网络搜索,第二次搜索要解决的问题是(B)。(2分)A.油灯的灯光经过镜子的反射能不能支撑做手术B.世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年C.没有无影灯,是不是就无法进行阑尾切除手术3根据本文的叙述,世界上第一次阑尾切除手术发生在(D)年。(2分)A.1886B.1854C.1847D.17354“很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读”,这里的“颠覆性解读”指的是(D)。(2分)A.美国人不知道爱迪生救妈妈的故事B.《爱迪生传》没有记录爱迪生救妈妈的故事C.爱迪生的妈妈没有做过阑尾炎手术D.爱迪生救妈妈的故事是假的5“我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。”下列对这句话的理解,最准确的是(C)。(2分)A.“我”为儿子能提出关于爱迪生的问题而感到激动B.“我”为儿子提出的关于爱迪生的问题,跟那个神一般的问题一样好而感到激动6C.“我”为儿子敢于质疑而感到激动儿子认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的,理由是什么?(4分)虽然1886年才出现阑尾炎这一术语,但世界上第一次阑尾切除手术发生在1735年,爱迪生的妈妈在1854年做阑尾切除手术是可能发生的,只不过这个手术可能当时叫别的名字。在无影灯发明之前,医生同样要进行手术。虽然1854年还没有出现无影灯,但这并不能证明医生不做阑尾切除手术。21 第二单元学而不思则罔7读完本文,你对网络有了什么样的认识?你觉得我们应该怎样做才能成为一个有脑子的人?(6分)示例:我们可以通过网络搜索解决很多问题,但我们不能盲目相信网络信息。勤于思考,敢于质疑,遇到问题积极探索,不迷信书本,不迷信权威,我们就可以成为一个有脑子的人。非连续性文本阅读测评第二单元学而不思则罔小学广播站征稿启事扫码阅课件第二单元学而不思则罔22建议用时:12分钟本题满分:10分实际得分:分为了繁荣我校校园文化,丰富师生课余生活,进一步办好广播站,学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间1.周一《开心一刻》:脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2.周二《百变魔匣》:讲述生活中的小窍门,介绍日常生活百科。3.周三《灿烂星空》:学生优秀习作。4.周四《心雨心愿》:在有特殊意义的日子里点歌送祝福。5.周五《校园连连看》:校内外新鲜事(好人好事等),宣扬新风尚,传递正能量。二、稿件要求1.稿件应思想健康、内容新颖,力求文字精练、准确、通顺,书写规范,字数不限,文体自由。2.稿件用纸不能褶皱、污染,书写工整,不能有大面积的涂抹,提倡用打印稿。3.稿件需写清楚班级、姓名,并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间,送至广播站。 第二单元学而不思则罔1学校举行冬季运动会,小记者王滨写了一篇长跑比赛的简讯,他应该向(D)栏目投稿。(2分)2A.百变魔匣B.心雨心愿C.灿烂星空D.校园连连看李欣怡写的一首小诗被广播站选中,她和好朋友约好一起收听,她们应该在(C)这一天收听。(2分)3A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四下列关于投稿要求的表述,错误的一项是(B)。(2分)A.稿件内容要新颖,语言表达要精练、通顺B.稿件书写要工整,而且必须是手写,不能打印C.稿件用纸不能褶皱,不能有大面积的涂抹D.稿件需写清楚班级、姓名,并标明所投栏目4该校广播站准备增设一些新的栏目,请你为他们设计一个新栏目,并简单说明设置这个栏目的理由。(4分)示例:教师荐读栏目《快乐阅读》。理由:面对浩瀚的书海,如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事,如果老师们能为我们推荐,并给予我们具体的阅读指导,不但可以解决我们选书的困难,而且可以让我们收获更多。文言文阅读测评孙权劝学扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分初,权①谓吕蒙②曰:“卿今当涂③掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤④岂欲卿治经⑤为博士⑥邪!但当涉猎⑦,见往事⑧耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复⑨吴下阿蒙⑩!”蒙曰:“士别三日,即更◈11刮目相待,大兄何见事◈12之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。23 第二单元学而不思则罔24注释①权:指孙权,字仲谋,吴郡富春(浙江富阳)人,黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂州),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京)。229年称帝。②吕蒙:字子明,三国时吴国名将。③当涂:当道,当权。④孤:古时王侯的自称。⑤治经:研究儒家经典。治:研究。⑥博士:当时专掌经学传授的学官。⑦涉猎:粗略地阅读。⑧见往事:了解历史。见:了解。往事:指历史。⑨非复:不再是。复:再,又。⑩吴下阿蒙:指在吴下时没有才学的吕蒙。吴下,指吴县,如今江苏苏州。◈11更(gēng):重新。◈12见事:认清事物。见:认清,识别。1解释下面加点字。(4分)①卿今当涂掌事掌:掌管,管理②蒙乃始就学乃:于是,就∙∙③蒙辞以军中多务辞:推托④大兄何见事之晚乎见:认清,识别∙∙2用现代汉语翻译下列句子。(3分)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?3孙权希望吕蒙做什么?(3分)孙权希望吕蒙多读一些书,了解历史。4如果给本文换一个标题,下列哪个最合适?(C)(2分)A.吕蒙好学B.人不可貌相C.士别三日,刮目相看D.活到老,学到老 第三单元生命如此美妙第三单元生命如此美妙蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。扫码阅课件阅读要素:体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。写作要素:进行连续观察,学写观察日记。单元语文要素概览进行细致的观察,可以帮助我们写出生动的文章。在生活中我们要学会从不同角度去观察,就像《天游峰的扫路人》一文中,作者先是观察了老人的穿着打扮,由此知道老人的工作是负责打扫登天游峰的石阶。接着通过跟老人的交谈,以及对老人外貌的观察,感受到了老人充满自信、豁达开朗的性格魅力。有时为了更深入地了解事物,我们可以连续观察一段时间。就如《窗前的树》一文中,作者通过观察洋槐树一年四季的变化,刻画出了洋槐树身上可贵的品质,使文章内容更加生动,既引人入胜,也发人深省。 第三单元生命如此美妙26主题阅读测评人是一本书扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分人是一本书。看人如读书。人的外表,不就是封面吗?人的内心,不就是内容吗?有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗;有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。的人像一本散文集,的人是一本抒情诗,的人如同一本幽默辞典,的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写———用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就 第三单元生命如此美妙应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是B、A、D、C。(填字母)(2分)2A.多愁善感B.洒脱飘逸C.思维缜密D.乐观风趣下列加点字与“粗制滥造”中的“滥”意思相同的是(C)。(2分)第三单元生命如此美妙A.泛滥成灾B.滥竽充数C.宁缺毋滥D.陈词滥调第三单元生命如此美妙∙∙∙∙3下列有关本文标题的说法,不恰当的是(C)。(2分)A.标题是贯穿全文的一个比喻句B.标题点明了本文的主题4C.标题生动形象地告诉我们,人不仅要注意外表美,还要注重心灵美D.以比喻句作为标题,形式新颖,吸引读者下列对本文的理解不准确的是(D)。(2分)A.本文中能概括全文要点的句子是:“看人如读书”和“做人如写书”B.本文的结构是“总—分—总”C.本文把人的外表比作书的封面,把人的内心比作书的内容5D.本文告诉我们要认认真真做人,实实在在做事本文第五至第八自然段运用了对比的写作手法,这样写的好处是(AC)。(多选题)(3分)A.引导读者做个好人B.为了说明坏人就是好封面坏内容C.增强语势,让好人和坏人对比更鲜明6D.突出封面和内容的关系,使读者更容易理解人是一本书这个比喻的含义文中画“”的句子有什么含义?(4分)这句话写出了作者的人生追求。作者认为人生应该追求真善美的东西。(大意符合即可)7本文最后一个自然段给我们的暗示是什么?(5分)示例:我们每个人都要写好自己这本书,要抓住现在,努力拼搏,让自己的生命更精彩、崇高。27 第三单元生命如此美妙28小学语文4年级A版天游峰的扫路人扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:18分实际得分:分没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。天游峰———武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约听见“哗———哗———”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了上去,及至眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多,您老工作挺累吧?”“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神。“您老有六十岁了吧?”老人摇摇头,伸出七个手指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟做伴,我能舍得走吗?”我紧紧抓住他的双手说:“三十年后,我再来看您!”“三十年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛 第三单元生命如此美妙里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。1天游峰的特点是(C)。(2分)2A.大、陡B.矮、滑C.高、险D.高、冷下列选项中描写扫路老人外貌的是(ABCD)。(多选题)(3分)A.身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋B.身材精瘦的老人C.瘦削的脸,面色黝黑D.淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神3文中第七自然段,“我”为什么“不禁倒抽了一口气”?(A)(2分)A.因为“我”想到老人在如此艰险的条件下,不顾危险、不怕劳累地扫石阶,感到很惊讶,很佩服。B.因为老人很厉害,每天能爬这么多级阶梯。C.因为老人年纪大了,还这么努力,我内心很敬佩他。4D.因为天游峰实在是太危险了,“我”光是想想就觉得害怕。文中扫路老人有怎样的性格特点?(AB)(多选题)(3分)A.豁达开朗B.热情好客C.逞强好胜D.自强不息5扫路老人不退休的原因是(D)。(2分)A.他十分喜欢扫地B.退休之后就没钱生活了6C.没有人来接替他的工作D.舍不得离开天游峰老人为什么说自己“不累”?你觉得他是真的“不累”吗?(4分)示例:老人的工作其实很累,他说不累是因为他很乐观,懂得在辛苦忙碌中看到生活中的好风景,他对生活充满热爱和希望,这是一种很好的生活态度。7假如你登上了天游峰,你会想起哪句诗句?(2分)示例:会当凌绝顶,一览众山小。(答案不唯一,符合要求的诗句皆可)29 第三单元生命如此美妙窗前的树第三单元生命如此美妙张抗抗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分第三单元生命如此美妙30我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐,树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝———当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨,你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台,你的精神为之一振,眼前为之一亮:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅;银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。夏日的洋槐,郁郁葱葱,生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿(kuī)然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手,连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。我知道,它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒 第三单元生命如此美妙流摇撼它时,它黑色的枝条俨然乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了———它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。1从结构安排上看,本文是按照(C)结构来写的。(2分)A.总—分B.分—总(选文有删改)2C.总—分—总D.分—总—分从写作顺序上看,本文是按照(C)顺序来写的。(2分)A.事情发展B.方位变换C.季节变化D.空间变换3从观察角度上看,第二自然段中画“”的句子是从(BD)角度描写槐花的形态和芳香的。(多选题)(3分)4A.听觉B.视觉C.触觉D.嗅觉如果用一个词语概括春天的老槐树的特点,下列词语中最恰当的是(A)。(2分)5A.沉稳B.隐绿C.跃跃欲飞D.甘甜淡雅第二自然段中作者描写夏日的老槐树时,用了大量的笔墨描写暴风雨中的老槐树,目的是(C)。(2分)A.突出夏天的天气特点B.突出暴风雨的猛烈6C.突出老槐树坚强不屈的性格D.突出老槐树雨后的特点“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”下列对这句话的理解,最恰当的是(D)。(2分)A.槐树叶老了,就应该抛弃B.槐树落叶是一种不可违背的自然规律C.槐树落叶腐烂之后,可以为槐树的生长提供养分D.槐树落叶是一种自然规律,腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分,同时还预示着新的生命的开始31 第三单元生命如此美妙7本文结尾处作者为什么说“它是一棵新的老槐树”?(4分)冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,看似还是原来那棵老槐树,但是它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成,其实已经不是原来那棵老槐树了。8读了本文,你从老槐树身上感受到了哪些可贵的品质?获得了怎样的生活启示?(5分)示例:品质:沉稳、朴实、坚强、自信。启示:做人就应该像老槐树那样沉稳、朴实、坚强、自信,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。第三单元生命如此美妙给人生加一道花的篱笆王继颖扫码阅课件第三单元生命如此美妙32建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮,住户稀疏,才下过雨,蜿蜒的土路泥泞……归来之后,却常常记起那个小村庄,因为亲戚邻居那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人,他家院落并不宽敞,院子东、西面是别家的石墙。院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子。邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:“你们是远道来的吧,去老钱家?”他指着近旁一户人家。我的心全在花上:“这么多花儿,太漂亮啦!全是您养的?”“是啊,每年都养,习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神,像是在 第三单元生命如此美妙看自己的一群美丽的女儿。我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿。归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域,皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆,又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父,少年时外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是靠在城市的垃圾桶前翻找为生。常夜宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而,作为世间众生,我们却可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香。1根据本文内容,完成下面表格。(4分)人物事件品质亲戚邻居a.打理出美丽的花篱笆美好的情趣年轻女子b.送食物给朝鲜老乡c.温暖的善意拾荒歌者参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱d.热爱和执着33 第三单元生命如此美妙342下列对文中画“”的句子理解正确的是(B)。(2分)A.运用排比手法,写出了亲戚邻居家花的种类之多B.景物描写,细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆,表达了“我”的惊喜、赞叹之情,衬托出亲戚邻居对生活的热爱3C.拟人手法,赋予花朵生命力,体现了我对亲戚邻居家的花的喜爱之情D.通过比喻手法,生动形象地描写出了花朵绚烂明媚的样子下列各项中,描写亲戚邻居家的花的是(C)。(2分)A.公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣B.要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天C.所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子4D.他含笑看花的眼神,像是在看自己的一群美丽的女儿下列选项中能揭示本文主旨的是(D)。(2分)A.虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿B.这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆C.我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心D.作为世间众生,我们可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香5第六自然段中,“我”为何“不愿带走一朵花儿”?请摘录原文作答。(3分)那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。6本文题目“给人生加一道花的篱笆”有哪两层含义。(4分)7①指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活。②指用美好的情趣、温暖的善意、热爱和执着等美好的品质装点人生,感染了周围的人。本文所写的三个小故事让人感动,你身边也一定有类似的人和事,请简单描写出来,与大家分享。(5分)示例:体育测试中,我们最怕长跑。实习老师来了,她每天放学带我们一起跑步。她总是笑着鼓励我们:“奔跑是人生最美的姿势,加油!”她像春风一样和煦,深深感染了我们。于是,奔跑的长龙成了校园最美的风景。 第三单元生命如此美妙非连续性文本阅读测评消防用具扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:9分实际得分:分材料一材料二35 第三单元生命如此美妙361从以上材料中,你获得了哪些信息?请写出三条。注意语言简练、明确。(3分)示例:①材料一主要介绍了消防栓的使用方法和管理规定。②材料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。③火警电话119,紧急情况下才可以启用。2下列说法错误的一项是(A)。(2分)A.检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效B.取出灭火器后,应先拔掉保险销,再去灭火C.使用消火柜灭火器需要注意确认火场电源已经切断D.消防设施前严禁堆放物品3消防演习中,王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射,火一下子就被扑灭了,但是不久,火苗又燃烧起来了。请结合上述材料,说明其中的原因。(4分)不应该对准火苗喷,而要对准火焰根部喷,否则,只能压制火苗,不能起到灭火的作用。名著阅读测评潘多拉的盒子扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯,还是余怒未消。现在他把报复的目光转向了人类。但是,人类既已掌握了火,就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意,要给人类制造一种新的灾难。宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物。神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才;狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活;爱与美之神阿弗洛狄忒给她迷人的媚态;天后赫拉给她贵妇人的高雅;智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的礼物”,并送给她一只精致美丽的小盒子。然后,命令赫尔墨斯把她送到人间去。赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里,让他娶 第三单元生命如此美妙这位非凡美丽的姑娘为妻。厄庇墨透斯是个缺乏智慧的人,虽然普罗米修斯一再警告过他:“不要接受天上送来的任何礼物,因为天神宙斯对人类一直不怀好意。”但厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净了。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后,两人和和美美,相亲相爱,生活十分快乐幸福。一天,潘多拉一个人在家里,眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子。“里面装的是什么呢?”潘多拉思忖着,“让我把它打开来瞧瞧吧,说不定是最珍贵的礼物呢。”她一面想着一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了,仅仅挂着一点点。她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像是团乌云,在潘多拉的身边,在整个房子里盘旋、环绕,又从窗子和门里飞了出去,散布在整个大地上。潘多拉吓呆了,赶忙把盒子的盖子盖上,可是已经晚了,所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去,那就是“希望”。宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥着人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭。人类相互怨恨仇视,死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是,还有“希望”留在﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人间,藏在人们心底,抚慰着人们的忧伤和痛苦,支撑着人类同各种疾病、灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏害做斗争,给人们战胜它们的勇气和力量。所以,至今不论疾病多么猖狂,灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏难多么深重,只要有“希望”存在,任凭什么厄运,也不能把人类摧垮。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1关于故事中的人物,下列表述正确的一项是(C)。(2分)A.厄庇墨透斯是智慧之人,虽然被潘多拉美丽吸引,但是没有和她结婚2B.普罗米修斯是罪人,因为他把火种带到了人间,所以人类遭到宙斯报复C.宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈的神,既惩罚普罗米修斯,又报复人类D.潘多拉在故事中是美丽与智慧的化身,所以被宙斯带到人间下列不能体现神话故事“神奇”的情节是(A)。(2分)A.厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净B.宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物C.宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥人间37 第三单元生命如此美妙38D.她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇3潘多拉在古希腊原意是“大家的礼物”,故事流传至今,现在我们常借用“潘多拉的盒子”来比喻(D)。(2分)A.漂亮的礼物B.心肠歹毒的女人4C.可怕的阴谋D.灾祸的源头用简洁的语言梳理故事内容,完成图表。(3分)5根据第二自然段的内容,简要介绍潘多拉的主要特点。(3分)6美貌天下无双,拥有能说会道的口才、力量与灵活、迷人的媚态、贵妇人的高雅、华贵的服饰。生活中我们也会遇到困难,遇到诱惑,陷入绝境……我们又该如何选择呢?读文中画波浪线的句子,联系生活,谈谈你有什么收获。(80字左右)(4分)示例:我们在遇到诱惑的时候要守住自己的内心,经得起诱惑;遇到困难的时候不要放弃希望,只要坚持努力,就能战胜它。有时候做作业,我遇到难题,总是懒得动脑筋,自暴自弃,或者想从别人那里偷看答案,所以学习成绩直线下降。以后遇到学习上到的困难,我要积极思考,多向老师和同学请教,只要我努力,成绩一定会有所提高的。 第四单元美丽神话故事第四单元美丽神话故事天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。扫码阅课件阅读要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。写作要素:展开想象,写一个故事。单元语文要素概览神话故事向我们展现了一个又一个神奇的世界,那里有开天辟地的大英雄,有本领高强的天神,有美丽善良的精灵……阅读神话故事,我们仿佛能与故事中的人物对话,经历他们的人生,从而丰富自己的内心世界。读到《二月二,龙抬头》中的“他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑”,我们不禁被巨龙在空中盘旋的画面惊呆了,也被青龙和百姓之间互帮互助的深情打动了,这是多么和谐美好的情感啊!读《天女散花》的故事,我们的脑海中不由得浮现出花神为培育百花而不辞辛劳的样子,对花神的钦佩之情油然而生。 第四单元美丽神话故事40主题阅读测评二月二,龙抬头扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分古时候,人间的皇帝因为耽误了祭天的时辰,天上的玉帝很生气,于是给龙王下令,三年内不得给人间降雨。结果,人间连续干旱,河流干涸见底,地里的庄稼都枯死了。地里没有收成,人间闹起了饥荒,老百姓病的病,倒的倒,一个个束手无策。这时,龙王的小儿子青龙再也看不下去了,趁着玉帝赴宴的时候,他偷偷给人间降了一场雨。玉帝知道了此事后大发雷霆,他下令把青龙压在一座大山下,山下还立了块石碑,上面写着:“青龙降雨犯天规,当受人间千秋罪。要想重登凌霄殿,除非金豆开花时。”人们看了石碑,再看到青龙受罪,心里都十分着急。可是,大家绞尽脑汁,也没想出让金豆开花的方法。到了第二年农历二月初二这一天,人们照例拿出黄豆和玉米种子进行翻晒。有个老人忽然发现这些黄豆和玉米金灿灿的,不禁眼睛一亮:“咦,这不就是金豆吗?”于是,他急急忙忙跑回家,一边烧火,一边让妻子把黄豆和玉米倒进锅里翻炒。炒了一会儿,只听到“噼噼啪啪”的声音从锅里传出来,老人一看,黄豆和玉米都爆了开来。他高兴地大喊起来:“金豆开花啦!金豆开花啦!”。这个消息立刻传了开去,人们纷纷支起锅灶炒黄豆和玉米。炒好后,家家户户都在自家的院子里摆上桌子,点上香炉,把炒熟的黄豆和玉米供了起来,希望天上的玉帝能够看到人间金豆已经开花,兑现承诺释放青龙。龙王得知此事,于是把玉帝请到南天门观看。玉帝见人间家家户户的院子里都供着开花的“金豆”,只好下令赦免青龙,将他召回凌霄殿,让他继续辅佐龙王,给人间行云布雨。霎时间,天空中响起一声霹雳,大山被劈成了两半。只见青龙冲破山石, 第四单元美丽神话故事抬起头长啸一声,腾空而起!他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑。突然,天上乌云密布,雷声滚滚。不一会儿,豆大的雨点“噼里啪啦”地从天空倾泻下来。人们乐开了花,任凭雨点打在自己的脸上,感受着雨水的滋润。春回大地,万物复苏,人间又变得生机勃勃起来。人们收成好了,生活也渐渐好了起来。从此以后,“二月二,龙抬头”的说法就流传了下来,成为中国民间传统节日之一———龙抬头节,又叫春耕节、农事节、青龙节。每到农历二月初二这一天,很多地方都会举行各种敬龙祈雨的活动,以此寄托人们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。12下列四字词语中的“策”与“束手无策”中的“策”意思相同的是(B)。(2分)A.策马狂奔B.出谋划策C.以策万全D.基本国策这个故事的主人公是(D)。(2分)3A.玉帝B.龙王C.老人D.青龙玉帝惩罚青龙的根本原因是(C)。(2分)4A.青龙经常偷偷给人间降雨B.青龙不给人间降雨违背了天规C.青龙降雨违背了玉帝的命令D.青龙耽误了祭天的时辰人们举行龙抬头节庆祝活动的主要目的是(D)。(2分)A.感谢青龙搭救了人类B.感谢玉帝释放了青龙5C.祈求青龙为人类降雨D.表达祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望玉帝命令龙王三年内不给人间降雨,你觉得玉帝这样惩罚老百姓对吗?结合故事内容,说一说你的看法。(4分)6示例:不对。耽误祭天的是皇帝,不是普通老百姓,即使要惩罚,也应该惩罚皇帝,而不应该是普通老百姓。惩罚老百姓,根本就是蛮不讲理。你从青龙身上看到了哪些优秀的品质?请结合故事内容回答。(4分)示例:青龙不忍心看到老百姓受苦,偷偷给人间降雨,说明他心地善良,富有同情心;青龙敢于违背玉帝的命令给人间降雨,说明他不畏权势,很勇敢;人们解救了青龙,青龙立即降雨表示感谢,说明他懂得感恩,有恩必报。41 第四单元美丽神话故事42嫘祖的传说扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分大约5000年前,水土丰沃的中华大地上,有一个西陵氏族。在农历三月初六那天,西陵氏族首领的家里生了一个女儿,这个女儿就是嫘祖。据说,从她出生的那天起,狂风暴雨持续了三天三夜。嫘祖降生时,父亲正带领族人祷告上天。巫师说:“灾星与劫难同时降临西陵,灾星不除,风雨难停。”父亲回家,得知女儿与风雨同来,他认为这是不祥之兆,就派巫师把女儿扔进了山沟。风雨刚停,母亲便去山沟寻找,发现女儿不但没死,反而睡得十分香甜。她把女儿抱回家,哀求丈夫说:“现在风雨停了,可这孩子却大难不死,她分明是上天赐给我们的宝贝,哪里是什么灾星啊!请你千万不要再叫人抛弃她!”父亲深为感动,接过女儿说:“咱们来到这里定居已经超过十代,还是头一次遭受如此巨大的劫难。也许命里该连累祖宗一次,咱们就留下这孩子,叫她累祖吧!”后来,人们在“累”字旁边加了一个女旁,就成了“嫘祖”。//嫘祖长大后,出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘野果,以侍奉家中体弱多病的父母。附近的野果采完了,她便跋山涉水到远处去采摘。可没过多久,远处的野果也采完了。姑娘一想到家中的父母正在挨饿,不由失声痛哭起来。她的哭声哀婉、凄凉,森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。天上的玉帝听见了,拨开云雾向下一看,原来是一个少女正哭得死去活来,便发了善心,把违反天条的神仙马头娘打下凡间,变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的桑果送到嫘祖的嘴边。嫘祖吃了,觉得又酸又甜,就采了许多带回家给父母吃,父母的身体逐渐好了起来。//转眼到了夏天,桑树上的蚕开始吐丝做茧。嫘祖看到蚕丝()有韧性,()很轻巧,便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖,穿着非常舒服。嫘祖从中受到启发,将蚕捉回家喂养,逐渐掌握了养蚕的技巧和缫丝织绸的技艺,并将这些技术毫无保留地教给当地的人们。从此,西陵氏族的人都穿上了轻巧美丽的丝绸衣服,再也不用穿树叶、兽皮了。//嫘祖发明养蚕织丝的消息很快传遍了神州大地,据说东边的夷人、南边的 第四单元美丽神话故事越人中的英俊小伙都一窝蜂来到西陵向嫘祖求婚,不过都一一遭到婉拒。后来,年轻的黄帝也来到了西陵,两人一见倾心,就结成了秦晋之好。嫘祖与黄帝成婚后,他们一起建功立业,共同为中华民族的形成奠定了坚实的基础。嫘祖,就成了中华民族的伟大母亲。//1填入第五自然段括号里的关联词,最恰当的是(B)。(2分)A.虽然……但是……B.既……又……2C.即使……也……D.如果……就……文中画“”的句子运用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.排比蚕丝具有(C)的特点。(2分)4A.轻巧美丽B.冬暖夏凉C.轻巧有韧性D.色彩鲜艳本文已经用“//”分成了四个部分,下列对第三部分主要内容的概括,最准确的是(C)。(2分)A.嫘祖发明了养蚕织丝的技术B.嫘祖教人们养蚕织丝C.嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并把它教给了人们5D.嫘祖发明养蚕织丝的消息传遍了神州大地嫘祖之所以被尊称为中华民族的伟大母亲,主要是因为她(BC)。(多选题)(3分)A.不辞辛劳侍奉父母B.发明了养蚕织丝的技术C.协助黄帝建功立业,为中华民族的形成奠定了基础D.长得十分美丽6巫师预言嫘祖是西陵氏族的灾星,后来的事实证明是这样吗?请你结合具体事例加以说明。(4分)7示例:后来的事实证明,嫘祖没有给西陵氏族带来灾难,并不是西陵氏族的灾星。相反,她不但孝顺父母,感动玉帝挽救了父母,而且发明了养蚕织丝技术,造福人类,还与黄帝一起建功立业,为中华民族的形成做出了巨大的贡献。在嫘祖身上,你看到了中华民族哪些优秀的品质?请结合具体事例加以说明。(5分)示例:嫘祖不辞辛劳侍奉父母,让我看到了中华民族勤劳善良、孝亲敬老的优秀品质;嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并毫无保留地教给大家,让我看到了中华民族勇于创新、乐于奉献的优秀品质。43 第四单元美丽神话故事44天女散花扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分盘古有两个儿子、一个女儿。他开天辟地以后,叫他的大儿子管天上事,人称“玉帝”;叫他的二儿子管地上事,人称“黄帝”;叫他的女儿管百花,人称“花神”。盘古开天辟地用力过猛,伤了五脏六腑。临死前,他把女儿叫到跟前,拿出一包种子说:“这是一包百花种子,现在交给你了。你要往西走二万二千二百二十二里,那里有一座净土山。你可取净土一担,摊在天石上,把这百花种子种在净土里。然后,你再往东走四万四千四百四十四里,在日头洗澡的地方,那里有一潭真水,不蒸不发。你可取真水一担,浇灌百花种子,百花种子就会生芽出土。然后,你再往南走六万六千六百六十六里,那里有一潭善水。你可取善水一担,对花苗喷洒,花苗就会结出花骨朵。然后,你再往北走八万八千八百八十八里,那里有一潭美水。你可取美水一担,滋润花骨朵。这样,就会开出百样的花。你用这些花给你大哥点缀天庭,给你二哥的江山增添秀美。”盘古说完就死了,身体随后化为一座盘古山。花神按父亲的嘱咐,往西走了二万二千二百二十二里,取了净土一担,摊在天石上,播上了百花种子。她又向东、向南、向北取来真、善、美三潭里的水,精心育花。(),百花怒放,好看极了。花神高兴地报告玉帝,玉帝便随着妹妹前来观赏百花。他高兴地说:“妹妹不辞劳苦,育出百花,用百花美化天庭,天庭不就成花园了吗?”花神说:“当初父王开天辟地,叫你管九霄,叫二哥管九州,叫我育出百花给你点缀天庭,为二哥的江山增添秀美。如今,我已把百花育出,大哥可不可以助我一臂之力,把百花撒向人间?”玉帝答应了,立即唤来一百名仙女,对她们说:“我封你们为百花仙子,由花神掌管。你们可随意采花,采牡丹的是牡丹仙子,采荷花的是荷花仙子……最后把你们采来的花撒向人间。”百花仙子听罢,手托花篮,在花园中穿梭往来,各自采下喜爱的鲜花,片刻工夫,花篮就装满了。然后,她们一手托花篮,一手抓起花,纷纷撒向人间。 第四单元美丽神话故事天女散花,飘落九州,落地生根。从此,人间有了百花,就变得更加美好了。1在第三自然段的括号里填入合适的词语,最恰当的是(C)。(2分)A.突然B.竟然C.果然D.自然2第三自然段“花神按父亲的嘱咐……”中,“父亲的嘱咐”指的是(D)。(2分)A.向西取净土播种,向南取善水育花B.向西取净土播种,向东取真水育花C.向东、南、北取真、善、美三潭之水育花3D.向西取净土播种,向东、南、北取真、善、美三潭之水育花为什么说人间有了百花,就变得更加美好了?(D)(2分)A.因为百花十分美丽。B.因为百花是花神孕育出来的,自然非同一般。C.因为百花为人间江山增添了秀美。D.花神撒向人间的百花是用净土播种、真善美之水养育的,人间有了百花,意味着人间有了真、善、美。4人们常常用“九州”称呼古代中国,除此之外,人们还用(ABCD)等称呼古代中国。(多选题)(3分)5A.华夏B.赤县C.神州D.中华本文是一个中国神话故事,你从哪些情节中感受到了神话故事的神奇?请举例说一说。(4分)6示例:盘古死后化作盘古山。花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花。这些情节,让我感受到了神话故事的神奇。神话故事往往寄托着人类对美好生活的追求与向往。你从故事的哪些地方看出人类的这种追求?(4分)示例:故事讲述花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花,表达人类对纯洁和真、善、美的追求。45 第四单元美丽神话故事46孔雀公主扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分很久很久以前,在美丽的西双版纳,头人召勐(měng)海的儿子召树屯英俊潇洒、勇武强悍,喜欢他的女孩子多得数也数不清,他却没能找到自己的心上人。有一天,召树屯忠实的猎人朋友对他说:“明天,有七位美丽的姑娘会飞到郎丝娜湖来游泳,其中最聪明美丽的是七姑娘兰吾罗娜,你只要把她的孔雀氅(chǎng)藏起来,她不但不会飞走,还会留下来做你的妻子。”召树屯将信将疑:“是吗?”但第二天,他还是来到了郎丝娜湖边等候。果然,从远方飞来七只孔雀歇落到湖边,变成了七位年轻的姑娘。她们跳起了优美的舞蹈,尤其是兰吾罗娜,舞姿动人极了!“这就是我一直在寻找的姑娘啊!”召树屯立刻爱上了兰吾罗娜。他躲在一边,看她们都下湖游泳去了,就悄悄地把兰吾罗娜的孔雀氅藏了起来。等姐姐们都飞走了,只剩下兰吾罗娜一个人时,召树屯捧着孔雀氅走了出来。兰吾罗娜看着他,许久许久没有说话,但爱慕之情已经从她的眼光中传递出来。不用说,召树屯娶到了自己心爱的姑娘。他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。为了保卫自己的家园,英勇的召树屯和兰吾罗娜商量了一个通宵,第二天召树屯就带着一支军队出征了。战争初期,天天都传来召树屯败阵退却的噩耗,召勐海急得乱了阵脚,恶毒的巫师说:“兰吾罗娜是妖怪变的,就是她带来了灾难和不幸,若不把她杀掉,战争一定会失败的!”召勐海头脑一昏,就听信了他的谗言,决定把美丽的孔雀公主烧死。兰吾罗娜虽然深深地爱着在远方征战的召树屯,却不得不离开他。她对召勐海说:“请允许我再披上孔雀氅跳一次舞吧!”召勐海同意了。兰吾罗娜披上孔雀氅翩翩起舞,舞姿焕发着圣洁的光芒,是那么轻盈、优雅,充满了和平,充满了对人世的爱,令在场的所有人都深受感染。在悠扬的乐声中,兰吾罗娜渐渐化为孔雀,凌空飞去。可就在这时,前线传来了召树屯凯旋的消息。在欢迎大军得胜归来的人群中,召树屯没有看见自己日夜思念的妻子。在庆功宴上,召树屯还是没有看见 第四单元美丽神话故事妻子的身影。他再也忍不住了,说道:“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人,可现在她到哪儿去了呢?”召勐海一听,这才如梦初醒,他悔之莫及,满怀愧疚地把逼走兰吾罗娜的前因后果告诉了召树屯。突如其来的打击让召树屯顿时觉得天旋地转,昏倒在地。召树屯苏醒过来后,决心去把兰吾罗娜找回来。他找到猎人朋友,问清楚她的家乡在远隔千山万水的地方,于是跨上战马,带着猎人朋友送的三支具有魔力的黄金箭,怀着对妻子忠贞不渝的爱,踏上了千里寻妻之路。召树屯凭着顽强的毅力,克服了重重困难,终于来到了一个山谷入口。山谷口被两座大象一样的山封住了,召树屯用第一支黄金箭射开一条出路,进入山谷,到达了孔雀公主的家乡孔雀国。可是孔雀国的国王却觉得召树屯的族人对兰吾罗娜不公平,决定考验一下他是否有保护兰吾罗娜的本领。国王让七个女儿头顶蜡烛,站到纱帐后面,让召树屯找出他的妻子,并用箭射灭烛火。召树屯内心平静下来,凭着对兰吾罗娜的思念,用第二支黄金箭射灭了兰吾罗娜头顶的烛火,终于得到了与孔雀公主重逢的那一刻。他们含着泪拥抱在一起,发誓从此永不分离。回到家里,召树屯问明父亲,知道是那个恶毒的巫师陷害兰吾罗娜,就去找巫师报仇。那巫师其实是一只秃鹰变的,听闻召树屯来找他报仇,立刻恢复原形想飞上天空逃跑。召树屯抽出最后一支黄金箭,正义之箭像闪电一样,将万恶的巫师射死了。从此,象征着和平与幸福的孔雀公主的故事在傣族人民中广为流传,洗涤着一代又一代人们的心灵。1“他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。”句子中的“挑”应该读作(C)。(2分)A.tiāoB.tiáoC.tiǎoD.tiào2根据故事内容,我们知道《孔雀公主》是(D)神话故事。(2分)3A.汉族B.彝族C.白族D.傣族导致召勐海最终听信巫师谗言的原因有(ABD)。(多选题)(3分)A.邻近的部落挑起了战争B.召树屯天天败阵退却C.兰吾罗娜是妖怪变的D.担心不杀掉兰吾罗娜,战争就会失败47 第四单元美丽神话故事484召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情,是通过哪些考验表现出来的?(ABCD)。(多选题)(3分)A.战争的威胁B.巫师的陷害C.千里寻妻D.国王的考验5召树屯能够找回孔雀公主,最重要的因素是(C)。(2分)A.勇武强悍B.猎人朋友的帮助6C.对孔雀公主忠贞不渝的爱D.顽强的毅力“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人。”句中“诱敌深入”具体指什么?请你结合故事内容说一说。(4分)示例:召树屯在战争初期故意连连败阵退却,造成无法抵抗敌人进攻的假象,引诱敌人进入自己事先设计的圈套,最终取得了胜利,这就是诱敌深入。7《孔雀公主》的故事为什么会在傣族人民中广为流传?(6分)示例:召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情让人感动;孔雀公主这个故事象征着和平和幸福,表达了人们对和平、幸福生活的向往。 第四单元美丽神话故事非连续性文本阅读测评醒脾开胃冲剂说明书扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:10分实际得分:分【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应证】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。12醒脾开胃冲剂是一种(A)。(2分)A.中成药B.西药醒脾开胃冲剂属于(B)。(2分)A.处方药B.非处方药3下列情况中,医生可能会建议服用醒脾开胃冲剂的是(D)。(2分)A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下,腹胀腹痛B.患有糖尿病的李爷爷,最近总是没有食欲,还经常腹痛C.赵强参加800米跑,只跑了400米不到,就感到胃不舒服了D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的49 第四单元美丽神话故事504在【用法用量】中为什么要提醒“儿童及老人遵医嘱”?(4分)因为药品的用法用量一般是针对普通成年人确定的,儿童及老人体质都比较弱,不能按照一般用法用量服用,必须有医生指导。文言文阅读测评夸父逐日扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:8分实际得分:分夸父与日逐走①,入日②。渴,欲③得饮④;饮于河、渭⑤;河、渭不足,北⑥饮大泽⑦。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑧。注释①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲:想,想要。④饮:水。⑤河、渭:黄河、渭水。⑥北:向北。⑦大泽:传说的大湖,纵横千里,在雁门山以北。⑧邓林:桃林。地名,现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。1“饮”在文中出现了三处,下列说法正确的是(B)。(2分)A.三处意思相同,指的都是“喝水”的意思B.第一处指的是“水”,第二、三处指的是“喝水”C.第一、二处指的是“水”,第三次指的是“喝水”2“未至,道渴而死。”下列对这句话理解准确的是(C)。(2分)A.还没有追上太阳,夸父就叫喊着口渴,死了B.还没有跑到大泽,夸父就叫喊着口渴,死了C.还没有跑到大泽,夸父就因为口渴而死在了半路上3有人说夸父与太阳赛跑,是自不量力;有人说夸父敢与太阳赛跑,有雄心壮志……你怎么看呢?把你的想法写下来。(4分)示例:夸父虽然没有跑赢太阳,最终自己也因为口渴而死,但他敢于与太阳逐走,而且不达目的不罢休,表现出了一种为了理想而不畏强势、执着追求、敢于牺牲的精神,令人感动。 第五单元生活多么美好第五单元生活多么美好突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。扫码阅课件阅读要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。写作要素:写一件事情,把事情写清楚。单元语文要素概览阅读文章时,了解作者是怎样把事情写清楚的,有助于帮助我们提高写作的水平。读《钱被刮跑以后》一文,我们发现作者是通过人物之间的对话,以及故事情节的反转,把事情写清楚的,同时还刻画出了人与人之间的温情。读《女儿的心愿》一文,我们发现作者是按照起因、经过、结果的顺序把事情写清楚的,也将女儿对母亲的爱生动地展现了出来。《重要电话》一文则是按照时间顺序,将小女孩卡秋莎等电话的过程,以及她的心理活动细致地刻画了出来。 第五单元生活多么美好52主题阅读测评钱被刮跑以后扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间,整个路口喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊,焦急地拍着大腿,说:“风刮人又抢,这可怎么得了?钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点头致谢。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微()了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头,用疑问的目光瞅着四周的人们,自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧!”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错!我刚才数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿 第五单元生活多么美好着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1下列词语填入文中括号里,最恰当的是(B)。(2分)2A.怀疑B.迟疑C.疑惑D.困惑文中“抢钱”二字加上了引号,目的是(A)。(2分)A.表示特殊的含义,并非寻常的“抢钱”行为B.表示否定和讽刺这群“抢钱”的人C.表示着重说明,为了强调“抢钱”这件事D.表示特定称谓3本文是按照(B)顺序写的。(2分)A.时间先后B.事情发展C.方位变换D.空间变换4给第四至十二自然段拟一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)A.抢钱B.还钱C.钱多了一张D.钱少了一张5在还钱的过程中,作者主要抓住人们的(BCD)进行描写,表现人物的特点。(多选题)(3分)6A.穿着B.对话C.动作D.神态本文结尾作者为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?(4分)7示例:“我”的过失导致老大爷的钱被风刮走,看到那么多人“抢钱”,很担心钱会被抢走,却没想到钱全部送了回来,想到自己再也不用为此感到愧疚,沉重的心情自然就变得轻松了。当你读到老大爷的钱被刮跑以后发生的这一幕,你想说点什么?把你想说的话写下来。(5分)示例:大家素不相识,却不约而同地帮着老大爷把钱“抢”回来,而没有一个人想过占为己有。这不正是我们这个社会拾金不昧、助人为乐新风尚的最好写照吗?53 第五单元生活多么美好女儿的心愿肖鸿扫码阅课件第五单元生活多么美好54建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷道:“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?”“我嘛———一是希望身体健康、青春常驻;二是希望工作顺心、事业有成;三是希望家庭和睦、美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好的种种设想之中。“哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想……”母亲渐渐意识到了什么,有些发火地打断女儿的话:“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来,就想到我这里挖材料,对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要小轿车,我想要高档时装。看,我的皮包坏了,还想要一个精致的手袋。这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?心愿说完了,你去写作业吧。”女儿一直用惊讶的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。母亲的火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你想偷懒是不是?你故意气我是不是?”“妈妈,我不……”“还敢顶嘴!告诉你,九点钟之前写不完这篇作文,有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身,“嘭”地把门关上。第二天晚上吃完饭。女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家 第五单元生活多么美好务。蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:妈妈:今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱,给您买了一个精致的手袋。让您高兴,是我的最大心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。1文中母亲认为女儿的“心眼儿”是(C)。(2分)A.讨好自己B.捉弄自己2C.挖作文材料D.打听自己的秘密文中女儿的心愿是(D)。(2分)A.希望母亲青春常驻B.送给母亲一个精致的手袋C.送给母亲一束鲜花D.让母亲高兴3“女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。”联系上下文,可知女儿伤心的原因是(C)。(2分)A.不小心惹母亲生气了B.无法按时写完老师布置的作文4C.母亲误解了自己的心愿D.无法满足母亲的心愿本文主要是通过(A)描写来塑造母亲的人物形象。(2分)5A.语言B.动作C.神态D.心理活动“母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。”当时母亲心里会想些什么?写一写,不少于40字。(4分)6示例:孩子,妈妈不但误解了你的心愿,还冲你发那么大的火,真对不起!请你原谅妈妈,好吗?你知道母亲的生日吗?你打算在母亲生日那天为她做点什么?(5分)示例:我知道母亲的生日是12月16日。我打算在母亲生日那天烧热水为她泡脚。母亲在商场做营业员,天天站在柜台前,太累了。55 第五单元生活多么美好扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:19分实际得分:分那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿。听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站一站没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的,让我看得很疑惑。公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第五单元生活多么美好好像在强忍着身体某处的不适。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏站着,不知要遭多少罪。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直第五单元生活多么美好56医院很快就到了。那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……” 第五单元生活多么美好我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。我不禁又想起老人在车上紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1“人满为患”的“患”字意思是(A)。(2分)2A.祸害,灾难B.害(病)C.忧虑D.厌烦给本文加一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)3A.让座B.一对父女C.成全善良D.公交车上“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”前一个“善良”指的是的善良,后一个“善良”指的是的善良。(A)(2分)A.让座女孩老人B.老人让座女孩C.老人的女儿老人D.作者让座女孩4“我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。”这句话中的“隐情”指的是(B)。(2分)A.让座的姑娘不怀好意B.老人臀部有伤不能坐C.老人身体硬朗D.老人知道公交车会突然急刹车5下列对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”的理解,正确的一项是(C)。(2分)A.老人成全了姑娘的善良,老人比姑娘善良B.老人臀部有伤不能坐,姑娘一再请老人坐,这不是一种善举C.老人用自己的行动成全了姑娘的善举,本身就是“另一种善良”D.老人明明臀部有伤却还是自不量力要坐姑娘让出来的位置,并且一直自己忍痛不说,这就是善良,这件事告诉我们吃亏是福6前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑?请用“”把这句话画出来,然后说一说这样写的作用。(4分)作用:前后照应,使文章内容表达得更加完整,同时释疑解惑,让读者读得更加明白。第五单元生活多么美好7文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?请用“自己的体会。(5分)”画出来,然后说一说﹏﹏第五单元生活多么美好我的体会:老人宁愿自己伤口受痛也要成全姑娘让座的善举,这是多么善良的举动啊。57 第五单元生活多么美好58重要电话扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿她没有办法。可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!你可得注意了。”妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。她想,重要电话马上就会打来的。可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:“喂……”“喂,你们是汽车厂吗?”听筒里说。“不是的!”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。她心里()电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。但是,电话铃又沉默起来。从什么地方传来了时高时低的讲话声。她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。“哦,是楼上人家的收音机!”她猛然醒悟过来,暗自好笑。忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。过了一会儿,卡秋莎又觉得,确实有老鼠在抓什么东西。“奇怪,老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?”她思索着,紧张地竖起耳朵,“哦,是华尔兹!”她听到远远传来的乐曲声,刚才的响声,原来是人家在跳舞的摩擦声。平静没多久,又像听到地板响了一下。她打了个冷战,屏住呼吸去听。卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!她用力关上房门,锁起来,再加一条链子。她躺在沙发上,盖上毛毯,拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。想着想着,她睡着了。梦中,电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。电话铃确实在响,天却完全亮了。她赶紧拿起电话筒。“卡秋莎,”是妈妈的声音,“没有逃到莲诺奇卡家去吧?”“没有,妈妈,我没有逃。” 第五单元生活多么美好“是个勇敢的好孩子,祝贺你!”“但是重要电话一直没有来呀。”“怎么会呢?”妈妈笑了,“我打的这个电话,就是非常非常重要的电话啊!”1填入第七自然段括号里的词语,最合适的是(C)。(2分)2A.希望B.盼望C.巴望D.渴望第二自然段中画“”的句子说明(C)。(2分)A.卡秋莎知道妈妈为什么让她等重要的电话B.卡秋莎理解打这个电话的重要性C.卡秋莎十分懂事,知道妈妈的电话的重要性,坚持等电话D.妈妈说的重要电话就是指病人打来的电话3第三自然段中,卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”,其真正的原因是(B)。(2分)A.她今天晚上和同学约好了要通电话B.卡秋莎十分害怕,想快点接到电话,尽快通知妈妈,然后躲到伙伴家C.她想快点接到电话,才好无忧无虑地入睡4D.她怕电话什么时候突然响了,吓到自己第十二自然段表现了卡秋莎的胆小与紧张,作者主要是抓住卡秋莎的(B)来进行描写的。(2分)5A.语言B.动作C.心理活动D.神态卡秋莎等来的重要电话虽然只有短短几句话,但包含着许多意义。下列说法正确的是(ACD)。(多选题)(3分)A.饱含着妈妈对卡秋莎的爱B.确认卡秋莎没有逃到小伙伴家67C.证明卡秋莎成为一个勇敢的人D.证明卡秋莎遵守诺言,没有失信卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断地变化着。请你根据下面的提示,用概括或摘录词语的方式,将卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断变化的过程整理出来。(4分)电话老不响(着急)打错的电话(兴奋→懊丧)电话沉默起来(心里发毛→暗自好笑→紧张→害怕、发愁)妈妈的电话(疑惑)本文第八至十一自然段,作者主要通过心理描写表现卡秋莎等待重要电话的内心活动,请列举两个例子说明这些心理描写有什么作用。(5分)示例:①“忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。”作用:突出了卡秋莎内心的焦急与恐惧。②“卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!”作用:卡秋莎心里虽然又害怕又发愁,但是她还是决定坚持在家等电话,突出了她信守诺言的品质。59 第五单元生活多么美好秦淮河非连续性文本阅读测评扫码阅课件建议用时:10分钟本题满分:8分实际得分:分第五单元生活多么美好60材料一秦淮河,中国长江下游右岸支流,全长约110千米,是一条历史悠久的河流,曾对古城南京的发展起过重要作用。材料二秦淮河古称龙藏浦,汉代起称淮水,唐以后改称秦淮。相传秦淮河是秦始皇下令开凿的一条人工运河。秦始皇东巡会稽,经过南京时,为方便船只行驶,下令开凿方山,导龙藏浦北入长江与之沟通。到唐代,人们根据这一传说,改称秦淮,因而这段河道得名秦淮河。后来,唐朝著名诗人杜牧所作的《泊秦淮》广为流传,秦淮河随之闻名天下。但据地质考察证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。1秦淮河得名“秦淮”,始于(C)。(2分)2A.秦朝B.汉朝C.唐朝秦淮河闻名天下,主要得力于(B)。(2分)A.秦始皇B.杜牧C.杜甫3有人说秦淮河是一条人工运河,你赞同这种说法吗?简要说一说你的理由。(4分)示例:我不赞同这种说法。地质考察已经证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。 第五单元生活多么美好名著阅读测评第五单元生活多么美好我的人生故事①(节选)扫码阅课件第五单元生活多么美好建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分有一天,莎莉文小姐把我的那个旧布娃娃和她给我的新布娃娃都放在了我的膝盖上,然后又一次在我手上拼出了“doll(玩偶)”,她试图让我明白,它们都叫“doll(玩偶)”。还有一次,我们为“mug(大杯子)”和“water(水)”争得不可开交。莎莉文小姐想让我了解“杯是杯,水是水”,可是我把两样东西混为一谈。没有办法,她不再同我争辩,而是重新开始教我。我对她开始厌烦了,于是我一把抓起新娃娃摔在地上,我只觉得心里十分痛快。发这种脾气,既不悲伤,也不愧疚,我不再爱那个洋娃娃。显然,在我生活的黑暗世界里,是没有温柔和同情的。我感觉我的老师把娃娃的碎片扫到了壁炉边。后来,老师给我递来了帽子,我知道我可以去外面晒太阳了。我们走在路上,房顶上金银花的芬芳令人心旷神怡。有人开始压水,她把我的手放在了水管边上。当一股清凉的水流接触到我的手时,她就在我的另一只手上拼写着“water(水)”。起初是慢慢地,后来写得飞快。突然间,我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,我好像一下子理解了语言文字的奥秘,于是我知道了“water(水)”的意思就是凉爽的从我手上流过的这个东西的名字。水这个具有生命力的词语唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由。我极其渴望了解更多的事物,对我而言,每一个名字都代表着一种新思想。当我再次回到屋里后,我觉得似乎每一件物品都有了生命。然后,我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,我摸索着走到壁炉跟前,捡起了娃娃的碎片,想把它们拼凑在一起。我的眼里噙满了泪水,因为我意识到自己怎么也拼不好,生平第一次,我感到既悔恨又伤心。那天,我学会了大量的新词汇。有几个词我永远都不会忘记———“母亲”61 第五单元生活多么美好62“父亲”“姐妹”“老师”———这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。注释①《我的人生故事》是美国著名盲人作家,被誉为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一的海伦·凯勒的自传体代表作。书中收录有她的散文代表作《假如给我三天光明》,透过“三天光明”的情景设定,来描述自己对丰富多彩的生活的体会以及对人生的多重感悟,进而告诉我们应当珍惜生命,珍惜自己所拥有的一切,让生命富有意义和价值,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。1最后一个自然段画“”的句子中,破折号的作用是(B)。(2分)A.表示声音延长B.表示补充说明C.表示话题转变2“我”对莎莉文小姐发脾气的根本原因是(C)。(2分)A.莎莉文老师与“我”争得不可开交B.“我”没办法区分“mug”与“water”C.“我”生活的黑暗世界里没有温柔与同情3唤醒“我”的灵魂,给“我”带来光明、希望、欢乐和自由的词语是(C)。(2分)4A.dollB.mugC.water“我”生平第一次感到既悔恨又伤心,指的是(B)。(2分)A.对莎莉文小姐发脾气B.摔坏了莎莉文小姐送的洋娃娃C.到现在才感觉到自己的意识正在苏醒5“在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。”“我”为什么觉得那一天最有意义?(4分)示例:①“water”让我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,好像一下子理解了语言文字的奥秘。②“water”这个词唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由,使我极其渴望了解更多的事物。③我学会了大量的新词汇,这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。 第六单元追忆似水流年第六单元追忆似水流年为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。扫码阅课件阅读要素:学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。写作要素:记一次游戏,把游戏过程写清楚。单元语文要素概览一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方,都可以写下自己的感受。还可以与同学相互交流批注,了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的理解。读到《月光启蒙(节选)》中的“母亲把故乡给予的爱……伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗”,我们的脑海中浮现出夜晚院子里那些温馨的画面,这时我们可以将自己对这位母亲的敬佩之情在旁边批注下来。读《攀在树梢上的童年》时,我们关注到全文都是围绕“攀树”来写,于是可以在作者每一次攀树的经历旁都做上批注,这样就知道全文围绕“攀树”一共写了几件事了。 第六单元追忆似水流年64主题阅读测评攀在树梢上的童年方华扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳,当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语。可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!我想,有多少棵树生长在我的童年里,我的童年就该有多少快乐吧。春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,我就蹿上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的,站在粗壮点的枝杈间,我得意地接过递上来的竹棍,一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。我的童年时代,没有肯德基、麦当劳,没有超市里的各色零食与水果。馋了,就自己向大自然要。春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就在树下流口水吧。一次,铁蛋的爸从县城回来后,铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动,偷偷地咽着口水。受不了的,就向铁蛋求讨:“给一点点,一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我,我就给他半块。”天哪,半块呀。小伙伴们虽心中跃跃欲试,但都望而却步,因为那只鸟窝实在是太高了。于是,就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了, 第六单元追忆似水流年采棉花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但我仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌声里,童年是随着那只蝴蝶越飞越远了,不禁有一丝忧伤。只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏,那上面,是否还攀附着一个个小小的快乐的童年?1“这伢子很皮。”句子中的“皮”意思是(B)。(2分)A.表面的,肤浅的B.顽皮,调皮2C.办事拖拉,动作慢D.由于受申斥或责罚次数过多而感觉无所谓本文第三自然段中画“”的句子使用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文写了不少攀树的乐事,其中让“我”感到最得意的两件事是(AG)。(2分)A.摘香椿头B.摘槐花C.摘野桃D.打酸枣E.偷青柿F.掏鸟蛋G.取鸟窝H.打栗子4本文主要表现“我”童年攀树的快乐,却在第七自然段写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是(BD)。(多选题)(3分)A.表现攀树留给我的痛苦记忆B.对比突出攀树带给“我”的乐趣C.反映“我”童年生活的艰难D.侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情5“我”攀树时吃过哪些苦头?(ABC)(多选题)(3分)A.摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了。B.采棉花时被尖刺扎进了皮肤。C.打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。D.掏鸟蛋的时候从树上摔下来。6“芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中“芬芳的四月”指的是什么?作者这样写有什么好处?(4分)7“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花。作者将槐花比作芬芳的四月,不仅生动形象地表现了春天的美好,还表达了“我”收获的喜悦、对槐花和春天的喜爱。本文以“攀在树梢上的童年”为题,表达了作者怎样的情感?(4分)示例:对攀树的快乐时光的怀念,对童年生活的怀念,对家乡的怀念,对童年远去的淡淡忧伤,对现在的孩子不能享受攀树的快乐的遗憾。(写出任意三点即可)65 第六单元追忆似水流年母亲·我·狗扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是谈狗色变,也确有些说狗胆寒,对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧!他爹又不在家,万一有个好歹,咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头,说:“学不能不上啊,我送他!”大婶瞪了母亲一眼:“你能行吗?”母亲顿了一下,点点头。第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时觉得安全多了。到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母﹏亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然,我感到母亲的手﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏湿漉漉的,有些发抖。我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年别怕!有妈在,狗子不敢来的。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏安稳下来。我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地第六单元追忆似水流年66以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛地一颤:母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场———为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸(léi)弱的心!如今,我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖…… 第六单元追忆似水流年1第二自然段“恶狗云集”中的引号,作用是(B)。(2分)A.表示特殊含义B.表示突出强调2C.表示讽刺、嘲笑D.表示直接引用文中两处破折号的作用是(A)。(2分)A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示意思转折D.表示意思递进3“于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……”这句话表达了作者(C)。(2分)A.对童年的怀念B.对母亲的怀念4C.对母亲的感激D.对母亲的思念文中三次写到母亲湿漉漉的手,具体作用是(ABC)。(多选题)(3分)A.表现母亲对狗的怕B.衬托母亲对“我”的爱C.表达“我”对母亲的感激D.表达“我”对童年的怀念5“我”并不是一开始就知道母亲其实很怕狗。对此,下列说法中正确的是(B)。(2分)A.母亲送“我”去上学时,“我”感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,说明“我”当时已经知道母亲很怕狗B.几年后,大婶在闲谈时告诉“我”母亲小时候曾被狗咬得差点丢了命,“我”才知道母亲很怕狗C.与大婶闲谈时,“我”突然想起了母亲湿漉漉的手,才猜测母亲可能很怕狗6D.母亲送“我”去上学时,手里还拿着一根木棒,“我”由此知道母亲其实也很怕狗“大婶瞪了母亲一眼:‘你能行吗?’母亲顿了一下,点点头。”联系下文说一说能否去掉句中的“顿了一下”,并说明理由。(4分)示例:不能去掉。“顿了一下”,表明母亲没有立即回答大婶的话,心里可能想起了自己小时候被狗咬过而差点丢命的经历,心里害怕,甚至有过犹豫,这样写,不仅符合母亲当时的心理,而且更能衬托出母亲对“我”的爱。去掉“顿了一下”,不仅语言表达不准确,也没有这样的表达效果了。第六单元追忆似水流年7本文第八自然段画“会到了什么?(5分)”的句子是从哪些方面描写母亲的?通过这些描写,你体﹏﹏第六单元追忆似水流年示例:从神态、动作、语言方面描写母亲。通过这些描写,我不仅体会到了母亲当时对狗的害怕,还体会到了一位母亲对儿子伟大的爱。正是这种爱给予了母亲力量,使她成功地战胜了自己内心对狗的恐惧。67 第六单元追忆似水流年68真情的回报扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分9岁那年,我不得不帮家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生在一家报社专管分发报纸。他告诉我,()我有一辆自行车,他()分给我一条送报路线。早先,爸爸给我买过一辆旧自行车,但是,他还没教会我骑车,就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前,于是得到了一份送报纸的工作。开始,我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上,推车送报。渐渐地,我熟识了每一位订户,他们对我都非常客气。送了8个月的报纸,我这条送报线上的订户就从36家增加到59家。这都是老订户极力推荐的结果。爸爸出院了。因为身体还没完全恢复,家里的账单积压下来。爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。于是,我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六,我每送一份报挣一分钱,星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上,我去收报费,订户们总是多给我五分或者一角钱。这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕,正好是星期四。晚上,我照常去收报费。我按响第一家的门铃,没人开门,走到第二家,也没人……走了一家又一家,每一家都没有人开门。我急得快哭出来了。明天———星期五,我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后,我来到基尔恩先生家门口,按响了门铃。门忽然大开,我几乎是被基尔恩先生一下子拉进去的。只见满满一屋人,我的59位订户无一缺席。屋子中央是辆崭新的自行车,淡红色的喷漆锃亮发光,车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃,一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物,”基尔恩先生把我拉到车前说,“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡,还有一个星期的报费。”我目瞪口呆,不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点,然后对我说:“你是我们遇到过的最好的送报人。” 第六单元追忆似水流年骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上就把报﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年纸扔到客户门口的“绝活”,依旧下车把报纸放到每家门口;﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏下雨下雪天,依第六单元追忆似水流年旧把报纸放进门里。因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。1填入第一自然段括号里的关联词,最恰当的是(D)。(2分)A.因为……所以……B.不但……而且……2C.即使……也……D.如果……就……下列对文中画“”的句子,理解正确的是(B)。(2分)A.“我”对订户们感到十分不满B.“我”焦急万分,但始终不相信订户们都外出逛街了C.“我”对订户们感到无比愤怒第六单元追忆似水流年3文中画“”的句子,“绝活”加上引号的作用是(C)。(2分)﹏﹏第六单元追忆似水流年A.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口确实是一项高超的本领,但是“我”太小,学不会B.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口这个绝活太难学了,“我”不想学C.表示否定,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口是不认真送报的表现,这种绝活“我”不想学4本文最后说“诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。”“我”诚实的劳动主要表现在(DE)。(多选题)(3分)A.不会骑自行车,把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上推车送报B.自行车被卖掉,肩挎着沉甸甸的大口袋送报C.每星期四晚上,挨家挨户收报费D.骑车送报,坚持下车把报纸放到每家门口E.下雨下雪天,坚持把报纸放进门里5本文题目是“真情的回报”,文中的“我”得到的真情回报具体表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.客户们对“我”非常客气B.客户们给“我”一笔和送报费相当的小费C.客户们送给“我”一辆崭新的自行车D.客户们送给“我”圣诞卡69 第六单元追忆似水流年6“爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。”句中“不得不”一词可以去掉吗?为什么?(4分)7示例:不可以去掉。“不得不”不但说明爸爸别无选择,只有卖掉我的自行车,而且突出了家里所面临的巨大的经济困难。去掉“不得不”,句子就没有这样的表达效果。在“我”身上,你看到了哪些优秀的品质?你从“我”送报的经历中得到了什么启发?(4分)示例:品质:诚实守信、孝敬父母、不怕吃苦。启发:要想获得别人的真情回报,必须付出诚实的劳动。月光启蒙(节选)第六单元追忆似水流年孙友田扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分第六单元追忆似水流年70童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月 第六单元追忆似水流年色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来———老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子———是什么呀?”我问:“朝哪里猜?”母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,让我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。1文中第一自然段的中心句是(B)。(2分)A.这是孩子眼里最美的时辰B.童年的夏夜永远是美妙的C.暑热散去了,星星出齐了……柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院2D.母亲忙完了一天的活计……在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣下列对句子中加点词理解正确的一项是(C)。(2分)小院立即飘满了她那芳香的音韵∙∙A.母亲的嗓音里有一种香味B.小院的空气是芳香的C.母亲的嗓音犹如花的芳香,令人陶醉D.母亲洗完澡,身上发出的香味3文中引用的童谣,主要运用了(B)的修辞手法。(2分)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比71 第六单元追忆似水流年724“母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。”让“我”的童心豁然开朗的是(D)。(2分)A.月光B.民歌民谣C.传说故事D.母亲的爱5文中的母亲是一个(A)的人。(2分)A.勤劳能干、慈爱和善、聪明、伟大B.天资聪颖、幽默风趣、任劳任怨C.高深莫测、无微不至、无私、伟大D.平易近人、多愁善感、有智慧、爱唱歌6“母亲不识字,却是我的启蒙老师。”不识字的母亲是通过什么给予“我”启蒙的?限30字以内。(4分)示例:在月光下为“我”唱民谣、童谣,讲传说故事,说谜语。7本文以“月光启蒙”为标题,好在哪里?(6分)示例:一方面,母亲对孩子的启蒙教育是在月光下进行的,这种启蒙教育不仅充满母爱,而且富有诗情画意,以“月光启蒙”做题目,不仅表现了“我”对童年的美好记忆,而且表达了“我”对母亲的感激之情。另一方面,月光是美好的象征,往往能给人想象的空间,以“月光启蒙”做题目,有助于激发读者美的想象、对美好生活的向往与追求。 第六单元追忆似水流年非连续性文本阅读测评第六单元追忆似水流年网站图书满100减30促销活动扫码阅课件第六单元追忆似水流年建议用时:10分钟本题满分:6分实际得分:分1满100减30促销活动开始时间是(C)。(2分)A.8:00B.8:30C.9:00D.9:302小明订购了4本该专题内的图书,总价150元。他应该付(B)元。(2分)A.150B.120C.105D.903某班开展读书活动,需要购买15本属于该专题的某种图书(售价40元/册),按照促销活动说明,最少要(C)个同学分别下单购买才最省钱。(2分)A.3B.4C.5D.6名著阅读测评钻木取火扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:11分实际得分:分很久以前,人们就懂得用火烧煮食物、防御野兽以及驱寒取暖。可是那时人们还不知道如何生火,只能依靠自然界的天火,比如打雷闪电燃起的山林大火来采集火种。人们小心翼翼地保存火种,可是火种仍然难免熄灭。73 第六单元追忆似水流年有一位圣人一心想造福百姓,找出生火的方法。于是,他开始云游四方。他走啊走啊,不知道走了多久,终于来到一个叫燧(suì)明国的地方。燧明国实在太遥远偏僻了,就连太阳和月亮的光辉都无法到达,所以这个国度是不分昼夜的。没有光亮,燧明国的人靠什么来照明呢?原来,这个国家的中央长着一棵神奇的大树———燧木。它的树干直插云霄,树冠一直延伸到几十里以外的地方。更神奇的是,这棵大树可以发出火光,闪烁的火光如夜明珠般照亮了黑暗的燧明国。燧木为什么能发出火光呢?圣人问遍了燧明国的人,可是没人知道。他坐在燧木下观察了几天,终于发现了其中的奥秘。原来燧木上栖息着许多像猫头鹰一样的鸟,它们长着像石头一样坚硬的嘴巴,每当它们用嘴巴敲击树干时,树干就会迸发出明亮的火光。圣人灵机一动,折下一小段枝条去钻树干,耀眼的火光顿时迸射出来。可惜的是,这种火光只能用来照亮,无法燃起火焰。不过圣人却从中受到了启发。他回到自己的国家后,用石头、木材反复摩擦,终于发明了钻木取火的方法。人们为了纪念圣人的伟大功绩,便尊称他为燧人氏。第六单元追忆似水流年21人们最初靠(C)来采集火种。(2分)A.钻木取火B.火柴和打火机C.自然界的天火燧人氏云游四方是因为(B)。(2分)D.火山爆发第六单元追忆似水流年743A.他想找到一个叫燧明国的地方B.他想造福百姓,找出生火的方法C.他喜欢到处旅游D.他想知道燧木发光的奥秘关于文中画横线句子的表达效果,下列表述最正确的一项是(B)。(2分)A.用拟人的修辞手法,把树上的鸟当作人来写,写出发光的来源B.用比喻的修辞手法解释燧木发出火的原因,同时为下文做了铺垫C.用比喻的修辞手法写树上的鸟类很可怕,敲击树干很用力4D.用夸张的修辞手法写鸟类取火需要不停地敲击很长时间燧人氏受到启发,通过什么方式发明了钻木取火的方法?(D)(2分)A.用嘴巴敲击树干。B.用枝条去钻树干。5C.采集自然界的天火。D.用石头、木材反复摩擦。燧人氏是一个怎样的人?请结合本文内容说一说。(3分)示例:燧人氏不仅胸怀天下百姓,为人类造福,无私奉献,而且拥有超人的智慧,善于观察思考,发现了燧木发出火光的秘密,发明了钻木取火的方法。 第七单元为了民族复兴第七单元为了民族复兴啊!延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!扫码阅课件阅读要素:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。写作要素:学习写书信。单元语文要素概览阅读文章时,要学着把握文章的主要内容。我们可以关注题目,比如阅读《邓稼先的十元奖金》时,可以根据题目提问:邓稼先是谁?他为什么会得到奖金?奖金为什么只有十元?这十元奖金体现了他怎样的品质?然后从文中找出这些问题的答案,等到把这些问题都解答完了,文章的内容也就掌握了。我们也可以根据事情的起因、经过、结果,来把握文章的主要内容,还可以通过关注主要人物和事件来把握文章的内容,比如《为救国而读书》一文,主要讲述的就是苏步青为了救国而读书的一些经历。 第七单元为了民族复兴主题阅读测评邓稼先的十元奖金第七单元为了民族复兴李志远扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分第七单元为了民族复兴“两弹元勋”邓稼先,当年作为总指挥,每次核试验,都要带头钻到巷道里去取样,甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差,天长日久,他的身体遭受超剂量的核辐射。1986年,邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性出血,被迫住进北京的一家医院。住院期间,他的好友杨振宁来探望时,曾问他:“研究原子弹,国家究竟给了你多少奖金?”邓稼先回答:“原子弹10元,氢弹10元。”当年原子弹爆炸成功,国家给的奖金是1万元,加上单位拿出的十几万元,最终按10元、5元、3元三个档次,分别发给当时从事研制的科研人员。邓稼先拿的是10元。这点奖金,现在看来,的确是可怜兮兮,不值一提。但重要的是,获奖者的着眼点不在这里,而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界,为此作出了鲜明注脚。为了研制“两弹一星”,邓稼先35岁隐姓埋名,离开繁华的都市,走进大漠深处。这一走,就是28年!28年看不见故乡的花开花落,看不见长安街﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第七单元为了民族复兴的车水马龙,听不到妻儿的欢声笑语。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏多少个日日夜夜,他住在干打垒里,面第七单元为了民族复兴76前永远是如血的夕阳、如豆的灯光,是无边无际的荒漠、绵延起伏的雪山。当时,科研条件也很差,没有高性能计算机,没有现代化车间,只能用古老的算盘计算实验数据。邓稼先绝不是为了奖金之类的个人名利,而是要用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。曾经有一位战友问他:“稼先,你说再过几十年,人们还记得我们这些人的名字吗?”邓稼先微微一笑,说:“记得或者不记得都不重要。重要的是,我们为国家做了我们应该做的事。”他想的,绝不是奖金之类的个人名利,而是为了深爱的祖国和人民,自己该做的事做到了没有。他是这样说的,更为此践行了一生。在生命的最后时刻,他颤动着嘴唇,断断续续说出几个字:“我……为了……这件事……死了,值得!”他死而无憾,走得安然。 第七单元为了民族复兴奖金之类个人名利的动力,毕竟有限。只有大爱、大勇、大智慧以及无私奉献的精神力量,才能成就邓稼先这样的堪称民族脊梁的英雄豪杰。1第三自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示突出强调C.表示特殊含义D.表示特定称谓第七单元为了民族复兴2第四自然段中画“”的句子运用了(C)的修辞手法。(2分)﹏﹏第七单元为了民族复兴3A.比喻B.拟人C.排比D.对比邓稼先研究原子弹是为了(C)。(2分)A.领取国家的高额奖金B.名声4C.浇铸共和国强盛的根基D.让人们永远铭记自己的名字邓稼先临死前说:“我……为了……这件事……死了,值得!”他说的“这件事”指的是(C)。(2分)A.拿到最高档的10元奖金B.留下一个好名声5C.浇铸共和国强盛的根基D.成为一个堪称民族脊梁的英雄豪杰邓稼先隐姓埋名28年,终于使原子弹爆炸成功,却只得到10元奖金。本文采用了(AD)等写法,突出了邓稼先无私奉献的精神。(多选题)(3分)6A.对比B.象征C.以小见大D.叙议结合结合本文内容,说一说“志存高远”具体指的是什么。限20字以内。(3分)示例:用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。7为了研究原子弹,邓稼先做出了哪些牺牲?在他身上,你看到了老一辈科学家哪些可贵的品质?(4分)示例:为了祖国和人民,不为名,不为利,放弃优厚待遇,28年来隐姓埋名,在大漠深处默默无闻地从事原子弹研制工作,身体遭受超剂量的核辐射而造成大面积溶血性出血。我看到老一辈科学家身上热爱祖国和人民,不为名利,不怕牺牲,默默奉献的可贵品质。77 第七单元为了民族复兴78我自横刀向天笑扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分清朝末年,中华民族饱受列强欺辱,一些有识之士希望通过改革振兴中华,谭嗣同就是其中的杰出代表。谭嗣同是湖南浏阳人,从小聪慧异常,()胆识过人,()写得一手好文章,是远近闻名的大才子。从20岁起,历时十年,他驰骋西北高原,漫游祖国河山,到处拜访名家,足迹遍及大江南北、黄河上下,不仅大开了眼界,同时也目睹了帝国主义列强对中华民族的肆意蹂躏。在这十年里,他一边游历,一边积极思考振兴中华的方略,在他30岁那年写成了《三十自纪》一文,规划出全面改革的方案,准备全力以赴予以实施。谭嗣同的改革方案得到当时的皇帝光绪帝的重视,1898年6月11日,光绪帝任命谭嗣同、梁启超等人组织实施改革。可恨的是,未等谭嗣同将自己的计划付诸实现,以慈禧太后为首的顽固派便先行下手绞杀改革派了。9月21日早晨,慈禧发动政变,将光绪帝囚禁于中南海瀛台,同时下令废除改革政策。不过百日,改革就宣告失败了。政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。他与大刀王五密谋去中南海瀛台救出被囚禁的光绪帝,没有成功;又与梁启超找人促请英、美、日驻华公使出面设法保护光绪帝,结果也落了空。第二天,北京城内风声更紧。谭嗣同自知大难临头,显得更加沉着坚定。他找出自己多年来的诗文书信手稿,其中就包括著名的哲学著作《仁学》的手稿,来到梁启超避居的日本驻华使馆,交给梁启超保管,并催促梁启超早点逃往日本。梁启超、王五劝他一道出走,谭嗣同慷慨激昂地说:“大丈夫做事,不做就罢了,做就要做得磊磊落落,死有什么可怕呢?世界各国实施改革,没有不流血就成功的。中国还没有人因为改革而流血牺牲,今天就从我开始吧。”谭嗣同做好杀身成仁的准备之后,每日照常在自己的书斋里习文练武。他突然想到远在千里之外的父亲可能会受自己牵连,于是取出父亲过去寄来的七封书信,烧去信纸,留下信封,再模仿父亲口气与笔迹,给自己写了七封假信,每封信里不但有训斥儿子、反对改革的内容,而且指责他不忠不孝,要和他脱离父子关系……信写好后,谭嗣同故意把它们放在屋内显眼处。 第七单元为了民族复兴9月24日,慈禧下令将谭嗣同等人抓捕起来。9月28日下午,没有经过任何审讯,慈禧下令将谭嗣同等六人处决。临刑前,谭嗣同神色坦然,在狱中写下了著名的绝命诗句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,随后慷慨就义。1选择关联词填空,把第二自然段残缺的句子补充完整。(C)(2分)A.即使……也……B.虽然……但是……2C.不但……而且……D.因为……所以……“政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。”其中的对策指的是(B)。(2分)3A.逃亡日本B.营救光绪帝C.留下就死D.投敌叛变为了改革,谭嗣同放弃逃亡,选择牺牲,用下列从文中摘录的词来概括,最恰当的是(C)。(2分)4A.慷慨激昂B.磊磊落落C.杀身成仁D.神色坦然下列关于本文内容的表述,错误的是(B)。(2分)A.谭嗣同在游历全国的过程中规划出了改革中国的方案B.因为光绪帝的反对,谭嗣同发起的改革失败了C.“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临死前留下的绝命诗5D.为了不让父亲受到牵连,谭嗣同伪造了父亲给自己的书信大难临头,谭嗣同为什么拒绝出走日本避难?(4分)6示例:谭嗣同热爱祖国,他认为那些实施改革并取得成功的国家之所以能够取得成功,是因为有人流血牺牲唤起了民众的支持,所以他决意做中国第一个为改革而流血牺牲的人,希望通过自己的牺牲唤醒民众,实现自己振兴中华的愿望。因此,他拒绝出走日本避难。本文以谭嗣同绝命诗《狱中题壁》中的诗句“我自横刀向天笑”作为题目,好在哪里?(6分)示例:作者引用谭嗣同临死前写下的诗句“我自横刀向天笑”为题目,不仅集中而又含蓄地揭示了文章主题,起到了画龙点睛的作用,而且能引导读者自然而然地将诗句与谭嗣同慷慨就义的英雄壮举联系起来,更加形象地表现谭嗣同视死如归的豪迈气势与英雄气概。79 第七单元为了民族复兴80宁死也不做俘虏扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分在黑龙江省牡丹江市江滨公园的广场上,矗立着一座白色群雕,群雕雕刻的是八名神情各异的女战士,它()了中国抗战史上悲壮的一幕。1938年夏天,日本关东军纠集伪蒙、伪满军在松花江下游展开了“三江大讨伐”,东北抗联第四、五军为摆脱困境,被迫向西转移。队伍中有第五军妇女团,当时任妇女团指导员的冷云刚刚分娩两个月,丈夫不久前也牺牲了。为了抗日事业,冷云告别刚刚出生两个月的孩子,强忍悲痛随部队西征。1938年10月的一天,冷云等八位女战士,随同一百多位抗联战士撤退到了乌斯浑河边。几日连续奔波,战士们又饿又累,部队决定晚上就在岸边休息,第二天清晨再过河。10月的北方已经很冷,为了御寒,战士们拾来一些柴火,拢起来烧成篝火,以便取暖做饭。长时间的奔走,无休止的恶战,让战士们疲惫不堪。很快,战士们就在篝火旁睡熟了。但他们没有想到,篝火暴露了目标,特务把消息报告给了日本人。后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第二天拂晓,日伪军开始向抗联战士们发起进攻。大家奋勇反击,并借助密密的柳条丛的掩护,边打边向密林中撤退。当时,冷云等八位女战士的宿营地离大部队比较远,冷云听到枪声后马上命令战友们卧倒,所以敌人并没有发现她们,而是直接向大部队逼近。生死关头,冷云本可以带领七位女战士悄然撤退,但她没有下令撤退,而是果断地组织女战士们从日伪军背后主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。日伪军突然遭到来自后方的打击,一下子慌了神,以为中了抗日联军的埋伏,连忙分出一部分兵力向河边扑来。趁敌人慌乱和兵力分散之机,大部队顺利突出重围。日伪军一方面以密集的火力控制住山口,阻止已经突围出去的抗联部队回援,另一方面加强兵力向冷云等据守的河岸阵地扑来,企图活捉她们。当大部队发现还有八名女战士没有冲出日伪军的包围后,多次组织抗联战士回来营救,终因日军火力强大未能成功。在背水作战、弹尽援绝的情况下,冷云坚定地对大家说:“同志们,我们是共产党员、抗联战士,宁死也不做俘虏!为祖国的解放而战死,是我们最大 第七单元为了民族复兴的光荣!”她们投出了最后一颗手榴弹,趁敌人卧倒的时候,毁掉手中的枪支,高唱着《国际歌》,臂挽臂走入波涛滚滚的乌斯浑河,集体沉江,壮烈殉国。牺牲时,她们中年龄最大的冷云23岁,最小的王惠民才13岁。八女投江的悲烈壮举,令敌人震撼不已。日军指挥官连声哀叹:“连女人都不怕死,中国灭亡不了!”正是因为中国人民具有“八女投江”这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。1选词填空,把第一自然段相关语句补充完整。(B)(2分)2A.出现B.展现C.再现D.显现八位女战士的牺牲地是(C)。(2分)3A.牡丹江B.松花江C.乌斯浑河D.长江“正是因为中国人民具有‘八女投江’这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。”八位女战士英勇不屈的气节主要表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.丈夫牺牲,孩子仅两个月大,强忍悲痛随部队西征B.长时间的奔走,无休止的恶战C.在可以安全撤退的情况下主动出击,吸引敌人火力,掩护大部队撤退D.宁死也不做俘虏,集体沉江,壮烈殉国4“日军指挥官连声哀叹:‘连女人都不怕死,中国灭亡不了!’”对这句话的理解,下列说法正确的是(CD)。(多选题)(3分)A.日军指挥官为八位抗联女战士感到悲伤B.日军指挥官害怕八位抗联女战士C.借敌人之口赞扬八位女战士D.预示中国抗战必胜5注意下列句子中加点的词语,说一说这句话在写法上有什么特点?这样写有什么作用?(4分)后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第七单元为了民族复兴∙∙∙∙∙∙第七单元为了民族复兴对比。鲜明的数字对比,说明敌我双方力量悬殊、抗联战士处境十分危险,为下文6写八位女战士的牺牲埋下伏笔。这个故事最让你感动的地方是什么?为什么你会觉得感动?(4分)示例:日伪军向抗联部队发起进攻的时候,八位女战士并没有被发现,她们完全可以悄悄撤退,从而保全自己的生命,但她们没有撤退,而是主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。她们这种自我牺牲的精神,让我十分感动。81 第七单元为了民族复兴82为救国而读书扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分苏步青是我国著名的数学大师,他被誉为“东方第一几何学家”。可是同学们,你们相信吗?苏步青刚上初中时,对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初中三年级时,苏步青就读的浙江省立第十中学(今温州中学)来了一位教数学的杨老师。杨老师刚从东京留学归来,他上的第一堂课与其他老师不一样,并没有马上讲解数学课本,而是讲故事。走上讲台,杨老师把课本向桌上一放,说:“今天我们不讲课本,我们讲国家!”他慷慨激昂地讲道:“当今世界,弱肉强食,列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每位同学都有责任。”随后,杨老师旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上,杨老师讲的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。这天晚上,苏步青辗转反侧,一夜都没睡。杨老师的话让苏步青明白了,读书并不仅仅要从个人的兴趣出发,也不只是为了改变个人的命运,读书是为了拯救中国的苦难民众,是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下,苏步青开始喜欢数学、钻研数学,并写下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。从此,苏步青更加认真学习,并在课余时间演算了上万道数学习题。1919年,刚满17岁的苏步青在原校长洪彦远的资助下,到日本留学。经过日语补习,他于1920年2月以优异成绩被东京高等工业学校录取,到该校电机系学习。1924年,苏步青以第一名的成绩考入日本名校东北帝国大学数学系。1927年毕业后,他免试升入该校研究生院攻读研究生,并接连发表了41篇数学方面的研究论文,开辟了微分几何研究的新领域,被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。1931年3月,苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。获得博士学位后,日本一所大学要聘苏步青去当副教授。如果担任那个职 第七单元为了民族复兴位,将会获得很优厚的待遇,而苏步青却决定回国,回到祖国的浙江大学任教。那时,苏步青一度生活得十分艰苦。就是在这样艰苦的岁月里,苏步青还是抓紧一切时间写作,整理研究成果,把自己的学术成就无私地奉献给了人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说:“吃苦算得了什么?我心甘情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”1第一自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示特定称谓2C.表示特殊含义D.表示突出强调苏步青走上数学学习与研究之路,是因为他明白(D)。(2分)A.数学很简单,一学就会B.学好数学可以满足个人的兴趣C.学好数学可以改变个人的命运3D.为了救亡图存,必须振兴科学,而为了发展科学,必须学好数学苏步青被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”,是因为他(C)。(2分)A.以第一名的成绩考入日本东北帝国大学B.免试升入日本东北帝国大学研究生院C.开辟了微分几何研究的新领域4D.以优异的成绩获得了日本东北帝国大学理学博士学位下列对第二、三自然的内容概括最准确的是(D)。(2分)A.杨老师的第一节课没有讲数学课本,而是讲故事B.杨老师希望同学们担负起救亡图存的责任C.苏步青开始喜欢数学,钻研数学5D.受杨老师的影响,苏步青立下为救国而读书的志向,喜欢上了数学苏步青说自己选择的是“一条爱国的光明之路”。这条路指的是(D)。(2分)A.学习数学B.出国留学6C.放弃优厚待遇回国D.为救国而读书说一说,杨老师给予了苏步青怎样的影响?(4分)示例:苏步青本来不喜欢数学,正是杨老师的话,让苏步青明白了自己在祖国面临灭亡危险的时候应该肩负的责任,以及数学的重要性,从而立志为救国而读书,开始喜欢数学,钻研数学,不但在数学方面取得了巨大成就,开辟了微分几何研究的新领域,成为“东方第一几何学家”,而且最后他主动放弃日本优厚的待遇回到祖国,把自己的学术成就无私地奉献给人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。83 第七单元为了民族复兴847你怎么理解“天下兴亡,匹夫有责”这句话的?今天的你,应该怎么做?(6分)示例:天下的兴盛灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。中华民族的伟大复兴,是每一个中国人义不容辞的责任。作为一名学生,我现在的责任,就是热爱祖国,好好学习,掌握科学本领,将来为祖国的建设事业贡献自己的力量。非连续性文本阅读测评儿童饮食健康问题的调查扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:8分实际得分:分垃圾食品的定义垃圾食品,一般情况下是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。饮料对儿童身体的影响儿童的体重呈两极发展态势,不是太胖就是太瘦,饮料喝得过多是重要因素之一。食欲旺盛而大量喝饮料的孩子,因热量摄入过多而引起肥胖。一些食欲差的孩子则由于喝饮料影响正餐,因热量摄入不足而导致消瘦。另外,大量滋补饮料引起副作用的也不少。饮料中人工色素的危害也不容忽视。过量色素在体内积蓄会干扰多种酶的功能,对新陈代谢和孩子生长发育会产生影响。色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良。另外,过量色素是引起儿童多动症的因素之一。 第七单元为了民族复兴调查项目购买食品时的首选考虑常喝饮料类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁可乐白开水人数比例72%8%20%25%30%40%5%饮食习惯调查表记者就饮食习惯对某班50名小学生进行调查,调查结果统计如下:1下列关于饮料的认识,不正确的是(D)。(2分)A.饮料喝得过多是导致儿童身体太胖或太瘦的重要因素之一B.饮料中的人工色素影响孩子生长发育C.过量的色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良D.儿童多动症是饮料中的人工色素造成的2从统计表可以看出,全班50名小学生,至少有(C)的人常喝的饮料属于垃圾食品。(2分)A.25%B.30%C.40%D.5%3结合上述材料,说一说对于饮料的选择你有什么好的建议。(4分)文言文阅读测评示例:我会建议大家多喝白开水,不喝可乐,少喝果汁。可乐属于高热量的垃圾食品,容易引起肥胖。果汁虽然营养比较丰富,但里面含有大量的人工色素,摄入过量的人工色素,极易引起消化不良,不利于生长发育,甚至可能导致多动症。至于纯净水,几乎没什么营养,也不建议大家多喝。第七单元为了民族复兴匡衡勤学建议用时:12分钟本题满分:12分扫实码际阅得课件分:分第七单元为了民族复兴匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以③书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识(人名),家富多书,衡乃与其佣⑥作而不求偿⑦。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑧给以书,遂⑨成大学⑩。注释①逮:到,及。②穿壁:在墙上打洞。③以:用。④邑人:同县的人。⑤大姓:大85 第七单元为了民族复兴86户人家。⑥佣:做佣人。⑦偿:报酬。⑧资:资助。⑨遂:于是,就。⑩大学:大学问家。1下列句子中的“而”字意思不同于其他三项的是(D)。(2分)A.邻舍有烛而不逮B.匡衡勤学而无烛C.与其佣作而不求偿D.学而时习之2“愿得主人书遍读之”应翻译为(A)。(2分)A.我希望把主人的书全部读一遍B.我希望主人把书全部读一遍3C.我希望得到主人读过的所有书D.我希望把主人的书全部抄写一遍本文写的是匡衡勤学的两件小事,分别是(A)(C)。(4分)A.凿壁借光B.与佣不求偿C.与佣求读书D.知恩图报4本文讲的就是著名的凿壁借光(凿壁偷光)(成语)的故事。这个故事千百年来在民间流传,人们把它作为勤学成才(意思相近即可)的典型进行讴歌和褒扬。(4分) 第八单元走进历史深处第八单元走进历史深处西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。扫码阅课件阅读要素:了解故事情节,简要复述文章内容。写作要素:写一件事,能写出自己的感受。单元语文要素概览读故事时,在了解故事情节的基础上,还可以尝试着简要复述这个故事。简要复述时,我们可以抓住文章的主要内容,对于其他内容简化处理,比如《魏征与唐太宗的故事》一文中,关于魏征与唐太宗讨论为何历史上的君王有的明智,有的昏庸,这件事可以复述得简单一点,而长孙皇后与唐太宗的对话则可以复述得详细一点。我们也可以先理清文章的写作顺序,然后根据文中的提示进行复述,比如《先忧后乐的范仲淹》一文中有许多表示时间的词句,像“范仲淹幼年丧父”“在应天府求学时”“范仲淹做官后”等,我们就可以抓住这些词句有序地复述。 第八单元走进历史深处88主题阅读测评魏征与唐太宗的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分魏征是唐朝时期著名的政治家、思想家、史学家,被后人称为一代名相。有一天,唐太宗问魏征:“历史上的帝王,为什么有的明智,有的昏庸?”魏征说:“多听听各方面的意见,就明智;只听单方面的话,就昏庸。”他还举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子,说:“治理天下的帝王如果能够采纳下面的意见,那么下情就能上达,他的亲信要想蒙蔽也蒙蔽不了。”唐太宗连连点头说:“你说得多好啊!”又有一天,唐太宗读完隋炀帝的文集,跟左右大臣说:“我看隋炀帝这个人学问渊博,也懂得尧舜好桀纣不好,为什么干出事来这么荒唐?”魏征接口说:“一个皇帝光靠学识渊博不行,还应该虚心倾听臣子的意见。隋炀帝自以为才高八斗,骄傲自信,说的是尧、舜的话,干的却是桀、纣的事,到后来糊里糊涂,就自取灭亡了。”有一次,魏征在上朝的时候,跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去,想要发作,又怕在大臣面前丢了自己虚心接受意见的好名声,只好勉强忍住。退朝以后,他憋了一肚子气回到内宫,见了他的妻子长孙皇后,气冲冲地说:“总有一天,我要杀死这个乡巴佬!”长孙皇后很少见太宗发那么大的火,问他说:“不知道陛下想杀哪一个?”唐太宗说:“还不是那个魏征!他总是当着大家的面侮辱我,叫我实在忍受不了!”长孙皇后听了,一声不吭,回到自己的内室,换了一套朝服,向太宗下拜。唐太宗惊奇地问道:“你这是干什么?”长孙皇后说:“我听说英明的天子才有正直的大臣,现在魏征这样正直,正说明陛下的英明,我怎么能不向陛下祝贺呢!” 第八单元走进历史深处这一番话就像一盆清凉的水,把唐太宗满腔的怒火浇熄了。公元643年,敢于直言进谏的魏征病死了。唐太宗很难过,他流着眼泪说:“一个人用铜作镜子,可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子,可以看到国家兴亡的原因;用人作镜子,可以发现自己做得对不对。魏征一死,我就少了一面好镜子了。”这堪称对魏征人生价值的最佳注释。1下列古代帝王中,被称为暴君的是(C)。(2分)2A.尧B.舜C.秦二世D.唐太宗本文主要是通过具体事例,抓住人物的(C)进行描写来表现人物特点的。(2分)3A.外貌B.动作C.语言D.心理活动文中画“”的句子运用了(A)的修辞手法。(2分)4A.比喻B.拟人C.夸张D.对比唐太宗之所以把魏征当作一面好镜子,主要是因为魏征(D)。(2分)A.学识渊博B.能言善辩5C.虚心接受意见D.敢于直言进谏本文叙述的下列事件中,写得最详细的是(C)。(2分)A.魏征与唐太宗谈论帝王明智或昏庸的原因B.魏征与唐太宗议论隋炀帝亡国的原因C.长孙皇后劝唐太宗不要杀魏征D.唐太宗为魏征病逝而流泪6本文叙述了魏征与唐太宗的两次谈论,他们主要谈论的问题是什么?对这个问题,魏征有怎样的见解?(4分)7示例:主要谈论的问题是:怎么做才不会成为昏君。见解:要善于虚心听取各方面的意见。结合本文内容,说一说魏征与唐太宗分别是怎样的人。(6分)示例:魏征为人正直,敢于向唐太宗直言进谏,即使与唐太宗争得面红耳赤,让唐太宗下不了台,也要指出唐太宗的错误。唐太宗是一个英明的皇帝,能够虚心向大臣请教如何做一个明君,即使大臣与自己争得面红耳赤,让自己下不了台,事后也能接受大臣的意见。89 第八单元走进历史深处A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母90小学语文4年级A版孟母三迁扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:16分实际得分:分孟子名叫孟轲,是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。孟子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长,孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往。孟子成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况,心里又很难过:孩子成天不学好,可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。1中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孟”指的是,名叫。(B)(2分)A.孟子孟获B.孟子孟轲2C.孟获孟轲D.孟轲孟获中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孔”指的是,名叫。(C)(2分)A.孔子孔颖达B.姓孔的人的儿子孔丘3C.孔子孔丘D.姓孔的人孔子用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当?(C)(2分) 第八单元走进历史深处4孟子总共住过三个家,第一次住在,第二次住在,第三次住在。(B)(2分)5A.城外公墓旁学堂旁市场旁B.城外公墓旁市场旁学堂旁C.市场旁学堂旁城外公墓旁D.学堂旁城外公墓旁市场旁孟母两次带孟子搬家的原因是什么?(4分)第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏;第二次搬家是担心儿子学些乱七八糟的东西,将来会变坏。6从“孟母三迁”这个故事中,你体会到了什么?(4分)示例:我体会到环境对一个人的影响很大,以及母爱的伟大与奉献。被漏洞害死的曹利用扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:18分实际得分:分曹利用是北宋名臣,资历老,有才华,太后刘娥垂帘听政时,对他委以重任,凡朝廷事务,都要经他审查,只有他签了字,才能生效。曹利用确实铁面无私,凡是乱升官、乱发钱的条子,他一律不签字,就连太后刘娥递来的条子,他都一样驳回。太后很是苦恼,但也无可奈何。倒是递条子的太监急太后所急,慢慢发现了一个小秘密:条子被驳回来后,隔段时间再送去,曹利用偶尔也会发发善心,批上那么一两次。太监抓住这个漏洞,决定大做文章。有一回,太后又写了个条子,想要升某人的官,太监第一时间把条子送到曹利用手中。曹利用一看,二话不说,驳回没商量。太监拿着条子灰溜溜地出来,过两天后,再次送过去。如此反复了几次,奇迹发生了,曹利用居然在条子上签了“同意”二字。太后很是奇怪,同样的条子,为什么前几次不批,最后又批了呢?答案只有曹利用知道,也许是善心大发,也许是考虑到太后的感受,谁知道呢。但是,太监可不这么看。曹利用平时不把太监放在眼里,连太后身边的红91 第八单元走进历史深处人都敢鞭打,所以,太监们对他恨之入骨,巴不得扳倒他。这不是个千载难逢的好机会吗?于是,这位太监灵机一动,附在太后耳边,悄悄地说:“我们去了曹大人府上,拜见了他家老太太,送了厚礼,这事儿才办下来。”太后一听,气得不行:好你个曹利用,原来你的铁面无私都是假的,送礼就签字,不送礼就不签,这分明是拿着朝廷给你的权力敛财!太后一生气,后果很严重。虽然太监的话是无中生有,但是曹利用已经失去了申辩的机会,被罢掉官职,贬往房州,途中不堪宦官所逼,自杀身亡。()说曹利用是被太监害死的,()说他是被自己留的漏洞给害死的。无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则,一点小小的漏洞,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏都有可能被人无限放大,最终成为埋葬自己的坟墓。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1把最后一个自然段中不完整的句子补充完整,应选(B)。(2分)A.不但……而且……B.与其……不如……C.宁可……也不……D.虽然……但是……2将文中画“”的句子换个说法,保持意思不变。正确的是(B)。(2分)A.这不是个千载难逢的好机会B.这是个千载难逢的好机会C.这难道是个千载难逢的好机会吗D.这怎么可能是个千载难逢的好机会3“太监抓住这个漏洞,决定大做文章。”其中“漏洞”是指(C)。(2分)A.曹利用偶尔会发发善心,不驳回太后的条子B.曹利用偶尔会考虑太后的感受,同意太后的要求C.曹利用虽然铁面无私,但是不能坚持到底4D.曹利用贪污受贿,送礼就签字,不送礼就不签,拿着朝廷给的权力为自己敛财曹利用最后落得个自杀身亡的结局,根本原因是(C)。(2分)A.太监陷害B.太后贬官C.自坏规矩D.贪污受贿第八单元走进历史深处5故事结尾画“”的句子使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)﹏﹏第八单元走进历史深处之下禁止我这学期再玩游戏。这都是我自坏规矩的后果。92示例:句子使用了比喻的修辞手法。将漏洞比作坟墓,生动、形象地说明了一旦自6坏规矩,后果会有多么严重,从而进一步突出了文章主题:无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩。读完全文,我们应该从曹利用身上吸取什么教训?请结合自己的生活经历来谈。(6分)示例:曹利用之死告诉我们,无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则后果严重。开学初,我和爸爸妈妈约定,只要我每天按时完成作业,周末就可以玩两个小时游戏。最初,我总是每天按时完成作业,所以爸爸妈妈也兑现承诺,让我周末玩两个小时游戏。后来,我偶尔会贪玩而偷工减料,甚至不做作业,爸爸妈妈没发现,照样让我玩游戏。直到有一天,爸爸发现了我有好几次没完成作业,一怒 第八单元走进历史深处先忧后乐的范仲淹扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分范仲淹是北宋著名的政治家、军事家、文学家。范仲淹幼年丧父,曾经在山东淄州的澧(lǐ)泉寺读书。他学习非常刻苦,经常彻夜不眠,等到僧人们都起床了,才和衣而卧。因为家庭贫困,他每天用一把粟米煮成稀粥,隔夜凝冻后,用刀划成四块,就着腌菜,早晚各吃两块。在应天府(今南京)求学时,有一天,范仲淹正埋头读书,有个要好的同学特地跑来叫他:“快去看,皇上的车马队快来了,这是个千载难逢的机会,千万不要错过!”范仲淹只随口说了句:“要见皇上,将来再见也不晚啊!”说完又继续读书了。功夫不负有心人,26岁那年,范仲淹考中进士,从此开始了为官的生涯。范仲淹做官后,总是踏踏实实地做一些有利于国计民生的事。1033年,京东和江淮一带大闹旱灾和蝗灾,范仲淹奏请仁宗皇帝马上派人前去救灾,仁宗却不予理会。范仲淹冒死质问道:“如果您一天没有饭吃会怎么样?现在许多地方老百姓没有饭吃,岂能置之不理?”仁宗只好派他前去赈灾。范仲淹曾经担任副宰相主持改革。期间,他常常在官员名单中把不称职者的名字勾掉。有人劝道:“您一笔勾掉很容易,可这一笔下去却要让一家人痛哭啊!”范仲淹听了,用笔点着那些人的名字说:“让一家人哭,总比让一州一县的人哭好吧!”由于敢于进谏、不惧权贵,范仲淹多次被贬到地方为官,每到一地,他都﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏兴利除弊,发展教育。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏贬官苏州时,范仲淹买了一块地,准备盖一所住宅。有人向他贺喜道:“这是块风水宝地,今后您家一定会出许多公卿将相呢!”范仲淹笑了说:“与其我家独占宝地,倒不如让出来建郡学,这样培养出的公卿将相不是更多吗?”于是范仲淹就在这里建起了郡学,供人读书;而他自己,至死都没有一所像样的住宅。《岳阳楼记》是范仲淹写的千古名篇。在这篇文章里,他用简练的笔墨描写了洞庭湖浩瀚优美的风光,并借题发挥,抒发了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。这句千古传诵的名言,至今仍闪烁着激励人们奋发向上的思想光芒。93 1“称职”一词中“称”的读音是(B)。(2分)A.chēnB.chènC.chēngD.chèng2文中范仲淹所做的有利于国计民生的事有(BCD)。(多选题)(3分)A.醴泉寺读书B.奏请救灾C.勾掉不称职者D.让地建郡学3第二自然段表现了范仲淹(D)的特点。(2分)A.不爱热闹B.无视皇上C.一心求官D.勤奋好学4文中画“”的句子所起的作用是(C)。(2分)﹏﹏5A.照应题目B.点明中心C.承上启下D.概括全文文中画“”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)反问;强调不能对许多地方老百姓没有饭吃置之不理,增强了说话的气势。6你怎么理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?你从哪些地方看出范仲淹的确是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?(5分)示例:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人得到快乐之后再快乐。范仲淹为官期间,他冒死向宋仁宗奏请救灾、不惧权贵勾掉不称职者、让出风水宝地修建郡学,都是为了国家和人民,而从不考虑自己的得失,这就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。非连续性文本阅读测评“闽南红砖古厝”阅读材料扫码阅课件材料一“红砖白石双坡曲,出砖入石燕尾脊,雕梁画栋皇宫式。”古厝的建筑极有特色,它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩,屋顶多为燕尾脊,细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华,成为闽南文化的重要载体。94建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分 第八单元走进历史深处材料二红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。金门县民俗文化村,始建于1900年,所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可以说,两岸红砖建筑文化一脉相承,佐证着两岸的同根同源。材料三下面是三副红砖古厝的对联。①族本中郎派家承学士风②室雅何须大花香不在多③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚1古厝的建筑大量使用什么材料?(ABD)(多选题)(3分)2A.红砖B.红瓦C.琉璃瓦D.白色花岗岩古厝的建筑细部装饰是用(C)。(2分)A.羽毛、亮片、干花B.颜料、雕花、镶嵌3C.砖雕、木雕、石刻D.堆贴、石雕、木雕金门县民俗文化村的建筑材料和建筑师傅都来自(B)。(2分)4A.台湾地区B.闽南地区C.华北地区D.江南地区红砖古厝主要分布在哪些地区?(3分)红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。5阅读材料三,选择其中任意一副对联,说说你的理解。(4分)示例一:选择第①副对联。上联表明古厝主人的祖辈是官宦人家,家族显赫;下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅。示例二:选择第②副对联。上联的“雅室”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅。示例三:选择第③副对联。上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其坦坦荡荡的浩然正气。95 文言文阅读测评贤弈篇(节选)扫码阅课件96建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画,训曰:“一字。”书二画,训曰:“二字。”书三画,训曰:“三字。”其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰:“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷③也,请谢去。”其父喜从之,具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友④万氏姓者饮,令子晨起治状⑤。久之不成。父趣之。其子恚⑥曰:“天下姓字夥⑦矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。”注释①搦管:握笔。②临朱:描红,教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷:教学报酬,古代多用谷物作薪水。④姻友:亲戚、朋友。⑤治状:请帖。⑥恚(huì):生气、发怒。⑦夥(huǒ):多。1用“/”给下列句子断句。(2分)天下姓字夥矣/奈何姓万/自晨起至今/才完五百画也。2用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)其父喜从之,具币谢遣楚士。他的父亲听了很高兴,依从了他的主张,准备了一些报酬把先生打发走了。(2)逾时,其父拟征召姻友万氏姓者饮,令子晨起治状。过了一段时间,他的父亲打算请姓万的亲友来喝酒,叫儿子清早起来写请帖。3文中田舍翁的儿子是一个怎样的人?(C)(2分)A.聪明伶俐、有主见B.骄傲自大、目中无人4C.自作聪明、心浮气躁D.幽默风趣、谦虚好学你从中学到了什么道理?(4分)示例:学习要有耐心,要谦虚,不能因为学会了一点皮毛就沾沾自喜,自以为是。 附录扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(一)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共9分)硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩……这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,如同兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?(选文有改动)鹿柴①[唐]王维空山不见人,但②闻人语响。返景③入深林,复④照青苔上。1.第四自然段中加点词“这里”指的是(D)。(2分)A.壶口B.河滩C.沟底D.河心2.“我”两次去看壶口瀑布分别是在(C)。(2分)旺季和淡季B.春季和冬季C.雨季和枯水季D.秋季和冬季【注释】①鹿柴:王维在辋(wǎng)川(今陕西省蓝田县西南)的隐居住所之一。柴:通“寨”,用树木围成的栅栏。②但:只。③返景(yǐng):同“返影”,太阳将落时通过云彩反射的光。④复:又。1.诗中“闻”的意思是(B)。(2分)A.用鼻子嗅B.听见C.消息D.有名2.下列场景诗中没有描写到的一项是(B)。(2分)A.在夕阳映照下的山显得更加幽深B.树林间不时有游人出现,欢笑嬉闹C.山林间层峦叠嶂,放眼望去空无一人D.夕阳西下,余晖洒在碧绿的青苔上3.有人说王维的诗“有声有色”。本诗也是一首“有声有色”的诗:在诗中,“声”表现在有人说话的声音(但闻人语响),“色”表现在夕阳余晖照在青苔上(复照青苔上)。(2分)4.有人认为,“空山不见人,但闻人语响”写出了山林的热闹,也有人认为写出了山林的寂静。你怎么认为?请说说理由。(3分)示例:我认为写出了山林的寂静。诗歌采用了以动衬静的写法,空旷的山林里看不见一个人影,只听得见有人说话的声音回荡在山林之中,说明山林里除了说话的声音外再也听不到别的声音,因此人的说话声更加衬托出山林的幽静。二、文学类文本阅读(共16分)壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没……第二次看黄河,我专选了个枯水季节。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急,沟底飞转着一个个漩涡。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束∙,∙向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水A.3.第五自然段画横线句子中的“喜、怒、哀、怨、愁”原本指人的各种情感,现在却用来形容壶口瀑布。在第四自然段中体现壶口瀑布“喜”的句子是(D),“怒”的句子是(A),“哀”的句子是(C),“怨”“愁”的句子是(B)。(2分)A.不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈B.一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾C.或被夹在石间,哀哀打漩D.这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画4.分别概括本文第二至四自然段的主要内容。(3分)第二自然段:“我”在雨季到壶口看瀑布时的所见所感第三自然段:“我”在枯水季到壶口看瀑布时的所见所感第四自然段:“我”在壶口看到的黄河水流的变化5.壶口瀑布的壮美表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景B.瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千C.统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海D.黄河水流前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概6.“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时……沟底飞转着一个个漩涡。”作者此时看到的是一个怎样的场景?展开想象写一写。(4分)示例:水从高处落下,如千军万马奔腾,势如破竹,冲入沟底。沟底如同被水撕裂一般,一个个漩涡飞转着,似乎要将撕裂开的沟底重新补上。未等转开,下一股水流又疾驰而来。三、说明性文本阅读(共12分)妙不可言的位置地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看,金星、火星与地球几乎是同时期形成,也几乎是由同样的物质组成的,但为什么只有地球出现了生命呢?根本的原因是地球上有液态水,而其他行星没有。我们知道,液态水是产生生命的必不可少的条件。金星被称为地球的“兄弟行星”。据现在对金星的观测所知,它的大小、质量、构成都与地球相似,但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480℃的死星。与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱!到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运如此不同呢?科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的。地球距太阳1.496108千米,而金星距太阳只有1.0826108千米,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星大气中的水蒸气,还未来得及冷却变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说了。小学语文4年级A版(第1页) 比地球更远离太阳的行星,虽然不缺水,但由于离太阳太远,受到的太阳辐射不够多,水都以冰的形式存在。因此,出现生命也是不可能的。由此可见,地球所处的位置真是妙不可言。1.“地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。”这个好处是(C)。(2分)A.让地球上有丰富的矿产资源B.让金星成为地球的“兄弟”C.让地球上有产生生命必不可少的条件———液态水D.让地球上有充足的紫外线2.下列说法错误的一项是(B)。(2分)A.地球、火星、金星在同一时期诞生,组成它们的物质几乎相同B.地球的“兄弟行星”———水星上没有生命存在C.金星受到太阳的照射太强烈,致使水无法降落到金星上D.地球上有液态水,比地球离太阳近的行星上没有水3.按照距太阳由近到远的顺序进行排列,下列排序正确的一项是(B)。(2分)A.地球水星金星B.水星金星地球C.金星地球水星D.地球金星水星4.下列对“与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱”理解错误的一项是(D)。(2分)A.金星表面的温度高达480℃,若到金星上,就感觉如同身处地狱中B.将金星气候与地球气候作比较,说明距离太阳远近对行星温度的影响C.通过对比,说明地球的气候要平稳得多,适合生命体生活D.金星的位置妙不可言,使得金星气候平稳,适合生命体生活5.为什么说“地球所处的位置真是妙不可言”?请结合本文内容回答。(4分)比起其他行星,地球与太阳的距离刚刚好,既不近也不远,能让地球上产生液态水,进而产生生命。所以说地球的位置“妙不可言”。四、非连续性文本阅读(共9分)生命之花———绿萝植物名称:绿萝培植价值:1.杂质吸附:能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等,非常适合摆放在新装修好的居室中;2.空气净化:有极强的空气净化功能。3.观赏:绿萝其缠绕性强,叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,是优良的观叶植物。生长习性:绿萝属喜阴性植物,喜湿热的环境,忌阳光直射。生长最适宜温度为15℃-25℃。生命力顽强,被称为“生命之花”。栽培技术:1.盆栽:用培养土直接盆栽,每盆3-5根,浇透水,植于阴凉通风处,保持盆土湿润,一月左右即可生根发芽;2.水培:剪下带有气生根的一段枝条,留一片叶子、一个芽点,将剪好的枝条底部没入水中,十天后即可长出水生根。前几日每日换水,水温与室温相同,待长出水生根后,即可一周换水一次。1.绿萝被称为“生命之花”,是因为(D)。(2分)A.它四季常绿B.它颜色鲜艳C.它喜欢阳光直射D.它生命力顽强2.下列说法正确的一项是(B)。(2分)A.种植绿萝,应该在每年的冬季,这样绿萝容易存活B.绿萝能够吸附空气中的杂质,净化空气,还能做观赏植物C.绿萝喜欢阳光、潮湿的环境,种植绿萝要保持土壤湿润、阳光直射D.绿萝只能盆栽不能水培3.水培绿萝,下列做法最恰当的一项是(B)。(2分)A.夏季,剪下一段枝条插入水中,一周换水一次B.春季,剪有气生根的枝条插入水中,待长出水生根后一周换水一次C.夏季,剪下一段枝条插入水中,几日换水后一周换水D.秋季,剪有气生根的枝条插入水中,一周换水一次4.朋友家刚装修完,邀请你过段时间去他家做客,你会送他一盆绿萝作为礼物吗?为什么?(3分)示例:我会送他一盆绿萝。一来绿萝生命力顽强,易养易活。二来绿萝能吸收空气中的苯、甲醛等杂质,起到净化空气的作用,非常适合摆放在新装修好的居室中。三来绿萝叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,观赏性强,可以美化环境。五、名著阅读(共14分)赤壁之战东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地盘。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军号称八十万,我军才三万,相差太远了。跟他们长期相持下去,对我们没有好处。我看他们船尾接船头,船头接船尾,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打,还得想个计策。黄盖说计策已经有了,他把计策向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。黄盖给曹操写了一封信,说东吴兵少,抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。他愿脱离东吴,带兵士和粮草,投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些船帆,乘着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来,不一会儿已经来到了江心,船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”不错,乘东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,都用幔子遮着,里面不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪能想到防备。黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水哪里是岸。哭声喊声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。曹操坐小船逃上江岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带了他们从华容道逃跑。1.“周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。”句中包含了一个歇后语:鸡蛋碰石头———自不量力。(2分)2.根据本文内容,完成下列图表(4分)曹操铁索连船黄盖献计火攻→黄盖写信诈降,曹操十分欢喜→黄盖乘风过江,火船猛烧曹营→曹操华容道逃跑曹兵损失惨重3.黄盖的船上有(C)。(2分)A.粮草、芦苇B.粮草、士兵C.芦苇、火硝、硫黄D.火硝、硫黄、粮草4.黄盖的计策是怎样的?联系本文内容写一写。(3分)示例:先写信给曹操,假装要去投降,然后率领二十条装满芦苇,铺着火硝、硫黄的船乘风前往曹营。在离曹营不远处点燃二十条火船,将曹操的船和兵营都烧掉。5.你觉得黄盖是个怎么样的人?结合本文内容说明理由。(3分)示例:黄盖是一个有勇有谋的人。他不但向周瑜提出了火烧曹营的计谋,还亲自带着人马借着东南风假装投降曹操,火烧曹营,大败曹军。小学语文4年级A版(第2页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(二)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共10分)雪梅(其一)雪梅(其二)[宋]卢梅坡[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降①,骚人②阁③笔费评章④。有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。梅须逊⑤雪三分白,雪却输梅一段香。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春⑥。【注释】①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。④评章:评议。这里指评议梅与雪。⑤逊:不及,比不上。⑥十分春:全部的春天。1.《雪梅(其一)》中“骚人搁笔费评章”的“费”意思是(C)。(2分)A.浪费B.费力气C.费心思D.花费2.诗句“日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”的意思是(B)。(2分)A.冬日傍晚写首雪天的诗,再看梅花竞相绽放,生机勃勃,在迎接春天B.冬日傍晚写好了诗,又下起了雪,雪花和梅花一起绽放,像春天一样艳丽多姿C.冬日傍晚写了一首雪天的诗歌,我们把梅花看作是整个春天的象征D.冬日里写诗、赏雪是两大乐趣,把梅花看作是春天来临的征兆3.《雪梅(其一)》,作者借对梅与雪的评价,生动形象地揭示出一个怎样的生活哲理?(B)(2分)A.我们要像梅花一样坚强独立,迎雪开放。B.人各有所长,也各有所短。取人之长,补己之短。C.要有一颗上进心,不要轻易服输,要敢于竞争。D.要学会与别人相处,只有相辅相成,才能共同进步。4.两首诗分别表达了作者怎样的思想感情?蕴含怎样的生活哲理?(4分)示例:这两首诗不仅表达了诗人对雪和梅花的喜爱与赞美,而且蕴含着深刻的哲理:第一首诗告诉我们任何事物都有长处和短处。第二首诗告诉我们事物之间都是相互联系、相互影响的,看待事物要全面。二、文学类文本阅读(共17分)晚饭花汪曾祺我对晚饭花这种花并不怎么欣赏。我没有从它身上发现过“香远益清”“出淤泥而不染”之类的品德,也绝对到不了“不可一日无此君”的地步。这是一种很低贱的花,比牵牛花、凤仙花以及北京人叫作“死不了”的草花还要低贱。凤仙花、“死不了”,间或还有卖的。谁见过花市上卖过晚饭花?这种花公园里不种,画家不画,诗人不题咏。它的缺点一是无姿态,二是叶子太多,铺铺拉拉,重重叠叠,乱乱哄哄的一大堆。颜色又是浓绿的。就作用,取得养分,也用不着生出这样多的叶子呀,这真是种毫无节制的浪费!三是花形还好玩,但也不算美,一个长柄的小喇叭。颜色以深胭脂红的为多,也有白和黄的。这种花很易串种。黄花、白花的瓣上往往有不规则的红色细条纹。花多,且细碎。这种花用“村”“俗”来形容都不为过。最恰当的还是北京人爱用的一个字:“怯”。北京人称晚饭花为野茉莉,实在是抬举它了。它跟苿莉可以说毫不相干,只有一个“野”字它倒是当之无愧的。它是几乎不用种的,随便丢几粒种子到土里,它就会赫然地长出一大丛。结了籽,落进土中,第二年就会长更大的几丛,只要有一点空地,全给你占满,一点也不客气。它不怕旱,不怕涝,不用浇水,不用施肥,不得病,也没见它生过虫。这算是什么花呢?然而不是花又是什么呢?你总不能说它是庄稼,是蔬菜,是药材。对于晚饭花还有一点好感,是和我童年的记忆有关系的。我家荒废的后园的一个旧花台上长着一丛晚饭花。晚饭以后,我常常到废园里捉蜻蜓,一捉能捉几十只。选两只放在帐子里让它吃蚊子,其余的装在一个大鸟笼里,第二天一早又把他们全放了。我在别的花木枝头捉,也在晚饭花上捉。因此我的眼睛里每天都有晚饭花。看到晚饭花,我就觉得一天的酷暑过去了,凉意暗暗地从草丛里生了出来,身上的痱子也不痒了,很舒服;有时也会想到又过了一天,小小年纪,也感到一点惆怅,很淡很淡的惆怅,而且觉得有点寂寞,白菊花茶一样的寂寞。1.第一自然段中“死不了”的引号作用是(D)。(2分)A.表示否定和讽刺B.表示引用的部分C.表示强调D.表示特定称谓2.下列各项中,不属于“我对晚饭花这种花并不怎么欣赏”的理由的是(C)。(2分)A.没有姿态B.叶子太多,乱哄哄的C.名字不好听,太俗D.花的样子不算美3.文中画横线句子中的“乱乱哄哄”“毫无节制”写出了(D)。(2分)A.叶子长得没有规律B.叶子颜色太浓郁了C.叶子样子太难看了D.叶子长得太多太茂盛了4.根据本文内容,为“晚饭花”制作一张植物名片。(4分)姓名:晚饭花又名:野茉莉总体特点:不仅低贱,而且“村、俗、怯”叶子:无姿态、数量太多花:不算美、容易串种、花多细碎5.晚饭花的“野”主要表现在哪几个方面?(3分)①几乎不用种,就能长出一大丛。②不怕旱、不怕涝、不用浇水、不用施肥,不得病。6.晚饭花是我们常见的花,正因为常见,反而被忽视了。然而,它那独特的美在作者的笔下摇曳生姿。你最喜欢什么花呢?请抓住一个特点,写出它在你心中的美。(字数不少于50字)(4分)示例:月季花的花瓣姿态万千。有的藏而不露,像睡眠中的婴儿;有的半开半合,像害羞的小姑娘;有的迎风吐艳,就像牡丹的“缩小版”。月季的花蕊缀满了黄色的小颗粒,那幽雅的香气就是从这儿散发出来的,只要闻上一闻,便能心旷神怡。远远望去,一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢!三、说明性文本阅读(共18分)人造发光植物王一川(C)去美国加利福尼亚大学参观的人,(A)到该校的植物园去领略一番奇妙的夜景。夜幕降临后,您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁?不,这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在1983年提出的一个大胆的设想。他们试图用人工的方法,将某种发光的基因移植到植物的基因中去,从而使植物发出光亮。为了实现这一奇想,研究小组经过仔细的分析研究,决定拿烟草做实验。他们设想把萤火虫的发光基因植入烟草,让烟草发出荧光。他们在了解了萤火虫的发光机理后,找到了萤火虫细胞内的发光基因,又找到了一种能直接感染烟草的细菌,用它来做移植的“载体”。研小学语文4年级A版(第3页) 究人员先用一种内切割酶,将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来;再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。将细菌培养一段时间后,让它感染烟草植株。这样,萤火虫的发光基因就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后,就成了一株株地道的人造发光植物。加利福尼亚大学植物园中的夜间奇景,就是由这种发光烟草造就的。该项研究成功以后,科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如,未来的高速公路1.养宠物的主要目的是打发时间的人占(C)。(2分)两旁,不用再安装路灯,只要种上一排排发光植物就可以了。我们相信,神奇的生物技术A.4.1%B.71.7%C.12.1%D.11.9%科学家创造这一奇迹,(D)是供游人观赏猎奇,(B)的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。这种将外来生物的基因转入到植物中的生物技术叫作“植物转基因技术”,而这种植物则叫作“转基因植物”。将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。1.选择合适的词语,填入文中括号处。(填字母)(2分)A.总要B.更重要C.凡是D不只是2.第二自然段中“剪”和“缝合”这两个词加了引号,它们的意思分别是(B)。(2分)A.剪下缝补B.提取整合C.剪下整合D.提取缝线3.科学家培养发光植物的目的是(ABD)。(多选题)(3分)A.印证自己大胆的设想B.供游人观赏猎奇C.推广转基因植物D.进一步揭示生命的奥秘4.梳理科学家培养发光烟草的过程。(4分)用内切割酶“剪”下萤火虫的发光基因→将发光基因“缝合”到细菌上→让细菌感染烟草植株5.请你模仿第四自然段,大胆地猜想,写写这神奇的发光植物还能给人们的生活增加哪些新色彩,造福于人类。(3分)示例:未来的住宅中,人们可以用发光植物来照明,既美化环境,又节省材料。6.请结合本文内容,采用自述的方式,替植物园中能发光的烟草作个自我介绍。(4分)示例:我原是一棵普通的烟草。研究人员先用内切割酶将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来,再用连接酶把它“缝合”到我的“载体”的细菌上,经过一段时间的培养,它就感染到我身上。这样,萤火虫的发光基因就被移植到我的细胞里了。等我长大后,就成了一棵地道的人造发光的烟【材料二】据世界动物保护协会统计,目前全世界大概有五亿只流浪狗和大致相同数量的流浪猫,而这些流浪狗和流浪猫的产生主要源于主人的弃养。【材料三】中国宠物行业市场现状调查显示,除这些常规或一般意义上的宠物外,由于猎奇心理,近年来很多人将各种小型哺乳动物,昆虫和一些稀有罕见的动植物,包括爬行类、两栖类、水族类、昆虫类、节肢类、禽类、啮齿类和植物类,形态从小到大,从水里到陆地再到天上,只要饲养条件允许,都列入宠物的范畴。2.关于宠物的饲养问题,下列说法不正确的一项是(D)。(2分)A.很多稀奇古怪的动物逐渐成为人们的宠物B.现代人类饲养宠物主要是满足精神需求C.流浪的宠物很多,主要原因是被主人弃养D.爬行类、两栖类等都可列入宠物的范畴3.从材料一、材料二、材料三你可以得出什么结论?(4分)①大部分人养宠物的目的是陪伴自己。②主人的弃养是流浪狗、流浪猫数量众多的原因。4.可爱的小猫、小狗是人类的朋友,可是被遗弃的流浪狗、流浪猫数量过多会存在安全隐患。为规范流浪狗、流浪猫管理,请你为动物保护协会写两条建议。(4分)①给流浪猫、流浪狗建立收养站,让它们有一个家。多进行宣传,呼吁保护动物。②对无故弃养自己宠物的人,进行严格处罚。五、文言文阅读(共8分)嫦娥化蟾嫦娥,羿①妻也,窃西王母不死药服之,奔月。将往,枚占②于有黄③。有黄曰:草了。现在科学家们给我取了个新名字“转基因植物”。我很高兴拥有这样悦耳的名字,我真感谢科学家们,同时我也希望改变人类对我原有的看法,造福于人类。“吉。翩翩归姝④为蟾蜍⑥。,独将西行,逢天晦芒⑤,毋惊毋恐,后且大昌。”嫦娥遂托身于月,是四、非连续性文本阅读(共12分)【材料一】在《2019宠物消费趋势报告》中,关于养宠物的目的,有71.7%的人选择了“提供陪伴”。此外,相比于狗的黏人和吵闹,软萌独立的猫咪似乎更适合怕麻烦却又渴望陪伴的都市人。【注释】①弈:传说中射落九个太阳的神箭手。②枚占:用筹占卜。枚,筹,占卜中的工具。③有黄:占卜之人,筮师或史官之名。④归姝:卦名,这里代指嫦娥。⑤晦芒:指昏暗。⑥蟾蜍:俗名癞蛤蟆。1.下列加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.窃(偷)西王母不死药服之B.枚占于(于是)有黄∙∙C.毋(不要)惊毋恐D.嫦娥遂(就)托身于月∙∙2.下列对“逢天晦芒,毋惊毋恐,后且大昌”理解正确的一项是(C)。(2分)A.遇到天黑时候,不要惊慌,一定会逢凶化吉B.天气不好的时候,不要惊慌恐惧,过一会儿就会过去的C.遇到天气昏暗的时候,不要惊恐,不要慌张,度过之后将一帆风顺D.遇到运气不好的时候,不要惊慌失措,不一会儿就会繁荣昌盛3.李商隐曾经有诗感叹月宫中寂寞清苦的嫦娥:“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”(2分)4.除了本文这则故事之外,你还知道哪些民间故事?(2分)示例:我还知道《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等民间故事。小学语文4年级A版(第4页) 阅读力全真模拟检测卷(三)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共10分)扫码阅课件扫码阅课件子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了,走下来一位满头白发的老爷爷,还有路边过往的行人,都来帮着捡这撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢,帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞,唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行,变得水淋淋的在姑娘身边闪耀着亮晶晶的光芒。这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……(选文有改动)题西林壁望庐山瀑布[宋]苏轼[唐]李白横看成岭侧成峰,远近高低各不同。日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。不识庐山真面目,只缘身在此山中。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.下列对诗中字词理解不正确的一项是(C)。(2分)A.题:题写、书写。B.紫烟:山上水汽在阳光照射下形成的紫色烟雾。C.缘:缘分、机缘。D.香炉:指庐山香炉峰。2.“遥看瀑布挂前川”中,一个“挂”字妙笔生花,好在(AB)。(多选题)(3分)A.化动为静,表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象B.写得非常轻灵,把远看的瀑布描绘得生动形象C.写出了瀑布水流湍急、倾泻而下的情景,显得壮观D.把大瀑布在紫烟映衬下的美丽景象显现出来3.下列诗句中使用了比喻、夸张修辞手法的是(D)。(2分)A.横看成岭侧成峰,远近高低各不同B.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川C.不识庐山真面目,只缘身在此山中D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天4.《题西林壁》一诗描绘了庐山变化多姿的面貌,从中揭示了怎样的生活哲理?(3分)示例:当局者迷,旁观者清。要站在不同的角度思考问题,这样才能全面。二、文学类文本阅读(共16分)雨中赵丽宏傍晚,天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑,就淅淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。一个姑娘蹬着一辆运货车,急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果,红红的,堆得冒出了箩筐。也许是心急,也许是路滑,到了马路拐弯的地方,车子一歪,一个箩筐翻倒在马路上,又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着,蹦到了马路中间,跳到马路对面。姑娘赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是,哪里捡得过来呢!正在这时候,远处一辆大卡车嘟嘟叫着,正向这边开过来。一群孩子跑过来,七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子,不由得皱起了眉头,万一是一帮淘气包,每人捡了几个就一哄而散,挡也没法挡呀!一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思,走到她身边说:“别着急,大姐姐,保证一个也不会少!”他解下脖子上的红领巾,大声叫道:“萍萍、滔滔、苏瑞,来,咱们封锁交通!”几个小伙伴立刻站成一排,挥动着红领,向驶近的大卡车大声喊:“停一停!停一停!”大卡车停下来了。司机是个小伙子,他把头伸出窗外一瞧,笑了,然后跳下车,和孩1.第二自然段把雨中的马路、雨伞、车辆分别比作(A)。(2分)A.发光的河、花瓣、小船B.大海、鲜花、小船C.银河、花瓣、轮船D.发光的河、荷叶、小船2.“这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速”中,“这一切”指(C)。(2分)A.雨中,姑娘一大箩又圆又红的大苹果滴溜溜地在路面上蹦着跳着B.雨中,经过所有人的热心帮助,姑娘一筐散而复聚的大苹果又回来了C.雨中,人们为姑娘捡苹果,姑娘还没来得及说谢谢,人们已消失在雨帘里D.雨中,姑娘的一筐苹果撒了,她赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果3.文中说“只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行”,参与这次“小小的旅行”的人有(ABCD)。(多选题)(3分)A.一群少先队员B.大卡车司机C.路边过往的行人D.小轿车上下来的老爷爷4.阅读第四自然段,从孩子们的语言、动作中感受到这是一群(C)。(2分)A.调皮捣蛋的孩子B.见义勇为的孩子C.乐于助人的孩子D.沉着冷静的孩子5.用简洁的语言梳理本文叙述的事件。(3分)雨中,姑娘的一筐苹果翻倒在马路上。起因:人们一起帮姑娘捡撒落的苹果。↓经过:一筐苹果散而复聚,人们却迅速离开了。↓结果:6.“这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……”,这个难忘的画面流进你的心里了吗?谈谈故事中让你感动的地方。(字数不少于50字)(4分)示例:这难忘的画面流进了我的心里,我最感动的是这一群路人,没有任何人发动,他们不约而同地加入这场爱心活动中,这是人间处处有爱,是雨中亮丽的风景。三、说明性文本阅读(共17分)制作树叶书签你会制作树叶书签吗?朋友,当你阅读书籍,想在某页做上标记时,你一定会使用到书签吧。书签的品类很多,常见的有绘着诸如花鸟虫兽、山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我想:如果能亲手制作一枚叶片书签,你定会觉得既别致又饶有兴味的。首先,是精选树叶。一般来说,树叶的种类是没有限制的,各种树叶均可采用,只不过制作有所不同罢了。下面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时,得挑选那些完整而且比较饱满的叶子。还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带子。选摘叶片好后,先将它们用冷水洗净,除去叶片上的污垢,然后再放入温水里浸泡二三分钟,以便剥离。接下去就是制作成败的关键一步了———这就是剥离———将叶片外罩的一层薄膜揭开分离出来。进行这项工作,真可以说要比绣花还要小学语文4年级A版(第5页) 细心呢!取张叶片,一手轻捏叶片ー头,另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣,小心翼翼地剥离。此时用力要适中,切不可过大,过大就会使叶子断破;若揭到一半细膜断掉时,不要慌,可以重新挑头。这时,更要小心以免戳伤叶脉,影响美感。分离好后的叶子,只剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉。此时,整片树叶仍然比较柔软,但书签已具雏形了。接下去,就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀释的福尔马林溶液(如果没有,酒精可代替)浸泡,这是为了防腐所采取的必要措施。泡成了,你如果喜欢淡雅莹洁,就无须再上色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有鲜艳的色彩,那只需置于自己调制好的各种有色溶液中浸泡,那液汁便会通过叶脉到达整张叶片。浸泡片刻,叶片就着色了,如果在浸泡中放入香料,制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。完成这一切后,你就会得到一张玲珑剔透的叶片书签。如果你采用的叶子形状和色液各异,那你得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴你阅读。1.下列哪一项对词语在文中的意思理解不正确?(C)(2分)A.薄如蝉翼:形容一样东西或事物很单薄、很脆弱,不堪一击。B.小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。C.玲珑剔透:形容人心思巧妙。2.本文第一自然段,主要写(D)。(2分)A.制作书签的原因B.如何制作一枚漂亮的书签C.书签种类很多,我们可以制作D.书签的用处、种类以及制作书签的意义3.“接下去,就是‘善后’工作了”这里的“善后”指的是(C)。(2分)A.剥离叶片上的薄膜B.给书签上色C.给书签进行防腐处理D.给书签放入香料4.根据第二自然段,填写制作树叶书签的流程。(4分)基本流程:精选树叶→清洗树叶→剥离薄膜→“善后”工作(防腐处理)如果你要更精美,还可以进一步:→上色→放入香料5.“还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带上升的速率已经开始超过城市。【材料三】据教育部调查显示,造成我国青少年视力不良的一个根本性的原因,是体育活动的缺失,以及户外活动的减少。为了从根本上扭转视力不良的问题,教育部要求各地要强化学校体育锻炼、体育课、户外活动,增强学生体质。1.四年级的近视率是(D)。(2分)A.19%B.42%C.48%D.31%2.下列说法正确的一项是(C)。(2分)A.小学生各个年龄段的近视率都很高,需要从小预防近视B.近几年,农村学生的近视率已经超过城市学生,要引起重视C.从根本上解决近视率问题,必须从加强学生的体育锻炼开始D.近年来,视力不良问题已经得到改善3.“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。”如何降低青少年近视率?请你提两条建议。(4分)①防止青少年过早、过度使用电子产品,培养健康用眼的好习惯。②加强户外运动,让青少年多与大自然亲近,多看绿色。4.请你写一条与“保护儿童视力”相关的宣传语。(12字以内)(2分)示例一:孩子的美好未来,从健康视力开始。示例二:给所有儿童一双明亮的眼睛。五、名著阅读(共7分)我的三个小朋友高尔基几乎每天都有三个男孩儿在院子里玩,从中午玩到晚上。他们穿同样的灰上衣和裤子,戴一样的帽子,圆脸灰眼睛,彼此那么相像,我只能凭个子高矮区分他们三个。我从围墙缝里观察他们,他们不注意我,而我很希望他们能发现我。我喜欢他们那么快乐和睦地玩我不会的游戏,喜欢他们互相关心———两个哥哥特别关心小弟弟,那个活泼可笑的小矮个。弟弟要是摔倒了,两个哥哥也笑他,像平常人们笑一个摔倒的人一样;但不是(),而是马上过去扶他起来。他要是弄脏了手或者膝盖,他们就用牛蒡叶子、吗?为子。”句子中的加点词能去掉∙∙什么?(3分)用手帕给他擦,老二还和蔼地说:不能去掉。“最好”指的是能达到的最好效果,也就是如果能保留1至1.5厘米左右的叶梗,这样就可以代替一般书签上的那根绸带子,效果会更完美。言外之意,不能保留也是没关系的。去掉后,就变成必须保留了,意思就改变了,因此不能去掉。“最好”一词体现了说明文语言的准确性。6.你喜欢书签吗?如果让你制作一张书签,你会制作一张怎样的呢?把你的想法写下来(字数不少于40字)(4分)示例:我喜欢书签,我想制作一张水杉树叶的书签,因为水杉树叶像金鱼的尾巴,很漂亮。它能在我看书的时候给我提供服务。四、非连续性文本阅读(共10分)【材料一】某希望小学学生视力调查统计表(调查人数:1859人)年级近视率年级近视率一年级6%四年级31%二年级13%五年级42%三年级19%六年级48%【材料二】2018年底全国统计数据显示,目前我国小学生视力不良率为45.7%、初中生为74.4%、高中生为83.3%、大学生为86.4%,其中85%—90%为近视眼,全国近视眼中小学生预计超过1亿人。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。最近几年,农村学生视力不良“看你笨的!……”他们从来不互相骂架,不互相欺骗,三个人都敏捷有劲儿,不知道疲倦。有一次,我爬上树,对着他们吹了一声口哨。他们听见后都站住了,然后不慌不忙地聚在一起,瞧瞧我,低声地商量着什么。我心想,他们一定会向我扔石子,于是下意识地把所有的口袋,甚至连怀里都装满了石子,然后又爬到树上,但他们已经在离我很远的院子角落里做游戏了,显然他们把我忘了。这真扫兴,然而我不愿意开第一枪。没过多久,有人从窗户的通风口向他们喊了一声:“孩子们,回家!”他们不慌不忙、服服帖帖地走了,像三只小鹅。1.联系上下文,在括号处填上合适的词。(B)(2分)A.无忧无虑B.幸灾乐祸C.破口大骂D.斤斤计较2.文中“我的三个小朋友”是(C)的孩子。(2分)A.没心没肺、调皮捣蛋B.不友善、不合群C.天真善良、团结友爱D.心胸狭窄、内心不阳光3.本文选自俄国著名作家高尔基的自传体小说《童年》,是他的自传体小说三部曲之一,另外两部是《在人间》《我的大学》。(3分)小学语文4年级A版(第6页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(四)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共8分)夏日绝句[宋]李清照生当作人杰①,死亦为鬼雄②。至今思项羽③,不肯过江东④。【注释】①人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。②鬼雄:鬼中的英雄。屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。”③项羽:秦末时自立为西楚霸王,与刘邦争夺天下,在垓下之战中,兵败自杀。④江东:项羽当初随叔父项梁起兵的地方。题乌江亭①[唐]杜牧胜败兵家事不期②,包羞忍耻③是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。【注释】①乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。②不期:难以预料。③包羞忍耻:意谓大丈夫能屈能伸,应有忍受屈辱的胸襟气度。1.《夏日绝句》一诗中的“生”可以换成另一个词(A)。(2分)A.活着B.生日C.生活D.生育2.下列对诗句的理解不正确的一项是(B)。(2分)A.“胜败兵家事不期”意为“打仗胜败之事是不能预料的”B.“包羞忍耻是男儿”意为“项羽能忍受兵败的屈辱,是真正男儿”C.“生当作人杰”意为“一个人,活着的时候就该当人中豪杰”D.“死亦为鬼雄”意为“有骨气的人死去了都是顶天立地的”3.两首诗都是关于项羽的,诗中作者表达的思想感情有何不同?(4分)《夏日绝句》中诗人李清照认为项羽是一位英雄豪杰,全诗表达了诗人对不愿忍辱偷生的项羽的赞扬之情;而《题乌江亭》中诗人杜牧则认为项羽是一个不能正视失败的人,全诗表达了诗人对项羽无法能屈能伸的惋惜之情。二、文学类文本阅读(共17分)田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定,进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。田忌觉得很扫兴,①地准备离开赛马场。田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时,孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完,田忌看了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”田忌②地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。”田忌③:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌走过来,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”一声锣响,赛马又开始了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。这下,齐威王目瞪口呆了。比赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王。还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。A.①没有信心②疑惑不解③垂头丧气B.①垂头丧气②疑惑不解③没有信心C.①疑惑不解②没有信心③垂头丧气D.①垂头丧气②没有信心③疑惑不解1.下列描写田忌神态的词语,填入文中顺序正确的一项是(B)。(2分)2.下列对第三自然段画横线的句子理解正确的一项是(C)。(2分)A.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过B.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑这是挖苦田忌,认为他自不量力C.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑安慰田忌,他已有主意让田忌赢了D.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过3.根据本文内容,完成表格。(6分)比赛表第一次比赛第二次比赛田忌的马齐威王的马结果田忌的马齐威王的马结果上等马上等马田忌输下等马上等马田忌输中等马中等马田忌输上等马中等马田忌赢下等马下等马田忌输中等马下等马田忌赢4.你觉得孙膑是一个怎样的人?请说明理由。(4分)示例:田忌在第一次和大王赛马的时候,孙膑就在仔细观察,发现大王的马跑得并不是特别快,因此才想出了调换马的出场顺序取胜的办法。可见孙膑是个善于观察、善于动脑的人。5.读了本文,你懂得了什么道理?(3分)示例:我懂得了,遇到困难要善于思考,要学会变通,不能墨守成规。三、说明性文本阅读(共18分)空气中的“流浪汉”清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”———灰尘。灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长,所以,平常除非灰尘特别多,否则人们是不大能感到这些小东西的存在的。据试验,城市街道上的一酒杯空气中,有几十万颗灰尘;草木繁茂的山林地带灰尘就少得多,一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢?刮风了,地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来;在工厂里,高高的烟囱吐出浓黑的烟;火山爆发,会带来无数的灰烬;车辆奔驰、人走路,又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星,它和空气一摩擦,整个儿都烧掉变成灰尘了,据说每昼夜就有小学语文4年级A版(第7页) 1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。也许你没想到,这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它,天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后,形成云彩,但是,没有灰尘,云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信,不妨试一试。在下雨时,拿个干净的白瓷碗放在院子里,接上点雨水仔细看看,你就会发现碗底存有许多渣滓———这就是灰尘。大家都知道,灰尘多了会迷人的眼睛,呛人的鼻子,会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器,会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上,会使它失去功用。这样看来,我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰!使用吸尘器,这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而,最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法,是进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。1.“流浪汉”指的是灰尘。这里引号的作用是(B)。(4分)A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓D.表示讽刺否定2.第二自然段介绍了空气中灰尘的(ABC)。(多选题)(3分)A.大小B.来源C.多少D.形状3.“但是,灰尘的坏处是很多的。”这句话应该放在(C)。(2分)A.第二自然段前面B.第三自然段前面C.第四自然段前面D.第五自然段前面4.灰尘来自(ABCD)。(多选题)(3分)A.地面B.工厂烟囱C.火山爆发D.流星与大气摩擦5.最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法是什么?(3分)示例:进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。6.读第三自然段,想一想灰尘与下雨有什么关系,用简洁的语言写下来。(3分)示例:没有灰尘,就不会有雨。地面上的水汽升到天空后,形成云彩,灰尘让云彩中的水蒸气聚集在一起,水滴变得足够大,就形成雨落下来。四、非连续性文本阅读(共12分)科学世界里最美的人1.中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔奖(节选)燥的有献中国科学家屠呦呦因发现治疗疟(nüè)疾的新药物———青蒿(hāo)素,荣获诺贝尔和超高能核物理等多个领域都取得了具有中国特色的科研成果。她说:“我对我的事业永远忠诚,我对我的国家永远忠诚。”1.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”,是因为(C)。(2分)A.她与姐姐一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂B.她与丈夫一起发现了铀核的四分裂,又独自发现了铀核的五分裂C.她与丈夫一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂D.她独自发现了铀核的三分裂,又与丈夫一起发现了铀核的四分裂2.下列说法错误的是(BC)。(多选题)(3分)A.屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物———青蒿素而获诺贝尔奖B.何泽慧因独自发现了铀核的四分裂而获得诺贝尔奖C.张弥曼因发表关于伍氏献文鱼的研究成果获“世界杰出女科学家奖”D.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”3.联系材料,屠呦呦、张弥曼、何泽慧之所以能取得伟大的科学成就,是因为她们身上具有一些常人所没有的品质。某同学为这三位女科学家写了一份《科学世界里最美的人》的颁奖词,请你补充完整。(3分)颁奖词这是三位美丽的女性。人的容貌会随着时间而衰老,但在她们的世界里,献身科学的精神是永恒的,坚持不懈的精神是永恒的,艰苦奋斗的精神是永恒的,热爱祖国的精神是永恒的。正因为这些永恒,才成就了她们———科学世界里最美的人!4.阅读了三位女科学家的简介,你最佩服谁?联系材料说说原因。(4分)示例:我最佩服的是屠呦呦。她经历了成百上千次的反复尝试,才发现了青蒿素。在这个过程中她经历了无数次的失败,但没有气馁。她这种坚持不懈的精神值得我学习。五、文言文阅读(共10分)王冕读书冕七八岁时,父命牧①牛陇②上,窃③入学舍,听诸生诵书;听已,辄④默记。暮归,忘其牛,父怒挞⑤之。已而复如初。母曰:“儿痴⑥如此,曷⑦不听其所为?”冕因去⑧,依僧寺以居。夜潜⑨出,坐佛膝上,执策⑩映长明灯读之,琅琅达旦。【注释】①牧:放牧。②陇:同“垄”,田埂。③窃:偷偷地,暗中。④辄(zhé):就。⑤挞(tà):鞭打。⑥痴:入迷。⑦曷(hé):通“何”,为什么。⑧去:到……去。⑨潜:暗暗地、悄悄地。⑩执策:拿着书卷。奖。“成百上千次反复的尝试是枯∙,没有非凡的毅力,没∙身科学的精神,不可能1.下列对“听已,辄默记”理解正确的一项是(A)。(2分)战胜失败的恐惧和迷茫。”她说,“我还有很多事要做,走上了这条道路,就要有一种执着的精神。”2.获得“世界杰出女科学家奖”的张弥曼2018年,我国古生物学家张弥曼获“世界杰出女科学家奖”。张弥曼秉着用事实说话A.听完了,就默默地记住B.听到自己明白的地方,就默默记住C.听完了,就默写下来D.已经听完,就默默地记住2.下列对加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.父命牧牛陇上(命令)B.依僧寺以居(储存)∙∙的态度,用精密度极高的连续磨片法推翻原本世界公认的“杨氏鱼理论”。后又发表关于C.已而复如初(又)D.听诸生诵书(众多)∙∙伍氏献文鱼的研究成果,证实了印度板块与亚欧板块相撞,青藏高原隆起以及由来已久的干旱化过程。她每年都花几个月的时间克服物质条件的艰苦,在全国各地寻找化石。3.“中国的居里夫人”———何泽慧何泽慧院士与丈夫钱三强一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂,何泽慧因此也被赞誉为中国的“居里夫人”。但因为当时国际社会对中国的歧视,诺贝尔奖没有颁发给他们,这成为诺贝尔奖的遗憾。回国后,何泽慧克服艰苦条件,在宇宙线物理3.本文主要写了王冕读书的哪些事例?请简单概括。(3分)示例:①王冕放牛的时候经常因为听学舍里的人读书,忘了把牛牵回家而被父亲打。②王冕寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯读书。4.读了这则文言文,你认为王冕是个怎么样的人?请说清原因。(3分)示例:王冕小时候偷听人家读书,听得入迷而忘了把牛牵回家。回到家里虽然被父亲打了,但是下次还是照去不误。寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯彻夜苦读。可见他是一个喜欢读书、勤奋刻苦的人。小学语文4年级A版(第8页)
简介:第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。扫码阅课件阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。写作要素:推荐一个好地方,写清楚推荐理由。单元语文要素概览一边读文章,一边想象画面,让静态的文字在脑海中动起来,活起来,变幻起来,既可以体会文字之美,又能提升阅读效率。比如读到《江南落雪(节选)》中的“雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万种光芒”,我们仿佛能看到树梢上挂满了一条条细长的冰凌,它们在阳光的照耀下,发出璀璨的光芒,让人眼花缭乱。读到《海滨仲夏夜》中的“海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的‘刷刷’声”,我们仿佛听到了海鸥的低吟、沙滩上人们的细语。 第一单元这里风景独好主题阅读测评第一单元这里风景独好江南落雪(节选)古清生扫码阅课件第一单元这里风景独好02建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分江南的冬天,总是会落雪的。我从北京回到江南的小镇,就逢上了一场小雪,山野是一片的白。久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数听到了,它们栖落在满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬,还原出冬青树的新鲜的绿色。江南的雪,总是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南人士,总是要怀着赏花的心情看雪,对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人,怕也要对江南的雪发生别样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出泥土上的新绿。如今,雪白了满山。从山中扯出一条涧来,涧上是些白的胖乎乎的卵石,清泉反倒扭出一道乌亮,()地往山外流去。而田间是白茫茫的,近看却另有风景,因为那雪间,总是有一些盖不住的青苗,探出几片青青的叶子,还有一些冬天开放的小黄花,它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟,它们在一些枯荷间游荡,被雪挤得小了的空间,并未使水鸟们感到困难。放眼看那山间的农户,红墙黑瓦的房屋,已让白雪压得低矮,一缕淡蓝的炊烟,袅袅地飘往山中,屋后的竹,也垂下了枝头。我以为,江南的雪景,最美丽的,要算那冰凌了。雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万 第一单元这里风景独好种光芒。最是那红梅蜡梅,满树的梅花开放,忽然悉数冻在冰凌中,就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成了一个美妙而神奇的童话世界。江南落雪,经由时间的封存,暖暖地装在我的心里,像那冷冰却又热烈着的美酒。(选文有删改)1在括号里填入合适的叠词,最恰当的是(B)。(2分)2A.轻轻B.潺潺C.缓缓D.哗哗文中作者将江南的雪比作冬天里开放的昙花,目的是突出体现江南的雪(A)的特点。(2分)3A.美丽且短暂B.细密且脆弱C.纯白且温柔D.新鲜且独特本文第三自然段采用动静结合的写作手法将江南的雪景生动形象地展现在我们面前。下列各项景物中哪些属于动态描写?哪些属于静态描写?请将其分类。(填字母)(3分)4A.卵石B.清泉C.青苗D.水鸟E.房屋F.炊烟静态描写:AE动态描写:BCDF本文第四自然段是按照(A)结构来写的。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总D.分—总—分江南的雪景中,作者认为最美的是冰凌,其原因是(D)。(2分)A.冰凌的数量很多,一到冬天,枝头满是大大小小的冰凌,非常引人注目B.冰凌的形状奇特,有长有短,趣味十足,且冰凌能折射出各种各样的颜色,十分光彩夺目C.冰凌清亮又朦胧,融化的冰水还能滋养红梅腊梅,让它们开得更加鲜艳亮丽D.冰凌如水晶般透明剔亮,能折射出千万种光芒,与梅花相互辉映,构成了一个美妙而神奇的童话世界6与北方的雪相比,江南的雪有哪些特点?(3分)江南的雪新鲜、美丽、短暂。7作者将江南的雪比作冷冰却又热烈着的美酒,这样写有什么好处?(4分)示例:酒虽然冷,但喝下去让人感到暖和,江南的雪虽然冷,但她的美丽、纯洁让人感到温暖,作者用美酒比喻江南的雪,不仅生动形象,而且恰到好处地表达了自己对江南的雪的喜爱之情。03 第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好天山景物记(节选)碧野扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中,该发生多少动人的情景,但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了;只有当黎明来到这草原上,人们才会发现自己马群里的马匹在一夜间忽然变多了,而当人们怀着惊喜的心情走过去,马匹立刻就分为两群,其中一群会奔腾离你远去,那长长的鬣鬃(lièzōng)在黎明淡青的天光下,就像许多飘曳的缎幅。这个时候,你才知道那是一群野马。夜间,它们混入牧群,跟牧马一块嬉戏追逐。它们机警善跑,游走不定,几匹最骠壮的公野马领群,它们对许多牧马都熟悉,相见彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明,当牧民们走出蒙古包,就是它们分群的一刻。公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们。当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。日出后的草原千里通明,这时最便于去发现蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。你对着它驰马前去,就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中,谁都会动心。一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。第一次采到这么多新鲜的蘑菇,对一个远来的客人是一桩最快乐的事。你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。1下列选项中,加点字与“隐藏”一词中的“藏”意思不相同的是(D)。(2分)第一单元这里风景独好A.躲藏∙B.藏龙卧虎∙第一单元这里风景独好C.长长的鬣鬃D.千里通明04C.藏起来D.储藏∙∙2下列词语中不是用来描写天山野马的是(D)。(2分)A.机警善跑B.游走不定 第一单元这里风景独好3第一自然段描写的主要景物是(D)。(2分)4A.夜幕B.草原C.牧马D.野马下列对第二自然段结构层次的分析,正确的一项是(A)。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。(A)(2)日出后的草原千里通明。(A)(3)你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。(CE)(4)这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。(A)6本文开头第一句话中“动人的情景”指的是什么样的情景?(4分)7夜间,野马混入牧群,跟牧马彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,一起嬉戏追逐,一起吃草。“一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。”这句话表达了作者怎样的感情?(4分)示例:表达了作者对蘑菇的喜爱,对自然的热爱。05 第一单元这里风景独好06海滨仲夏夜峻青扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。……月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的 第一单元这里风景独好风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让人们在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。1下列选项中,加点字与“煞是好看”中的“煞”意思相同的是(D)。(2分)A.煞车B.凶神恶煞∙∙C.煞风景D.煞费苦心∙∙2本文第二自然段描写夏夜天空色彩的变化很有特色。下列选项中最能概括色彩变化过程的是(C)。(2分)A.深红→绯红→浅红→橘红B.深红→绯红→浅红→乌蓝34C.深红→绯红→浅红→深蓝D.绯红→深红→浅红→橘红本文第二、第三自然段两次出现“明灯”,第一次指的是(B)。(2分)A.灯火B.启明星C.星星D.月亮文中画“”的句子,运用了(B)的修辞手法。(2分)5A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文是按什么顺序描写海滨夏夜的景象的?(A)(2分)6A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.方位顺序下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。(A)(2)晚来的海风,清新而又凉爽。(CD)(3)我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。(D)(4)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。(B)7“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这句话中的“燃烧”一词可以换成“飘”吗?为什么?(4分)8这句话中的“燃烧”一词不可以换成“飘”。“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这个句子其实是把霞光比作火焰。用“燃烧”一词,不仅生动形象地写出了霞光美丽壮观的样子,而且烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。作者描写月下的海滩,重点写了什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)作者描写月下的海滩,重点写了劳动者休憩、谈笑的情景,表达了作者对人们美好的祝愿,对幸福生活的赞美。07 第一单元这里风景独好08小学语文4年级A版巴东三峡(节选)扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分船过了秭(zǐ)归和巴东,便进入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。过巫山即入瞿(qú)塘峡。此峡最短,不过十三四里。山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔(kuí)门滟(yàn)滪(yù)堆阻在江中,水不得平流之故。这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。山顶上有一古刹,为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。庙里的钟 第一单元这里风景独好声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的。1下列对本文线索分析正确的一项是(A)。(2分)A.作者的游踪:秭归—巴东—巫峡—瞿塘峡—白帝城B.作者的游踪:巫峡—瞿塘峡C.时间的推移2D.作者的感情下列对巫峡山水的特点概括最准确的一项是(A)。(2分)3A.奇险美丽B.险峻C.悬崖绝壁D.苍冷下列连线不正确的一项是(D)。(2分)A.白帝城———《早发白帝城》———李白B.刘皇叔———三国———刘备4C.瞿塘峡———最短———山势较巫峡稍低平,水势仍险急D.八阵图遗迹———三国———周瑜下列句子中没有运用修辞手法的一项是(D)。(2分)A.江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩B.两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻C.江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆D.所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的5“仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。”由这句话可知这里的江有什么特点?江两旁的山又有什么特点?(C)(2分)6A.宽阔低平B.宽阔高峻C.狭窄高峻D.狭窄低平本文第一自然段写的是巫峡的山水,可为什么还要写到船“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”?(4分)作者使用了衬托手法,写“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”,目的在于突出河道的狭窄、曲折。7文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事,这样写有什么作用?(4分)通过刘皇叔托孤的悲惨故事,充实了文章内容,激发了读者的阅读兴趣,突出了三峡丰富的历史文化内涵,读来更耐人寻味。(意思相近即可)09 第一单元这里风景独好D.鼎边糊是福州的首席名菜,已有100多年历史10非连续性文本阅读测评魅力福州我导游扫码阅课件建议用时:11分钟本题满分:10分实际得分:分演讲人所属小组演讲内容王小花著名古迹“亲爱的朋友,欢迎来到美丽的福州,我是‘著名古迹’组的王小花,今天由我带大家领略福州的历史文化古迹。第一站是三坊七巷,第二站是鼓山涌泉寺,第三站是昙石山文化遗址……”李壮自然风光“……今天我带大家领略福州美丽的山水。福州背山依江面海,风景秀美,气候宜人,有“江南胜地”之美誉,著名的景点有平潭海景、青云瀑布……”赵飞特色美食“……今天我带大家品尝福州的特色美食。闽菜世界闻名,选料精细,用料……第一道:佛跳墙。它是福州的首席名菜,已有100多年历史……第二道:鼎边糊。也叫“锅边糊”,在街头巷尾或是饭店里都能见到的一款小吃……”福州某小学4年级(2)班的班会是一次演讲活动,演讲主题是“魅力福州我导游”,即假设自己当导游,向各地的游客介绍福州的各个景点。根据景点内容,分“著名古迹”“自然风光”“特色美食”三个小组。12福州某小学4年级(2)班的班会演讲主题是“魅力福州我导游”。(2分)王小花带领大家游览的第一站是(C)。(2分)3A.鼓山涌泉寺B.平潭海景C.三坊七巷D.昙石山文化遗址根据上述内容,下列说法错误的一项是(D)。(2分)A.“著名古迹”的主要景点有三坊七巷、鼓山涌泉寺等B.“自然风光”的主要景点有平潭海景、青云瀑布等C.“特色美食”组主要是品尝福州的特色美食 第一单元这里风景独好4福州历史悠久,风景优美。你还知道福州哪些著名景点或美食?请用简洁语言介绍给大家吧。(4分)示例:我还知道福州有石竹山、西湖公园、福州国家森林公园等著名景区。石竹山素有“雅胜鼓山”之誉,为福建省道教名山。山上有石竹寺、狮子岩,山间有紫云洞、桃源洞、通天洞、日月洞、摘星台、化龙窝、鹤影石、鸳鸯石、棋盘石、龟蛇石、蟠桃石、洞天等奇岩怪石、天然石景,是福建省十大风景区之一。名著阅读测评第一单元这里风景独好柳林风声①(节选)扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:13分钟本题满分:13分实际得分:分一阵轻风拂过,吹得芦苇和蒲草沙沙作响。鼹鼠在划桨。河鼠倚在船尾掌舵,他忽然坐直了身子,神情激动,聚精会神地侧耳倾听。鼹鼠一面轻轻地划着桨,让船缓缓向前移动,一面仔细审视着两岸。看到河鼠的那副神情,他不由好奇地望着他。“听不见啦!”河鼠叹了口气,倒在座位上。“多美妙呀!多神奇呀!多新颖呀!可惜这么快就没了,倒不如压根儿没听见。这声音在我心里唤起了一种痛苦的渴望,我恨不得再听到它,永远听下去。除了听它,别的什么都没有意义了!”“它又来啦!”河鼠喊道,又一次振奋起来。他听得入了迷,好半晌不说一句话。“声音又快没了,听不到了!”河鼠又说。“鼹鼠啊!它多美呀!远处那悠扬婉转的笛声,那纤细、清脆、欢快的呼唤!这样的音乐,我从来没有梦想到过。音乐固然甜美,可那呼唤更加强烈!往前划,鼹鼠,划呀!那音乐和呼唤一定是冲着咱们来的!”鼹鼠非常惊讶,不过他还是听从了。他说:“我什么也没听到,除了芦苇、灯芯草和柳林的风声。”他的话,河鼠即便听到,也没回答。他心醉神迷,浑身战栗,整个身心都被这件神奇的新鲜事物占有了。它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱但幸福的婴孩。11 第一单元这里风景独好鼹鼠默默地划着船。不一会儿,他们来到了一处河道分岔的地方,一股长长的回水向一旁分流出去。河鼠早就放下了舵,这时,他把头轻轻一扬,示意鼹鼠向回水湾划去。天色将亮,他们已能辨别宝石般点缀着两岸的鲜花的颜色。“笛声越来越近,越来越清楚了,”河鼠欢喜地喊道。“这会儿你一定也听到了吧!啊哈!看得出来,你终于听到了!”那流水般欢畅的笛声浪潮般向鼹鼠涌来,席卷了他,整个占有了他。他屏住呼吸,痴痴地坐着,忘掉了划桨。他看到了同伴脸颊上的泪,便理解地低下头去。有好一阵,他俩待在那儿一动不动,任凭镶在河边的紫色珍珠草在他们身上拂来拂去。然后,伴随着醉人的旋律而来的,是又清晰又迫切的召唤,引得鼹鼠身不由己,又痴痴地俯身划起桨来。注释①《柳林风声》:英国童话作家肯尼斯·格雷厄姆的代表作,20世纪最著名的童话作品之一,被誉为英国散文体作品的典范。在这部作品中,作者以浪漫的笔调塑造了一系列可爱的动物形象:胆小怕事、爱好冒险的鼹鼠,热情好客、充满浪漫情趣的河鼠,侠义十足、具有领袖风范的狗獾,喜欢吹牛、追求时髦的蟾蜍,敦厚老实的水獭……1给本文重新拟一个小标题,最恰当的是(A)。(2分)A.黎明前的笛声B.欢畅的笛声2C.鼹鼠与河鼠D.悠扬婉转的笛声最先听到笛声的是(B)。(2分)3A.鼹鼠B.河鼠C.婴孩D.仓鼠文中画“”的句子运用了(AC)等修辞手法。(多选题)(3分)4A.比喻B.夸张C.拟人D.对比本文通过描写鼹鼠与河鼠听到笛声时的神态、动作、语言来表现笛声的悠扬婉转,这种写法叫(C)。(2分)A.细节描写B.直接描写C.间接描写D.环境描写5“它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱第一单元这里风景独好∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第一单元这里风景独好12但幸福的婴孩。”这个句子中的“它”指的是什么?加点部分说明了什么?(4分)“它”指的是笛声。说明笛声具有不可抗拒的感染力。 第二单元学而不思则罔第二单元学而不思则罔在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。扫码阅课件阅读要素:阅读时尝试从不同角度思考,提出自己的问题。写作要素:写一个人,注意把印象最深的地方写出来。单元语文要素概览学贵有疑。一边阅读,一边思考,提出自己不明白的地方,再尝试着解决问题,不仅可以让自己的思考更加全面和深入,也可加深对文章的理解,提升阅读的效果。阅读时,我们可以尝试从不同的角度提出问题。读到《牧童和羊的故事》中的“他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了”,我们不禁好奇,为什么羊群能撞倒铁丝网却不敢走有蔷薇的地方呢?阅读《聪明的徐文长》一文,我们在惊叹徐文长的聪明才智时,也要思考为什么他能够想出办法,而其他小朋友却想不出呢? 第二单元学而不思则罔C.雾里看花D.另眼相看14主题阅读测评牧童和羊的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊,一边看书。他完全没有注意到,羊已经撞倒栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼,结果被老板大骂了一顿。但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了。为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇:“啊,对了,原来蔷薇上长着刺。”他灵机一动,一个主意涌上心头:“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。”于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。第二天,约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看自己的新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,就像往常一样,把身体贴近栅栏,想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体,只好乖乖地待在原地。“成功了!”看到这一幕,约瑟夫高兴得手舞足蹈。牧场老板知道这件事后,马上与约瑟夫合伙开设工厂,专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。1“他的工作就是把羊看好”中的“看”字与下列哪一项读音相同?(B)(2分)A.刮目相看B.看家本领 第二单元学而不思则罔2文中画“”的句子,反映了约瑟夫是一个(D)的人。(2分)A.糊里糊涂B.热爱读书C.知难而退D.勤于思考3“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”下列说法中最符合约瑟夫当时想法的一项是(C)。(2分)A.没有一种栅栏可以阻止羊跑出去B.有一种栅栏可以阻止羊跑出去C.一定有一种栅栏可以阻止羊跑出去4D.只有一种栅栏可以阻止羊跑出去后来羊再也没有越过栅栏去偷吃庄稼,是因为(C)。(2分)A.羊害怕牧场老板B.约瑟夫看得比较紧,羊没有机会C.羊害怕栅栏上的铁刺5D.羊害怕栅栏上的蔷薇,因为蔷薇上长有刺约瑟夫是怎样改良栅栏的?(A)(2分)A.他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。B.他在栅栏外面再加上一层铁丝网。C.他用带刺的蔷薇织成了一个栅栏。D.他把带刺的蔷薇缠绕在栅栏上。6约瑟夫是怎样发明带刺的铁丝网的?你从他身上得到什么启发?(4分)7示例:约瑟夫看羊时,发现羊群撞倒拉着铁丝网的栅栏跑出去,却不敢碰带刺的蔷薇,于是想到用细铁丝做成带刺的网阻止羊跑出去,果然取得了成功,从而发明了带刺的铁丝网。启发:一个成功的人,不但要爱学习,还要善于观察,勤于思考,敢于实践。牧场老板为什么主动与才小学毕业的约瑟夫合伙开设工厂,你怎么看?(4分)示例:牧场老板发现约瑟夫虽然才小学毕业,却善于观察,勤于思考,发明了带刺的铁丝网,是一个具有创造才能的人,与他合作,一定有前途。事实证明,牧场老板主动与约瑟夫合作开设工厂的决定是正确的。15 第二单元学而不思则罔16聪明的徐文长扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分有一年春天,徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶,把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边,说:“孩子们,谁要是能双脚不沾水,把两桶水提过桥去,我就送给他一包礼物!”“好!”孩子们欢呼雀跃;但看到这座桥,就不吭声了。原来,这座桥桥身很软,贴近水面,一个孩子要想过桥,手里拿的东西不能超过五斤重,否则,桥身就会弯沉下去碰到水面。大家正在思考时,有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去,可是才走了几步,鞋底就已碰到水面了。别的孩子看见后,个个都怔住了。徐文长见大家一声不响,就走出去说:“我来试试吧!”他找来两根绳子,把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上,然后将木桶放到水里,双手牵着绳头,轻轻巧巧地走过竹桥,到了河对岸。“好哇!”孩子们见徐文长过了桥,个个拍手称好。他的伯父一边点头称赞,一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看,咦?这包礼物不是拿在手中,而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子,对徐文长说:“礼物就吊在上面,你自己去拿,但要遵守两个要求:第一,不能把竹竿横着放下来;第 第二单元学而不思则罔二,不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来,这礼物就归你。”这时,孩子们叽叽喳喳议论开了:有的说跳起来抓,有的说这礼物根本拿不到手……站在一旁的徐文长想了想,从伯父手里接过竹竿,走到一口井的旁边,然后将竹竿慢慢从井口竖着放下去。当竹竿放到和他身子一样高时,他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。1孩子们要怎么做才能得到一包礼物的奖励?(D)(2分)2A.闭着眼睛,把两桶水提过桥去。B.用最快的速度把两桶水提过桥去。C.单脚跳着把两桶水提过桥去。D.双脚不沾水,把两桶水提过桥去。徐文长是怎样成功运水桶到河对岸的?(B)(2分)A.他让桶浮在水面上,然后用手推着桶到了河对岸。B.他将绳子系在桶柄上,再将木桶放在水里,双手牵着绳头到了河对岸。C.他请小伙伴们帮他把水桶运到河对岸,然后自己走过去。3D.他把水桶里的水都倒掉,提着空桶到了河对岸。徐文长要想拿到礼物必须遵守什么要求?(AC)(多选题)(3分)A.不能把竹竿横着放下来。B.不能跳着拿。4C.不能踩着凳子拿。D.不能用手拿。徐文长是一个(A)的人。(2分)A.聪明,会动脑子B.胆子大,不怕失败C.自作聪明D.骄傲自大5本文告诉了我们一个什么道理?(C)(2分)A.做事不要怕失败,要勇于尝试。B.要多在大人面前展示自己的聪明才智。C.遇到困难要多动脑子,学会借助外力。6D.遇到困难的时候,不要放弃,要坚持不懈。文中写了徐文长的哪两件事?请你简单概括一下。(4分)7第一件事:徐文长将木桶放在水里,双手牵着木桶的绳头成功过了竹桥;第二件事:徐文长把竹竿插到井里,在不违反伯父要求的情况下巧妙地拿到了礼物。徐文长的聪明之处体现在哪里?(3分)示例:徐文长的聪明之处在于他善于思考,懂得借助外力来帮助自己。17 第二单元学而不思则罔18甘罗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:14分实际得分:分甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。“唉,大王不知听了谁的挑唆,偏要吃公鸡下的蛋,还要一盏晚上点起来最亮的灯,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了:“你这孩子,怎么!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏秦王愣住了,一时。停了一会,秦王又说:“那盏最亮的灯拿来了吗?”甘罗说:“这灯要在晚上才好送过来。” 第二单元学而不思则罔秦王便叫甘罗回去,到晚上再带灯来。到了晚上,甘罗空着手走进宫殿。秦王问:“最亮的灯呢?”甘罗指指天上的明月说:“大王,那就是我给您带来的最亮的灯。”秦王生气地说:“那是月亮,怎么说它是灯?欺骗本王,该当何罪!”“大王,这是天灯,它照耀整个大地,天下没有不亮的。大王威镇四海,德配天地,只有这盏灯,才能使秦国到处是明亮的。大王要最亮的灯,我看没有比它更亮的了。”秦王听了甘罗的回答,哈哈大笑,觉得他很聪明,就把他推荐给吕不韦做门客。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是C、D、A、B。(填字母)(2分)A.胡言乱语B.无言以对C.不慌不忙D.哈哈大笑2第一至三自然段中,爷爷在后花园唉声叹气的原因是(D)。(2分)A.后花园的花都凋谢了B.家里没钱了C.孙子甘罗不听话D.秦王让大臣找公鸡蛋和晚上最亮的灯第二单元学而不思则罔3文中画“”的句子,运用了(A)的修辞手法。(2分)﹏﹏第二单元学而不思则罔4A.反问B.设问C.比喻D.拟人甘罗认为晚上最亮的灯是,他的理由是。下列表述正确的一项是(B)。(2分)A.太阳让人感到很温暖B.月亮照耀整个大地5C.月亮又大又圆D.秦王威镇四海,德配天地读句子,完成练习。(3分)他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”句中的“他”指甘罗,从“眼睛一眨,想了个主意”可以看出他是一个6头脑灵活的人。这句话在文中所起的作用是设置悬念,引出下文。文中秦王让大臣找公鸡下的蛋和晚上最亮的灯,让爷爷愁得唉声叹气,甘罗却帮爷爷解决了难题,你从中受到什么启发?(3分)示例:智慧的力量是无限的,遇到问题要勤于思考,解决问题。答案不唯一,符合主题即可。19 第二单元学而不思则罔20讲有脑子的故事扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分《爱迪生救妈妈》这个故事的主题谁都知道:只要多动脑筋,熊孩子也能救母亲。不过,有天晚上,我检查儿子的家庭作业时,一个念头冒了出来:手术对光线的要求那么高,油灯的灯光经过镜子的反射真的能支撑做手术吗?我把这个疑问告诉儿子。儿子比看课本上的故事兴奋多了,马上去网上搜资料。很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读:第一,爱迪生虽然是美国人,但美国人都不知道这个故事。第二,有人去图书馆查阅过《爱迪生传》,并没有关于他救妈妈的记录。第三,医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年。而爱迪生生于1847年。也就是说,爱迪生7岁时的1854年,不会有阑尾炎手术的说法。第四,询问外科医生,油灯反射属于“有影灯”,这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。所以,网上的结论是:这个故事是假的。儿子看完后的表情像是惊呆了,又像是喜呆了。我知道颠覆权威的感觉是很奇妙的。但是,先别着急。我问儿子:“虽然课本上的故事可能有假,但你觉得网上那4点说法可信吗?”儿子想了想说:“我没有去过美国,也不认识所有的美国人,所以不知道是不是所有美国人都不知道这个故事。而且,我们家没有《爱迪生传》,所以我也没办法查里面是不是真的没有他救妈妈的记录。”所以,我们马上能做的,是在网上搜索世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年。网络信息很混杂,比较起来科学松鼠会翻译的一篇文章看起来比较严谨:“1886年,美国医生雷金纳德·希伯·菲茨第一次提出了阑尾炎这一术语……这距离目前已知的人类第一次阑尾切除已有151年了。”儿子做了一下减法:1886-151=1735。如果第一次阑尾切除是在1735年,那么爱迪生的妈妈1854年做阑尾切除手术也没什么稀奇,虽然那时候这个手术可能叫一个别的什么名字。 第二单元学而不思则罔没有得到明确的答案,但这个质疑再质疑的过程让儿子受到了极大的鼓舞。不用我提示,他自己开始搜索第四条中的油灯反射———有影灯,然后又搜索了无影灯,等等。最后,儿子得出的结论是:“妈妈,我认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的。无影灯是在电灯发明之后才出现的,而电灯是爱迪生发明的。如果非要有无影灯才能做手术的话,那么爱迪生发明电灯之前,难道所有医生都不做手术了吗?”一直很喜欢一个神一般的问题:眼镜发明之前,眼镜蛇叫什么名字?我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。1文中画“”的句子中,破折号的作用是(C)。(2分)2A.声音延长B.意思转折C.解释说明本文写了三次网络搜索,第二次搜索要解决的问题是(B)。(2分)A.油灯的灯光经过镜子的反射能不能支撑做手术B.世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年C.没有无影灯,是不是就无法进行阑尾切除手术3根据本文的叙述,世界上第一次阑尾切除手术发生在(D)年。(2分)A.1886B.1854C.1847D.17354“很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读”,这里的“颠覆性解读”指的是(D)。(2分)A.美国人不知道爱迪生救妈妈的故事B.《爱迪生传》没有记录爱迪生救妈妈的故事C.爱迪生的妈妈没有做过阑尾炎手术D.爱迪生救妈妈的故事是假的5“我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。”下列对这句话的理解,最准确的是(C)。(2分)A.“我”为儿子能提出关于爱迪生的问题而感到激动B.“我”为儿子提出的关于爱迪生的问题,跟那个神一般的问题一样好而感到激动6C.“我”为儿子敢于质疑而感到激动儿子认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的,理由是什么?(4分)虽然1886年才出现阑尾炎这一术语,但世界上第一次阑尾切除手术发生在1735年,爱迪生的妈妈在1854年做阑尾切除手术是可能发生的,只不过这个手术可能当时叫别的名字。在无影灯发明之前,医生同样要进行手术。虽然1854年还没有出现无影灯,但这并不能证明医生不做阑尾切除手术。21 第二单元学而不思则罔7读完本文,你对网络有了什么样的认识?你觉得我们应该怎样做才能成为一个有脑子的人?(6分)示例:我们可以通过网络搜索解决很多问题,但我们不能盲目相信网络信息。勤于思考,敢于质疑,遇到问题积极探索,不迷信书本,不迷信权威,我们就可以成为一个有脑子的人。非连续性文本阅读测评第二单元学而不思则罔小学广播站征稿启事扫码阅课件第二单元学而不思则罔22建议用时:12分钟本题满分:10分实际得分:分为了繁荣我校校园文化,丰富师生课余生活,进一步办好广播站,学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间1.周一《开心一刻》:脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2.周二《百变魔匣》:讲述生活中的小窍门,介绍日常生活百科。3.周三《灿烂星空》:学生优秀习作。4.周四《心雨心愿》:在有特殊意义的日子里点歌送祝福。5.周五《校园连连看》:校内外新鲜事(好人好事等),宣扬新风尚,传递正能量。二、稿件要求1.稿件应思想健康、内容新颖,力求文字精练、准确、通顺,书写规范,字数不限,文体自由。2.稿件用纸不能褶皱、污染,书写工整,不能有大面积的涂抹,提倡用打印稿。3.稿件需写清楚班级、姓名,并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间,送至广播站。 第二单元学而不思则罔1学校举行冬季运动会,小记者王滨写了一篇长跑比赛的简讯,他应该向(D)栏目投稿。(2分)2A.百变魔匣B.心雨心愿C.灿烂星空D.校园连连看李欣怡写的一首小诗被广播站选中,她和好朋友约好一起收听,她们应该在(C)这一天收听。(2分)3A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四下列关于投稿要求的表述,错误的一项是(B)。(2分)A.稿件内容要新颖,语言表达要精练、通顺B.稿件书写要工整,而且必须是手写,不能打印C.稿件用纸不能褶皱,不能有大面积的涂抹D.稿件需写清楚班级、姓名,并标明所投栏目4该校广播站准备增设一些新的栏目,请你为他们设计一个新栏目,并简单说明设置这个栏目的理由。(4分)示例:教师荐读栏目《快乐阅读》。理由:面对浩瀚的书海,如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事,如果老师们能为我们推荐,并给予我们具体的阅读指导,不但可以解决我们选书的困难,而且可以让我们收获更多。文言文阅读测评孙权劝学扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分初,权①谓吕蒙②曰:“卿今当涂③掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤④岂欲卿治经⑤为博士⑥邪!但当涉猎⑦,见往事⑧耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复⑨吴下阿蒙⑩!”蒙曰:“士别三日,即更◈11刮目相待,大兄何见事◈12之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。23 第二单元学而不思则罔24注释①权:指孙权,字仲谋,吴郡富春(浙江富阳)人,黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂州),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京)。229年称帝。②吕蒙:字子明,三国时吴国名将。③当涂:当道,当权。④孤:古时王侯的自称。⑤治经:研究儒家经典。治:研究。⑥博士:当时专掌经学传授的学官。⑦涉猎:粗略地阅读。⑧见往事:了解历史。见:了解。往事:指历史。⑨非复:不再是。复:再,又。⑩吴下阿蒙:指在吴下时没有才学的吕蒙。吴下,指吴县,如今江苏苏州。◈11更(gēng):重新。◈12见事:认清事物。见:认清,识别。1解释下面加点字。(4分)①卿今当涂掌事掌:掌管,管理②蒙乃始就学乃:于是,就∙∙③蒙辞以军中多务辞:推托④大兄何见事之晚乎见:认清,识别∙∙2用现代汉语翻译下列句子。(3分)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?3孙权希望吕蒙做什么?(3分)孙权希望吕蒙多读一些书,了解历史。4如果给本文换一个标题,下列哪个最合适?(C)(2分)A.吕蒙好学B.人不可貌相C.士别三日,刮目相看D.活到老,学到老 第三单元生命如此美妙第三单元生命如此美妙蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。扫码阅课件阅读要素:体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。写作要素:进行连续观察,学写观察日记。单元语文要素概览进行细致的观察,可以帮助我们写出生动的文章。在生活中我们要学会从不同角度去观察,就像《天游峰的扫路人》一文中,作者先是观察了老人的穿着打扮,由此知道老人的工作是负责打扫登天游峰的石阶。接着通过跟老人的交谈,以及对老人外貌的观察,感受到了老人充满自信、豁达开朗的性格魅力。有时为了更深入地了解事物,我们可以连续观察一段时间。就如《窗前的树》一文中,作者通过观察洋槐树一年四季的变化,刻画出了洋槐树身上可贵的品质,使文章内容更加生动,既引人入胜,也发人深省。 第三单元生命如此美妙26主题阅读测评人是一本书扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分人是一本书。看人如读书。人的外表,不就是封面吗?人的内心,不就是内容吗?有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗;有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。的人像一本散文集,的人是一本抒情诗,的人如同一本幽默辞典,的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写———用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就 第三单元生命如此美妙应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是B、A、D、C。(填字母)(2分)2A.多愁善感B.洒脱飘逸C.思维缜密D.乐观风趣下列加点字与“粗制滥造”中的“滥”意思相同的是(C)。(2分)第三单元生命如此美妙A.泛滥成灾B.滥竽充数C.宁缺毋滥D.陈词滥调第三单元生命如此美妙∙∙∙∙3下列有关本文标题的说法,不恰当的是(C)。(2分)A.标题是贯穿全文的一个比喻句B.标题点明了本文的主题4C.标题生动形象地告诉我们,人不仅要注意外表美,还要注重心灵美D.以比喻句作为标题,形式新颖,吸引读者下列对本文的理解不准确的是(D)。(2分)A.本文中能概括全文要点的句子是:“看人如读书”和“做人如写书”B.本文的结构是“总—分—总”C.本文把人的外表比作书的封面,把人的内心比作书的内容5D.本文告诉我们要认认真真做人,实实在在做事本文第五至第八自然段运用了对比的写作手法,这样写的好处是(AC)。(多选题)(3分)A.引导读者做个好人B.为了说明坏人就是好封面坏内容C.增强语势,让好人和坏人对比更鲜明6D.突出封面和内容的关系,使读者更容易理解人是一本书这个比喻的含义文中画“”的句子有什么含义?(4分)这句话写出了作者的人生追求。作者认为人生应该追求真善美的东西。(大意符合即可)7本文最后一个自然段给我们的暗示是什么?(5分)示例:我们每个人都要写好自己这本书,要抓住现在,努力拼搏,让自己的生命更精彩、崇高。27 第三单元生命如此美妙28小学语文4年级A版天游峰的扫路人扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:18分实际得分:分没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。天游峰———武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约听见“哗———哗———”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了上去,及至眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多,您老工作挺累吧?”“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神。“您老有六十岁了吧?”老人摇摇头,伸出七个手指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟做伴,我能舍得走吗?”我紧紧抓住他的双手说:“三十年后,我再来看您!”“三十年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛 第三单元生命如此美妙里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。1天游峰的特点是(C)。(2分)2A.大、陡B.矮、滑C.高、险D.高、冷下列选项中描写扫路老人外貌的是(ABCD)。(多选题)(3分)A.身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋B.身材精瘦的老人C.瘦削的脸,面色黝黑D.淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神3文中第七自然段,“我”为什么“不禁倒抽了一口气”?(A)(2分)A.因为“我”想到老人在如此艰险的条件下,不顾危险、不怕劳累地扫石阶,感到很惊讶,很佩服。B.因为老人很厉害,每天能爬这么多级阶梯。C.因为老人年纪大了,还这么努力,我内心很敬佩他。4D.因为天游峰实在是太危险了,“我”光是想想就觉得害怕。文中扫路老人有怎样的性格特点?(AB)(多选题)(3分)A.豁达开朗B.热情好客C.逞强好胜D.自强不息5扫路老人不退休的原因是(D)。(2分)A.他十分喜欢扫地B.退休之后就没钱生活了6C.没有人来接替他的工作D.舍不得离开天游峰老人为什么说自己“不累”?你觉得他是真的“不累”吗?(4分)示例:老人的工作其实很累,他说不累是因为他很乐观,懂得在辛苦忙碌中看到生活中的好风景,他对生活充满热爱和希望,这是一种很好的生活态度。7假如你登上了天游峰,你会想起哪句诗句?(2分)示例:会当凌绝顶,一览众山小。(答案不唯一,符合要求的诗句皆可)29 第三单元生命如此美妙窗前的树第三单元生命如此美妙张抗抗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分第三单元生命如此美妙30我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐,树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝———当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨,你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台,你的精神为之一振,眼前为之一亮:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅;银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。夏日的洋槐,郁郁葱葱,生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿(kuī)然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手,连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。我知道,它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒 第三单元生命如此美妙流摇撼它时,它黑色的枝条俨然乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了———它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。1从结构安排上看,本文是按照(C)结构来写的。(2分)A.总—分B.分—总(选文有删改)2C.总—分—总D.分—总—分从写作顺序上看,本文是按照(C)顺序来写的。(2分)A.事情发展B.方位变换C.季节变化D.空间变换3从观察角度上看,第二自然段中画“”的句子是从(BD)角度描写槐花的形态和芳香的。(多选题)(3分)4A.听觉B.视觉C.触觉D.嗅觉如果用一个词语概括春天的老槐树的特点,下列词语中最恰当的是(A)。(2分)5A.沉稳B.隐绿C.跃跃欲飞D.甘甜淡雅第二自然段中作者描写夏日的老槐树时,用了大量的笔墨描写暴风雨中的老槐树,目的是(C)。(2分)A.突出夏天的天气特点B.突出暴风雨的猛烈6C.突出老槐树坚强不屈的性格D.突出老槐树雨后的特点“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”下列对这句话的理解,最恰当的是(D)。(2分)A.槐树叶老了,就应该抛弃B.槐树落叶是一种不可违背的自然规律C.槐树落叶腐烂之后,可以为槐树的生长提供养分D.槐树落叶是一种自然规律,腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分,同时还预示着新的生命的开始31 第三单元生命如此美妙7本文结尾处作者为什么说“它是一棵新的老槐树”?(4分)冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,看似还是原来那棵老槐树,但是它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成,其实已经不是原来那棵老槐树了。8读了本文,你从老槐树身上感受到了哪些可贵的品质?获得了怎样的生活启示?(5分)示例:品质:沉稳、朴实、坚强、自信。启示:做人就应该像老槐树那样沉稳、朴实、坚强、自信,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。第三单元生命如此美妙给人生加一道花的篱笆王继颖扫码阅课件第三单元生命如此美妙32建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮,住户稀疏,才下过雨,蜿蜒的土路泥泞……归来之后,却常常记起那个小村庄,因为亲戚邻居那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人,他家院落并不宽敞,院子东、西面是别家的石墙。院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子。邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:“你们是远道来的吧,去老钱家?”他指着近旁一户人家。我的心全在花上:“这么多花儿,太漂亮啦!全是您养的?”“是啊,每年都养,习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神,像是在 第三单元生命如此美妙看自己的一群美丽的女儿。我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿。归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域,皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆,又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父,少年时外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是靠在城市的垃圾桶前翻找为生。常夜宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而,作为世间众生,我们却可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香。1根据本文内容,完成下面表格。(4分)人物事件品质亲戚邻居a.打理出美丽的花篱笆美好的情趣年轻女子b.送食物给朝鲜老乡c.温暖的善意拾荒歌者参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱d.热爱和执着33 第三单元生命如此美妙342下列对文中画“”的句子理解正确的是(B)。(2分)A.运用排比手法,写出了亲戚邻居家花的种类之多B.景物描写,细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆,表达了“我”的惊喜、赞叹之情,衬托出亲戚邻居对生活的热爱3C.拟人手法,赋予花朵生命力,体现了我对亲戚邻居家的花的喜爱之情D.通过比喻手法,生动形象地描写出了花朵绚烂明媚的样子下列各项中,描写亲戚邻居家的花的是(C)。(2分)A.公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣B.要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天C.所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子4D.他含笑看花的眼神,像是在看自己的一群美丽的女儿下列选项中能揭示本文主旨的是(D)。(2分)A.虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿B.这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆C.我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心D.作为世间众生,我们可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香5第六自然段中,“我”为何“不愿带走一朵花儿”?请摘录原文作答。(3分)那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。6本文题目“给人生加一道花的篱笆”有哪两层含义。(4分)7①指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活。②指用美好的情趣、温暖的善意、热爱和执着等美好的品质装点人生,感染了周围的人。本文所写的三个小故事让人感动,你身边也一定有类似的人和事,请简单描写出来,与大家分享。(5分)示例:体育测试中,我们最怕长跑。实习老师来了,她每天放学带我们一起跑步。她总是笑着鼓励我们:“奔跑是人生最美的姿势,加油!”她像春风一样和煦,深深感染了我们。于是,奔跑的长龙成了校园最美的风景。 第三单元生命如此美妙非连续性文本阅读测评消防用具扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:9分实际得分:分材料一材料二35 第三单元生命如此美妙361从以上材料中,你获得了哪些信息?请写出三条。注意语言简练、明确。(3分)示例:①材料一主要介绍了消防栓的使用方法和管理规定。②材料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。③火警电话119,紧急情况下才可以启用。2下列说法错误的一项是(A)。(2分)A.检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效B.取出灭火器后,应先拔掉保险销,再去灭火C.使用消火柜灭火器需要注意确认火场电源已经切断D.消防设施前严禁堆放物品3消防演习中,王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射,火一下子就被扑灭了,但是不久,火苗又燃烧起来了。请结合上述材料,说明其中的原因。(4分)不应该对准火苗喷,而要对准火焰根部喷,否则,只能压制火苗,不能起到灭火的作用。名著阅读测评潘多拉的盒子扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯,还是余怒未消。现在他把报复的目光转向了人类。但是,人类既已掌握了火,就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意,要给人类制造一种新的灾难。宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物。神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才;狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活;爱与美之神阿弗洛狄忒给她迷人的媚态;天后赫拉给她贵妇人的高雅;智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的礼物”,并送给她一只精致美丽的小盒子。然后,命令赫尔墨斯把她送到人间去。赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里,让他娶 第三单元生命如此美妙这位非凡美丽的姑娘为妻。厄庇墨透斯是个缺乏智慧的人,虽然普罗米修斯一再警告过他:“不要接受天上送来的任何礼物,因为天神宙斯对人类一直不怀好意。”但厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净了。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后,两人和和美美,相亲相爱,生活十分快乐幸福。一天,潘多拉一个人在家里,眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子。“里面装的是什么呢?”潘多拉思忖着,“让我把它打开来瞧瞧吧,说不定是最珍贵的礼物呢。”她一面想着一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了,仅仅挂着一点点。她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像是团乌云,在潘多拉的身边,在整个房子里盘旋、环绕,又从窗子和门里飞了出去,散布在整个大地上。潘多拉吓呆了,赶忙把盒子的盖子盖上,可是已经晚了,所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去,那就是“希望”。宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥着人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭。人类相互怨恨仇视,死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是,还有“希望”留在﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人间,藏在人们心底,抚慰着人们的忧伤和痛苦,支撑着人类同各种疾病、灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏害做斗争,给人们战胜它们的勇气和力量。所以,至今不论疾病多么猖狂,灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏难多么深重,只要有“希望”存在,任凭什么厄运,也不能把人类摧垮。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1关于故事中的人物,下列表述正确的一项是(C)。(2分)A.厄庇墨透斯是智慧之人,虽然被潘多拉美丽吸引,但是没有和她结婚2B.普罗米修斯是罪人,因为他把火种带到了人间,所以人类遭到宙斯报复C.宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈的神,既惩罚普罗米修斯,又报复人类D.潘多拉在故事中是美丽与智慧的化身,所以被宙斯带到人间下列不能体现神话故事“神奇”的情节是(A)。(2分)A.厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净B.宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物C.宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥人间37 第三单元生命如此美妙38D.她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇3潘多拉在古希腊原意是“大家的礼物”,故事流传至今,现在我们常借用“潘多拉的盒子”来比喻(D)。(2分)A.漂亮的礼物B.心肠歹毒的女人4C.可怕的阴谋D.灾祸的源头用简洁的语言梳理故事内容,完成图表。(3分)5根据第二自然段的内容,简要介绍潘多拉的主要特点。(3分)6美貌天下无双,拥有能说会道的口才、力量与灵活、迷人的媚态、贵妇人的高雅、华贵的服饰。生活中我们也会遇到困难,遇到诱惑,陷入绝境……我们又该如何选择呢?读文中画波浪线的句子,联系生活,谈谈你有什么收获。(80字左右)(4分)示例:我们在遇到诱惑的时候要守住自己的内心,经得起诱惑;遇到困难的时候不要放弃希望,只要坚持努力,就能战胜它。有时候做作业,我遇到难题,总是懒得动脑筋,自暴自弃,或者想从别人那里偷看答案,所以学习成绩直线下降。以后遇到学习上到的困难,我要积极思考,多向老师和同学请教,只要我努力,成绩一定会有所提高的。 第四单元美丽神话故事第四单元美丽神话故事天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。扫码阅课件阅读要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。写作要素:展开想象,写一个故事。单元语文要素概览神话故事向我们展现了一个又一个神奇的世界,那里有开天辟地的大英雄,有本领高强的天神,有美丽善良的精灵……阅读神话故事,我们仿佛能与故事中的人物对话,经历他们的人生,从而丰富自己的内心世界。读到《二月二,龙抬头》中的“他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑”,我们不禁被巨龙在空中盘旋的画面惊呆了,也被青龙和百姓之间互帮互助的深情打动了,这是多么和谐美好的情感啊!读《天女散花》的故事,我们的脑海中不由得浮现出花神为培育百花而不辞辛劳的样子,对花神的钦佩之情油然而生。 第四单元美丽神话故事40主题阅读测评二月二,龙抬头扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分古时候,人间的皇帝因为耽误了祭天的时辰,天上的玉帝很生气,于是给龙王下令,三年内不得给人间降雨。结果,人间连续干旱,河流干涸见底,地里的庄稼都枯死了。地里没有收成,人间闹起了饥荒,老百姓病的病,倒的倒,一个个束手无策。这时,龙王的小儿子青龙再也看不下去了,趁着玉帝赴宴的时候,他偷偷给人间降了一场雨。玉帝知道了此事后大发雷霆,他下令把青龙压在一座大山下,山下还立了块石碑,上面写着:“青龙降雨犯天规,当受人间千秋罪。要想重登凌霄殿,除非金豆开花时。”人们看了石碑,再看到青龙受罪,心里都十分着急。可是,大家绞尽脑汁,也没想出让金豆开花的方法。到了第二年农历二月初二这一天,人们照例拿出黄豆和玉米种子进行翻晒。有个老人忽然发现这些黄豆和玉米金灿灿的,不禁眼睛一亮:“咦,这不就是金豆吗?”于是,他急急忙忙跑回家,一边烧火,一边让妻子把黄豆和玉米倒进锅里翻炒。炒了一会儿,只听到“噼噼啪啪”的声音从锅里传出来,老人一看,黄豆和玉米都爆了开来。他高兴地大喊起来:“金豆开花啦!金豆开花啦!”。这个消息立刻传了开去,人们纷纷支起锅灶炒黄豆和玉米。炒好后,家家户户都在自家的院子里摆上桌子,点上香炉,把炒熟的黄豆和玉米供了起来,希望天上的玉帝能够看到人间金豆已经开花,兑现承诺释放青龙。龙王得知此事,于是把玉帝请到南天门观看。玉帝见人间家家户户的院子里都供着开花的“金豆”,只好下令赦免青龙,将他召回凌霄殿,让他继续辅佐龙王,给人间行云布雨。霎时间,天空中响起一声霹雳,大山被劈成了两半。只见青龙冲破山石, 第四单元美丽神话故事抬起头长啸一声,腾空而起!他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑。突然,天上乌云密布,雷声滚滚。不一会儿,豆大的雨点“噼里啪啦”地从天空倾泻下来。人们乐开了花,任凭雨点打在自己的脸上,感受着雨水的滋润。春回大地,万物复苏,人间又变得生机勃勃起来。人们收成好了,生活也渐渐好了起来。从此以后,“二月二,龙抬头”的说法就流传了下来,成为中国民间传统节日之一———龙抬头节,又叫春耕节、农事节、青龙节。每到农历二月初二这一天,很多地方都会举行各种敬龙祈雨的活动,以此寄托人们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。12下列四字词语中的“策”与“束手无策”中的“策”意思相同的是(B)。(2分)A.策马狂奔B.出谋划策C.以策万全D.基本国策这个故事的主人公是(D)。(2分)3A.玉帝B.龙王C.老人D.青龙玉帝惩罚青龙的根本原因是(C)。(2分)4A.青龙经常偷偷给人间降雨B.青龙不给人间降雨违背了天规C.青龙降雨违背了玉帝的命令D.青龙耽误了祭天的时辰人们举行龙抬头节庆祝活动的主要目的是(D)。(2分)A.感谢青龙搭救了人类B.感谢玉帝释放了青龙5C.祈求青龙为人类降雨D.表达祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望玉帝命令龙王三年内不给人间降雨,你觉得玉帝这样惩罚老百姓对吗?结合故事内容,说一说你的看法。(4分)6示例:不对。耽误祭天的是皇帝,不是普通老百姓,即使要惩罚,也应该惩罚皇帝,而不应该是普通老百姓。惩罚老百姓,根本就是蛮不讲理。你从青龙身上看到了哪些优秀的品质?请结合故事内容回答。(4分)示例:青龙不忍心看到老百姓受苦,偷偷给人间降雨,说明他心地善良,富有同情心;青龙敢于违背玉帝的命令给人间降雨,说明他不畏权势,很勇敢;人们解救了青龙,青龙立即降雨表示感谢,说明他懂得感恩,有恩必报。41 第四单元美丽神话故事42嫘祖的传说扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分大约5000年前,水土丰沃的中华大地上,有一个西陵氏族。在农历三月初六那天,西陵氏族首领的家里生了一个女儿,这个女儿就是嫘祖。据说,从她出生的那天起,狂风暴雨持续了三天三夜。嫘祖降生时,父亲正带领族人祷告上天。巫师说:“灾星与劫难同时降临西陵,灾星不除,风雨难停。”父亲回家,得知女儿与风雨同来,他认为这是不祥之兆,就派巫师把女儿扔进了山沟。风雨刚停,母亲便去山沟寻找,发现女儿不但没死,反而睡得十分香甜。她把女儿抱回家,哀求丈夫说:“现在风雨停了,可这孩子却大难不死,她分明是上天赐给我们的宝贝,哪里是什么灾星啊!请你千万不要再叫人抛弃她!”父亲深为感动,接过女儿说:“咱们来到这里定居已经超过十代,还是头一次遭受如此巨大的劫难。也许命里该连累祖宗一次,咱们就留下这孩子,叫她累祖吧!”后来,人们在“累”字旁边加了一个女旁,就成了“嫘祖”。//嫘祖长大后,出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘野果,以侍奉家中体弱多病的父母。附近的野果采完了,她便跋山涉水到远处去采摘。可没过多久,远处的野果也采完了。姑娘一想到家中的父母正在挨饿,不由失声痛哭起来。她的哭声哀婉、凄凉,森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。天上的玉帝听见了,拨开云雾向下一看,原来是一个少女正哭得死去活来,便发了善心,把违反天条的神仙马头娘打下凡间,变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的桑果送到嫘祖的嘴边。嫘祖吃了,觉得又酸又甜,就采了许多带回家给父母吃,父母的身体逐渐好了起来。//转眼到了夏天,桑树上的蚕开始吐丝做茧。嫘祖看到蚕丝()有韧性,()很轻巧,便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖,穿着非常舒服。嫘祖从中受到启发,将蚕捉回家喂养,逐渐掌握了养蚕的技巧和缫丝织绸的技艺,并将这些技术毫无保留地教给当地的人们。从此,西陵氏族的人都穿上了轻巧美丽的丝绸衣服,再也不用穿树叶、兽皮了。//嫘祖发明养蚕织丝的消息很快传遍了神州大地,据说东边的夷人、南边的 第四单元美丽神话故事越人中的英俊小伙都一窝蜂来到西陵向嫘祖求婚,不过都一一遭到婉拒。后来,年轻的黄帝也来到了西陵,两人一见倾心,就结成了秦晋之好。嫘祖与黄帝成婚后,他们一起建功立业,共同为中华民族的形成奠定了坚实的基础。嫘祖,就成了中华民族的伟大母亲。//1填入第五自然段括号里的关联词,最恰当的是(B)。(2分)A.虽然……但是……B.既……又……2C.即使……也……D.如果……就……文中画“”的句子运用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.排比蚕丝具有(C)的特点。(2分)4A.轻巧美丽B.冬暖夏凉C.轻巧有韧性D.色彩鲜艳本文已经用“//”分成了四个部分,下列对第三部分主要内容的概括,最准确的是(C)。(2分)A.嫘祖发明了养蚕织丝的技术B.嫘祖教人们养蚕织丝C.嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并把它教给了人们5D.嫘祖发明养蚕织丝的消息传遍了神州大地嫘祖之所以被尊称为中华民族的伟大母亲,主要是因为她(BC)。(多选题)(3分)A.不辞辛劳侍奉父母B.发明了养蚕织丝的技术C.协助黄帝建功立业,为中华民族的形成奠定了基础D.长得十分美丽6巫师预言嫘祖是西陵氏族的灾星,后来的事实证明是这样吗?请你结合具体事例加以说明。(4分)7示例:后来的事实证明,嫘祖没有给西陵氏族带来灾难,并不是西陵氏族的灾星。相反,她不但孝顺父母,感动玉帝挽救了父母,而且发明了养蚕织丝技术,造福人类,还与黄帝一起建功立业,为中华民族的形成做出了巨大的贡献。在嫘祖身上,你看到了中华民族哪些优秀的品质?请结合具体事例加以说明。(5分)示例:嫘祖不辞辛劳侍奉父母,让我看到了中华民族勤劳善良、孝亲敬老的优秀品质;嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并毫无保留地教给大家,让我看到了中华民族勇于创新、乐于奉献的优秀品质。43 第四单元美丽神话故事44天女散花扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分盘古有两个儿子、一个女儿。他开天辟地以后,叫他的大儿子管天上事,人称“玉帝”;叫他的二儿子管地上事,人称“黄帝”;叫他的女儿管百花,人称“花神”。盘古开天辟地用力过猛,伤了五脏六腑。临死前,他把女儿叫到跟前,拿出一包种子说:“这是一包百花种子,现在交给你了。你要往西走二万二千二百二十二里,那里有一座净土山。你可取净土一担,摊在天石上,把这百花种子种在净土里。然后,你再往东走四万四千四百四十四里,在日头洗澡的地方,那里有一潭真水,不蒸不发。你可取真水一担,浇灌百花种子,百花种子就会生芽出土。然后,你再往南走六万六千六百六十六里,那里有一潭善水。你可取善水一担,对花苗喷洒,花苗就会结出花骨朵。然后,你再往北走八万八千八百八十八里,那里有一潭美水。你可取美水一担,滋润花骨朵。这样,就会开出百样的花。你用这些花给你大哥点缀天庭,给你二哥的江山增添秀美。”盘古说完就死了,身体随后化为一座盘古山。花神按父亲的嘱咐,往西走了二万二千二百二十二里,取了净土一担,摊在天石上,播上了百花种子。她又向东、向南、向北取来真、善、美三潭里的水,精心育花。(),百花怒放,好看极了。花神高兴地报告玉帝,玉帝便随着妹妹前来观赏百花。他高兴地说:“妹妹不辞劳苦,育出百花,用百花美化天庭,天庭不就成花园了吗?”花神说:“当初父王开天辟地,叫你管九霄,叫二哥管九州,叫我育出百花给你点缀天庭,为二哥的江山增添秀美。如今,我已把百花育出,大哥可不可以助我一臂之力,把百花撒向人间?”玉帝答应了,立即唤来一百名仙女,对她们说:“我封你们为百花仙子,由花神掌管。你们可随意采花,采牡丹的是牡丹仙子,采荷花的是荷花仙子……最后把你们采来的花撒向人间。”百花仙子听罢,手托花篮,在花园中穿梭往来,各自采下喜爱的鲜花,片刻工夫,花篮就装满了。然后,她们一手托花篮,一手抓起花,纷纷撒向人间。 第四单元美丽神话故事天女散花,飘落九州,落地生根。从此,人间有了百花,就变得更加美好了。1在第三自然段的括号里填入合适的词语,最恰当的是(C)。(2分)A.突然B.竟然C.果然D.自然2第三自然段“花神按父亲的嘱咐……”中,“父亲的嘱咐”指的是(D)。(2分)A.向西取净土播种,向南取善水育花B.向西取净土播种,向东取真水育花C.向东、南、北取真、善、美三潭之水育花3D.向西取净土播种,向东、南、北取真、善、美三潭之水育花为什么说人间有了百花,就变得更加美好了?(D)(2分)A.因为百花十分美丽。B.因为百花是花神孕育出来的,自然非同一般。C.因为百花为人间江山增添了秀美。D.花神撒向人间的百花是用净土播种、真善美之水养育的,人间有了百花,意味着人间有了真、善、美。4人们常常用“九州”称呼古代中国,除此之外,人们还用(ABCD)等称呼古代中国。(多选题)(3分)5A.华夏B.赤县C.神州D.中华本文是一个中国神话故事,你从哪些情节中感受到了神话故事的神奇?请举例说一说。(4分)6示例:盘古死后化作盘古山。花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花。这些情节,让我感受到了神话故事的神奇。神话故事往往寄托着人类对美好生活的追求与向往。你从故事的哪些地方看出人类的这种追求?(4分)示例:故事讲述花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花,表达人类对纯洁和真、善、美的追求。45 第四单元美丽神话故事46孔雀公主扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分很久很久以前,在美丽的西双版纳,头人召勐(měng)海的儿子召树屯英俊潇洒、勇武强悍,喜欢他的女孩子多得数也数不清,他却没能找到自己的心上人。有一天,召树屯忠实的猎人朋友对他说:“明天,有七位美丽的姑娘会飞到郎丝娜湖来游泳,其中最聪明美丽的是七姑娘兰吾罗娜,你只要把她的孔雀氅(chǎng)藏起来,她不但不会飞走,还会留下来做你的妻子。”召树屯将信将疑:“是吗?”但第二天,他还是来到了郎丝娜湖边等候。果然,从远方飞来七只孔雀歇落到湖边,变成了七位年轻的姑娘。她们跳起了优美的舞蹈,尤其是兰吾罗娜,舞姿动人极了!“这就是我一直在寻找的姑娘啊!”召树屯立刻爱上了兰吾罗娜。他躲在一边,看她们都下湖游泳去了,就悄悄地把兰吾罗娜的孔雀氅藏了起来。等姐姐们都飞走了,只剩下兰吾罗娜一个人时,召树屯捧着孔雀氅走了出来。兰吾罗娜看着他,许久许久没有说话,但爱慕之情已经从她的眼光中传递出来。不用说,召树屯娶到了自己心爱的姑娘。他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。为了保卫自己的家园,英勇的召树屯和兰吾罗娜商量了一个通宵,第二天召树屯就带着一支军队出征了。战争初期,天天都传来召树屯败阵退却的噩耗,召勐海急得乱了阵脚,恶毒的巫师说:“兰吾罗娜是妖怪变的,就是她带来了灾难和不幸,若不把她杀掉,战争一定会失败的!”召勐海头脑一昏,就听信了他的谗言,决定把美丽的孔雀公主烧死。兰吾罗娜虽然深深地爱着在远方征战的召树屯,却不得不离开他。她对召勐海说:“请允许我再披上孔雀氅跳一次舞吧!”召勐海同意了。兰吾罗娜披上孔雀氅翩翩起舞,舞姿焕发着圣洁的光芒,是那么轻盈、优雅,充满了和平,充满了对人世的爱,令在场的所有人都深受感染。在悠扬的乐声中,兰吾罗娜渐渐化为孔雀,凌空飞去。可就在这时,前线传来了召树屯凯旋的消息。在欢迎大军得胜归来的人群中,召树屯没有看见自己日夜思念的妻子。在庆功宴上,召树屯还是没有看见 第四单元美丽神话故事妻子的身影。他再也忍不住了,说道:“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人,可现在她到哪儿去了呢?”召勐海一听,这才如梦初醒,他悔之莫及,满怀愧疚地把逼走兰吾罗娜的前因后果告诉了召树屯。突如其来的打击让召树屯顿时觉得天旋地转,昏倒在地。召树屯苏醒过来后,决心去把兰吾罗娜找回来。他找到猎人朋友,问清楚她的家乡在远隔千山万水的地方,于是跨上战马,带着猎人朋友送的三支具有魔力的黄金箭,怀着对妻子忠贞不渝的爱,踏上了千里寻妻之路。召树屯凭着顽强的毅力,克服了重重困难,终于来到了一个山谷入口。山谷口被两座大象一样的山封住了,召树屯用第一支黄金箭射开一条出路,进入山谷,到达了孔雀公主的家乡孔雀国。可是孔雀国的国王却觉得召树屯的族人对兰吾罗娜不公平,决定考验一下他是否有保护兰吾罗娜的本领。国王让七个女儿头顶蜡烛,站到纱帐后面,让召树屯找出他的妻子,并用箭射灭烛火。召树屯内心平静下来,凭着对兰吾罗娜的思念,用第二支黄金箭射灭了兰吾罗娜头顶的烛火,终于得到了与孔雀公主重逢的那一刻。他们含着泪拥抱在一起,发誓从此永不分离。回到家里,召树屯问明父亲,知道是那个恶毒的巫师陷害兰吾罗娜,就去找巫师报仇。那巫师其实是一只秃鹰变的,听闻召树屯来找他报仇,立刻恢复原形想飞上天空逃跑。召树屯抽出最后一支黄金箭,正义之箭像闪电一样,将万恶的巫师射死了。从此,象征着和平与幸福的孔雀公主的故事在傣族人民中广为流传,洗涤着一代又一代人们的心灵。1“他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。”句子中的“挑”应该读作(C)。(2分)A.tiāoB.tiáoC.tiǎoD.tiào2根据故事内容,我们知道《孔雀公主》是(D)神话故事。(2分)3A.汉族B.彝族C.白族D.傣族导致召勐海最终听信巫师谗言的原因有(ABD)。(多选题)(3分)A.邻近的部落挑起了战争B.召树屯天天败阵退却C.兰吾罗娜是妖怪变的D.担心不杀掉兰吾罗娜,战争就会失败47 第四单元美丽神话故事484召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情,是通过哪些考验表现出来的?(ABCD)。(多选题)(3分)A.战争的威胁B.巫师的陷害C.千里寻妻D.国王的考验5召树屯能够找回孔雀公主,最重要的因素是(C)。(2分)A.勇武强悍B.猎人朋友的帮助6C.对孔雀公主忠贞不渝的爱D.顽强的毅力“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人。”句中“诱敌深入”具体指什么?请你结合故事内容说一说。(4分)示例:召树屯在战争初期故意连连败阵退却,造成无法抵抗敌人进攻的假象,引诱敌人进入自己事先设计的圈套,最终取得了胜利,这就是诱敌深入。7《孔雀公主》的故事为什么会在傣族人民中广为流传?(6分)示例:召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情让人感动;孔雀公主这个故事象征着和平和幸福,表达了人们对和平、幸福生活的向往。 第四单元美丽神话故事非连续性文本阅读测评醒脾开胃冲剂说明书扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:10分实际得分:分【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应证】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。12醒脾开胃冲剂是一种(A)。(2分)A.中成药B.西药醒脾开胃冲剂属于(B)。(2分)A.处方药B.非处方药3下列情况中,医生可能会建议服用醒脾开胃冲剂的是(D)。(2分)A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下,腹胀腹痛B.患有糖尿病的李爷爷,最近总是没有食欲,还经常腹痛C.赵强参加800米跑,只跑了400米不到,就感到胃不舒服了D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的49 第四单元美丽神话故事504在【用法用量】中为什么要提醒“儿童及老人遵医嘱”?(4分)因为药品的用法用量一般是针对普通成年人确定的,儿童及老人体质都比较弱,不能按照一般用法用量服用,必须有医生指导。文言文阅读测评夸父逐日扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:8分实际得分:分夸父与日逐走①,入日②。渴,欲③得饮④;饮于河、渭⑤;河、渭不足,北⑥饮大泽⑦。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑧。注释①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲:想,想要。④饮:水。⑤河、渭:黄河、渭水。⑥北:向北。⑦大泽:传说的大湖,纵横千里,在雁门山以北。⑧邓林:桃林。地名,现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。1“饮”在文中出现了三处,下列说法正确的是(B)。(2分)A.三处意思相同,指的都是“喝水”的意思B.第一处指的是“水”,第二、三处指的是“喝水”C.第一、二处指的是“水”,第三次指的是“喝水”2“未至,道渴而死。”下列对这句话理解准确的是(C)。(2分)A.还没有追上太阳,夸父就叫喊着口渴,死了B.还没有跑到大泽,夸父就叫喊着口渴,死了C.还没有跑到大泽,夸父就因为口渴而死在了半路上3有人说夸父与太阳赛跑,是自不量力;有人说夸父敢与太阳赛跑,有雄心壮志……你怎么看呢?把你的想法写下来。(4分)示例:夸父虽然没有跑赢太阳,最终自己也因为口渴而死,但他敢于与太阳逐走,而且不达目的不罢休,表现出了一种为了理想而不畏强势、执着追求、敢于牺牲的精神,令人感动。 第五单元生活多么美好第五单元生活多么美好突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。扫码阅课件阅读要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。写作要素:写一件事情,把事情写清楚。单元语文要素概览阅读文章时,了解作者是怎样把事情写清楚的,有助于帮助我们提高写作的水平。读《钱被刮跑以后》一文,我们发现作者是通过人物之间的对话,以及故事情节的反转,把事情写清楚的,同时还刻画出了人与人之间的温情。读《女儿的心愿》一文,我们发现作者是按照起因、经过、结果的顺序把事情写清楚的,也将女儿对母亲的爱生动地展现了出来。《重要电话》一文则是按照时间顺序,将小女孩卡秋莎等电话的过程,以及她的心理活动细致地刻画了出来。 第五单元生活多么美好52主题阅读测评钱被刮跑以后扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间,整个路口喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊,焦急地拍着大腿,说:“风刮人又抢,这可怎么得了?钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点头致谢。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微()了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头,用疑问的目光瞅着四周的人们,自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧!”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错!我刚才数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿 第五单元生活多么美好着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1下列词语填入文中括号里,最恰当的是(B)。(2分)2A.怀疑B.迟疑C.疑惑D.困惑文中“抢钱”二字加上了引号,目的是(A)。(2分)A.表示特殊的含义,并非寻常的“抢钱”行为B.表示否定和讽刺这群“抢钱”的人C.表示着重说明,为了强调“抢钱”这件事D.表示特定称谓3本文是按照(B)顺序写的。(2分)A.时间先后B.事情发展C.方位变换D.空间变换4给第四至十二自然段拟一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)A.抢钱B.还钱C.钱多了一张D.钱少了一张5在还钱的过程中,作者主要抓住人们的(BCD)进行描写,表现人物的特点。(多选题)(3分)6A.穿着B.对话C.动作D.神态本文结尾作者为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?(4分)7示例:“我”的过失导致老大爷的钱被风刮走,看到那么多人“抢钱”,很担心钱会被抢走,却没想到钱全部送了回来,想到自己再也不用为此感到愧疚,沉重的心情自然就变得轻松了。当你读到老大爷的钱被刮跑以后发生的这一幕,你想说点什么?把你想说的话写下来。(5分)示例:大家素不相识,却不约而同地帮着老大爷把钱“抢”回来,而没有一个人想过占为己有。这不正是我们这个社会拾金不昧、助人为乐新风尚的最好写照吗?53 第五单元生活多么美好女儿的心愿肖鸿扫码阅课件第五单元生活多么美好54建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷道:“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?”“我嘛———一是希望身体健康、青春常驻;二是希望工作顺心、事业有成;三是希望家庭和睦、美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好的种种设想之中。“哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想……”母亲渐渐意识到了什么,有些发火地打断女儿的话:“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来,就想到我这里挖材料,对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要小轿车,我想要高档时装。看,我的皮包坏了,还想要一个精致的手袋。这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?心愿说完了,你去写作业吧。”女儿一直用惊讶的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。母亲的火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你想偷懒是不是?你故意气我是不是?”“妈妈,我不……”“还敢顶嘴!告诉你,九点钟之前写不完这篇作文,有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身,“嘭”地把门关上。第二天晚上吃完饭。女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家 第五单元生活多么美好务。蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:妈妈:今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱,给您买了一个精致的手袋。让您高兴,是我的最大心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。1文中母亲认为女儿的“心眼儿”是(C)。(2分)A.讨好自己B.捉弄自己2C.挖作文材料D.打听自己的秘密文中女儿的心愿是(D)。(2分)A.希望母亲青春常驻B.送给母亲一个精致的手袋C.送给母亲一束鲜花D.让母亲高兴3“女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。”联系上下文,可知女儿伤心的原因是(C)。(2分)A.不小心惹母亲生气了B.无法按时写完老师布置的作文4C.母亲误解了自己的心愿D.无法满足母亲的心愿本文主要是通过(A)描写来塑造母亲的人物形象。(2分)5A.语言B.动作C.神态D.心理活动“母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。”当时母亲心里会想些什么?写一写,不少于40字。(4分)6示例:孩子,妈妈不但误解了你的心愿,还冲你发那么大的火,真对不起!请你原谅妈妈,好吗?你知道母亲的生日吗?你打算在母亲生日那天为她做点什么?(5分)示例:我知道母亲的生日是12月16日。我打算在母亲生日那天烧热水为她泡脚。母亲在商场做营业员,天天站在柜台前,太累了。55 第五单元生活多么美好扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:19分实际得分:分那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿。听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站一站没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的,让我看得很疑惑。公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第五单元生活多么美好好像在强忍着身体某处的不适。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏站着,不知要遭多少罪。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直第五单元生活多么美好56医院很快就到了。那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……” 第五单元生活多么美好我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。我不禁又想起老人在车上紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1“人满为患”的“患”字意思是(A)。(2分)2A.祸害,灾难B.害(病)C.忧虑D.厌烦给本文加一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)3A.让座B.一对父女C.成全善良D.公交车上“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”前一个“善良”指的是的善良,后一个“善良”指的是的善良。(A)(2分)A.让座女孩老人B.老人让座女孩C.老人的女儿老人D.作者让座女孩4“我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。”这句话中的“隐情”指的是(B)。(2分)A.让座的姑娘不怀好意B.老人臀部有伤不能坐C.老人身体硬朗D.老人知道公交车会突然急刹车5下列对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”的理解,正确的一项是(C)。(2分)A.老人成全了姑娘的善良,老人比姑娘善良B.老人臀部有伤不能坐,姑娘一再请老人坐,这不是一种善举C.老人用自己的行动成全了姑娘的善举,本身就是“另一种善良”D.老人明明臀部有伤却还是自不量力要坐姑娘让出来的位置,并且一直自己忍痛不说,这就是善良,这件事告诉我们吃亏是福6前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑?请用“”把这句话画出来,然后说一说这样写的作用。(4分)作用:前后照应,使文章内容表达得更加完整,同时释疑解惑,让读者读得更加明白。第五单元生活多么美好7文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?请用“自己的体会。(5分)”画出来,然后说一说﹏﹏第五单元生活多么美好我的体会:老人宁愿自己伤口受痛也要成全姑娘让座的善举,这是多么善良的举动啊。57 第五单元生活多么美好58重要电话扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿她没有办法。可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!你可得注意了。”妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。她想,重要电话马上就会打来的。可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:“喂……”“喂,你们是汽车厂吗?”听筒里说。“不是的!”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。她心里()电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。但是,电话铃又沉默起来。从什么地方传来了时高时低的讲话声。她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。“哦,是楼上人家的收音机!”她猛然醒悟过来,暗自好笑。忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。过了一会儿,卡秋莎又觉得,确实有老鼠在抓什么东西。“奇怪,老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?”她思索着,紧张地竖起耳朵,“哦,是华尔兹!”她听到远远传来的乐曲声,刚才的响声,原来是人家在跳舞的摩擦声。平静没多久,又像听到地板响了一下。她打了个冷战,屏住呼吸去听。卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!她用力关上房门,锁起来,再加一条链子。她躺在沙发上,盖上毛毯,拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。想着想着,她睡着了。梦中,电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。电话铃确实在响,天却完全亮了。她赶紧拿起电话筒。“卡秋莎,”是妈妈的声音,“没有逃到莲诺奇卡家去吧?”“没有,妈妈,我没有逃。” 第五单元生活多么美好“是个勇敢的好孩子,祝贺你!”“但是重要电话一直没有来呀。”“怎么会呢?”妈妈笑了,“我打的这个电话,就是非常非常重要的电话啊!”1填入第七自然段括号里的词语,最合适的是(C)。(2分)2A.希望B.盼望C.巴望D.渴望第二自然段中画“”的句子说明(C)。(2分)A.卡秋莎知道妈妈为什么让她等重要的电话B.卡秋莎理解打这个电话的重要性C.卡秋莎十分懂事,知道妈妈的电话的重要性,坚持等电话D.妈妈说的重要电话就是指病人打来的电话3第三自然段中,卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”,其真正的原因是(B)。(2分)A.她今天晚上和同学约好了要通电话B.卡秋莎十分害怕,想快点接到电话,尽快通知妈妈,然后躲到伙伴家C.她想快点接到电话,才好无忧无虑地入睡4D.她怕电话什么时候突然响了,吓到自己第十二自然段表现了卡秋莎的胆小与紧张,作者主要是抓住卡秋莎的(B)来进行描写的。(2分)5A.语言B.动作C.心理活动D.神态卡秋莎等来的重要电话虽然只有短短几句话,但包含着许多意义。下列说法正确的是(ACD)。(多选题)(3分)A.饱含着妈妈对卡秋莎的爱B.确认卡秋莎没有逃到小伙伴家67C.证明卡秋莎成为一个勇敢的人D.证明卡秋莎遵守诺言,没有失信卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断地变化着。请你根据下面的提示,用概括或摘录词语的方式,将卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断变化的过程整理出来。(4分)电话老不响(着急)打错的电话(兴奋→懊丧)电话沉默起来(心里发毛→暗自好笑→紧张→害怕、发愁)妈妈的电话(疑惑)本文第八至十一自然段,作者主要通过心理描写表现卡秋莎等待重要电话的内心活动,请列举两个例子说明这些心理描写有什么作用。(5分)示例:①“忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。”作用:突出了卡秋莎内心的焦急与恐惧。②“卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!”作用:卡秋莎心里虽然又害怕又发愁,但是她还是决定坚持在家等电话,突出了她信守诺言的品质。59 第五单元生活多么美好秦淮河非连续性文本阅读测评扫码阅课件建议用时:10分钟本题满分:8分实际得分:分第五单元生活多么美好60材料一秦淮河,中国长江下游右岸支流,全长约110千米,是一条历史悠久的河流,曾对古城南京的发展起过重要作用。材料二秦淮河古称龙藏浦,汉代起称淮水,唐以后改称秦淮。相传秦淮河是秦始皇下令开凿的一条人工运河。秦始皇东巡会稽,经过南京时,为方便船只行驶,下令开凿方山,导龙藏浦北入长江与之沟通。到唐代,人们根据这一传说,改称秦淮,因而这段河道得名秦淮河。后来,唐朝著名诗人杜牧所作的《泊秦淮》广为流传,秦淮河随之闻名天下。但据地质考察证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。1秦淮河得名“秦淮”,始于(C)。(2分)2A.秦朝B.汉朝C.唐朝秦淮河闻名天下,主要得力于(B)。(2分)A.秦始皇B.杜牧C.杜甫3有人说秦淮河是一条人工运河,你赞同这种说法吗?简要说一说你的理由。(4分)示例:我不赞同这种说法。地质考察已经证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。 第五单元生活多么美好名著阅读测评第五单元生活多么美好我的人生故事①(节选)扫码阅课件第五单元生活多么美好建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分有一天,莎莉文小姐把我的那个旧布娃娃和她给我的新布娃娃都放在了我的膝盖上,然后又一次在我手上拼出了“doll(玩偶)”,她试图让我明白,它们都叫“doll(玩偶)”。还有一次,我们为“mug(大杯子)”和“water(水)”争得不可开交。莎莉文小姐想让我了解“杯是杯,水是水”,可是我把两样东西混为一谈。没有办法,她不再同我争辩,而是重新开始教我。我对她开始厌烦了,于是我一把抓起新娃娃摔在地上,我只觉得心里十分痛快。发这种脾气,既不悲伤,也不愧疚,我不再爱那个洋娃娃。显然,在我生活的黑暗世界里,是没有温柔和同情的。我感觉我的老师把娃娃的碎片扫到了壁炉边。后来,老师给我递来了帽子,我知道我可以去外面晒太阳了。我们走在路上,房顶上金银花的芬芳令人心旷神怡。有人开始压水,她把我的手放在了水管边上。当一股清凉的水流接触到我的手时,她就在我的另一只手上拼写着“water(水)”。起初是慢慢地,后来写得飞快。突然间,我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,我好像一下子理解了语言文字的奥秘,于是我知道了“water(水)”的意思就是凉爽的从我手上流过的这个东西的名字。水这个具有生命力的词语唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由。我极其渴望了解更多的事物,对我而言,每一个名字都代表着一种新思想。当我再次回到屋里后,我觉得似乎每一件物品都有了生命。然后,我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,我摸索着走到壁炉跟前,捡起了娃娃的碎片,想把它们拼凑在一起。我的眼里噙满了泪水,因为我意识到自己怎么也拼不好,生平第一次,我感到既悔恨又伤心。那天,我学会了大量的新词汇。有几个词我永远都不会忘记———“母亲”61 第五单元生活多么美好62“父亲”“姐妹”“老师”———这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。注释①《我的人生故事》是美国著名盲人作家,被誉为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一的海伦·凯勒的自传体代表作。书中收录有她的散文代表作《假如给我三天光明》,透过“三天光明”的情景设定,来描述自己对丰富多彩的生活的体会以及对人生的多重感悟,进而告诉我们应当珍惜生命,珍惜自己所拥有的一切,让生命富有意义和价值,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。1最后一个自然段画“”的句子中,破折号的作用是(B)。(2分)A.表示声音延长B.表示补充说明C.表示话题转变2“我”对莎莉文小姐发脾气的根本原因是(C)。(2分)A.莎莉文老师与“我”争得不可开交B.“我”没办法区分“mug”与“water”C.“我”生活的黑暗世界里没有温柔与同情3唤醒“我”的灵魂,给“我”带来光明、希望、欢乐和自由的词语是(C)。(2分)4A.dollB.mugC.water“我”生平第一次感到既悔恨又伤心,指的是(B)。(2分)A.对莎莉文小姐发脾气B.摔坏了莎莉文小姐送的洋娃娃C.到现在才感觉到自己的意识正在苏醒5“在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。”“我”为什么觉得那一天最有意义?(4分)示例:①“water”让我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,好像一下子理解了语言文字的奥秘。②“water”这个词唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由,使我极其渴望了解更多的事物。③我学会了大量的新词汇,这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。 第六单元追忆似水流年第六单元追忆似水流年为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。扫码阅课件阅读要素:学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。写作要素:记一次游戏,把游戏过程写清楚。单元语文要素概览一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方,都可以写下自己的感受。还可以与同学相互交流批注,了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的理解。读到《月光启蒙(节选)》中的“母亲把故乡给予的爱……伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗”,我们的脑海中浮现出夜晚院子里那些温馨的画面,这时我们可以将自己对这位母亲的敬佩之情在旁边批注下来。读《攀在树梢上的童年》时,我们关注到全文都是围绕“攀树”来写,于是可以在作者每一次攀树的经历旁都做上批注,这样就知道全文围绕“攀树”一共写了几件事了。 第六单元追忆似水流年64主题阅读测评攀在树梢上的童年方华扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳,当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语。可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!我想,有多少棵树生长在我的童年里,我的童年就该有多少快乐吧。春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,我就蹿上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的,站在粗壮点的枝杈间,我得意地接过递上来的竹棍,一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。我的童年时代,没有肯德基、麦当劳,没有超市里的各色零食与水果。馋了,就自己向大自然要。春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就在树下流口水吧。一次,铁蛋的爸从县城回来后,铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动,偷偷地咽着口水。受不了的,就向铁蛋求讨:“给一点点,一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我,我就给他半块。”天哪,半块呀。小伙伴们虽心中跃跃欲试,但都望而却步,因为那只鸟窝实在是太高了。于是,就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了, 第六单元追忆似水流年采棉花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但我仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌声里,童年是随着那只蝴蝶越飞越远了,不禁有一丝忧伤。只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏,那上面,是否还攀附着一个个小小的快乐的童年?1“这伢子很皮。”句子中的“皮”意思是(B)。(2分)A.表面的,肤浅的B.顽皮,调皮2C.办事拖拉,动作慢D.由于受申斥或责罚次数过多而感觉无所谓本文第三自然段中画“”的句子使用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文写了不少攀树的乐事,其中让“我”感到最得意的两件事是(AG)。(2分)A.摘香椿头B.摘槐花C.摘野桃D.打酸枣E.偷青柿F.掏鸟蛋G.取鸟窝H.打栗子4本文主要表现“我”童年攀树的快乐,却在第七自然段写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是(BD)。(多选题)(3分)A.表现攀树留给我的痛苦记忆B.对比突出攀树带给“我”的乐趣C.反映“我”童年生活的艰难D.侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情5“我”攀树时吃过哪些苦头?(ABC)(多选题)(3分)A.摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了。B.采棉花时被尖刺扎进了皮肤。C.打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。D.掏鸟蛋的时候从树上摔下来。6“芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中“芬芳的四月”指的是什么?作者这样写有什么好处?(4分)7“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花。作者将槐花比作芬芳的四月,不仅生动形象地表现了春天的美好,还表达了“我”收获的喜悦、对槐花和春天的喜爱。本文以“攀在树梢上的童年”为题,表达了作者怎样的情感?(4分)示例:对攀树的快乐时光的怀念,对童年生活的怀念,对家乡的怀念,对童年远去的淡淡忧伤,对现在的孩子不能享受攀树的快乐的遗憾。(写出任意三点即可)65 第六单元追忆似水流年母亲·我·狗扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是谈狗色变,也确有些说狗胆寒,对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧!他爹又不在家,万一有个好歹,咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头,说:“学不能不上啊,我送他!”大婶瞪了母亲一眼:“你能行吗?”母亲顿了一下,点点头。第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时觉得安全多了。到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母﹏亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然,我感到母亲的手﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏湿漉漉的,有些发抖。我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年别怕!有妈在,狗子不敢来的。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏安稳下来。我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地第六单元追忆似水流年66以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛地一颤:母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场———为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸(léi)弱的心!如今,我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖…… 第六单元追忆似水流年1第二自然段“恶狗云集”中的引号,作用是(B)。(2分)A.表示特殊含义B.表示突出强调2C.表示讽刺、嘲笑D.表示直接引用文中两处破折号的作用是(A)。(2分)A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示意思转折D.表示意思递进3“于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……”这句话表达了作者(C)。(2分)A.对童年的怀念B.对母亲的怀念4C.对母亲的感激D.对母亲的思念文中三次写到母亲湿漉漉的手,具体作用是(ABC)。(多选题)(3分)A.表现母亲对狗的怕B.衬托母亲对“我”的爱C.表达“我”对母亲的感激D.表达“我”对童年的怀念5“我”并不是一开始就知道母亲其实很怕狗。对此,下列说法中正确的是(B)。(2分)A.母亲送“我”去上学时,“我”感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,说明“我”当时已经知道母亲很怕狗B.几年后,大婶在闲谈时告诉“我”母亲小时候曾被狗咬得差点丢了命,“我”才知道母亲很怕狗C.与大婶闲谈时,“我”突然想起了母亲湿漉漉的手,才猜测母亲可能很怕狗6D.母亲送“我”去上学时,手里还拿着一根木棒,“我”由此知道母亲其实也很怕狗“大婶瞪了母亲一眼:‘你能行吗?’母亲顿了一下,点点头。”联系下文说一说能否去掉句中的“顿了一下”,并说明理由。(4分)示例:不能去掉。“顿了一下”,表明母亲没有立即回答大婶的话,心里可能想起了自己小时候被狗咬过而差点丢命的经历,心里害怕,甚至有过犹豫,这样写,不仅符合母亲当时的心理,而且更能衬托出母亲对“我”的爱。去掉“顿了一下”,不仅语言表达不准确,也没有这样的表达效果了。第六单元追忆似水流年7本文第八自然段画“会到了什么?(5分)”的句子是从哪些方面描写母亲的?通过这些描写,你体﹏﹏第六单元追忆似水流年示例:从神态、动作、语言方面描写母亲。通过这些描写,我不仅体会到了母亲当时对狗的害怕,还体会到了一位母亲对儿子伟大的爱。正是这种爱给予了母亲力量,使她成功地战胜了自己内心对狗的恐惧。67 第六单元追忆似水流年68真情的回报扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分9岁那年,我不得不帮家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生在一家报社专管分发报纸。他告诉我,()我有一辆自行车,他()分给我一条送报路线。早先,爸爸给我买过一辆旧自行车,但是,他还没教会我骑车,就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前,于是得到了一份送报纸的工作。开始,我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上,推车送报。渐渐地,我熟识了每一位订户,他们对我都非常客气。送了8个月的报纸,我这条送报线上的订户就从36家增加到59家。这都是老订户极力推荐的结果。爸爸出院了。因为身体还没完全恢复,家里的账单积压下来。爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。于是,我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六,我每送一份报挣一分钱,星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上,我去收报费,订户们总是多给我五分或者一角钱。这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕,正好是星期四。晚上,我照常去收报费。我按响第一家的门铃,没人开门,走到第二家,也没人……走了一家又一家,每一家都没有人开门。我急得快哭出来了。明天———星期五,我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后,我来到基尔恩先生家门口,按响了门铃。门忽然大开,我几乎是被基尔恩先生一下子拉进去的。只见满满一屋人,我的59位订户无一缺席。屋子中央是辆崭新的自行车,淡红色的喷漆锃亮发光,车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃,一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物,”基尔恩先生把我拉到车前说,“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡,还有一个星期的报费。”我目瞪口呆,不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点,然后对我说:“你是我们遇到过的最好的送报人。” 第六单元追忆似水流年骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上就把报﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年纸扔到客户门口的“绝活”,依旧下车把报纸放到每家门口;﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏下雨下雪天,依第六单元追忆似水流年旧把报纸放进门里。因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。1填入第一自然段括号里的关联词,最恰当的是(D)。(2分)A.因为……所以……B.不但……而且……2C.即使……也……D.如果……就……下列对文中画“”的句子,理解正确的是(B)。(2分)A.“我”对订户们感到十分不满B.“我”焦急万分,但始终不相信订户们都外出逛街了C.“我”对订户们感到无比愤怒第六单元追忆似水流年3文中画“”的句子,“绝活”加上引号的作用是(C)。(2分)﹏﹏第六单元追忆似水流年A.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口确实是一项高超的本领,但是“我”太小,学不会B.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口这个绝活太难学了,“我”不想学C.表示否定,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口是不认真送报的表现,这种绝活“我”不想学4本文最后说“诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。”“我”诚实的劳动主要表现在(DE)。(多选题)(3分)A.不会骑自行车,把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上推车送报B.自行车被卖掉,肩挎着沉甸甸的大口袋送报C.每星期四晚上,挨家挨户收报费D.骑车送报,坚持下车把报纸放到每家门口E.下雨下雪天,坚持把报纸放进门里5本文题目是“真情的回报”,文中的“我”得到的真情回报具体表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.客户们对“我”非常客气B.客户们给“我”一笔和送报费相当的小费C.客户们送给“我”一辆崭新的自行车D.客户们送给“我”圣诞卡69 第六单元追忆似水流年6“爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。”句中“不得不”一词可以去掉吗?为什么?(4分)7示例:不可以去掉。“不得不”不但说明爸爸别无选择,只有卖掉我的自行车,而且突出了家里所面临的巨大的经济困难。去掉“不得不”,句子就没有这样的表达效果。在“我”身上,你看到了哪些优秀的品质?你从“我”送报的经历中得到了什么启发?(4分)示例:品质:诚实守信、孝敬父母、不怕吃苦。启发:要想获得别人的真情回报,必须付出诚实的劳动。月光启蒙(节选)第六单元追忆似水流年孙友田扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分第六单元追忆似水流年70童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月 第六单元追忆似水流年色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来———老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子———是什么呀?”我问:“朝哪里猜?”母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,让我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。1文中第一自然段的中心句是(B)。(2分)A.这是孩子眼里最美的时辰B.童年的夏夜永远是美妙的C.暑热散去了,星星出齐了……柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院2D.母亲忙完了一天的活计……在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣下列对句子中加点词理解正确的一项是(C)。(2分)小院立即飘满了她那芳香的音韵∙∙A.母亲的嗓音里有一种香味B.小院的空气是芳香的C.母亲的嗓音犹如花的芳香,令人陶醉D.母亲洗完澡,身上发出的香味3文中引用的童谣,主要运用了(B)的修辞手法。(2分)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比71 第六单元追忆似水流年724“母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。”让“我”的童心豁然开朗的是(D)。(2分)A.月光B.民歌民谣C.传说故事D.母亲的爱5文中的母亲是一个(A)的人。(2分)A.勤劳能干、慈爱和善、聪明、伟大B.天资聪颖、幽默风趣、任劳任怨C.高深莫测、无微不至、无私、伟大D.平易近人、多愁善感、有智慧、爱唱歌6“母亲不识字,却是我的启蒙老师。”不识字的母亲是通过什么给予“我”启蒙的?限30字以内。(4分)示例:在月光下为“我”唱民谣、童谣,讲传说故事,说谜语。7本文以“月光启蒙”为标题,好在哪里?(6分)示例:一方面,母亲对孩子的启蒙教育是在月光下进行的,这种启蒙教育不仅充满母爱,而且富有诗情画意,以“月光启蒙”做题目,不仅表现了“我”对童年的美好记忆,而且表达了“我”对母亲的感激之情。另一方面,月光是美好的象征,往往能给人想象的空间,以“月光启蒙”做题目,有助于激发读者美的想象、对美好生活的向往与追求。 第六单元追忆似水流年非连续性文本阅读测评第六单元追忆似水流年网站图书满100减30促销活动扫码阅课件第六单元追忆似水流年建议用时:10分钟本题满分:6分实际得分:分1满100减30促销活动开始时间是(C)。(2分)A.8:00B.8:30C.9:00D.9:302小明订购了4本该专题内的图书,总价150元。他应该付(B)元。(2分)A.150B.120C.105D.903某班开展读书活动,需要购买15本属于该专题的某种图书(售价40元/册),按照促销活动说明,最少要(C)个同学分别下单购买才最省钱。(2分)A.3B.4C.5D.6名著阅读测评钻木取火扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:11分实际得分:分很久以前,人们就懂得用火烧煮食物、防御野兽以及驱寒取暖。可是那时人们还不知道如何生火,只能依靠自然界的天火,比如打雷闪电燃起的山林大火来采集火种。人们小心翼翼地保存火种,可是火种仍然难免熄灭。73 第六单元追忆似水流年有一位圣人一心想造福百姓,找出生火的方法。于是,他开始云游四方。他走啊走啊,不知道走了多久,终于来到一个叫燧(suì)明国的地方。燧明国实在太遥远偏僻了,就连太阳和月亮的光辉都无法到达,所以这个国度是不分昼夜的。没有光亮,燧明国的人靠什么来照明呢?原来,这个国家的中央长着一棵神奇的大树———燧木。它的树干直插云霄,树冠一直延伸到几十里以外的地方。更神奇的是,这棵大树可以发出火光,闪烁的火光如夜明珠般照亮了黑暗的燧明国。燧木为什么能发出火光呢?圣人问遍了燧明国的人,可是没人知道。他坐在燧木下观察了几天,终于发现了其中的奥秘。原来燧木上栖息着许多像猫头鹰一样的鸟,它们长着像石头一样坚硬的嘴巴,每当它们用嘴巴敲击树干时,树干就会迸发出明亮的火光。圣人灵机一动,折下一小段枝条去钻树干,耀眼的火光顿时迸射出来。可惜的是,这种火光只能用来照亮,无法燃起火焰。不过圣人却从中受到了启发。他回到自己的国家后,用石头、木材反复摩擦,终于发明了钻木取火的方法。人们为了纪念圣人的伟大功绩,便尊称他为燧人氏。第六单元追忆似水流年21人们最初靠(C)来采集火种。(2分)A.钻木取火B.火柴和打火机C.自然界的天火燧人氏云游四方是因为(B)。(2分)D.火山爆发第六单元追忆似水流年743A.他想找到一个叫燧明国的地方B.他想造福百姓,找出生火的方法C.他喜欢到处旅游D.他想知道燧木发光的奥秘关于文中画横线句子的表达效果,下列表述最正确的一项是(B)。(2分)A.用拟人的修辞手法,把树上的鸟当作人来写,写出发光的来源B.用比喻的修辞手法解释燧木发出火的原因,同时为下文做了铺垫C.用比喻的修辞手法写树上的鸟类很可怕,敲击树干很用力4D.用夸张的修辞手法写鸟类取火需要不停地敲击很长时间燧人氏受到启发,通过什么方式发明了钻木取火的方法?(D)(2分)A.用嘴巴敲击树干。B.用枝条去钻树干。5C.采集自然界的天火。D.用石头、木材反复摩擦。燧人氏是一个怎样的人?请结合本文内容说一说。(3分)示例:燧人氏不仅胸怀天下百姓,为人类造福,无私奉献,而且拥有超人的智慧,善于观察思考,发现了燧木发出火光的秘密,发明了钻木取火的方法。 第七单元为了民族复兴第七单元为了民族复兴啊!延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!扫码阅课件阅读要素:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。写作要素:学习写书信。单元语文要素概览阅读文章时,要学着把握文章的主要内容。我们可以关注题目,比如阅读《邓稼先的十元奖金》时,可以根据题目提问:邓稼先是谁?他为什么会得到奖金?奖金为什么只有十元?这十元奖金体现了他怎样的品质?然后从文中找出这些问题的答案,等到把这些问题都解答完了,文章的内容也就掌握了。我们也可以根据事情的起因、经过、结果,来把握文章的主要内容,还可以通过关注主要人物和事件来把握文章的内容,比如《为救国而读书》一文,主要讲述的就是苏步青为了救国而读书的一些经历。 第七单元为了民族复兴主题阅读测评邓稼先的十元奖金第七单元为了民族复兴李志远扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分第七单元为了民族复兴“两弹元勋”邓稼先,当年作为总指挥,每次核试验,都要带头钻到巷道里去取样,甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差,天长日久,他的身体遭受超剂量的核辐射。1986年,邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性出血,被迫住进北京的一家医院。住院期间,他的好友杨振宁来探望时,曾问他:“研究原子弹,国家究竟给了你多少奖金?”邓稼先回答:“原子弹10元,氢弹10元。”当年原子弹爆炸成功,国家给的奖金是1万元,加上单位拿出的十几万元,最终按10元、5元、3元三个档次,分别发给当时从事研制的科研人员。邓稼先拿的是10元。这点奖金,现在看来,的确是可怜兮兮,不值一提。但重要的是,获奖者的着眼点不在这里,而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界,为此作出了鲜明注脚。为了研制“两弹一星”,邓稼先35岁隐姓埋名,离开繁华的都市,走进大漠深处。这一走,就是28年!28年看不见故乡的花开花落,看不见长安街﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第七单元为了民族复兴的车水马龙,听不到妻儿的欢声笑语。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏多少个日日夜夜,他住在干打垒里,面第七单元为了民族复兴76前永远是如血的夕阳、如豆的灯光,是无边无际的荒漠、绵延起伏的雪山。当时,科研条件也很差,没有高性能计算机,没有现代化车间,只能用古老的算盘计算实验数据。邓稼先绝不是为了奖金之类的个人名利,而是要用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。曾经有一位战友问他:“稼先,你说再过几十年,人们还记得我们这些人的名字吗?”邓稼先微微一笑,说:“记得或者不记得都不重要。重要的是,我们为国家做了我们应该做的事。”他想的,绝不是奖金之类的个人名利,而是为了深爱的祖国和人民,自己该做的事做到了没有。他是这样说的,更为此践行了一生。在生命的最后时刻,他颤动着嘴唇,断断续续说出几个字:“我……为了……这件事……死了,值得!”他死而无憾,走得安然。 第七单元为了民族复兴奖金之类个人名利的动力,毕竟有限。只有大爱、大勇、大智慧以及无私奉献的精神力量,才能成就邓稼先这样的堪称民族脊梁的英雄豪杰。1第三自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示突出强调C.表示特殊含义D.表示特定称谓第七单元为了民族复兴2第四自然段中画“”的句子运用了(C)的修辞手法。(2分)﹏﹏第七单元为了民族复兴3A.比喻B.拟人C.排比D.对比邓稼先研究原子弹是为了(C)。(2分)A.领取国家的高额奖金B.名声4C.浇铸共和国强盛的根基D.让人们永远铭记自己的名字邓稼先临死前说:“我……为了……这件事……死了,值得!”他说的“这件事”指的是(C)。(2分)A.拿到最高档的10元奖金B.留下一个好名声5C.浇铸共和国强盛的根基D.成为一个堪称民族脊梁的英雄豪杰邓稼先隐姓埋名28年,终于使原子弹爆炸成功,却只得到10元奖金。本文采用了(AD)等写法,突出了邓稼先无私奉献的精神。(多选题)(3分)6A.对比B.象征C.以小见大D.叙议结合结合本文内容,说一说“志存高远”具体指的是什么。限20字以内。(3分)示例:用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。7为了研究原子弹,邓稼先做出了哪些牺牲?在他身上,你看到了老一辈科学家哪些可贵的品质?(4分)示例:为了祖国和人民,不为名,不为利,放弃优厚待遇,28年来隐姓埋名,在大漠深处默默无闻地从事原子弹研制工作,身体遭受超剂量的核辐射而造成大面积溶血性出血。我看到老一辈科学家身上热爱祖国和人民,不为名利,不怕牺牲,默默奉献的可贵品质。77 第七单元为了民族复兴78我自横刀向天笑扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分清朝末年,中华民族饱受列强欺辱,一些有识之士希望通过改革振兴中华,谭嗣同就是其中的杰出代表。谭嗣同是湖南浏阳人,从小聪慧异常,()胆识过人,()写得一手好文章,是远近闻名的大才子。从20岁起,历时十年,他驰骋西北高原,漫游祖国河山,到处拜访名家,足迹遍及大江南北、黄河上下,不仅大开了眼界,同时也目睹了帝国主义列强对中华民族的肆意蹂躏。在这十年里,他一边游历,一边积极思考振兴中华的方略,在他30岁那年写成了《三十自纪》一文,规划出全面改革的方案,准备全力以赴予以实施。谭嗣同的改革方案得到当时的皇帝光绪帝的重视,1898年6月11日,光绪帝任命谭嗣同、梁启超等人组织实施改革。可恨的是,未等谭嗣同将自己的计划付诸实现,以慈禧太后为首的顽固派便先行下手绞杀改革派了。9月21日早晨,慈禧发动政变,将光绪帝囚禁于中南海瀛台,同时下令废除改革政策。不过百日,改革就宣告失败了。政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。他与大刀王五密谋去中南海瀛台救出被囚禁的光绪帝,没有成功;又与梁启超找人促请英、美、日驻华公使出面设法保护光绪帝,结果也落了空。第二天,北京城内风声更紧。谭嗣同自知大难临头,显得更加沉着坚定。他找出自己多年来的诗文书信手稿,其中就包括著名的哲学著作《仁学》的手稿,来到梁启超避居的日本驻华使馆,交给梁启超保管,并催促梁启超早点逃往日本。梁启超、王五劝他一道出走,谭嗣同慷慨激昂地说:“大丈夫做事,不做就罢了,做就要做得磊磊落落,死有什么可怕呢?世界各国实施改革,没有不流血就成功的。中国还没有人因为改革而流血牺牲,今天就从我开始吧。”谭嗣同做好杀身成仁的准备之后,每日照常在自己的书斋里习文练武。他突然想到远在千里之外的父亲可能会受自己牵连,于是取出父亲过去寄来的七封书信,烧去信纸,留下信封,再模仿父亲口气与笔迹,给自己写了七封假信,每封信里不但有训斥儿子、反对改革的内容,而且指责他不忠不孝,要和他脱离父子关系……信写好后,谭嗣同故意把它们放在屋内显眼处。 第七单元为了民族复兴9月24日,慈禧下令将谭嗣同等人抓捕起来。9月28日下午,没有经过任何审讯,慈禧下令将谭嗣同等六人处决。临刑前,谭嗣同神色坦然,在狱中写下了著名的绝命诗句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,随后慷慨就义。1选择关联词填空,把第二自然段残缺的句子补充完整。(C)(2分)A.即使……也……B.虽然……但是……2C.不但……而且……D.因为……所以……“政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。”其中的对策指的是(B)。(2分)3A.逃亡日本B.营救光绪帝C.留下就死D.投敌叛变为了改革,谭嗣同放弃逃亡,选择牺牲,用下列从文中摘录的词来概括,最恰当的是(C)。(2分)4A.慷慨激昂B.磊磊落落C.杀身成仁D.神色坦然下列关于本文内容的表述,错误的是(B)。(2分)A.谭嗣同在游历全国的过程中规划出了改革中国的方案B.因为光绪帝的反对,谭嗣同发起的改革失败了C.“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临死前留下的绝命诗5D.为了不让父亲受到牵连,谭嗣同伪造了父亲给自己的书信大难临头,谭嗣同为什么拒绝出走日本避难?(4分)6示例:谭嗣同热爱祖国,他认为那些实施改革并取得成功的国家之所以能够取得成功,是因为有人流血牺牲唤起了民众的支持,所以他决意做中国第一个为改革而流血牺牲的人,希望通过自己的牺牲唤醒民众,实现自己振兴中华的愿望。因此,他拒绝出走日本避难。本文以谭嗣同绝命诗《狱中题壁》中的诗句“我自横刀向天笑”作为题目,好在哪里?(6分)示例:作者引用谭嗣同临死前写下的诗句“我自横刀向天笑”为题目,不仅集中而又含蓄地揭示了文章主题,起到了画龙点睛的作用,而且能引导读者自然而然地将诗句与谭嗣同慷慨就义的英雄壮举联系起来,更加形象地表现谭嗣同视死如归的豪迈气势与英雄气概。79 第七单元为了民族复兴80宁死也不做俘虏扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分在黑龙江省牡丹江市江滨公园的广场上,矗立着一座白色群雕,群雕雕刻的是八名神情各异的女战士,它()了中国抗战史上悲壮的一幕。1938年夏天,日本关东军纠集伪蒙、伪满军在松花江下游展开了“三江大讨伐”,东北抗联第四、五军为摆脱困境,被迫向西转移。队伍中有第五军妇女团,当时任妇女团指导员的冷云刚刚分娩两个月,丈夫不久前也牺牲了。为了抗日事业,冷云告别刚刚出生两个月的孩子,强忍悲痛随部队西征。1938年10月的一天,冷云等八位女战士,随同一百多位抗联战士撤退到了乌斯浑河边。几日连续奔波,战士们又饿又累,部队决定晚上就在岸边休息,第二天清晨再过河。10月的北方已经很冷,为了御寒,战士们拾来一些柴火,拢起来烧成篝火,以便取暖做饭。长时间的奔走,无休止的恶战,让战士们疲惫不堪。很快,战士们就在篝火旁睡熟了。但他们没有想到,篝火暴露了目标,特务把消息报告给了日本人。后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第二天拂晓,日伪军开始向抗联战士们发起进攻。大家奋勇反击,并借助密密的柳条丛的掩护,边打边向密林中撤退。当时,冷云等八位女战士的宿营地离大部队比较远,冷云听到枪声后马上命令战友们卧倒,所以敌人并没有发现她们,而是直接向大部队逼近。生死关头,冷云本可以带领七位女战士悄然撤退,但她没有下令撤退,而是果断地组织女战士们从日伪军背后主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。日伪军突然遭到来自后方的打击,一下子慌了神,以为中了抗日联军的埋伏,连忙分出一部分兵力向河边扑来。趁敌人慌乱和兵力分散之机,大部队顺利突出重围。日伪军一方面以密集的火力控制住山口,阻止已经突围出去的抗联部队回援,另一方面加强兵力向冷云等据守的河岸阵地扑来,企图活捉她们。当大部队发现还有八名女战士没有冲出日伪军的包围后,多次组织抗联战士回来营救,终因日军火力强大未能成功。在背水作战、弹尽援绝的情况下,冷云坚定地对大家说:“同志们,我们是共产党员、抗联战士,宁死也不做俘虏!为祖国的解放而战死,是我们最大 第七单元为了民族复兴的光荣!”她们投出了最后一颗手榴弹,趁敌人卧倒的时候,毁掉手中的枪支,高唱着《国际歌》,臂挽臂走入波涛滚滚的乌斯浑河,集体沉江,壮烈殉国。牺牲时,她们中年龄最大的冷云23岁,最小的王惠民才13岁。八女投江的悲烈壮举,令敌人震撼不已。日军指挥官连声哀叹:“连女人都不怕死,中国灭亡不了!”正是因为中国人民具有“八女投江”这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。1选词填空,把第一自然段相关语句补充完整。(B)(2分)2A.出现B.展现C.再现D.显现八位女战士的牺牲地是(C)。(2分)3A.牡丹江B.松花江C.乌斯浑河D.长江“正是因为中国人民具有‘八女投江’这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。”八位女战士英勇不屈的气节主要表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.丈夫牺牲,孩子仅两个月大,强忍悲痛随部队西征B.长时间的奔走,无休止的恶战C.在可以安全撤退的情况下主动出击,吸引敌人火力,掩护大部队撤退D.宁死也不做俘虏,集体沉江,壮烈殉国4“日军指挥官连声哀叹:‘连女人都不怕死,中国灭亡不了!’”对这句话的理解,下列说法正确的是(CD)。(多选题)(3分)A.日军指挥官为八位抗联女战士感到悲伤B.日军指挥官害怕八位抗联女战士C.借敌人之口赞扬八位女战士D.预示中国抗战必胜5注意下列句子中加点的词语,说一说这句话在写法上有什么特点?这样写有什么作用?(4分)后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第七单元为了民族复兴∙∙∙∙∙∙第七单元为了民族复兴对比。鲜明的数字对比,说明敌我双方力量悬殊、抗联战士处境十分危险,为下文6写八位女战士的牺牲埋下伏笔。这个故事最让你感动的地方是什么?为什么你会觉得感动?(4分)示例:日伪军向抗联部队发起进攻的时候,八位女战士并没有被发现,她们完全可以悄悄撤退,从而保全自己的生命,但她们没有撤退,而是主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。她们这种自我牺牲的精神,让我十分感动。81 第七单元为了民族复兴82为救国而读书扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分苏步青是我国著名的数学大师,他被誉为“东方第一几何学家”。可是同学们,你们相信吗?苏步青刚上初中时,对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初中三年级时,苏步青就读的浙江省立第十中学(今温州中学)来了一位教数学的杨老师。杨老师刚从东京留学归来,他上的第一堂课与其他老师不一样,并没有马上讲解数学课本,而是讲故事。走上讲台,杨老师把课本向桌上一放,说:“今天我们不讲课本,我们讲国家!”他慷慨激昂地讲道:“当今世界,弱肉强食,列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每位同学都有责任。”随后,杨老师旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上,杨老师讲的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。这天晚上,苏步青辗转反侧,一夜都没睡。杨老师的话让苏步青明白了,读书并不仅仅要从个人的兴趣出发,也不只是为了改变个人的命运,读书是为了拯救中国的苦难民众,是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下,苏步青开始喜欢数学、钻研数学,并写下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。从此,苏步青更加认真学习,并在课余时间演算了上万道数学习题。1919年,刚满17岁的苏步青在原校长洪彦远的资助下,到日本留学。经过日语补习,他于1920年2月以优异成绩被东京高等工业学校录取,到该校电机系学习。1924年,苏步青以第一名的成绩考入日本名校东北帝国大学数学系。1927年毕业后,他免试升入该校研究生院攻读研究生,并接连发表了41篇数学方面的研究论文,开辟了微分几何研究的新领域,被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。1931年3月,苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。获得博士学位后,日本一所大学要聘苏步青去当副教授。如果担任那个职 第七单元为了民族复兴位,将会获得很优厚的待遇,而苏步青却决定回国,回到祖国的浙江大学任教。那时,苏步青一度生活得十分艰苦。就是在这样艰苦的岁月里,苏步青还是抓紧一切时间写作,整理研究成果,把自己的学术成就无私地奉献给了人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说:“吃苦算得了什么?我心甘情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”1第一自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示特定称谓2C.表示特殊含义D.表示突出强调苏步青走上数学学习与研究之路,是因为他明白(D)。(2分)A.数学很简单,一学就会B.学好数学可以满足个人的兴趣C.学好数学可以改变个人的命运3D.为了救亡图存,必须振兴科学,而为了发展科学,必须学好数学苏步青被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”,是因为他(C)。(2分)A.以第一名的成绩考入日本东北帝国大学B.免试升入日本东北帝国大学研究生院C.开辟了微分几何研究的新领域4D.以优异的成绩获得了日本东北帝国大学理学博士学位下列对第二、三自然的内容概括最准确的是(D)。(2分)A.杨老师的第一节课没有讲数学课本,而是讲故事B.杨老师希望同学们担负起救亡图存的责任C.苏步青开始喜欢数学,钻研数学5D.受杨老师的影响,苏步青立下为救国而读书的志向,喜欢上了数学苏步青说自己选择的是“一条爱国的光明之路”。这条路指的是(D)。(2分)A.学习数学B.出国留学6C.放弃优厚待遇回国D.为救国而读书说一说,杨老师给予了苏步青怎样的影响?(4分)示例:苏步青本来不喜欢数学,正是杨老师的话,让苏步青明白了自己在祖国面临灭亡危险的时候应该肩负的责任,以及数学的重要性,从而立志为救国而读书,开始喜欢数学,钻研数学,不但在数学方面取得了巨大成就,开辟了微分几何研究的新领域,成为“东方第一几何学家”,而且最后他主动放弃日本优厚的待遇回到祖国,把自己的学术成就无私地奉献给人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。83 第七单元为了民族复兴847你怎么理解“天下兴亡,匹夫有责”这句话的?今天的你,应该怎么做?(6分)示例:天下的兴盛灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。中华民族的伟大复兴,是每一个中国人义不容辞的责任。作为一名学生,我现在的责任,就是热爱祖国,好好学习,掌握科学本领,将来为祖国的建设事业贡献自己的力量。非连续性文本阅读测评儿童饮食健康问题的调查扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:8分实际得分:分垃圾食品的定义垃圾食品,一般情况下是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。饮料对儿童身体的影响儿童的体重呈两极发展态势,不是太胖就是太瘦,饮料喝得过多是重要因素之一。食欲旺盛而大量喝饮料的孩子,因热量摄入过多而引起肥胖。一些食欲差的孩子则由于喝饮料影响正餐,因热量摄入不足而导致消瘦。另外,大量滋补饮料引起副作用的也不少。饮料中人工色素的危害也不容忽视。过量色素在体内积蓄会干扰多种酶的功能,对新陈代谢和孩子生长发育会产生影响。色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良。另外,过量色素是引起儿童多动症的因素之一。 第七单元为了民族复兴调查项目购买食品时的首选考虑常喝饮料类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁可乐白开水人数比例72%8%20%25%30%40%5%饮食习惯调查表记者就饮食习惯对某班50名小学生进行调查,调查结果统计如下:1下列关于饮料的认识,不正确的是(D)。(2分)A.饮料喝得过多是导致儿童身体太胖或太瘦的重要因素之一B.饮料中的人工色素影响孩子生长发育C.过量的色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良D.儿童多动症是饮料中的人工色素造成的2从统计表可以看出,全班50名小学生,至少有(C)的人常喝的饮料属于垃圾食品。(2分)A.25%B.30%C.40%D.5%3结合上述材料,说一说对于饮料的选择你有什么好的建议。(4分)文言文阅读测评示例:我会建议大家多喝白开水,不喝可乐,少喝果汁。可乐属于高热量的垃圾食品,容易引起肥胖。果汁虽然营养比较丰富,但里面含有大量的人工色素,摄入过量的人工色素,极易引起消化不良,不利于生长发育,甚至可能导致多动症。至于纯净水,几乎没什么营养,也不建议大家多喝。第七单元为了民族复兴匡衡勤学建议用时:12分钟本题满分:12分扫实码际阅得课件分:分第七单元为了民族复兴匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以③书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识(人名),家富多书,衡乃与其佣⑥作而不求偿⑦。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑧给以书,遂⑨成大学⑩。注释①逮:到,及。②穿壁:在墙上打洞。③以:用。④邑人:同县的人。⑤大姓:大85 第七单元为了民族复兴86户人家。⑥佣:做佣人。⑦偿:报酬。⑧资:资助。⑨遂:于是,就。⑩大学:大学问家。1下列句子中的“而”字意思不同于其他三项的是(D)。(2分)A.邻舍有烛而不逮B.匡衡勤学而无烛C.与其佣作而不求偿D.学而时习之2“愿得主人书遍读之”应翻译为(A)。(2分)A.我希望把主人的书全部读一遍B.我希望主人把书全部读一遍3C.我希望得到主人读过的所有书D.我希望把主人的书全部抄写一遍本文写的是匡衡勤学的两件小事,分别是(A)(C)。(4分)A.凿壁借光B.与佣不求偿C.与佣求读书D.知恩图报4本文讲的就是著名的凿壁借光(凿壁偷光)(成语)的故事。这个故事千百年来在民间流传,人们把它作为勤学成才(意思相近即可)的典型进行讴歌和褒扬。(4分) 第八单元走进历史深处第八单元走进历史深处西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。扫码阅课件阅读要素:了解故事情节,简要复述文章内容。写作要素:写一件事,能写出自己的感受。单元语文要素概览读故事时,在了解故事情节的基础上,还可以尝试着简要复述这个故事。简要复述时,我们可以抓住文章的主要内容,对于其他内容简化处理,比如《魏征与唐太宗的故事》一文中,关于魏征与唐太宗讨论为何历史上的君王有的明智,有的昏庸,这件事可以复述得简单一点,而长孙皇后与唐太宗的对话则可以复述得详细一点。我们也可以先理清文章的写作顺序,然后根据文中的提示进行复述,比如《先忧后乐的范仲淹》一文中有许多表示时间的词句,像“范仲淹幼年丧父”“在应天府求学时”“范仲淹做官后”等,我们就可以抓住这些词句有序地复述。 第八单元走进历史深处88主题阅读测评魏征与唐太宗的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分魏征是唐朝时期著名的政治家、思想家、史学家,被后人称为一代名相。有一天,唐太宗问魏征:“历史上的帝王,为什么有的明智,有的昏庸?”魏征说:“多听听各方面的意见,就明智;只听单方面的话,就昏庸。”他还举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子,说:“治理天下的帝王如果能够采纳下面的意见,那么下情就能上达,他的亲信要想蒙蔽也蒙蔽不了。”唐太宗连连点头说:“你说得多好啊!”又有一天,唐太宗读完隋炀帝的文集,跟左右大臣说:“我看隋炀帝这个人学问渊博,也懂得尧舜好桀纣不好,为什么干出事来这么荒唐?”魏征接口说:“一个皇帝光靠学识渊博不行,还应该虚心倾听臣子的意见。隋炀帝自以为才高八斗,骄傲自信,说的是尧、舜的话,干的却是桀、纣的事,到后来糊里糊涂,就自取灭亡了。”有一次,魏征在上朝的时候,跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去,想要发作,又怕在大臣面前丢了自己虚心接受意见的好名声,只好勉强忍住。退朝以后,他憋了一肚子气回到内宫,见了他的妻子长孙皇后,气冲冲地说:“总有一天,我要杀死这个乡巴佬!”长孙皇后很少见太宗发那么大的火,问他说:“不知道陛下想杀哪一个?”唐太宗说:“还不是那个魏征!他总是当着大家的面侮辱我,叫我实在忍受不了!”长孙皇后听了,一声不吭,回到自己的内室,换了一套朝服,向太宗下拜。唐太宗惊奇地问道:“你这是干什么?”长孙皇后说:“我听说英明的天子才有正直的大臣,现在魏征这样正直,正说明陛下的英明,我怎么能不向陛下祝贺呢!” 第八单元走进历史深处这一番话就像一盆清凉的水,把唐太宗满腔的怒火浇熄了。公元643年,敢于直言进谏的魏征病死了。唐太宗很难过,他流着眼泪说:“一个人用铜作镜子,可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子,可以看到国家兴亡的原因;用人作镜子,可以发现自己做得对不对。魏征一死,我就少了一面好镜子了。”这堪称对魏征人生价值的最佳注释。1下列古代帝王中,被称为暴君的是(C)。(2分)2A.尧B.舜C.秦二世D.唐太宗本文主要是通过具体事例,抓住人物的(C)进行描写来表现人物特点的。(2分)3A.外貌B.动作C.语言D.心理活动文中画“”的句子运用了(A)的修辞手法。(2分)4A.比喻B.拟人C.夸张D.对比唐太宗之所以把魏征当作一面好镜子,主要是因为魏征(D)。(2分)A.学识渊博B.能言善辩5C.虚心接受意见D.敢于直言进谏本文叙述的下列事件中,写得最详细的是(C)。(2分)A.魏征与唐太宗谈论帝王明智或昏庸的原因B.魏征与唐太宗议论隋炀帝亡国的原因C.长孙皇后劝唐太宗不要杀魏征D.唐太宗为魏征病逝而流泪6本文叙述了魏征与唐太宗的两次谈论,他们主要谈论的问题是什么?对这个问题,魏征有怎样的见解?(4分)7示例:主要谈论的问题是:怎么做才不会成为昏君。见解:要善于虚心听取各方面的意见。结合本文内容,说一说魏征与唐太宗分别是怎样的人。(6分)示例:魏征为人正直,敢于向唐太宗直言进谏,即使与唐太宗争得面红耳赤,让唐太宗下不了台,也要指出唐太宗的错误。唐太宗是一个英明的皇帝,能够虚心向大臣请教如何做一个明君,即使大臣与自己争得面红耳赤,让自己下不了台,事后也能接受大臣的意见。89 第八单元走进历史深处A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母90小学语文4年级A版孟母三迁扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:16分实际得分:分孟子名叫孟轲,是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。孟子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长,孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往。孟子成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况,心里又很难过:孩子成天不学好,可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。1中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孟”指的是,名叫。(B)(2分)A.孟子孟获B.孟子孟轲2C.孟获孟轲D.孟轲孟获中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孔”指的是,名叫。(C)(2分)A.孔子孔颖达B.姓孔的人的儿子孔丘3C.孔子孔丘D.姓孔的人孔子用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当?(C)(2分) 第八单元走进历史深处4孟子总共住过三个家,第一次住在,第二次住在,第三次住在。(B)(2分)5A.城外公墓旁学堂旁市场旁B.城外公墓旁市场旁学堂旁C.市场旁学堂旁城外公墓旁D.学堂旁城外公墓旁市场旁孟母两次带孟子搬家的原因是什么?(4分)第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏;第二次搬家是担心儿子学些乱七八糟的东西,将来会变坏。6从“孟母三迁”这个故事中,你体会到了什么?(4分)示例:我体会到环境对一个人的影响很大,以及母爱的伟大与奉献。被漏洞害死的曹利用扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:18分实际得分:分曹利用是北宋名臣,资历老,有才华,太后刘娥垂帘听政时,对他委以重任,凡朝廷事务,都要经他审查,只有他签了字,才能生效。曹利用确实铁面无私,凡是乱升官、乱发钱的条子,他一律不签字,就连太后刘娥递来的条子,他都一样驳回。太后很是苦恼,但也无可奈何。倒是递条子的太监急太后所急,慢慢发现了一个小秘密:条子被驳回来后,隔段时间再送去,曹利用偶尔也会发发善心,批上那么一两次。太监抓住这个漏洞,决定大做文章。有一回,太后又写了个条子,想要升某人的官,太监第一时间把条子送到曹利用手中。曹利用一看,二话不说,驳回没商量。太监拿着条子灰溜溜地出来,过两天后,再次送过去。如此反复了几次,奇迹发生了,曹利用居然在条子上签了“同意”二字。太后很是奇怪,同样的条子,为什么前几次不批,最后又批了呢?答案只有曹利用知道,也许是善心大发,也许是考虑到太后的感受,谁知道呢。但是,太监可不这么看。曹利用平时不把太监放在眼里,连太后身边的红91 第八单元走进历史深处人都敢鞭打,所以,太监们对他恨之入骨,巴不得扳倒他。这不是个千载难逢的好机会吗?于是,这位太监灵机一动,附在太后耳边,悄悄地说:“我们去了曹大人府上,拜见了他家老太太,送了厚礼,这事儿才办下来。”太后一听,气得不行:好你个曹利用,原来你的铁面无私都是假的,送礼就签字,不送礼就不签,这分明是拿着朝廷给你的权力敛财!太后一生气,后果很严重。虽然太监的话是无中生有,但是曹利用已经失去了申辩的机会,被罢掉官职,贬往房州,途中不堪宦官所逼,自杀身亡。()说曹利用是被太监害死的,()说他是被自己留的漏洞给害死的。无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则,一点小小的漏洞,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏都有可能被人无限放大,最终成为埋葬自己的坟墓。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1把最后一个自然段中不完整的句子补充完整,应选(B)。(2分)A.不但……而且……B.与其……不如……C.宁可……也不……D.虽然……但是……2将文中画“”的句子换个说法,保持意思不变。正确的是(B)。(2分)A.这不是个千载难逢的好机会B.这是个千载难逢的好机会C.这难道是个千载难逢的好机会吗D.这怎么可能是个千载难逢的好机会3“太监抓住这个漏洞,决定大做文章。”其中“漏洞”是指(C)。(2分)A.曹利用偶尔会发发善心,不驳回太后的条子B.曹利用偶尔会考虑太后的感受,同意太后的要求C.曹利用虽然铁面无私,但是不能坚持到底4D.曹利用贪污受贿,送礼就签字,不送礼就不签,拿着朝廷给的权力为自己敛财曹利用最后落得个自杀身亡的结局,根本原因是(C)。(2分)A.太监陷害B.太后贬官C.自坏规矩D.贪污受贿第八单元走进历史深处5故事结尾画“”的句子使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)﹏﹏第八单元走进历史深处之下禁止我这学期再玩游戏。这都是我自坏规矩的后果。92示例:句子使用了比喻的修辞手法。将漏洞比作坟墓,生动、形象地说明了一旦自6坏规矩,后果会有多么严重,从而进一步突出了文章主题:无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩。读完全文,我们应该从曹利用身上吸取什么教训?请结合自己的生活经历来谈。(6分)示例:曹利用之死告诉我们,无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则后果严重。开学初,我和爸爸妈妈约定,只要我每天按时完成作业,周末就可以玩两个小时游戏。最初,我总是每天按时完成作业,所以爸爸妈妈也兑现承诺,让我周末玩两个小时游戏。后来,我偶尔会贪玩而偷工减料,甚至不做作业,爸爸妈妈没发现,照样让我玩游戏。直到有一天,爸爸发现了我有好几次没完成作业,一怒 第八单元走进历史深处先忧后乐的范仲淹扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分范仲淹是北宋著名的政治家、军事家、文学家。范仲淹幼年丧父,曾经在山东淄州的澧(lǐ)泉寺读书。他学习非常刻苦,经常彻夜不眠,等到僧人们都起床了,才和衣而卧。因为家庭贫困,他每天用一把粟米煮成稀粥,隔夜凝冻后,用刀划成四块,就着腌菜,早晚各吃两块。在应天府(今南京)求学时,有一天,范仲淹正埋头读书,有个要好的同学特地跑来叫他:“快去看,皇上的车马队快来了,这是个千载难逢的机会,千万不要错过!”范仲淹只随口说了句:“要见皇上,将来再见也不晚啊!”说完又继续读书了。功夫不负有心人,26岁那年,范仲淹考中进士,从此开始了为官的生涯。范仲淹做官后,总是踏踏实实地做一些有利于国计民生的事。1033年,京东和江淮一带大闹旱灾和蝗灾,范仲淹奏请仁宗皇帝马上派人前去救灾,仁宗却不予理会。范仲淹冒死质问道:“如果您一天没有饭吃会怎么样?现在许多地方老百姓没有饭吃,岂能置之不理?”仁宗只好派他前去赈灾。范仲淹曾经担任副宰相主持改革。期间,他常常在官员名单中把不称职者的名字勾掉。有人劝道:“您一笔勾掉很容易,可这一笔下去却要让一家人痛哭啊!”范仲淹听了,用笔点着那些人的名字说:“让一家人哭,总比让一州一县的人哭好吧!”由于敢于进谏、不惧权贵,范仲淹多次被贬到地方为官,每到一地,他都﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏兴利除弊,发展教育。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏贬官苏州时,范仲淹买了一块地,准备盖一所住宅。有人向他贺喜道:“这是块风水宝地,今后您家一定会出许多公卿将相呢!”范仲淹笑了说:“与其我家独占宝地,倒不如让出来建郡学,这样培养出的公卿将相不是更多吗?”于是范仲淹就在这里建起了郡学,供人读书;而他自己,至死都没有一所像样的住宅。《岳阳楼记》是范仲淹写的千古名篇。在这篇文章里,他用简练的笔墨描写了洞庭湖浩瀚优美的风光,并借题发挥,抒发了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。这句千古传诵的名言,至今仍闪烁着激励人们奋发向上的思想光芒。93 1“称职”一词中“称”的读音是(B)。(2分)A.chēnB.chènC.chēngD.chèng2文中范仲淹所做的有利于国计民生的事有(BCD)。(多选题)(3分)A.醴泉寺读书B.奏请救灾C.勾掉不称职者D.让地建郡学3第二自然段表现了范仲淹(D)的特点。(2分)A.不爱热闹B.无视皇上C.一心求官D.勤奋好学4文中画“”的句子所起的作用是(C)。(2分)﹏﹏5A.照应题目B.点明中心C.承上启下D.概括全文文中画“”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)反问;强调不能对许多地方老百姓没有饭吃置之不理,增强了说话的气势。6你怎么理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?你从哪些地方看出范仲淹的确是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?(5分)示例:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人得到快乐之后再快乐。范仲淹为官期间,他冒死向宋仁宗奏请救灾、不惧权贵勾掉不称职者、让出风水宝地修建郡学,都是为了国家和人民,而从不考虑自己的得失,这就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。非连续性文本阅读测评“闽南红砖古厝”阅读材料扫码阅课件材料一“红砖白石双坡曲,出砖入石燕尾脊,雕梁画栋皇宫式。”古厝的建筑极有特色,它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩,屋顶多为燕尾脊,细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华,成为闽南文化的重要载体。94建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分 第八单元走进历史深处材料二红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。金门县民俗文化村,始建于1900年,所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可以说,两岸红砖建筑文化一脉相承,佐证着两岸的同根同源。材料三下面是三副红砖古厝的对联。①族本中郎派家承学士风②室雅何须大花香不在多③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚1古厝的建筑大量使用什么材料?(ABD)(多选题)(3分)2A.红砖B.红瓦C.琉璃瓦D.白色花岗岩古厝的建筑细部装饰是用(C)。(2分)A.羽毛、亮片、干花B.颜料、雕花、镶嵌3C.砖雕、木雕、石刻D.堆贴、石雕、木雕金门县民俗文化村的建筑材料和建筑师傅都来自(B)。(2分)4A.台湾地区B.闽南地区C.华北地区D.江南地区红砖古厝主要分布在哪些地区?(3分)红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。5阅读材料三,选择其中任意一副对联,说说你的理解。(4分)示例一:选择第①副对联。上联表明古厝主人的祖辈是官宦人家,家族显赫;下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅。示例二:选择第②副对联。上联的“雅室”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅。示例三:选择第③副对联。上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其坦坦荡荡的浩然正气。95 文言文阅读测评贤弈篇(节选)扫码阅课件96建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画,训曰:“一字。”书二画,训曰:“二字。”书三画,训曰:“三字。”其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰:“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷③也,请谢去。”其父喜从之,具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友④万氏姓者饮,令子晨起治状⑤。久之不成。父趣之。其子恚⑥曰:“天下姓字夥⑦矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。”注释①搦管:握笔。②临朱:描红,教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷:教学报酬,古代多用谷物作薪水。④姻友:亲戚、朋友。⑤治状:请帖。⑥恚(huì):生气、发怒。⑦夥(huǒ):多。1用“/”给下列句子断句。(2分)天下姓字夥矣/奈何姓万/自晨起至今/才完五百画也。2用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)其父喜从之,具币谢遣楚士。他的父亲听了很高兴,依从了他的主张,准备了一些报酬把先生打发走了。(2)逾时,其父拟征召姻友万氏姓者饮,令子晨起治状。过了一段时间,他的父亲打算请姓万的亲友来喝酒,叫儿子清早起来写请帖。3文中田舍翁的儿子是一个怎样的人?(C)(2分)A.聪明伶俐、有主见B.骄傲自大、目中无人4C.自作聪明、心浮气躁D.幽默风趣、谦虚好学你从中学到了什么道理?(4分)示例:学习要有耐心,要谦虚,不能因为学会了一点皮毛就沾沾自喜,自以为是。 附录扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(一)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共9分)硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩……这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,如同兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?(选文有改动)鹿柴①[唐]王维空山不见人,但②闻人语响。返景③入深林,复④照青苔上。1.第四自然段中加点词“这里”指的是(D)。(2分)A.壶口B.河滩C.沟底D.河心2.“我”两次去看壶口瀑布分别是在(C)。(2分)旺季和淡季B.春季和冬季C.雨季和枯水季D.秋季和冬季【注释】①鹿柴:王维在辋(wǎng)川(今陕西省蓝田县西南)的隐居住所之一。柴:通“寨”,用树木围成的栅栏。②但:只。③返景(yǐng):同“返影”,太阳将落时通过云彩反射的光。④复:又。1.诗中“闻”的意思是(B)。(2分)A.用鼻子嗅B.听见C.消息D.有名2.下列场景诗中没有描写到的一项是(B)。(2分)A.在夕阳映照下的山显得更加幽深B.树林间不时有游人出现,欢笑嬉闹C.山林间层峦叠嶂,放眼望去空无一人D.夕阳西下,余晖洒在碧绿的青苔上3.有人说王维的诗“有声有色”。本诗也是一首“有声有色”的诗:在诗中,“声”表现在有人说话的声音(但闻人语响),“色”表现在夕阳余晖照在青苔上(复照青苔上)。(2分)4.有人认为,“空山不见人,但闻人语响”写出了山林的热闹,也有人认为写出了山林的寂静。你怎么认为?请说说理由。(3分)示例:我认为写出了山林的寂静。诗歌采用了以动衬静的写法,空旷的山林里看不见一个人影,只听得见有人说话的声音回荡在山林之中,说明山林里除了说话的声音外再也听不到别的声音,因此人的说话声更加衬托出山林的幽静。二、文学类文本阅读(共16分)壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没……第二次看黄河,我专选了个枯水季节。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急,沟底飞转着一个个漩涡。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束∙,∙向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水A.3.第五自然段画横线句子中的“喜、怒、哀、怨、愁”原本指人的各种情感,现在却用来形容壶口瀑布。在第四自然段中体现壶口瀑布“喜”的句子是(D),“怒”的句子是(A),“哀”的句子是(C),“怨”“愁”的句子是(B)。(2分)A.不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈B.一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾C.或被夹在石间,哀哀打漩D.这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画4.分别概括本文第二至四自然段的主要内容。(3分)第二自然段:“我”在雨季到壶口看瀑布时的所见所感第三自然段:“我”在枯水季到壶口看瀑布时的所见所感第四自然段:“我”在壶口看到的黄河水流的变化5.壶口瀑布的壮美表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景B.瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千C.统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海D.黄河水流前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概6.“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时……沟底飞转着一个个漩涡。”作者此时看到的是一个怎样的场景?展开想象写一写。(4分)示例:水从高处落下,如千军万马奔腾,势如破竹,冲入沟底。沟底如同被水撕裂一般,一个个漩涡飞转着,似乎要将撕裂开的沟底重新补上。未等转开,下一股水流又疾驰而来。三、说明性文本阅读(共12分)妙不可言的位置地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看,金星、火星与地球几乎是同时期形成,也几乎是由同样的物质组成的,但为什么只有地球出现了生命呢?根本的原因是地球上有液态水,而其他行星没有。我们知道,液态水是产生生命的必不可少的条件。金星被称为地球的“兄弟行星”。据现在对金星的观测所知,它的大小、质量、构成都与地球相似,但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480℃的死星。与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱!到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运如此不同呢?科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的。地球距太阳1.496108千米,而金星距太阳只有1.0826108千米,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星大气中的水蒸气,还未来得及冷却变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说了。小学语文4年级A版(第1页) 比地球更远离太阳的行星,虽然不缺水,但由于离太阳太远,受到的太阳辐射不够多,水都以冰的形式存在。因此,出现生命也是不可能的。由此可见,地球所处的位置真是妙不可言。1.“地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。”这个好处是(C)。(2分)A.让地球上有丰富的矿产资源B.让金星成为地球的“兄弟”C.让地球上有产生生命必不可少的条件———液态水D.让地球上有充足的紫外线2.下列说法错误的一项是(B)。(2分)A.地球、火星、金星在同一时期诞生,组成它们的物质几乎相同B.地球的“兄弟行星”———水星上没有生命存在C.金星受到太阳的照射太强烈,致使水无法降落到金星上D.地球上有液态水,比地球离太阳近的行星上没有水3.按照距太阳由近到远的顺序进行排列,下列排序正确的一项是(B)。(2分)A.地球水星金星B.水星金星地球C.金星地球水星D.地球金星水星4.下列对“与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱”理解错误的一项是(D)。(2分)A.金星表面的温度高达480℃,若到金星上,就感觉如同身处地狱中B.将金星气候与地球气候作比较,说明距离太阳远近对行星温度的影响C.通过对比,说明地球的气候要平稳得多,适合生命体生活D.金星的位置妙不可言,使得金星气候平稳,适合生命体生活5.为什么说“地球所处的位置真是妙不可言”?请结合本文内容回答。(4分)比起其他行星,地球与太阳的距离刚刚好,既不近也不远,能让地球上产生液态水,进而产生生命。所以说地球的位置“妙不可言”。四、非连续性文本阅读(共9分)生命之花———绿萝植物名称:绿萝培植价值:1.杂质吸附:能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等,非常适合摆放在新装修好的居室中;2.空气净化:有极强的空气净化功能。3.观赏:绿萝其缠绕性强,叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,是优良的观叶植物。生长习性:绿萝属喜阴性植物,喜湿热的环境,忌阳光直射。生长最适宜温度为15℃-25℃。生命力顽强,被称为“生命之花”。栽培技术:1.盆栽:用培养土直接盆栽,每盆3-5根,浇透水,植于阴凉通风处,保持盆土湿润,一月左右即可生根发芽;2.水培:剪下带有气生根的一段枝条,留一片叶子、一个芽点,将剪好的枝条底部没入水中,十天后即可长出水生根。前几日每日换水,水温与室温相同,待长出水生根后,即可一周换水一次。1.绿萝被称为“生命之花”,是因为(D)。(2分)A.它四季常绿B.它颜色鲜艳C.它喜欢阳光直射D.它生命力顽强2.下列说法正确的一项是(B)。(2分)A.种植绿萝,应该在每年的冬季,这样绿萝容易存活B.绿萝能够吸附空气中的杂质,净化空气,还能做观赏植物C.绿萝喜欢阳光、潮湿的环境,种植绿萝要保持土壤湿润、阳光直射D.绿萝只能盆栽不能水培3.水培绿萝,下列做法最恰当的一项是(B)。(2分)A.夏季,剪下一段枝条插入水中,一周换水一次B.春季,剪有气生根的枝条插入水中,待长出水生根后一周换水一次C.夏季,剪下一段枝条插入水中,几日换水后一周换水D.秋季,剪有气生根的枝条插入水中,一周换水一次4.朋友家刚装修完,邀请你过段时间去他家做客,你会送他一盆绿萝作为礼物吗?为什么?(3分)示例:我会送他一盆绿萝。一来绿萝生命力顽强,易养易活。二来绿萝能吸收空气中的苯、甲醛等杂质,起到净化空气的作用,非常适合摆放在新装修好的居室中。三来绿萝叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,观赏性强,可以美化环境。五、名著阅读(共14分)赤壁之战东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地盘。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军号称八十万,我军才三万,相差太远了。跟他们长期相持下去,对我们没有好处。我看他们船尾接船头,船头接船尾,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打,还得想个计策。黄盖说计策已经有了,他把计策向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。黄盖给曹操写了一封信,说东吴兵少,抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。他愿脱离东吴,带兵士和粮草,投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些船帆,乘着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来,不一会儿已经来到了江心,船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”不错,乘东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,都用幔子遮着,里面不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪能想到防备。黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水哪里是岸。哭声喊声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。曹操坐小船逃上江岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带了他们从华容道逃跑。1.“周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。”句中包含了一个歇后语:鸡蛋碰石头———自不量力。(2分)2.根据本文内容,完成下列图表(4分)曹操铁索连船黄盖献计火攻→黄盖写信诈降,曹操十分欢喜→黄盖乘风过江,火船猛烧曹营→曹操华容道逃跑曹兵损失惨重3.黄盖的船上有(C)。(2分)A.粮草、芦苇B.粮草、士兵C.芦苇、火硝、硫黄D.火硝、硫黄、粮草4.黄盖的计策是怎样的?联系本文内容写一写。(3分)示例:先写信给曹操,假装要去投降,然后率领二十条装满芦苇,铺着火硝、硫黄的船乘风前往曹营。在离曹营不远处点燃二十条火船,将曹操的船和兵营都烧掉。5.你觉得黄盖是个怎么样的人?结合本文内容说明理由。(3分)示例:黄盖是一个有勇有谋的人。他不但向周瑜提出了火烧曹营的计谋,还亲自带着人马借着东南风假装投降曹操,火烧曹营,大败曹军。小学语文4年级A版(第2页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(二)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共10分)雪梅(其一)雪梅(其二)[宋]卢梅坡[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降①,骚人②阁③笔费评章④。有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。梅须逊⑤雪三分白,雪却输梅一段香。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春⑥。【注释】①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。④评章:评议。这里指评议梅与雪。⑤逊:不及,比不上。⑥十分春:全部的春天。1.《雪梅(其一)》中“骚人搁笔费评章”的“费”意思是(C)。(2分)A.浪费B.费力气C.费心思D.花费2.诗句“日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”的意思是(B)。(2分)A.冬日傍晚写首雪天的诗,再看梅花竞相绽放,生机勃勃,在迎接春天B.冬日傍晚写好了诗,又下起了雪,雪花和梅花一起绽放,像春天一样艳丽多姿C.冬日傍晚写了一首雪天的诗歌,我们把梅花看作是整个春天的象征D.冬日里写诗、赏雪是两大乐趣,把梅花看作是春天来临的征兆3.《雪梅(其一)》,作者借对梅与雪的评价,生动形象地揭示出一个怎样的生活哲理?(B)(2分)A.我们要像梅花一样坚强独立,迎雪开放。B.人各有所长,也各有所短。取人之长,补己之短。C.要有一颗上进心,不要轻易服输,要敢于竞争。D.要学会与别人相处,只有相辅相成,才能共同进步。4.两首诗分别表达了作者怎样的思想感情?蕴含怎样的生活哲理?(4分)示例:这两首诗不仅表达了诗人对雪和梅花的喜爱与赞美,而且蕴含着深刻的哲理:第一首诗告诉我们任何事物都有长处和短处。第二首诗告诉我们事物之间都是相互联系、相互影响的,看待事物要全面。二、文学类文本阅读(共17分)晚饭花汪曾祺我对晚饭花这种花并不怎么欣赏。我没有从它身上发现过“香远益清”“出淤泥而不染”之类的品德,也绝对到不了“不可一日无此君”的地步。这是一种很低贱的花,比牵牛花、凤仙花以及北京人叫作“死不了”的草花还要低贱。凤仙花、“死不了”,间或还有卖的。谁见过花市上卖过晚饭花?这种花公园里不种,画家不画,诗人不题咏。它的缺点一是无姿态,二是叶子太多,铺铺拉拉,重重叠叠,乱乱哄哄的一大堆。颜色又是浓绿的。就作用,取得养分,也用不着生出这样多的叶子呀,这真是种毫无节制的浪费!三是花形还好玩,但也不算美,一个长柄的小喇叭。颜色以深胭脂红的为多,也有白和黄的。这种花很易串种。黄花、白花的瓣上往往有不规则的红色细条纹。花多,且细碎。这种花用“村”“俗”来形容都不为过。最恰当的还是北京人爱用的一个字:“怯”。北京人称晚饭花为野茉莉,实在是抬举它了。它跟苿莉可以说毫不相干,只有一个“野”字它倒是当之无愧的。它是几乎不用种的,随便丢几粒种子到土里,它就会赫然地长出一大丛。结了籽,落进土中,第二年就会长更大的几丛,只要有一点空地,全给你占满,一点也不客气。它不怕旱,不怕涝,不用浇水,不用施肥,不得病,也没见它生过虫。这算是什么花呢?然而不是花又是什么呢?你总不能说它是庄稼,是蔬菜,是药材。对于晚饭花还有一点好感,是和我童年的记忆有关系的。我家荒废的后园的一个旧花台上长着一丛晚饭花。晚饭以后,我常常到废园里捉蜻蜓,一捉能捉几十只。选两只放在帐子里让它吃蚊子,其余的装在一个大鸟笼里,第二天一早又把他们全放了。我在别的花木枝头捉,也在晚饭花上捉。因此我的眼睛里每天都有晚饭花。看到晚饭花,我就觉得一天的酷暑过去了,凉意暗暗地从草丛里生了出来,身上的痱子也不痒了,很舒服;有时也会想到又过了一天,小小年纪,也感到一点惆怅,很淡很淡的惆怅,而且觉得有点寂寞,白菊花茶一样的寂寞。1.第一自然段中“死不了”的引号作用是(D)。(2分)A.表示否定和讽刺B.表示引用的部分C.表示强调D.表示特定称谓2.下列各项中,不属于“我对晚饭花这种花并不怎么欣赏”的理由的是(C)。(2分)A.没有姿态B.叶子太多,乱哄哄的C.名字不好听,太俗D.花的样子不算美3.文中画横线句子中的“乱乱哄哄”“毫无节制”写出了(D)。(2分)A.叶子长得没有规律B.叶子颜色太浓郁了C.叶子样子太难看了D.叶子长得太多太茂盛了4.根据本文内容,为“晚饭花”制作一张植物名片。(4分)姓名:晚饭花又名:野茉莉总体特点:不仅低贱,而且“村、俗、怯”叶子:无姿态、数量太多花:不算美、容易串种、花多细碎5.晚饭花的“野”主要表现在哪几个方面?(3分)①几乎不用种,就能长出一大丛。②不怕旱、不怕涝、不用浇水、不用施肥,不得病。6.晚饭花是我们常见的花,正因为常见,反而被忽视了。然而,它那独特的美在作者的笔下摇曳生姿。你最喜欢什么花呢?请抓住一个特点,写出它在你心中的美。(字数不少于50字)(4分)示例:月季花的花瓣姿态万千。有的藏而不露,像睡眠中的婴儿;有的半开半合,像害羞的小姑娘;有的迎风吐艳,就像牡丹的“缩小版”。月季的花蕊缀满了黄色的小颗粒,那幽雅的香气就是从这儿散发出来的,只要闻上一闻,便能心旷神怡。远远望去,一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢!三、说明性文本阅读(共18分)人造发光植物王一川(C)去美国加利福尼亚大学参观的人,(A)到该校的植物园去领略一番奇妙的夜景。夜幕降临后,您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁?不,这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在1983年提出的一个大胆的设想。他们试图用人工的方法,将某种发光的基因移植到植物的基因中去,从而使植物发出光亮。为了实现这一奇想,研究小组经过仔细的分析研究,决定拿烟草做实验。他们设想把萤火虫的发光基因植入烟草,让烟草发出荧光。他们在了解了萤火虫的发光机理后,找到了萤火虫细胞内的发光基因,又找到了一种能直接感染烟草的细菌,用它来做移植的“载体”。研小学语文4年级A版(第3页) 究人员先用一种内切割酶,将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来;再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。将细菌培养一段时间后,让它感染烟草植株。这样,萤火虫的发光基因就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后,就成了一株株地道的人造发光植物。加利福尼亚大学植物园中的夜间奇景,就是由这种发光烟草造就的。该项研究成功以后,科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如,未来的高速公路1.养宠物的主要目的是打发时间的人占(C)。(2分)两旁,不用再安装路灯,只要种上一排排发光植物就可以了。我们相信,神奇的生物技术A.4.1%B.71.7%C.12.1%D.11.9%科学家创造这一奇迹,(D)是供游人观赏猎奇,(B)的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。这种将外来生物的基因转入到植物中的生物技术叫作“植物转基因技术”,而这种植物则叫作“转基因植物”。将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。1.选择合适的词语,填入文中括号处。(填字母)(2分)A.总要B.更重要C.凡是D不只是2.第二自然段中“剪”和“缝合”这两个词加了引号,它们的意思分别是(B)。(2分)A.剪下缝补B.提取整合C.剪下整合D.提取缝线3.科学家培养发光植物的目的是(ABD)。(多选题)(3分)A.印证自己大胆的设想B.供游人观赏猎奇C.推广转基因植物D.进一步揭示生命的奥秘4.梳理科学家培养发光烟草的过程。(4分)用内切割酶“剪”下萤火虫的发光基因→将发光基因“缝合”到细菌上→让细菌感染烟草植株5.请你模仿第四自然段,大胆地猜想,写写这神奇的发光植物还能给人们的生活增加哪些新色彩,造福于人类。(3分)示例:未来的住宅中,人们可以用发光植物来照明,既美化环境,又节省材料。6.请结合本文内容,采用自述的方式,替植物园中能发光的烟草作个自我介绍。(4分)示例:我原是一棵普通的烟草。研究人员先用内切割酶将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来,再用连接酶把它“缝合”到我的“载体”的细菌上,经过一段时间的培养,它就感染到我身上。这样,萤火虫的发光基因就被移植到我的细胞里了。等我长大后,就成了一棵地道的人造发光的烟【材料二】据世界动物保护协会统计,目前全世界大概有五亿只流浪狗和大致相同数量的流浪猫,而这些流浪狗和流浪猫的产生主要源于主人的弃养。【材料三】中国宠物行业市场现状调查显示,除这些常规或一般意义上的宠物外,由于猎奇心理,近年来很多人将各种小型哺乳动物,昆虫和一些稀有罕见的动植物,包括爬行类、两栖类、水族类、昆虫类、节肢类、禽类、啮齿类和植物类,形态从小到大,从水里到陆地再到天上,只要饲养条件允许,都列入宠物的范畴。2.关于宠物的饲养问题,下列说法不正确的一项是(D)。(2分)A.很多稀奇古怪的动物逐渐成为人们的宠物B.现代人类饲养宠物主要是满足精神需求C.流浪的宠物很多,主要原因是被主人弃养D.爬行类、两栖类等都可列入宠物的范畴3.从材料一、材料二、材料三你可以得出什么结论?(4分)①大部分人养宠物的目的是陪伴自己。②主人的弃养是流浪狗、流浪猫数量众多的原因。4.可爱的小猫、小狗是人类的朋友,可是被遗弃的流浪狗、流浪猫数量过多会存在安全隐患。为规范流浪狗、流浪猫管理,请你为动物保护协会写两条建议。(4分)①给流浪猫、流浪狗建立收养站,让它们有一个家。多进行宣传,呼吁保护动物。②对无故弃养自己宠物的人,进行严格处罚。五、文言文阅读(共8分)嫦娥化蟾嫦娥,羿①妻也,窃西王母不死药服之,奔月。将往,枚占②于有黄③。有黄曰:草了。现在科学家们给我取了个新名字“转基因植物”。我很高兴拥有这样悦耳的名字,我真感谢科学家们,同时我也希望改变人类对我原有的看法,造福于人类。“吉。翩翩归姝④为蟾蜍⑥。,独将西行,逢天晦芒⑤,毋惊毋恐,后且大昌。”嫦娥遂托身于月,是四、非连续性文本阅读(共12分)【材料一】在《2019宠物消费趋势报告》中,关于养宠物的目的,有71.7%的人选择了“提供陪伴”。此外,相比于狗的黏人和吵闹,软萌独立的猫咪似乎更适合怕麻烦却又渴望陪伴的都市人。【注释】①弈:传说中射落九个太阳的神箭手。②枚占:用筹占卜。枚,筹,占卜中的工具。③有黄:占卜之人,筮师或史官之名。④归姝:卦名,这里代指嫦娥。⑤晦芒:指昏暗。⑥蟾蜍:俗名癞蛤蟆。1.下列加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.窃(偷)西王母不死药服之B.枚占于(于是)有黄∙∙C.毋(不要)惊毋恐D.嫦娥遂(就)托身于月∙∙2.下列对“逢天晦芒,毋惊毋恐,后且大昌”理解正确的一项是(C)。(2分)A.遇到天黑时候,不要惊慌,一定会逢凶化吉B.天气不好的时候,不要惊慌恐惧,过一会儿就会过去的C.遇到天气昏暗的时候,不要惊恐,不要慌张,度过之后将一帆风顺D.遇到运气不好的时候,不要惊慌失措,不一会儿就会繁荣昌盛3.李商隐曾经有诗感叹月宫中寂寞清苦的嫦娥:“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”(2分)4.除了本文这则故事之外,你还知道哪些民间故事?(2分)示例:我还知道《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等民间故事。小学语文4年级A版(第4页) 阅读力全真模拟检测卷(三)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共10分)扫码阅课件扫码阅课件子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了,走下来一位满头白发的老爷爷,还有路边过往的行人,都来帮着捡这撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢,帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞,唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行,变得水淋淋的在姑娘身边闪耀着亮晶晶的光芒。这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……(选文有改动)题西林壁望庐山瀑布[宋]苏轼[唐]李白横看成岭侧成峰,远近高低各不同。日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。不识庐山真面目,只缘身在此山中。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.下列对诗中字词理解不正确的一项是(C)。(2分)A.题:题写、书写。B.紫烟:山上水汽在阳光照射下形成的紫色烟雾。C.缘:缘分、机缘。D.香炉:指庐山香炉峰。2.“遥看瀑布挂前川”中,一个“挂”字妙笔生花,好在(AB)。(多选题)(3分)A.化动为静,表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象B.写得非常轻灵,把远看的瀑布描绘得生动形象C.写出了瀑布水流湍急、倾泻而下的情景,显得壮观D.把大瀑布在紫烟映衬下的美丽景象显现出来3.下列诗句中使用了比喻、夸张修辞手法的是(D)。(2分)A.横看成岭侧成峰,远近高低各不同B.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川C.不识庐山真面目,只缘身在此山中D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天4.《题西林壁》一诗描绘了庐山变化多姿的面貌,从中揭示了怎样的生活哲理?(3分)示例:当局者迷,旁观者清。要站在不同的角度思考问题,这样才能全面。二、文学类文本阅读(共16分)雨中赵丽宏傍晚,天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑,就淅淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。一个姑娘蹬着一辆运货车,急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果,红红的,堆得冒出了箩筐。也许是心急,也许是路滑,到了马路拐弯的地方,车子一歪,一个箩筐翻倒在马路上,又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着,蹦到了马路中间,跳到马路对面。姑娘赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是,哪里捡得过来呢!正在这时候,远处一辆大卡车嘟嘟叫着,正向这边开过来。一群孩子跑过来,七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子,不由得皱起了眉头,万一是一帮淘气包,每人捡了几个就一哄而散,挡也没法挡呀!一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思,走到她身边说:“别着急,大姐姐,保证一个也不会少!”他解下脖子上的红领巾,大声叫道:“萍萍、滔滔、苏瑞,来,咱们封锁交通!”几个小伙伴立刻站成一排,挥动着红领,向驶近的大卡车大声喊:“停一停!停一停!”大卡车停下来了。司机是个小伙子,他把头伸出窗外一瞧,笑了,然后跳下车,和孩1.第二自然段把雨中的马路、雨伞、车辆分别比作(A)。(2分)A.发光的河、花瓣、小船B.大海、鲜花、小船C.银河、花瓣、轮船D.发光的河、荷叶、小船2.“这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速”中,“这一切”指(C)。(2分)A.雨中,姑娘一大箩又圆又红的大苹果滴溜溜地在路面上蹦着跳着B.雨中,经过所有人的热心帮助,姑娘一筐散而复聚的大苹果又回来了C.雨中,人们为姑娘捡苹果,姑娘还没来得及说谢谢,人们已消失在雨帘里D.雨中,姑娘的一筐苹果撒了,她赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果3.文中说“只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行”,参与这次“小小的旅行”的人有(ABCD)。(多选题)(3分)A.一群少先队员B.大卡车司机C.路边过往的行人D.小轿车上下来的老爷爷4.阅读第四自然段,从孩子们的语言、动作中感受到这是一群(C)。(2分)A.调皮捣蛋的孩子B.见义勇为的孩子C.乐于助人的孩子D.沉着冷静的孩子5.用简洁的语言梳理本文叙述的事件。(3分)雨中,姑娘的一筐苹果翻倒在马路上。起因:人们一起帮姑娘捡撒落的苹果。↓经过:一筐苹果散而复聚,人们却迅速离开了。↓结果:6.“这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……”,这个难忘的画面流进你的心里了吗?谈谈故事中让你感动的地方。(字数不少于50字)(4分)示例:这难忘的画面流进了我的心里,我最感动的是这一群路人,没有任何人发动,他们不约而同地加入这场爱心活动中,这是人间处处有爱,是雨中亮丽的风景。三、说明性文本阅读(共17分)制作树叶书签你会制作树叶书签吗?朋友,当你阅读书籍,想在某页做上标记时,你一定会使用到书签吧。书签的品类很多,常见的有绘着诸如花鸟虫兽、山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我想:如果能亲手制作一枚叶片书签,你定会觉得既别致又饶有兴味的。首先,是精选树叶。一般来说,树叶的种类是没有限制的,各种树叶均可采用,只不过制作有所不同罢了。下面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时,得挑选那些完整而且比较饱满的叶子。还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带子。选摘叶片好后,先将它们用冷水洗净,除去叶片上的污垢,然后再放入温水里浸泡二三分钟,以便剥离。接下去就是制作成败的关键一步了———这就是剥离———将叶片外罩的一层薄膜揭开分离出来。进行这项工作,真可以说要比绣花还要小学语文4年级A版(第5页) 细心呢!取张叶片,一手轻捏叶片ー头,另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣,小心翼翼地剥离。此时用力要适中,切不可过大,过大就会使叶子断破;若揭到一半细膜断掉时,不要慌,可以重新挑头。这时,更要小心以免戳伤叶脉,影响美感。分离好后的叶子,只剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉。此时,整片树叶仍然比较柔软,但书签已具雏形了。接下去,就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀释的福尔马林溶液(如果没有,酒精可代替)浸泡,这是为了防腐所采取的必要措施。泡成了,你如果喜欢淡雅莹洁,就无须再上色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有鲜艳的色彩,那只需置于自己调制好的各种有色溶液中浸泡,那液汁便会通过叶脉到达整张叶片。浸泡片刻,叶片就着色了,如果在浸泡中放入香料,制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。完成这一切后,你就会得到一张玲珑剔透的叶片书签。如果你采用的叶子形状和色液各异,那你得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴你阅读。1.下列哪一项对词语在文中的意思理解不正确?(C)(2分)A.薄如蝉翼:形容一样东西或事物很单薄、很脆弱,不堪一击。B.小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。C.玲珑剔透:形容人心思巧妙。2.本文第一自然段,主要写(D)。(2分)A.制作书签的原因B.如何制作一枚漂亮的书签C.书签种类很多,我们可以制作D.书签的用处、种类以及制作书签的意义3.“接下去,就是‘善后’工作了”这里的“善后”指的是(C)。(2分)A.剥离叶片上的薄膜B.给书签上色C.给书签进行防腐处理D.给书签放入香料4.根据第二自然段,填写制作树叶书签的流程。(4分)基本流程:精选树叶→清洗树叶→剥离薄膜→“善后”工作(防腐处理)如果你要更精美,还可以进一步:→上色→放入香料5.“还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带上升的速率已经开始超过城市。【材料三】据教育部调查显示,造成我国青少年视力不良的一个根本性的原因,是体育活动的缺失,以及户外活动的减少。为了从根本上扭转视力不良的问题,教育部要求各地要强化学校体育锻炼、体育课、户外活动,增强学生体质。1.四年级的近视率是(D)。(2分)A.19%B.42%C.48%D.31%2.下列说法正确的一项是(C)。(2分)A.小学生各个年龄段的近视率都很高,需要从小预防近视B.近几年,农村学生的近视率已经超过城市学生,要引起重视C.从根本上解决近视率问题,必须从加强学生的体育锻炼开始D.近年来,视力不良问题已经得到改善3.“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。”如何降低青少年近视率?请你提两条建议。(4分)①防止青少年过早、过度使用电子产品,培养健康用眼的好习惯。②加强户外运动,让青少年多与大自然亲近,多看绿色。4.请你写一条与“保护儿童视力”相关的宣传语。(12字以内)(2分)示例一:孩子的美好未来,从健康视力开始。示例二:给所有儿童一双明亮的眼睛。五、名著阅读(共7分)我的三个小朋友高尔基几乎每天都有三个男孩儿在院子里玩,从中午玩到晚上。他们穿同样的灰上衣和裤子,戴一样的帽子,圆脸灰眼睛,彼此那么相像,我只能凭个子高矮区分他们三个。我从围墙缝里观察他们,他们不注意我,而我很希望他们能发现我。我喜欢他们那么快乐和睦地玩我不会的游戏,喜欢他们互相关心———两个哥哥特别关心小弟弟,那个活泼可笑的小矮个。弟弟要是摔倒了,两个哥哥也笑他,像平常人们笑一个摔倒的人一样;但不是(),而是马上过去扶他起来。他要是弄脏了手或者膝盖,他们就用牛蒡叶子、吗?为子。”句子中的加点词能去掉∙∙什么?(3分)用手帕给他擦,老二还和蔼地说:不能去掉。“最好”指的是能达到的最好效果,也就是如果能保留1至1.5厘米左右的叶梗,这样就可以代替一般书签上的那根绸带子,效果会更完美。言外之意,不能保留也是没关系的。去掉后,就变成必须保留了,意思就改变了,因此不能去掉。“最好”一词体现了说明文语言的准确性。6.你喜欢书签吗?如果让你制作一张书签,你会制作一张怎样的呢?把你的想法写下来(字数不少于40字)(4分)示例:我喜欢书签,我想制作一张水杉树叶的书签,因为水杉树叶像金鱼的尾巴,很漂亮。它能在我看书的时候给我提供服务。四、非连续性文本阅读(共10分)【材料一】某希望小学学生视力调查统计表(调查人数:1859人)年级近视率年级近视率一年级6%四年级31%二年级13%五年级42%三年级19%六年级48%【材料二】2018年底全国统计数据显示,目前我国小学生视力不良率为45.7%、初中生为74.4%、高中生为83.3%、大学生为86.4%,其中85%—90%为近视眼,全国近视眼中小学生预计超过1亿人。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。最近几年,农村学生视力不良“看你笨的!……”他们从来不互相骂架,不互相欺骗,三个人都敏捷有劲儿,不知道疲倦。有一次,我爬上树,对着他们吹了一声口哨。他们听见后都站住了,然后不慌不忙地聚在一起,瞧瞧我,低声地商量着什么。我心想,他们一定会向我扔石子,于是下意识地把所有的口袋,甚至连怀里都装满了石子,然后又爬到树上,但他们已经在离我很远的院子角落里做游戏了,显然他们把我忘了。这真扫兴,然而我不愿意开第一枪。没过多久,有人从窗户的通风口向他们喊了一声:“孩子们,回家!”他们不慌不忙、服服帖帖地走了,像三只小鹅。1.联系上下文,在括号处填上合适的词。(B)(2分)A.无忧无虑B.幸灾乐祸C.破口大骂D.斤斤计较2.文中“我的三个小朋友”是(C)的孩子。(2分)A.没心没肺、调皮捣蛋B.不友善、不合群C.天真善良、团结友爱D.心胸狭窄、内心不阳光3.本文选自俄国著名作家高尔基的自传体小说《童年》,是他的自传体小说三部曲之一,另外两部是《在人间》《我的大学》。(3分)小学语文4年级A版(第6页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(四)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共8分)夏日绝句[宋]李清照生当作人杰①,死亦为鬼雄②。至今思项羽③,不肯过江东④。【注释】①人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。②鬼雄:鬼中的英雄。屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。”③项羽:秦末时自立为西楚霸王,与刘邦争夺天下,在垓下之战中,兵败自杀。④江东:项羽当初随叔父项梁起兵的地方。题乌江亭①[唐]杜牧胜败兵家事不期②,包羞忍耻③是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。【注释】①乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。②不期:难以预料。③包羞忍耻:意谓大丈夫能屈能伸,应有忍受屈辱的胸襟气度。1.《夏日绝句》一诗中的“生”可以换成另一个词(A)。(2分)A.活着B.生日C.生活D.生育2.下列对诗句的理解不正确的一项是(B)。(2分)A.“胜败兵家事不期”意为“打仗胜败之事是不能预料的”B.“包羞忍耻是男儿”意为“项羽能忍受兵败的屈辱,是真正男儿”C.“生当作人杰”意为“一个人,活着的时候就该当人中豪杰”D.“死亦为鬼雄”意为“有骨气的人死去了都是顶天立地的”3.两首诗都是关于项羽的,诗中作者表达的思想感情有何不同?(4分)《夏日绝句》中诗人李清照认为项羽是一位英雄豪杰,全诗表达了诗人对不愿忍辱偷生的项羽的赞扬之情;而《题乌江亭》中诗人杜牧则认为项羽是一个不能正视失败的人,全诗表达了诗人对项羽无法能屈能伸的惋惜之情。二、文学类文本阅读(共17分)田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定,进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。田忌觉得很扫兴,①地准备离开赛马场。田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时,孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完,田忌看了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”田忌②地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。”田忌③:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌走过来,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”一声锣响,赛马又开始了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。这下,齐威王目瞪口呆了。比赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王。还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。A.①没有信心②疑惑不解③垂头丧气B.①垂头丧气②疑惑不解③没有信心C.①疑惑不解②没有信心③垂头丧气D.①垂头丧气②没有信心③疑惑不解1.下列描写田忌神态的词语,填入文中顺序正确的一项是(B)。(2分)2.下列对第三自然段画横线的句子理解正确的一项是(C)。(2分)A.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过B.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑这是挖苦田忌,认为他自不量力C.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑安慰田忌,他已有主意让田忌赢了D.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过3.根据本文内容,完成表格。(6分)比赛表第一次比赛第二次比赛田忌的马齐威王的马结果田忌的马齐威王的马结果上等马上等马田忌输下等马上等马田忌输中等马中等马田忌输上等马中等马田忌赢下等马下等马田忌输中等马下等马田忌赢4.你觉得孙膑是一个怎样的人?请说明理由。(4分)示例:田忌在第一次和大王赛马的时候,孙膑就在仔细观察,发现大王的马跑得并不是特别快,因此才想出了调换马的出场顺序取胜的办法。可见孙膑是个善于观察、善于动脑的人。5.读了本文,你懂得了什么道理?(3分)示例:我懂得了,遇到困难要善于思考,要学会变通,不能墨守成规。三、说明性文本阅读(共18分)空气中的“流浪汉”清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”———灰尘。灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长,所以,平常除非灰尘特别多,否则人们是不大能感到这些小东西的存在的。据试验,城市街道上的一酒杯空气中,有几十万颗灰尘;草木繁茂的山林地带灰尘就少得多,一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢?刮风了,地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来;在工厂里,高高的烟囱吐出浓黑的烟;火山爆发,会带来无数的灰烬;车辆奔驰、人走路,又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星,它和空气一摩擦,整个儿都烧掉变成灰尘了,据说每昼夜就有小学语文4年级A版(第7页) 1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。也许你没想到,这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它,天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后,形成云彩,但是,没有灰尘,云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信,不妨试一试。在下雨时,拿个干净的白瓷碗放在院子里,接上点雨水仔细看看,你就会发现碗底存有许多渣滓———这就是灰尘。大家都知道,灰尘多了会迷人的眼睛,呛人的鼻子,会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器,会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上,会使它失去功用。这样看来,我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰!使用吸尘器,这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而,最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法,是进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。1.“流浪汉”指的是灰尘。这里引号的作用是(B)。(4分)A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓D.表示讽刺否定2.第二自然段介绍了空气中灰尘的(ABC)。(多选题)(3分)A.大小B.来源C.多少D.形状3.“但是,灰尘的坏处是很多的。”这句话应该放在(C)。(2分)A.第二自然段前面B.第三自然段前面C.第四自然段前面D.第五自然段前面4.灰尘来自(ABCD)。(多选题)(3分)A.地面B.工厂烟囱C.火山爆发D.流星与大气摩擦5.最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法是什么?(3分)示例:进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。6.读第三自然段,想一想灰尘与下雨有什么关系,用简洁的语言写下来。(3分)示例:没有灰尘,就不会有雨。地面上的水汽升到天空后,形成云彩,灰尘让云彩中的水蒸气聚集在一起,水滴变得足够大,就形成雨落下来。四、非连续性文本阅读(共12分)科学世界里最美的人1.中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔奖(节选)燥的有献中国科学家屠呦呦因发现治疗疟(nüè)疾的新药物———青蒿(hāo)素,荣获诺贝尔和超高能核物理等多个领域都取得了具有中国特色的科研成果。她说:“我对我的事业永远忠诚,我对我的国家永远忠诚。”1.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”,是因为(C)。(2分)A.她与姐姐一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂B.她与丈夫一起发现了铀核的四分裂,又独自发现了铀核的五分裂C.她与丈夫一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂D.她独自发现了铀核的三分裂,又与丈夫一起发现了铀核的四分裂2.下列说法错误的是(BC)。(多选题)(3分)A.屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物———青蒿素而获诺贝尔奖B.何泽慧因独自发现了铀核的四分裂而获得诺贝尔奖C.张弥曼因发表关于伍氏献文鱼的研究成果获“世界杰出女科学家奖”D.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”3.联系材料,屠呦呦、张弥曼、何泽慧之所以能取得伟大的科学成就,是因为她们身上具有一些常人所没有的品质。某同学为这三位女科学家写了一份《科学世界里最美的人》的颁奖词,请你补充完整。(3分)颁奖词这是三位美丽的女性。人的容貌会随着时间而衰老,但在她们的世界里,献身科学的精神是永恒的,坚持不懈的精神是永恒的,艰苦奋斗的精神是永恒的,热爱祖国的精神是永恒的。正因为这些永恒,才成就了她们———科学世界里最美的人!4.阅读了三位女科学家的简介,你最佩服谁?联系材料说说原因。(4分)示例:我最佩服的是屠呦呦。她经历了成百上千次的反复尝试,才发现了青蒿素。在这个过程中她经历了无数次的失败,但没有气馁。她这种坚持不懈的精神值得我学习。五、文言文阅读(共10分)王冕读书冕七八岁时,父命牧①牛陇②上,窃③入学舍,听诸生诵书;听已,辄④默记。暮归,忘其牛,父怒挞⑤之。已而复如初。母曰:“儿痴⑥如此,曷⑦不听其所为?”冕因去⑧,依僧寺以居。夜潜⑨出,坐佛膝上,执策⑩映长明灯读之,琅琅达旦。【注释】①牧:放牧。②陇:同“垄”,田埂。③窃:偷偷地,暗中。④辄(zhé):就。⑤挞(tà):鞭打。⑥痴:入迷。⑦曷(hé):通“何”,为什么。⑧去:到……去。⑨潜:暗暗地、悄悄地。⑩执策:拿着书卷。奖。“成百上千次反复的尝试是枯∙,没有非凡的毅力,没∙身科学的精神,不可能1.下列对“听已,辄默记”理解正确的一项是(A)。(2分)战胜失败的恐惧和迷茫。”她说,“我还有很多事要做,走上了这条道路,就要有一种执着的精神。”2.获得“世界杰出女科学家奖”的张弥曼2018年,我国古生物学家张弥曼获“世界杰出女科学家奖”。张弥曼秉着用事实说话A.听完了,就默默地记住B.听到自己明白的地方,就默默记住C.听完了,就默写下来D.已经听完,就默默地记住2.下列对加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.父命牧牛陇上(命令)B.依僧寺以居(储存)∙∙的态度,用精密度极高的连续磨片法推翻原本世界公认的“杨氏鱼理论”。后又发表关于C.已而复如初(又)D.听诸生诵书(众多)∙∙伍氏献文鱼的研究成果,证实了印度板块与亚欧板块相撞,青藏高原隆起以及由来已久的干旱化过程。她每年都花几个月的时间克服物质条件的艰苦,在全国各地寻找化石。3.“中国的居里夫人”———何泽慧何泽慧院士与丈夫钱三强一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂,何泽慧因此也被赞誉为中国的“居里夫人”。但因为当时国际社会对中国的歧视,诺贝尔奖没有颁发给他们,这成为诺贝尔奖的遗憾。回国后,何泽慧克服艰苦条件,在宇宙线物理3.本文主要写了王冕读书的哪些事例?请简单概括。(3分)示例:①王冕放牛的时候经常因为听学舍里的人读书,忘了把牛牵回家而被父亲打。②王冕寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯读书。4.读了这则文言文,你认为王冕是个怎么样的人?请说清原因。(3分)示例:王冕小时候偷听人家读书,听得入迷而忘了把牛牵回家。回到家里虽然被父亲打了,但是下次还是照去不误。寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯彻夜苦读。可见他是一个喜欢读书、勤奋刻苦的人。小学语文4年级A版(第8页)
简介:第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。扫码阅课件阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。写作要素:推荐一个好地方,写清楚推荐理由。单元语文要素概览一边读文章,一边想象画面,让静态的文字在脑海中动起来,活起来,变幻起来,既可以体会文字之美,又能提升阅读效率。比如读到《江南落雪(节选)》中的“雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万种光芒”,我们仿佛能看到树梢上挂满了一条条细长的冰凌,它们在阳光的照耀下,发出璀璨的光芒,让人眼花缭乱。读到《海滨仲夏夜》中的“海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的‘刷刷’声”,我们仿佛听到了海鸥的低吟、沙滩上人们的细语。 第一单元这里风景独好主题阅读测评第一单元这里风景独好江南落雪(节选)古清生扫码阅课件第一单元这里风景独好02建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分江南的冬天,总是会落雪的。我从北京回到江南的小镇,就逢上了一场小雪,山野是一片的白。久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数听到了,它们栖落在满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬,还原出冬青树的新鲜的绿色。江南的雪,总是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南人士,总是要怀着赏花的心情看雪,对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人,怕也要对江南的雪发生别样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出泥土上的新绿。如今,雪白了满山。从山中扯出一条涧来,涧上是些白的胖乎乎的卵石,清泉反倒扭出一道乌亮,()地往山外流去。而田间是白茫茫的,近看却另有风景,因为那雪间,总是有一些盖不住的青苗,探出几片青青的叶子,还有一些冬天开放的小黄花,它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟,它们在一些枯荷间游荡,被雪挤得小了的空间,并未使水鸟们感到困难。放眼看那山间的农户,红墙黑瓦的房屋,已让白雪压得低矮,一缕淡蓝的炊烟,袅袅地飘往山中,屋后的竹,也垂下了枝头。我以为,江南的雪景,最美丽的,要算那冰凌了。雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万 第一单元这里风景独好种光芒。最是那红梅蜡梅,满树的梅花开放,忽然悉数冻在冰凌中,就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成了一个美妙而神奇的童话世界。江南落雪,经由时间的封存,暖暖地装在我的心里,像那冷冰却又热烈着的美酒。(选文有删改)1在括号里填入合适的叠词,最恰当的是(B)。(2分)2A.轻轻B.潺潺C.缓缓D.哗哗文中作者将江南的雪比作冬天里开放的昙花,目的是突出体现江南的雪(A)的特点。(2分)3A.美丽且短暂B.细密且脆弱C.纯白且温柔D.新鲜且独特本文第三自然段采用动静结合的写作手法将江南的雪景生动形象地展现在我们面前。下列各项景物中哪些属于动态描写?哪些属于静态描写?请将其分类。(填字母)(3分)4A.卵石B.清泉C.青苗D.水鸟E.房屋F.炊烟静态描写:AE动态描写:BCDF本文第四自然段是按照(A)结构来写的。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总D.分—总—分江南的雪景中,作者认为最美的是冰凌,其原因是(D)。(2分)A.冰凌的数量很多,一到冬天,枝头满是大大小小的冰凌,非常引人注目B.冰凌的形状奇特,有长有短,趣味十足,且冰凌能折射出各种各样的颜色,十分光彩夺目C.冰凌清亮又朦胧,融化的冰水还能滋养红梅腊梅,让它们开得更加鲜艳亮丽D.冰凌如水晶般透明剔亮,能折射出千万种光芒,与梅花相互辉映,构成了一个美妙而神奇的童话世界6与北方的雪相比,江南的雪有哪些特点?(3分)江南的雪新鲜、美丽、短暂。7作者将江南的雪比作冷冰却又热烈着的美酒,这样写有什么好处?(4分)示例:酒虽然冷,但喝下去让人感到暖和,江南的雪虽然冷,但她的美丽、纯洁让人感到温暖,作者用美酒比喻江南的雪,不仅生动形象,而且恰到好处地表达了自己对江南的雪的喜爱之情。03 第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好天山景物记(节选)碧野扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中,该发生多少动人的情景,但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了;只有当黎明来到这草原上,人们才会发现自己马群里的马匹在一夜间忽然变多了,而当人们怀着惊喜的心情走过去,马匹立刻就分为两群,其中一群会奔腾离你远去,那长长的鬣鬃(lièzōng)在黎明淡青的天光下,就像许多飘曳的缎幅。这个时候,你才知道那是一群野马。夜间,它们混入牧群,跟牧马一块嬉戏追逐。它们机警善跑,游走不定,几匹最骠壮的公野马领群,它们对许多牧马都熟悉,相见彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明,当牧民们走出蒙古包,就是它们分群的一刻。公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们。当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。日出后的草原千里通明,这时最便于去发现蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。你对着它驰马前去,就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中,谁都会动心。一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。第一次采到这么多新鲜的蘑菇,对一个远来的客人是一桩最快乐的事。你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。1下列选项中,加点字与“隐藏”一词中的“藏”意思不相同的是(D)。(2分)第一单元这里风景独好A.躲藏∙B.藏龙卧虎∙第一单元这里风景独好C.长长的鬣鬃D.千里通明04C.藏起来D.储藏∙∙2下列词语中不是用来描写天山野马的是(D)。(2分)A.机警善跑B.游走不定 第一单元这里风景独好3第一自然段描写的主要景物是(D)。(2分)4A.夜幕B.草原C.牧马D.野马下列对第二自然段结构层次的分析,正确的一项是(A)。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。(A)(2)日出后的草原千里通明。(A)(3)你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。(CE)(4)这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。(A)6本文开头第一句话中“动人的情景”指的是什么样的情景?(4分)7夜间,野马混入牧群,跟牧马彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,一起嬉戏追逐,一起吃草。“一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。”这句话表达了作者怎样的感情?(4分)示例:表达了作者对蘑菇的喜爱,对自然的热爱。05 第一单元这里风景独好06海滨仲夏夜峻青扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。……月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的 第一单元这里风景独好风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让人们在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。1下列选项中,加点字与“煞是好看”中的“煞”意思相同的是(D)。(2分)A.煞车B.凶神恶煞∙∙C.煞风景D.煞费苦心∙∙2本文第二自然段描写夏夜天空色彩的变化很有特色。下列选项中最能概括色彩变化过程的是(C)。(2分)A.深红→绯红→浅红→橘红B.深红→绯红→浅红→乌蓝34C.深红→绯红→浅红→深蓝D.绯红→深红→浅红→橘红本文第二、第三自然段两次出现“明灯”,第一次指的是(B)。(2分)A.灯火B.启明星C.星星D.月亮文中画“”的句子,运用了(B)的修辞手法。(2分)5A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文是按什么顺序描写海滨夏夜的景象的?(A)(2分)6A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.方位顺序下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。(A)(2)晚来的海风,清新而又凉爽。(CD)(3)我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。(D)(4)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。(B)7“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这句话中的“燃烧”一词可以换成“飘”吗?为什么?(4分)8这句话中的“燃烧”一词不可以换成“飘”。“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这个句子其实是把霞光比作火焰。用“燃烧”一词,不仅生动形象地写出了霞光美丽壮观的样子,而且烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。作者描写月下的海滩,重点写了什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)作者描写月下的海滩,重点写了劳动者休憩、谈笑的情景,表达了作者对人们美好的祝愿,对幸福生活的赞美。07 第一单元这里风景独好08小学语文4年级A版巴东三峡(节选)扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分船过了秭(zǐ)归和巴东,便进入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。过巫山即入瞿(qú)塘峡。此峡最短,不过十三四里。山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔(kuí)门滟(yàn)滪(yù)堆阻在江中,水不得平流之故。这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。山顶上有一古刹,为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。庙里的钟 第一单元这里风景独好声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的。1下列对本文线索分析正确的一项是(A)。(2分)A.作者的游踪:秭归—巴东—巫峡—瞿塘峡—白帝城B.作者的游踪:巫峡—瞿塘峡C.时间的推移2D.作者的感情下列对巫峡山水的特点概括最准确的一项是(A)。(2分)3A.奇险美丽B.险峻C.悬崖绝壁D.苍冷下列连线不正确的一项是(D)。(2分)A.白帝城———《早发白帝城》———李白B.刘皇叔———三国———刘备4C.瞿塘峡———最短———山势较巫峡稍低平,水势仍险急D.八阵图遗迹———三国———周瑜下列句子中没有运用修辞手法的一项是(D)。(2分)A.江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩B.两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻C.江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆D.所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的5“仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。”由这句话可知这里的江有什么特点?江两旁的山又有什么特点?(C)(2分)6A.宽阔低平B.宽阔高峻C.狭窄高峻D.狭窄低平本文第一自然段写的是巫峡的山水,可为什么还要写到船“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”?(4分)作者使用了衬托手法,写“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”,目的在于突出河道的狭窄、曲折。7文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事,这样写有什么作用?(4分)通过刘皇叔托孤的悲惨故事,充实了文章内容,激发了读者的阅读兴趣,突出了三峡丰富的历史文化内涵,读来更耐人寻味。(意思相近即可)09 第一单元这里风景独好D.鼎边糊是福州的首席名菜,已有100多年历史10非连续性文本阅读测评魅力福州我导游扫码阅课件建议用时:11分钟本题满分:10分实际得分:分演讲人所属小组演讲内容王小花著名古迹“亲爱的朋友,欢迎来到美丽的福州,我是‘著名古迹’组的王小花,今天由我带大家领略福州的历史文化古迹。第一站是三坊七巷,第二站是鼓山涌泉寺,第三站是昙石山文化遗址……”李壮自然风光“……今天我带大家领略福州美丽的山水。福州背山依江面海,风景秀美,气候宜人,有“江南胜地”之美誉,著名的景点有平潭海景、青云瀑布……”赵飞特色美食“……今天我带大家品尝福州的特色美食。闽菜世界闻名,选料精细,用料……第一道:佛跳墙。它是福州的首席名菜,已有100多年历史……第二道:鼎边糊。也叫“锅边糊”,在街头巷尾或是饭店里都能见到的一款小吃……”福州某小学4年级(2)班的班会是一次演讲活动,演讲主题是“魅力福州我导游”,即假设自己当导游,向各地的游客介绍福州的各个景点。根据景点内容,分“著名古迹”“自然风光”“特色美食”三个小组。12福州某小学4年级(2)班的班会演讲主题是“魅力福州我导游”。(2分)王小花带领大家游览的第一站是(C)。(2分)3A.鼓山涌泉寺B.平潭海景C.三坊七巷D.昙石山文化遗址根据上述内容,下列说法错误的一项是(D)。(2分)A.“著名古迹”的主要景点有三坊七巷、鼓山涌泉寺等B.“自然风光”的主要景点有平潭海景、青云瀑布等C.“特色美食”组主要是品尝福州的特色美食 第一单元这里风景独好4福州历史悠久,风景优美。你还知道福州哪些著名景点或美食?请用简洁语言介绍给大家吧。(4分)示例:我还知道福州有石竹山、西湖公园、福州国家森林公园等著名景区。石竹山素有“雅胜鼓山”之誉,为福建省道教名山。山上有石竹寺、狮子岩,山间有紫云洞、桃源洞、通天洞、日月洞、摘星台、化龙窝、鹤影石、鸳鸯石、棋盘石、龟蛇石、蟠桃石、洞天等奇岩怪石、天然石景,是福建省十大风景区之一。名著阅读测评第一单元这里风景独好柳林风声①(节选)扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:13分钟本题满分:13分实际得分:分一阵轻风拂过,吹得芦苇和蒲草沙沙作响。鼹鼠在划桨。河鼠倚在船尾掌舵,他忽然坐直了身子,神情激动,聚精会神地侧耳倾听。鼹鼠一面轻轻地划着桨,让船缓缓向前移动,一面仔细审视着两岸。看到河鼠的那副神情,他不由好奇地望着他。“听不见啦!”河鼠叹了口气,倒在座位上。“多美妙呀!多神奇呀!多新颖呀!可惜这么快就没了,倒不如压根儿没听见。这声音在我心里唤起了一种痛苦的渴望,我恨不得再听到它,永远听下去。除了听它,别的什么都没有意义了!”“它又来啦!”河鼠喊道,又一次振奋起来。他听得入了迷,好半晌不说一句话。“声音又快没了,听不到了!”河鼠又说。“鼹鼠啊!它多美呀!远处那悠扬婉转的笛声,那纤细、清脆、欢快的呼唤!这样的音乐,我从来没有梦想到过。音乐固然甜美,可那呼唤更加强烈!往前划,鼹鼠,划呀!那音乐和呼唤一定是冲着咱们来的!”鼹鼠非常惊讶,不过他还是听从了。他说:“我什么也没听到,除了芦苇、灯芯草和柳林的风声。”他的话,河鼠即便听到,也没回答。他心醉神迷,浑身战栗,整个身心都被这件神奇的新鲜事物占有了。它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱但幸福的婴孩。11 第一单元这里风景独好鼹鼠默默地划着船。不一会儿,他们来到了一处河道分岔的地方,一股长长的回水向一旁分流出去。河鼠早就放下了舵,这时,他把头轻轻一扬,示意鼹鼠向回水湾划去。天色将亮,他们已能辨别宝石般点缀着两岸的鲜花的颜色。“笛声越来越近,越来越清楚了,”河鼠欢喜地喊道。“这会儿你一定也听到了吧!啊哈!看得出来,你终于听到了!”那流水般欢畅的笛声浪潮般向鼹鼠涌来,席卷了他,整个占有了他。他屏住呼吸,痴痴地坐着,忘掉了划桨。他看到了同伴脸颊上的泪,便理解地低下头去。有好一阵,他俩待在那儿一动不动,任凭镶在河边的紫色珍珠草在他们身上拂来拂去。然后,伴随着醉人的旋律而来的,是又清晰又迫切的召唤,引得鼹鼠身不由己,又痴痴地俯身划起桨来。注释①《柳林风声》:英国童话作家肯尼斯·格雷厄姆的代表作,20世纪最著名的童话作品之一,被誉为英国散文体作品的典范。在这部作品中,作者以浪漫的笔调塑造了一系列可爱的动物形象:胆小怕事、爱好冒险的鼹鼠,热情好客、充满浪漫情趣的河鼠,侠义十足、具有领袖风范的狗獾,喜欢吹牛、追求时髦的蟾蜍,敦厚老实的水獭……1给本文重新拟一个小标题,最恰当的是(A)。(2分)A.黎明前的笛声B.欢畅的笛声2C.鼹鼠与河鼠D.悠扬婉转的笛声最先听到笛声的是(B)。(2分)3A.鼹鼠B.河鼠C.婴孩D.仓鼠文中画“”的句子运用了(AC)等修辞手法。(多选题)(3分)4A.比喻B.夸张C.拟人D.对比本文通过描写鼹鼠与河鼠听到笛声时的神态、动作、语言来表现笛声的悠扬婉转,这种写法叫(C)。(2分)A.细节描写B.直接描写C.间接描写D.环境描写5“它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱第一单元这里风景独好∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第一单元这里风景独好12但幸福的婴孩。”这个句子中的“它”指的是什么?加点部分说明了什么?(4分)“它”指的是笛声。说明笛声具有不可抗拒的感染力。 第二单元学而不思则罔第二单元学而不思则罔在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。扫码阅课件阅读要素:阅读时尝试从不同角度思考,提出自己的问题。写作要素:写一个人,注意把印象最深的地方写出来。单元语文要素概览学贵有疑。一边阅读,一边思考,提出自己不明白的地方,再尝试着解决问题,不仅可以让自己的思考更加全面和深入,也可加深对文章的理解,提升阅读的效果。阅读时,我们可以尝试从不同的角度提出问题。读到《牧童和羊的故事》中的“他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了”,我们不禁好奇,为什么羊群能撞倒铁丝网却不敢走有蔷薇的地方呢?阅读《聪明的徐文长》一文,我们在惊叹徐文长的聪明才智时,也要思考为什么他能够想出办法,而其他小朋友却想不出呢? 第二单元学而不思则罔C.雾里看花D.另眼相看14主题阅读测评牧童和羊的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊,一边看书。他完全没有注意到,羊已经撞倒栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼,结果被老板大骂了一顿。但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了。为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇:“啊,对了,原来蔷薇上长着刺。”他灵机一动,一个主意涌上心头:“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。”于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。第二天,约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看自己的新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,就像往常一样,把身体贴近栅栏,想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体,只好乖乖地待在原地。“成功了!”看到这一幕,约瑟夫高兴得手舞足蹈。牧场老板知道这件事后,马上与约瑟夫合伙开设工厂,专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。1“他的工作就是把羊看好”中的“看”字与下列哪一项读音相同?(B)(2分)A.刮目相看B.看家本领 第二单元学而不思则罔2文中画“”的句子,反映了约瑟夫是一个(D)的人。(2分)A.糊里糊涂B.热爱读书C.知难而退D.勤于思考3“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”下列说法中最符合约瑟夫当时想法的一项是(C)。(2分)A.没有一种栅栏可以阻止羊跑出去B.有一种栅栏可以阻止羊跑出去C.一定有一种栅栏可以阻止羊跑出去4D.只有一种栅栏可以阻止羊跑出去后来羊再也没有越过栅栏去偷吃庄稼,是因为(C)。(2分)A.羊害怕牧场老板B.约瑟夫看得比较紧,羊没有机会C.羊害怕栅栏上的铁刺5D.羊害怕栅栏上的蔷薇,因为蔷薇上长有刺约瑟夫是怎样改良栅栏的?(A)(2分)A.他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。B.他在栅栏外面再加上一层铁丝网。C.他用带刺的蔷薇织成了一个栅栏。D.他把带刺的蔷薇缠绕在栅栏上。6约瑟夫是怎样发明带刺的铁丝网的?你从他身上得到什么启发?(4分)7示例:约瑟夫看羊时,发现羊群撞倒拉着铁丝网的栅栏跑出去,却不敢碰带刺的蔷薇,于是想到用细铁丝做成带刺的网阻止羊跑出去,果然取得了成功,从而发明了带刺的铁丝网。启发:一个成功的人,不但要爱学习,还要善于观察,勤于思考,敢于实践。牧场老板为什么主动与才小学毕业的约瑟夫合伙开设工厂,你怎么看?(4分)示例:牧场老板发现约瑟夫虽然才小学毕业,却善于观察,勤于思考,发明了带刺的铁丝网,是一个具有创造才能的人,与他合作,一定有前途。事实证明,牧场老板主动与约瑟夫合作开设工厂的决定是正确的。15 第二单元学而不思则罔16聪明的徐文长扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分有一年春天,徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶,把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边,说:“孩子们,谁要是能双脚不沾水,把两桶水提过桥去,我就送给他一包礼物!”“好!”孩子们欢呼雀跃;但看到这座桥,就不吭声了。原来,这座桥桥身很软,贴近水面,一个孩子要想过桥,手里拿的东西不能超过五斤重,否则,桥身就会弯沉下去碰到水面。大家正在思考时,有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去,可是才走了几步,鞋底就已碰到水面了。别的孩子看见后,个个都怔住了。徐文长见大家一声不响,就走出去说:“我来试试吧!”他找来两根绳子,把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上,然后将木桶放到水里,双手牵着绳头,轻轻巧巧地走过竹桥,到了河对岸。“好哇!”孩子们见徐文长过了桥,个个拍手称好。他的伯父一边点头称赞,一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看,咦?这包礼物不是拿在手中,而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子,对徐文长说:“礼物就吊在上面,你自己去拿,但要遵守两个要求:第一,不能把竹竿横着放下来;第 第二单元学而不思则罔二,不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来,这礼物就归你。”这时,孩子们叽叽喳喳议论开了:有的说跳起来抓,有的说这礼物根本拿不到手……站在一旁的徐文长想了想,从伯父手里接过竹竿,走到一口井的旁边,然后将竹竿慢慢从井口竖着放下去。当竹竿放到和他身子一样高时,他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。1孩子们要怎么做才能得到一包礼物的奖励?(D)(2分)2A.闭着眼睛,把两桶水提过桥去。B.用最快的速度把两桶水提过桥去。C.单脚跳着把两桶水提过桥去。D.双脚不沾水,把两桶水提过桥去。徐文长是怎样成功运水桶到河对岸的?(B)(2分)A.他让桶浮在水面上,然后用手推着桶到了河对岸。B.他将绳子系在桶柄上,再将木桶放在水里,双手牵着绳头到了河对岸。C.他请小伙伴们帮他把水桶运到河对岸,然后自己走过去。3D.他把水桶里的水都倒掉,提着空桶到了河对岸。徐文长要想拿到礼物必须遵守什么要求?(AC)(多选题)(3分)A.不能把竹竿横着放下来。B.不能跳着拿。4C.不能踩着凳子拿。D.不能用手拿。徐文长是一个(A)的人。(2分)A.聪明,会动脑子B.胆子大,不怕失败C.自作聪明D.骄傲自大5本文告诉了我们一个什么道理?(C)(2分)A.做事不要怕失败,要勇于尝试。B.要多在大人面前展示自己的聪明才智。C.遇到困难要多动脑子,学会借助外力。6D.遇到困难的时候,不要放弃,要坚持不懈。文中写了徐文长的哪两件事?请你简单概括一下。(4分)7第一件事:徐文长将木桶放在水里,双手牵着木桶的绳头成功过了竹桥;第二件事:徐文长把竹竿插到井里,在不违反伯父要求的情况下巧妙地拿到了礼物。徐文长的聪明之处体现在哪里?(3分)示例:徐文长的聪明之处在于他善于思考,懂得借助外力来帮助自己。17 第二单元学而不思则罔18甘罗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:14分实际得分:分甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。“唉,大王不知听了谁的挑唆,偏要吃公鸡下的蛋,还要一盏晚上点起来最亮的灯,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了:“你这孩子,怎么!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏秦王愣住了,一时。停了一会,秦王又说:“那盏最亮的灯拿来了吗?”甘罗说:“这灯要在晚上才好送过来。” 第二单元学而不思则罔秦王便叫甘罗回去,到晚上再带灯来。到了晚上,甘罗空着手走进宫殿。秦王问:“最亮的灯呢?”甘罗指指天上的明月说:“大王,那就是我给您带来的最亮的灯。”秦王生气地说:“那是月亮,怎么说它是灯?欺骗本王,该当何罪!”“大王,这是天灯,它照耀整个大地,天下没有不亮的。大王威镇四海,德配天地,只有这盏灯,才能使秦国到处是明亮的。大王要最亮的灯,我看没有比它更亮的了。”秦王听了甘罗的回答,哈哈大笑,觉得他很聪明,就把他推荐给吕不韦做门客。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是C、D、A、B。(填字母)(2分)A.胡言乱语B.无言以对C.不慌不忙D.哈哈大笑2第一至三自然段中,爷爷在后花园唉声叹气的原因是(D)。(2分)A.后花园的花都凋谢了B.家里没钱了C.孙子甘罗不听话D.秦王让大臣找公鸡蛋和晚上最亮的灯第二单元学而不思则罔3文中画“”的句子,运用了(A)的修辞手法。(2分)﹏﹏第二单元学而不思则罔4A.反问B.设问C.比喻D.拟人甘罗认为晚上最亮的灯是,他的理由是。下列表述正确的一项是(B)。(2分)A.太阳让人感到很温暖B.月亮照耀整个大地5C.月亮又大又圆D.秦王威镇四海,德配天地读句子,完成练习。(3分)他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”句中的“他”指甘罗,从“眼睛一眨,想了个主意”可以看出他是一个6头脑灵活的人。这句话在文中所起的作用是设置悬念,引出下文。文中秦王让大臣找公鸡下的蛋和晚上最亮的灯,让爷爷愁得唉声叹气,甘罗却帮爷爷解决了难题,你从中受到什么启发?(3分)示例:智慧的力量是无限的,遇到问题要勤于思考,解决问题。答案不唯一,符合主题即可。19 第二单元学而不思则罔20讲有脑子的故事扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分《爱迪生救妈妈》这个故事的主题谁都知道:只要多动脑筋,熊孩子也能救母亲。不过,有天晚上,我检查儿子的家庭作业时,一个念头冒了出来:手术对光线的要求那么高,油灯的灯光经过镜子的反射真的能支撑做手术吗?我把这个疑问告诉儿子。儿子比看课本上的故事兴奋多了,马上去网上搜资料。很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读:第一,爱迪生虽然是美国人,但美国人都不知道这个故事。第二,有人去图书馆查阅过《爱迪生传》,并没有关于他救妈妈的记录。第三,医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年。而爱迪生生于1847年。也就是说,爱迪生7岁时的1854年,不会有阑尾炎手术的说法。第四,询问外科医生,油灯反射属于“有影灯”,这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。所以,网上的结论是:这个故事是假的。儿子看完后的表情像是惊呆了,又像是喜呆了。我知道颠覆权威的感觉是很奇妙的。但是,先别着急。我问儿子:“虽然课本上的故事可能有假,但你觉得网上那4点说法可信吗?”儿子想了想说:“我没有去过美国,也不认识所有的美国人,所以不知道是不是所有美国人都不知道这个故事。而且,我们家没有《爱迪生传》,所以我也没办法查里面是不是真的没有他救妈妈的记录。”所以,我们马上能做的,是在网上搜索世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年。网络信息很混杂,比较起来科学松鼠会翻译的一篇文章看起来比较严谨:“1886年,美国医生雷金纳德·希伯·菲茨第一次提出了阑尾炎这一术语……这距离目前已知的人类第一次阑尾切除已有151年了。”儿子做了一下减法:1886-151=1735。如果第一次阑尾切除是在1735年,那么爱迪生的妈妈1854年做阑尾切除手术也没什么稀奇,虽然那时候这个手术可能叫一个别的什么名字。 第二单元学而不思则罔没有得到明确的答案,但这个质疑再质疑的过程让儿子受到了极大的鼓舞。不用我提示,他自己开始搜索第四条中的油灯反射———有影灯,然后又搜索了无影灯,等等。最后,儿子得出的结论是:“妈妈,我认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的。无影灯是在电灯发明之后才出现的,而电灯是爱迪生发明的。如果非要有无影灯才能做手术的话,那么爱迪生发明电灯之前,难道所有医生都不做手术了吗?”一直很喜欢一个神一般的问题:眼镜发明之前,眼镜蛇叫什么名字?我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。1文中画“”的句子中,破折号的作用是(C)。(2分)2A.声音延长B.意思转折C.解释说明本文写了三次网络搜索,第二次搜索要解决的问题是(B)。(2分)A.油灯的灯光经过镜子的反射能不能支撑做手术B.世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年C.没有无影灯,是不是就无法进行阑尾切除手术3根据本文的叙述,世界上第一次阑尾切除手术发生在(D)年。(2分)A.1886B.1854C.1847D.17354“很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读”,这里的“颠覆性解读”指的是(D)。(2分)A.美国人不知道爱迪生救妈妈的故事B.《爱迪生传》没有记录爱迪生救妈妈的故事C.爱迪生的妈妈没有做过阑尾炎手术D.爱迪生救妈妈的故事是假的5“我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。”下列对这句话的理解,最准确的是(C)。(2分)A.“我”为儿子能提出关于爱迪生的问题而感到激动B.“我”为儿子提出的关于爱迪生的问题,跟那个神一般的问题一样好而感到激动6C.“我”为儿子敢于质疑而感到激动儿子认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的,理由是什么?(4分)虽然1886年才出现阑尾炎这一术语,但世界上第一次阑尾切除手术发生在1735年,爱迪生的妈妈在1854年做阑尾切除手术是可能发生的,只不过这个手术可能当时叫别的名字。在无影灯发明之前,医生同样要进行手术。虽然1854年还没有出现无影灯,但这并不能证明医生不做阑尾切除手术。21 第二单元学而不思则罔7读完本文,你对网络有了什么样的认识?你觉得我们应该怎样做才能成为一个有脑子的人?(6分)示例:我们可以通过网络搜索解决很多问题,但我们不能盲目相信网络信息。勤于思考,敢于质疑,遇到问题积极探索,不迷信书本,不迷信权威,我们就可以成为一个有脑子的人。非连续性文本阅读测评第二单元学而不思则罔小学广播站征稿启事扫码阅课件第二单元学而不思则罔22建议用时:12分钟本题满分:10分实际得分:分为了繁荣我校校园文化,丰富师生课余生活,进一步办好广播站,学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间1.周一《开心一刻》:脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2.周二《百变魔匣》:讲述生活中的小窍门,介绍日常生活百科。3.周三《灿烂星空》:学生优秀习作。4.周四《心雨心愿》:在有特殊意义的日子里点歌送祝福。5.周五《校园连连看》:校内外新鲜事(好人好事等),宣扬新风尚,传递正能量。二、稿件要求1.稿件应思想健康、内容新颖,力求文字精练、准确、通顺,书写规范,字数不限,文体自由。2.稿件用纸不能褶皱、污染,书写工整,不能有大面积的涂抹,提倡用打印稿。3.稿件需写清楚班级、姓名,并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间,送至广播站。 第二单元学而不思则罔1学校举行冬季运动会,小记者王滨写了一篇长跑比赛的简讯,他应该向(D)栏目投稿。(2分)2A.百变魔匣B.心雨心愿C.灿烂星空D.校园连连看李欣怡写的一首小诗被广播站选中,她和好朋友约好一起收听,她们应该在(C)这一天收听。(2分)3A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四下列关于投稿要求的表述,错误的一项是(B)。(2分)A.稿件内容要新颖,语言表达要精练、通顺B.稿件书写要工整,而且必须是手写,不能打印C.稿件用纸不能褶皱,不能有大面积的涂抹D.稿件需写清楚班级、姓名,并标明所投栏目4该校广播站准备增设一些新的栏目,请你为他们设计一个新栏目,并简单说明设置这个栏目的理由。(4分)示例:教师荐读栏目《快乐阅读》。理由:面对浩瀚的书海,如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事,如果老师们能为我们推荐,并给予我们具体的阅读指导,不但可以解决我们选书的困难,而且可以让我们收获更多。文言文阅读测评孙权劝学扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分初,权①谓吕蒙②曰:“卿今当涂③掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤④岂欲卿治经⑤为博士⑥邪!但当涉猎⑦,见往事⑧耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复⑨吴下阿蒙⑩!”蒙曰:“士别三日,即更◈11刮目相待,大兄何见事◈12之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。23 第二单元学而不思则罔24注释①权:指孙权,字仲谋,吴郡富春(浙江富阳)人,黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂州),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京)。229年称帝。②吕蒙:字子明,三国时吴国名将。③当涂:当道,当权。④孤:古时王侯的自称。⑤治经:研究儒家经典。治:研究。⑥博士:当时专掌经学传授的学官。⑦涉猎:粗略地阅读。⑧见往事:了解历史。见:了解。往事:指历史。⑨非复:不再是。复:再,又。⑩吴下阿蒙:指在吴下时没有才学的吕蒙。吴下,指吴县,如今江苏苏州。◈11更(gēng):重新。◈12见事:认清事物。见:认清,识别。1解释下面加点字。(4分)①卿今当涂掌事掌:掌管,管理②蒙乃始就学乃:于是,就∙∙③蒙辞以军中多务辞:推托④大兄何见事之晚乎见:认清,识别∙∙2用现代汉语翻译下列句子。(3分)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?3孙权希望吕蒙做什么?(3分)孙权希望吕蒙多读一些书,了解历史。4如果给本文换一个标题,下列哪个最合适?(C)(2分)A.吕蒙好学B.人不可貌相C.士别三日,刮目相看D.活到老,学到老 第三单元生命如此美妙第三单元生命如此美妙蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。扫码阅课件阅读要素:体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。写作要素:进行连续观察,学写观察日记。单元语文要素概览进行细致的观察,可以帮助我们写出生动的文章。在生活中我们要学会从不同角度去观察,就像《天游峰的扫路人》一文中,作者先是观察了老人的穿着打扮,由此知道老人的工作是负责打扫登天游峰的石阶。接着通过跟老人的交谈,以及对老人外貌的观察,感受到了老人充满自信、豁达开朗的性格魅力。有时为了更深入地了解事物,我们可以连续观察一段时间。就如《窗前的树》一文中,作者通过观察洋槐树一年四季的变化,刻画出了洋槐树身上可贵的品质,使文章内容更加生动,既引人入胜,也发人深省。 第三单元生命如此美妙26主题阅读测评人是一本书扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分人是一本书。看人如读书。人的外表,不就是封面吗?人的内心,不就是内容吗?有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗;有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。的人像一本散文集,的人是一本抒情诗,的人如同一本幽默辞典,的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写———用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就 第三单元生命如此美妙应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是B、A、D、C。(填字母)(2分)2A.多愁善感B.洒脱飘逸C.思维缜密D.乐观风趣下列加点字与“粗制滥造”中的“滥”意思相同的是(C)。(2分)第三单元生命如此美妙A.泛滥成灾B.滥竽充数C.宁缺毋滥D.陈词滥调第三单元生命如此美妙∙∙∙∙3下列有关本文标题的说法,不恰当的是(C)。(2分)A.标题是贯穿全文的一个比喻句B.标题点明了本文的主题4C.标题生动形象地告诉我们,人不仅要注意外表美,还要注重心灵美D.以比喻句作为标题,形式新颖,吸引读者下列对本文的理解不准确的是(D)。(2分)A.本文中能概括全文要点的句子是:“看人如读书”和“做人如写书”B.本文的结构是“总—分—总”C.本文把人的外表比作书的封面,把人的内心比作书的内容5D.本文告诉我们要认认真真做人,实实在在做事本文第五至第八自然段运用了对比的写作手法,这样写的好处是(AC)。(多选题)(3分)A.引导读者做个好人B.为了说明坏人就是好封面坏内容C.增强语势,让好人和坏人对比更鲜明6D.突出封面和内容的关系,使读者更容易理解人是一本书这个比喻的含义文中画“”的句子有什么含义?(4分)这句话写出了作者的人生追求。作者认为人生应该追求真善美的东西。(大意符合即可)7本文最后一个自然段给我们的暗示是什么?(5分)示例:我们每个人都要写好自己这本书,要抓住现在,努力拼搏,让自己的生命更精彩、崇高。27 第三单元生命如此美妙28小学语文4年级A版天游峰的扫路人扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:18分实际得分:分没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。天游峰———武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约听见“哗———哗———”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了上去,及至眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多,您老工作挺累吧?”“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神。“您老有六十岁了吧?”老人摇摇头,伸出七个手指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟做伴,我能舍得走吗?”我紧紧抓住他的双手说:“三十年后,我再来看您!”“三十年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛 第三单元生命如此美妙里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。1天游峰的特点是(C)。(2分)2A.大、陡B.矮、滑C.高、险D.高、冷下列选项中描写扫路老人外貌的是(ABCD)。(多选题)(3分)A.身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋B.身材精瘦的老人C.瘦削的脸,面色黝黑D.淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神3文中第七自然段,“我”为什么“不禁倒抽了一口气”?(A)(2分)A.因为“我”想到老人在如此艰险的条件下,不顾危险、不怕劳累地扫石阶,感到很惊讶,很佩服。B.因为老人很厉害,每天能爬这么多级阶梯。C.因为老人年纪大了,还这么努力,我内心很敬佩他。4D.因为天游峰实在是太危险了,“我”光是想想就觉得害怕。文中扫路老人有怎样的性格特点?(AB)(多选题)(3分)A.豁达开朗B.热情好客C.逞强好胜D.自强不息5扫路老人不退休的原因是(D)。(2分)A.他十分喜欢扫地B.退休之后就没钱生活了6C.没有人来接替他的工作D.舍不得离开天游峰老人为什么说自己“不累”?你觉得他是真的“不累”吗?(4分)示例:老人的工作其实很累,他说不累是因为他很乐观,懂得在辛苦忙碌中看到生活中的好风景,他对生活充满热爱和希望,这是一种很好的生活态度。7假如你登上了天游峰,你会想起哪句诗句?(2分)示例:会当凌绝顶,一览众山小。(答案不唯一,符合要求的诗句皆可)29 第三单元生命如此美妙窗前的树第三单元生命如此美妙张抗抗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分第三单元生命如此美妙30我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐,树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝———当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨,你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台,你的精神为之一振,眼前为之一亮:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅;银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。夏日的洋槐,郁郁葱葱,生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿(kuī)然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手,连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。我知道,它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒 第三单元生命如此美妙流摇撼它时,它黑色的枝条俨然乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了———它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。1从结构安排上看,本文是按照(C)结构来写的。(2分)A.总—分B.分—总(选文有删改)2C.总—分—总D.分—总—分从写作顺序上看,本文是按照(C)顺序来写的。(2分)A.事情发展B.方位变换C.季节变化D.空间变换3从观察角度上看,第二自然段中画“”的句子是从(BD)角度描写槐花的形态和芳香的。(多选题)(3分)4A.听觉B.视觉C.触觉D.嗅觉如果用一个词语概括春天的老槐树的特点,下列词语中最恰当的是(A)。(2分)5A.沉稳B.隐绿C.跃跃欲飞D.甘甜淡雅第二自然段中作者描写夏日的老槐树时,用了大量的笔墨描写暴风雨中的老槐树,目的是(C)。(2分)A.突出夏天的天气特点B.突出暴风雨的猛烈6C.突出老槐树坚强不屈的性格D.突出老槐树雨后的特点“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”下列对这句话的理解,最恰当的是(D)。(2分)A.槐树叶老了,就应该抛弃B.槐树落叶是一种不可违背的自然规律C.槐树落叶腐烂之后,可以为槐树的生长提供养分D.槐树落叶是一种自然规律,腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分,同时还预示着新的生命的开始31 第三单元生命如此美妙7本文结尾处作者为什么说“它是一棵新的老槐树”?(4分)冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,看似还是原来那棵老槐树,但是它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成,其实已经不是原来那棵老槐树了。8读了本文,你从老槐树身上感受到了哪些可贵的品质?获得了怎样的生活启示?(5分)示例:品质:沉稳、朴实、坚强、自信。启示:做人就应该像老槐树那样沉稳、朴实、坚强、自信,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。第三单元生命如此美妙给人生加一道花的篱笆王继颖扫码阅课件第三单元生命如此美妙32建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮,住户稀疏,才下过雨,蜿蜒的土路泥泞……归来之后,却常常记起那个小村庄,因为亲戚邻居那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人,他家院落并不宽敞,院子东、西面是别家的石墙。院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子。邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:“你们是远道来的吧,去老钱家?”他指着近旁一户人家。我的心全在花上:“这么多花儿,太漂亮啦!全是您养的?”“是啊,每年都养,习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神,像是在 第三单元生命如此美妙看自己的一群美丽的女儿。我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿。归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域,皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆,又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父,少年时外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是靠在城市的垃圾桶前翻找为生。常夜宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而,作为世间众生,我们却可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香。1根据本文内容,完成下面表格。(4分)人物事件品质亲戚邻居a.打理出美丽的花篱笆美好的情趣年轻女子b.送食物给朝鲜老乡c.温暖的善意拾荒歌者参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱d.热爱和执着33 第三单元生命如此美妙342下列对文中画“”的句子理解正确的是(B)。(2分)A.运用排比手法,写出了亲戚邻居家花的种类之多B.景物描写,细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆,表达了“我”的惊喜、赞叹之情,衬托出亲戚邻居对生活的热爱3C.拟人手法,赋予花朵生命力,体现了我对亲戚邻居家的花的喜爱之情D.通过比喻手法,生动形象地描写出了花朵绚烂明媚的样子下列各项中,描写亲戚邻居家的花的是(C)。(2分)A.公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣B.要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天C.所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子4D.他含笑看花的眼神,像是在看自己的一群美丽的女儿下列选项中能揭示本文主旨的是(D)。(2分)A.虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿B.这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆C.我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心D.作为世间众生,我们可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香5第六自然段中,“我”为何“不愿带走一朵花儿”?请摘录原文作答。(3分)那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。6本文题目“给人生加一道花的篱笆”有哪两层含义。(4分)7①指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活。②指用美好的情趣、温暖的善意、热爱和执着等美好的品质装点人生,感染了周围的人。本文所写的三个小故事让人感动,你身边也一定有类似的人和事,请简单描写出来,与大家分享。(5分)示例:体育测试中,我们最怕长跑。实习老师来了,她每天放学带我们一起跑步。她总是笑着鼓励我们:“奔跑是人生最美的姿势,加油!”她像春风一样和煦,深深感染了我们。于是,奔跑的长龙成了校园最美的风景。 第三单元生命如此美妙非连续性文本阅读测评消防用具扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:9分实际得分:分材料一材料二35 第三单元生命如此美妙361从以上材料中,你获得了哪些信息?请写出三条。注意语言简练、明确。(3分)示例:①材料一主要介绍了消防栓的使用方法和管理规定。②材料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。③火警电话119,紧急情况下才可以启用。2下列说法错误的一项是(A)。(2分)A.检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效B.取出灭火器后,应先拔掉保险销,再去灭火C.使用消火柜灭火器需要注意确认火场电源已经切断D.消防设施前严禁堆放物品3消防演习中,王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射,火一下子就被扑灭了,但是不久,火苗又燃烧起来了。请结合上述材料,说明其中的原因。(4分)不应该对准火苗喷,而要对准火焰根部喷,否则,只能压制火苗,不能起到灭火的作用。名著阅读测评潘多拉的盒子扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯,还是余怒未消。现在他把报复的目光转向了人类。但是,人类既已掌握了火,就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意,要给人类制造一种新的灾难。宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物。神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才;狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活;爱与美之神阿弗洛狄忒给她迷人的媚态;天后赫拉给她贵妇人的高雅;智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的礼物”,并送给她一只精致美丽的小盒子。然后,命令赫尔墨斯把她送到人间去。赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里,让他娶 第三单元生命如此美妙这位非凡美丽的姑娘为妻。厄庇墨透斯是个缺乏智慧的人,虽然普罗米修斯一再警告过他:“不要接受天上送来的任何礼物,因为天神宙斯对人类一直不怀好意。”但厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净了。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后,两人和和美美,相亲相爱,生活十分快乐幸福。一天,潘多拉一个人在家里,眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子。“里面装的是什么呢?”潘多拉思忖着,“让我把它打开来瞧瞧吧,说不定是最珍贵的礼物呢。”她一面想着一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了,仅仅挂着一点点。她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像是团乌云,在潘多拉的身边,在整个房子里盘旋、环绕,又从窗子和门里飞了出去,散布在整个大地上。潘多拉吓呆了,赶忙把盒子的盖子盖上,可是已经晚了,所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去,那就是“希望”。宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥着人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭。人类相互怨恨仇视,死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是,还有“希望”留在﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人间,藏在人们心底,抚慰着人们的忧伤和痛苦,支撑着人类同各种疾病、灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏害做斗争,给人们战胜它们的勇气和力量。所以,至今不论疾病多么猖狂,灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏难多么深重,只要有“希望”存在,任凭什么厄运,也不能把人类摧垮。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1关于故事中的人物,下列表述正确的一项是(C)。(2分)A.厄庇墨透斯是智慧之人,虽然被潘多拉美丽吸引,但是没有和她结婚2B.普罗米修斯是罪人,因为他把火种带到了人间,所以人类遭到宙斯报复C.宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈的神,既惩罚普罗米修斯,又报复人类D.潘多拉在故事中是美丽与智慧的化身,所以被宙斯带到人间下列不能体现神话故事“神奇”的情节是(A)。(2分)A.厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净B.宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物C.宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥人间37 第三单元生命如此美妙38D.她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇3潘多拉在古希腊原意是“大家的礼物”,故事流传至今,现在我们常借用“潘多拉的盒子”来比喻(D)。(2分)A.漂亮的礼物B.心肠歹毒的女人4C.可怕的阴谋D.灾祸的源头用简洁的语言梳理故事内容,完成图表。(3分)5根据第二自然段的内容,简要介绍潘多拉的主要特点。(3分)6美貌天下无双,拥有能说会道的口才、力量与灵活、迷人的媚态、贵妇人的高雅、华贵的服饰。生活中我们也会遇到困难,遇到诱惑,陷入绝境……我们又该如何选择呢?读文中画波浪线的句子,联系生活,谈谈你有什么收获。(80字左右)(4分)示例:我们在遇到诱惑的时候要守住自己的内心,经得起诱惑;遇到困难的时候不要放弃希望,只要坚持努力,就能战胜它。有时候做作业,我遇到难题,总是懒得动脑筋,自暴自弃,或者想从别人那里偷看答案,所以学习成绩直线下降。以后遇到学习上到的困难,我要积极思考,多向老师和同学请教,只要我努力,成绩一定会有所提高的。 第四单元美丽神话故事第四单元美丽神话故事天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。扫码阅课件阅读要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。写作要素:展开想象,写一个故事。单元语文要素概览神话故事向我们展现了一个又一个神奇的世界,那里有开天辟地的大英雄,有本领高强的天神,有美丽善良的精灵……阅读神话故事,我们仿佛能与故事中的人物对话,经历他们的人生,从而丰富自己的内心世界。读到《二月二,龙抬头》中的“他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑”,我们不禁被巨龙在空中盘旋的画面惊呆了,也被青龙和百姓之间互帮互助的深情打动了,这是多么和谐美好的情感啊!读《天女散花》的故事,我们的脑海中不由得浮现出花神为培育百花而不辞辛劳的样子,对花神的钦佩之情油然而生。 第四单元美丽神话故事40主题阅读测评二月二,龙抬头扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分古时候,人间的皇帝因为耽误了祭天的时辰,天上的玉帝很生气,于是给龙王下令,三年内不得给人间降雨。结果,人间连续干旱,河流干涸见底,地里的庄稼都枯死了。地里没有收成,人间闹起了饥荒,老百姓病的病,倒的倒,一个个束手无策。这时,龙王的小儿子青龙再也看不下去了,趁着玉帝赴宴的时候,他偷偷给人间降了一场雨。玉帝知道了此事后大发雷霆,他下令把青龙压在一座大山下,山下还立了块石碑,上面写着:“青龙降雨犯天规,当受人间千秋罪。要想重登凌霄殿,除非金豆开花时。”人们看了石碑,再看到青龙受罪,心里都十分着急。可是,大家绞尽脑汁,也没想出让金豆开花的方法。到了第二年农历二月初二这一天,人们照例拿出黄豆和玉米种子进行翻晒。有个老人忽然发现这些黄豆和玉米金灿灿的,不禁眼睛一亮:“咦,这不就是金豆吗?”于是,他急急忙忙跑回家,一边烧火,一边让妻子把黄豆和玉米倒进锅里翻炒。炒了一会儿,只听到“噼噼啪啪”的声音从锅里传出来,老人一看,黄豆和玉米都爆了开来。他高兴地大喊起来:“金豆开花啦!金豆开花啦!”。这个消息立刻传了开去,人们纷纷支起锅灶炒黄豆和玉米。炒好后,家家户户都在自家的院子里摆上桌子,点上香炉,把炒熟的黄豆和玉米供了起来,希望天上的玉帝能够看到人间金豆已经开花,兑现承诺释放青龙。龙王得知此事,于是把玉帝请到南天门观看。玉帝见人间家家户户的院子里都供着开花的“金豆”,只好下令赦免青龙,将他召回凌霄殿,让他继续辅佐龙王,给人间行云布雨。霎时间,天空中响起一声霹雳,大山被劈成了两半。只见青龙冲破山石, 第四单元美丽神话故事抬起头长啸一声,腾空而起!他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑。突然,天上乌云密布,雷声滚滚。不一会儿,豆大的雨点“噼里啪啦”地从天空倾泻下来。人们乐开了花,任凭雨点打在自己的脸上,感受着雨水的滋润。春回大地,万物复苏,人间又变得生机勃勃起来。人们收成好了,生活也渐渐好了起来。从此以后,“二月二,龙抬头”的说法就流传了下来,成为中国民间传统节日之一———龙抬头节,又叫春耕节、农事节、青龙节。每到农历二月初二这一天,很多地方都会举行各种敬龙祈雨的活动,以此寄托人们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。12下列四字词语中的“策”与“束手无策”中的“策”意思相同的是(B)。(2分)A.策马狂奔B.出谋划策C.以策万全D.基本国策这个故事的主人公是(D)。(2分)3A.玉帝B.龙王C.老人D.青龙玉帝惩罚青龙的根本原因是(C)。(2分)4A.青龙经常偷偷给人间降雨B.青龙不给人间降雨违背了天规C.青龙降雨违背了玉帝的命令D.青龙耽误了祭天的时辰人们举行龙抬头节庆祝活动的主要目的是(D)。(2分)A.感谢青龙搭救了人类B.感谢玉帝释放了青龙5C.祈求青龙为人类降雨D.表达祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望玉帝命令龙王三年内不给人间降雨,你觉得玉帝这样惩罚老百姓对吗?结合故事内容,说一说你的看法。(4分)6示例:不对。耽误祭天的是皇帝,不是普通老百姓,即使要惩罚,也应该惩罚皇帝,而不应该是普通老百姓。惩罚老百姓,根本就是蛮不讲理。你从青龙身上看到了哪些优秀的品质?请结合故事内容回答。(4分)示例:青龙不忍心看到老百姓受苦,偷偷给人间降雨,说明他心地善良,富有同情心;青龙敢于违背玉帝的命令给人间降雨,说明他不畏权势,很勇敢;人们解救了青龙,青龙立即降雨表示感谢,说明他懂得感恩,有恩必报。41 第四单元美丽神话故事42嫘祖的传说扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分大约5000年前,水土丰沃的中华大地上,有一个西陵氏族。在农历三月初六那天,西陵氏族首领的家里生了一个女儿,这个女儿就是嫘祖。据说,从她出生的那天起,狂风暴雨持续了三天三夜。嫘祖降生时,父亲正带领族人祷告上天。巫师说:“灾星与劫难同时降临西陵,灾星不除,风雨难停。”父亲回家,得知女儿与风雨同来,他认为这是不祥之兆,就派巫师把女儿扔进了山沟。风雨刚停,母亲便去山沟寻找,发现女儿不但没死,反而睡得十分香甜。她把女儿抱回家,哀求丈夫说:“现在风雨停了,可这孩子却大难不死,她分明是上天赐给我们的宝贝,哪里是什么灾星啊!请你千万不要再叫人抛弃她!”父亲深为感动,接过女儿说:“咱们来到这里定居已经超过十代,还是头一次遭受如此巨大的劫难。也许命里该连累祖宗一次,咱们就留下这孩子,叫她累祖吧!”后来,人们在“累”字旁边加了一个女旁,就成了“嫘祖”。//嫘祖长大后,出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘野果,以侍奉家中体弱多病的父母。附近的野果采完了,她便跋山涉水到远处去采摘。可没过多久,远处的野果也采完了。姑娘一想到家中的父母正在挨饿,不由失声痛哭起来。她的哭声哀婉、凄凉,森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。天上的玉帝听见了,拨开云雾向下一看,原来是一个少女正哭得死去活来,便发了善心,把违反天条的神仙马头娘打下凡间,变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的桑果送到嫘祖的嘴边。嫘祖吃了,觉得又酸又甜,就采了许多带回家给父母吃,父母的身体逐渐好了起来。//转眼到了夏天,桑树上的蚕开始吐丝做茧。嫘祖看到蚕丝()有韧性,()很轻巧,便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖,穿着非常舒服。嫘祖从中受到启发,将蚕捉回家喂养,逐渐掌握了养蚕的技巧和缫丝织绸的技艺,并将这些技术毫无保留地教给当地的人们。从此,西陵氏族的人都穿上了轻巧美丽的丝绸衣服,再也不用穿树叶、兽皮了。//嫘祖发明养蚕织丝的消息很快传遍了神州大地,据说东边的夷人、南边的 第四单元美丽神话故事越人中的英俊小伙都一窝蜂来到西陵向嫘祖求婚,不过都一一遭到婉拒。后来,年轻的黄帝也来到了西陵,两人一见倾心,就结成了秦晋之好。嫘祖与黄帝成婚后,他们一起建功立业,共同为中华民族的形成奠定了坚实的基础。嫘祖,就成了中华民族的伟大母亲。//1填入第五自然段括号里的关联词,最恰当的是(B)。(2分)A.虽然……但是……B.既……又……2C.即使……也……D.如果……就……文中画“”的句子运用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.排比蚕丝具有(C)的特点。(2分)4A.轻巧美丽B.冬暖夏凉C.轻巧有韧性D.色彩鲜艳本文已经用“//”分成了四个部分,下列对第三部分主要内容的概括,最准确的是(C)。(2分)A.嫘祖发明了养蚕织丝的技术B.嫘祖教人们养蚕织丝C.嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并把它教给了人们5D.嫘祖发明养蚕织丝的消息传遍了神州大地嫘祖之所以被尊称为中华民族的伟大母亲,主要是因为她(BC)。(多选题)(3分)A.不辞辛劳侍奉父母B.发明了养蚕织丝的技术C.协助黄帝建功立业,为中华民族的形成奠定了基础D.长得十分美丽6巫师预言嫘祖是西陵氏族的灾星,后来的事实证明是这样吗?请你结合具体事例加以说明。(4分)7示例:后来的事实证明,嫘祖没有给西陵氏族带来灾难,并不是西陵氏族的灾星。相反,她不但孝顺父母,感动玉帝挽救了父母,而且发明了养蚕织丝技术,造福人类,还与黄帝一起建功立业,为中华民族的形成做出了巨大的贡献。在嫘祖身上,你看到了中华民族哪些优秀的品质?请结合具体事例加以说明。(5分)示例:嫘祖不辞辛劳侍奉父母,让我看到了中华民族勤劳善良、孝亲敬老的优秀品质;嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并毫无保留地教给大家,让我看到了中华民族勇于创新、乐于奉献的优秀品质。43 第四单元美丽神话故事44天女散花扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分盘古有两个儿子、一个女儿。他开天辟地以后,叫他的大儿子管天上事,人称“玉帝”;叫他的二儿子管地上事,人称“黄帝”;叫他的女儿管百花,人称“花神”。盘古开天辟地用力过猛,伤了五脏六腑。临死前,他把女儿叫到跟前,拿出一包种子说:“这是一包百花种子,现在交给你了。你要往西走二万二千二百二十二里,那里有一座净土山。你可取净土一担,摊在天石上,把这百花种子种在净土里。然后,你再往东走四万四千四百四十四里,在日头洗澡的地方,那里有一潭真水,不蒸不发。你可取真水一担,浇灌百花种子,百花种子就会生芽出土。然后,你再往南走六万六千六百六十六里,那里有一潭善水。你可取善水一担,对花苗喷洒,花苗就会结出花骨朵。然后,你再往北走八万八千八百八十八里,那里有一潭美水。你可取美水一担,滋润花骨朵。这样,就会开出百样的花。你用这些花给你大哥点缀天庭,给你二哥的江山增添秀美。”盘古说完就死了,身体随后化为一座盘古山。花神按父亲的嘱咐,往西走了二万二千二百二十二里,取了净土一担,摊在天石上,播上了百花种子。她又向东、向南、向北取来真、善、美三潭里的水,精心育花。(),百花怒放,好看极了。花神高兴地报告玉帝,玉帝便随着妹妹前来观赏百花。他高兴地说:“妹妹不辞劳苦,育出百花,用百花美化天庭,天庭不就成花园了吗?”花神说:“当初父王开天辟地,叫你管九霄,叫二哥管九州,叫我育出百花给你点缀天庭,为二哥的江山增添秀美。如今,我已把百花育出,大哥可不可以助我一臂之力,把百花撒向人间?”玉帝答应了,立即唤来一百名仙女,对她们说:“我封你们为百花仙子,由花神掌管。你们可随意采花,采牡丹的是牡丹仙子,采荷花的是荷花仙子……最后把你们采来的花撒向人间。”百花仙子听罢,手托花篮,在花园中穿梭往来,各自采下喜爱的鲜花,片刻工夫,花篮就装满了。然后,她们一手托花篮,一手抓起花,纷纷撒向人间。 第四单元美丽神话故事天女散花,飘落九州,落地生根。从此,人间有了百花,就变得更加美好了。1在第三自然段的括号里填入合适的词语,最恰当的是(C)。(2分)A.突然B.竟然C.果然D.自然2第三自然段“花神按父亲的嘱咐……”中,“父亲的嘱咐”指的是(D)。(2分)A.向西取净土播种,向南取善水育花B.向西取净土播种,向东取真水育花C.向东、南、北取真、善、美三潭之水育花3D.向西取净土播种,向东、南、北取真、善、美三潭之水育花为什么说人间有了百花,就变得更加美好了?(D)(2分)A.因为百花十分美丽。B.因为百花是花神孕育出来的,自然非同一般。C.因为百花为人间江山增添了秀美。D.花神撒向人间的百花是用净土播种、真善美之水养育的,人间有了百花,意味着人间有了真、善、美。4人们常常用“九州”称呼古代中国,除此之外,人们还用(ABCD)等称呼古代中国。(多选题)(3分)5A.华夏B.赤县C.神州D.中华本文是一个中国神话故事,你从哪些情节中感受到了神话故事的神奇?请举例说一说。(4分)6示例:盘古死后化作盘古山。花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花。这些情节,让我感受到了神话故事的神奇。神话故事往往寄托着人类对美好生活的追求与向往。你从故事的哪些地方看出人类的这种追求?(4分)示例:故事讲述花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花,表达人类对纯洁和真、善、美的追求。45 第四单元美丽神话故事46孔雀公主扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分很久很久以前,在美丽的西双版纳,头人召勐(měng)海的儿子召树屯英俊潇洒、勇武强悍,喜欢他的女孩子多得数也数不清,他却没能找到自己的心上人。有一天,召树屯忠实的猎人朋友对他说:“明天,有七位美丽的姑娘会飞到郎丝娜湖来游泳,其中最聪明美丽的是七姑娘兰吾罗娜,你只要把她的孔雀氅(chǎng)藏起来,她不但不会飞走,还会留下来做你的妻子。”召树屯将信将疑:“是吗?”但第二天,他还是来到了郎丝娜湖边等候。果然,从远方飞来七只孔雀歇落到湖边,变成了七位年轻的姑娘。她们跳起了优美的舞蹈,尤其是兰吾罗娜,舞姿动人极了!“这就是我一直在寻找的姑娘啊!”召树屯立刻爱上了兰吾罗娜。他躲在一边,看她们都下湖游泳去了,就悄悄地把兰吾罗娜的孔雀氅藏了起来。等姐姐们都飞走了,只剩下兰吾罗娜一个人时,召树屯捧着孔雀氅走了出来。兰吾罗娜看着他,许久许久没有说话,但爱慕之情已经从她的眼光中传递出来。不用说,召树屯娶到了自己心爱的姑娘。他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。为了保卫自己的家园,英勇的召树屯和兰吾罗娜商量了一个通宵,第二天召树屯就带着一支军队出征了。战争初期,天天都传来召树屯败阵退却的噩耗,召勐海急得乱了阵脚,恶毒的巫师说:“兰吾罗娜是妖怪变的,就是她带来了灾难和不幸,若不把她杀掉,战争一定会失败的!”召勐海头脑一昏,就听信了他的谗言,决定把美丽的孔雀公主烧死。兰吾罗娜虽然深深地爱着在远方征战的召树屯,却不得不离开他。她对召勐海说:“请允许我再披上孔雀氅跳一次舞吧!”召勐海同意了。兰吾罗娜披上孔雀氅翩翩起舞,舞姿焕发着圣洁的光芒,是那么轻盈、优雅,充满了和平,充满了对人世的爱,令在场的所有人都深受感染。在悠扬的乐声中,兰吾罗娜渐渐化为孔雀,凌空飞去。可就在这时,前线传来了召树屯凯旋的消息。在欢迎大军得胜归来的人群中,召树屯没有看见自己日夜思念的妻子。在庆功宴上,召树屯还是没有看见 第四单元美丽神话故事妻子的身影。他再也忍不住了,说道:“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人,可现在她到哪儿去了呢?”召勐海一听,这才如梦初醒,他悔之莫及,满怀愧疚地把逼走兰吾罗娜的前因后果告诉了召树屯。突如其来的打击让召树屯顿时觉得天旋地转,昏倒在地。召树屯苏醒过来后,决心去把兰吾罗娜找回来。他找到猎人朋友,问清楚她的家乡在远隔千山万水的地方,于是跨上战马,带着猎人朋友送的三支具有魔力的黄金箭,怀着对妻子忠贞不渝的爱,踏上了千里寻妻之路。召树屯凭着顽强的毅力,克服了重重困难,终于来到了一个山谷入口。山谷口被两座大象一样的山封住了,召树屯用第一支黄金箭射开一条出路,进入山谷,到达了孔雀公主的家乡孔雀国。可是孔雀国的国王却觉得召树屯的族人对兰吾罗娜不公平,决定考验一下他是否有保护兰吾罗娜的本领。国王让七个女儿头顶蜡烛,站到纱帐后面,让召树屯找出他的妻子,并用箭射灭烛火。召树屯内心平静下来,凭着对兰吾罗娜的思念,用第二支黄金箭射灭了兰吾罗娜头顶的烛火,终于得到了与孔雀公主重逢的那一刻。他们含着泪拥抱在一起,发誓从此永不分离。回到家里,召树屯问明父亲,知道是那个恶毒的巫师陷害兰吾罗娜,就去找巫师报仇。那巫师其实是一只秃鹰变的,听闻召树屯来找他报仇,立刻恢复原形想飞上天空逃跑。召树屯抽出最后一支黄金箭,正义之箭像闪电一样,将万恶的巫师射死了。从此,象征着和平与幸福的孔雀公主的故事在傣族人民中广为流传,洗涤着一代又一代人们的心灵。1“他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。”句子中的“挑”应该读作(C)。(2分)A.tiāoB.tiáoC.tiǎoD.tiào2根据故事内容,我们知道《孔雀公主》是(D)神话故事。(2分)3A.汉族B.彝族C.白族D.傣族导致召勐海最终听信巫师谗言的原因有(ABD)。(多选题)(3分)A.邻近的部落挑起了战争B.召树屯天天败阵退却C.兰吾罗娜是妖怪变的D.担心不杀掉兰吾罗娜,战争就会失败47 第四单元美丽神话故事484召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情,是通过哪些考验表现出来的?(ABCD)。(多选题)(3分)A.战争的威胁B.巫师的陷害C.千里寻妻D.国王的考验5召树屯能够找回孔雀公主,最重要的因素是(C)。(2分)A.勇武强悍B.猎人朋友的帮助6C.对孔雀公主忠贞不渝的爱D.顽强的毅力“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人。”句中“诱敌深入”具体指什么?请你结合故事内容说一说。(4分)示例:召树屯在战争初期故意连连败阵退却,造成无法抵抗敌人进攻的假象,引诱敌人进入自己事先设计的圈套,最终取得了胜利,这就是诱敌深入。7《孔雀公主》的故事为什么会在傣族人民中广为流传?(6分)示例:召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情让人感动;孔雀公主这个故事象征着和平和幸福,表达了人们对和平、幸福生活的向往。 第四单元美丽神话故事非连续性文本阅读测评醒脾开胃冲剂说明书扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:10分实际得分:分【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应证】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。12醒脾开胃冲剂是一种(A)。(2分)A.中成药B.西药醒脾开胃冲剂属于(B)。(2分)A.处方药B.非处方药3下列情况中,医生可能会建议服用醒脾开胃冲剂的是(D)。(2分)A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下,腹胀腹痛B.患有糖尿病的李爷爷,最近总是没有食欲,还经常腹痛C.赵强参加800米跑,只跑了400米不到,就感到胃不舒服了D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的49 第四单元美丽神话故事504在【用法用量】中为什么要提醒“儿童及老人遵医嘱”?(4分)因为药品的用法用量一般是针对普通成年人确定的,儿童及老人体质都比较弱,不能按照一般用法用量服用,必须有医生指导。文言文阅读测评夸父逐日扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:8分实际得分:分夸父与日逐走①,入日②。渴,欲③得饮④;饮于河、渭⑤;河、渭不足,北⑥饮大泽⑦。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑧。注释①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲:想,想要。④饮:水。⑤河、渭:黄河、渭水。⑥北:向北。⑦大泽:传说的大湖,纵横千里,在雁门山以北。⑧邓林:桃林。地名,现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。1“饮”在文中出现了三处,下列说法正确的是(B)。(2分)A.三处意思相同,指的都是“喝水”的意思B.第一处指的是“水”,第二、三处指的是“喝水”C.第一、二处指的是“水”,第三次指的是“喝水”2“未至,道渴而死。”下列对这句话理解准确的是(C)。(2分)A.还没有追上太阳,夸父就叫喊着口渴,死了B.还没有跑到大泽,夸父就叫喊着口渴,死了C.还没有跑到大泽,夸父就因为口渴而死在了半路上3有人说夸父与太阳赛跑,是自不量力;有人说夸父敢与太阳赛跑,有雄心壮志……你怎么看呢?把你的想法写下来。(4分)示例:夸父虽然没有跑赢太阳,最终自己也因为口渴而死,但他敢于与太阳逐走,而且不达目的不罢休,表现出了一种为了理想而不畏强势、执着追求、敢于牺牲的精神,令人感动。 第五单元生活多么美好第五单元生活多么美好突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。扫码阅课件阅读要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。写作要素:写一件事情,把事情写清楚。单元语文要素概览阅读文章时,了解作者是怎样把事情写清楚的,有助于帮助我们提高写作的水平。读《钱被刮跑以后》一文,我们发现作者是通过人物之间的对话,以及故事情节的反转,把事情写清楚的,同时还刻画出了人与人之间的温情。读《女儿的心愿》一文,我们发现作者是按照起因、经过、结果的顺序把事情写清楚的,也将女儿对母亲的爱生动地展现了出来。《重要电话》一文则是按照时间顺序,将小女孩卡秋莎等电话的过程,以及她的心理活动细致地刻画了出来。 第五单元生活多么美好52主题阅读测评钱被刮跑以后扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间,整个路口喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊,焦急地拍着大腿,说:“风刮人又抢,这可怎么得了?钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点头致谢。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微()了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头,用疑问的目光瞅着四周的人们,自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧!”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错!我刚才数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿 第五单元生活多么美好着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1下列词语填入文中括号里,最恰当的是(B)。(2分)2A.怀疑B.迟疑C.疑惑D.困惑文中“抢钱”二字加上了引号,目的是(A)。(2分)A.表示特殊的含义,并非寻常的“抢钱”行为B.表示否定和讽刺这群“抢钱”的人C.表示着重说明,为了强调“抢钱”这件事D.表示特定称谓3本文是按照(B)顺序写的。(2分)A.时间先后B.事情发展C.方位变换D.空间变换4给第四至十二自然段拟一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)A.抢钱B.还钱C.钱多了一张D.钱少了一张5在还钱的过程中,作者主要抓住人们的(BCD)进行描写,表现人物的特点。(多选题)(3分)6A.穿着B.对话C.动作D.神态本文结尾作者为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?(4分)7示例:“我”的过失导致老大爷的钱被风刮走,看到那么多人“抢钱”,很担心钱会被抢走,却没想到钱全部送了回来,想到自己再也不用为此感到愧疚,沉重的心情自然就变得轻松了。当你读到老大爷的钱被刮跑以后发生的这一幕,你想说点什么?把你想说的话写下来。(5分)示例:大家素不相识,却不约而同地帮着老大爷把钱“抢”回来,而没有一个人想过占为己有。这不正是我们这个社会拾金不昧、助人为乐新风尚的最好写照吗?53 第五单元生活多么美好女儿的心愿肖鸿扫码阅课件第五单元生活多么美好54建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷道:“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?”“我嘛———一是希望身体健康、青春常驻;二是希望工作顺心、事业有成;三是希望家庭和睦、美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好的种种设想之中。“哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想……”母亲渐渐意识到了什么,有些发火地打断女儿的话:“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来,就想到我这里挖材料,对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要小轿车,我想要高档时装。看,我的皮包坏了,还想要一个精致的手袋。这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?心愿说完了,你去写作业吧。”女儿一直用惊讶的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。母亲的火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你想偷懒是不是?你故意气我是不是?”“妈妈,我不……”“还敢顶嘴!告诉你,九点钟之前写不完这篇作文,有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身,“嘭”地把门关上。第二天晚上吃完饭。女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家 第五单元生活多么美好务。蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:妈妈:今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱,给您买了一个精致的手袋。让您高兴,是我的最大心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。1文中母亲认为女儿的“心眼儿”是(C)。(2分)A.讨好自己B.捉弄自己2C.挖作文材料D.打听自己的秘密文中女儿的心愿是(D)。(2分)A.希望母亲青春常驻B.送给母亲一个精致的手袋C.送给母亲一束鲜花D.让母亲高兴3“女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。”联系上下文,可知女儿伤心的原因是(C)。(2分)A.不小心惹母亲生气了B.无法按时写完老师布置的作文4C.母亲误解了自己的心愿D.无法满足母亲的心愿本文主要是通过(A)描写来塑造母亲的人物形象。(2分)5A.语言B.动作C.神态D.心理活动“母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。”当时母亲心里会想些什么?写一写,不少于40字。(4分)6示例:孩子,妈妈不但误解了你的心愿,还冲你发那么大的火,真对不起!请你原谅妈妈,好吗?你知道母亲的生日吗?你打算在母亲生日那天为她做点什么?(5分)示例:我知道母亲的生日是12月16日。我打算在母亲生日那天烧热水为她泡脚。母亲在商场做营业员,天天站在柜台前,太累了。55 第五单元生活多么美好扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:19分实际得分:分那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿。听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站一站没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的,让我看得很疑惑。公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第五单元生活多么美好好像在强忍着身体某处的不适。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏站着,不知要遭多少罪。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直第五单元生活多么美好56医院很快就到了。那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……” 第五单元生活多么美好我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。我不禁又想起老人在车上紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1“人满为患”的“患”字意思是(A)。(2分)2A.祸害,灾难B.害(病)C.忧虑D.厌烦给本文加一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)3A.让座B.一对父女C.成全善良D.公交车上“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”前一个“善良”指的是的善良,后一个“善良”指的是的善良。(A)(2分)A.让座女孩老人B.老人让座女孩C.老人的女儿老人D.作者让座女孩4“我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。”这句话中的“隐情”指的是(B)。(2分)A.让座的姑娘不怀好意B.老人臀部有伤不能坐C.老人身体硬朗D.老人知道公交车会突然急刹车5下列对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”的理解,正确的一项是(C)。(2分)A.老人成全了姑娘的善良,老人比姑娘善良B.老人臀部有伤不能坐,姑娘一再请老人坐,这不是一种善举C.老人用自己的行动成全了姑娘的善举,本身就是“另一种善良”D.老人明明臀部有伤却还是自不量力要坐姑娘让出来的位置,并且一直自己忍痛不说,这就是善良,这件事告诉我们吃亏是福6前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑?请用“”把这句话画出来,然后说一说这样写的作用。(4分)作用:前后照应,使文章内容表达得更加完整,同时释疑解惑,让读者读得更加明白。第五单元生活多么美好7文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?请用“自己的体会。(5分)”画出来,然后说一说﹏﹏第五单元生活多么美好我的体会:老人宁愿自己伤口受痛也要成全姑娘让座的善举,这是多么善良的举动啊。57 第五单元生活多么美好58重要电话扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿她没有办法。可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!你可得注意了。”妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。她想,重要电话马上就会打来的。可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:“喂……”“喂,你们是汽车厂吗?”听筒里说。“不是的!”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。她心里()电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。但是,电话铃又沉默起来。从什么地方传来了时高时低的讲话声。她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。“哦,是楼上人家的收音机!”她猛然醒悟过来,暗自好笑。忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。过了一会儿,卡秋莎又觉得,确实有老鼠在抓什么东西。“奇怪,老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?”她思索着,紧张地竖起耳朵,“哦,是华尔兹!”她听到远远传来的乐曲声,刚才的响声,原来是人家在跳舞的摩擦声。平静没多久,又像听到地板响了一下。她打了个冷战,屏住呼吸去听。卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!她用力关上房门,锁起来,再加一条链子。她躺在沙发上,盖上毛毯,拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。想着想着,她睡着了。梦中,电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。电话铃确实在响,天却完全亮了。她赶紧拿起电话筒。“卡秋莎,”是妈妈的声音,“没有逃到莲诺奇卡家去吧?”“没有,妈妈,我没有逃。” 第五单元生活多么美好“是个勇敢的好孩子,祝贺你!”“但是重要电话一直没有来呀。”“怎么会呢?”妈妈笑了,“我打的这个电话,就是非常非常重要的电话啊!”1填入第七自然段括号里的词语,最合适的是(C)。(2分)2A.希望B.盼望C.巴望D.渴望第二自然段中画“”的句子说明(C)。(2分)A.卡秋莎知道妈妈为什么让她等重要的电话B.卡秋莎理解打这个电话的重要性C.卡秋莎十分懂事,知道妈妈的电话的重要性,坚持等电话D.妈妈说的重要电话就是指病人打来的电话3第三自然段中,卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”,其真正的原因是(B)。(2分)A.她今天晚上和同学约好了要通电话B.卡秋莎十分害怕,想快点接到电话,尽快通知妈妈,然后躲到伙伴家C.她想快点接到电话,才好无忧无虑地入睡4D.她怕电话什么时候突然响了,吓到自己第十二自然段表现了卡秋莎的胆小与紧张,作者主要是抓住卡秋莎的(B)来进行描写的。(2分)5A.语言B.动作C.心理活动D.神态卡秋莎等来的重要电话虽然只有短短几句话,但包含着许多意义。下列说法正确的是(ACD)。(多选题)(3分)A.饱含着妈妈对卡秋莎的爱B.确认卡秋莎没有逃到小伙伴家67C.证明卡秋莎成为一个勇敢的人D.证明卡秋莎遵守诺言,没有失信卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断地变化着。请你根据下面的提示,用概括或摘录词语的方式,将卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断变化的过程整理出来。(4分)电话老不响(着急)打错的电话(兴奋→懊丧)电话沉默起来(心里发毛→暗自好笑→紧张→害怕、发愁)妈妈的电话(疑惑)本文第八至十一自然段,作者主要通过心理描写表现卡秋莎等待重要电话的内心活动,请列举两个例子说明这些心理描写有什么作用。(5分)示例:①“忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。”作用:突出了卡秋莎内心的焦急与恐惧。②“卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!”作用:卡秋莎心里虽然又害怕又发愁,但是她还是决定坚持在家等电话,突出了她信守诺言的品质。59 第五单元生活多么美好秦淮河非连续性文本阅读测评扫码阅课件建议用时:10分钟本题满分:8分实际得分:分第五单元生活多么美好60材料一秦淮河,中国长江下游右岸支流,全长约110千米,是一条历史悠久的河流,曾对古城南京的发展起过重要作用。材料二秦淮河古称龙藏浦,汉代起称淮水,唐以后改称秦淮。相传秦淮河是秦始皇下令开凿的一条人工运河。秦始皇东巡会稽,经过南京时,为方便船只行驶,下令开凿方山,导龙藏浦北入长江与之沟通。到唐代,人们根据这一传说,改称秦淮,因而这段河道得名秦淮河。后来,唐朝著名诗人杜牧所作的《泊秦淮》广为流传,秦淮河随之闻名天下。但据地质考察证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。1秦淮河得名“秦淮”,始于(C)。(2分)2A.秦朝B.汉朝C.唐朝秦淮河闻名天下,主要得力于(B)。(2分)A.秦始皇B.杜牧C.杜甫3有人说秦淮河是一条人工运河,你赞同这种说法吗?简要说一说你的理由。(4分)示例:我不赞同这种说法。地质考察已经证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。 第五单元生活多么美好名著阅读测评第五单元生活多么美好我的人生故事①(节选)扫码阅课件第五单元生活多么美好建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分有一天,莎莉文小姐把我的那个旧布娃娃和她给我的新布娃娃都放在了我的膝盖上,然后又一次在我手上拼出了“doll(玩偶)”,她试图让我明白,它们都叫“doll(玩偶)”。还有一次,我们为“mug(大杯子)”和“water(水)”争得不可开交。莎莉文小姐想让我了解“杯是杯,水是水”,可是我把两样东西混为一谈。没有办法,她不再同我争辩,而是重新开始教我。我对她开始厌烦了,于是我一把抓起新娃娃摔在地上,我只觉得心里十分痛快。发这种脾气,既不悲伤,也不愧疚,我不再爱那个洋娃娃。显然,在我生活的黑暗世界里,是没有温柔和同情的。我感觉我的老师把娃娃的碎片扫到了壁炉边。后来,老师给我递来了帽子,我知道我可以去外面晒太阳了。我们走在路上,房顶上金银花的芬芳令人心旷神怡。有人开始压水,她把我的手放在了水管边上。当一股清凉的水流接触到我的手时,她就在我的另一只手上拼写着“water(水)”。起初是慢慢地,后来写得飞快。突然间,我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,我好像一下子理解了语言文字的奥秘,于是我知道了“water(水)”的意思就是凉爽的从我手上流过的这个东西的名字。水这个具有生命力的词语唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由。我极其渴望了解更多的事物,对我而言,每一个名字都代表着一种新思想。当我再次回到屋里后,我觉得似乎每一件物品都有了生命。然后,我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,我摸索着走到壁炉跟前,捡起了娃娃的碎片,想把它们拼凑在一起。我的眼里噙满了泪水,因为我意识到自己怎么也拼不好,生平第一次,我感到既悔恨又伤心。那天,我学会了大量的新词汇。有几个词我永远都不会忘记———“母亲”61 第五单元生活多么美好62“父亲”“姐妹”“老师”———这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。注释①《我的人生故事》是美国著名盲人作家,被誉为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一的海伦·凯勒的自传体代表作。书中收录有她的散文代表作《假如给我三天光明》,透过“三天光明”的情景设定,来描述自己对丰富多彩的生活的体会以及对人生的多重感悟,进而告诉我们应当珍惜生命,珍惜自己所拥有的一切,让生命富有意义和价值,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。1最后一个自然段画“”的句子中,破折号的作用是(B)。(2分)A.表示声音延长B.表示补充说明C.表示话题转变2“我”对莎莉文小姐发脾气的根本原因是(C)。(2分)A.莎莉文老师与“我”争得不可开交B.“我”没办法区分“mug”与“water”C.“我”生活的黑暗世界里没有温柔与同情3唤醒“我”的灵魂,给“我”带来光明、希望、欢乐和自由的词语是(C)。(2分)4A.dollB.mugC.water“我”生平第一次感到既悔恨又伤心,指的是(B)。(2分)A.对莎莉文小姐发脾气B.摔坏了莎莉文小姐送的洋娃娃C.到现在才感觉到自己的意识正在苏醒5“在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。”“我”为什么觉得那一天最有意义?(4分)示例:①“water”让我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,好像一下子理解了语言文字的奥秘。②“water”这个词唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由,使我极其渴望了解更多的事物。③我学会了大量的新词汇,这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。 第六单元追忆似水流年第六单元追忆似水流年为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。扫码阅课件阅读要素:学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。写作要素:记一次游戏,把游戏过程写清楚。单元语文要素概览一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方,都可以写下自己的感受。还可以与同学相互交流批注,了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的理解。读到《月光启蒙(节选)》中的“母亲把故乡给予的爱……伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗”,我们的脑海中浮现出夜晚院子里那些温馨的画面,这时我们可以将自己对这位母亲的敬佩之情在旁边批注下来。读《攀在树梢上的童年》时,我们关注到全文都是围绕“攀树”来写,于是可以在作者每一次攀树的经历旁都做上批注,这样就知道全文围绕“攀树”一共写了几件事了。 第六单元追忆似水流年64主题阅读测评攀在树梢上的童年方华扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳,当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语。可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!我想,有多少棵树生长在我的童年里,我的童年就该有多少快乐吧。春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,我就蹿上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的,站在粗壮点的枝杈间,我得意地接过递上来的竹棍,一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。我的童年时代,没有肯德基、麦当劳,没有超市里的各色零食与水果。馋了,就自己向大自然要。春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就在树下流口水吧。一次,铁蛋的爸从县城回来后,铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动,偷偷地咽着口水。受不了的,就向铁蛋求讨:“给一点点,一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我,我就给他半块。”天哪,半块呀。小伙伴们虽心中跃跃欲试,但都望而却步,因为那只鸟窝实在是太高了。于是,就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了, 第六单元追忆似水流年采棉花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但我仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌声里,童年是随着那只蝴蝶越飞越远了,不禁有一丝忧伤。只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏,那上面,是否还攀附着一个个小小的快乐的童年?1“这伢子很皮。”句子中的“皮”意思是(B)。(2分)A.表面的,肤浅的B.顽皮,调皮2C.办事拖拉,动作慢D.由于受申斥或责罚次数过多而感觉无所谓本文第三自然段中画“”的句子使用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文写了不少攀树的乐事,其中让“我”感到最得意的两件事是(AG)。(2分)A.摘香椿头B.摘槐花C.摘野桃D.打酸枣E.偷青柿F.掏鸟蛋G.取鸟窝H.打栗子4本文主要表现“我”童年攀树的快乐,却在第七自然段写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是(BD)。(多选题)(3分)A.表现攀树留给我的痛苦记忆B.对比突出攀树带给“我”的乐趣C.反映“我”童年生活的艰难D.侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情5“我”攀树时吃过哪些苦头?(ABC)(多选题)(3分)A.摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了。B.采棉花时被尖刺扎进了皮肤。C.打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。D.掏鸟蛋的时候从树上摔下来。6“芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中“芬芳的四月”指的是什么?作者这样写有什么好处?(4分)7“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花。作者将槐花比作芬芳的四月,不仅生动形象地表现了春天的美好,还表达了“我”收获的喜悦、对槐花和春天的喜爱。本文以“攀在树梢上的童年”为题,表达了作者怎样的情感?(4分)示例:对攀树的快乐时光的怀念,对童年生活的怀念,对家乡的怀念,对童年远去的淡淡忧伤,对现在的孩子不能享受攀树的快乐的遗憾。(写出任意三点即可)65 第六单元追忆似水流年母亲·我·狗扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是谈狗色变,也确有些说狗胆寒,对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧!他爹又不在家,万一有个好歹,咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头,说:“学不能不上啊,我送他!”大婶瞪了母亲一眼:“你能行吗?”母亲顿了一下,点点头。第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时觉得安全多了。到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母﹏亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然,我感到母亲的手﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏湿漉漉的,有些发抖。我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年别怕!有妈在,狗子不敢来的。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏安稳下来。我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地第六单元追忆似水流年66以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛地一颤:母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场———为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸(léi)弱的心!如今,我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖…… 第六单元追忆似水流年1第二自然段“恶狗云集”中的引号,作用是(B)。(2分)A.表示特殊含义B.表示突出强调2C.表示讽刺、嘲笑D.表示直接引用文中两处破折号的作用是(A)。(2分)A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示意思转折D.表示意思递进3“于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……”这句话表达了作者(C)。(2分)A.对童年的怀念B.对母亲的怀念4C.对母亲的感激D.对母亲的思念文中三次写到母亲湿漉漉的手,具体作用是(ABC)。(多选题)(3分)A.表现母亲对狗的怕B.衬托母亲对“我”的爱C.表达“我”对母亲的感激D.表达“我”对童年的怀念5“我”并不是一开始就知道母亲其实很怕狗。对此,下列说法中正确的是(B)。(2分)A.母亲送“我”去上学时,“我”感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,说明“我”当时已经知道母亲很怕狗B.几年后,大婶在闲谈时告诉“我”母亲小时候曾被狗咬得差点丢了命,“我”才知道母亲很怕狗C.与大婶闲谈时,“我”突然想起了母亲湿漉漉的手,才猜测母亲可能很怕狗6D.母亲送“我”去上学时,手里还拿着一根木棒,“我”由此知道母亲其实也很怕狗“大婶瞪了母亲一眼:‘你能行吗?’母亲顿了一下,点点头。”联系下文说一说能否去掉句中的“顿了一下”,并说明理由。(4分)示例:不能去掉。“顿了一下”,表明母亲没有立即回答大婶的话,心里可能想起了自己小时候被狗咬过而差点丢命的经历,心里害怕,甚至有过犹豫,这样写,不仅符合母亲当时的心理,而且更能衬托出母亲对“我”的爱。去掉“顿了一下”,不仅语言表达不准确,也没有这样的表达效果了。第六单元追忆似水流年7本文第八自然段画“会到了什么?(5分)”的句子是从哪些方面描写母亲的?通过这些描写,你体﹏﹏第六单元追忆似水流年示例:从神态、动作、语言方面描写母亲。通过这些描写,我不仅体会到了母亲当时对狗的害怕,还体会到了一位母亲对儿子伟大的爱。正是这种爱给予了母亲力量,使她成功地战胜了自己内心对狗的恐惧。67 第六单元追忆似水流年68真情的回报扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分9岁那年,我不得不帮家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生在一家报社专管分发报纸。他告诉我,()我有一辆自行车,他()分给我一条送报路线。早先,爸爸给我买过一辆旧自行车,但是,他还没教会我骑车,就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前,于是得到了一份送报纸的工作。开始,我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上,推车送报。渐渐地,我熟识了每一位订户,他们对我都非常客气。送了8个月的报纸,我这条送报线上的订户就从36家增加到59家。这都是老订户极力推荐的结果。爸爸出院了。因为身体还没完全恢复,家里的账单积压下来。爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。于是,我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六,我每送一份报挣一分钱,星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上,我去收报费,订户们总是多给我五分或者一角钱。这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕,正好是星期四。晚上,我照常去收报费。我按响第一家的门铃,没人开门,走到第二家,也没人……走了一家又一家,每一家都没有人开门。我急得快哭出来了。明天———星期五,我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后,我来到基尔恩先生家门口,按响了门铃。门忽然大开,我几乎是被基尔恩先生一下子拉进去的。只见满满一屋人,我的59位订户无一缺席。屋子中央是辆崭新的自行车,淡红色的喷漆锃亮发光,车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃,一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物,”基尔恩先生把我拉到车前说,“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡,还有一个星期的报费。”我目瞪口呆,不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点,然后对我说:“你是我们遇到过的最好的送报人。” 第六单元追忆似水流年骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上就把报﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年纸扔到客户门口的“绝活”,依旧下车把报纸放到每家门口;﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏下雨下雪天,依第六单元追忆似水流年旧把报纸放进门里。因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。1填入第一自然段括号里的关联词,最恰当的是(D)。(2分)A.因为……所以……B.不但……而且……2C.即使……也……D.如果……就……下列对文中画“”的句子,理解正确的是(B)。(2分)A.“我”对订户们感到十分不满B.“我”焦急万分,但始终不相信订户们都外出逛街了C.“我”对订户们感到无比愤怒第六单元追忆似水流年3文中画“”的句子,“绝活”加上引号的作用是(C)。(2分)﹏﹏第六单元追忆似水流年A.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口确实是一项高超的本领,但是“我”太小,学不会B.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口这个绝活太难学了,“我”不想学C.表示否定,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口是不认真送报的表现,这种绝活“我”不想学4本文最后说“诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。”“我”诚实的劳动主要表现在(DE)。(多选题)(3分)A.不会骑自行车,把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上推车送报B.自行车被卖掉,肩挎着沉甸甸的大口袋送报C.每星期四晚上,挨家挨户收报费D.骑车送报,坚持下车把报纸放到每家门口E.下雨下雪天,坚持把报纸放进门里5本文题目是“真情的回报”,文中的“我”得到的真情回报具体表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.客户们对“我”非常客气B.客户们给“我”一笔和送报费相当的小费C.客户们送给“我”一辆崭新的自行车D.客户们送给“我”圣诞卡69 第六单元追忆似水流年6“爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。”句中“不得不”一词可以去掉吗?为什么?(4分)7示例:不可以去掉。“不得不”不但说明爸爸别无选择,只有卖掉我的自行车,而且突出了家里所面临的巨大的经济困难。去掉“不得不”,句子就没有这样的表达效果。在“我”身上,你看到了哪些优秀的品质?你从“我”送报的经历中得到了什么启发?(4分)示例:品质:诚实守信、孝敬父母、不怕吃苦。启发:要想获得别人的真情回报,必须付出诚实的劳动。月光启蒙(节选)第六单元追忆似水流年孙友田扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分第六单元追忆似水流年70童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月 第六单元追忆似水流年色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来———老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子———是什么呀?”我问:“朝哪里猜?”母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,让我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。1文中第一自然段的中心句是(B)。(2分)A.这是孩子眼里最美的时辰B.童年的夏夜永远是美妙的C.暑热散去了,星星出齐了……柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院2D.母亲忙完了一天的活计……在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣下列对句子中加点词理解正确的一项是(C)。(2分)小院立即飘满了她那芳香的音韵∙∙A.母亲的嗓音里有一种香味B.小院的空气是芳香的C.母亲的嗓音犹如花的芳香,令人陶醉D.母亲洗完澡,身上发出的香味3文中引用的童谣,主要运用了(B)的修辞手法。(2分)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比71 第六单元追忆似水流年724“母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。”让“我”的童心豁然开朗的是(D)。(2分)A.月光B.民歌民谣C.传说故事D.母亲的爱5文中的母亲是一个(A)的人。(2分)A.勤劳能干、慈爱和善、聪明、伟大B.天资聪颖、幽默风趣、任劳任怨C.高深莫测、无微不至、无私、伟大D.平易近人、多愁善感、有智慧、爱唱歌6“母亲不识字,却是我的启蒙老师。”不识字的母亲是通过什么给予“我”启蒙的?限30字以内。(4分)示例:在月光下为“我”唱民谣、童谣,讲传说故事,说谜语。7本文以“月光启蒙”为标题,好在哪里?(6分)示例:一方面,母亲对孩子的启蒙教育是在月光下进行的,这种启蒙教育不仅充满母爱,而且富有诗情画意,以“月光启蒙”做题目,不仅表现了“我”对童年的美好记忆,而且表达了“我”对母亲的感激之情。另一方面,月光是美好的象征,往往能给人想象的空间,以“月光启蒙”做题目,有助于激发读者美的想象、对美好生活的向往与追求。 第六单元追忆似水流年非连续性文本阅读测评第六单元追忆似水流年网站图书满100减30促销活动扫码阅课件第六单元追忆似水流年建议用时:10分钟本题满分:6分实际得分:分1满100减30促销活动开始时间是(C)。(2分)A.8:00B.8:30C.9:00D.9:302小明订购了4本该专题内的图书,总价150元。他应该付(B)元。(2分)A.150B.120C.105D.903某班开展读书活动,需要购买15本属于该专题的某种图书(售价40元/册),按照促销活动说明,最少要(C)个同学分别下单购买才最省钱。(2分)A.3B.4C.5D.6名著阅读测评钻木取火扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:11分实际得分:分很久以前,人们就懂得用火烧煮食物、防御野兽以及驱寒取暖。可是那时人们还不知道如何生火,只能依靠自然界的天火,比如打雷闪电燃起的山林大火来采集火种。人们小心翼翼地保存火种,可是火种仍然难免熄灭。73 第六单元追忆似水流年有一位圣人一心想造福百姓,找出生火的方法。于是,他开始云游四方。他走啊走啊,不知道走了多久,终于来到一个叫燧(suì)明国的地方。燧明国实在太遥远偏僻了,就连太阳和月亮的光辉都无法到达,所以这个国度是不分昼夜的。没有光亮,燧明国的人靠什么来照明呢?原来,这个国家的中央长着一棵神奇的大树———燧木。它的树干直插云霄,树冠一直延伸到几十里以外的地方。更神奇的是,这棵大树可以发出火光,闪烁的火光如夜明珠般照亮了黑暗的燧明国。燧木为什么能发出火光呢?圣人问遍了燧明国的人,可是没人知道。他坐在燧木下观察了几天,终于发现了其中的奥秘。原来燧木上栖息着许多像猫头鹰一样的鸟,它们长着像石头一样坚硬的嘴巴,每当它们用嘴巴敲击树干时,树干就会迸发出明亮的火光。圣人灵机一动,折下一小段枝条去钻树干,耀眼的火光顿时迸射出来。可惜的是,这种火光只能用来照亮,无法燃起火焰。不过圣人却从中受到了启发。他回到自己的国家后,用石头、木材反复摩擦,终于发明了钻木取火的方法。人们为了纪念圣人的伟大功绩,便尊称他为燧人氏。第六单元追忆似水流年21人们最初靠(C)来采集火种。(2分)A.钻木取火B.火柴和打火机C.自然界的天火燧人氏云游四方是因为(B)。(2分)D.火山爆发第六单元追忆似水流年743A.他想找到一个叫燧明国的地方B.他想造福百姓,找出生火的方法C.他喜欢到处旅游D.他想知道燧木发光的奥秘关于文中画横线句子的表达效果,下列表述最正确的一项是(B)。(2分)A.用拟人的修辞手法,把树上的鸟当作人来写,写出发光的来源B.用比喻的修辞手法解释燧木发出火的原因,同时为下文做了铺垫C.用比喻的修辞手法写树上的鸟类很可怕,敲击树干很用力4D.用夸张的修辞手法写鸟类取火需要不停地敲击很长时间燧人氏受到启发,通过什么方式发明了钻木取火的方法?(D)(2分)A.用嘴巴敲击树干。B.用枝条去钻树干。5C.采集自然界的天火。D.用石头、木材反复摩擦。燧人氏是一个怎样的人?请结合本文内容说一说。(3分)示例:燧人氏不仅胸怀天下百姓,为人类造福,无私奉献,而且拥有超人的智慧,善于观察思考,发现了燧木发出火光的秘密,发明了钻木取火的方法。 第七单元为了民族复兴第七单元为了民族复兴啊!延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!扫码阅课件阅读要素:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。写作要素:学习写书信。单元语文要素概览阅读文章时,要学着把握文章的主要内容。我们可以关注题目,比如阅读《邓稼先的十元奖金》时,可以根据题目提问:邓稼先是谁?他为什么会得到奖金?奖金为什么只有十元?这十元奖金体现了他怎样的品质?然后从文中找出这些问题的答案,等到把这些问题都解答完了,文章的内容也就掌握了。我们也可以根据事情的起因、经过、结果,来把握文章的主要内容,还可以通过关注主要人物和事件来把握文章的内容,比如《为救国而读书》一文,主要讲述的就是苏步青为了救国而读书的一些经历。 第七单元为了民族复兴主题阅读测评邓稼先的十元奖金第七单元为了民族复兴李志远扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分第七单元为了民族复兴“两弹元勋”邓稼先,当年作为总指挥,每次核试验,都要带头钻到巷道里去取样,甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差,天长日久,他的身体遭受超剂量的核辐射。1986年,邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性出血,被迫住进北京的一家医院。住院期间,他的好友杨振宁来探望时,曾问他:“研究原子弹,国家究竟给了你多少奖金?”邓稼先回答:“原子弹10元,氢弹10元。”当年原子弹爆炸成功,国家给的奖金是1万元,加上单位拿出的十几万元,最终按10元、5元、3元三个档次,分别发给当时从事研制的科研人员。邓稼先拿的是10元。这点奖金,现在看来,的确是可怜兮兮,不值一提。但重要的是,获奖者的着眼点不在这里,而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界,为此作出了鲜明注脚。为了研制“两弹一星”,邓稼先35岁隐姓埋名,离开繁华的都市,走进大漠深处。这一走,就是28年!28年看不见故乡的花开花落,看不见长安街﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第七单元为了民族复兴的车水马龙,听不到妻儿的欢声笑语。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏多少个日日夜夜,他住在干打垒里,面第七单元为了民族复兴76前永远是如血的夕阳、如豆的灯光,是无边无际的荒漠、绵延起伏的雪山。当时,科研条件也很差,没有高性能计算机,没有现代化车间,只能用古老的算盘计算实验数据。邓稼先绝不是为了奖金之类的个人名利,而是要用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。曾经有一位战友问他:“稼先,你说再过几十年,人们还记得我们这些人的名字吗?”邓稼先微微一笑,说:“记得或者不记得都不重要。重要的是,我们为国家做了我们应该做的事。”他想的,绝不是奖金之类的个人名利,而是为了深爱的祖国和人民,自己该做的事做到了没有。他是这样说的,更为此践行了一生。在生命的最后时刻,他颤动着嘴唇,断断续续说出几个字:“我……为了……这件事……死了,值得!”他死而无憾,走得安然。 第七单元为了民族复兴奖金之类个人名利的动力,毕竟有限。只有大爱、大勇、大智慧以及无私奉献的精神力量,才能成就邓稼先这样的堪称民族脊梁的英雄豪杰。1第三自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示突出强调C.表示特殊含义D.表示特定称谓第七单元为了民族复兴2第四自然段中画“”的句子运用了(C)的修辞手法。(2分)﹏﹏第七单元为了民族复兴3A.比喻B.拟人C.排比D.对比邓稼先研究原子弹是为了(C)。(2分)A.领取国家的高额奖金B.名声4C.浇铸共和国强盛的根基D.让人们永远铭记自己的名字邓稼先临死前说:“我……为了……这件事……死了,值得!”他说的“这件事”指的是(C)。(2分)A.拿到最高档的10元奖金B.留下一个好名声5C.浇铸共和国强盛的根基D.成为一个堪称民族脊梁的英雄豪杰邓稼先隐姓埋名28年,终于使原子弹爆炸成功,却只得到10元奖金。本文采用了(AD)等写法,突出了邓稼先无私奉献的精神。(多选题)(3分)6A.对比B.象征C.以小见大D.叙议结合结合本文内容,说一说“志存高远”具体指的是什么。限20字以内。(3分)示例:用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。7为了研究原子弹,邓稼先做出了哪些牺牲?在他身上,你看到了老一辈科学家哪些可贵的品质?(4分)示例:为了祖国和人民,不为名,不为利,放弃优厚待遇,28年来隐姓埋名,在大漠深处默默无闻地从事原子弹研制工作,身体遭受超剂量的核辐射而造成大面积溶血性出血。我看到老一辈科学家身上热爱祖国和人民,不为名利,不怕牺牲,默默奉献的可贵品质。77 第七单元为了民族复兴78我自横刀向天笑扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分清朝末年,中华民族饱受列强欺辱,一些有识之士希望通过改革振兴中华,谭嗣同就是其中的杰出代表。谭嗣同是湖南浏阳人,从小聪慧异常,()胆识过人,()写得一手好文章,是远近闻名的大才子。从20岁起,历时十年,他驰骋西北高原,漫游祖国河山,到处拜访名家,足迹遍及大江南北、黄河上下,不仅大开了眼界,同时也目睹了帝国主义列强对中华民族的肆意蹂躏。在这十年里,他一边游历,一边积极思考振兴中华的方略,在他30岁那年写成了《三十自纪》一文,规划出全面改革的方案,准备全力以赴予以实施。谭嗣同的改革方案得到当时的皇帝光绪帝的重视,1898年6月11日,光绪帝任命谭嗣同、梁启超等人组织实施改革。可恨的是,未等谭嗣同将自己的计划付诸实现,以慈禧太后为首的顽固派便先行下手绞杀改革派了。9月21日早晨,慈禧发动政变,将光绪帝囚禁于中南海瀛台,同时下令废除改革政策。不过百日,改革就宣告失败了。政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。他与大刀王五密谋去中南海瀛台救出被囚禁的光绪帝,没有成功;又与梁启超找人促请英、美、日驻华公使出面设法保护光绪帝,结果也落了空。第二天,北京城内风声更紧。谭嗣同自知大难临头,显得更加沉着坚定。他找出自己多年来的诗文书信手稿,其中就包括著名的哲学著作《仁学》的手稿,来到梁启超避居的日本驻华使馆,交给梁启超保管,并催促梁启超早点逃往日本。梁启超、王五劝他一道出走,谭嗣同慷慨激昂地说:“大丈夫做事,不做就罢了,做就要做得磊磊落落,死有什么可怕呢?世界各国实施改革,没有不流血就成功的。中国还没有人因为改革而流血牺牲,今天就从我开始吧。”谭嗣同做好杀身成仁的准备之后,每日照常在自己的书斋里习文练武。他突然想到远在千里之外的父亲可能会受自己牵连,于是取出父亲过去寄来的七封书信,烧去信纸,留下信封,再模仿父亲口气与笔迹,给自己写了七封假信,每封信里不但有训斥儿子、反对改革的内容,而且指责他不忠不孝,要和他脱离父子关系……信写好后,谭嗣同故意把它们放在屋内显眼处。 第七单元为了民族复兴9月24日,慈禧下令将谭嗣同等人抓捕起来。9月28日下午,没有经过任何审讯,慈禧下令将谭嗣同等六人处决。临刑前,谭嗣同神色坦然,在狱中写下了著名的绝命诗句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,随后慷慨就义。1选择关联词填空,把第二自然段残缺的句子补充完整。(C)(2分)A.即使……也……B.虽然……但是……2C.不但……而且……D.因为……所以……“政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。”其中的对策指的是(B)。(2分)3A.逃亡日本B.营救光绪帝C.留下就死D.投敌叛变为了改革,谭嗣同放弃逃亡,选择牺牲,用下列从文中摘录的词来概括,最恰当的是(C)。(2分)4A.慷慨激昂B.磊磊落落C.杀身成仁D.神色坦然下列关于本文内容的表述,错误的是(B)。(2分)A.谭嗣同在游历全国的过程中规划出了改革中国的方案B.因为光绪帝的反对,谭嗣同发起的改革失败了C.“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临死前留下的绝命诗5D.为了不让父亲受到牵连,谭嗣同伪造了父亲给自己的书信大难临头,谭嗣同为什么拒绝出走日本避难?(4分)6示例:谭嗣同热爱祖国,他认为那些实施改革并取得成功的国家之所以能够取得成功,是因为有人流血牺牲唤起了民众的支持,所以他决意做中国第一个为改革而流血牺牲的人,希望通过自己的牺牲唤醒民众,实现自己振兴中华的愿望。因此,他拒绝出走日本避难。本文以谭嗣同绝命诗《狱中题壁》中的诗句“我自横刀向天笑”作为题目,好在哪里?(6分)示例:作者引用谭嗣同临死前写下的诗句“我自横刀向天笑”为题目,不仅集中而又含蓄地揭示了文章主题,起到了画龙点睛的作用,而且能引导读者自然而然地将诗句与谭嗣同慷慨就义的英雄壮举联系起来,更加形象地表现谭嗣同视死如归的豪迈气势与英雄气概。79 第七单元为了民族复兴80宁死也不做俘虏扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分在黑龙江省牡丹江市江滨公园的广场上,矗立着一座白色群雕,群雕雕刻的是八名神情各异的女战士,它()了中国抗战史上悲壮的一幕。1938年夏天,日本关东军纠集伪蒙、伪满军在松花江下游展开了“三江大讨伐”,东北抗联第四、五军为摆脱困境,被迫向西转移。队伍中有第五军妇女团,当时任妇女团指导员的冷云刚刚分娩两个月,丈夫不久前也牺牲了。为了抗日事业,冷云告别刚刚出生两个月的孩子,强忍悲痛随部队西征。1938年10月的一天,冷云等八位女战士,随同一百多位抗联战士撤退到了乌斯浑河边。几日连续奔波,战士们又饿又累,部队决定晚上就在岸边休息,第二天清晨再过河。10月的北方已经很冷,为了御寒,战士们拾来一些柴火,拢起来烧成篝火,以便取暖做饭。长时间的奔走,无休止的恶战,让战士们疲惫不堪。很快,战士们就在篝火旁睡熟了。但他们没有想到,篝火暴露了目标,特务把消息报告给了日本人。后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第二天拂晓,日伪军开始向抗联战士们发起进攻。大家奋勇反击,并借助密密的柳条丛的掩护,边打边向密林中撤退。当时,冷云等八位女战士的宿营地离大部队比较远,冷云听到枪声后马上命令战友们卧倒,所以敌人并没有发现她们,而是直接向大部队逼近。生死关头,冷云本可以带领七位女战士悄然撤退,但她没有下令撤退,而是果断地组织女战士们从日伪军背后主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。日伪军突然遭到来自后方的打击,一下子慌了神,以为中了抗日联军的埋伏,连忙分出一部分兵力向河边扑来。趁敌人慌乱和兵力分散之机,大部队顺利突出重围。日伪军一方面以密集的火力控制住山口,阻止已经突围出去的抗联部队回援,另一方面加强兵力向冷云等据守的河岸阵地扑来,企图活捉她们。当大部队发现还有八名女战士没有冲出日伪军的包围后,多次组织抗联战士回来营救,终因日军火力强大未能成功。在背水作战、弹尽援绝的情况下,冷云坚定地对大家说:“同志们,我们是共产党员、抗联战士,宁死也不做俘虏!为祖国的解放而战死,是我们最大 第七单元为了民族复兴的光荣!”她们投出了最后一颗手榴弹,趁敌人卧倒的时候,毁掉手中的枪支,高唱着《国际歌》,臂挽臂走入波涛滚滚的乌斯浑河,集体沉江,壮烈殉国。牺牲时,她们中年龄最大的冷云23岁,最小的王惠民才13岁。八女投江的悲烈壮举,令敌人震撼不已。日军指挥官连声哀叹:“连女人都不怕死,中国灭亡不了!”正是因为中国人民具有“八女投江”这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。1选词填空,把第一自然段相关语句补充完整。(B)(2分)2A.出现B.展现C.再现D.显现八位女战士的牺牲地是(C)。(2分)3A.牡丹江B.松花江C.乌斯浑河D.长江“正是因为中国人民具有‘八女投江’这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。”八位女战士英勇不屈的气节主要表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.丈夫牺牲,孩子仅两个月大,强忍悲痛随部队西征B.长时间的奔走,无休止的恶战C.在可以安全撤退的情况下主动出击,吸引敌人火力,掩护大部队撤退D.宁死也不做俘虏,集体沉江,壮烈殉国4“日军指挥官连声哀叹:‘连女人都不怕死,中国灭亡不了!’”对这句话的理解,下列说法正确的是(CD)。(多选题)(3分)A.日军指挥官为八位抗联女战士感到悲伤B.日军指挥官害怕八位抗联女战士C.借敌人之口赞扬八位女战士D.预示中国抗战必胜5注意下列句子中加点的词语,说一说这句话在写法上有什么特点?这样写有什么作用?(4分)后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第七单元为了民族复兴∙∙∙∙∙∙第七单元为了民族复兴对比。鲜明的数字对比,说明敌我双方力量悬殊、抗联战士处境十分危险,为下文6写八位女战士的牺牲埋下伏笔。这个故事最让你感动的地方是什么?为什么你会觉得感动?(4分)示例:日伪军向抗联部队发起进攻的时候,八位女战士并没有被发现,她们完全可以悄悄撤退,从而保全自己的生命,但她们没有撤退,而是主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。她们这种自我牺牲的精神,让我十分感动。81 第七单元为了民族复兴82为救国而读书扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分苏步青是我国著名的数学大师,他被誉为“东方第一几何学家”。可是同学们,你们相信吗?苏步青刚上初中时,对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初中三年级时,苏步青就读的浙江省立第十中学(今温州中学)来了一位教数学的杨老师。杨老师刚从东京留学归来,他上的第一堂课与其他老师不一样,并没有马上讲解数学课本,而是讲故事。走上讲台,杨老师把课本向桌上一放,说:“今天我们不讲课本,我们讲国家!”他慷慨激昂地讲道:“当今世界,弱肉强食,列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每位同学都有责任。”随后,杨老师旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上,杨老师讲的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。这天晚上,苏步青辗转反侧,一夜都没睡。杨老师的话让苏步青明白了,读书并不仅仅要从个人的兴趣出发,也不只是为了改变个人的命运,读书是为了拯救中国的苦难民众,是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下,苏步青开始喜欢数学、钻研数学,并写下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。从此,苏步青更加认真学习,并在课余时间演算了上万道数学习题。1919年,刚满17岁的苏步青在原校长洪彦远的资助下,到日本留学。经过日语补习,他于1920年2月以优异成绩被东京高等工业学校录取,到该校电机系学习。1924年,苏步青以第一名的成绩考入日本名校东北帝国大学数学系。1927年毕业后,他免试升入该校研究生院攻读研究生,并接连发表了41篇数学方面的研究论文,开辟了微分几何研究的新领域,被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。1931年3月,苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。获得博士学位后,日本一所大学要聘苏步青去当副教授。如果担任那个职 第七单元为了民族复兴位,将会获得很优厚的待遇,而苏步青却决定回国,回到祖国的浙江大学任教。那时,苏步青一度生活得十分艰苦。就是在这样艰苦的岁月里,苏步青还是抓紧一切时间写作,整理研究成果,把自己的学术成就无私地奉献给了人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说:“吃苦算得了什么?我心甘情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”1第一自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示特定称谓2C.表示特殊含义D.表示突出强调苏步青走上数学学习与研究之路,是因为他明白(D)。(2分)A.数学很简单,一学就会B.学好数学可以满足个人的兴趣C.学好数学可以改变个人的命运3D.为了救亡图存,必须振兴科学,而为了发展科学,必须学好数学苏步青被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”,是因为他(C)。(2分)A.以第一名的成绩考入日本东北帝国大学B.免试升入日本东北帝国大学研究生院C.开辟了微分几何研究的新领域4D.以优异的成绩获得了日本东北帝国大学理学博士学位下列对第二、三自然的内容概括最准确的是(D)。(2分)A.杨老师的第一节课没有讲数学课本,而是讲故事B.杨老师希望同学们担负起救亡图存的责任C.苏步青开始喜欢数学,钻研数学5D.受杨老师的影响,苏步青立下为救国而读书的志向,喜欢上了数学苏步青说自己选择的是“一条爱国的光明之路”。这条路指的是(D)。(2分)A.学习数学B.出国留学6C.放弃优厚待遇回国D.为救国而读书说一说,杨老师给予了苏步青怎样的影响?(4分)示例:苏步青本来不喜欢数学,正是杨老师的话,让苏步青明白了自己在祖国面临灭亡危险的时候应该肩负的责任,以及数学的重要性,从而立志为救国而读书,开始喜欢数学,钻研数学,不但在数学方面取得了巨大成就,开辟了微分几何研究的新领域,成为“东方第一几何学家”,而且最后他主动放弃日本优厚的待遇回到祖国,把自己的学术成就无私地奉献给人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。83 第七单元为了民族复兴847你怎么理解“天下兴亡,匹夫有责”这句话的?今天的你,应该怎么做?(6分)示例:天下的兴盛灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。中华民族的伟大复兴,是每一个中国人义不容辞的责任。作为一名学生,我现在的责任,就是热爱祖国,好好学习,掌握科学本领,将来为祖国的建设事业贡献自己的力量。非连续性文本阅读测评儿童饮食健康问题的调查扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:8分实际得分:分垃圾食品的定义垃圾食品,一般情况下是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。饮料对儿童身体的影响儿童的体重呈两极发展态势,不是太胖就是太瘦,饮料喝得过多是重要因素之一。食欲旺盛而大量喝饮料的孩子,因热量摄入过多而引起肥胖。一些食欲差的孩子则由于喝饮料影响正餐,因热量摄入不足而导致消瘦。另外,大量滋补饮料引起副作用的也不少。饮料中人工色素的危害也不容忽视。过量色素在体内积蓄会干扰多种酶的功能,对新陈代谢和孩子生长发育会产生影响。色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良。另外,过量色素是引起儿童多动症的因素之一。 第七单元为了民族复兴调查项目购买食品时的首选考虑常喝饮料类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁可乐白开水人数比例72%8%20%25%30%40%5%饮食习惯调查表记者就饮食习惯对某班50名小学生进行调查,调查结果统计如下:1下列关于饮料的认识,不正确的是(D)。(2分)A.饮料喝得过多是导致儿童身体太胖或太瘦的重要因素之一B.饮料中的人工色素影响孩子生长发育C.过量的色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良D.儿童多动症是饮料中的人工色素造成的2从统计表可以看出,全班50名小学生,至少有(C)的人常喝的饮料属于垃圾食品。(2分)A.25%B.30%C.40%D.5%3结合上述材料,说一说对于饮料的选择你有什么好的建议。(4分)文言文阅读测评示例:我会建议大家多喝白开水,不喝可乐,少喝果汁。可乐属于高热量的垃圾食品,容易引起肥胖。果汁虽然营养比较丰富,但里面含有大量的人工色素,摄入过量的人工色素,极易引起消化不良,不利于生长发育,甚至可能导致多动症。至于纯净水,几乎没什么营养,也不建议大家多喝。第七单元为了民族复兴匡衡勤学建议用时:12分钟本题满分:12分扫实码际阅得课件分:分第七单元为了民族复兴匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以③书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识(人名),家富多书,衡乃与其佣⑥作而不求偿⑦。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑧给以书,遂⑨成大学⑩。注释①逮:到,及。②穿壁:在墙上打洞。③以:用。④邑人:同县的人。⑤大姓:大85 第七单元为了民族复兴86户人家。⑥佣:做佣人。⑦偿:报酬。⑧资:资助。⑨遂:于是,就。⑩大学:大学问家。1下列句子中的“而”字意思不同于其他三项的是(D)。(2分)A.邻舍有烛而不逮B.匡衡勤学而无烛C.与其佣作而不求偿D.学而时习之2“愿得主人书遍读之”应翻译为(A)。(2分)A.我希望把主人的书全部读一遍B.我希望主人把书全部读一遍3C.我希望得到主人读过的所有书D.我希望把主人的书全部抄写一遍本文写的是匡衡勤学的两件小事,分别是(A)(C)。(4分)A.凿壁借光B.与佣不求偿C.与佣求读书D.知恩图报4本文讲的就是著名的凿壁借光(凿壁偷光)(成语)的故事。这个故事千百年来在民间流传,人们把它作为勤学成才(意思相近即可)的典型进行讴歌和褒扬。(4分) 第八单元走进历史深处第八单元走进历史深处西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。扫码阅课件阅读要素:了解故事情节,简要复述文章内容。写作要素:写一件事,能写出自己的感受。单元语文要素概览读故事时,在了解故事情节的基础上,还可以尝试着简要复述这个故事。简要复述时,我们可以抓住文章的主要内容,对于其他内容简化处理,比如《魏征与唐太宗的故事》一文中,关于魏征与唐太宗讨论为何历史上的君王有的明智,有的昏庸,这件事可以复述得简单一点,而长孙皇后与唐太宗的对话则可以复述得详细一点。我们也可以先理清文章的写作顺序,然后根据文中的提示进行复述,比如《先忧后乐的范仲淹》一文中有许多表示时间的词句,像“范仲淹幼年丧父”“在应天府求学时”“范仲淹做官后”等,我们就可以抓住这些词句有序地复述。 第八单元走进历史深处88主题阅读测评魏征与唐太宗的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分魏征是唐朝时期著名的政治家、思想家、史学家,被后人称为一代名相。有一天,唐太宗问魏征:“历史上的帝王,为什么有的明智,有的昏庸?”魏征说:“多听听各方面的意见,就明智;只听单方面的话,就昏庸。”他还举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子,说:“治理天下的帝王如果能够采纳下面的意见,那么下情就能上达,他的亲信要想蒙蔽也蒙蔽不了。”唐太宗连连点头说:“你说得多好啊!”又有一天,唐太宗读完隋炀帝的文集,跟左右大臣说:“我看隋炀帝这个人学问渊博,也懂得尧舜好桀纣不好,为什么干出事来这么荒唐?”魏征接口说:“一个皇帝光靠学识渊博不行,还应该虚心倾听臣子的意见。隋炀帝自以为才高八斗,骄傲自信,说的是尧、舜的话,干的却是桀、纣的事,到后来糊里糊涂,就自取灭亡了。”有一次,魏征在上朝的时候,跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去,想要发作,又怕在大臣面前丢了自己虚心接受意见的好名声,只好勉强忍住。退朝以后,他憋了一肚子气回到内宫,见了他的妻子长孙皇后,气冲冲地说:“总有一天,我要杀死这个乡巴佬!”长孙皇后很少见太宗发那么大的火,问他说:“不知道陛下想杀哪一个?”唐太宗说:“还不是那个魏征!他总是当着大家的面侮辱我,叫我实在忍受不了!”长孙皇后听了,一声不吭,回到自己的内室,换了一套朝服,向太宗下拜。唐太宗惊奇地问道:“你这是干什么?”长孙皇后说:“我听说英明的天子才有正直的大臣,现在魏征这样正直,正说明陛下的英明,我怎么能不向陛下祝贺呢!” 第八单元走进历史深处这一番话就像一盆清凉的水,把唐太宗满腔的怒火浇熄了。公元643年,敢于直言进谏的魏征病死了。唐太宗很难过,他流着眼泪说:“一个人用铜作镜子,可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子,可以看到国家兴亡的原因;用人作镜子,可以发现自己做得对不对。魏征一死,我就少了一面好镜子了。”这堪称对魏征人生价值的最佳注释。1下列古代帝王中,被称为暴君的是(C)。(2分)2A.尧B.舜C.秦二世D.唐太宗本文主要是通过具体事例,抓住人物的(C)进行描写来表现人物特点的。(2分)3A.外貌B.动作C.语言D.心理活动文中画“”的句子运用了(A)的修辞手法。(2分)4A.比喻B.拟人C.夸张D.对比唐太宗之所以把魏征当作一面好镜子,主要是因为魏征(D)。(2分)A.学识渊博B.能言善辩5C.虚心接受意见D.敢于直言进谏本文叙述的下列事件中,写得最详细的是(C)。(2分)A.魏征与唐太宗谈论帝王明智或昏庸的原因B.魏征与唐太宗议论隋炀帝亡国的原因C.长孙皇后劝唐太宗不要杀魏征D.唐太宗为魏征病逝而流泪6本文叙述了魏征与唐太宗的两次谈论,他们主要谈论的问题是什么?对这个问题,魏征有怎样的见解?(4分)7示例:主要谈论的问题是:怎么做才不会成为昏君。见解:要善于虚心听取各方面的意见。结合本文内容,说一说魏征与唐太宗分别是怎样的人。(6分)示例:魏征为人正直,敢于向唐太宗直言进谏,即使与唐太宗争得面红耳赤,让唐太宗下不了台,也要指出唐太宗的错误。唐太宗是一个英明的皇帝,能够虚心向大臣请教如何做一个明君,即使大臣与自己争得面红耳赤,让自己下不了台,事后也能接受大臣的意见。89 第八单元走进历史深处A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母90小学语文4年级A版孟母三迁扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:16分实际得分:分孟子名叫孟轲,是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。孟子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长,孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往。孟子成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况,心里又很难过:孩子成天不学好,可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。1中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孟”指的是,名叫。(B)(2分)A.孟子孟获B.孟子孟轲2C.孟获孟轲D.孟轲孟获中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孔”指的是,名叫。(C)(2分)A.孔子孔颖达B.姓孔的人的儿子孔丘3C.孔子孔丘D.姓孔的人孔子用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当?(C)(2分) 第八单元走进历史深处4孟子总共住过三个家,第一次住在,第二次住在,第三次住在。(B)(2分)5A.城外公墓旁学堂旁市场旁B.城外公墓旁市场旁学堂旁C.市场旁学堂旁城外公墓旁D.学堂旁城外公墓旁市场旁孟母两次带孟子搬家的原因是什么?(4分)第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏;第二次搬家是担心儿子学些乱七八糟的东西,将来会变坏。6从“孟母三迁”这个故事中,你体会到了什么?(4分)示例:我体会到环境对一个人的影响很大,以及母爱的伟大与奉献。被漏洞害死的曹利用扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:18分实际得分:分曹利用是北宋名臣,资历老,有才华,太后刘娥垂帘听政时,对他委以重任,凡朝廷事务,都要经他审查,只有他签了字,才能生效。曹利用确实铁面无私,凡是乱升官、乱发钱的条子,他一律不签字,就连太后刘娥递来的条子,他都一样驳回。太后很是苦恼,但也无可奈何。倒是递条子的太监急太后所急,慢慢发现了一个小秘密:条子被驳回来后,隔段时间再送去,曹利用偶尔也会发发善心,批上那么一两次。太监抓住这个漏洞,决定大做文章。有一回,太后又写了个条子,想要升某人的官,太监第一时间把条子送到曹利用手中。曹利用一看,二话不说,驳回没商量。太监拿着条子灰溜溜地出来,过两天后,再次送过去。如此反复了几次,奇迹发生了,曹利用居然在条子上签了“同意”二字。太后很是奇怪,同样的条子,为什么前几次不批,最后又批了呢?答案只有曹利用知道,也许是善心大发,也许是考虑到太后的感受,谁知道呢。但是,太监可不这么看。曹利用平时不把太监放在眼里,连太后身边的红91 第八单元走进历史深处人都敢鞭打,所以,太监们对他恨之入骨,巴不得扳倒他。这不是个千载难逢的好机会吗?于是,这位太监灵机一动,附在太后耳边,悄悄地说:“我们去了曹大人府上,拜见了他家老太太,送了厚礼,这事儿才办下来。”太后一听,气得不行:好你个曹利用,原来你的铁面无私都是假的,送礼就签字,不送礼就不签,这分明是拿着朝廷给你的权力敛财!太后一生气,后果很严重。虽然太监的话是无中生有,但是曹利用已经失去了申辩的机会,被罢掉官职,贬往房州,途中不堪宦官所逼,自杀身亡。()说曹利用是被太监害死的,()说他是被自己留的漏洞给害死的。无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则,一点小小的漏洞,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏都有可能被人无限放大,最终成为埋葬自己的坟墓。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1把最后一个自然段中不完整的句子补充完整,应选(B)。(2分)A.不但……而且……B.与其……不如……C.宁可……也不……D.虽然……但是……2将文中画“”的句子换个说法,保持意思不变。正确的是(B)。(2分)A.这不是个千载难逢的好机会B.这是个千载难逢的好机会C.这难道是个千载难逢的好机会吗D.这怎么可能是个千载难逢的好机会3“太监抓住这个漏洞,决定大做文章。”其中“漏洞”是指(C)。(2分)A.曹利用偶尔会发发善心,不驳回太后的条子B.曹利用偶尔会考虑太后的感受,同意太后的要求C.曹利用虽然铁面无私,但是不能坚持到底4D.曹利用贪污受贿,送礼就签字,不送礼就不签,拿着朝廷给的权力为自己敛财曹利用最后落得个自杀身亡的结局,根本原因是(C)。(2分)A.太监陷害B.太后贬官C.自坏规矩D.贪污受贿第八单元走进历史深处5故事结尾画“”的句子使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)﹏﹏第八单元走进历史深处之下禁止我这学期再玩游戏。这都是我自坏规矩的后果。92示例:句子使用了比喻的修辞手法。将漏洞比作坟墓,生动、形象地说明了一旦自6坏规矩,后果会有多么严重,从而进一步突出了文章主题:无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩。读完全文,我们应该从曹利用身上吸取什么教训?请结合自己的生活经历来谈。(6分)示例:曹利用之死告诉我们,无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则后果严重。开学初,我和爸爸妈妈约定,只要我每天按时完成作业,周末就可以玩两个小时游戏。最初,我总是每天按时完成作业,所以爸爸妈妈也兑现承诺,让我周末玩两个小时游戏。后来,我偶尔会贪玩而偷工减料,甚至不做作业,爸爸妈妈没发现,照样让我玩游戏。直到有一天,爸爸发现了我有好几次没完成作业,一怒 第八单元走进历史深处先忧后乐的范仲淹扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分范仲淹是北宋著名的政治家、军事家、文学家。范仲淹幼年丧父,曾经在山东淄州的澧(lǐ)泉寺读书。他学习非常刻苦,经常彻夜不眠,等到僧人们都起床了,才和衣而卧。因为家庭贫困,他每天用一把粟米煮成稀粥,隔夜凝冻后,用刀划成四块,就着腌菜,早晚各吃两块。在应天府(今南京)求学时,有一天,范仲淹正埋头读书,有个要好的同学特地跑来叫他:“快去看,皇上的车马队快来了,这是个千载难逢的机会,千万不要错过!”范仲淹只随口说了句:“要见皇上,将来再见也不晚啊!”说完又继续读书了。功夫不负有心人,26岁那年,范仲淹考中进士,从此开始了为官的生涯。范仲淹做官后,总是踏踏实实地做一些有利于国计民生的事。1033年,京东和江淮一带大闹旱灾和蝗灾,范仲淹奏请仁宗皇帝马上派人前去救灾,仁宗却不予理会。范仲淹冒死质问道:“如果您一天没有饭吃会怎么样?现在许多地方老百姓没有饭吃,岂能置之不理?”仁宗只好派他前去赈灾。范仲淹曾经担任副宰相主持改革。期间,他常常在官员名单中把不称职者的名字勾掉。有人劝道:“您一笔勾掉很容易,可这一笔下去却要让一家人痛哭啊!”范仲淹听了,用笔点着那些人的名字说:“让一家人哭,总比让一州一县的人哭好吧!”由于敢于进谏、不惧权贵,范仲淹多次被贬到地方为官,每到一地,他都﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏兴利除弊,发展教育。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏贬官苏州时,范仲淹买了一块地,准备盖一所住宅。有人向他贺喜道:“这是块风水宝地,今后您家一定会出许多公卿将相呢!”范仲淹笑了说:“与其我家独占宝地,倒不如让出来建郡学,这样培养出的公卿将相不是更多吗?”于是范仲淹就在这里建起了郡学,供人读书;而他自己,至死都没有一所像样的住宅。《岳阳楼记》是范仲淹写的千古名篇。在这篇文章里,他用简练的笔墨描写了洞庭湖浩瀚优美的风光,并借题发挥,抒发了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。这句千古传诵的名言,至今仍闪烁着激励人们奋发向上的思想光芒。93 1“称职”一词中“称”的读音是(B)。(2分)A.chēnB.chènC.chēngD.chèng2文中范仲淹所做的有利于国计民生的事有(BCD)。(多选题)(3分)A.醴泉寺读书B.奏请救灾C.勾掉不称职者D.让地建郡学3第二自然段表现了范仲淹(D)的特点。(2分)A.不爱热闹B.无视皇上C.一心求官D.勤奋好学4文中画“”的句子所起的作用是(C)。(2分)﹏﹏5A.照应题目B.点明中心C.承上启下D.概括全文文中画“”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)反问;强调不能对许多地方老百姓没有饭吃置之不理,增强了说话的气势。6你怎么理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?你从哪些地方看出范仲淹的确是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?(5分)示例:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人得到快乐之后再快乐。范仲淹为官期间,他冒死向宋仁宗奏请救灾、不惧权贵勾掉不称职者、让出风水宝地修建郡学,都是为了国家和人民,而从不考虑自己的得失,这就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。非连续性文本阅读测评“闽南红砖古厝”阅读材料扫码阅课件材料一“红砖白石双坡曲,出砖入石燕尾脊,雕梁画栋皇宫式。”古厝的建筑极有特色,它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩,屋顶多为燕尾脊,细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华,成为闽南文化的重要载体。94建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分 第八单元走进历史深处材料二红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。金门县民俗文化村,始建于1900年,所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可以说,两岸红砖建筑文化一脉相承,佐证着两岸的同根同源。材料三下面是三副红砖古厝的对联。①族本中郎派家承学士风②室雅何须大花香不在多③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚1古厝的建筑大量使用什么材料?(ABD)(多选题)(3分)2A.红砖B.红瓦C.琉璃瓦D.白色花岗岩古厝的建筑细部装饰是用(C)。(2分)A.羽毛、亮片、干花B.颜料、雕花、镶嵌3C.砖雕、木雕、石刻D.堆贴、石雕、木雕金门县民俗文化村的建筑材料和建筑师傅都来自(B)。(2分)4A.台湾地区B.闽南地区C.华北地区D.江南地区红砖古厝主要分布在哪些地区?(3分)红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。5阅读材料三,选择其中任意一副对联,说说你的理解。(4分)示例一:选择第①副对联。上联表明古厝主人的祖辈是官宦人家,家族显赫;下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅。示例二:选择第②副对联。上联的“雅室”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅。示例三:选择第③副对联。上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其坦坦荡荡的浩然正气。95 文言文阅读测评贤弈篇(节选)扫码阅课件96建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画,训曰:“一字。”书二画,训曰:“二字。”书三画,训曰:“三字。”其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰:“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷③也,请谢去。”其父喜从之,具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友④万氏姓者饮,令子晨起治状⑤。久之不成。父趣之。其子恚⑥曰:“天下姓字夥⑦矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。”注释①搦管:握笔。②临朱:描红,教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷:教学报酬,古代多用谷物作薪水。④姻友:亲戚、朋友。⑤治状:请帖。⑥恚(huì):生气、发怒。⑦夥(huǒ):多。1用“/”给下列句子断句。(2分)天下姓字夥矣/奈何姓万/自晨起至今/才完五百画也。2用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)其父喜从之,具币谢遣楚士。他的父亲听了很高兴,依从了他的主张,准备了一些报酬把先生打发走了。(2)逾时,其父拟征召姻友万氏姓者饮,令子晨起治状。过了一段时间,他的父亲打算请姓万的亲友来喝酒,叫儿子清早起来写请帖。3文中田舍翁的儿子是一个怎样的人?(C)(2分)A.聪明伶俐、有主见B.骄傲自大、目中无人4C.自作聪明、心浮气躁D.幽默风趣、谦虚好学你从中学到了什么道理?(4分)示例:学习要有耐心,要谦虚,不能因为学会了一点皮毛就沾沾自喜,自以为是。 附录扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(一)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共9分)硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩……这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,如同兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?(选文有改动)鹿柴①[唐]王维空山不见人,但②闻人语响。返景③入深林,复④照青苔上。1.第四自然段中加点词“这里”指的是(D)。(2分)A.壶口B.河滩C.沟底D.河心2.“我”两次去看壶口瀑布分别是在(C)。(2分)旺季和淡季B.春季和冬季C.雨季和枯水季D.秋季和冬季【注释】①鹿柴:王维在辋(wǎng)川(今陕西省蓝田县西南)的隐居住所之一。柴:通“寨”,用树木围成的栅栏。②但:只。③返景(yǐng):同“返影”,太阳将落时通过云彩反射的光。④复:又。1.诗中“闻”的意思是(B)。(2分)A.用鼻子嗅B.听见C.消息D.有名2.下列场景诗中没有描写到的一项是(B)。(2分)A.在夕阳映照下的山显得更加幽深B.树林间不时有游人出现,欢笑嬉闹C.山林间层峦叠嶂,放眼望去空无一人D.夕阳西下,余晖洒在碧绿的青苔上3.有人说王维的诗“有声有色”。本诗也是一首“有声有色”的诗:在诗中,“声”表现在有人说话的声音(但闻人语响),“色”表现在夕阳余晖照在青苔上(复照青苔上)。(2分)4.有人认为,“空山不见人,但闻人语响”写出了山林的热闹,也有人认为写出了山林的寂静。你怎么认为?请说说理由。(3分)示例:我认为写出了山林的寂静。诗歌采用了以动衬静的写法,空旷的山林里看不见一个人影,只听得见有人说话的声音回荡在山林之中,说明山林里除了说话的声音外再也听不到别的声音,因此人的说话声更加衬托出山林的幽静。二、文学类文本阅读(共16分)壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没……第二次看黄河,我专选了个枯水季节。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急,沟底飞转着一个个漩涡。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束∙,∙向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水A.3.第五自然段画横线句子中的“喜、怒、哀、怨、愁”原本指人的各种情感,现在却用来形容壶口瀑布。在第四自然段中体现壶口瀑布“喜”的句子是(D),“怒”的句子是(A),“哀”的句子是(C),“怨”“愁”的句子是(B)。(2分)A.不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈B.一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾C.或被夹在石间,哀哀打漩D.这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画4.分别概括本文第二至四自然段的主要内容。(3分)第二自然段:“我”在雨季到壶口看瀑布时的所见所感第三自然段:“我”在枯水季到壶口看瀑布时的所见所感第四自然段:“我”在壶口看到的黄河水流的变化5.壶口瀑布的壮美表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景B.瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千C.统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海D.黄河水流前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概6.“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时……沟底飞转着一个个漩涡。”作者此时看到的是一个怎样的场景?展开想象写一写。(4分)示例:水从高处落下,如千军万马奔腾,势如破竹,冲入沟底。沟底如同被水撕裂一般,一个个漩涡飞转着,似乎要将撕裂开的沟底重新补上。未等转开,下一股水流又疾驰而来。三、说明性文本阅读(共12分)妙不可言的位置地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看,金星、火星与地球几乎是同时期形成,也几乎是由同样的物质组成的,但为什么只有地球出现了生命呢?根本的原因是地球上有液态水,而其他行星没有。我们知道,液态水是产生生命的必不可少的条件。金星被称为地球的“兄弟行星”。据现在对金星的观测所知,它的大小、质量、构成都与地球相似,但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480℃的死星。与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱!到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运如此不同呢?科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的。地球距太阳1.496108千米,而金星距太阳只有1.0826108千米,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星大气中的水蒸气,还未来得及冷却变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说了。小学语文4年级A版(第1页) 比地球更远离太阳的行星,虽然不缺水,但由于离太阳太远,受到的太阳辐射不够多,水都以冰的形式存在。因此,出现生命也是不可能的。由此可见,地球所处的位置真是妙不可言。1.“地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。”这个好处是(C)。(2分)A.让地球上有丰富的矿产资源B.让金星成为地球的“兄弟”C.让地球上有产生生命必不可少的条件———液态水D.让地球上有充足的紫外线2.下列说法错误的一项是(B)。(2分)A.地球、火星、金星在同一时期诞生,组成它们的物质几乎相同B.地球的“兄弟行星”———水星上没有生命存在C.金星受到太阳的照射太强烈,致使水无法降落到金星上D.地球上有液态水,比地球离太阳近的行星上没有水3.按照距太阳由近到远的顺序进行排列,下列排序正确的一项是(B)。(2分)A.地球水星金星B.水星金星地球C.金星地球水星D.地球金星水星4.下列对“与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱”理解错误的一项是(D)。(2分)A.金星表面的温度高达480℃,若到金星上,就感觉如同身处地狱中B.将金星气候与地球气候作比较,说明距离太阳远近对行星温度的影响C.通过对比,说明地球的气候要平稳得多,适合生命体生活D.金星的位置妙不可言,使得金星气候平稳,适合生命体生活5.为什么说“地球所处的位置真是妙不可言”?请结合本文内容回答。(4分)比起其他行星,地球与太阳的距离刚刚好,既不近也不远,能让地球上产生液态水,进而产生生命。所以说地球的位置“妙不可言”。四、非连续性文本阅读(共9分)生命之花———绿萝植物名称:绿萝培植价值:1.杂质吸附:能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等,非常适合摆放在新装修好的居室中;2.空气净化:有极强的空气净化功能。3.观赏:绿萝其缠绕性强,叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,是优良的观叶植物。生长习性:绿萝属喜阴性植物,喜湿热的环境,忌阳光直射。生长最适宜温度为15℃-25℃。生命力顽强,被称为“生命之花”。栽培技术:1.盆栽:用培养土直接盆栽,每盆3-5根,浇透水,植于阴凉通风处,保持盆土湿润,一月左右即可生根发芽;2.水培:剪下带有气生根的一段枝条,留一片叶子、一个芽点,将剪好的枝条底部没入水中,十天后即可长出水生根。前几日每日换水,水温与室温相同,待长出水生根后,即可一周换水一次。1.绿萝被称为“生命之花”,是因为(D)。(2分)A.它四季常绿B.它颜色鲜艳C.它喜欢阳光直射D.它生命力顽强2.下列说法正确的一项是(B)。(2分)A.种植绿萝,应该在每年的冬季,这样绿萝容易存活B.绿萝能够吸附空气中的杂质,净化空气,还能做观赏植物C.绿萝喜欢阳光、潮湿的环境,种植绿萝要保持土壤湿润、阳光直射D.绿萝只能盆栽不能水培3.水培绿萝,下列做法最恰当的一项是(B)。(2分)A.夏季,剪下一段枝条插入水中,一周换水一次B.春季,剪有气生根的枝条插入水中,待长出水生根后一周换水一次C.夏季,剪下一段枝条插入水中,几日换水后一周换水D.秋季,剪有气生根的枝条插入水中,一周换水一次4.朋友家刚装修完,邀请你过段时间去他家做客,你会送他一盆绿萝作为礼物吗?为什么?(3分)示例:我会送他一盆绿萝。一来绿萝生命力顽强,易养易活。二来绿萝能吸收空气中的苯、甲醛等杂质,起到净化空气的作用,非常适合摆放在新装修好的居室中。三来绿萝叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,观赏性强,可以美化环境。五、名著阅读(共14分)赤壁之战东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地盘。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军号称八十万,我军才三万,相差太远了。跟他们长期相持下去,对我们没有好处。我看他们船尾接船头,船头接船尾,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打,还得想个计策。黄盖说计策已经有了,他把计策向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。黄盖给曹操写了一封信,说东吴兵少,抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。他愿脱离东吴,带兵士和粮草,投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些船帆,乘着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来,不一会儿已经来到了江心,船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”不错,乘东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,都用幔子遮着,里面不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪能想到防备。黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水哪里是岸。哭声喊声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。曹操坐小船逃上江岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带了他们从华容道逃跑。1.“周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。”句中包含了一个歇后语:鸡蛋碰石头———自不量力。(2分)2.根据本文内容,完成下列图表(4分)曹操铁索连船黄盖献计火攻→黄盖写信诈降,曹操十分欢喜→黄盖乘风过江,火船猛烧曹营→曹操华容道逃跑曹兵损失惨重3.黄盖的船上有(C)。(2分)A.粮草、芦苇B.粮草、士兵C.芦苇、火硝、硫黄D.火硝、硫黄、粮草4.黄盖的计策是怎样的?联系本文内容写一写。(3分)示例:先写信给曹操,假装要去投降,然后率领二十条装满芦苇,铺着火硝、硫黄的船乘风前往曹营。在离曹营不远处点燃二十条火船,将曹操的船和兵营都烧掉。5.你觉得黄盖是个怎么样的人?结合本文内容说明理由。(3分)示例:黄盖是一个有勇有谋的人。他不但向周瑜提出了火烧曹营的计谋,还亲自带着人马借着东南风假装投降曹操,火烧曹营,大败曹军。小学语文4年级A版(第2页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(二)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共10分)雪梅(其一)雪梅(其二)[宋]卢梅坡[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降①,骚人②阁③笔费评章④。有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。梅须逊⑤雪三分白,雪却输梅一段香。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春⑥。【注释】①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。④评章:评议。这里指评议梅与雪。⑤逊:不及,比不上。⑥十分春:全部的春天。1.《雪梅(其一)》中“骚人搁笔费评章”的“费”意思是(C)。(2分)A.浪费B.费力气C.费心思D.花费2.诗句“日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”的意思是(B)。(2分)A.冬日傍晚写首雪天的诗,再看梅花竞相绽放,生机勃勃,在迎接春天B.冬日傍晚写好了诗,又下起了雪,雪花和梅花一起绽放,像春天一样艳丽多姿C.冬日傍晚写了一首雪天的诗歌,我们把梅花看作是整个春天的象征D.冬日里写诗、赏雪是两大乐趣,把梅花看作是春天来临的征兆3.《雪梅(其一)》,作者借对梅与雪的评价,生动形象地揭示出一个怎样的生活哲理?(B)(2分)A.我们要像梅花一样坚强独立,迎雪开放。B.人各有所长,也各有所短。取人之长,补己之短。C.要有一颗上进心,不要轻易服输,要敢于竞争。D.要学会与别人相处,只有相辅相成,才能共同进步。4.两首诗分别表达了作者怎样的思想感情?蕴含怎样的生活哲理?(4分)示例:这两首诗不仅表达了诗人对雪和梅花的喜爱与赞美,而且蕴含着深刻的哲理:第一首诗告诉我们任何事物都有长处和短处。第二首诗告诉我们事物之间都是相互联系、相互影响的,看待事物要全面。二、文学类文本阅读(共17分)晚饭花汪曾祺我对晚饭花这种花并不怎么欣赏。我没有从它身上发现过“香远益清”“出淤泥而不染”之类的品德,也绝对到不了“不可一日无此君”的地步。这是一种很低贱的花,比牵牛花、凤仙花以及北京人叫作“死不了”的草花还要低贱。凤仙花、“死不了”,间或还有卖的。谁见过花市上卖过晚饭花?这种花公园里不种,画家不画,诗人不题咏。它的缺点一是无姿态,二是叶子太多,铺铺拉拉,重重叠叠,乱乱哄哄的一大堆。颜色又是浓绿的。就作用,取得养分,也用不着生出这样多的叶子呀,这真是种毫无节制的浪费!三是花形还好玩,但也不算美,一个长柄的小喇叭。颜色以深胭脂红的为多,也有白和黄的。这种花很易串种。黄花、白花的瓣上往往有不规则的红色细条纹。花多,且细碎。这种花用“村”“俗”来形容都不为过。最恰当的还是北京人爱用的一个字:“怯”。北京人称晚饭花为野茉莉,实在是抬举它了。它跟苿莉可以说毫不相干,只有一个“野”字它倒是当之无愧的。它是几乎不用种的,随便丢几粒种子到土里,它就会赫然地长出一大丛。结了籽,落进土中,第二年就会长更大的几丛,只要有一点空地,全给你占满,一点也不客气。它不怕旱,不怕涝,不用浇水,不用施肥,不得病,也没见它生过虫。这算是什么花呢?然而不是花又是什么呢?你总不能说它是庄稼,是蔬菜,是药材。对于晚饭花还有一点好感,是和我童年的记忆有关系的。我家荒废的后园的一个旧花台上长着一丛晚饭花。晚饭以后,我常常到废园里捉蜻蜓,一捉能捉几十只。选两只放在帐子里让它吃蚊子,其余的装在一个大鸟笼里,第二天一早又把他们全放了。我在别的花木枝头捉,也在晚饭花上捉。因此我的眼睛里每天都有晚饭花。看到晚饭花,我就觉得一天的酷暑过去了,凉意暗暗地从草丛里生了出来,身上的痱子也不痒了,很舒服;有时也会想到又过了一天,小小年纪,也感到一点惆怅,很淡很淡的惆怅,而且觉得有点寂寞,白菊花茶一样的寂寞。1.第一自然段中“死不了”的引号作用是(D)。(2分)A.表示否定和讽刺B.表示引用的部分C.表示强调D.表示特定称谓2.下列各项中,不属于“我对晚饭花这种花并不怎么欣赏”的理由的是(C)。(2分)A.没有姿态B.叶子太多,乱哄哄的C.名字不好听,太俗D.花的样子不算美3.文中画横线句子中的“乱乱哄哄”“毫无节制”写出了(D)。(2分)A.叶子长得没有规律B.叶子颜色太浓郁了C.叶子样子太难看了D.叶子长得太多太茂盛了4.根据本文内容,为“晚饭花”制作一张植物名片。(4分)姓名:晚饭花又名:野茉莉总体特点:不仅低贱,而且“村、俗、怯”叶子:无姿态、数量太多花:不算美、容易串种、花多细碎5.晚饭花的“野”主要表现在哪几个方面?(3分)①几乎不用种,就能长出一大丛。②不怕旱、不怕涝、不用浇水、不用施肥,不得病。6.晚饭花是我们常见的花,正因为常见,反而被忽视了。然而,它那独特的美在作者的笔下摇曳生姿。你最喜欢什么花呢?请抓住一个特点,写出它在你心中的美。(字数不少于50字)(4分)示例:月季花的花瓣姿态万千。有的藏而不露,像睡眠中的婴儿;有的半开半合,像害羞的小姑娘;有的迎风吐艳,就像牡丹的“缩小版”。月季的花蕊缀满了黄色的小颗粒,那幽雅的香气就是从这儿散发出来的,只要闻上一闻,便能心旷神怡。远远望去,一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢!三、说明性文本阅读(共18分)人造发光植物王一川(C)去美国加利福尼亚大学参观的人,(A)到该校的植物园去领略一番奇妙的夜景。夜幕降临后,您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁?不,这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在1983年提出的一个大胆的设想。他们试图用人工的方法,将某种发光的基因移植到植物的基因中去,从而使植物发出光亮。为了实现这一奇想,研究小组经过仔细的分析研究,决定拿烟草做实验。他们设想把萤火虫的发光基因植入烟草,让烟草发出荧光。他们在了解了萤火虫的发光机理后,找到了萤火虫细胞内的发光基因,又找到了一种能直接感染烟草的细菌,用它来做移植的“载体”。研小学语文4年级A版(第3页) 究人员先用一种内切割酶,将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来;再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。将细菌培养一段时间后,让它感染烟草植株。这样,萤火虫的发光基因就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后,就成了一株株地道的人造发光植物。加利福尼亚大学植物园中的夜间奇景,就是由这种发光烟草造就的。该项研究成功以后,科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如,未来的高速公路1.养宠物的主要目的是打发时间的人占(C)。(2分)两旁,不用再安装路灯,只要种上一排排发光植物就可以了。我们相信,神奇的生物技术A.4.1%B.71.7%C.12.1%D.11.9%科学家创造这一奇迹,(D)是供游人观赏猎奇,(B)的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。这种将外来生物的基因转入到植物中的生物技术叫作“植物转基因技术”,而这种植物则叫作“转基因植物”。将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。1.选择合适的词语,填入文中括号处。(填字母)(2分)A.总要B.更重要C.凡是D不只是2.第二自然段中“剪”和“缝合”这两个词加了引号,它们的意思分别是(B)。(2分)A.剪下缝补B.提取整合C.剪下整合D.提取缝线3.科学家培养发光植物的目的是(ABD)。(多选题)(3分)A.印证自己大胆的设想B.供游人观赏猎奇C.推广转基因植物D.进一步揭示生命的奥秘4.梳理科学家培养发光烟草的过程。(4分)用内切割酶“剪”下萤火虫的发光基因→将发光基因“缝合”到细菌上→让细菌感染烟草植株5.请你模仿第四自然段,大胆地猜想,写写这神奇的发光植物还能给人们的生活增加哪些新色彩,造福于人类。(3分)示例:未来的住宅中,人们可以用发光植物来照明,既美化环境,又节省材料。6.请结合本文内容,采用自述的方式,替植物园中能发光的烟草作个自我介绍。(4分)示例:我原是一棵普通的烟草。研究人员先用内切割酶将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来,再用连接酶把它“缝合”到我的“载体”的细菌上,经过一段时间的培养,它就感染到我身上。这样,萤火虫的发光基因就被移植到我的细胞里了。等我长大后,就成了一棵地道的人造发光的烟【材料二】据世界动物保护协会统计,目前全世界大概有五亿只流浪狗和大致相同数量的流浪猫,而这些流浪狗和流浪猫的产生主要源于主人的弃养。【材料三】中国宠物行业市场现状调查显示,除这些常规或一般意义上的宠物外,由于猎奇心理,近年来很多人将各种小型哺乳动物,昆虫和一些稀有罕见的动植物,包括爬行类、两栖类、水族类、昆虫类、节肢类、禽类、啮齿类和植物类,形态从小到大,从水里到陆地再到天上,只要饲养条件允许,都列入宠物的范畴。2.关于宠物的饲养问题,下列说法不正确的一项是(D)。(2分)A.很多稀奇古怪的动物逐渐成为人们的宠物B.现代人类饲养宠物主要是满足精神需求C.流浪的宠物很多,主要原因是被主人弃养D.爬行类、两栖类等都可列入宠物的范畴3.从材料一、材料二、材料三你可以得出什么结论?(4分)①大部分人养宠物的目的是陪伴自己。②主人的弃养是流浪狗、流浪猫数量众多的原因。4.可爱的小猫、小狗是人类的朋友,可是被遗弃的流浪狗、流浪猫数量过多会存在安全隐患。为规范流浪狗、流浪猫管理,请你为动物保护协会写两条建议。(4分)①给流浪猫、流浪狗建立收养站,让它们有一个家。多进行宣传,呼吁保护动物。②对无故弃养自己宠物的人,进行严格处罚。五、文言文阅读(共8分)嫦娥化蟾嫦娥,羿①妻也,窃西王母不死药服之,奔月。将往,枚占②于有黄③。有黄曰:草了。现在科学家们给我取了个新名字“转基因植物”。我很高兴拥有这样悦耳的名字,我真感谢科学家们,同时我也希望改变人类对我原有的看法,造福于人类。“吉。翩翩归姝④为蟾蜍⑥。,独将西行,逢天晦芒⑤,毋惊毋恐,后且大昌。”嫦娥遂托身于月,是四、非连续性文本阅读(共12分)【材料一】在《2019宠物消费趋势报告》中,关于养宠物的目的,有71.7%的人选择了“提供陪伴”。此外,相比于狗的黏人和吵闹,软萌独立的猫咪似乎更适合怕麻烦却又渴望陪伴的都市人。【注释】①弈:传说中射落九个太阳的神箭手。②枚占:用筹占卜。枚,筹,占卜中的工具。③有黄:占卜之人,筮师或史官之名。④归姝:卦名,这里代指嫦娥。⑤晦芒:指昏暗。⑥蟾蜍:俗名癞蛤蟆。1.下列加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.窃(偷)西王母不死药服之B.枚占于(于是)有黄∙∙C.毋(不要)惊毋恐D.嫦娥遂(就)托身于月∙∙2.下列对“逢天晦芒,毋惊毋恐,后且大昌”理解正确的一项是(C)。(2分)A.遇到天黑时候,不要惊慌,一定会逢凶化吉B.天气不好的时候,不要惊慌恐惧,过一会儿就会过去的C.遇到天气昏暗的时候,不要惊恐,不要慌张,度过之后将一帆风顺D.遇到运气不好的时候,不要惊慌失措,不一会儿就会繁荣昌盛3.李商隐曾经有诗感叹月宫中寂寞清苦的嫦娥:“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”(2分)4.除了本文这则故事之外,你还知道哪些民间故事?(2分)示例:我还知道《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等民间故事。小学语文4年级A版(第4页) 阅读力全真模拟检测卷(三)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共10分)扫码阅课件扫码阅课件子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了,走下来一位满头白发的老爷爷,还有路边过往的行人,都来帮着捡这撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢,帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞,唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行,变得水淋淋的在姑娘身边闪耀着亮晶晶的光芒。这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……(选文有改动)题西林壁望庐山瀑布[宋]苏轼[唐]李白横看成岭侧成峰,远近高低各不同。日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。不识庐山真面目,只缘身在此山中。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.下列对诗中字词理解不正确的一项是(C)。(2分)A.题:题写、书写。B.紫烟:山上水汽在阳光照射下形成的紫色烟雾。C.缘:缘分、机缘。D.香炉:指庐山香炉峰。2.“遥看瀑布挂前川”中,一个“挂”字妙笔生花,好在(AB)。(多选题)(3分)A.化动为静,表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象B.写得非常轻灵,把远看的瀑布描绘得生动形象C.写出了瀑布水流湍急、倾泻而下的情景,显得壮观D.把大瀑布在紫烟映衬下的美丽景象显现出来3.下列诗句中使用了比喻、夸张修辞手法的是(D)。(2分)A.横看成岭侧成峰,远近高低各不同B.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川C.不识庐山真面目,只缘身在此山中D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天4.《题西林壁》一诗描绘了庐山变化多姿的面貌,从中揭示了怎样的生活哲理?(3分)示例:当局者迷,旁观者清。要站在不同的角度思考问题,这样才能全面。二、文学类文本阅读(共16分)雨中赵丽宏傍晚,天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑,就淅淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。一个姑娘蹬着一辆运货车,急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果,红红的,堆得冒出了箩筐。也许是心急,也许是路滑,到了马路拐弯的地方,车子一歪,一个箩筐翻倒在马路上,又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着,蹦到了马路中间,跳到马路对面。姑娘赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是,哪里捡得过来呢!正在这时候,远处一辆大卡车嘟嘟叫着,正向这边开过来。一群孩子跑过来,七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子,不由得皱起了眉头,万一是一帮淘气包,每人捡了几个就一哄而散,挡也没法挡呀!一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思,走到她身边说:“别着急,大姐姐,保证一个也不会少!”他解下脖子上的红领巾,大声叫道:“萍萍、滔滔、苏瑞,来,咱们封锁交通!”几个小伙伴立刻站成一排,挥动着红领,向驶近的大卡车大声喊:“停一停!停一停!”大卡车停下来了。司机是个小伙子,他把头伸出窗外一瞧,笑了,然后跳下车,和孩1.第二自然段把雨中的马路、雨伞、车辆分别比作(A)。(2分)A.发光的河、花瓣、小船B.大海、鲜花、小船C.银河、花瓣、轮船D.发光的河、荷叶、小船2.“这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速”中,“这一切”指(C)。(2分)A.雨中,姑娘一大箩又圆又红的大苹果滴溜溜地在路面上蹦着跳着B.雨中,经过所有人的热心帮助,姑娘一筐散而复聚的大苹果又回来了C.雨中,人们为姑娘捡苹果,姑娘还没来得及说谢谢,人们已消失在雨帘里D.雨中,姑娘的一筐苹果撒了,她赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果3.文中说“只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行”,参与这次“小小的旅行”的人有(ABCD)。(多选题)(3分)A.一群少先队员B.大卡车司机C.路边过往的行人D.小轿车上下来的老爷爷4.阅读第四自然段,从孩子们的语言、动作中感受到这是一群(C)。(2分)A.调皮捣蛋的孩子B.见义勇为的孩子C.乐于助人的孩子D.沉着冷静的孩子5.用简洁的语言梳理本文叙述的事件。(3分)雨中,姑娘的一筐苹果翻倒在马路上。起因:人们一起帮姑娘捡撒落的苹果。↓经过:一筐苹果散而复聚,人们却迅速离开了。↓结果:6.“这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……”,这个难忘的画面流进你的心里了吗?谈谈故事中让你感动的地方。(字数不少于50字)(4分)示例:这难忘的画面流进了我的心里,我最感动的是这一群路人,没有任何人发动,他们不约而同地加入这场爱心活动中,这是人间处处有爱,是雨中亮丽的风景。三、说明性文本阅读(共17分)制作树叶书签你会制作树叶书签吗?朋友,当你阅读书籍,想在某页做上标记时,你一定会使用到书签吧。书签的品类很多,常见的有绘着诸如花鸟虫兽、山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我想:如果能亲手制作一枚叶片书签,你定会觉得既别致又饶有兴味的。首先,是精选树叶。一般来说,树叶的种类是没有限制的,各种树叶均可采用,只不过制作有所不同罢了。下面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时,得挑选那些完整而且比较饱满的叶子。还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带子。选摘叶片好后,先将它们用冷水洗净,除去叶片上的污垢,然后再放入温水里浸泡二三分钟,以便剥离。接下去就是制作成败的关键一步了———这就是剥离———将叶片外罩的一层薄膜揭开分离出来。进行这项工作,真可以说要比绣花还要小学语文4年级A版(第5页) 细心呢!取张叶片,一手轻捏叶片ー头,另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣,小心翼翼地剥离。此时用力要适中,切不可过大,过大就会使叶子断破;若揭到一半细膜断掉时,不要慌,可以重新挑头。这时,更要小心以免戳伤叶脉,影响美感。分离好后的叶子,只剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉。此时,整片树叶仍然比较柔软,但书签已具雏形了。接下去,就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀释的福尔马林溶液(如果没有,酒精可代替)浸泡,这是为了防腐所采取的必要措施。泡成了,你如果喜欢淡雅莹洁,就无须再上色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有鲜艳的色彩,那只需置于自己调制好的各种有色溶液中浸泡,那液汁便会通过叶脉到达整张叶片。浸泡片刻,叶片就着色了,如果在浸泡中放入香料,制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。完成这一切后,你就会得到一张玲珑剔透的叶片书签。如果你采用的叶子形状和色液各异,那你得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴你阅读。1.下列哪一项对词语在文中的意思理解不正确?(C)(2分)A.薄如蝉翼:形容一样东西或事物很单薄、很脆弱,不堪一击。B.小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。C.玲珑剔透:形容人心思巧妙。2.本文第一自然段,主要写(D)。(2分)A.制作书签的原因B.如何制作一枚漂亮的书签C.书签种类很多,我们可以制作D.书签的用处、种类以及制作书签的意义3.“接下去,就是‘善后’工作了”这里的“善后”指的是(C)。(2分)A.剥离叶片上的薄膜B.给书签上色C.给书签进行防腐处理D.给书签放入香料4.根据第二自然段,填写制作树叶书签的流程。(4分)基本流程:精选树叶→清洗树叶→剥离薄膜→“善后”工作(防腐处理)如果你要更精美,还可以进一步:→上色→放入香料5.“还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带上升的速率已经开始超过城市。【材料三】据教育部调查显示,造成我国青少年视力不良的一个根本性的原因,是体育活动的缺失,以及户外活动的减少。为了从根本上扭转视力不良的问题,教育部要求各地要强化学校体育锻炼、体育课、户外活动,增强学生体质。1.四年级的近视率是(D)。(2分)A.19%B.42%C.48%D.31%2.下列说法正确的一项是(C)。(2分)A.小学生各个年龄段的近视率都很高,需要从小预防近视B.近几年,农村学生的近视率已经超过城市学生,要引起重视C.从根本上解决近视率问题,必须从加强学生的体育锻炼开始D.近年来,视力不良问题已经得到改善3.“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。”如何降低青少年近视率?请你提两条建议。(4分)①防止青少年过早、过度使用电子产品,培养健康用眼的好习惯。②加强户外运动,让青少年多与大自然亲近,多看绿色。4.请你写一条与“保护儿童视力”相关的宣传语。(12字以内)(2分)示例一:孩子的美好未来,从健康视力开始。示例二:给所有儿童一双明亮的眼睛。五、名著阅读(共7分)我的三个小朋友高尔基几乎每天都有三个男孩儿在院子里玩,从中午玩到晚上。他们穿同样的灰上衣和裤子,戴一样的帽子,圆脸灰眼睛,彼此那么相像,我只能凭个子高矮区分他们三个。我从围墙缝里观察他们,他们不注意我,而我很希望他们能发现我。我喜欢他们那么快乐和睦地玩我不会的游戏,喜欢他们互相关心———两个哥哥特别关心小弟弟,那个活泼可笑的小矮个。弟弟要是摔倒了,两个哥哥也笑他,像平常人们笑一个摔倒的人一样;但不是(),而是马上过去扶他起来。他要是弄脏了手或者膝盖,他们就用牛蒡叶子、吗?为子。”句子中的加点词能去掉∙∙什么?(3分)用手帕给他擦,老二还和蔼地说:不能去掉。“最好”指的是能达到的最好效果,也就是如果能保留1至1.5厘米左右的叶梗,这样就可以代替一般书签上的那根绸带子,效果会更完美。言外之意,不能保留也是没关系的。去掉后,就变成必须保留了,意思就改变了,因此不能去掉。“最好”一词体现了说明文语言的准确性。6.你喜欢书签吗?如果让你制作一张书签,你会制作一张怎样的呢?把你的想法写下来(字数不少于40字)(4分)示例:我喜欢书签,我想制作一张水杉树叶的书签,因为水杉树叶像金鱼的尾巴,很漂亮。它能在我看书的时候给我提供服务。四、非连续性文本阅读(共10分)【材料一】某希望小学学生视力调查统计表(调查人数:1859人)年级近视率年级近视率一年级6%四年级31%二年级13%五年级42%三年级19%六年级48%【材料二】2018年底全国统计数据显示,目前我国小学生视力不良率为45.7%、初中生为74.4%、高中生为83.3%、大学生为86.4%,其中85%—90%为近视眼,全国近视眼中小学生预计超过1亿人。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。最近几年,农村学生视力不良“看你笨的!……”他们从来不互相骂架,不互相欺骗,三个人都敏捷有劲儿,不知道疲倦。有一次,我爬上树,对着他们吹了一声口哨。他们听见后都站住了,然后不慌不忙地聚在一起,瞧瞧我,低声地商量着什么。我心想,他们一定会向我扔石子,于是下意识地把所有的口袋,甚至连怀里都装满了石子,然后又爬到树上,但他们已经在离我很远的院子角落里做游戏了,显然他们把我忘了。这真扫兴,然而我不愿意开第一枪。没过多久,有人从窗户的通风口向他们喊了一声:“孩子们,回家!”他们不慌不忙、服服帖帖地走了,像三只小鹅。1.联系上下文,在括号处填上合适的词。(B)(2分)A.无忧无虑B.幸灾乐祸C.破口大骂D.斤斤计较2.文中“我的三个小朋友”是(C)的孩子。(2分)A.没心没肺、调皮捣蛋B.不友善、不合群C.天真善良、团结友爱D.心胸狭窄、内心不阳光3.本文选自俄国著名作家高尔基的自传体小说《童年》,是他的自传体小说三部曲之一,另外两部是《在人间》《我的大学》。(3分)小学语文4年级A版(第6页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(四)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共8分)夏日绝句[宋]李清照生当作人杰①,死亦为鬼雄②。至今思项羽③,不肯过江东④。【注释】①人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。②鬼雄:鬼中的英雄。屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。”③项羽:秦末时自立为西楚霸王,与刘邦争夺天下,在垓下之战中,兵败自杀。④江东:项羽当初随叔父项梁起兵的地方。题乌江亭①[唐]杜牧胜败兵家事不期②,包羞忍耻③是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。【注释】①乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。②不期:难以预料。③包羞忍耻:意谓大丈夫能屈能伸,应有忍受屈辱的胸襟气度。1.《夏日绝句》一诗中的“生”可以换成另一个词(A)。(2分)A.活着B.生日C.生活D.生育2.下列对诗句的理解不正确的一项是(B)。(2分)A.“胜败兵家事不期”意为“打仗胜败之事是不能预料的”B.“包羞忍耻是男儿”意为“项羽能忍受兵败的屈辱,是真正男儿”C.“生当作人杰”意为“一个人,活着的时候就该当人中豪杰”D.“死亦为鬼雄”意为“有骨气的人死去了都是顶天立地的”3.两首诗都是关于项羽的,诗中作者表达的思想感情有何不同?(4分)《夏日绝句》中诗人李清照认为项羽是一位英雄豪杰,全诗表达了诗人对不愿忍辱偷生的项羽的赞扬之情;而《题乌江亭》中诗人杜牧则认为项羽是一个不能正视失败的人,全诗表达了诗人对项羽无法能屈能伸的惋惜之情。二、文学类文本阅读(共17分)田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定,进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。田忌觉得很扫兴,①地准备离开赛马场。田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时,孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完,田忌看了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”田忌②地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。”田忌③:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌走过来,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”一声锣响,赛马又开始了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。这下,齐威王目瞪口呆了。比赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王。还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。A.①没有信心②疑惑不解③垂头丧气B.①垂头丧气②疑惑不解③没有信心C.①疑惑不解②没有信心③垂头丧气D.①垂头丧气②没有信心③疑惑不解1.下列描写田忌神态的词语,填入文中顺序正确的一项是(B)。(2分)2.下列对第三自然段画横线的句子理解正确的一项是(C)。(2分)A.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过B.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑这是挖苦田忌,认为他自不量力C.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑安慰田忌,他已有主意让田忌赢了D.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过3.根据本文内容,完成表格。(6分)比赛表第一次比赛第二次比赛田忌的马齐威王的马结果田忌的马齐威王的马结果上等马上等马田忌输下等马上等马田忌输中等马中等马田忌输上等马中等马田忌赢下等马下等马田忌输中等马下等马田忌赢4.你觉得孙膑是一个怎样的人?请说明理由。(4分)示例:田忌在第一次和大王赛马的时候,孙膑就在仔细观察,发现大王的马跑得并不是特别快,因此才想出了调换马的出场顺序取胜的办法。可见孙膑是个善于观察、善于动脑的人。5.读了本文,你懂得了什么道理?(3分)示例:我懂得了,遇到困难要善于思考,要学会变通,不能墨守成规。三、说明性文本阅读(共18分)空气中的“流浪汉”清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”———灰尘。灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长,所以,平常除非灰尘特别多,否则人们是不大能感到这些小东西的存在的。据试验,城市街道上的一酒杯空气中,有几十万颗灰尘;草木繁茂的山林地带灰尘就少得多,一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢?刮风了,地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来;在工厂里,高高的烟囱吐出浓黑的烟;火山爆发,会带来无数的灰烬;车辆奔驰、人走路,又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星,它和空气一摩擦,整个儿都烧掉变成灰尘了,据说每昼夜就有小学语文4年级A版(第7页) 1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。也许你没想到,这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它,天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后,形成云彩,但是,没有灰尘,云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信,不妨试一试。在下雨时,拿个干净的白瓷碗放在院子里,接上点雨水仔细看看,你就会发现碗底存有许多渣滓———这就是灰尘。大家都知道,灰尘多了会迷人的眼睛,呛人的鼻子,会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器,会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上,会使它失去功用。这样看来,我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰!使用吸尘器,这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而,最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法,是进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。1.“流浪汉”指的是灰尘。这里引号的作用是(B)。(4分)A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓D.表示讽刺否定2.第二自然段介绍了空气中灰尘的(ABC)。(多选题)(3分)A.大小B.来源C.多少D.形状3.“但是,灰尘的坏处是很多的。”这句话应该放在(C)。(2分)A.第二自然段前面B.第三自然段前面C.第四自然段前面D.第五自然段前面4.灰尘来自(ABCD)。(多选题)(3分)A.地面B.工厂烟囱C.火山爆发D.流星与大气摩擦5.最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法是什么?(3分)示例:进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。6.读第三自然段,想一想灰尘与下雨有什么关系,用简洁的语言写下来。(3分)示例:没有灰尘,就不会有雨。地面上的水汽升到天空后,形成云彩,灰尘让云彩中的水蒸气聚集在一起,水滴变得足够大,就形成雨落下来。四、非连续性文本阅读(共12分)科学世界里最美的人1.中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔奖(节选)燥的有献中国科学家屠呦呦因发现治疗疟(nüè)疾的新药物———青蒿(hāo)素,荣获诺贝尔和超高能核物理等多个领域都取得了具有中国特色的科研成果。她说:“我对我的事业永远忠诚,我对我的国家永远忠诚。”1.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”,是因为(C)。(2分)A.她与姐姐一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂B.她与丈夫一起发现了铀核的四分裂,又独自发现了铀核的五分裂C.她与丈夫一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂D.她独自发现了铀核的三分裂,又与丈夫一起发现了铀核的四分裂2.下列说法错误的是(BC)。(多选题)(3分)A.屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物———青蒿素而获诺贝尔奖B.何泽慧因独自发现了铀核的四分裂而获得诺贝尔奖C.张弥曼因发表关于伍氏献文鱼的研究成果获“世界杰出女科学家奖”D.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”3.联系材料,屠呦呦、张弥曼、何泽慧之所以能取得伟大的科学成就,是因为她们身上具有一些常人所没有的品质。某同学为这三位女科学家写了一份《科学世界里最美的人》的颁奖词,请你补充完整。(3分)颁奖词这是三位美丽的女性。人的容貌会随着时间而衰老,但在她们的世界里,献身科学的精神是永恒的,坚持不懈的精神是永恒的,艰苦奋斗的精神是永恒的,热爱祖国的精神是永恒的。正因为这些永恒,才成就了她们———科学世界里最美的人!4.阅读了三位女科学家的简介,你最佩服谁?联系材料说说原因。(4分)示例:我最佩服的是屠呦呦。她经历了成百上千次的反复尝试,才发现了青蒿素。在这个过程中她经历了无数次的失败,但没有气馁。她这种坚持不懈的精神值得我学习。五、文言文阅读(共10分)王冕读书冕七八岁时,父命牧①牛陇②上,窃③入学舍,听诸生诵书;听已,辄④默记。暮归,忘其牛,父怒挞⑤之。已而复如初。母曰:“儿痴⑥如此,曷⑦不听其所为?”冕因去⑧,依僧寺以居。夜潜⑨出,坐佛膝上,执策⑩映长明灯读之,琅琅达旦。【注释】①牧:放牧。②陇:同“垄”,田埂。③窃:偷偷地,暗中。④辄(zhé):就。⑤挞(tà):鞭打。⑥痴:入迷。⑦曷(hé):通“何”,为什么。⑧去:到……去。⑨潜:暗暗地、悄悄地。⑩执策:拿着书卷。奖。“成百上千次反复的尝试是枯∙,没有非凡的毅力,没∙身科学的精神,不可能1.下列对“听已,辄默记”理解正确的一项是(A)。(2分)战胜失败的恐惧和迷茫。”她说,“我还有很多事要做,走上了这条道路,就要有一种执着的精神。”2.获得“世界杰出女科学家奖”的张弥曼2018年,我国古生物学家张弥曼获“世界杰出女科学家奖”。张弥曼秉着用事实说话A.听完了,就默默地记住B.听到自己明白的地方,就默默记住C.听完了,就默写下来D.已经听完,就默默地记住2.下列对加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.父命牧牛陇上(命令)B.依僧寺以居(储存)∙∙的态度,用精密度极高的连续磨片法推翻原本世界公认的“杨氏鱼理论”。后又发表关于C.已而复如初(又)D.听诸生诵书(众多)∙∙伍氏献文鱼的研究成果,证实了印度板块与亚欧板块相撞,青藏高原隆起以及由来已久的干旱化过程。她每年都花几个月的时间克服物质条件的艰苦,在全国各地寻找化石。3.“中国的居里夫人”———何泽慧何泽慧院士与丈夫钱三强一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂,何泽慧因此也被赞誉为中国的“居里夫人”。但因为当时国际社会对中国的歧视,诺贝尔奖没有颁发给他们,这成为诺贝尔奖的遗憾。回国后,何泽慧克服艰苦条件,在宇宙线物理3.本文主要写了王冕读书的哪些事例?请简单概括。(3分)示例:①王冕放牛的时候经常因为听学舍里的人读书,忘了把牛牵回家而被父亲打。②王冕寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯读书。4.读了这则文言文,你认为王冕是个怎么样的人?请说清原因。(3分)示例:王冕小时候偷听人家读书,听得入迷而忘了把牛牵回家。回到家里虽然被父亲打了,但是下次还是照去不误。寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯彻夜苦读。可见他是一个喜欢读书、勤奋刻苦的人。小学语文4年级A版(第8页)
简介:第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。扫码阅课件阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。写作要素:推荐一个好地方,写清楚推荐理由。单元语文要素概览一边读文章,一边想象画面,让静态的文字在脑海中动起来,活起来,变幻起来,既可以体会文字之美,又能提升阅读效率。比如读到《江南落雪(节选)》中的“雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万种光芒”,我们仿佛能看到树梢上挂满了一条条细长的冰凌,它们在阳光的照耀下,发出璀璨的光芒,让人眼花缭乱。读到《海滨仲夏夜》中的“海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的‘刷刷’声”,我们仿佛听到了海鸥的低吟、沙滩上人们的细语。 第一单元这里风景独好主题阅读测评第一单元这里风景独好江南落雪(节选)古清生扫码阅课件第一单元这里风景独好02建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分江南的冬天,总是会落雪的。我从北京回到江南的小镇,就逢上了一场小雪,山野是一片的白。久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数听到了,它们栖落在满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬,还原出冬青树的新鲜的绿色。江南的雪,总是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南人士,总是要怀着赏花的心情看雪,对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人,怕也要对江南的雪发生别样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出泥土上的新绿。如今,雪白了满山。从山中扯出一条涧来,涧上是些白的胖乎乎的卵石,清泉反倒扭出一道乌亮,()地往山外流去。而田间是白茫茫的,近看却另有风景,因为那雪间,总是有一些盖不住的青苗,探出几片青青的叶子,还有一些冬天开放的小黄花,它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟,它们在一些枯荷间游荡,被雪挤得小了的空间,并未使水鸟们感到困难。放眼看那山间的农户,红墙黑瓦的房屋,已让白雪压得低矮,一缕淡蓝的炊烟,袅袅地飘往山中,屋后的竹,也垂下了枝头。我以为,江南的雪景,最美丽的,要算那冰凌了。雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万 第一单元这里风景独好种光芒。最是那红梅蜡梅,满树的梅花开放,忽然悉数冻在冰凌中,就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成了一个美妙而神奇的童话世界。江南落雪,经由时间的封存,暖暖地装在我的心里,像那冷冰却又热烈着的美酒。(选文有删改)1在括号里填入合适的叠词,最恰当的是(B)。(2分)2A.轻轻B.潺潺C.缓缓D.哗哗文中作者将江南的雪比作冬天里开放的昙花,目的是突出体现江南的雪(A)的特点。(2分)3A.美丽且短暂B.细密且脆弱C.纯白且温柔D.新鲜且独特本文第三自然段采用动静结合的写作手法将江南的雪景生动形象地展现在我们面前。下列各项景物中哪些属于动态描写?哪些属于静态描写?请将其分类。(填字母)(3分)4A.卵石B.清泉C.青苗D.水鸟E.房屋F.炊烟静态描写:AE动态描写:BCDF本文第四自然段是按照(A)结构来写的。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总D.分—总—分江南的雪景中,作者认为最美的是冰凌,其原因是(D)。(2分)A.冰凌的数量很多,一到冬天,枝头满是大大小小的冰凌,非常引人注目B.冰凌的形状奇特,有长有短,趣味十足,且冰凌能折射出各种各样的颜色,十分光彩夺目C.冰凌清亮又朦胧,融化的冰水还能滋养红梅腊梅,让它们开得更加鲜艳亮丽D.冰凌如水晶般透明剔亮,能折射出千万种光芒,与梅花相互辉映,构成了一个美妙而神奇的童话世界6与北方的雪相比,江南的雪有哪些特点?(3分)江南的雪新鲜、美丽、短暂。7作者将江南的雪比作冷冰却又热烈着的美酒,这样写有什么好处?(4分)示例:酒虽然冷,但喝下去让人感到暖和,江南的雪虽然冷,但她的美丽、纯洁让人感到温暖,作者用美酒比喻江南的雪,不仅生动形象,而且恰到好处地表达了自己对江南的雪的喜爱之情。03 第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好天山景物记(节选)碧野扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中,该发生多少动人的情景,但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了;只有当黎明来到这草原上,人们才会发现自己马群里的马匹在一夜间忽然变多了,而当人们怀着惊喜的心情走过去,马匹立刻就分为两群,其中一群会奔腾离你远去,那长长的鬣鬃(lièzōng)在黎明淡青的天光下,就像许多飘曳的缎幅。这个时候,你才知道那是一群野马。夜间,它们混入牧群,跟牧马一块嬉戏追逐。它们机警善跑,游走不定,几匹最骠壮的公野马领群,它们对许多牧马都熟悉,相见彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明,当牧民们走出蒙古包,就是它们分群的一刻。公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们。当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。日出后的草原千里通明,这时最便于去发现蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。你对着它驰马前去,就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中,谁都会动心。一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。第一次采到这么多新鲜的蘑菇,对一个远来的客人是一桩最快乐的事。你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。1下列选项中,加点字与“隐藏”一词中的“藏”意思不相同的是(D)。(2分)第一单元这里风景独好A.躲藏∙B.藏龙卧虎∙第一单元这里风景独好C.长长的鬣鬃D.千里通明04C.藏起来D.储藏∙∙2下列词语中不是用来描写天山野马的是(D)。(2分)A.机警善跑B.游走不定 第一单元这里风景独好3第一自然段描写的主要景物是(D)。(2分)4A.夜幕B.草原C.牧马D.野马下列对第二自然段结构层次的分析,正确的一项是(A)。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。(A)(2)日出后的草原千里通明。(A)(3)你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。(CE)(4)这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。(A)6本文开头第一句话中“动人的情景”指的是什么样的情景?(4分)7夜间,野马混入牧群,跟牧马彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,一起嬉戏追逐,一起吃草。“一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。”这句话表达了作者怎样的感情?(4分)示例:表达了作者对蘑菇的喜爱,对自然的热爱。05 第一单元这里风景独好06海滨仲夏夜峻青扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。……月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的 第一单元这里风景独好风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让人们在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。1下列选项中,加点字与“煞是好看”中的“煞”意思相同的是(D)。(2分)A.煞车B.凶神恶煞∙∙C.煞风景D.煞费苦心∙∙2本文第二自然段描写夏夜天空色彩的变化很有特色。下列选项中最能概括色彩变化过程的是(C)。(2分)A.深红→绯红→浅红→橘红B.深红→绯红→浅红→乌蓝34C.深红→绯红→浅红→深蓝D.绯红→深红→浅红→橘红本文第二、第三自然段两次出现“明灯”,第一次指的是(B)。(2分)A.灯火B.启明星C.星星D.月亮文中画“”的句子,运用了(B)的修辞手法。(2分)5A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文是按什么顺序描写海滨夏夜的景象的?(A)(2分)6A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.方位顺序下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。(A)(2)晚来的海风,清新而又凉爽。(CD)(3)我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。(D)(4)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。(B)7“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这句话中的“燃烧”一词可以换成“飘”吗?为什么?(4分)8这句话中的“燃烧”一词不可以换成“飘”。“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这个句子其实是把霞光比作火焰。用“燃烧”一词,不仅生动形象地写出了霞光美丽壮观的样子,而且烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。作者描写月下的海滩,重点写了什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)作者描写月下的海滩,重点写了劳动者休憩、谈笑的情景,表达了作者对人们美好的祝愿,对幸福生活的赞美。07 第一单元这里风景独好08小学语文4年级A版巴东三峡(节选)扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分船过了秭(zǐ)归和巴东,便进入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。过巫山即入瞿(qú)塘峡。此峡最短,不过十三四里。山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔(kuí)门滟(yàn)滪(yù)堆阻在江中,水不得平流之故。这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。山顶上有一古刹,为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。庙里的钟 第一单元这里风景独好声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的。1下列对本文线索分析正确的一项是(A)。(2分)A.作者的游踪:秭归—巴东—巫峡—瞿塘峡—白帝城B.作者的游踪:巫峡—瞿塘峡C.时间的推移2D.作者的感情下列对巫峡山水的特点概括最准确的一项是(A)。(2分)3A.奇险美丽B.险峻C.悬崖绝壁D.苍冷下列连线不正确的一项是(D)。(2分)A.白帝城———《早发白帝城》———李白B.刘皇叔———三国———刘备4C.瞿塘峡———最短———山势较巫峡稍低平,水势仍险急D.八阵图遗迹———三国———周瑜下列句子中没有运用修辞手法的一项是(D)。(2分)A.江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩B.两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻C.江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆D.所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的5“仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。”由这句话可知这里的江有什么特点?江两旁的山又有什么特点?(C)(2分)6A.宽阔低平B.宽阔高峻C.狭窄高峻D.狭窄低平本文第一自然段写的是巫峡的山水,可为什么还要写到船“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”?(4分)作者使用了衬托手法,写“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”,目的在于突出河道的狭窄、曲折。7文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事,这样写有什么作用?(4分)通过刘皇叔托孤的悲惨故事,充实了文章内容,激发了读者的阅读兴趣,突出了三峡丰富的历史文化内涵,读来更耐人寻味。(意思相近即可)09 第一单元这里风景独好D.鼎边糊是福州的首席名菜,已有100多年历史10非连续性文本阅读测评魅力福州我导游扫码阅课件建议用时:11分钟本题满分:10分实际得分:分演讲人所属小组演讲内容王小花著名古迹“亲爱的朋友,欢迎来到美丽的福州,我是‘著名古迹’组的王小花,今天由我带大家领略福州的历史文化古迹。第一站是三坊七巷,第二站是鼓山涌泉寺,第三站是昙石山文化遗址……”李壮自然风光“……今天我带大家领略福州美丽的山水。福州背山依江面海,风景秀美,气候宜人,有“江南胜地”之美誉,著名的景点有平潭海景、青云瀑布……”赵飞特色美食“……今天我带大家品尝福州的特色美食。闽菜世界闻名,选料精细,用料……第一道:佛跳墙。它是福州的首席名菜,已有100多年历史……第二道:鼎边糊。也叫“锅边糊”,在街头巷尾或是饭店里都能见到的一款小吃……”福州某小学4年级(2)班的班会是一次演讲活动,演讲主题是“魅力福州我导游”,即假设自己当导游,向各地的游客介绍福州的各个景点。根据景点内容,分“著名古迹”“自然风光”“特色美食”三个小组。12福州某小学4年级(2)班的班会演讲主题是“魅力福州我导游”。(2分)王小花带领大家游览的第一站是(C)。(2分)3A.鼓山涌泉寺B.平潭海景C.三坊七巷D.昙石山文化遗址根据上述内容,下列说法错误的一项是(D)。(2分)A.“著名古迹”的主要景点有三坊七巷、鼓山涌泉寺等B.“自然风光”的主要景点有平潭海景、青云瀑布等C.“特色美食”组主要是品尝福州的特色美食 第一单元这里风景独好4福州历史悠久,风景优美。你还知道福州哪些著名景点或美食?请用简洁语言介绍给大家吧。(4分)示例:我还知道福州有石竹山、西湖公园、福州国家森林公园等著名景区。石竹山素有“雅胜鼓山”之誉,为福建省道教名山。山上有石竹寺、狮子岩,山间有紫云洞、桃源洞、通天洞、日月洞、摘星台、化龙窝、鹤影石、鸳鸯石、棋盘石、龟蛇石、蟠桃石、洞天等奇岩怪石、天然石景,是福建省十大风景区之一。名著阅读测评第一单元这里风景独好柳林风声①(节选)扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:13分钟本题满分:13分实际得分:分一阵轻风拂过,吹得芦苇和蒲草沙沙作响。鼹鼠在划桨。河鼠倚在船尾掌舵,他忽然坐直了身子,神情激动,聚精会神地侧耳倾听。鼹鼠一面轻轻地划着桨,让船缓缓向前移动,一面仔细审视着两岸。看到河鼠的那副神情,他不由好奇地望着他。“听不见啦!”河鼠叹了口气,倒在座位上。“多美妙呀!多神奇呀!多新颖呀!可惜这么快就没了,倒不如压根儿没听见。这声音在我心里唤起了一种痛苦的渴望,我恨不得再听到它,永远听下去。除了听它,别的什么都没有意义了!”“它又来啦!”河鼠喊道,又一次振奋起来。他听得入了迷,好半晌不说一句话。“声音又快没了,听不到了!”河鼠又说。“鼹鼠啊!它多美呀!远处那悠扬婉转的笛声,那纤细、清脆、欢快的呼唤!这样的音乐,我从来没有梦想到过。音乐固然甜美,可那呼唤更加强烈!往前划,鼹鼠,划呀!那音乐和呼唤一定是冲着咱们来的!”鼹鼠非常惊讶,不过他还是听从了。他说:“我什么也没听到,除了芦苇、灯芯草和柳林的风声。”他的话,河鼠即便听到,也没回答。他心醉神迷,浑身战栗,整个身心都被这件神奇的新鲜事物占有了。它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱但幸福的婴孩。11 第一单元这里风景独好鼹鼠默默地划着船。不一会儿,他们来到了一处河道分岔的地方,一股长长的回水向一旁分流出去。河鼠早就放下了舵,这时,他把头轻轻一扬,示意鼹鼠向回水湾划去。天色将亮,他们已能辨别宝石般点缀着两岸的鲜花的颜色。“笛声越来越近,越来越清楚了,”河鼠欢喜地喊道。“这会儿你一定也听到了吧!啊哈!看得出来,你终于听到了!”那流水般欢畅的笛声浪潮般向鼹鼠涌来,席卷了他,整个占有了他。他屏住呼吸,痴痴地坐着,忘掉了划桨。他看到了同伴脸颊上的泪,便理解地低下头去。有好一阵,他俩待在那儿一动不动,任凭镶在河边的紫色珍珠草在他们身上拂来拂去。然后,伴随着醉人的旋律而来的,是又清晰又迫切的召唤,引得鼹鼠身不由己,又痴痴地俯身划起桨来。注释①《柳林风声》:英国童话作家肯尼斯·格雷厄姆的代表作,20世纪最著名的童话作品之一,被誉为英国散文体作品的典范。在这部作品中,作者以浪漫的笔调塑造了一系列可爱的动物形象:胆小怕事、爱好冒险的鼹鼠,热情好客、充满浪漫情趣的河鼠,侠义十足、具有领袖风范的狗獾,喜欢吹牛、追求时髦的蟾蜍,敦厚老实的水獭……1给本文重新拟一个小标题,最恰当的是(A)。(2分)A.黎明前的笛声B.欢畅的笛声2C.鼹鼠与河鼠D.悠扬婉转的笛声最先听到笛声的是(B)。(2分)3A.鼹鼠B.河鼠C.婴孩D.仓鼠文中画“”的句子运用了(AC)等修辞手法。(多选题)(3分)4A.比喻B.夸张C.拟人D.对比本文通过描写鼹鼠与河鼠听到笛声时的神态、动作、语言来表现笛声的悠扬婉转,这种写法叫(C)。(2分)A.细节描写B.直接描写C.间接描写D.环境描写5“它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱第一单元这里风景独好∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第一单元这里风景独好12但幸福的婴孩。”这个句子中的“它”指的是什么?加点部分说明了什么?(4分)“它”指的是笛声。说明笛声具有不可抗拒的感染力。 第二单元学而不思则罔第二单元学而不思则罔在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。扫码阅课件阅读要素:阅读时尝试从不同角度思考,提出自己的问题。写作要素:写一个人,注意把印象最深的地方写出来。单元语文要素概览学贵有疑。一边阅读,一边思考,提出自己不明白的地方,再尝试着解决问题,不仅可以让自己的思考更加全面和深入,也可加深对文章的理解,提升阅读的效果。阅读时,我们可以尝试从不同的角度提出问题。读到《牧童和羊的故事》中的“他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了”,我们不禁好奇,为什么羊群能撞倒铁丝网却不敢走有蔷薇的地方呢?阅读《聪明的徐文长》一文,我们在惊叹徐文长的聪明才智时,也要思考为什么他能够想出办法,而其他小朋友却想不出呢? 第二单元学而不思则罔C.雾里看花D.另眼相看14主题阅读测评牧童和羊的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊,一边看书。他完全没有注意到,羊已经撞倒栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼,结果被老板大骂了一顿。但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了。为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇:“啊,对了,原来蔷薇上长着刺。”他灵机一动,一个主意涌上心头:“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。”于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。第二天,约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看自己的新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,就像往常一样,把身体贴近栅栏,想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体,只好乖乖地待在原地。“成功了!”看到这一幕,约瑟夫高兴得手舞足蹈。牧场老板知道这件事后,马上与约瑟夫合伙开设工厂,专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。1“他的工作就是把羊看好”中的“看”字与下列哪一项读音相同?(B)(2分)A.刮目相看B.看家本领 第二单元学而不思则罔2文中画“”的句子,反映了约瑟夫是一个(D)的人。(2分)A.糊里糊涂B.热爱读书C.知难而退D.勤于思考3“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”下列说法中最符合约瑟夫当时想法的一项是(C)。(2分)A.没有一种栅栏可以阻止羊跑出去B.有一种栅栏可以阻止羊跑出去C.一定有一种栅栏可以阻止羊跑出去4D.只有一种栅栏可以阻止羊跑出去后来羊再也没有越过栅栏去偷吃庄稼,是因为(C)。(2分)A.羊害怕牧场老板B.约瑟夫看得比较紧,羊没有机会C.羊害怕栅栏上的铁刺5D.羊害怕栅栏上的蔷薇,因为蔷薇上长有刺约瑟夫是怎样改良栅栏的?(A)(2分)A.他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。B.他在栅栏外面再加上一层铁丝网。C.他用带刺的蔷薇织成了一个栅栏。D.他把带刺的蔷薇缠绕在栅栏上。6约瑟夫是怎样发明带刺的铁丝网的?你从他身上得到什么启发?(4分)7示例:约瑟夫看羊时,发现羊群撞倒拉着铁丝网的栅栏跑出去,却不敢碰带刺的蔷薇,于是想到用细铁丝做成带刺的网阻止羊跑出去,果然取得了成功,从而发明了带刺的铁丝网。启发:一个成功的人,不但要爱学习,还要善于观察,勤于思考,敢于实践。牧场老板为什么主动与才小学毕业的约瑟夫合伙开设工厂,你怎么看?(4分)示例:牧场老板发现约瑟夫虽然才小学毕业,却善于观察,勤于思考,发明了带刺的铁丝网,是一个具有创造才能的人,与他合作,一定有前途。事实证明,牧场老板主动与约瑟夫合作开设工厂的决定是正确的。15 第二单元学而不思则罔16聪明的徐文长扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分有一年春天,徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶,把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边,说:“孩子们,谁要是能双脚不沾水,把两桶水提过桥去,我就送给他一包礼物!”“好!”孩子们欢呼雀跃;但看到这座桥,就不吭声了。原来,这座桥桥身很软,贴近水面,一个孩子要想过桥,手里拿的东西不能超过五斤重,否则,桥身就会弯沉下去碰到水面。大家正在思考时,有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去,可是才走了几步,鞋底就已碰到水面了。别的孩子看见后,个个都怔住了。徐文长见大家一声不响,就走出去说:“我来试试吧!”他找来两根绳子,把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上,然后将木桶放到水里,双手牵着绳头,轻轻巧巧地走过竹桥,到了河对岸。“好哇!”孩子们见徐文长过了桥,个个拍手称好。他的伯父一边点头称赞,一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看,咦?这包礼物不是拿在手中,而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子,对徐文长说:“礼物就吊在上面,你自己去拿,但要遵守两个要求:第一,不能把竹竿横着放下来;第 第二单元学而不思则罔二,不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来,这礼物就归你。”这时,孩子们叽叽喳喳议论开了:有的说跳起来抓,有的说这礼物根本拿不到手……站在一旁的徐文长想了想,从伯父手里接过竹竿,走到一口井的旁边,然后将竹竿慢慢从井口竖着放下去。当竹竿放到和他身子一样高时,他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。1孩子们要怎么做才能得到一包礼物的奖励?(D)(2分)2A.闭着眼睛,把两桶水提过桥去。B.用最快的速度把两桶水提过桥去。C.单脚跳着把两桶水提过桥去。D.双脚不沾水,把两桶水提过桥去。徐文长是怎样成功运水桶到河对岸的?(B)(2分)A.他让桶浮在水面上,然后用手推着桶到了河对岸。B.他将绳子系在桶柄上,再将木桶放在水里,双手牵着绳头到了河对岸。C.他请小伙伴们帮他把水桶运到河对岸,然后自己走过去。3D.他把水桶里的水都倒掉,提着空桶到了河对岸。徐文长要想拿到礼物必须遵守什么要求?(AC)(多选题)(3分)A.不能把竹竿横着放下来。B.不能跳着拿。4C.不能踩着凳子拿。D.不能用手拿。徐文长是一个(A)的人。(2分)A.聪明,会动脑子B.胆子大,不怕失败C.自作聪明D.骄傲自大5本文告诉了我们一个什么道理?(C)(2分)A.做事不要怕失败,要勇于尝试。B.要多在大人面前展示自己的聪明才智。C.遇到困难要多动脑子,学会借助外力。6D.遇到困难的时候,不要放弃,要坚持不懈。文中写了徐文长的哪两件事?请你简单概括一下。(4分)7第一件事:徐文长将木桶放在水里,双手牵着木桶的绳头成功过了竹桥;第二件事:徐文长把竹竿插到井里,在不违反伯父要求的情况下巧妙地拿到了礼物。徐文长的聪明之处体现在哪里?(3分)示例:徐文长的聪明之处在于他善于思考,懂得借助外力来帮助自己。17 第二单元学而不思则罔18甘罗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:14分实际得分:分甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。“唉,大王不知听了谁的挑唆,偏要吃公鸡下的蛋,还要一盏晚上点起来最亮的灯,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了:“你这孩子,怎么!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏秦王愣住了,一时。停了一会,秦王又说:“那盏最亮的灯拿来了吗?”甘罗说:“这灯要在晚上才好送过来。” 第二单元学而不思则罔秦王便叫甘罗回去,到晚上再带灯来。到了晚上,甘罗空着手走进宫殿。秦王问:“最亮的灯呢?”甘罗指指天上的明月说:“大王,那就是我给您带来的最亮的灯。”秦王生气地说:“那是月亮,怎么说它是灯?欺骗本王,该当何罪!”“大王,这是天灯,它照耀整个大地,天下没有不亮的。大王威镇四海,德配天地,只有这盏灯,才能使秦国到处是明亮的。大王要最亮的灯,我看没有比它更亮的了。”秦王听了甘罗的回答,哈哈大笑,觉得他很聪明,就把他推荐给吕不韦做门客。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是C、D、A、B。(填字母)(2分)A.胡言乱语B.无言以对C.不慌不忙D.哈哈大笑2第一至三自然段中,爷爷在后花园唉声叹气的原因是(D)。(2分)A.后花园的花都凋谢了B.家里没钱了C.孙子甘罗不听话D.秦王让大臣找公鸡蛋和晚上最亮的灯第二单元学而不思则罔3文中画“”的句子,运用了(A)的修辞手法。(2分)﹏﹏第二单元学而不思则罔4A.反问B.设问C.比喻D.拟人甘罗认为晚上最亮的灯是,他的理由是。下列表述正确的一项是(B)。(2分)A.太阳让人感到很温暖B.月亮照耀整个大地5C.月亮又大又圆D.秦王威镇四海,德配天地读句子,完成练习。(3分)他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”句中的“他”指甘罗,从“眼睛一眨,想了个主意”可以看出他是一个6头脑灵活的人。这句话在文中所起的作用是设置悬念,引出下文。文中秦王让大臣找公鸡下的蛋和晚上最亮的灯,让爷爷愁得唉声叹气,甘罗却帮爷爷解决了难题,你从中受到什么启发?(3分)示例:智慧的力量是无限的,遇到问题要勤于思考,解决问题。答案不唯一,符合主题即可。19 第二单元学而不思则罔20讲有脑子的故事扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分《爱迪生救妈妈》这个故事的主题谁都知道:只要多动脑筋,熊孩子也能救母亲。不过,有天晚上,我检查儿子的家庭作业时,一个念头冒了出来:手术对光线的要求那么高,油灯的灯光经过镜子的反射真的能支撑做手术吗?我把这个疑问告诉儿子。儿子比看课本上的故事兴奋多了,马上去网上搜资料。很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读:第一,爱迪生虽然是美国人,但美国人都不知道这个故事。第二,有人去图书馆查阅过《爱迪生传》,并没有关于他救妈妈的记录。第三,医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年。而爱迪生生于1847年。也就是说,爱迪生7岁时的1854年,不会有阑尾炎手术的说法。第四,询问外科医生,油灯反射属于“有影灯”,这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。所以,网上的结论是:这个故事是假的。儿子看完后的表情像是惊呆了,又像是喜呆了。我知道颠覆权威的感觉是很奇妙的。但是,先别着急。我问儿子:“虽然课本上的故事可能有假,但你觉得网上那4点说法可信吗?”儿子想了想说:“我没有去过美国,也不认识所有的美国人,所以不知道是不是所有美国人都不知道这个故事。而且,我们家没有《爱迪生传》,所以我也没办法查里面是不是真的没有他救妈妈的记录。”所以,我们马上能做的,是在网上搜索世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年。网络信息很混杂,比较起来科学松鼠会翻译的一篇文章看起来比较严谨:“1886年,美国医生雷金纳德·希伯·菲茨第一次提出了阑尾炎这一术语……这距离目前已知的人类第一次阑尾切除已有151年了。”儿子做了一下减法:1886-151=1735。如果第一次阑尾切除是在1735年,那么爱迪生的妈妈1854年做阑尾切除手术也没什么稀奇,虽然那时候这个手术可能叫一个别的什么名字。 第二单元学而不思则罔没有得到明确的答案,但这个质疑再质疑的过程让儿子受到了极大的鼓舞。不用我提示,他自己开始搜索第四条中的油灯反射———有影灯,然后又搜索了无影灯,等等。最后,儿子得出的结论是:“妈妈,我认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的。无影灯是在电灯发明之后才出现的,而电灯是爱迪生发明的。如果非要有无影灯才能做手术的话,那么爱迪生发明电灯之前,难道所有医生都不做手术了吗?”一直很喜欢一个神一般的问题:眼镜发明之前,眼镜蛇叫什么名字?我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。1文中画“”的句子中,破折号的作用是(C)。(2分)2A.声音延长B.意思转折C.解释说明本文写了三次网络搜索,第二次搜索要解决的问题是(B)。(2分)A.油灯的灯光经过镜子的反射能不能支撑做手术B.世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年C.没有无影灯,是不是就无法进行阑尾切除手术3根据本文的叙述,世界上第一次阑尾切除手术发生在(D)年。(2分)A.1886B.1854C.1847D.17354“很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读”,这里的“颠覆性解读”指的是(D)。(2分)A.美国人不知道爱迪生救妈妈的故事B.《爱迪生传》没有记录爱迪生救妈妈的故事C.爱迪生的妈妈没有做过阑尾炎手术D.爱迪生救妈妈的故事是假的5“我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。”下列对这句话的理解,最准确的是(C)。(2分)A.“我”为儿子能提出关于爱迪生的问题而感到激动B.“我”为儿子提出的关于爱迪生的问题,跟那个神一般的问题一样好而感到激动6C.“我”为儿子敢于质疑而感到激动儿子认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的,理由是什么?(4分)虽然1886年才出现阑尾炎这一术语,但世界上第一次阑尾切除手术发生在1735年,爱迪生的妈妈在1854年做阑尾切除手术是可能发生的,只不过这个手术可能当时叫别的名字。在无影灯发明之前,医生同样要进行手术。虽然1854年还没有出现无影灯,但这并不能证明医生不做阑尾切除手术。21 第二单元学而不思则罔7读完本文,你对网络有了什么样的认识?你觉得我们应该怎样做才能成为一个有脑子的人?(6分)示例:我们可以通过网络搜索解决很多问题,但我们不能盲目相信网络信息。勤于思考,敢于质疑,遇到问题积极探索,不迷信书本,不迷信权威,我们就可以成为一个有脑子的人。非连续性文本阅读测评第二单元学而不思则罔小学广播站征稿启事扫码阅课件第二单元学而不思则罔22建议用时:12分钟本题满分:10分实际得分:分为了繁荣我校校园文化,丰富师生课余生活,进一步办好广播站,学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间1.周一《开心一刻》:脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2.周二《百变魔匣》:讲述生活中的小窍门,介绍日常生活百科。3.周三《灿烂星空》:学生优秀习作。4.周四《心雨心愿》:在有特殊意义的日子里点歌送祝福。5.周五《校园连连看》:校内外新鲜事(好人好事等),宣扬新风尚,传递正能量。二、稿件要求1.稿件应思想健康、内容新颖,力求文字精练、准确、通顺,书写规范,字数不限,文体自由。2.稿件用纸不能褶皱、污染,书写工整,不能有大面积的涂抹,提倡用打印稿。3.稿件需写清楚班级、姓名,并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间,送至广播站。 第二单元学而不思则罔1学校举行冬季运动会,小记者王滨写了一篇长跑比赛的简讯,他应该向(D)栏目投稿。(2分)2A.百变魔匣B.心雨心愿C.灿烂星空D.校园连连看李欣怡写的一首小诗被广播站选中,她和好朋友约好一起收听,她们应该在(C)这一天收听。(2分)3A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四下列关于投稿要求的表述,错误的一项是(B)。(2分)A.稿件内容要新颖,语言表达要精练、通顺B.稿件书写要工整,而且必须是手写,不能打印C.稿件用纸不能褶皱,不能有大面积的涂抹D.稿件需写清楚班级、姓名,并标明所投栏目4该校广播站准备增设一些新的栏目,请你为他们设计一个新栏目,并简单说明设置这个栏目的理由。(4分)示例:教师荐读栏目《快乐阅读》。理由:面对浩瀚的书海,如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事,如果老师们能为我们推荐,并给予我们具体的阅读指导,不但可以解决我们选书的困难,而且可以让我们收获更多。文言文阅读测评孙权劝学扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分初,权①谓吕蒙②曰:“卿今当涂③掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤④岂欲卿治经⑤为博士⑥邪!但当涉猎⑦,见往事⑧耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复⑨吴下阿蒙⑩!”蒙曰:“士别三日,即更◈11刮目相待,大兄何见事◈12之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。23 第二单元学而不思则罔24注释①权:指孙权,字仲谋,吴郡富春(浙江富阳)人,黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂州),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京)。229年称帝。②吕蒙:字子明,三国时吴国名将。③当涂:当道,当权。④孤:古时王侯的自称。⑤治经:研究儒家经典。治:研究。⑥博士:当时专掌经学传授的学官。⑦涉猎:粗略地阅读。⑧见往事:了解历史。见:了解。往事:指历史。⑨非复:不再是。复:再,又。⑩吴下阿蒙:指在吴下时没有才学的吕蒙。吴下,指吴县,如今江苏苏州。◈11更(gēng):重新。◈12见事:认清事物。见:认清,识别。1解释下面加点字。(4分)①卿今当涂掌事掌:掌管,管理②蒙乃始就学乃:于是,就∙∙③蒙辞以军中多务辞:推托④大兄何见事之晚乎见:认清,识别∙∙2用现代汉语翻译下列句子。(3分)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?3孙权希望吕蒙做什么?(3分)孙权希望吕蒙多读一些书,了解历史。4如果给本文换一个标题,下列哪个最合适?(C)(2分)A.吕蒙好学B.人不可貌相C.士别三日,刮目相看D.活到老,学到老 第三单元生命如此美妙第三单元生命如此美妙蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。扫码阅课件阅读要素:体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。写作要素:进行连续观察,学写观察日记。单元语文要素概览进行细致的观察,可以帮助我们写出生动的文章。在生活中我们要学会从不同角度去观察,就像《天游峰的扫路人》一文中,作者先是观察了老人的穿着打扮,由此知道老人的工作是负责打扫登天游峰的石阶。接着通过跟老人的交谈,以及对老人外貌的观察,感受到了老人充满自信、豁达开朗的性格魅力。有时为了更深入地了解事物,我们可以连续观察一段时间。就如《窗前的树》一文中,作者通过观察洋槐树一年四季的变化,刻画出了洋槐树身上可贵的品质,使文章内容更加生动,既引人入胜,也发人深省。 第三单元生命如此美妙26主题阅读测评人是一本书扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分人是一本书。看人如读书。人的外表,不就是封面吗?人的内心,不就是内容吗?有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗;有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。的人像一本散文集,的人是一本抒情诗,的人如同一本幽默辞典,的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写———用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就 第三单元生命如此美妙应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是B、A、D、C。(填字母)(2分)2A.多愁善感B.洒脱飘逸C.思维缜密D.乐观风趣下列加点字与“粗制滥造”中的“滥”意思相同的是(C)。(2分)第三单元生命如此美妙A.泛滥成灾B.滥竽充数C.宁缺毋滥D.陈词滥调第三单元生命如此美妙∙∙∙∙3下列有关本文标题的说法,不恰当的是(C)。(2分)A.标题是贯穿全文的一个比喻句B.标题点明了本文的主题4C.标题生动形象地告诉我们,人不仅要注意外表美,还要注重心灵美D.以比喻句作为标题,形式新颖,吸引读者下列对本文的理解不准确的是(D)。(2分)A.本文中能概括全文要点的句子是:“看人如读书”和“做人如写书”B.本文的结构是“总—分—总”C.本文把人的外表比作书的封面,把人的内心比作书的内容5D.本文告诉我们要认认真真做人,实实在在做事本文第五至第八自然段运用了对比的写作手法,这样写的好处是(AC)。(多选题)(3分)A.引导读者做个好人B.为了说明坏人就是好封面坏内容C.增强语势,让好人和坏人对比更鲜明6D.突出封面和内容的关系,使读者更容易理解人是一本书这个比喻的含义文中画“”的句子有什么含义?(4分)这句话写出了作者的人生追求。作者认为人生应该追求真善美的东西。(大意符合即可)7本文最后一个自然段给我们的暗示是什么?(5分)示例:我们每个人都要写好自己这本书,要抓住现在,努力拼搏,让自己的生命更精彩、崇高。27 第三单元生命如此美妙28小学语文4年级A版天游峰的扫路人扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:18分实际得分:分没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。天游峰———武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约听见“哗———哗———”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了上去,及至眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多,您老工作挺累吧?”“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神。“您老有六十岁了吧?”老人摇摇头,伸出七个手指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟做伴,我能舍得走吗?”我紧紧抓住他的双手说:“三十年后,我再来看您!”“三十年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛 第三单元生命如此美妙里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。1天游峰的特点是(C)。(2分)2A.大、陡B.矮、滑C.高、险D.高、冷下列选项中描写扫路老人外貌的是(ABCD)。(多选题)(3分)A.身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋B.身材精瘦的老人C.瘦削的脸,面色黝黑D.淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神3文中第七自然段,“我”为什么“不禁倒抽了一口气”?(A)(2分)A.因为“我”想到老人在如此艰险的条件下,不顾危险、不怕劳累地扫石阶,感到很惊讶,很佩服。B.因为老人很厉害,每天能爬这么多级阶梯。C.因为老人年纪大了,还这么努力,我内心很敬佩他。4D.因为天游峰实在是太危险了,“我”光是想想就觉得害怕。文中扫路老人有怎样的性格特点?(AB)(多选题)(3分)A.豁达开朗B.热情好客C.逞强好胜D.自强不息5扫路老人不退休的原因是(D)。(2分)A.他十分喜欢扫地B.退休之后就没钱生活了6C.没有人来接替他的工作D.舍不得离开天游峰老人为什么说自己“不累”?你觉得他是真的“不累”吗?(4分)示例:老人的工作其实很累,他说不累是因为他很乐观,懂得在辛苦忙碌中看到生活中的好风景,他对生活充满热爱和希望,这是一种很好的生活态度。7假如你登上了天游峰,你会想起哪句诗句?(2分)示例:会当凌绝顶,一览众山小。(答案不唯一,符合要求的诗句皆可)29 第三单元生命如此美妙窗前的树第三单元生命如此美妙张抗抗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分第三单元生命如此美妙30我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐,树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝———当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨,你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台,你的精神为之一振,眼前为之一亮:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅;银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。夏日的洋槐,郁郁葱葱,生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿(kuī)然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手,连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。我知道,它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒 第三单元生命如此美妙流摇撼它时,它黑色的枝条俨然乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了———它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。1从结构安排上看,本文是按照(C)结构来写的。(2分)A.总—分B.分—总(选文有删改)2C.总—分—总D.分—总—分从写作顺序上看,本文是按照(C)顺序来写的。(2分)A.事情发展B.方位变换C.季节变化D.空间变换3从观察角度上看,第二自然段中画“”的句子是从(BD)角度描写槐花的形态和芳香的。(多选题)(3分)4A.听觉B.视觉C.触觉D.嗅觉如果用一个词语概括春天的老槐树的特点,下列词语中最恰当的是(A)。(2分)5A.沉稳B.隐绿C.跃跃欲飞D.甘甜淡雅第二自然段中作者描写夏日的老槐树时,用了大量的笔墨描写暴风雨中的老槐树,目的是(C)。(2分)A.突出夏天的天气特点B.突出暴风雨的猛烈6C.突出老槐树坚强不屈的性格D.突出老槐树雨后的特点“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”下列对这句话的理解,最恰当的是(D)。(2分)A.槐树叶老了,就应该抛弃B.槐树落叶是一种不可违背的自然规律C.槐树落叶腐烂之后,可以为槐树的生长提供养分D.槐树落叶是一种自然规律,腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分,同时还预示着新的生命的开始31 第三单元生命如此美妙7本文结尾处作者为什么说“它是一棵新的老槐树”?(4分)冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,看似还是原来那棵老槐树,但是它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成,其实已经不是原来那棵老槐树了。8读了本文,你从老槐树身上感受到了哪些可贵的品质?获得了怎样的生活启示?(5分)示例:品质:沉稳、朴实、坚强、自信。启示:做人就应该像老槐树那样沉稳、朴实、坚强、自信,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。第三单元生命如此美妙给人生加一道花的篱笆王继颖扫码阅课件第三单元生命如此美妙32建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮,住户稀疏,才下过雨,蜿蜒的土路泥泞……归来之后,却常常记起那个小村庄,因为亲戚邻居那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人,他家院落并不宽敞,院子东、西面是别家的石墙。院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子。邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:“你们是远道来的吧,去老钱家?”他指着近旁一户人家。我的心全在花上:“这么多花儿,太漂亮啦!全是您养的?”“是啊,每年都养,习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神,像是在 第三单元生命如此美妙看自己的一群美丽的女儿。我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿。归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域,皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆,又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父,少年时外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是靠在城市的垃圾桶前翻找为生。常夜宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而,作为世间众生,我们却可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香。1根据本文内容,完成下面表格。(4分)人物事件品质亲戚邻居a.打理出美丽的花篱笆美好的情趣年轻女子b.送食物给朝鲜老乡c.温暖的善意拾荒歌者参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱d.热爱和执着33 第三单元生命如此美妙342下列对文中画“”的句子理解正确的是(B)。(2分)A.运用排比手法,写出了亲戚邻居家花的种类之多B.景物描写,细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆,表达了“我”的惊喜、赞叹之情,衬托出亲戚邻居对生活的热爱3C.拟人手法,赋予花朵生命力,体现了我对亲戚邻居家的花的喜爱之情D.通过比喻手法,生动形象地描写出了花朵绚烂明媚的样子下列各项中,描写亲戚邻居家的花的是(C)。(2分)A.公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣B.要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天C.所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子4D.他含笑看花的眼神,像是在看自己的一群美丽的女儿下列选项中能揭示本文主旨的是(D)。(2分)A.虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿B.这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆C.我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心D.作为世间众生,我们可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香5第六自然段中,“我”为何“不愿带走一朵花儿”?请摘录原文作答。(3分)那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。6本文题目“给人生加一道花的篱笆”有哪两层含义。(4分)7①指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活。②指用美好的情趣、温暖的善意、热爱和执着等美好的品质装点人生,感染了周围的人。本文所写的三个小故事让人感动,你身边也一定有类似的人和事,请简单描写出来,与大家分享。(5分)示例:体育测试中,我们最怕长跑。实习老师来了,她每天放学带我们一起跑步。她总是笑着鼓励我们:“奔跑是人生最美的姿势,加油!”她像春风一样和煦,深深感染了我们。于是,奔跑的长龙成了校园最美的风景。 第三单元生命如此美妙非连续性文本阅读测评消防用具扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:9分实际得分:分材料一材料二35 第三单元生命如此美妙361从以上材料中,你获得了哪些信息?请写出三条。注意语言简练、明确。(3分)示例:①材料一主要介绍了消防栓的使用方法和管理规定。②材料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。③火警电话119,紧急情况下才可以启用。2下列说法错误的一项是(A)。(2分)A.检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效B.取出灭火器后,应先拔掉保险销,再去灭火C.使用消火柜灭火器需要注意确认火场电源已经切断D.消防设施前严禁堆放物品3消防演习中,王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射,火一下子就被扑灭了,但是不久,火苗又燃烧起来了。请结合上述材料,说明其中的原因。(4分)不应该对准火苗喷,而要对准火焰根部喷,否则,只能压制火苗,不能起到灭火的作用。名著阅读测评潘多拉的盒子扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯,还是余怒未消。现在他把报复的目光转向了人类。但是,人类既已掌握了火,就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意,要给人类制造一种新的灾难。宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物。神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才;狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活;爱与美之神阿弗洛狄忒给她迷人的媚态;天后赫拉给她贵妇人的高雅;智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的礼物”,并送给她一只精致美丽的小盒子。然后,命令赫尔墨斯把她送到人间去。赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里,让他娶 第三单元生命如此美妙这位非凡美丽的姑娘为妻。厄庇墨透斯是个缺乏智慧的人,虽然普罗米修斯一再警告过他:“不要接受天上送来的任何礼物,因为天神宙斯对人类一直不怀好意。”但厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净了。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后,两人和和美美,相亲相爱,生活十分快乐幸福。一天,潘多拉一个人在家里,眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子。“里面装的是什么呢?”潘多拉思忖着,“让我把它打开来瞧瞧吧,说不定是最珍贵的礼物呢。”她一面想着一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了,仅仅挂着一点点。她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像是团乌云,在潘多拉的身边,在整个房子里盘旋、环绕,又从窗子和门里飞了出去,散布在整个大地上。潘多拉吓呆了,赶忙把盒子的盖子盖上,可是已经晚了,所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去,那就是“希望”。宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥着人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭。人类相互怨恨仇视,死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是,还有“希望”留在﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人间,藏在人们心底,抚慰着人们的忧伤和痛苦,支撑着人类同各种疾病、灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏害做斗争,给人们战胜它们的勇气和力量。所以,至今不论疾病多么猖狂,灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏难多么深重,只要有“希望”存在,任凭什么厄运,也不能把人类摧垮。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1关于故事中的人物,下列表述正确的一项是(C)。(2分)A.厄庇墨透斯是智慧之人,虽然被潘多拉美丽吸引,但是没有和她结婚2B.普罗米修斯是罪人,因为他把火种带到了人间,所以人类遭到宙斯报复C.宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈的神,既惩罚普罗米修斯,又报复人类D.潘多拉在故事中是美丽与智慧的化身,所以被宙斯带到人间下列不能体现神话故事“神奇”的情节是(A)。(2分)A.厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净B.宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物C.宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥人间37 第三单元生命如此美妙38D.她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇3潘多拉在古希腊原意是“大家的礼物”,故事流传至今,现在我们常借用“潘多拉的盒子”来比喻(D)。(2分)A.漂亮的礼物B.心肠歹毒的女人4C.可怕的阴谋D.灾祸的源头用简洁的语言梳理故事内容,完成图表。(3分)5根据第二自然段的内容,简要介绍潘多拉的主要特点。(3分)6美貌天下无双,拥有能说会道的口才、力量与灵活、迷人的媚态、贵妇人的高雅、华贵的服饰。生活中我们也会遇到困难,遇到诱惑,陷入绝境……我们又该如何选择呢?读文中画波浪线的句子,联系生活,谈谈你有什么收获。(80字左右)(4分)示例:我们在遇到诱惑的时候要守住自己的内心,经得起诱惑;遇到困难的时候不要放弃希望,只要坚持努力,就能战胜它。有时候做作业,我遇到难题,总是懒得动脑筋,自暴自弃,或者想从别人那里偷看答案,所以学习成绩直线下降。以后遇到学习上到的困难,我要积极思考,多向老师和同学请教,只要我努力,成绩一定会有所提高的。 第四单元美丽神话故事第四单元美丽神话故事天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。扫码阅课件阅读要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。写作要素:展开想象,写一个故事。单元语文要素概览神话故事向我们展现了一个又一个神奇的世界,那里有开天辟地的大英雄,有本领高强的天神,有美丽善良的精灵……阅读神话故事,我们仿佛能与故事中的人物对话,经历他们的人生,从而丰富自己的内心世界。读到《二月二,龙抬头》中的“他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑”,我们不禁被巨龙在空中盘旋的画面惊呆了,也被青龙和百姓之间互帮互助的深情打动了,这是多么和谐美好的情感啊!读《天女散花》的故事,我们的脑海中不由得浮现出花神为培育百花而不辞辛劳的样子,对花神的钦佩之情油然而生。 第四单元美丽神话故事40主题阅读测评二月二,龙抬头扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分古时候,人间的皇帝因为耽误了祭天的时辰,天上的玉帝很生气,于是给龙王下令,三年内不得给人间降雨。结果,人间连续干旱,河流干涸见底,地里的庄稼都枯死了。地里没有收成,人间闹起了饥荒,老百姓病的病,倒的倒,一个个束手无策。这时,龙王的小儿子青龙再也看不下去了,趁着玉帝赴宴的时候,他偷偷给人间降了一场雨。玉帝知道了此事后大发雷霆,他下令把青龙压在一座大山下,山下还立了块石碑,上面写着:“青龙降雨犯天规,当受人间千秋罪。要想重登凌霄殿,除非金豆开花时。”人们看了石碑,再看到青龙受罪,心里都十分着急。可是,大家绞尽脑汁,也没想出让金豆开花的方法。到了第二年农历二月初二这一天,人们照例拿出黄豆和玉米种子进行翻晒。有个老人忽然发现这些黄豆和玉米金灿灿的,不禁眼睛一亮:“咦,这不就是金豆吗?”于是,他急急忙忙跑回家,一边烧火,一边让妻子把黄豆和玉米倒进锅里翻炒。炒了一会儿,只听到“噼噼啪啪”的声音从锅里传出来,老人一看,黄豆和玉米都爆了开来。他高兴地大喊起来:“金豆开花啦!金豆开花啦!”。这个消息立刻传了开去,人们纷纷支起锅灶炒黄豆和玉米。炒好后,家家户户都在自家的院子里摆上桌子,点上香炉,把炒熟的黄豆和玉米供了起来,希望天上的玉帝能够看到人间金豆已经开花,兑现承诺释放青龙。龙王得知此事,于是把玉帝请到南天门观看。玉帝见人间家家户户的院子里都供着开花的“金豆”,只好下令赦免青龙,将他召回凌霄殿,让他继续辅佐龙王,给人间行云布雨。霎时间,天空中响起一声霹雳,大山被劈成了两半。只见青龙冲破山石, 第四单元美丽神话故事抬起头长啸一声,腾空而起!他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑。突然,天上乌云密布,雷声滚滚。不一会儿,豆大的雨点“噼里啪啦”地从天空倾泻下来。人们乐开了花,任凭雨点打在自己的脸上,感受着雨水的滋润。春回大地,万物复苏,人间又变得生机勃勃起来。人们收成好了,生活也渐渐好了起来。从此以后,“二月二,龙抬头”的说法就流传了下来,成为中国民间传统节日之一———龙抬头节,又叫春耕节、农事节、青龙节。每到农历二月初二这一天,很多地方都会举行各种敬龙祈雨的活动,以此寄托人们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。12下列四字词语中的“策”与“束手无策”中的“策”意思相同的是(B)。(2分)A.策马狂奔B.出谋划策C.以策万全D.基本国策这个故事的主人公是(D)。(2分)3A.玉帝B.龙王C.老人D.青龙玉帝惩罚青龙的根本原因是(C)。(2分)4A.青龙经常偷偷给人间降雨B.青龙不给人间降雨违背了天规C.青龙降雨违背了玉帝的命令D.青龙耽误了祭天的时辰人们举行龙抬头节庆祝活动的主要目的是(D)。(2分)A.感谢青龙搭救了人类B.感谢玉帝释放了青龙5C.祈求青龙为人类降雨D.表达祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望玉帝命令龙王三年内不给人间降雨,你觉得玉帝这样惩罚老百姓对吗?结合故事内容,说一说你的看法。(4分)6示例:不对。耽误祭天的是皇帝,不是普通老百姓,即使要惩罚,也应该惩罚皇帝,而不应该是普通老百姓。惩罚老百姓,根本就是蛮不讲理。你从青龙身上看到了哪些优秀的品质?请结合故事内容回答。(4分)示例:青龙不忍心看到老百姓受苦,偷偷给人间降雨,说明他心地善良,富有同情心;青龙敢于违背玉帝的命令给人间降雨,说明他不畏权势,很勇敢;人们解救了青龙,青龙立即降雨表示感谢,说明他懂得感恩,有恩必报。41 第四单元美丽神话故事42嫘祖的传说扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分大约5000年前,水土丰沃的中华大地上,有一个西陵氏族。在农历三月初六那天,西陵氏族首领的家里生了一个女儿,这个女儿就是嫘祖。据说,从她出生的那天起,狂风暴雨持续了三天三夜。嫘祖降生时,父亲正带领族人祷告上天。巫师说:“灾星与劫难同时降临西陵,灾星不除,风雨难停。”父亲回家,得知女儿与风雨同来,他认为这是不祥之兆,就派巫师把女儿扔进了山沟。风雨刚停,母亲便去山沟寻找,发现女儿不但没死,反而睡得十分香甜。她把女儿抱回家,哀求丈夫说:“现在风雨停了,可这孩子却大难不死,她分明是上天赐给我们的宝贝,哪里是什么灾星啊!请你千万不要再叫人抛弃她!”父亲深为感动,接过女儿说:“咱们来到这里定居已经超过十代,还是头一次遭受如此巨大的劫难。也许命里该连累祖宗一次,咱们就留下这孩子,叫她累祖吧!”后来,人们在“累”字旁边加了一个女旁,就成了“嫘祖”。//嫘祖长大后,出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘野果,以侍奉家中体弱多病的父母。附近的野果采完了,她便跋山涉水到远处去采摘。可没过多久,远处的野果也采完了。姑娘一想到家中的父母正在挨饿,不由失声痛哭起来。她的哭声哀婉、凄凉,森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。天上的玉帝听见了,拨开云雾向下一看,原来是一个少女正哭得死去活来,便发了善心,把违反天条的神仙马头娘打下凡间,变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的桑果送到嫘祖的嘴边。嫘祖吃了,觉得又酸又甜,就采了许多带回家给父母吃,父母的身体逐渐好了起来。//转眼到了夏天,桑树上的蚕开始吐丝做茧。嫘祖看到蚕丝()有韧性,()很轻巧,便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖,穿着非常舒服。嫘祖从中受到启发,将蚕捉回家喂养,逐渐掌握了养蚕的技巧和缫丝织绸的技艺,并将这些技术毫无保留地教给当地的人们。从此,西陵氏族的人都穿上了轻巧美丽的丝绸衣服,再也不用穿树叶、兽皮了。//嫘祖发明养蚕织丝的消息很快传遍了神州大地,据说东边的夷人、南边的 第四单元美丽神话故事越人中的英俊小伙都一窝蜂来到西陵向嫘祖求婚,不过都一一遭到婉拒。后来,年轻的黄帝也来到了西陵,两人一见倾心,就结成了秦晋之好。嫘祖与黄帝成婚后,他们一起建功立业,共同为中华民族的形成奠定了坚实的基础。嫘祖,就成了中华民族的伟大母亲。//1填入第五自然段括号里的关联词,最恰当的是(B)。(2分)A.虽然……但是……B.既……又……2C.即使……也……D.如果……就……文中画“”的句子运用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.排比蚕丝具有(C)的特点。(2分)4A.轻巧美丽B.冬暖夏凉C.轻巧有韧性D.色彩鲜艳本文已经用“//”分成了四个部分,下列对第三部分主要内容的概括,最准确的是(C)。(2分)A.嫘祖发明了养蚕织丝的技术B.嫘祖教人们养蚕织丝C.嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并把它教给了人们5D.嫘祖发明养蚕织丝的消息传遍了神州大地嫘祖之所以被尊称为中华民族的伟大母亲,主要是因为她(BC)。(多选题)(3分)A.不辞辛劳侍奉父母B.发明了养蚕织丝的技术C.协助黄帝建功立业,为中华民族的形成奠定了基础D.长得十分美丽6巫师预言嫘祖是西陵氏族的灾星,后来的事实证明是这样吗?请你结合具体事例加以说明。(4分)7示例:后来的事实证明,嫘祖没有给西陵氏族带来灾难,并不是西陵氏族的灾星。相反,她不但孝顺父母,感动玉帝挽救了父母,而且发明了养蚕织丝技术,造福人类,还与黄帝一起建功立业,为中华民族的形成做出了巨大的贡献。在嫘祖身上,你看到了中华民族哪些优秀的品质?请结合具体事例加以说明。(5分)示例:嫘祖不辞辛劳侍奉父母,让我看到了中华民族勤劳善良、孝亲敬老的优秀品质;嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并毫无保留地教给大家,让我看到了中华民族勇于创新、乐于奉献的优秀品质。43 第四单元美丽神话故事44天女散花扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分盘古有两个儿子、一个女儿。他开天辟地以后,叫他的大儿子管天上事,人称“玉帝”;叫他的二儿子管地上事,人称“黄帝”;叫他的女儿管百花,人称“花神”。盘古开天辟地用力过猛,伤了五脏六腑。临死前,他把女儿叫到跟前,拿出一包种子说:“这是一包百花种子,现在交给你了。你要往西走二万二千二百二十二里,那里有一座净土山。你可取净土一担,摊在天石上,把这百花种子种在净土里。然后,你再往东走四万四千四百四十四里,在日头洗澡的地方,那里有一潭真水,不蒸不发。你可取真水一担,浇灌百花种子,百花种子就会生芽出土。然后,你再往南走六万六千六百六十六里,那里有一潭善水。你可取善水一担,对花苗喷洒,花苗就会结出花骨朵。然后,你再往北走八万八千八百八十八里,那里有一潭美水。你可取美水一担,滋润花骨朵。这样,就会开出百样的花。你用这些花给你大哥点缀天庭,给你二哥的江山增添秀美。”盘古说完就死了,身体随后化为一座盘古山。花神按父亲的嘱咐,往西走了二万二千二百二十二里,取了净土一担,摊在天石上,播上了百花种子。她又向东、向南、向北取来真、善、美三潭里的水,精心育花。(),百花怒放,好看极了。花神高兴地报告玉帝,玉帝便随着妹妹前来观赏百花。他高兴地说:“妹妹不辞劳苦,育出百花,用百花美化天庭,天庭不就成花园了吗?”花神说:“当初父王开天辟地,叫你管九霄,叫二哥管九州,叫我育出百花给你点缀天庭,为二哥的江山增添秀美。如今,我已把百花育出,大哥可不可以助我一臂之力,把百花撒向人间?”玉帝答应了,立即唤来一百名仙女,对她们说:“我封你们为百花仙子,由花神掌管。你们可随意采花,采牡丹的是牡丹仙子,采荷花的是荷花仙子……最后把你们采来的花撒向人间。”百花仙子听罢,手托花篮,在花园中穿梭往来,各自采下喜爱的鲜花,片刻工夫,花篮就装满了。然后,她们一手托花篮,一手抓起花,纷纷撒向人间。 第四单元美丽神话故事天女散花,飘落九州,落地生根。从此,人间有了百花,就变得更加美好了。1在第三自然段的括号里填入合适的词语,最恰当的是(C)。(2分)A.突然B.竟然C.果然D.自然2第三自然段“花神按父亲的嘱咐……”中,“父亲的嘱咐”指的是(D)。(2分)A.向西取净土播种,向南取善水育花B.向西取净土播种,向东取真水育花C.向东、南、北取真、善、美三潭之水育花3D.向西取净土播种,向东、南、北取真、善、美三潭之水育花为什么说人间有了百花,就变得更加美好了?(D)(2分)A.因为百花十分美丽。B.因为百花是花神孕育出来的,自然非同一般。C.因为百花为人间江山增添了秀美。D.花神撒向人间的百花是用净土播种、真善美之水养育的,人间有了百花,意味着人间有了真、善、美。4人们常常用“九州”称呼古代中国,除此之外,人们还用(ABCD)等称呼古代中国。(多选题)(3分)5A.华夏B.赤县C.神州D.中华本文是一个中国神话故事,你从哪些情节中感受到了神话故事的神奇?请举例说一说。(4分)6示例:盘古死后化作盘古山。花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花。这些情节,让我感受到了神话故事的神奇。神话故事往往寄托着人类对美好生活的追求与向往。你从故事的哪些地方看出人类的这种追求?(4分)示例:故事讲述花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花,表达人类对纯洁和真、善、美的追求。45 第四单元美丽神话故事46孔雀公主扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分很久很久以前,在美丽的西双版纳,头人召勐(měng)海的儿子召树屯英俊潇洒、勇武强悍,喜欢他的女孩子多得数也数不清,他却没能找到自己的心上人。有一天,召树屯忠实的猎人朋友对他说:“明天,有七位美丽的姑娘会飞到郎丝娜湖来游泳,其中最聪明美丽的是七姑娘兰吾罗娜,你只要把她的孔雀氅(chǎng)藏起来,她不但不会飞走,还会留下来做你的妻子。”召树屯将信将疑:“是吗?”但第二天,他还是来到了郎丝娜湖边等候。果然,从远方飞来七只孔雀歇落到湖边,变成了七位年轻的姑娘。她们跳起了优美的舞蹈,尤其是兰吾罗娜,舞姿动人极了!“这就是我一直在寻找的姑娘啊!”召树屯立刻爱上了兰吾罗娜。他躲在一边,看她们都下湖游泳去了,就悄悄地把兰吾罗娜的孔雀氅藏了起来。等姐姐们都飞走了,只剩下兰吾罗娜一个人时,召树屯捧着孔雀氅走了出来。兰吾罗娜看着他,许久许久没有说话,但爱慕之情已经从她的眼光中传递出来。不用说,召树屯娶到了自己心爱的姑娘。他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。为了保卫自己的家园,英勇的召树屯和兰吾罗娜商量了一个通宵,第二天召树屯就带着一支军队出征了。战争初期,天天都传来召树屯败阵退却的噩耗,召勐海急得乱了阵脚,恶毒的巫师说:“兰吾罗娜是妖怪变的,就是她带来了灾难和不幸,若不把她杀掉,战争一定会失败的!”召勐海头脑一昏,就听信了他的谗言,决定把美丽的孔雀公主烧死。兰吾罗娜虽然深深地爱着在远方征战的召树屯,却不得不离开他。她对召勐海说:“请允许我再披上孔雀氅跳一次舞吧!”召勐海同意了。兰吾罗娜披上孔雀氅翩翩起舞,舞姿焕发着圣洁的光芒,是那么轻盈、优雅,充满了和平,充满了对人世的爱,令在场的所有人都深受感染。在悠扬的乐声中,兰吾罗娜渐渐化为孔雀,凌空飞去。可就在这时,前线传来了召树屯凯旋的消息。在欢迎大军得胜归来的人群中,召树屯没有看见自己日夜思念的妻子。在庆功宴上,召树屯还是没有看见 第四单元美丽神话故事妻子的身影。他再也忍不住了,说道:“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人,可现在她到哪儿去了呢?”召勐海一听,这才如梦初醒,他悔之莫及,满怀愧疚地把逼走兰吾罗娜的前因后果告诉了召树屯。突如其来的打击让召树屯顿时觉得天旋地转,昏倒在地。召树屯苏醒过来后,决心去把兰吾罗娜找回来。他找到猎人朋友,问清楚她的家乡在远隔千山万水的地方,于是跨上战马,带着猎人朋友送的三支具有魔力的黄金箭,怀着对妻子忠贞不渝的爱,踏上了千里寻妻之路。召树屯凭着顽强的毅力,克服了重重困难,终于来到了一个山谷入口。山谷口被两座大象一样的山封住了,召树屯用第一支黄金箭射开一条出路,进入山谷,到达了孔雀公主的家乡孔雀国。可是孔雀国的国王却觉得召树屯的族人对兰吾罗娜不公平,决定考验一下他是否有保护兰吾罗娜的本领。国王让七个女儿头顶蜡烛,站到纱帐后面,让召树屯找出他的妻子,并用箭射灭烛火。召树屯内心平静下来,凭着对兰吾罗娜的思念,用第二支黄金箭射灭了兰吾罗娜头顶的烛火,终于得到了与孔雀公主重逢的那一刻。他们含着泪拥抱在一起,发誓从此永不分离。回到家里,召树屯问明父亲,知道是那个恶毒的巫师陷害兰吾罗娜,就去找巫师报仇。那巫师其实是一只秃鹰变的,听闻召树屯来找他报仇,立刻恢复原形想飞上天空逃跑。召树屯抽出最后一支黄金箭,正义之箭像闪电一样,将万恶的巫师射死了。从此,象征着和平与幸福的孔雀公主的故事在傣族人民中广为流传,洗涤着一代又一代人们的心灵。1“他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。”句子中的“挑”应该读作(C)。(2分)A.tiāoB.tiáoC.tiǎoD.tiào2根据故事内容,我们知道《孔雀公主》是(D)神话故事。(2分)3A.汉族B.彝族C.白族D.傣族导致召勐海最终听信巫师谗言的原因有(ABD)。(多选题)(3分)A.邻近的部落挑起了战争B.召树屯天天败阵退却C.兰吾罗娜是妖怪变的D.担心不杀掉兰吾罗娜,战争就会失败47 第四单元美丽神话故事484召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情,是通过哪些考验表现出来的?(ABCD)。(多选题)(3分)A.战争的威胁B.巫师的陷害C.千里寻妻D.国王的考验5召树屯能够找回孔雀公主,最重要的因素是(C)。(2分)A.勇武强悍B.猎人朋友的帮助6C.对孔雀公主忠贞不渝的爱D.顽强的毅力“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人。”句中“诱敌深入”具体指什么?请你结合故事内容说一说。(4分)示例:召树屯在战争初期故意连连败阵退却,造成无法抵抗敌人进攻的假象,引诱敌人进入自己事先设计的圈套,最终取得了胜利,这就是诱敌深入。7《孔雀公主》的故事为什么会在傣族人民中广为流传?(6分)示例:召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情让人感动;孔雀公主这个故事象征着和平和幸福,表达了人们对和平、幸福生活的向往。 第四单元美丽神话故事非连续性文本阅读测评醒脾开胃冲剂说明书扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:10分实际得分:分【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应证】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。12醒脾开胃冲剂是一种(A)。(2分)A.中成药B.西药醒脾开胃冲剂属于(B)。(2分)A.处方药B.非处方药3下列情况中,医生可能会建议服用醒脾开胃冲剂的是(D)。(2分)A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下,腹胀腹痛B.患有糖尿病的李爷爷,最近总是没有食欲,还经常腹痛C.赵强参加800米跑,只跑了400米不到,就感到胃不舒服了D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的49 第四单元美丽神话故事504在【用法用量】中为什么要提醒“儿童及老人遵医嘱”?(4分)因为药品的用法用量一般是针对普通成年人确定的,儿童及老人体质都比较弱,不能按照一般用法用量服用,必须有医生指导。文言文阅读测评夸父逐日扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:8分实际得分:分夸父与日逐走①,入日②。渴,欲③得饮④;饮于河、渭⑤;河、渭不足,北⑥饮大泽⑦。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑧。注释①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲:想,想要。④饮:水。⑤河、渭:黄河、渭水。⑥北:向北。⑦大泽:传说的大湖,纵横千里,在雁门山以北。⑧邓林:桃林。地名,现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。1“饮”在文中出现了三处,下列说法正确的是(B)。(2分)A.三处意思相同,指的都是“喝水”的意思B.第一处指的是“水”,第二、三处指的是“喝水”C.第一、二处指的是“水”,第三次指的是“喝水”2“未至,道渴而死。”下列对这句话理解准确的是(C)。(2分)A.还没有追上太阳,夸父就叫喊着口渴,死了B.还没有跑到大泽,夸父就叫喊着口渴,死了C.还没有跑到大泽,夸父就因为口渴而死在了半路上3有人说夸父与太阳赛跑,是自不量力;有人说夸父敢与太阳赛跑,有雄心壮志……你怎么看呢?把你的想法写下来。(4分)示例:夸父虽然没有跑赢太阳,最终自己也因为口渴而死,但他敢于与太阳逐走,而且不达目的不罢休,表现出了一种为了理想而不畏强势、执着追求、敢于牺牲的精神,令人感动。 第五单元生活多么美好第五单元生活多么美好突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。扫码阅课件阅读要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。写作要素:写一件事情,把事情写清楚。单元语文要素概览阅读文章时,了解作者是怎样把事情写清楚的,有助于帮助我们提高写作的水平。读《钱被刮跑以后》一文,我们发现作者是通过人物之间的对话,以及故事情节的反转,把事情写清楚的,同时还刻画出了人与人之间的温情。读《女儿的心愿》一文,我们发现作者是按照起因、经过、结果的顺序把事情写清楚的,也将女儿对母亲的爱生动地展现了出来。《重要电话》一文则是按照时间顺序,将小女孩卡秋莎等电话的过程,以及她的心理活动细致地刻画了出来。 第五单元生活多么美好52主题阅读测评钱被刮跑以后扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间,整个路口喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊,焦急地拍着大腿,说:“风刮人又抢,这可怎么得了?钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点头致谢。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微()了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头,用疑问的目光瞅着四周的人们,自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧!”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错!我刚才数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿 第五单元生活多么美好着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1下列词语填入文中括号里,最恰当的是(B)。(2分)2A.怀疑B.迟疑C.疑惑D.困惑文中“抢钱”二字加上了引号,目的是(A)。(2分)A.表示特殊的含义,并非寻常的“抢钱”行为B.表示否定和讽刺这群“抢钱”的人C.表示着重说明,为了强调“抢钱”这件事D.表示特定称谓3本文是按照(B)顺序写的。(2分)A.时间先后B.事情发展C.方位变换D.空间变换4给第四至十二自然段拟一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)A.抢钱B.还钱C.钱多了一张D.钱少了一张5在还钱的过程中,作者主要抓住人们的(BCD)进行描写,表现人物的特点。(多选题)(3分)6A.穿着B.对话C.动作D.神态本文结尾作者为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?(4分)7示例:“我”的过失导致老大爷的钱被风刮走,看到那么多人“抢钱”,很担心钱会被抢走,却没想到钱全部送了回来,想到自己再也不用为此感到愧疚,沉重的心情自然就变得轻松了。当你读到老大爷的钱被刮跑以后发生的这一幕,你想说点什么?把你想说的话写下来。(5分)示例:大家素不相识,却不约而同地帮着老大爷把钱“抢”回来,而没有一个人想过占为己有。这不正是我们这个社会拾金不昧、助人为乐新风尚的最好写照吗?53 第五单元生活多么美好女儿的心愿肖鸿扫码阅课件第五单元生活多么美好54建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷道:“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?”“我嘛———一是希望身体健康、青春常驻;二是希望工作顺心、事业有成;三是希望家庭和睦、美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好的种种设想之中。“哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想……”母亲渐渐意识到了什么,有些发火地打断女儿的话:“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来,就想到我这里挖材料,对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要小轿车,我想要高档时装。看,我的皮包坏了,还想要一个精致的手袋。这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?心愿说完了,你去写作业吧。”女儿一直用惊讶的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。母亲的火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你想偷懒是不是?你故意气我是不是?”“妈妈,我不……”“还敢顶嘴!告诉你,九点钟之前写不完这篇作文,有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身,“嘭”地把门关上。第二天晚上吃完饭。女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家 第五单元生活多么美好务。蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:妈妈:今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱,给您买了一个精致的手袋。让您高兴,是我的最大心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。1文中母亲认为女儿的“心眼儿”是(C)。(2分)A.讨好自己B.捉弄自己2C.挖作文材料D.打听自己的秘密文中女儿的心愿是(D)。(2分)A.希望母亲青春常驻B.送给母亲一个精致的手袋C.送给母亲一束鲜花D.让母亲高兴3“女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。”联系上下文,可知女儿伤心的原因是(C)。(2分)A.不小心惹母亲生气了B.无法按时写完老师布置的作文4C.母亲误解了自己的心愿D.无法满足母亲的心愿本文主要是通过(A)描写来塑造母亲的人物形象。(2分)5A.语言B.动作C.神态D.心理活动“母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。”当时母亲心里会想些什么?写一写,不少于40字。(4分)6示例:孩子,妈妈不但误解了你的心愿,还冲你发那么大的火,真对不起!请你原谅妈妈,好吗?你知道母亲的生日吗?你打算在母亲生日那天为她做点什么?(5分)示例:我知道母亲的生日是12月16日。我打算在母亲生日那天烧热水为她泡脚。母亲在商场做营业员,天天站在柜台前,太累了。55 第五单元生活多么美好扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:19分实际得分:分那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿。听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站一站没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的,让我看得很疑惑。公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第五单元生活多么美好好像在强忍着身体某处的不适。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏站着,不知要遭多少罪。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直第五单元生活多么美好56医院很快就到了。那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……” 第五单元生活多么美好我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。我不禁又想起老人在车上紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1“人满为患”的“患”字意思是(A)。(2分)2A.祸害,灾难B.害(病)C.忧虑D.厌烦给本文加一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)3A.让座B.一对父女C.成全善良D.公交车上“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”前一个“善良”指的是的善良,后一个“善良”指的是的善良。(A)(2分)A.让座女孩老人B.老人让座女孩C.老人的女儿老人D.作者让座女孩4“我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。”这句话中的“隐情”指的是(B)。(2分)A.让座的姑娘不怀好意B.老人臀部有伤不能坐C.老人身体硬朗D.老人知道公交车会突然急刹车5下列对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”的理解,正确的一项是(C)。(2分)A.老人成全了姑娘的善良,老人比姑娘善良B.老人臀部有伤不能坐,姑娘一再请老人坐,这不是一种善举C.老人用自己的行动成全了姑娘的善举,本身就是“另一种善良”D.老人明明臀部有伤却还是自不量力要坐姑娘让出来的位置,并且一直自己忍痛不说,这就是善良,这件事告诉我们吃亏是福6前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑?请用“”把这句话画出来,然后说一说这样写的作用。(4分)作用:前后照应,使文章内容表达得更加完整,同时释疑解惑,让读者读得更加明白。第五单元生活多么美好7文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?请用“自己的体会。(5分)”画出来,然后说一说﹏﹏第五单元生活多么美好我的体会:老人宁愿自己伤口受痛也要成全姑娘让座的善举,这是多么善良的举动啊。57 第五单元生活多么美好58重要电话扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿她没有办法。可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!你可得注意了。”妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。她想,重要电话马上就会打来的。可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:“喂……”“喂,你们是汽车厂吗?”听筒里说。“不是的!”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。她心里()电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。但是,电话铃又沉默起来。从什么地方传来了时高时低的讲话声。她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。“哦,是楼上人家的收音机!”她猛然醒悟过来,暗自好笑。忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。过了一会儿,卡秋莎又觉得,确实有老鼠在抓什么东西。“奇怪,老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?”她思索着,紧张地竖起耳朵,“哦,是华尔兹!”她听到远远传来的乐曲声,刚才的响声,原来是人家在跳舞的摩擦声。平静没多久,又像听到地板响了一下。她打了个冷战,屏住呼吸去听。卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!她用力关上房门,锁起来,再加一条链子。她躺在沙发上,盖上毛毯,拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。想着想着,她睡着了。梦中,电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。电话铃确实在响,天却完全亮了。她赶紧拿起电话筒。“卡秋莎,”是妈妈的声音,“没有逃到莲诺奇卡家去吧?”“没有,妈妈,我没有逃。” 第五单元生活多么美好“是个勇敢的好孩子,祝贺你!”“但是重要电话一直没有来呀。”“怎么会呢?”妈妈笑了,“我打的这个电话,就是非常非常重要的电话啊!”1填入第七自然段括号里的词语,最合适的是(C)。(2分)2A.希望B.盼望C.巴望D.渴望第二自然段中画“”的句子说明(C)。(2分)A.卡秋莎知道妈妈为什么让她等重要的电话B.卡秋莎理解打这个电话的重要性C.卡秋莎十分懂事,知道妈妈的电话的重要性,坚持等电话D.妈妈说的重要电话就是指病人打来的电话3第三自然段中,卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”,其真正的原因是(B)。(2分)A.她今天晚上和同学约好了要通电话B.卡秋莎十分害怕,想快点接到电话,尽快通知妈妈,然后躲到伙伴家C.她想快点接到电话,才好无忧无虑地入睡4D.她怕电话什么时候突然响了,吓到自己第十二自然段表现了卡秋莎的胆小与紧张,作者主要是抓住卡秋莎的(B)来进行描写的。(2分)5A.语言B.动作C.心理活动D.神态卡秋莎等来的重要电话虽然只有短短几句话,但包含着许多意义。下列说法正确的是(ACD)。(多选题)(3分)A.饱含着妈妈对卡秋莎的爱B.确认卡秋莎没有逃到小伙伴家67C.证明卡秋莎成为一个勇敢的人D.证明卡秋莎遵守诺言,没有失信卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断地变化着。请你根据下面的提示,用概括或摘录词语的方式,将卡秋莎的心情伴随着电话的变化而不断变化的过程整理出来。(4分)电话老不响(着急)打错的电话(兴奋→懊丧)电话沉默起来(心里发毛→暗自好笑→紧张→害怕、发愁)妈妈的电话(疑惑)本文第八至十一自然段,作者主要通过心理描写表现卡秋莎等待重要电话的内心活动,请列举两个例子说明这些心理描写有什么作用。(5分)示例:①“忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。”作用:突出了卡秋莎内心的焦急与恐惧。②“卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。可是不行,不能走!重要电话还没有来啊!”作用:卡秋莎心里虽然又害怕又发愁,但是她还是决定坚持在家等电话,突出了她信守诺言的品质。59 第五单元生活多么美好秦淮河非连续性文本阅读测评扫码阅课件建议用时:10分钟本题满分:8分实际得分:分第五单元生活多么美好60材料一秦淮河,中国长江下游右岸支流,全长约110千米,是一条历史悠久的河流,曾对古城南京的发展起过重要作用。材料二秦淮河古称龙藏浦,汉代起称淮水,唐以后改称秦淮。相传秦淮河是秦始皇下令开凿的一条人工运河。秦始皇东巡会稽,经过南京时,为方便船只行驶,下令开凿方山,导龙藏浦北入长江与之沟通。到唐代,人们根据这一传说,改称秦淮,因而这段河道得名秦淮河。后来,唐朝著名诗人杜牧所作的《泊秦淮》广为流传,秦淮河随之闻名天下。但据地质考察证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。1秦淮河得名“秦淮”,始于(C)。(2分)2A.秦朝B.汉朝C.唐朝秦淮河闻名天下,主要得力于(B)。(2分)A.秦始皇B.杜牧C.杜甫3有人说秦淮河是一条人工运河,你赞同这种说法吗?简要说一说你的理由。(4分)示例:我不赞同这种说法。地质考察已经证明,秦淮河是一条历史悠久的天然河流,当时这条古老的河流确实曾从方山经过,后来由于地理变迁,河流发生改道,才逐渐形成了现在的河道。 第五单元生活多么美好名著阅读测评第五单元生活多么美好我的人生故事①(节选)扫码阅课件第五单元生活多么美好建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分有一天,莎莉文小姐把我的那个旧布娃娃和她给我的新布娃娃都放在了我的膝盖上,然后又一次在我手上拼出了“doll(玩偶)”,她试图让我明白,它们都叫“doll(玩偶)”。还有一次,我们为“mug(大杯子)”和“water(水)”争得不可开交。莎莉文小姐想让我了解“杯是杯,水是水”,可是我把两样东西混为一谈。没有办法,她不再同我争辩,而是重新开始教我。我对她开始厌烦了,于是我一把抓起新娃娃摔在地上,我只觉得心里十分痛快。发这种脾气,既不悲伤,也不愧疚,我不再爱那个洋娃娃。显然,在我生活的黑暗世界里,是没有温柔和同情的。我感觉我的老师把娃娃的碎片扫到了壁炉边。后来,老师给我递来了帽子,我知道我可以去外面晒太阳了。我们走在路上,房顶上金银花的芬芳令人心旷神怡。有人开始压水,她把我的手放在了水管边上。当一股清凉的水流接触到我的手时,她就在我的另一只手上拼写着“water(水)”。起初是慢慢地,后来写得飞快。突然间,我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,我好像一下子理解了语言文字的奥秘,于是我知道了“water(水)”的意思就是凉爽的从我手上流过的这个东西的名字。水这个具有生命力的词语唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由。我极其渴望了解更多的事物,对我而言,每一个名字都代表着一种新思想。当我再次回到屋里后,我觉得似乎每一件物品都有了生命。然后,我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,我摸索着走到壁炉跟前,捡起了娃娃的碎片,想把它们拼凑在一起。我的眼里噙满了泪水,因为我意识到自己怎么也拼不好,生平第一次,我感到既悔恨又伤心。那天,我学会了大量的新词汇。有几个词我永远都不会忘记———“母亲”61 第五单元生活多么美好62“父亲”“姐妹”“老师”———这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。注释①《我的人生故事》是美国著名盲人作家,被誉为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一的海伦·凯勒的自传体代表作。书中收录有她的散文代表作《假如给我三天光明》,透过“三天光明”的情景设定,来描述自己对丰富多彩的生活的体会以及对人生的多重感悟,进而告诉我们应当珍惜生命,珍惜自己所拥有的一切,让生命富有意义和价值,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。1最后一个自然段画“”的句子中,破折号的作用是(B)。(2分)A.表示声音延长B.表示补充说明C.表示话题转变2“我”对莎莉文小姐发脾气的根本原因是(C)。(2分)A.莎莉文老师与“我”争得不可开交B.“我”没办法区分“mug”与“water”C.“我”生活的黑暗世界里没有温柔与同情3唤醒“我”的灵魂,给“我”带来光明、希望、欢乐和自由的词语是(C)。(2分)4A.dollB.mugC.water“我”生平第一次感到既悔恨又伤心,指的是(B)。(2分)A.对莎莉文小姐发脾气B.摔坏了莎莉文小姐送的洋娃娃C.到现在才感觉到自己的意识正在苏醒5“在最有意义的那一天结束之时,我躺在自己的床上,第一次迫不及待地期盼着新的一天快点儿来临。”“我”为什么觉得那一天最有意义?(4分)示例:①“water”让我感觉到一种被遗忘的朦胧意识正在逐渐苏醒,好像一下子理解了语言文字的奥秘。②“water”这个词唤醒了我的灵魂,给我带来了光明、希望、欢乐和自由,使我极其渴望了解更多的事物。③我学会了大量的新词汇,这些词把我带进了一个缤纷美丽的世界。 第六单元追忆似水流年第六单元追忆似水流年为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。扫码阅课件阅读要素:学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。写作要素:记一次游戏,把游戏过程写清楚。单元语文要素概览一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方,都可以写下自己的感受。还可以与同学相互交流批注,了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的理解。读到《月光启蒙(节选)》中的“母亲把故乡给予的爱……伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗”,我们的脑海中浮现出夜晚院子里那些温馨的画面,这时我们可以将自己对这位母亲的敬佩之情在旁边批注下来。读《攀在树梢上的童年》时,我们关注到全文都是围绕“攀树”来写,于是可以在作者每一次攀树的经历旁都做上批注,这样就知道全文围绕“攀树”一共写了几件事了。 第六单元追忆似水流年64主题阅读测评攀在树梢上的童年方华扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳,当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语。可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!我想,有多少棵树生长在我的童年里,我的童年就该有多少快乐吧。春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,我就蹿上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的,站在粗壮点的枝杈间,我得意地接过递上来的竹棍,一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。我的童年时代,没有肯德基、麦当劳,没有超市里的各色零食与水果。馋了,就自己向大自然要。春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就在树下流口水吧。一次,铁蛋的爸从县城回来后,铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动,偷偷地咽着口水。受不了的,就向铁蛋求讨:“给一点点,一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我,我就给他半块。”天哪,半块呀。小伙伴们虽心中跃跃欲试,但都望而却步,因为那只鸟窝实在是太高了。于是,就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了, 第六单元追忆似水流年采棉花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但我仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌声里,童年是随着那只蝴蝶越飞越远了,不禁有一丝忧伤。只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏,那上面,是否还攀附着一个个小小的快乐的童年?1“这伢子很皮。”句子中的“皮”意思是(B)。(2分)A.表面的,肤浅的B.顽皮,调皮2C.办事拖拉,动作慢D.由于受申斥或责罚次数过多而感觉无所谓本文第三自然段中画“”的句子使用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文写了不少攀树的乐事,其中让“我”感到最得意的两件事是(AG)。(2分)A.摘香椿头B.摘槐花C.摘野桃D.打酸枣E.偷青柿F.掏鸟蛋G.取鸟窝H.打栗子4本文主要表现“我”童年攀树的快乐,却在第七自然段写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是(BD)。(多选题)(3分)A.表现攀树留给我的痛苦记忆B.对比突出攀树带给“我”的乐趣C.反映“我”童年生活的艰难D.侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情5“我”攀树时吃过哪些苦头?(ABC)(多选题)(3分)A.摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了。B.采棉花时被尖刺扎进了皮肤。C.打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。D.掏鸟蛋的时候从树上摔下来。6“芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中“芬芳的四月”指的是什么?作者这样写有什么好处?(4分)7“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花。作者将槐花比作芬芳的四月,不仅生动形象地表现了春天的美好,还表达了“我”收获的喜悦、对槐花和春天的喜爱。本文以“攀在树梢上的童年”为题,表达了作者怎样的情感?(4分)示例:对攀树的快乐时光的怀念,对童年生活的怀念,对家乡的怀念,对童年远去的淡淡忧伤,对现在的孩子不能享受攀树的快乐的遗憾。(写出任意三点即可)65 第六单元追忆似水流年母亲·我·狗扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是谈狗色变,也确有些说狗胆寒,对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧!他爹又不在家,万一有个好歹,咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头,说:“学不能不上啊,我送他!”大婶瞪了母亲一眼:“你能行吗?”母亲顿了一下,点点头。第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时觉得安全多了。到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母﹏亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然,我感到母亲的手﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏湿漉漉的,有些发抖。我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年别怕!有妈在,狗子不敢来的。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏安稳下来。我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地第六单元追忆似水流年66以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛地一颤:母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场———为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸(léi)弱的心!如今,我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖…… 第六单元追忆似水流年1第二自然段“恶狗云集”中的引号,作用是(B)。(2分)A.表示特殊含义B.表示突出强调2C.表示讽刺、嘲笑D.表示直接引用文中两处破折号的作用是(A)。(2分)A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示意思转折D.表示意思递进3“于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁———因为,我忘不了那个怕狗的童年,忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……”这句话表达了作者(C)。(2分)A.对童年的怀念B.对母亲的怀念4C.对母亲的感激D.对母亲的思念文中三次写到母亲湿漉漉的手,具体作用是(ABC)。(多选题)(3分)A.表现母亲对狗的怕B.衬托母亲对“我”的爱C.表达“我”对母亲的感激D.表达“我”对童年的怀念5“我”并不是一开始就知道母亲其实很怕狗。对此,下列说法中正确的是(B)。(2分)A.母亲送“我”去上学时,“我”感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,说明“我”当时已经知道母亲很怕狗B.几年后,大婶在闲谈时告诉“我”母亲小时候曾被狗咬得差点丢了命,“我”才知道母亲很怕狗C.与大婶闲谈时,“我”突然想起了母亲湿漉漉的手,才猜测母亲可能很怕狗6D.母亲送“我”去上学时,手里还拿着一根木棒,“我”由此知道母亲其实也很怕狗“大婶瞪了母亲一眼:‘你能行吗?’母亲顿了一下,点点头。”联系下文说一说能否去掉句中的“顿了一下”,并说明理由。(4分)示例:不能去掉。“顿了一下”,表明母亲没有立即回答大婶的话,心里可能想起了自己小时候被狗咬过而差点丢命的经历,心里害怕,甚至有过犹豫,这样写,不仅符合母亲当时的心理,而且更能衬托出母亲对“我”的爱。去掉“顿了一下”,不仅语言表达不准确,也没有这样的表达效果了。第六单元追忆似水流年7本文第八自然段画“会到了什么?(5分)”的句子是从哪些方面描写母亲的?通过这些描写,你体﹏﹏第六单元追忆似水流年示例:从神态、动作、语言方面描写母亲。通过这些描写,我不仅体会到了母亲当时对狗的害怕,还体会到了一位母亲对儿子伟大的爱。正是这种爱给予了母亲力量,使她成功地战胜了自己内心对狗的恐惧。67 第六单元追忆似水流年68真情的回报扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分9岁那年,我不得不帮家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生在一家报社专管分发报纸。他告诉我,()我有一辆自行车,他()分给我一条送报路线。早先,爸爸给我买过一辆旧自行车,但是,他还没教会我骑车,就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前,于是得到了一份送报纸的工作。开始,我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上,推车送报。渐渐地,我熟识了每一位订户,他们对我都非常客气。送了8个月的报纸,我这条送报线上的订户就从36家增加到59家。这都是老订户极力推荐的结果。爸爸出院了。因为身体还没完全恢复,家里的账单积压下来。爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。于是,我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六,我每送一份报挣一分钱,星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上,我去收报费,订户们总是多给我五分或者一角钱。这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕,正好是星期四。晚上,我照常去收报费。我按响第一家的门铃,没人开门,走到第二家,也没人……走了一家又一家,每一家都没有人开门。我急得快哭出来了。明天———星期五,我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后,我来到基尔恩先生家门口,按响了门铃。门忽然大开,我几乎是被基尔恩先生一下子拉进去的。只见满满一屋人,我的59位订户无一缺席。屋子中央是辆崭新的自行车,淡红色的喷漆锃亮发光,车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃,一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物,”基尔恩先生把我拉到车前说,“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡,还有一个星期的报费。”我目瞪口呆,不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点,然后对我说:“你是我们遇到过的最好的送报人。” 第六单元追忆似水流年骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上就把报﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第六单元追忆似水流年纸扔到客户门口的“绝活”,依旧下车把报纸放到每家门口;﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏下雨下雪天,依第六单元追忆似水流年旧把报纸放进门里。因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。1填入第一自然段括号里的关联词,最恰当的是(D)。(2分)A.因为……所以……B.不但……而且……2C.即使……也……D.如果……就……下列对文中画“”的句子,理解正确的是(B)。(2分)A.“我”对订户们感到十分不满B.“我”焦急万分,但始终不相信订户们都外出逛街了C.“我”对订户们感到无比愤怒第六单元追忆似水流年3文中画“”的句子,“绝活”加上引号的作用是(C)。(2分)﹏﹏第六单元追忆似水流年A.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口确实是一项高超的本领,但是“我”太小,学不会B.表示强调,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口这个绝活太难学了,“我”不想学C.表示否定,“我”觉得骑着自行车把报纸扔到订户门口是不认真送报的表现,这种绝活“我”不想学4本文最后说“诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。”“我”诚实的劳动主要表现在(DE)。(多选题)(3分)A.不会骑自行车,把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上推车送报B.自行车被卖掉,肩挎着沉甸甸的大口袋送报C.每星期四晚上,挨家挨户收报费D.骑车送报,坚持下车把报纸放到每家门口E.下雨下雪天,坚持把报纸放进门里5本文题目是“真情的回报”,文中的“我”得到的真情回报具体表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.客户们对“我”非常客气B.客户们给“我”一笔和送报费相当的小费C.客户们送给“我”一辆崭新的自行车D.客户们送给“我”圣诞卡69 第六单元追忆似水流年6“爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车。”句中“不得不”一词可以去掉吗?为什么?(4分)7示例:不可以去掉。“不得不”不但说明爸爸别无选择,只有卖掉我的自行车,而且突出了家里所面临的巨大的经济困难。去掉“不得不”,句子就没有这样的表达效果。在“我”身上,你看到了哪些优秀的品质?你从“我”送报的经历中得到了什么启发?(4分)示例:品质:诚实守信、孝敬父母、不怕吃苦。启发:要想获得别人的真情回报,必须付出诚实的劳动。月光启蒙(节选)第六单元追忆似水流年孙友田扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分第六单元追忆似水流年70童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月 第六单元追忆似水流年色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来———老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子———是什么呀?”我问:“朝哪里猜?”母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,让我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。1文中第一自然段的中心句是(B)。(2分)A.这是孩子眼里最美的时辰B.童年的夏夜永远是美妙的C.暑热散去了,星星出齐了……柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院2D.母亲忙完了一天的活计……在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣下列对句子中加点词理解正确的一项是(C)。(2分)小院立即飘满了她那芳香的音韵∙∙A.母亲的嗓音里有一种香味B.小院的空气是芳香的C.母亲的嗓音犹如花的芳香,令人陶醉D.母亲洗完澡,身上发出的香味3文中引用的童谣,主要运用了(B)的修辞手法。(2分)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比71 第六单元追忆似水流年724“母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。”让“我”的童心豁然开朗的是(D)。(2分)A.月光B.民歌民谣C.传说故事D.母亲的爱5文中的母亲是一个(A)的人。(2分)A.勤劳能干、慈爱和善、聪明、伟大B.天资聪颖、幽默风趣、任劳任怨C.高深莫测、无微不至、无私、伟大D.平易近人、多愁善感、有智慧、爱唱歌6“母亲不识字,却是我的启蒙老师。”不识字的母亲是通过什么给予“我”启蒙的?限30字以内。(4分)示例:在月光下为“我”唱民谣、童谣,讲传说故事,说谜语。7本文以“月光启蒙”为标题,好在哪里?(6分)示例:一方面,母亲对孩子的启蒙教育是在月光下进行的,这种启蒙教育不仅充满母爱,而且富有诗情画意,以“月光启蒙”做题目,不仅表现了“我”对童年的美好记忆,而且表达了“我”对母亲的感激之情。另一方面,月光是美好的象征,往往能给人想象的空间,以“月光启蒙”做题目,有助于激发读者美的想象、对美好生活的向往与追求。 第六单元追忆似水流年非连续性文本阅读测评第六单元追忆似水流年网站图书满100减30促销活动扫码阅课件第六单元追忆似水流年建议用时:10分钟本题满分:6分实际得分:分1满100减30促销活动开始时间是(C)。(2分)A.8:00B.8:30C.9:00D.9:302小明订购了4本该专题内的图书,总价150元。他应该付(B)元。(2分)A.150B.120C.105D.903某班开展读书活动,需要购买15本属于该专题的某种图书(售价40元/册),按照促销活动说明,最少要(C)个同学分别下单购买才最省钱。(2分)A.3B.4C.5D.6名著阅读测评钻木取火扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:11分实际得分:分很久以前,人们就懂得用火烧煮食物、防御野兽以及驱寒取暖。可是那时人们还不知道如何生火,只能依靠自然界的天火,比如打雷闪电燃起的山林大火来采集火种。人们小心翼翼地保存火种,可是火种仍然难免熄灭。73 第六单元追忆似水流年有一位圣人一心想造福百姓,找出生火的方法。于是,他开始云游四方。他走啊走啊,不知道走了多久,终于来到一个叫燧(suì)明国的地方。燧明国实在太遥远偏僻了,就连太阳和月亮的光辉都无法到达,所以这个国度是不分昼夜的。没有光亮,燧明国的人靠什么来照明呢?原来,这个国家的中央长着一棵神奇的大树———燧木。它的树干直插云霄,树冠一直延伸到几十里以外的地方。更神奇的是,这棵大树可以发出火光,闪烁的火光如夜明珠般照亮了黑暗的燧明国。燧木为什么能发出火光呢?圣人问遍了燧明国的人,可是没人知道。他坐在燧木下观察了几天,终于发现了其中的奥秘。原来燧木上栖息着许多像猫头鹰一样的鸟,它们长着像石头一样坚硬的嘴巴,每当它们用嘴巴敲击树干时,树干就会迸发出明亮的火光。圣人灵机一动,折下一小段枝条去钻树干,耀眼的火光顿时迸射出来。可惜的是,这种火光只能用来照亮,无法燃起火焰。不过圣人却从中受到了启发。他回到自己的国家后,用石头、木材反复摩擦,终于发明了钻木取火的方法。人们为了纪念圣人的伟大功绩,便尊称他为燧人氏。第六单元追忆似水流年21人们最初靠(C)来采集火种。(2分)A.钻木取火B.火柴和打火机C.自然界的天火燧人氏云游四方是因为(B)。(2分)D.火山爆发第六单元追忆似水流年743A.他想找到一个叫燧明国的地方B.他想造福百姓,找出生火的方法C.他喜欢到处旅游D.他想知道燧木发光的奥秘关于文中画横线句子的表达效果,下列表述最正确的一项是(B)。(2分)A.用拟人的修辞手法,把树上的鸟当作人来写,写出发光的来源B.用比喻的修辞手法解释燧木发出火的原因,同时为下文做了铺垫C.用比喻的修辞手法写树上的鸟类很可怕,敲击树干很用力4D.用夸张的修辞手法写鸟类取火需要不停地敲击很长时间燧人氏受到启发,通过什么方式发明了钻木取火的方法?(D)(2分)A.用嘴巴敲击树干。B.用枝条去钻树干。5C.采集自然界的天火。D.用石头、木材反复摩擦。燧人氏是一个怎样的人?请结合本文内容说一说。(3分)示例:燧人氏不仅胸怀天下百姓,为人类造福,无私奉献,而且拥有超人的智慧,善于观察思考,发现了燧木发出火光的秘密,发明了钻木取火的方法。 第七单元为了民族复兴第七单元为了民族复兴啊!延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!扫码阅课件阅读要素:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。写作要素:学习写书信。单元语文要素概览阅读文章时,要学着把握文章的主要内容。我们可以关注题目,比如阅读《邓稼先的十元奖金》时,可以根据题目提问:邓稼先是谁?他为什么会得到奖金?奖金为什么只有十元?这十元奖金体现了他怎样的品质?然后从文中找出这些问题的答案,等到把这些问题都解答完了,文章的内容也就掌握了。我们也可以根据事情的起因、经过、结果,来把握文章的主要内容,还可以通过关注主要人物和事件来把握文章的内容,比如《为救国而读书》一文,主要讲述的就是苏步青为了救国而读书的一些经历。 第七单元为了民族复兴主题阅读测评邓稼先的十元奖金第七单元为了民族复兴李志远扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分第七单元为了民族复兴“两弹元勋”邓稼先,当年作为总指挥,每次核试验,都要带头钻到巷道里去取样,甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差,天长日久,他的身体遭受超剂量的核辐射。1986年,邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性出血,被迫住进北京的一家医院。住院期间,他的好友杨振宁来探望时,曾问他:“研究原子弹,国家究竟给了你多少奖金?”邓稼先回答:“原子弹10元,氢弹10元。”当年原子弹爆炸成功,国家给的奖金是1万元,加上单位拿出的十几万元,最终按10元、5元、3元三个档次,分别发给当时从事研制的科研人员。邓稼先拿的是10元。这点奖金,现在看来,的确是可怜兮兮,不值一提。但重要的是,获奖者的着眼点不在这里,而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界,为此作出了鲜明注脚。为了研制“两弹一星”,邓稼先35岁隐姓埋名,离开繁华的都市,走进大漠深处。这一走,就是28年!28年看不见故乡的花开花落,看不见长安街﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第七单元为了民族复兴的车水马龙,听不到妻儿的欢声笑语。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏多少个日日夜夜,他住在干打垒里,面第七单元为了民族复兴76前永远是如血的夕阳、如豆的灯光,是无边无际的荒漠、绵延起伏的雪山。当时,科研条件也很差,没有高性能计算机,没有现代化车间,只能用古老的算盘计算实验数据。邓稼先绝不是为了奖金之类的个人名利,而是要用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。曾经有一位战友问他:“稼先,你说再过几十年,人们还记得我们这些人的名字吗?”邓稼先微微一笑,说:“记得或者不记得都不重要。重要的是,我们为国家做了我们应该做的事。”他想的,绝不是奖金之类的个人名利,而是为了深爱的祖国和人民,自己该做的事做到了没有。他是这样说的,更为此践行了一生。在生命的最后时刻,他颤动着嘴唇,断断续续说出几个字:“我……为了……这件事……死了,值得!”他死而无憾,走得安然。 第七单元为了民族复兴奖金之类个人名利的动力,毕竟有限。只有大爱、大勇、大智慧以及无私奉献的精神力量,才能成就邓稼先这样的堪称民族脊梁的英雄豪杰。1第三自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示突出强调C.表示特殊含义D.表示特定称谓第七单元为了民族复兴2第四自然段中画“”的句子运用了(C)的修辞手法。(2分)﹏﹏第七单元为了民族复兴3A.比喻B.拟人C.排比D.对比邓稼先研究原子弹是为了(C)。(2分)A.领取国家的高额奖金B.名声4C.浇铸共和国强盛的根基D.让人们永远铭记自己的名字邓稼先临死前说:“我……为了……这件事……死了,值得!”他说的“这件事”指的是(C)。(2分)A.拿到最高档的10元奖金B.留下一个好名声5C.浇铸共和国强盛的根基D.成为一个堪称民族脊梁的英雄豪杰邓稼先隐姓埋名28年,终于使原子弹爆炸成功,却只得到10元奖金。本文采用了(AD)等写法,突出了邓稼先无私奉献的精神。(多选题)(3分)6A.对比B.象征C.以小见大D.叙议结合结合本文内容,说一说“志存高远”具体指的是什么。限20字以内。(3分)示例:用满腔热血造出原子弹,浇铸共和国强盛的根基。7为了研究原子弹,邓稼先做出了哪些牺牲?在他身上,你看到了老一辈科学家哪些可贵的品质?(4分)示例:为了祖国和人民,不为名,不为利,放弃优厚待遇,28年来隐姓埋名,在大漠深处默默无闻地从事原子弹研制工作,身体遭受超剂量的核辐射而造成大面积溶血性出血。我看到老一辈科学家身上热爱祖国和人民,不为名利,不怕牺牲,默默奉献的可贵品质。77 第七单元为了民族复兴78我自横刀向天笑扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分清朝末年,中华民族饱受列强欺辱,一些有识之士希望通过改革振兴中华,谭嗣同就是其中的杰出代表。谭嗣同是湖南浏阳人,从小聪慧异常,()胆识过人,()写得一手好文章,是远近闻名的大才子。从20岁起,历时十年,他驰骋西北高原,漫游祖国河山,到处拜访名家,足迹遍及大江南北、黄河上下,不仅大开了眼界,同时也目睹了帝国主义列强对中华民族的肆意蹂躏。在这十年里,他一边游历,一边积极思考振兴中华的方略,在他30岁那年写成了《三十自纪》一文,规划出全面改革的方案,准备全力以赴予以实施。谭嗣同的改革方案得到当时的皇帝光绪帝的重视,1898年6月11日,光绪帝任命谭嗣同、梁启超等人组织实施改革。可恨的是,未等谭嗣同将自己的计划付诸实现,以慈禧太后为首的顽固派便先行下手绞杀改革派了。9月21日早晨,慈禧发动政变,将光绪帝囚禁于中南海瀛台,同时下令废除改革政策。不过百日,改革就宣告失败了。政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。他与大刀王五密谋去中南海瀛台救出被囚禁的光绪帝,没有成功;又与梁启超找人促请英、美、日驻华公使出面设法保护光绪帝,结果也落了空。第二天,北京城内风声更紧。谭嗣同自知大难临头,显得更加沉着坚定。他找出自己多年来的诗文书信手稿,其中就包括著名的哲学著作《仁学》的手稿,来到梁启超避居的日本驻华使馆,交给梁启超保管,并催促梁启超早点逃往日本。梁启超、王五劝他一道出走,谭嗣同慷慨激昂地说:“大丈夫做事,不做就罢了,做就要做得磊磊落落,死有什么可怕呢?世界各国实施改革,没有不流血就成功的。中国还没有人因为改革而流血牺牲,今天就从我开始吧。”谭嗣同做好杀身成仁的准备之后,每日照常在自己的书斋里习文练武。他突然想到远在千里之外的父亲可能会受自己牵连,于是取出父亲过去寄来的七封书信,烧去信纸,留下信封,再模仿父亲口气与笔迹,给自己写了七封假信,每封信里不但有训斥儿子、反对改革的内容,而且指责他不忠不孝,要和他脱离父子关系……信写好后,谭嗣同故意把它们放在屋内显眼处。 第七单元为了民族复兴9月24日,慈禧下令将谭嗣同等人抓捕起来。9月28日下午,没有经过任何审讯,慈禧下令将谭嗣同等六人处决。临刑前,谭嗣同神色坦然,在狱中写下了著名的绝命诗句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,随后慷慨就义。1选择关联词填空,把第二自然段残缺的句子补充完整。(C)(2分)A.即使……也……B.虽然……但是……2C.不但……而且……D.因为……所以……“政变发生的当天下午,谭嗣同在自己住地与梁启超等人紧急商量对策。”其中的对策指的是(B)。(2分)3A.逃亡日本B.营救光绪帝C.留下就死D.投敌叛变为了改革,谭嗣同放弃逃亡,选择牺牲,用下列从文中摘录的词来概括,最恰当的是(C)。(2分)4A.慷慨激昂B.磊磊落落C.杀身成仁D.神色坦然下列关于本文内容的表述,错误的是(B)。(2分)A.谭嗣同在游历全国的过程中规划出了改革中国的方案B.因为光绪帝的反对,谭嗣同发起的改革失败了C.“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临死前留下的绝命诗5D.为了不让父亲受到牵连,谭嗣同伪造了父亲给自己的书信大难临头,谭嗣同为什么拒绝出走日本避难?(4分)6示例:谭嗣同热爱祖国,他认为那些实施改革并取得成功的国家之所以能够取得成功,是因为有人流血牺牲唤起了民众的支持,所以他决意做中国第一个为改革而流血牺牲的人,希望通过自己的牺牲唤醒民众,实现自己振兴中华的愿望。因此,他拒绝出走日本避难。本文以谭嗣同绝命诗《狱中题壁》中的诗句“我自横刀向天笑”作为题目,好在哪里?(6分)示例:作者引用谭嗣同临死前写下的诗句“我自横刀向天笑”为题目,不仅集中而又含蓄地揭示了文章主题,起到了画龙点睛的作用,而且能引导读者自然而然地将诗句与谭嗣同慷慨就义的英雄壮举联系起来,更加形象地表现谭嗣同视死如归的豪迈气势与英雄气概。79 第七单元为了民族复兴80宁死也不做俘虏扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分在黑龙江省牡丹江市江滨公园的广场上,矗立着一座白色群雕,群雕雕刻的是八名神情各异的女战士,它()了中国抗战史上悲壮的一幕。1938年夏天,日本关东军纠集伪蒙、伪满军在松花江下游展开了“三江大讨伐”,东北抗联第四、五军为摆脱困境,被迫向西转移。队伍中有第五军妇女团,当时任妇女团指导员的冷云刚刚分娩两个月,丈夫不久前也牺牲了。为了抗日事业,冷云告别刚刚出生两个月的孩子,强忍悲痛随部队西征。1938年10月的一天,冷云等八位女战士,随同一百多位抗联战士撤退到了乌斯浑河边。几日连续奔波,战士们又饿又累,部队决定晚上就在岸边休息,第二天清晨再过河。10月的北方已经很冷,为了御寒,战士们拾来一些柴火,拢起来烧成篝火,以便取暖做饭。长时间的奔走,无休止的恶战,让战士们疲惫不堪。很快,战士们就在篝火旁睡熟了。但他们没有想到,篝火暴露了目标,特务把消息报告给了日本人。后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第二天拂晓,日伪军开始向抗联战士们发起进攻。大家奋勇反击,并借助密密的柳条丛的掩护,边打边向密林中撤退。当时,冷云等八位女战士的宿营地离大部队比较远,冷云听到枪声后马上命令战友们卧倒,所以敌人并没有发现她们,而是直接向大部队逼近。生死关头,冷云本可以带领七位女战士悄然撤退,但她没有下令撤退,而是果断地组织女战士们从日伪军背后主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。日伪军突然遭到来自后方的打击,一下子慌了神,以为中了抗日联军的埋伏,连忙分出一部分兵力向河边扑来。趁敌人慌乱和兵力分散之机,大部队顺利突出重围。日伪军一方面以密集的火力控制住山口,阻止已经突围出去的抗联部队回援,另一方面加强兵力向冷云等据守的河岸阵地扑来,企图活捉她们。当大部队发现还有八名女战士没有冲出日伪军的包围后,多次组织抗联战士回来营救,终因日军火力强大未能成功。在背水作战、弹尽援绝的情况下,冷云坚定地对大家说:“同志们,我们是共产党员、抗联战士,宁死也不做俘虏!为祖国的解放而战死,是我们最大 第七单元为了民族复兴的光荣!”她们投出了最后一颗手榴弹,趁敌人卧倒的时候,毁掉手中的枪支,高唱着《国际歌》,臂挽臂走入波涛滚滚的乌斯浑河,集体沉江,壮烈殉国。牺牲时,她们中年龄最大的冷云23岁,最小的王惠民才13岁。八女投江的悲烈壮举,令敌人震撼不已。日军指挥官连声哀叹:“连女人都不怕死,中国灭亡不了!”正是因为中国人民具有“八女投江”这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。1选词填空,把第一自然段相关语句补充完整。(B)(2分)2A.出现B.展现C.再现D.显现八位女战士的牺牲地是(C)。(2分)3A.牡丹江B.松花江C.乌斯浑河D.长江“正是因为中国人民具有‘八女投江’这样英勇不屈的气节,我们才最终取得了抗日战争的伟大胜利。”八位女战士英勇不屈的气节主要表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.丈夫牺牲,孩子仅两个月大,强忍悲痛随部队西征B.长时间的奔走,无休止的恶战C.在可以安全撤退的情况下主动出击,吸引敌人火力,掩护大部队撤退D.宁死也不做俘虏,集体沉江,壮烈殉国4“日军指挥官连声哀叹:‘连女人都不怕死,中国灭亡不了!’”对这句话的理解,下列说法正确的是(CD)。(多选题)(3分)A.日军指挥官为八位抗联女战士感到悲伤B.日军指挥官害怕八位抗联女战士C.借敌人之口赞扬八位女战士D.预示中国抗战必胜5注意下列句子中加点的词语,说一说这句话在写法上有什么特点?这样写有什么作用?(4分)后半夜,日军纠集了一千多个日伪军,将这一百多位抗联战士团团包围了。第七单元为了民族复兴∙∙∙∙∙∙第七单元为了民族复兴对比。鲜明的数字对比,说明敌我双方力量悬殊、抗联战士处境十分危险,为下文6写八位女战士的牺牲埋下伏笔。这个故事最让你感动的地方是什么?为什么你会觉得感动?(4分)示例:日伪军向抗联部队发起进攻的时候,八位女战士并没有被发现,她们完全可以悄悄撤退,从而保全自己的生命,但她们没有撤退,而是主动出击,袭击敌人,吸引日伪军火力,掩护大部队突围。她们这种自我牺牲的精神,让我十分感动。81 第七单元为了民族复兴82为救国而读书扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:20分实际得分:分苏步青是我国著名的数学大师,他被誉为“东方第一几何学家”。可是同学们,你们相信吗?苏步青刚上初中时,对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初中三年级时,苏步青就读的浙江省立第十中学(今温州中学)来了一位教数学的杨老师。杨老师刚从东京留学归来,他上的第一堂课与其他老师不一样,并没有马上讲解数学课本,而是讲故事。走上讲台,杨老师把课本向桌上一放,说:“今天我们不讲课本,我们讲国家!”他慷慨激昂地讲道:“当今世界,弱肉强食,列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每位同学都有责任。”随后,杨老师旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上,杨老师讲的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。这天晚上,苏步青辗转反侧,一夜都没睡。杨老师的话让苏步青明白了,读书并不仅仅要从个人的兴趣出发,也不只是为了改变个人的命运,读书是为了拯救中国的苦难民众,是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下,苏步青开始喜欢数学、钻研数学,并写下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。从此,苏步青更加认真学习,并在课余时间演算了上万道数学习题。1919年,刚满17岁的苏步青在原校长洪彦远的资助下,到日本留学。经过日语补习,他于1920年2月以优异成绩被东京高等工业学校录取,到该校电机系学习。1924年,苏步青以第一名的成绩考入日本名校东北帝国大学数学系。1927年毕业后,他免试升入该校研究生院攻读研究生,并接连发表了41篇数学方面的研究论文,开辟了微分几何研究的新领域,被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。1931年3月,苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。获得博士学位后,日本一所大学要聘苏步青去当副教授。如果担任那个职 第七单元为了民族复兴位,将会获得很优厚的待遇,而苏步青却决定回国,回到祖国的浙江大学任教。那时,苏步青一度生活得十分艰苦。就是在这样艰苦的岁月里,苏步青还是抓紧一切时间写作,整理研究成果,把自己的学术成就无私地奉献给了人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说:“吃苦算得了什么?我心甘情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”1第一自然段画“”的句子中,引号的作用是(B)。(2分)A.表示讽刺否定B.表示特定称谓2C.表示特殊含义D.表示突出强调苏步青走上数学学习与研究之路,是因为他明白(D)。(2分)A.数学很简单,一学就会B.学好数学可以满足个人的兴趣C.学好数学可以改变个人的命运3D.为了救亡图存,必须振兴科学,而为了发展科学,必须学好数学苏步青被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”,是因为他(C)。(2分)A.以第一名的成绩考入日本东北帝国大学B.免试升入日本东北帝国大学研究生院C.开辟了微分几何研究的新领域4D.以优异的成绩获得了日本东北帝国大学理学博士学位下列对第二、三自然的内容概括最准确的是(D)。(2分)A.杨老师的第一节课没有讲数学课本,而是讲故事B.杨老师希望同学们担负起救亡图存的责任C.苏步青开始喜欢数学,钻研数学5D.受杨老师的影响,苏步青立下为救国而读书的志向,喜欢上了数学苏步青说自己选择的是“一条爱国的光明之路”。这条路指的是(D)。(2分)A.学习数学B.出国留学6C.放弃优厚待遇回国D.为救国而读书说一说,杨老师给予了苏步青怎样的影响?(4分)示例:苏步青本来不喜欢数学,正是杨老师的话,让苏步青明白了自己在祖国面临灭亡危险的时候应该肩负的责任,以及数学的重要性,从而立志为救国而读书,开始喜欢数学,钻研数学,不但在数学方面取得了巨大成就,开辟了微分几何研究的新领域,成为“东方第一几何学家”,而且最后他主动放弃日本优厚的待遇回到祖国,把自己的学术成就无私地奉献给人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。83 第七单元为了民族复兴847你怎么理解“天下兴亡,匹夫有责”这句话的?今天的你,应该怎么做?(6分)示例:天下的兴盛灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。中华民族的伟大复兴,是每一个中国人义不容辞的责任。作为一名学生,我现在的责任,就是热爱祖国,好好学习,掌握科学本领,将来为祖国的建设事业贡献自己的力量。非连续性文本阅读测评儿童饮食健康问题的调查扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:8分实际得分:分垃圾食品的定义垃圾食品,一般情况下是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。饮料对儿童身体的影响儿童的体重呈两极发展态势,不是太胖就是太瘦,饮料喝得过多是重要因素之一。食欲旺盛而大量喝饮料的孩子,因热量摄入过多而引起肥胖。一些食欲差的孩子则由于喝饮料影响正餐,因热量摄入不足而导致消瘦。另外,大量滋补饮料引起副作用的也不少。饮料中人工色素的危害也不容忽视。过量色素在体内积蓄会干扰多种酶的功能,对新陈代谢和孩子生长发育会产生影响。色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良。另外,过量色素是引起儿童多动症的因素之一。 第七单元为了民族复兴调查项目购买食品时的首选考虑常喝饮料类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁可乐白开水人数比例72%8%20%25%30%40%5%饮食习惯调查表记者就饮食习惯对某班50名小学生进行调查,调查结果统计如下:1下列关于饮料的认识,不正确的是(D)。(2分)A.饮料喝得过多是导致儿童身体太胖或太瘦的重要因素之一B.饮料中的人工色素影响孩子生长发育C.过量的色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良D.儿童多动症是饮料中的人工色素造成的2从统计表可以看出,全班50名小学生,至少有(C)的人常喝的饮料属于垃圾食品。(2分)A.25%B.30%C.40%D.5%3结合上述材料,说一说对于饮料的选择你有什么好的建议。(4分)文言文阅读测评示例:我会建议大家多喝白开水,不喝可乐,少喝果汁。可乐属于高热量的垃圾食品,容易引起肥胖。果汁虽然营养比较丰富,但里面含有大量的人工色素,摄入过量的人工色素,极易引起消化不良,不利于生长发育,甚至可能导致多动症。至于纯净水,几乎没什么营养,也不建议大家多喝。第七单元为了民族复兴匡衡勤学建议用时:12分钟本题满分:12分扫实码际阅得课件分:分第七单元为了民族复兴匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以③书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识(人名),家富多书,衡乃与其佣⑥作而不求偿⑦。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑧给以书,遂⑨成大学⑩。注释①逮:到,及。②穿壁:在墙上打洞。③以:用。④邑人:同县的人。⑤大姓:大85 第七单元为了民族复兴86户人家。⑥佣:做佣人。⑦偿:报酬。⑧资:资助。⑨遂:于是,就。⑩大学:大学问家。1下列句子中的“而”字意思不同于其他三项的是(D)。(2分)A.邻舍有烛而不逮B.匡衡勤学而无烛C.与其佣作而不求偿D.学而时习之2“愿得主人书遍读之”应翻译为(A)。(2分)A.我希望把主人的书全部读一遍B.我希望主人把书全部读一遍3C.我希望得到主人读过的所有书D.我希望把主人的书全部抄写一遍本文写的是匡衡勤学的两件小事,分别是(A)(C)。(4分)A.凿壁借光B.与佣不求偿C.与佣求读书D.知恩图报4本文讲的就是著名的凿壁借光(凿壁偷光)(成语)的故事。这个故事千百年来在民间流传,人们把它作为勤学成才(意思相近即可)的典型进行讴歌和褒扬。(4分) 第八单元走进历史深处第八单元走进历史深处西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。扫码阅课件阅读要素:了解故事情节,简要复述文章内容。写作要素:写一件事,能写出自己的感受。单元语文要素概览读故事时,在了解故事情节的基础上,还可以尝试着简要复述这个故事。简要复述时,我们可以抓住文章的主要内容,对于其他内容简化处理,比如《魏征与唐太宗的故事》一文中,关于魏征与唐太宗讨论为何历史上的君王有的明智,有的昏庸,这件事可以复述得简单一点,而长孙皇后与唐太宗的对话则可以复述得详细一点。我们也可以先理清文章的写作顺序,然后根据文中的提示进行复述,比如《先忧后乐的范仲淹》一文中有许多表示时间的词句,像“范仲淹幼年丧父”“在应天府求学时”“范仲淹做官后”等,我们就可以抓住这些词句有序地复述。 第八单元走进历史深处88主题阅读测评魏征与唐太宗的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分魏征是唐朝时期著名的政治家、思想家、史学家,被后人称为一代名相。有一天,唐太宗问魏征:“历史上的帝王,为什么有的明智,有的昏庸?”魏征说:“多听听各方面的意见,就明智;只听单方面的话,就昏庸。”他还举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子,说:“治理天下的帝王如果能够采纳下面的意见,那么下情就能上达,他的亲信要想蒙蔽也蒙蔽不了。”唐太宗连连点头说:“你说得多好啊!”又有一天,唐太宗读完隋炀帝的文集,跟左右大臣说:“我看隋炀帝这个人学问渊博,也懂得尧舜好桀纣不好,为什么干出事来这么荒唐?”魏征接口说:“一个皇帝光靠学识渊博不行,还应该虚心倾听臣子的意见。隋炀帝自以为才高八斗,骄傲自信,说的是尧、舜的话,干的却是桀、纣的事,到后来糊里糊涂,就自取灭亡了。”有一次,魏征在上朝的时候,跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去,想要发作,又怕在大臣面前丢了自己虚心接受意见的好名声,只好勉强忍住。退朝以后,他憋了一肚子气回到内宫,见了他的妻子长孙皇后,气冲冲地说:“总有一天,我要杀死这个乡巴佬!”长孙皇后很少见太宗发那么大的火,问他说:“不知道陛下想杀哪一个?”唐太宗说:“还不是那个魏征!他总是当着大家的面侮辱我,叫我实在忍受不了!”长孙皇后听了,一声不吭,回到自己的内室,换了一套朝服,向太宗下拜。唐太宗惊奇地问道:“你这是干什么?”长孙皇后说:“我听说英明的天子才有正直的大臣,现在魏征这样正直,正说明陛下的英明,我怎么能不向陛下祝贺呢!” 第八单元走进历史深处这一番话就像一盆清凉的水,把唐太宗满腔的怒火浇熄了。公元643年,敢于直言进谏的魏征病死了。唐太宗很难过,他流着眼泪说:“一个人用铜作镜子,可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子,可以看到国家兴亡的原因;用人作镜子,可以发现自己做得对不对。魏征一死,我就少了一面好镜子了。”这堪称对魏征人生价值的最佳注释。1下列古代帝王中,被称为暴君的是(C)。(2分)2A.尧B.舜C.秦二世D.唐太宗本文主要是通过具体事例,抓住人物的(C)进行描写来表现人物特点的。(2分)3A.外貌B.动作C.语言D.心理活动文中画“”的句子运用了(A)的修辞手法。(2分)4A.比喻B.拟人C.夸张D.对比唐太宗之所以把魏征当作一面好镜子,主要是因为魏征(D)。(2分)A.学识渊博B.能言善辩5C.虚心接受意见D.敢于直言进谏本文叙述的下列事件中,写得最详细的是(C)。(2分)A.魏征与唐太宗谈论帝王明智或昏庸的原因B.魏征与唐太宗议论隋炀帝亡国的原因C.长孙皇后劝唐太宗不要杀魏征D.唐太宗为魏征病逝而流泪6本文叙述了魏征与唐太宗的两次谈论,他们主要谈论的问题是什么?对这个问题,魏征有怎样的见解?(4分)7示例:主要谈论的问题是:怎么做才不会成为昏君。见解:要善于虚心听取各方面的意见。结合本文内容,说一说魏征与唐太宗分别是怎样的人。(6分)示例:魏征为人正直,敢于向唐太宗直言进谏,即使与唐太宗争得面红耳赤,让唐太宗下不了台,也要指出唐太宗的错误。唐太宗是一个英明的皇帝,能够虚心向大臣请教如何做一个明君,即使大臣与自己争得面红耳赤,让自己下不了台,事后也能接受大臣的意见。89 第八单元走进历史深处A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母90小学语文4年级A版孟母三迁扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:16分实际得分:分孟子名叫孟轲,是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。孟子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长,孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往。孟子成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况,心里又很难过:孩子成天不学好,可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。1中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孟”指的是,名叫。(B)(2分)A.孟子孟获B.孟子孟轲2C.孟获孟轲D.孟轲孟获中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”。“孔”指的是,名叫。(C)(2分)A.孔子孔颖达B.姓孔的人的儿子孔丘3C.孔子孔丘D.姓孔的人孔子用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当?(C)(2分) 第八单元走进历史深处4孟子总共住过三个家,第一次住在,第二次住在,第三次住在。(B)(2分)5A.城外公墓旁学堂旁市场旁B.城外公墓旁市场旁学堂旁C.市场旁学堂旁城外公墓旁D.学堂旁城外公墓旁市场旁孟母两次带孟子搬家的原因是什么?(4分)第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏;第二次搬家是担心儿子学些乱七八糟的东西,将来会变坏。6从“孟母三迁”这个故事中,你体会到了什么?(4分)示例:我体会到环境对一个人的影响很大,以及母爱的伟大与奉献。被漏洞害死的曹利用扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:18分实际得分:分曹利用是北宋名臣,资历老,有才华,太后刘娥垂帘听政时,对他委以重任,凡朝廷事务,都要经他审查,只有他签了字,才能生效。曹利用确实铁面无私,凡是乱升官、乱发钱的条子,他一律不签字,就连太后刘娥递来的条子,他都一样驳回。太后很是苦恼,但也无可奈何。倒是递条子的太监急太后所急,慢慢发现了一个小秘密:条子被驳回来后,隔段时间再送去,曹利用偶尔也会发发善心,批上那么一两次。太监抓住这个漏洞,决定大做文章。有一回,太后又写了个条子,想要升某人的官,太监第一时间把条子送到曹利用手中。曹利用一看,二话不说,驳回没商量。太监拿着条子灰溜溜地出来,过两天后,再次送过去。如此反复了几次,奇迹发生了,曹利用居然在条子上签了“同意”二字。太后很是奇怪,同样的条子,为什么前几次不批,最后又批了呢?答案只有曹利用知道,也许是善心大发,也许是考虑到太后的感受,谁知道呢。但是,太监可不这么看。曹利用平时不把太监放在眼里,连太后身边的红91 第八单元走进历史深处人都敢鞭打,所以,太监们对他恨之入骨,巴不得扳倒他。这不是个千载难逢的好机会吗?于是,这位太监灵机一动,附在太后耳边,悄悄地说:“我们去了曹大人府上,拜见了他家老太太,送了厚礼,这事儿才办下来。”太后一听,气得不行:好你个曹利用,原来你的铁面无私都是假的,送礼就签字,不送礼就不签,这分明是拿着朝廷给你的权力敛财!太后一生气,后果很严重。虽然太监的话是无中生有,但是曹利用已经失去了申辩的机会,被罢掉官职,贬往房州,途中不堪宦官所逼,自杀身亡。()说曹利用是被太监害死的,()说他是被自己留的漏洞给害死的。无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则,一点小小的漏洞,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏都有可能被人无限放大,最终成为埋葬自己的坟墓。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1把最后一个自然段中不完整的句子补充完整,应选(B)。(2分)A.不但……而且……B.与其……不如……C.宁可……也不……D.虽然……但是……2将文中画“”的句子换个说法,保持意思不变。正确的是(B)。(2分)A.这不是个千载难逢的好机会B.这是个千载难逢的好机会C.这难道是个千载难逢的好机会吗D.这怎么可能是个千载难逢的好机会3“太监抓住这个漏洞,决定大做文章。”其中“漏洞”是指(C)。(2分)A.曹利用偶尔会发发善心,不驳回太后的条子B.曹利用偶尔会考虑太后的感受,同意太后的要求C.曹利用虽然铁面无私,但是不能坚持到底4D.曹利用贪污受贿,送礼就签字,不送礼就不签,拿着朝廷给的权力为自己敛财曹利用最后落得个自杀身亡的结局,根本原因是(C)。(2分)A.太监陷害B.太后贬官C.自坏规矩D.贪污受贿第八单元走进历史深处5故事结尾画“”的句子使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)﹏﹏第八单元走进历史深处之下禁止我这学期再玩游戏。这都是我自坏规矩的后果。92示例:句子使用了比喻的修辞手法。将漏洞比作坟墓,生动、形象地说明了一旦自6坏规矩,后果会有多么严重,从而进一步突出了文章主题:无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩。读完全文,我们应该从曹利用身上吸取什么教训?请结合自己的生活经历来谈。(6分)示例:曹利用之死告诉我们,无论做什么事,都要有据可依,不可自坏规矩,否则后果严重。开学初,我和爸爸妈妈约定,只要我每天按时完成作业,周末就可以玩两个小时游戏。最初,我总是每天按时完成作业,所以爸爸妈妈也兑现承诺,让我周末玩两个小时游戏。后来,我偶尔会贪玩而偷工减料,甚至不做作业,爸爸妈妈没发现,照样让我玩游戏。直到有一天,爸爸发现了我有好几次没完成作业,一怒 第八单元走进历史深处先忧后乐的范仲淹扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分范仲淹是北宋著名的政治家、军事家、文学家。范仲淹幼年丧父,曾经在山东淄州的澧(lǐ)泉寺读书。他学习非常刻苦,经常彻夜不眠,等到僧人们都起床了,才和衣而卧。因为家庭贫困,他每天用一把粟米煮成稀粥,隔夜凝冻后,用刀划成四块,就着腌菜,早晚各吃两块。在应天府(今南京)求学时,有一天,范仲淹正埋头读书,有个要好的同学特地跑来叫他:“快去看,皇上的车马队快来了,这是个千载难逢的机会,千万不要错过!”范仲淹只随口说了句:“要见皇上,将来再见也不晚啊!”说完又继续读书了。功夫不负有心人,26岁那年,范仲淹考中进士,从此开始了为官的生涯。范仲淹做官后,总是踏踏实实地做一些有利于国计民生的事。1033年,京东和江淮一带大闹旱灾和蝗灾,范仲淹奏请仁宗皇帝马上派人前去救灾,仁宗却不予理会。范仲淹冒死质问道:“如果您一天没有饭吃会怎么样?现在许多地方老百姓没有饭吃,岂能置之不理?”仁宗只好派他前去赈灾。范仲淹曾经担任副宰相主持改革。期间,他常常在官员名单中把不称职者的名字勾掉。有人劝道:“您一笔勾掉很容易,可这一笔下去却要让一家人痛哭啊!”范仲淹听了,用笔点着那些人的名字说:“让一家人哭,总比让一州一县的人哭好吧!”由于敢于进谏、不惧权贵,范仲淹多次被贬到地方为官,每到一地,他都﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏兴利除弊,发展教育。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏贬官苏州时,范仲淹买了一块地,准备盖一所住宅。有人向他贺喜道:“这是块风水宝地,今后您家一定会出许多公卿将相呢!”范仲淹笑了说:“与其我家独占宝地,倒不如让出来建郡学,这样培养出的公卿将相不是更多吗?”于是范仲淹就在这里建起了郡学,供人读书;而他自己,至死都没有一所像样的住宅。《岳阳楼记》是范仲淹写的千古名篇。在这篇文章里,他用简练的笔墨描写了洞庭湖浩瀚优美的风光,并借题发挥,抒发了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。这句千古传诵的名言,至今仍闪烁着激励人们奋发向上的思想光芒。93 1“称职”一词中“称”的读音是(B)。(2分)A.chēnB.chènC.chēngD.chèng2文中范仲淹所做的有利于国计民生的事有(BCD)。(多选题)(3分)A.醴泉寺读书B.奏请救灾C.勾掉不称职者D.让地建郡学3第二自然段表现了范仲淹(D)的特点。(2分)A.不爱热闹B.无视皇上C.一心求官D.勤奋好学4文中画“”的句子所起的作用是(C)。(2分)﹏﹏5A.照应题目B.点明中心C.承上启下D.概括全文文中画“”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)反问;强调不能对许多地方老百姓没有饭吃置之不理,增强了说话的气势。6你怎么理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?你从哪些地方看出范仲淹的确是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?(5分)示例:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人得到快乐之后再快乐。范仲淹为官期间,他冒死向宋仁宗奏请救灾、不惧权贵勾掉不称职者、让出风水宝地修建郡学,都是为了国家和人民,而从不考虑自己的得失,这就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。非连续性文本阅读测评“闽南红砖古厝”阅读材料扫码阅课件材料一“红砖白石双坡曲,出砖入石燕尾脊,雕梁画栋皇宫式。”古厝的建筑极有特色,它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩,屋顶多为燕尾脊,细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华,成为闽南文化的重要载体。94建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分 第八单元走进历史深处材料二红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。金门县民俗文化村,始建于1900年,所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可以说,两岸红砖建筑文化一脉相承,佐证着两岸的同根同源。材料三下面是三副红砖古厝的对联。①族本中郎派家承学士风②室雅何须大花香不在多③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚1古厝的建筑大量使用什么材料?(ABD)(多选题)(3分)2A.红砖B.红瓦C.琉璃瓦D.白色花岗岩古厝的建筑细部装饰是用(C)。(2分)A.羽毛、亮片、干花B.颜料、雕花、镶嵌3C.砖雕、木雕、石刻D.堆贴、石雕、木雕金门县民俗文化村的建筑材料和建筑师傅都来自(B)。(2分)4A.台湾地区B.闽南地区C.华北地区D.江南地区红砖古厝主要分布在哪些地区?(3分)红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地,在台湾以金门最为集中。5阅读材料三,选择其中任意一副对联,说说你的理解。(4分)示例一:选择第①副对联。上联表明古厝主人的祖辈是官宦人家,家族显赫;下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅。示例二:选择第②副对联。上联的“雅室”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅。示例三:选择第③副对联。上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其坦坦荡荡的浩然正气。95 文言文阅读测评贤弈篇(节选)扫码阅课件96建议用时:13分钟本题满分:14分实际得分:分汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画,训曰:“一字。”书二画,训曰:“二字。”书三画,训曰:“三字。”其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰:“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷③也,请谢去。”其父喜从之,具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友④万氏姓者饮,令子晨起治状⑤。久之不成。父趣之。其子恚⑥曰:“天下姓字夥⑦矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。”注释①搦管:握笔。②临朱:描红,教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷:教学报酬,古代多用谷物作薪水。④姻友:亲戚、朋友。⑤治状:请帖。⑥恚(huì):生气、发怒。⑦夥(huǒ):多。1用“/”给下列句子断句。(2分)天下姓字夥矣/奈何姓万/自晨起至今/才完五百画也。2用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)其父喜从之,具币谢遣楚士。他的父亲听了很高兴,依从了他的主张,准备了一些报酬把先生打发走了。(2)逾时,其父拟征召姻友万氏姓者饮,令子晨起治状。过了一段时间,他的父亲打算请姓万的亲友来喝酒,叫儿子清早起来写请帖。3文中田舍翁的儿子是一个怎样的人?(C)(2分)A.聪明伶俐、有主见B.骄傲自大、目中无人4C.自作聪明、心浮气躁D.幽默风趣、谦虚好学你从中学到了什么道理?(4分)示例:学习要有耐心,要谦虚,不能因为学会了一点皮毛就沾沾自喜,自以为是。 附录扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(一)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共9分)硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩……这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,如同兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?(选文有改动)鹿柴①[唐]王维空山不见人,但②闻人语响。返景③入深林,复④照青苔上。1.第四自然段中加点词“这里”指的是(D)。(2分)A.壶口B.河滩C.沟底D.河心2.“我”两次去看壶口瀑布分别是在(C)。(2分)旺季和淡季B.春季和冬季C.雨季和枯水季D.秋季和冬季【注释】①鹿柴:王维在辋(wǎng)川(今陕西省蓝田县西南)的隐居住所之一。柴:通“寨”,用树木围成的栅栏。②但:只。③返景(yǐng):同“返影”,太阳将落时通过云彩反射的光。④复:又。1.诗中“闻”的意思是(B)。(2分)A.用鼻子嗅B.听见C.消息D.有名2.下列场景诗中没有描写到的一项是(B)。(2分)A.在夕阳映照下的山显得更加幽深B.树林间不时有游人出现,欢笑嬉闹C.山林间层峦叠嶂,放眼望去空无一人D.夕阳西下,余晖洒在碧绿的青苔上3.有人说王维的诗“有声有色”。本诗也是一首“有声有色”的诗:在诗中,“声”表现在有人说话的声音(但闻人语响),“色”表现在夕阳余晖照在青苔上(复照青苔上)。(2分)4.有人认为,“空山不见人,但闻人语响”写出了山林的热闹,也有人认为写出了山林的寂静。你怎么认为?请说说理由。(3分)示例:我认为写出了山林的寂静。诗歌采用了以动衬静的写法,空旷的山林里看不见一个人影,只听得见有人说话的声音回荡在山林之中,说明山林里除了说话的声音外再也听不到别的声音,因此人的说话声更加衬托出山林的幽静。二、文学类文本阅读(共16分)壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没……第二次看黄河,我专选了个枯水季节。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急,沟底飞转着一个个漩涡。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束∙,∙向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水A.3.第五自然段画横线句子中的“喜、怒、哀、怨、愁”原本指人的各种情感,现在却用来形容壶口瀑布。在第四自然段中体现壶口瀑布“喜”的句子是(D),“怒”的句子是(A),“哀”的句子是(C),“怨”“愁”的句子是(B)。(2分)A.不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈B.一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾C.或被夹在石间,哀哀打漩D.这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画4.分别概括本文第二至四自然段的主要内容。(3分)第二自然段:“我”在雨季到壶口看瀑布时的所见所感第三自然段:“我”在枯水季到壶口看瀑布时的所见所感第四自然段:“我”在壶口看到的黄河水流的变化5.壶口瀑布的壮美表现在(ABCD)。(多选题)(3分)A.瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景B.瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千C.统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海D.黄河水流前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概6.“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时……沟底飞转着一个个漩涡。”作者此时看到的是一个怎样的场景?展开想象写一写。(4分)示例:水从高处落下,如千军万马奔腾,势如破竹,冲入沟底。沟底如同被水撕裂一般,一个个漩涡飞转着,似乎要将撕裂开的沟底重新补上。未等转开,下一股水流又疾驰而来。三、说明性文本阅读(共12分)妙不可言的位置地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看,金星、火星与地球几乎是同时期形成,也几乎是由同样的物质组成的,但为什么只有地球出现了生命呢?根本的原因是地球上有液态水,而其他行星没有。我们知道,液态水是产生生命的必不可少的条件。金星被称为地球的“兄弟行星”。据现在对金星的观测所知,它的大小、质量、构成都与地球相似,但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480℃的死星。与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱!到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运如此不同呢?科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的。地球距太阳1.496108千米,而金星距太阳只有1.0826108千米,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星大气中的水蒸气,还未来得及冷却变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说了。小学语文4年级A版(第1页) 比地球更远离太阳的行星,虽然不缺水,但由于离太阳太远,受到的太阳辐射不够多,水都以冰的形式存在。因此,出现生命也是不可能的。由此可见,地球所处的位置真是妙不可言。1.“地球距太阳的位置,给地球带来了很多好处。”这个好处是(C)。(2分)A.让地球上有丰富的矿产资源B.让金星成为地球的“兄弟”C.让地球上有产生生命必不可少的条件———液态水D.让地球上有充足的紫外线2.下列说法错误的一项是(B)。(2分)A.地球、火星、金星在同一时期诞生,组成它们的物质几乎相同B.地球的“兄弟行星”———水星上没有生命存在C.金星受到太阳的照射太强烈,致使水无法降落到金星上D.地球上有液态水,比地球离太阳近的行星上没有水3.按照距太阳由近到远的顺序进行排列,下列排序正确的一项是(B)。(2分)A.地球水星金星B.水星金星地球C.金星地球水星D.地球金星水星4.下列对“与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱”理解错误的一项是(D)。(2分)A.金星表面的温度高达480℃,若到金星上,就感觉如同身处地狱中B.将金星气候与地球气候作比较,说明距离太阳远近对行星温度的影响C.通过对比,说明地球的气候要平稳得多,适合生命体生活D.金星的位置妙不可言,使得金星气候平稳,适合生命体生活5.为什么说“地球所处的位置真是妙不可言”?请结合本文内容回答。(4分)比起其他行星,地球与太阳的距离刚刚好,既不近也不远,能让地球上产生液态水,进而产生生命。所以说地球的位置“妙不可言”。四、非连续性文本阅读(共9分)生命之花———绿萝植物名称:绿萝培植价值:1.杂质吸附:能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等,非常适合摆放在新装修好的居室中;2.空气净化:有极强的空气净化功能。3.观赏:绿萝其缠绕性强,叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,是优良的观叶植物。生长习性:绿萝属喜阴性植物,喜湿热的环境,忌阳光直射。生长最适宜温度为15℃-25℃。生命力顽强,被称为“生命之花”。栽培技术:1.盆栽:用培养土直接盆栽,每盆3-5根,浇透水,植于阴凉通风处,保持盆土湿润,一月左右即可生根发芽;2.水培:剪下带有气生根的一段枝条,留一片叶子、一个芽点,将剪好的枝条底部没入水中,十天后即可长出水生根。前几日每日换水,水温与室温相同,待长出水生根后,即可一周换水一次。1.绿萝被称为“生命之花”,是因为(D)。(2分)A.它四季常绿B.它颜色鲜艳C.它喜欢阳光直射D.它生命力顽强2.下列说法正确的一项是(B)。(2分)A.种植绿萝,应该在每年的冬季,这样绿萝容易存活B.绿萝能够吸附空气中的杂质,净化空气,还能做观赏植物C.绿萝喜欢阳光、潮湿的环境,种植绿萝要保持土壤湿润、阳光直射D.绿萝只能盆栽不能水培3.水培绿萝,下列做法最恰当的一项是(B)。(2分)A.夏季,剪下一段枝条插入水中,一周换水一次B.春季,剪有气生根的枝条插入水中,待长出水生根后一周换水一次C.夏季,剪下一段枝条插入水中,几日换水后一周换水D.秋季,剪有气生根的枝条插入水中,一周换水一次4.朋友家刚装修完,邀请你过段时间去他家做客,你会送他一盆绿萝作为礼物吗?为什么?(3分)示例:我会送他一盆绿萝。一来绿萝生命力顽强,易养易活。二来绿萝能吸收空气中的苯、甲醛等杂质,起到净化空气的作用,非常适合摆放在新装修好的居室中。三来绿萝叶色斑斓,四季常绿,长枝披垂,观赏性强,可以美化环境。五、名著阅读(共14分)赤壁之战东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地盘。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军号称八十万,我军才三万,相差太远了。跟他们长期相持下去,对我们没有好处。我看他们船尾接船头,船头接船尾,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打,还得想个计策。黄盖说计策已经有了,他把计策向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。黄盖给曹操写了一封信,说东吴兵少,抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。他愿脱离东吴,带兵士和粮草,投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些船帆,乘着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来,不一会儿已经来到了江心,船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”不错,乘东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,都用幔子遮着,里面不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪能想到防备。黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水哪里是岸。哭声喊声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。曹操坐小船逃上江岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带了他们从华容道逃跑。1.“周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。”句中包含了一个歇后语:鸡蛋碰石头———自不量力。(2分)2.根据本文内容,完成下列图表(4分)曹操铁索连船黄盖献计火攻→黄盖写信诈降,曹操十分欢喜→黄盖乘风过江,火船猛烧曹营→曹操华容道逃跑曹兵损失惨重3.黄盖的船上有(C)。(2分)A.粮草、芦苇B.粮草、士兵C.芦苇、火硝、硫黄D.火硝、硫黄、粮草4.黄盖的计策是怎样的?联系本文内容写一写。(3分)示例:先写信给曹操,假装要去投降,然后率领二十条装满芦苇,铺着火硝、硫黄的船乘风前往曹营。在离曹营不远处点燃二十条火船,将曹操的船和兵营都烧掉。5.你觉得黄盖是个怎么样的人?结合本文内容说明理由。(3分)示例:黄盖是一个有勇有谋的人。他不但向周瑜提出了火烧曹营的计谋,还亲自带着人马借着东南风假装投降曹操,火烧曹营,大败曹军。小学语文4年级A版(第2页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(二)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共10分)雪梅(其一)雪梅(其二)[宋]卢梅坡[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降①,骚人②阁③笔费评章④。有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。梅须逊⑤雪三分白,雪却输梅一段香。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春⑥。【注释】①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。④评章:评议。这里指评议梅与雪。⑤逊:不及,比不上。⑥十分春:全部的春天。1.《雪梅(其一)》中“骚人搁笔费评章”的“费”意思是(C)。(2分)A.浪费B.费力气C.费心思D.花费2.诗句“日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”的意思是(B)。(2分)A.冬日傍晚写首雪天的诗,再看梅花竞相绽放,生机勃勃,在迎接春天B.冬日傍晚写好了诗,又下起了雪,雪花和梅花一起绽放,像春天一样艳丽多姿C.冬日傍晚写了一首雪天的诗歌,我们把梅花看作是整个春天的象征D.冬日里写诗、赏雪是两大乐趣,把梅花看作是春天来临的征兆3.《雪梅(其一)》,作者借对梅与雪的评价,生动形象地揭示出一个怎样的生活哲理?(B)(2分)A.我们要像梅花一样坚强独立,迎雪开放。B.人各有所长,也各有所短。取人之长,补己之短。C.要有一颗上进心,不要轻易服输,要敢于竞争。D.要学会与别人相处,只有相辅相成,才能共同进步。4.两首诗分别表达了作者怎样的思想感情?蕴含怎样的生活哲理?(4分)示例:这两首诗不仅表达了诗人对雪和梅花的喜爱与赞美,而且蕴含着深刻的哲理:第一首诗告诉我们任何事物都有长处和短处。第二首诗告诉我们事物之间都是相互联系、相互影响的,看待事物要全面。二、文学类文本阅读(共17分)晚饭花汪曾祺我对晚饭花这种花并不怎么欣赏。我没有从它身上发现过“香远益清”“出淤泥而不染”之类的品德,也绝对到不了“不可一日无此君”的地步。这是一种很低贱的花,比牵牛花、凤仙花以及北京人叫作“死不了”的草花还要低贱。凤仙花、“死不了”,间或还有卖的。谁见过花市上卖过晚饭花?这种花公园里不种,画家不画,诗人不题咏。它的缺点一是无姿态,二是叶子太多,铺铺拉拉,重重叠叠,乱乱哄哄的一大堆。颜色又是浓绿的。就作用,取得养分,也用不着生出这样多的叶子呀,这真是种毫无节制的浪费!三是花形还好玩,但也不算美,一个长柄的小喇叭。颜色以深胭脂红的为多,也有白和黄的。这种花很易串种。黄花、白花的瓣上往往有不规则的红色细条纹。花多,且细碎。这种花用“村”“俗”来形容都不为过。最恰当的还是北京人爱用的一个字:“怯”。北京人称晚饭花为野茉莉,实在是抬举它了。它跟苿莉可以说毫不相干,只有一个“野”字它倒是当之无愧的。它是几乎不用种的,随便丢几粒种子到土里,它就会赫然地长出一大丛。结了籽,落进土中,第二年就会长更大的几丛,只要有一点空地,全给你占满,一点也不客气。它不怕旱,不怕涝,不用浇水,不用施肥,不得病,也没见它生过虫。这算是什么花呢?然而不是花又是什么呢?你总不能说它是庄稼,是蔬菜,是药材。对于晚饭花还有一点好感,是和我童年的记忆有关系的。我家荒废的后园的一个旧花台上长着一丛晚饭花。晚饭以后,我常常到废园里捉蜻蜓,一捉能捉几十只。选两只放在帐子里让它吃蚊子,其余的装在一个大鸟笼里,第二天一早又把他们全放了。我在别的花木枝头捉,也在晚饭花上捉。因此我的眼睛里每天都有晚饭花。看到晚饭花,我就觉得一天的酷暑过去了,凉意暗暗地从草丛里生了出来,身上的痱子也不痒了,很舒服;有时也会想到又过了一天,小小年纪,也感到一点惆怅,很淡很淡的惆怅,而且觉得有点寂寞,白菊花茶一样的寂寞。1.第一自然段中“死不了”的引号作用是(D)。(2分)A.表示否定和讽刺B.表示引用的部分C.表示强调D.表示特定称谓2.下列各项中,不属于“我对晚饭花这种花并不怎么欣赏”的理由的是(C)。(2分)A.没有姿态B.叶子太多,乱哄哄的C.名字不好听,太俗D.花的样子不算美3.文中画横线句子中的“乱乱哄哄”“毫无节制”写出了(D)。(2分)A.叶子长得没有规律B.叶子颜色太浓郁了C.叶子样子太难看了D.叶子长得太多太茂盛了4.根据本文内容,为“晚饭花”制作一张植物名片。(4分)姓名:晚饭花又名:野茉莉总体特点:不仅低贱,而且“村、俗、怯”叶子:无姿态、数量太多花:不算美、容易串种、花多细碎5.晚饭花的“野”主要表现在哪几个方面?(3分)①几乎不用种,就能长出一大丛。②不怕旱、不怕涝、不用浇水、不用施肥,不得病。6.晚饭花是我们常见的花,正因为常见,反而被忽视了。然而,它那独特的美在作者的笔下摇曳生姿。你最喜欢什么花呢?请抓住一个特点,写出它在你心中的美。(字数不少于50字)(4分)示例:月季花的花瓣姿态万千。有的藏而不露,像睡眠中的婴儿;有的半开半合,像害羞的小姑娘;有的迎风吐艳,就像牡丹的“缩小版”。月季的花蕊缀满了黄色的小颗粒,那幽雅的香气就是从这儿散发出来的,只要闻上一闻,便能心旷神怡。远远望去,一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢!三、说明性文本阅读(共18分)人造发光植物王一川(C)去美国加利福尼亚大学参观的人,(A)到该校的植物园去领略一番奇妙的夜景。夜幕降临后,您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁?不,这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在1983年提出的一个大胆的设想。他们试图用人工的方法,将某种发光的基因移植到植物的基因中去,从而使植物发出光亮。为了实现这一奇想,研究小组经过仔细的分析研究,决定拿烟草做实验。他们设想把萤火虫的发光基因植入烟草,让烟草发出荧光。他们在了解了萤火虫的发光机理后,找到了萤火虫细胞内的发光基因,又找到了一种能直接感染烟草的细菌,用它来做移植的“载体”。研小学语文4年级A版(第3页) 究人员先用一种内切割酶,将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来;再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。将细菌培养一段时间后,让它感染烟草植株。这样,萤火虫的发光基因就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后,就成了一株株地道的人造发光植物。加利福尼亚大学植物园中的夜间奇景,就是由这种发光烟草造就的。该项研究成功以后,科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如,未来的高速公路1.养宠物的主要目的是打发时间的人占(C)。(2分)两旁,不用再安装路灯,只要种上一排排发光植物就可以了。我们相信,神奇的生物技术A.4.1%B.71.7%C.12.1%D.11.9%科学家创造这一奇迹,(D)是供游人观赏猎奇,(B)的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。这种将外来生物的基因转入到植物中的生物技术叫作“植物转基因技术”,而这种植物则叫作“转基因植物”。将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。1.选择合适的词语,填入文中括号处。(填字母)(2分)A.总要B.更重要C.凡是D不只是2.第二自然段中“剪”和“缝合”这两个词加了引号,它们的意思分别是(B)。(2分)A.剪下缝补B.提取整合C.剪下整合D.提取缝线3.科学家培养发光植物的目的是(ABD)。(多选题)(3分)A.印证自己大胆的设想B.供游人观赏猎奇C.推广转基因植物D.进一步揭示生命的奥秘4.梳理科学家培养发光烟草的过程。(4分)用内切割酶“剪”下萤火虫的发光基因→将发光基因“缝合”到细菌上→让细菌感染烟草植株5.请你模仿第四自然段,大胆地猜想,写写这神奇的发光植物还能给人们的生活增加哪些新色彩,造福于人类。(3分)示例:未来的住宅中,人们可以用发光植物来照明,既美化环境,又节省材料。6.请结合本文内容,采用自述的方式,替植物园中能发光的烟草作个自我介绍。(4分)示例:我原是一棵普通的烟草。研究人员先用内切割酶将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来,再用连接酶把它“缝合”到我的“载体”的细菌上,经过一段时间的培养,它就感染到我身上。这样,萤火虫的发光基因就被移植到我的细胞里了。等我长大后,就成了一棵地道的人造发光的烟【材料二】据世界动物保护协会统计,目前全世界大概有五亿只流浪狗和大致相同数量的流浪猫,而这些流浪狗和流浪猫的产生主要源于主人的弃养。【材料三】中国宠物行业市场现状调查显示,除这些常规或一般意义上的宠物外,由于猎奇心理,近年来很多人将各种小型哺乳动物,昆虫和一些稀有罕见的动植物,包括爬行类、两栖类、水族类、昆虫类、节肢类、禽类、啮齿类和植物类,形态从小到大,从水里到陆地再到天上,只要饲养条件允许,都列入宠物的范畴。2.关于宠物的饲养问题,下列说法不正确的一项是(D)。(2分)A.很多稀奇古怪的动物逐渐成为人们的宠物B.现代人类饲养宠物主要是满足精神需求C.流浪的宠物很多,主要原因是被主人弃养D.爬行类、两栖类等都可列入宠物的范畴3.从材料一、材料二、材料三你可以得出什么结论?(4分)①大部分人养宠物的目的是陪伴自己。②主人的弃养是流浪狗、流浪猫数量众多的原因。4.可爱的小猫、小狗是人类的朋友,可是被遗弃的流浪狗、流浪猫数量过多会存在安全隐患。为规范流浪狗、流浪猫管理,请你为动物保护协会写两条建议。(4分)①给流浪猫、流浪狗建立收养站,让它们有一个家。多进行宣传,呼吁保护动物。②对无故弃养自己宠物的人,进行严格处罚。五、文言文阅读(共8分)嫦娥化蟾嫦娥,羿①妻也,窃西王母不死药服之,奔月。将往,枚占②于有黄③。有黄曰:草了。现在科学家们给我取了个新名字“转基因植物”。我很高兴拥有这样悦耳的名字,我真感谢科学家们,同时我也希望改变人类对我原有的看法,造福于人类。“吉。翩翩归姝④为蟾蜍⑥。,独将西行,逢天晦芒⑤,毋惊毋恐,后且大昌。”嫦娥遂托身于月,是四、非连续性文本阅读(共12分)【材料一】在《2019宠物消费趋势报告》中,关于养宠物的目的,有71.7%的人选择了“提供陪伴”。此外,相比于狗的黏人和吵闹,软萌独立的猫咪似乎更适合怕麻烦却又渴望陪伴的都市人。【注释】①弈:传说中射落九个太阳的神箭手。②枚占:用筹占卜。枚,筹,占卜中的工具。③有黄:占卜之人,筮师或史官之名。④归姝:卦名,这里代指嫦娥。⑤晦芒:指昏暗。⑥蟾蜍:俗名癞蛤蟆。1.下列加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.窃(偷)西王母不死药服之B.枚占于(于是)有黄∙∙C.毋(不要)惊毋恐D.嫦娥遂(就)托身于月∙∙2.下列对“逢天晦芒,毋惊毋恐,后且大昌”理解正确的一项是(C)。(2分)A.遇到天黑时候,不要惊慌,一定会逢凶化吉B.天气不好的时候,不要惊慌恐惧,过一会儿就会过去的C.遇到天气昏暗的时候,不要惊恐,不要慌张,度过之后将一帆风顺D.遇到运气不好的时候,不要惊慌失措,不一会儿就会繁荣昌盛3.李商隐曾经有诗感叹月宫中寂寞清苦的嫦娥:“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”(2分)4.除了本文这则故事之外,你还知道哪些民间故事?(2分)示例:我还知道《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等民间故事。小学语文4年级A版(第4页) 阅读力全真模拟检测卷(三)题号一二三四五总分得分(时间:90分钟满分:60分)一、古诗词阅读(共10分)扫码阅课件扫码阅课件子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了,走下来一位满头白发的老爷爷,还有路边过往的行人,都来帮着捡这撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢,帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞,唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行,变得水淋淋的在姑娘身边闪耀着亮晶晶的光芒。这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……(选文有改动)题西林壁望庐山瀑布[宋]苏轼[唐]李白横看成岭侧成峰,远近高低各不同。日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。不识庐山真面目,只缘身在此山中。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.下列对诗中字词理解不正确的一项是(C)。(2分)A.题:题写、书写。B.紫烟:山上水汽在阳光照射下形成的紫色烟雾。C.缘:缘分、机缘。D.香炉:指庐山香炉峰。2.“遥看瀑布挂前川”中,一个“挂”字妙笔生花,好在(AB)。(多选题)(3分)A.化动为静,表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象B.写得非常轻灵,把远看的瀑布描绘得生动形象C.写出了瀑布水流湍急、倾泻而下的情景,显得壮观D.把大瀑布在紫烟映衬下的美丽景象显现出来3.下列诗句中使用了比喻、夸张修辞手法的是(D)。(2分)A.横看成岭侧成峰,远近高低各不同B.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川C.不识庐山真面目,只缘身在此山中D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天4.《题西林壁》一诗描绘了庐山变化多姿的面貌,从中揭示了怎样的生活哲理?(3分)示例:当局者迷,旁观者清。要站在不同的角度思考问题,这样才能全面。二、文学类文本阅读(共16分)雨中赵丽宏傍晚,天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑,就淅淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。一个姑娘蹬着一辆运货车,急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果,红红的,堆得冒出了箩筐。也许是心急,也许是路滑,到了马路拐弯的地方,车子一歪,一个箩筐翻倒在马路上,又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着,蹦到了马路中间,跳到马路对面。姑娘赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是,哪里捡得过来呢!正在这时候,远处一辆大卡车嘟嘟叫着,正向这边开过来。一群孩子跑过来,七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子,不由得皱起了眉头,万一是一帮淘气包,每人捡了几个就一哄而散,挡也没法挡呀!一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思,走到她身边说:“别着急,大姐姐,保证一个也不会少!”他解下脖子上的红领巾,大声叫道:“萍萍、滔滔、苏瑞,来,咱们封锁交通!”几个小伙伴立刻站成一排,挥动着红领,向驶近的大卡车大声喊:“停一停!停一停!”大卡车停下来了。司机是个小伙子,他把头伸出窗外一瞧,笑了,然后跳下车,和孩1.第二自然段把雨中的马路、雨伞、车辆分别比作(A)。(2分)A.发光的河、花瓣、小船B.大海、鲜花、小船C.银河、花瓣、轮船D.发光的河、荷叶、小船2.“这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速”中,“这一切”指(C)。(2分)A.雨中,姑娘一大箩又圆又红的大苹果滴溜溜地在路面上蹦着跳着B.雨中,经过所有人的热心帮助,姑娘一筐散而复聚的大苹果又回来了C.雨中,人们为姑娘捡苹果,姑娘还没来得及说谢谢,人们已消失在雨帘里D.雨中,姑娘的一筐苹果撒了,她赶紧从车上下来,手足无措地捡苹果3.文中说“只有那一筐散而复聚的大苹果,经过一趟小小的旅行”,参与这次“小小的旅行”的人有(ABCD)。(多选题)(3分)A.一群少先队员B.大卡车司机C.路边过往的行人D.小轿车上下来的老爷爷4.阅读第四自然段,从孩子们的语言、动作中感受到这是一群(C)。(2分)A.调皮捣蛋的孩子B.见义勇为的孩子C.乐于助人的孩子D.沉着冷静的孩子5.用简洁的语言梳理本文叙述的事件。(3分)雨中,姑娘的一筐苹果翻倒在马路上。起因:人们一起帮姑娘捡撒落的苹果。↓经过:一筐苹果散而复聚,人们却迅速离开了。↓结果:6.“这难忘的画面也随着这绵绵长长的雨点,随着这拂面而来的夜风,流进了一条条大街小巷,或许,也流进人们的心里……”,这个难忘的画面流进你的心里了吗?谈谈故事中让你感动的地方。(字数不少于50字)(4分)示例:这难忘的画面流进了我的心里,我最感动的是这一群路人,没有任何人发动,他们不约而同地加入这场爱心活动中,这是人间处处有爱,是雨中亮丽的风景。三、说明性文本阅读(共17分)制作树叶书签你会制作树叶书签吗?朋友,当你阅读书籍,想在某页做上标记时,你一定会使用到书签吧。书签的品类很多,常见的有绘着诸如花鸟虫兽、山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我想:如果能亲手制作一枚叶片书签,你定会觉得既别致又饶有兴味的。首先,是精选树叶。一般来说,树叶的种类是没有限制的,各种树叶均可采用,只不过制作有所不同罢了。下面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时,得挑选那些完整而且比较饱满的叶子。还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带子。选摘叶片好后,先将它们用冷水洗净,除去叶片上的污垢,然后再放入温水里浸泡二三分钟,以便剥离。接下去就是制作成败的关键一步了———这就是剥离———将叶片外罩的一层薄膜揭开分离出来。进行这项工作,真可以说要比绣花还要小学语文4年级A版(第5页) 细心呢!取张叶片,一手轻捏叶片ー头,另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣,小心翼翼地剥离。此时用力要适中,切不可过大,过大就会使叶子断破;若揭到一半细膜断掉时,不要慌,可以重新挑头。这时,更要小心以免戳伤叶脉,影响美感。分离好后的叶子,只剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉。此时,整片树叶仍然比较柔软,但书签已具雏形了。接下去,就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀释的福尔马林溶液(如果没有,酒精可代替)浸泡,这是为了防腐所采取的必要措施。泡成了,你如果喜欢淡雅莹洁,就无须再上色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有鲜艳的色彩,那只需置于自己调制好的各种有色溶液中浸泡,那液汁便会通过叶脉到达整张叶片。浸泡片刻,叶片就着色了,如果在浸泡中放入香料,制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。完成这一切后,你就会得到一张玲珑剔透的叶片书签。如果你采用的叶子形状和色液各异,那你得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴你阅读。1.下列哪一项对词语在文中的意思理解不正确?(C)(2分)A.薄如蝉翼:形容一样东西或事物很单薄、很脆弱,不堪一击。B.小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。C.玲珑剔透:形容人心思巧妙。2.本文第一自然段,主要写(D)。(2分)A.制作书签的原因B.如何制作一枚漂亮的书签C.书签种类很多,我们可以制作D.书签的用处、种类以及制作书签的意义3.“接下去,就是‘善后’工作了”这里的“善后”指的是(C)。(2分)A.剥离叶片上的薄膜B.给书签上色C.给书签进行防腐处理D.给书签放入香料4.根据第二自然段,填写制作树叶书签的流程。(4分)基本流程:精选树叶→清洗树叶→剥离薄膜→“善后”工作(防腐处理)如果你要更精美,还可以进一步:→上色→放入香料5.“还得注意,在采摘的时候,最好能保留叶梗1至1.5厘米,以便能代替一般书签上的那根绸带上升的速率已经开始超过城市。【材料三】据教育部调查显示,造成我国青少年视力不良的一个根本性的原因,是体育活动的缺失,以及户外活动的减少。为了从根本上扭转视力不良的问题,教育部要求各地要强化学校体育锻炼、体育课、户外活动,增强学生体质。1.四年级的近视率是(D)。(2分)A.19%B.42%C.48%D.31%2.下列说法正确的一项是(C)。(2分)A.小学生各个年龄段的近视率都很高,需要从小预防近视B.近几年,农村学生的近视率已经超过城市学生,要引起重视C.从根本上解决近视率问题,必须从加强学生的体育锻炼开始D.近年来,视力不良问题已经得到改善3.“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。”如何降低青少年近视率?请你提两条建议。(4分)①防止青少年过早、过度使用电子产品,培养健康用眼的好习惯。②加强户外运动,让青少年多与大自然亲近,多看绿色。4.请你写一条与“保护儿童视力”相关的宣传语。(12字以内)(2分)示例一:孩子的美好未来,从健康视力开始。示例二:给所有儿童一双明亮的眼睛。五、名著阅读(共7分)我的三个小朋友高尔基几乎每天都有三个男孩儿在院子里玩,从中午玩到晚上。他们穿同样的灰上衣和裤子,戴一样的帽子,圆脸灰眼睛,彼此那么相像,我只能凭个子高矮区分他们三个。我从围墙缝里观察他们,他们不注意我,而我很希望他们能发现我。我喜欢他们那么快乐和睦地玩我不会的游戏,喜欢他们互相关心———两个哥哥特别关心小弟弟,那个活泼可笑的小矮个。弟弟要是摔倒了,两个哥哥也笑他,像平常人们笑一个摔倒的人一样;但不是(),而是马上过去扶他起来。他要是弄脏了手或者膝盖,他们就用牛蒡叶子、吗?为子。”句子中的加点词能去掉∙∙什么?(3分)用手帕给他擦,老二还和蔼地说:不能去掉。“最好”指的是能达到的最好效果,也就是如果能保留1至1.5厘米左右的叶梗,这样就可以代替一般书签上的那根绸带子,效果会更完美。言外之意,不能保留也是没关系的。去掉后,就变成必须保留了,意思就改变了,因此不能去掉。“最好”一词体现了说明文语言的准确性。6.你喜欢书签吗?如果让你制作一张书签,你会制作一张怎样的呢?把你的想法写下来(字数不少于40字)(4分)示例:我喜欢书签,我想制作一张水杉树叶的书签,因为水杉树叶像金鱼的尾巴,很漂亮。它能在我看书的时候给我提供服务。四、非连续性文本阅读(共10分)【材料一】某希望小学学生视力调查统计表(调查人数:1859人)年级近视率年级近视率一年级6%四年级31%二年级13%五年级42%三年级19%六年级48%【材料二】2018年底全国统计数据显示,目前我国小学生视力不良率为45.7%、初中生为74.4%、高中生为83.3%、大学生为86.4%,其中85%—90%为近视眼,全国近视眼中小学生预计超过1亿人。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称,青少年体质健康状况近年来得到改善,但视力不良问题一直没有解决。最近几年,农村学生视力不良“看你笨的!……”他们从来不互相骂架,不互相欺骗,三个人都敏捷有劲儿,不知道疲倦。有一次,我爬上树,对着他们吹了一声口哨。他们听见后都站住了,然后不慌不忙地聚在一起,瞧瞧我,低声地商量着什么。我心想,他们一定会向我扔石子,于是下意识地把所有的口袋,甚至连怀里都装满了石子,然后又爬到树上,但他们已经在离我很远的院子角落里做游戏了,显然他们把我忘了。这真扫兴,然而我不愿意开第一枪。没过多久,有人从窗户的通风口向他们喊了一声:“孩子们,回家!”他们不慌不忙、服服帖帖地走了,像三只小鹅。1.联系上下文,在括号处填上合适的词。(B)(2分)A.无忧无虑B.幸灾乐祸C.破口大骂D.斤斤计较2.文中“我的三个小朋友”是(C)的孩子。(2分)A.没心没肺、调皮捣蛋B.不友善、不合群C.天真善良、团结友爱D.心胸狭窄、内心不阳光3.本文选自俄国著名作家高尔基的自传体小说《童年》,是他的自传体小说三部曲之一,另外两部是《在人间》《我的大学》。(3分)小学语文4年级A版(第6页) 扫码阅课件扫码阅课件阅读力全真模拟检测卷(四)(时间:90分钟满分:65分)题号一二三四五总分得分一、古诗词阅读(共8分)夏日绝句[宋]李清照生当作人杰①,死亦为鬼雄②。至今思项羽③,不肯过江东④。【注释】①人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。②鬼雄:鬼中的英雄。屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。”③项羽:秦末时自立为西楚霸王,与刘邦争夺天下,在垓下之战中,兵败自杀。④江东:项羽当初随叔父项梁起兵的地方。题乌江亭①[唐]杜牧胜败兵家事不期②,包羞忍耻③是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。【注释】①乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。②不期:难以预料。③包羞忍耻:意谓大丈夫能屈能伸,应有忍受屈辱的胸襟气度。1.《夏日绝句》一诗中的“生”可以换成另一个词(A)。(2分)A.活着B.生日C.生活D.生育2.下列对诗句的理解不正确的一项是(B)。(2分)A.“胜败兵家事不期”意为“打仗胜败之事是不能预料的”B.“包羞忍耻是男儿”意为“项羽能忍受兵败的屈辱,是真正男儿”C.“生当作人杰”意为“一个人,活着的时候就该当人中豪杰”D.“死亦为鬼雄”意为“有骨气的人死去了都是顶天立地的”3.两首诗都是关于项羽的,诗中作者表达的思想感情有何不同?(4分)《夏日绝句》中诗人李清照认为项羽是一位英雄豪杰,全诗表达了诗人对不愿忍辱偷生的项羽的赞扬之情;而《题乌江亭》中诗人杜牧则认为项羽是一个不能正视失败的人,全诗表达了诗人对项羽无法能屈能伸的惋惜之情。二、文学类文本阅读(共17分)田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定,进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。田忌觉得很扫兴,①地准备离开赛马场。田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时,孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完,田忌看了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”田忌②地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。”田忌③:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌走过来,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”一声锣响,赛马又开始了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。这下,齐威王目瞪口呆了。比赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王。还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。A.①没有信心②疑惑不解③垂头丧气B.①垂头丧气②疑惑不解③没有信心C.①疑惑不解②没有信心③垂头丧气D.①垂头丧气②没有信心③疑惑不解1.下列描写田忌神态的词语,填入文中顺序正确的一项是(B)。(2分)2.下列对第三自然段画横线的句子理解正确的一项是(C)。(2分)A.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过B.大王的马比田忌的马跑快很多,孙膑这是挖苦田忌,认为他自不量力C.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑安慰田忌,他已有主意让田忌赢了D.大王的马比田忌的马快不了多少,孙膑只是安慰田忌,让他不要太难过3.根据本文内容,完成表格。(6分)比赛表第一次比赛第二次比赛田忌的马齐威王的马结果田忌的马齐威王的马结果上等马上等马田忌输下等马上等马田忌输中等马中等马田忌输上等马中等马田忌赢下等马下等马田忌输中等马下等马田忌赢4.你觉得孙膑是一个怎样的人?请说明理由。(4分)示例:田忌在第一次和大王赛马的时候,孙膑就在仔细观察,发现大王的马跑得并不是特别快,因此才想出了调换马的出场顺序取胜的办法。可见孙膑是个善于观察、善于动脑的人。5.读了本文,你懂得了什么道理?(3分)示例:我懂得了,遇到困难要善于思考,要学会变通,不能墨守成规。三、说明性文本阅读(共18分)空气中的“流浪汉”清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”———灰尘。灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长,所以,平常除非灰尘特别多,否则人们是不大能感到这些小东西的存在的。据试验,城市街道上的一酒杯空气中,有几十万颗灰尘;草木繁茂的山林地带灰尘就少得多,一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢?刮风了,地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来;在工厂里,高高的烟囱吐出浓黑的烟;火山爆发,会带来无数的灰烬;车辆奔驰、人走路,又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星,它和空气一摩擦,整个儿都烧掉变成灰尘了,据说每昼夜就有小学语文4年级A版(第7页) 1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。也许你没想到,这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它,天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后,形成云彩,但是,没有灰尘,云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信,不妨试一试。在下雨时,拿个干净的白瓷碗放在院子里,接上点雨水仔细看看,你就会发现碗底存有许多渣滓———这就是灰尘。大家都知道,灰尘多了会迷人的眼睛,呛人的鼻子,会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器,会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上,会使它失去功用。这样看来,我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰!使用吸尘器,这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而,最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法,是进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。1.“流浪汉”指的是灰尘。这里引号的作用是(B)。(4分)A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓D.表示讽刺否定2.第二自然段介绍了空气中灰尘的(ABC)。(多选题)(3分)A.大小B.来源C.多少D.形状3.“但是,灰尘的坏处是很多的。”这句话应该放在(C)。(2分)A.第二自然段前面B.第三自然段前面C.第四自然段前面D.第五自然段前面4.灰尘来自(ABCD)。(多选题)(3分)A.地面B.工厂烟囱C.火山爆发D.流星与大气摩擦5.最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法是什么?(3分)示例:进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。6.读第三自然段,想一想灰尘与下雨有什么关系,用简洁的语言写下来。(3分)示例:没有灰尘,就不会有雨。地面上的水汽升到天空后,形成云彩,灰尘让云彩中的水蒸气聚集在一起,水滴变得足够大,就形成雨落下来。四、非连续性文本阅读(共12分)科学世界里最美的人1.中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔奖(节选)燥的有献中国科学家屠呦呦因发现治疗疟(nüè)疾的新药物———青蒿(hāo)素,荣获诺贝尔和超高能核物理等多个领域都取得了具有中国特色的科研成果。她说:“我对我的事业永远忠诚,我对我的国家永远忠诚。”1.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”,是因为(C)。(2分)A.她与姐姐一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂B.她与丈夫一起发现了铀核的四分裂,又独自发现了铀核的五分裂C.她与丈夫一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂D.她独自发现了铀核的三分裂,又与丈夫一起发现了铀核的四分裂2.下列说法错误的是(BC)。(多选题)(3分)A.屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物———青蒿素而获诺贝尔奖B.何泽慧因独自发现了铀核的四分裂而获得诺贝尔奖C.张弥曼因发表关于伍氏献文鱼的研究成果获“世界杰出女科学家奖”D.何泽慧被赞誉为“中国的居里夫人”3.联系材料,屠呦呦、张弥曼、何泽慧之所以能取得伟大的科学成就,是因为她们身上具有一些常人所没有的品质。某同学为这三位女科学家写了一份《科学世界里最美的人》的颁奖词,请你补充完整。(3分)颁奖词这是三位美丽的女性。人的容貌会随着时间而衰老,但在她们的世界里,献身科学的精神是永恒的,坚持不懈的精神是永恒的,艰苦奋斗的精神是永恒的,热爱祖国的精神是永恒的。正因为这些永恒,才成就了她们———科学世界里最美的人!4.阅读了三位女科学家的简介,你最佩服谁?联系材料说说原因。(4分)示例:我最佩服的是屠呦呦。她经历了成百上千次的反复尝试,才发现了青蒿素。在这个过程中她经历了无数次的失败,但没有气馁。她这种坚持不懈的精神值得我学习。五、文言文阅读(共10分)王冕读书冕七八岁时,父命牧①牛陇②上,窃③入学舍,听诸生诵书;听已,辄④默记。暮归,忘其牛,父怒挞⑤之。已而复如初。母曰:“儿痴⑥如此,曷⑦不听其所为?”冕因去⑧,依僧寺以居。夜潜⑨出,坐佛膝上,执策⑩映长明灯读之,琅琅达旦。【注释】①牧:放牧。②陇:同“垄”,田埂。③窃:偷偷地,暗中。④辄(zhé):就。⑤挞(tà):鞭打。⑥痴:入迷。⑦曷(hé):通“何”,为什么。⑧去:到……去。⑨潜:暗暗地、悄悄地。⑩执策:拿着书卷。奖。“成百上千次反复的尝试是枯∙,没有非凡的毅力,没∙身科学的精神,不可能1.下列对“听已,辄默记”理解正确的一项是(A)。(2分)战胜失败的恐惧和迷茫。”她说,“我还有很多事要做,走上了这条道路,就要有一种执着的精神。”2.获得“世界杰出女科学家奖”的张弥曼2018年,我国古生物学家张弥曼获“世界杰出女科学家奖”。张弥曼秉着用事实说话A.听完了,就默默地记住B.听到自己明白的地方,就默默记住C.听完了,就默写下来D.已经听完,就默默地记住2.下列对加点字解释错误的一项是(B)。(2分)A.父命牧牛陇上(命令)B.依僧寺以居(储存)∙∙的态度,用精密度极高的连续磨片法推翻原本世界公认的“杨氏鱼理论”。后又发表关于C.已而复如初(又)D.听诸生诵书(众多)∙∙伍氏献文鱼的研究成果,证实了印度板块与亚欧板块相撞,青藏高原隆起以及由来已久的干旱化过程。她每年都花几个月的时间克服物质条件的艰苦,在全国各地寻找化石。3.“中国的居里夫人”———何泽慧何泽慧院士与丈夫钱三强一起发现了铀核的三分裂,又独自发现了铀核的四分裂,何泽慧因此也被赞誉为中国的“居里夫人”。但因为当时国际社会对中国的歧视,诺贝尔奖没有颁发给他们,这成为诺贝尔奖的遗憾。回国后,何泽慧克服艰苦条件,在宇宙线物理3.本文主要写了王冕读书的哪些事例?请简单概括。(3分)示例:①王冕放牛的时候经常因为听学舍里的人读书,忘了把牛牵回家而被父亲打。②王冕寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯读书。4.读了这则文言文,你认为王冕是个怎么样的人?请说清原因。(3分)示例:王冕小时候偷听人家读书,听得入迷而忘了把牛牵回家。回到家里虽然被父亲打了,但是下次还是照去不误。寄住在寺庙里,晚上偷偷起来借着长明灯彻夜苦读。可见他是一个喜欢读书、勤奋刻苦的人。小学语文4年级A版(第8页)
简介:第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。扫码阅课件阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。写作要素:推荐一个好地方,写清楚推荐理由。单元语文要素概览一边读文章,一边想象画面,让静态的文字在脑海中动起来,活起来,变幻起来,既可以体会文字之美,又能提升阅读效率。比如读到《江南落雪(节选)》中的“雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万种光芒”,我们仿佛能看到树梢上挂满了一条条细长的冰凌,它们在阳光的照耀下,发出璀璨的光芒,让人眼花缭乱。读到《海滨仲夏夜》中的“海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的‘刷刷’声”,我们仿佛听到了海鸥的低吟、沙滩上人们的细语。 第一单元这里风景独好主题阅读测评第一单元这里风景独好江南落雪(节选)古清生扫码阅课件第一单元这里风景独好02建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分江南的冬天,总是会落雪的。我从北京回到江南的小镇,就逢上了一场小雪,山野是一片的白。久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数听到了,它们栖落在满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬,还原出冬青树的新鲜的绿色。江南的雪,总是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南人士,总是要怀着赏花的心情看雪,对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人,怕也要对江南的雪发生别样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出泥土上的新绿。如今,雪白了满山。从山中扯出一条涧来,涧上是些白的胖乎乎的卵石,清泉反倒扭出一道乌亮,()地往山外流去。而田间是白茫茫的,近看却另有风景,因为那雪间,总是有一些盖不住的青苗,探出几片青青的叶子,还有一些冬天开放的小黄花,它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟,它们在一些枯荷间游荡,被雪挤得小了的空间,并未使水鸟们感到困难。放眼看那山间的农户,红墙黑瓦的房屋,已让白雪压得低矮,一缕淡蓝的炊烟,袅袅地飘往山中,屋后的竹,也垂下了枝头。我以为,江南的雪景,最美丽的,要算那冰凌了。雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万 第一单元这里风景独好种光芒。最是那红梅蜡梅,满树的梅花开放,忽然悉数冻在冰凌中,就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成了一个美妙而神奇的童话世界。江南落雪,经由时间的封存,暖暖地装在我的心里,像那冷冰却又热烈着的美酒。(选文有删改)1在括号里填入合适的叠词,最恰当的是(B)。(2分)2A.轻轻B.潺潺C.缓缓D.哗哗文中作者将江南的雪比作冬天里开放的昙花,目的是突出体现江南的雪(A)的特点。(2分)3A.美丽且短暂B.细密且脆弱C.纯白且温柔D.新鲜且独特本文第三自然段采用动静结合的写作手法将江南的雪景生动形象地展现在我们面前。下列各项景物中哪些属于动态描写?哪些属于静态描写?请将其分类。(填字母)(3分)4A.卵石B.清泉C.青苗D.水鸟E.房屋F.炊烟静态描写:AE动态描写:BCDF本文第四自然段是按照(A)结构来写的。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总D.分—总—分江南的雪景中,作者认为最美的是冰凌,其原因是(D)。(2分)A.冰凌的数量很多,一到冬天,枝头满是大大小小的冰凌,非常引人注目B.冰凌的形状奇特,有长有短,趣味十足,且冰凌能折射出各种各样的颜色,十分光彩夺目C.冰凌清亮又朦胧,融化的冰水还能滋养红梅腊梅,让它们开得更加鲜艳亮丽D.冰凌如水晶般透明剔亮,能折射出千万种光芒,与梅花相互辉映,构成了一个美妙而神奇的童话世界6与北方的雪相比,江南的雪有哪些特点?(3分)江南的雪新鲜、美丽、短暂。7作者将江南的雪比作冷冰却又热烈着的美酒,这样写有什么好处?(4分)示例:酒虽然冷,但喝下去让人感到暖和,江南的雪虽然冷,但她的美丽、纯洁让人感到温暖,作者用美酒比喻江南的雪,不仅生动形象,而且恰到好处地表达了自己对江南的雪的喜爱之情。03 第一单元这里风景独好第一单元这里风景独好天山景物记(节选)碧野扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中,该发生多少动人的情景,但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了;只有当黎明来到这草原上,人们才会发现自己马群里的马匹在一夜间忽然变多了,而当人们怀着惊喜的心情走过去,马匹立刻就分为两群,其中一群会奔腾离你远去,那长长的鬣鬃(lièzōng)在黎明淡青的天光下,就像许多飘曳的缎幅。这个时候,你才知道那是一群野马。夜间,它们混入牧群,跟牧马一块嬉戏追逐。它们机警善跑,游走不定,几匹最骠壮的公野马领群,它们对许多牧马都熟悉,相见彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明,当牧民们走出蒙古包,就是它们分群的一刻。公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们。当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。日出后的草原千里通明,这时最便于去发现蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。你对着它驰马前去,就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中,谁都会动心。一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。第一次采到这么多新鲜的蘑菇,对一个远来的客人是一桩最快乐的事。你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。1下列选项中,加点字与“隐藏”一词中的“藏”意思不相同的是(D)。(2分)第一单元这里风景独好A.躲藏∙B.藏龙卧虎∙第一单元这里风景独好C.长长的鬣鬃D.千里通明04C.藏起来D.储藏∙∙2下列词语中不是用来描写天山野马的是(D)。(2分)A.机警善跑B.游走不定 第一单元这里风景独好3第一自然段描写的主要景物是(D)。(2分)4A.夜幕B.草原C.牧马D.野马下列对第二自然段结构层次的分析,正确的一项是(A)。(2分)5A.总—分B.分—总C.总—分—总下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)当野马群远离人们站定的时候,在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃,那鬣鬃一直披垂到膝下,闪着美丽的光泽。(A)(2)日出后的草原千里通明。(A)(3)你把鲜蘑菇在溪水里洗净,不要油,不要盐,光是白煮来吃都有一种特别鲜的滋味。如果你再加上一条野羊腿,那就又鲜甜又浓香。(CE)(4)这个时候你只要向草原上望,便可以发现一些特别翠绿的圆点子,那就是蘑菇圈。(A)6本文开头第一句话中“动人的情景”指的是什么样的情景?(4分)7夜间,野马混入牧群,跟牧马彼此用鼻子对闻,彼此用头亲热地摩擦,一起嬉戏追逐,一起吃草。“一只手忙不过来,你自然会用双手去采,身上的口袋装不完,你自然会添上帽子,甚至用马靴去装。”这句话表达了作者怎样的感情?(4分)示例:表达了作者对蘑菇的喜爱,对自然的热爱。05 第一单元这里风景独好06海滨仲夏夜峻青扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。……月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的 第一单元这里风景独好风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让人们在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。1下列选项中,加点字与“煞是好看”中的“煞”意思相同的是(D)。(2分)A.煞车B.凶神恶煞∙∙C.煞风景D.煞费苦心∙∙2本文第二自然段描写夏夜天空色彩的变化很有特色。下列选项中最能概括色彩变化过程的是(C)。(2分)A.深红→绯红→浅红→橘红B.深红→绯红→浅红→乌蓝34C.深红→绯红→浅红→深蓝D.绯红→深红→浅红→橘红本文第二、第三自然段两次出现“明灯”,第一次指的是(B)。(2分)A.灯火B.启明星C.星星D.月亮文中画“”的句子,运用了(B)的修辞手法。(2分)5A.比喻B.拟人C.夸张D.对比本文是按什么顺序描写海滨夏夜的景象的?(A)(2分)6A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.方位顺序下列句子是通过哪些角度来描写景物的?请将对应选项的字母填在括号里。(注意:有的题目不止一个选项)(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉(1)大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。(A)(2)晚来的海风,清新而又凉爽。(CD)(3)我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。(D)(4)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。(B)7“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这句话中的“燃烧”一词可以换成“飘”吗?为什么?(4分)8这句话中的“燃烧”一词不可以换成“飘”。“西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。”这个句子其实是把霞光比作火焰。用“燃烧”一词,不仅生动形象地写出了霞光美丽壮观的样子,而且烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。作者描写月下的海滩,重点写了什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)作者描写月下的海滩,重点写了劳动者休憩、谈笑的情景,表达了作者对人们美好的祝愿,对幸福生活的赞美。07 第一单元这里风景独好08小学语文4年级A版巴东三峡(节选)扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分船过了秭(zǐ)归和巴东,便进入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。过巫山即入瞿(qú)塘峡。此峡最短,不过十三四里。山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔(kuí)门滟(yàn)滪(yù)堆阻在江中,水不得平流之故。这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。山顶上有一古刹,为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。庙里的钟 第一单元这里风景独好声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的。1下列对本文线索分析正确的一项是(A)。(2分)A.作者的游踪:秭归—巴东—巫峡—瞿塘峡—白帝城B.作者的游踪:巫峡—瞿塘峡C.时间的推移2D.作者的感情下列对巫峡山水的特点概括最准确的一项是(A)。(2分)3A.奇险美丽B.险峻C.悬崖绝壁D.苍冷下列连线不正确的一项是(D)。(2分)A.白帝城———《早发白帝城》———李白B.刘皇叔———三国———刘备4C.瞿塘峡———最短———山势较巫峡稍低平,水势仍险急D.八阵图遗迹———三国———周瑜下列句子中没有运用修辞手法的一项是(D)。(2分)A.江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩B.两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻C.江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆D.所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的5“仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。”由这句话可知这里的江有什么特点?江两旁的山又有什么特点?(C)(2分)6A.宽阔低平B.宽阔高峻C.狭窄高峻D.狭窄低平本文第一自然段写的是巫峡的山水,可为什么还要写到船“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”?(4分)作者使用了衬托手法,写“船身得转弯抹角地从山缝里穿过去”,目的在于突出河道的狭窄、曲折。7文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事,这样写有什么作用?(4分)通过刘皇叔托孤的悲惨故事,充实了文章内容,激发了读者的阅读兴趣,突出了三峡丰富的历史文化内涵,读来更耐人寻味。(意思相近即可)09 第一单元这里风景独好D.鼎边糊是福州的首席名菜,已有100多年历史10非连续性文本阅读测评魅力福州我导游扫码阅课件建议用时:11分钟本题满分:10分实际得分:分演讲人所属小组演讲内容王小花著名古迹“亲爱的朋友,欢迎来到美丽的福州,我是‘著名古迹’组的王小花,今天由我带大家领略福州的历史文化古迹。第一站是三坊七巷,第二站是鼓山涌泉寺,第三站是昙石山文化遗址……”李壮自然风光“……今天我带大家领略福州美丽的山水。福州背山依江面海,风景秀美,气候宜人,有“江南胜地”之美誉,著名的景点有平潭海景、青云瀑布……”赵飞特色美食“……今天我带大家品尝福州的特色美食。闽菜世界闻名,选料精细,用料……第一道:佛跳墙。它是福州的首席名菜,已有100多年历史……第二道:鼎边糊。也叫“锅边糊”,在街头巷尾或是饭店里都能见到的一款小吃……”福州某小学4年级(2)班的班会是一次演讲活动,演讲主题是“魅力福州我导游”,即假设自己当导游,向各地的游客介绍福州的各个景点。根据景点内容,分“著名古迹”“自然风光”“特色美食”三个小组。12福州某小学4年级(2)班的班会演讲主题是“魅力福州我导游”。(2分)王小花带领大家游览的第一站是(C)。(2分)3A.鼓山涌泉寺B.平潭海景C.三坊七巷D.昙石山文化遗址根据上述内容,下列说法错误的一项是(D)。(2分)A.“著名古迹”的主要景点有三坊七巷、鼓山涌泉寺等B.“自然风光”的主要景点有平潭海景、青云瀑布等C.“特色美食”组主要是品尝福州的特色美食 第一单元这里风景独好4福州历史悠久,风景优美。你还知道福州哪些著名景点或美食?请用简洁语言介绍给大家吧。(4分)示例:我还知道福州有石竹山、西湖公园、福州国家森林公园等著名景区。石竹山素有“雅胜鼓山”之誉,为福建省道教名山。山上有石竹寺、狮子岩,山间有紫云洞、桃源洞、通天洞、日月洞、摘星台、化龙窝、鹤影石、鸳鸯石、棋盘石、龟蛇石、蟠桃石、洞天等奇岩怪石、天然石景,是福建省十大风景区之一。名著阅读测评第一单元这里风景独好柳林风声①(节选)扫码阅课件第一单元这里风景独好建议用时:13分钟本题满分:13分实际得分:分一阵轻风拂过,吹得芦苇和蒲草沙沙作响。鼹鼠在划桨。河鼠倚在船尾掌舵,他忽然坐直了身子,神情激动,聚精会神地侧耳倾听。鼹鼠一面轻轻地划着桨,让船缓缓向前移动,一面仔细审视着两岸。看到河鼠的那副神情,他不由好奇地望着他。“听不见啦!”河鼠叹了口气,倒在座位上。“多美妙呀!多神奇呀!多新颖呀!可惜这么快就没了,倒不如压根儿没听见。这声音在我心里唤起了一种痛苦的渴望,我恨不得再听到它,永远听下去。除了听它,别的什么都没有意义了!”“它又来啦!”河鼠喊道,又一次振奋起来。他听得入了迷,好半晌不说一句话。“声音又快没了,听不到了!”河鼠又说。“鼹鼠啊!它多美呀!远处那悠扬婉转的笛声,那纤细、清脆、欢快的呼唤!这样的音乐,我从来没有梦想到过。音乐固然甜美,可那呼唤更加强烈!往前划,鼹鼠,划呀!那音乐和呼唤一定是冲着咱们来的!”鼹鼠非常惊讶,不过他还是听从了。他说:“我什么也没听到,除了芦苇、灯芯草和柳林的风声。”他的话,河鼠即便听到,也没回答。他心醉神迷,浑身战栗,整个身心都被这件神奇的新鲜事物占有了。它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱但幸福的婴孩。11 第一单元这里风景独好鼹鼠默默地划着船。不一会儿,他们来到了一处河道分岔的地方,一股长长的回水向一旁分流出去。河鼠早就放下了舵,这时,他把头轻轻一扬,示意鼹鼠向回水湾划去。天色将亮,他们已能辨别宝石般点缀着两岸的鲜花的颜色。“笛声越来越近,越来越清楚了,”河鼠欢喜地喊道。“这会儿你一定也听到了吧!啊哈!看得出来,你终于听到了!”那流水般欢畅的笛声浪潮般向鼹鼠涌来,席卷了他,整个占有了他。他屏住呼吸,痴痴地坐着,忘掉了划桨。他看到了同伴脸颊上的泪,便理解地低下头去。有好一阵,他俩待在那儿一动不动,任凭镶在河边的紫色珍珠草在他们身上拂来拂去。然后,伴随着醉人的旋律而来的,是又清晰又迫切的召唤,引得鼹鼠身不由己,又痴痴地俯身划起桨来。注释①《柳林风声》:英国童话作家肯尼斯·格雷厄姆的代表作,20世纪最著名的童话作品之一,被誉为英国散文体作品的典范。在这部作品中,作者以浪漫的笔调塑造了一系列可爱的动物形象:胆小怕事、爱好冒险的鼹鼠,热情好客、充满浪漫情趣的河鼠,侠义十足、具有领袖风范的狗獾,喜欢吹牛、追求时髦的蟾蜍,敦厚老实的水獭……1给本文重新拟一个小标题,最恰当的是(A)。(2分)A.黎明前的笛声B.欢畅的笛声2C.鼹鼠与河鼠D.悠扬婉转的笛声最先听到笛声的是(B)。(2分)3A.鼹鼠B.河鼠C.婴孩D.仓鼠文中画“”的句子运用了(AC)等修辞手法。(多选题)(3分)4A.比喻B.夸张C.拟人D.对比本文通过描写鼹鼠与河鼠听到笛声时的神态、动作、语言来表现笛声的悠扬婉转,这种写法叫(C)。(2分)A.细节描写B.直接描写C.间接描写D.环境描写5“它用强有力的手,紧紧抓住了他的无力抗拒的心灵,摇着,抚着,像搂着一个柔弱第一单元这里风景独好∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第一单元这里风景独好12但幸福的婴孩。”这个句子中的“它”指的是什么?加点部分说明了什么?(4分)“它”指的是笛声。说明笛声具有不可抗拒的感染力。 第二单元学而不思则罔第二单元学而不思则罔在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。扫码阅课件阅读要素:阅读时尝试从不同角度思考,提出自己的问题。写作要素:写一个人,注意把印象最深的地方写出来。单元语文要素概览学贵有疑。一边阅读,一边思考,提出自己不明白的地方,再尝试着解决问题,不仅可以让自己的思考更加全面和深入,也可加深对文章的理解,提升阅读的效果。阅读时,我们可以尝试从不同的角度提出问题。读到《牧童和羊的故事》中的“他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了”,我们不禁好奇,为什么羊群能撞倒铁丝网却不敢走有蔷薇的地方呢?阅读《聪明的徐文长》一文,我们在惊叹徐文长的聪明才智时,也要思考为什么他能够想出办法,而其他小朋友却想不出呢? 第二单元学而不思则罔C.雾里看花D.另眼相看14主题阅读测评牧童和羊的故事扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:18分实际得分:分约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊,一边看书。他完全没有注意到,羊已经撞倒栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼,结果被老板大骂了一顿。但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为那里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏,几乎全被羊群冲破了。为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇:“啊,对了,原来蔷薇上长着刺。”他灵机一动,一个主意涌上心头:“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。”于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。第二天,约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看自己的新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在,就像往常一样,把身体贴近栅栏,想把它推倒。但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体,只好乖乖地待在原地。“成功了!”看到这一幕,约瑟夫高兴得手舞足蹈。牧场老板知道这件事后,马上与约瑟夫合伙开设工厂,专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。1“他的工作就是把羊看好”中的“看”字与下列哪一项读音相同?(B)(2分)A.刮目相看B.看家本领 第二单元学而不思则罔2文中画“”的句子,反映了约瑟夫是一个(D)的人。(2分)A.糊里糊涂B.热爱读书C.知难而退D.勤于思考3“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”下列说法中最符合约瑟夫当时想法的一项是(C)。(2分)A.没有一种栅栏可以阻止羊跑出去B.有一种栅栏可以阻止羊跑出去C.一定有一种栅栏可以阻止羊跑出去4D.只有一种栅栏可以阻止羊跑出去后来羊再也没有越过栅栏去偷吃庄稼,是因为(C)。(2分)A.羊害怕牧场老板B.约瑟夫看得比较紧,羊没有机会C.羊害怕栅栏上的铁刺5D.羊害怕栅栏上的蔷薇,因为蔷薇上长有刺约瑟夫是怎样改良栅栏的?(A)(2分)A.他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。B.他在栅栏外面再加上一层铁丝网。C.他用带刺的蔷薇织成了一个栅栏。D.他把带刺的蔷薇缠绕在栅栏上。6约瑟夫是怎样发明带刺的铁丝网的?你从他身上得到什么启发?(4分)7示例:约瑟夫看羊时,发现羊群撞倒拉着铁丝网的栅栏跑出去,却不敢碰带刺的蔷薇,于是想到用细铁丝做成带刺的网阻止羊跑出去,果然取得了成功,从而发明了带刺的铁丝网。启发:一个成功的人,不但要爱学习,还要善于观察,勤于思考,敢于实践。牧场老板为什么主动与才小学毕业的约瑟夫合伙开设工厂,你怎么看?(4分)示例:牧场老板发现约瑟夫虽然才小学毕业,却善于观察,勤于思考,发明了带刺的铁丝网,是一个具有创造才能的人,与他合作,一定有前途。事实证明,牧场老板主动与约瑟夫合作开设工厂的决定是正确的。15 第二单元学而不思则罔16聪明的徐文长扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:18分实际得分:分有一年春天,徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶,把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边,说:“孩子们,谁要是能双脚不沾水,把两桶水提过桥去,我就送给他一包礼物!”“好!”孩子们欢呼雀跃;但看到这座桥,就不吭声了。原来,这座桥桥身很软,贴近水面,一个孩子要想过桥,手里拿的东西不能超过五斤重,否则,桥身就会弯沉下去碰到水面。大家正在思考时,有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去,可是才走了几步,鞋底就已碰到水面了。别的孩子看见后,个个都怔住了。徐文长见大家一声不响,就走出去说:“我来试试吧!”他找来两根绳子,把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上,然后将木桶放到水里,双手牵着绳头,轻轻巧巧地走过竹桥,到了河对岸。“好哇!”孩子们见徐文长过了桥,个个拍手称好。他的伯父一边点头称赞,一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看,咦?这包礼物不是拿在手中,而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子,对徐文长说:“礼物就吊在上面,你自己去拿,但要遵守两个要求:第一,不能把竹竿横着放下来;第 第二单元学而不思则罔二,不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来,这礼物就归你。”这时,孩子们叽叽喳喳议论开了:有的说跳起来抓,有的说这礼物根本拿不到手……站在一旁的徐文长想了想,从伯父手里接过竹竿,走到一口井的旁边,然后将竹竿慢慢从井口竖着放下去。当竹竿放到和他身子一样高时,他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。1孩子们要怎么做才能得到一包礼物的奖励?(D)(2分)2A.闭着眼睛,把两桶水提过桥去。B.用最快的速度把两桶水提过桥去。C.单脚跳着把两桶水提过桥去。D.双脚不沾水,把两桶水提过桥去。徐文长是怎样成功运水桶到河对岸的?(B)(2分)A.他让桶浮在水面上,然后用手推着桶到了河对岸。B.他将绳子系在桶柄上,再将木桶放在水里,双手牵着绳头到了河对岸。C.他请小伙伴们帮他把水桶运到河对岸,然后自己走过去。3D.他把水桶里的水都倒掉,提着空桶到了河对岸。徐文长要想拿到礼物必须遵守什么要求?(AC)(多选题)(3分)A.不能把竹竿横着放下来。B.不能跳着拿。4C.不能踩着凳子拿。D.不能用手拿。徐文长是一个(A)的人。(2分)A.聪明,会动脑子B.胆子大,不怕失败C.自作聪明D.骄傲自大5本文告诉了我们一个什么道理?(C)(2分)A.做事不要怕失败,要勇于尝试。B.要多在大人面前展示自己的聪明才智。C.遇到困难要多动脑子,学会借助外力。6D.遇到困难的时候,不要放弃,要坚持不懈。文中写了徐文长的哪两件事?请你简单概括一下。(4分)7第一件事:徐文长将木桶放在水里,双手牵着木桶的绳头成功过了竹桥;第二件事:徐文长把竹竿插到井里,在不违反伯父要求的情况下巧妙地拿到了礼物。徐文长的聪明之处体现在哪里?(3分)示例:徐文长的聪明之处在于他善于思考,懂得借助外力来帮助自己。17 第二单元学而不思则罔18甘罗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:14分实际得分:分甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。“唉,大王不知听了谁的挑唆,偏要吃公鸡下的蛋,还要一盏晚上点起来最亮的灯,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了:“你这孩子,怎么!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏秦王愣住了,一时。停了一会,秦王又说:“那盏最亮的灯拿来了吗?”甘罗说:“这灯要在晚上才好送过来。” 第二单元学而不思则罔秦王便叫甘罗回去,到晚上再带灯来。到了晚上,甘罗空着手走进宫殿。秦王问:“最亮的灯呢?”甘罗指指天上的明月说:“大王,那就是我给您带来的最亮的灯。”秦王生气地说:“那是月亮,怎么说它是灯?欺骗本王,该当何罪!”“大王,这是天灯,它照耀整个大地,天下没有不亮的。大王威镇四海,德配天地,只有这盏灯,才能使秦国到处是明亮的。大王要最亮的灯,我看没有比它更亮的了。”秦王听了甘罗的回答,哈哈大笑,觉得他很聪明,就把他推荐给吕不韦做门客。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是C、D、A、B。(填字母)(2分)A.胡言乱语B.无言以对C.不慌不忙D.哈哈大笑2第一至三自然段中,爷爷在后花园唉声叹气的原因是(D)。(2分)A.后花园的花都凋谢了B.家里没钱了C.孙子甘罗不听话D.秦王让大臣找公鸡蛋和晚上最亮的灯第二单元学而不思则罔3文中画“”的句子,运用了(A)的修辞手法。(2分)﹏﹏第二单元学而不思则罔4A.反问B.设问C.比喻D.拟人甘罗认为晚上最亮的灯是,他的理由是。下列表述正确的一项是(B)。(2分)A.太阳让人感到很温暖B.月亮照耀整个大地5C.月亮又大又圆D.秦王威镇四海,德配天地读句子,完成练习。(3分)他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”句中的“他”指甘罗,从“眼睛一眨,想了个主意”可以看出他是一个6头脑灵活的人。这句话在文中所起的作用是设置悬念,引出下文。文中秦王让大臣找公鸡下的蛋和晚上最亮的灯,让爷爷愁得唉声叹气,甘罗却帮爷爷解决了难题,你从中受到什么启发?(3分)示例:智慧的力量是无限的,遇到问题要勤于思考,解决问题。答案不唯一,符合主题即可。19 第二单元学而不思则罔20讲有脑子的故事扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分《爱迪生救妈妈》这个故事的主题谁都知道:只要多动脑筋,熊孩子也能救母亲。不过,有天晚上,我检查儿子的家庭作业时,一个念头冒了出来:手术对光线的要求那么高,油灯的灯光经过镜子的反射真的能支撑做手术吗?我把这个疑问告诉儿子。儿子比看课本上的故事兴奋多了,马上去网上搜资料。很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读:第一,爱迪生虽然是美国人,但美国人都不知道这个故事。第二,有人去图书馆查阅过《爱迪生传》,并没有关于他救妈妈的记录。第三,医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年。而爱迪生生于1847年。也就是说,爱迪生7岁时的1854年,不会有阑尾炎手术的说法。第四,询问外科医生,油灯反射属于“有影灯”,这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。所以,网上的结论是:这个故事是假的。儿子看完后的表情像是惊呆了,又像是喜呆了。我知道颠覆权威的感觉是很奇妙的。但是,先别着急。我问儿子:“虽然课本上的故事可能有假,但你觉得网上那4点说法可信吗?”儿子想了想说:“我没有去过美国,也不认识所有的美国人,所以不知道是不是所有美国人都不知道这个故事。而且,我们家没有《爱迪生传》,所以我也没办法查里面是不是真的没有他救妈妈的记录。”所以,我们马上能做的,是在网上搜索世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年。网络信息很混杂,比较起来科学松鼠会翻译的一篇文章看起来比较严谨:“1886年,美国医生雷金纳德·希伯·菲茨第一次提出了阑尾炎这一术语……这距离目前已知的人类第一次阑尾切除已有151年了。”儿子做了一下减法:1886-151=1735。如果第一次阑尾切除是在1735年,那么爱迪生的妈妈1854年做阑尾切除手术也没什么稀奇,虽然那时候这个手术可能叫一个别的什么名字。 第二单元学而不思则罔没有得到明确的答案,但这个质疑再质疑的过程让儿子受到了极大的鼓舞。不用我提示,他自己开始搜索第四条中的油灯反射———有影灯,然后又搜索了无影灯,等等。最后,儿子得出的结论是:“妈妈,我认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的。无影灯是在电灯发明之后才出现的,而电灯是爱迪生发明的。如果非要有无影灯才能做手术的话,那么爱迪生发明电灯之前,难道所有医生都不做手术了吗?”一直很喜欢一个神一般的问题:眼镜发明之前,眼镜蛇叫什么名字?我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。1文中画“”的句子中,破折号的作用是(C)。(2分)2A.声音延长B.意思转折C.解释说明本文写了三次网络搜索,第二次搜索要解决的问题是(B)。(2分)A.油灯的灯光经过镜子的反射能不能支撑做手术B.世界上最早的阑尾炎手术究竟发生于哪一年C.没有无影灯,是不是就无法进行阑尾切除手术3根据本文的叙述,世界上第一次阑尾切除手术发生在(D)年。(2分)A.1886B.1854C.1847D.17354“很快,在百度百科下面跳出来一篇对《爱迪生救妈妈》的颠覆性解读”,这里的“颠覆性解读”指的是(D)。(2分)A.美国人不知道爱迪生救妈妈的故事B.《爱迪生传》没有记录爱迪生救妈妈的故事C.爱迪生的妈妈没有做过阑尾炎手术D.爱迪生救妈妈的故事是假的5“我觉得,儿子问的关于爱迪生的这个问题,跟那个神一般的问题一样好,跟爱迪生发明电灯一样令人激动。”下列对这句话的理解,最准确的是(C)。(2分)A.“我”为儿子能提出关于爱迪生的问题而感到激动B.“我”为儿子提出的关于爱迪生的问题,跟那个神一般的问题一样好而感到激动6C.“我”为儿子敢于质疑而感到激动儿子认为爱迪生救妈妈的故事有可能是真的,理由是什么?(4分)虽然1886年才出现阑尾炎这一术语,但世界上第一次阑尾切除手术发生在1735年,爱迪生的妈妈在1854年做阑尾切除手术是可能发生的,只不过这个手术可能当时叫别的名字。在无影灯发明之前,医生同样要进行手术。虽然1854年还没有出现无影灯,但这并不能证明医生不做阑尾切除手术。21 第二单元学而不思则罔7读完本文,你对网络有了什么样的认识?你觉得我们应该怎样做才能成为一个有脑子的人?(6分)示例:我们可以通过网络搜索解决很多问题,但我们不能盲目相信网络信息。勤于思考,敢于质疑,遇到问题积极探索,不迷信书本,不迷信权威,我们就可以成为一个有脑子的人。非连续性文本阅读测评第二单元学而不思则罔小学广播站征稿启事扫码阅课件第二单元学而不思则罔22建议用时:12分钟本题满分:10分实际得分:分为了繁荣我校校园文化,丰富师生课余生活,进一步办好广播站,学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间1.周一《开心一刻》:脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2.周二《百变魔匣》:讲述生活中的小窍门,介绍日常生活百科。3.周三《灿烂星空》:学生优秀习作。4.周四《心雨心愿》:在有特殊意义的日子里点歌送祝福。5.周五《校园连连看》:校内外新鲜事(好人好事等),宣扬新风尚,传递正能量。二、稿件要求1.稿件应思想健康、内容新颖,力求文字精练、准确、通顺,书写规范,字数不限,文体自由。2.稿件用纸不能褶皱、污染,书写工整,不能有大面积的涂抹,提倡用打印稿。3.稿件需写清楚班级、姓名,并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间,送至广播站。 第二单元学而不思则罔1学校举行冬季运动会,小记者王滨写了一篇长跑比赛的简讯,他应该向(D)栏目投稿。(2分)2A.百变魔匣B.心雨心愿C.灿烂星空D.校园连连看李欣怡写的一首小诗被广播站选中,她和好朋友约好一起收听,她们应该在(C)这一天收听。(2分)3A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四下列关于投稿要求的表述,错误的一项是(B)。(2分)A.稿件内容要新颖,语言表达要精练、通顺B.稿件书写要工整,而且必须是手写,不能打印C.稿件用纸不能褶皱,不能有大面积的涂抹D.稿件需写清楚班级、姓名,并标明所投栏目4该校广播站准备增设一些新的栏目,请你为他们设计一个新栏目,并简单说明设置这个栏目的理由。(4分)示例:教师荐读栏目《快乐阅读》。理由:面对浩瀚的书海,如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事,如果老师们能为我们推荐,并给予我们具体的阅读指导,不但可以解决我们选书的困难,而且可以让我们收获更多。文言文阅读测评孙权劝学扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:12分实际得分:分初,权①谓吕蒙②曰:“卿今当涂③掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤④岂欲卿治经⑤为博士⑥邪!但当涉猎⑦,见往事⑧耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复⑨吴下阿蒙⑩!”蒙曰:“士别三日,即更◈11刮目相待,大兄何见事◈12之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。23 第二单元学而不思则罔24注释①权:指孙权,字仲谋,吴郡富春(浙江富阳)人,黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂州),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京)。229年称帝。②吕蒙:字子明,三国时吴国名将。③当涂:当道,当权。④孤:古时王侯的自称。⑤治经:研究儒家经典。治:研究。⑥博士:当时专掌经学传授的学官。⑦涉猎:粗略地阅读。⑧见往事:了解历史。见:了解。往事:指历史。⑨非复:不再是。复:再,又。⑩吴下阿蒙:指在吴下时没有才学的吕蒙。吴下,指吴县,如今江苏苏州。◈11更(gēng):重新。◈12见事:认清事物。见:认清,识别。1解释下面加点字。(4分)①卿今当涂掌事掌:掌管,管理②蒙乃始就学乃:于是,就∙∙③蒙辞以军中多务辞:推托④大兄何见事之晚乎见:认清,识别∙∙2用现代汉语翻译下列句子。(3分)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?3孙权希望吕蒙做什么?(3分)孙权希望吕蒙多读一些书,了解历史。4如果给本文换一个标题,下列哪个最合适?(C)(2分)A.吕蒙好学B.人不可貌相C.士别三日,刮目相看D.活到老,学到老 第三单元生命如此美妙第三单元生命如此美妙蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。扫码阅课件阅读要素:体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。写作要素:进行连续观察,学写观察日记。单元语文要素概览进行细致的观察,可以帮助我们写出生动的文章。在生活中我们要学会从不同角度去观察,就像《天游峰的扫路人》一文中,作者先是观察了老人的穿着打扮,由此知道老人的工作是负责打扫登天游峰的石阶。接着通过跟老人的交谈,以及对老人外貌的观察,感受到了老人充满自信、豁达开朗的性格魅力。有时为了更深入地了解事物,我们可以连续观察一段时间。就如《窗前的树》一文中,作者通过观察洋槐树一年四季的变化,刻画出了洋槐树身上可贵的品质,使文章内容更加生动,既引人入胜,也发人深省。 第三单元生命如此美妙26主题阅读测评人是一本书扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分人是一本书。看人如读书。人的外表,不就是封面吗?人的内心,不就是内容吗?有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗;有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。的人像一本散文集,的人是一本抒情诗,的人如同一本幽默辞典,的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写———用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就 第三单元生命如此美妙应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。1选择恰当的词语分别放入文中的横线上,依次是B、A、D、C。(填字母)(2分)2A.多愁善感B.洒脱飘逸C.思维缜密D.乐观风趣下列加点字与“粗制滥造”中的“滥”意思相同的是(C)。(2分)第三单元生命如此美妙A.泛滥成灾B.滥竽充数C.宁缺毋滥D.陈词滥调第三单元生命如此美妙∙∙∙∙3下列有关本文标题的说法,不恰当的是(C)。(2分)A.标题是贯穿全文的一个比喻句B.标题点明了本文的主题4C.标题生动形象地告诉我们,人不仅要注意外表美,还要注重心灵美D.以比喻句作为标题,形式新颖,吸引读者下列对本文的理解不准确的是(D)。(2分)A.本文中能概括全文要点的句子是:“看人如读书”和“做人如写书”B.本文的结构是“总—分—总”C.本文把人的外表比作书的封面,把人的内心比作书的内容5D.本文告诉我们要认认真真做人,实实在在做事本文第五至第八自然段运用了对比的写作手法,这样写的好处是(AC)。(多选题)(3分)A.引导读者做个好人B.为了说明坏人就是好封面坏内容C.增强语势,让好人和坏人对比更鲜明6D.突出封面和内容的关系,使读者更容易理解人是一本书这个比喻的含义文中画“”的句子有什么含义?(4分)这句话写出了作者的人生追求。作者认为人生应该追求真善美的东西。(大意符合即可)7本文最后一个自然段给我们的暗示是什么?(5分)示例:我们每个人都要写好自己这本书,要抓住现在,努力拼搏,让自己的生命更精彩、崇高。27 第三单元生命如此美妙28小学语文4年级A版天游峰的扫路人扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:18分实际得分:分没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。天游峰———武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约听见“哗———哗———”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了上去,及至眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多,您老工作挺累吧?”“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神。“您老有六十岁了吧?”老人摇摇头,伸出七个手指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟做伴,我能舍得走吗?”我紧紧抓住他的双手说:“三十年后,我再来看您!”“三十年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛 第三单元生命如此美妙里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。1天游峰的特点是(C)。(2分)2A.大、陡B.矮、滑C.高、险D.高、冷下列选项中描写扫路老人外貌的是(ABCD)。(多选题)(3分)A.身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋B.身材精瘦的老人C.瘦削的脸,面色黝黑D.淡淡的眉毛下,一双和善的眼睛炯炯有神3文中第七自然段,“我”为什么“不禁倒抽了一口气”?(A)(2分)A.因为“我”想到老人在如此艰险的条件下,不顾危险、不怕劳累地扫石阶,感到很惊讶,很佩服。B.因为老人很厉害,每天能爬这么多级阶梯。C.因为老人年纪大了,还这么努力,我内心很敬佩他。4D.因为天游峰实在是太危险了,“我”光是想想就觉得害怕。文中扫路老人有怎样的性格特点?(AB)(多选题)(3分)A.豁达开朗B.热情好客C.逞强好胜D.自强不息5扫路老人不退休的原因是(D)。(2分)A.他十分喜欢扫地B.退休之后就没钱生活了6C.没有人来接替他的工作D.舍不得离开天游峰老人为什么说自己“不累”?你觉得他是真的“不累”吗?(4分)示例:老人的工作其实很累,他说不累是因为他很乐观,懂得在辛苦忙碌中看到生活中的好风景,他对生活充满热爱和希望,这是一种很好的生活态度。7假如你登上了天游峰,你会想起哪句诗句?(2分)示例:会当凌绝顶,一览众山小。(答案不唯一,符合要求的诗句皆可)29 第三单元生命如此美妙窗前的树第三单元生命如此美妙张抗抗扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分第三单元生命如此美妙30我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐,树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝———当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨,你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台,你的精神为之一振,眼前为之一亮:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅;银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。夏日的洋槐,郁郁葱葱,生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿(kuī)然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手,连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。我知道,它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒 第三单元生命如此美妙流摇撼它时,它黑色的枝条俨然乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了———它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。1从结构安排上看,本文是按照(C)结构来写的。(2分)A.总—分B.分—总(选文有删改)2C.总—分—总D.分—总—分从写作顺序上看,本文是按照(C)顺序来写的。(2分)A.事情发展B.方位变换C.季节变化D.空间变换3从观察角度上看,第二自然段中画“”的句子是从(BD)角度描写槐花的形态和芳香的。(多选题)(3分)4A.听觉B.视觉C.触觉D.嗅觉如果用一个词语概括春天的老槐树的特点,下列词语中最恰当的是(A)。(2分)5A.沉稳B.隐绿C.跃跃欲飞D.甘甜淡雅第二自然段中作者描写夏日的老槐树时,用了大量的笔墨描写暴风雨中的老槐树,目的是(C)。(2分)A.突出夏天的天气特点B.突出暴风雨的猛烈6C.突出老槐树坚强不屈的性格D.突出老槐树雨后的特点“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”下列对这句话的理解,最恰当的是(D)。(2分)A.槐树叶老了,就应该抛弃B.槐树落叶是一种不可违背的自然规律C.槐树落叶腐烂之后,可以为槐树的生长提供养分D.槐树落叶是一种自然规律,腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分,同时还预示着新的生命的开始31 第三单元生命如此美妙7本文结尾处作者为什么说“它是一棵新的老槐树”?(4分)冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,看似还是原来那棵老槐树,但是它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成,其实已经不是原来那棵老槐树了。8读了本文,你从老槐树身上感受到了哪些可贵的品质?获得了怎样的生活启示?(5分)示例:品质:沉稳、朴实、坚强、自信。启示:做人就应该像老槐树那样沉稳、朴实、坚强、自信,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。第三单元生命如此美妙给人生加一道花的篱笆王继颖扫码阅课件第三单元生命如此美妙32建议用时:16分钟本题满分:22分实际得分:分盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮,住户稀疏,才下过雨,蜿蜒的土路泥泞……归来之后,却常常记起那个小村庄,因为亲戚邻居那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人,他家院落并不宽敞,院子东、西面是别家的石墙。院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子。邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:“你们是远道来的吧,去老钱家?”他指着近旁一户人家。我的心全在花上:“这么多花儿,太漂亮啦!全是您养的?”“是啊,每年都养,习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神,像是在 第三单元生命如此美妙看自己的一群美丽的女儿。我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿。归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域,皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆,又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父,少年时外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是靠在城市的垃圾桶前翻找为生。常夜宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而,作为世间众生,我们却可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香。1根据本文内容,完成下面表格。(4分)人物事件品质亲戚邻居a.打理出美丽的花篱笆美好的情趣年轻女子b.送食物给朝鲜老乡c.温暖的善意拾荒歌者参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱d.热爱和执着33 第三单元生命如此美妙342下列对文中画“”的句子理解正确的是(B)。(2分)A.运用排比手法,写出了亲戚邻居家花的种类之多B.景物描写,细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆,表达了“我”的惊喜、赞叹之情,衬托出亲戚邻居对生活的热爱3C.拟人手法,赋予花朵生命力,体现了我对亲戚邻居家的花的喜爱之情D.通过比喻手法,生动形象地描写出了花朵绚烂明媚的样子下列各项中,描写亲戚邻居家的花的是(C)。(2分)A.公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣B.要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去———哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天C.所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子4D.他含笑看花的眼神,像是在看自己的一群美丽的女儿下列选项中能揭示本文主旨的是(D)。(2分)A.虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿B.这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆C.我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心D.作为世间众生,我们可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执着等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香5第六自然段中,“我”为何“不愿带走一朵花儿”?请摘录原文作答。(3分)那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。6本文题目“给人生加一道花的篱笆”有哪两层含义。(4分)7①指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活。②指用美好的情趣、温暖的善意、热爱和执着等美好的品质装点人生,感染了周围的人。本文所写的三个小故事让人感动,你身边也一定有类似的人和事,请简单描写出来,与大家分享。(5分)示例:体育测试中,我们最怕长跑。实习老师来了,她每天放学带我们一起跑步。她总是笑着鼓励我们:“奔跑是人生最美的姿势,加油!”她像春风一样和煦,深深感染了我们。于是,奔跑的长龙成了校园最美的风景。 第三单元生命如此美妙非连续性文本阅读测评消防用具扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:9分实际得分:分材料一材料二35 第三单元生命如此美妙361从以上材料中,你获得了哪些信息?请写出三条。注意语言简练、明确。(3分)示例:①材料一主要介绍了消防栓的使用方法和管理规定。②材料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。③火警电话119,紧急情况下才可以启用。2下列说法错误的一项是(A)。(2分)A.检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效B.取出灭火器后,应先拔掉保险销,再去灭火C.使用消火柜灭火器需要注意确认火场电源已经切断D.消防设施前严禁堆放物品3消防演习中,王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射,火一下子就被扑灭了,但是不久,火苗又燃烧起来了。请结合上述材料,说明其中的原因。(4分)不应该对准火苗喷,而要对准火焰根部喷,否则,只能压制火苗,不能起到灭火的作用。名著阅读测评潘多拉的盒子扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯,还是余怒未消。现在他把报复的目光转向了人类。但是,人类既已掌握了火,就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意,要给人类制造一种新的灾难。宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物。神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才;狩猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活;爱与美之神阿弗洛狄忒给她迷人的媚态;天后赫拉给她贵妇人的高雅;智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的礼物”,并送给她一只精致美丽的小盒子。然后,命令赫尔墨斯把她送到人间去。赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里,让他娶 第三单元生命如此美妙这位非凡美丽的姑娘为妻。厄庇墨透斯是个缺乏智慧的人,虽然普罗米修斯一再警告过他:“不要接受天上送来的任何礼物,因为天神宙斯对人类一直不怀好意。”但厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净了。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后,两人和和美美,相亲相爱,生活十分快乐幸福。一天,潘多拉一个人在家里,眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子。“里面装的是什么呢?”潘多拉思忖着,“让我把它打开来瞧瞧吧,说不定是最珍贵的礼物呢。”她一面想着一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了,仅仅挂着一点点。她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像是团乌云,在潘多拉的身边,在整个房子里盘旋、环绕,又从窗子和门里飞了出去,散布在整个大地上。潘多拉吓呆了,赶忙把盒子的盖子盖上,可是已经晚了,所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去,那就是“希望”。宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥着人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭。人类相互怨恨仇视,死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是,还有“希望”留在﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人间,藏在人们心底,抚慰着人们的忧伤和痛苦,支撑着人类同各种疾病、灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏害做斗争,给人们战胜它们的勇气和力量。所以,至今不论疾病多么猖狂,灾﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏难多么深重,只要有“希望”存在,任凭什么厄运,也不能把人类摧垮。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1关于故事中的人物,下列表述正确的一项是(C)。(2分)A.厄庇墨透斯是智慧之人,虽然被潘多拉美丽吸引,但是没有和她结婚2B.普罗米修斯是罪人,因为他把火种带到了人间,所以人类遭到宙斯报复C.宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈的神,既惩罚普罗米修斯,又报复人类D.潘多拉在故事中是美丽与智慧的化身,所以被宙斯带到人间下列不能体现神话故事“神奇”的情节是(A)。(2分)A.厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净B.宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女,又召来众神,让每个人都送给她一件礼物C.宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥人间37 第三单元生命如此美妙38D.她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇3潘多拉在古希腊原意是“大家的礼物”,故事流传至今,现在我们常借用“潘多拉的盒子”来比喻(D)。(2分)A.漂亮的礼物B.心肠歹毒的女人4C.可怕的阴谋D.灾祸的源头用简洁的语言梳理故事内容,完成图表。(3分)5根据第二自然段的内容,简要介绍潘多拉的主要特点。(3分)6美貌天下无双,拥有能说会道的口才、力量与灵活、迷人的媚态、贵妇人的高雅、华贵的服饰。生活中我们也会遇到困难,遇到诱惑,陷入绝境……我们又该如何选择呢?读文中画波浪线的句子,联系生活,谈谈你有什么收获。(80字左右)(4分)示例:我们在遇到诱惑的时候要守住自己的内心,经得起诱惑;遇到困难的时候不要放弃希望,只要坚持努力,就能战胜它。有时候做作业,我遇到难题,总是懒得动脑筋,自暴自弃,或者想从别人那里偷看答案,所以学习成绩直线下降。以后遇到学习上到的困难,我要积极思考,多向老师和同学请教,只要我努力,成绩一定会有所提高的。 第四单元美丽神话故事第四单元美丽神话故事天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。扫码阅课件阅读要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。写作要素:展开想象,写一个故事。单元语文要素概览神话故事向我们展现了一个又一个神奇的世界,那里有开天辟地的大英雄,有本领高强的天神,有美丽善良的精灵……阅读神话故事,我们仿佛能与故事中的人物对话,经历他们的人生,从而丰富自己的内心世界。读到《二月二,龙抬头》中的“他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑”,我们不禁被巨龙在空中盘旋的画面惊呆了,也被青龙和百姓之间互帮互助的深情打动了,这是多么和谐美好的情感啊!读《天女散花》的故事,我们的脑海中不由得浮现出花神为培育百花而不辞辛劳的样子,对花神的钦佩之情油然而生。 第四单元美丽神话故事40主题阅读测评二月二,龙抬头扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:16分实际得分:分古时候,人间的皇帝因为耽误了祭天的时辰,天上的玉帝很生气,于是给龙王下令,三年内不得给人间降雨。结果,人间连续干旱,河流干涸见底,地里的庄稼都枯死了。地里没有收成,人间闹起了饥荒,老百姓病的病,倒的倒,一个个束手无策。这时,龙王的小儿子青龙再也看不下去了,趁着玉帝赴宴的时候,他偷偷给人间降了一场雨。玉帝知道了此事后大发雷霆,他下令把青龙压在一座大山下,山下还立了块石碑,上面写着:“青龙降雨犯天规,当受人间千秋罪。要想重登凌霄殿,除非金豆开花时。”人们看了石碑,再看到青龙受罪,心里都十分着急。可是,大家绞尽脑汁,也没想出让金豆开花的方法。到了第二年农历二月初二这一天,人们照例拿出黄豆和玉米种子进行翻晒。有个老人忽然发现这些黄豆和玉米金灿灿的,不禁眼睛一亮:“咦,这不就是金豆吗?”于是,他急急忙忙跑回家,一边烧火,一边让妻子把黄豆和玉米倒进锅里翻炒。炒了一会儿,只听到“噼噼啪啪”的声音从锅里传出来,老人一看,黄豆和玉米都爆了开来。他高兴地大喊起来:“金豆开花啦!金豆开花啦!”。这个消息立刻传了开去,人们纷纷支起锅灶炒黄豆和玉米。炒好后,家家户户都在自家的院子里摆上桌子,点上香炉,把炒熟的黄豆和玉米供了起来,希望天上的玉帝能够看到人间金豆已经开花,兑现承诺释放青龙。龙王得知此事,于是把玉帝请到南天门观看。玉帝见人间家家户户的院子里都供着开花的“金豆”,只好下令赦免青龙,将他召回凌霄殿,让他继续辅佐龙王,给人间行云布雨。霎时间,天空中响起一声霹雳,大山被劈成了两半。只见青龙冲破山石, 第四单元美丽神话故事抬起头长啸一声,腾空而起!他冲上云霄,翻腾了几下舒展身子,在人们头上盘旋了几圈,感谢人们的搭救之恩。百姓们抬头望着青龙,嘴角都露出了微笑。突然,天上乌云密布,雷声滚滚。不一会儿,豆大的雨点“噼里啪啦”地从天空倾泻下来。人们乐开了花,任凭雨点打在自己的脸上,感受着雨水的滋润。春回大地,万物复苏,人间又变得生机勃勃起来。人们收成好了,生活也渐渐好了起来。从此以后,“二月二,龙抬头”的说法就流传了下来,成为中国民间传统节日之一———龙抬头节,又叫春耕节、农事节、青龙节。每到农历二月初二这一天,很多地方都会举行各种敬龙祈雨的活动,以此寄托人们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。12下列四字词语中的“策”与“束手无策”中的“策”意思相同的是(B)。(2分)A.策马狂奔B.出谋划策C.以策万全D.基本国策这个故事的主人公是(D)。(2分)3A.玉帝B.龙王C.老人D.青龙玉帝惩罚青龙的根本原因是(C)。(2分)4A.青龙经常偷偷给人间降雨B.青龙不给人间降雨违背了天规C.青龙降雨违背了玉帝的命令D.青龙耽误了祭天的时辰人们举行龙抬头节庆祝活动的主要目的是(D)。(2分)A.感谢青龙搭救了人类B.感谢玉帝释放了青龙5C.祈求青龙为人类降雨D.表达祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望玉帝命令龙王三年内不给人间降雨,你觉得玉帝这样惩罚老百姓对吗?结合故事内容,说一说你的看法。(4分)6示例:不对。耽误祭天的是皇帝,不是普通老百姓,即使要惩罚,也应该惩罚皇帝,而不应该是普通老百姓。惩罚老百姓,根本就是蛮不讲理。你从青龙身上看到了哪些优秀的品质?请结合故事内容回答。(4分)示例:青龙不忍心看到老百姓受苦,偷偷给人间降雨,说明他心地善良,富有同情心;青龙敢于违背玉帝的命令给人间降雨,说明他不畏权势,很勇敢;人们解救了青龙,青龙立即降雨表示感谢,说明他懂得感恩,有恩必报。41 第四单元美丽神话故事42嫘祖的传说扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:20分实际得分:分大约5000年前,水土丰沃的中华大地上,有一个西陵氏族。在农历三月初六那天,西陵氏族首领的家里生了一个女儿,这个女儿就是嫘祖。据说,从她出生的那天起,狂风暴雨持续了三天三夜。嫘祖降生时,父亲正带领族人祷告上天。巫师说:“灾星与劫难同时降临西陵,灾星不除,风雨难停。”父亲回家,得知女儿与风雨同来,他认为这是不祥之兆,就派巫师把女儿扔进了山沟。风雨刚停,母亲便去山沟寻找,发现女儿不但没死,反而睡得十分香甜。她把女儿抱回家,哀求丈夫说:“现在风雨停了,可这孩子却大难不死,她分明是上天赐给我们的宝贝,哪里是什么灾星啊!请你千万不要再叫人抛弃她!”父亲深为感动,接过女儿说:“咱们来到这里定居已经超过十代,还是头一次遭受如此巨大的劫难。也许命里该连累祖宗一次,咱们就留下这孩子,叫她累祖吧!”后来,人们在“累”字旁边加了一个女旁,就成了“嫘祖”。//嫘祖长大后,出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘野果,以侍奉家中体弱多病的父母。附近的野果采完了,她便跋山涉水到远处去采摘。可没过多久,远处的野果也采完了。姑娘一想到家中的父母正在挨饿,不由失声痛哭起来。她的哭声哀婉、凄凉,森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。天上的玉帝听见了,拨开云雾向下一看,原来是一个少女正哭得死去活来,便发了善心,把违反天条的神仙马头娘打下凡间,变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的桑果送到嫘祖的嘴边。嫘祖吃了,觉得又酸又甜,就采了许多带回家给父母吃,父母的身体逐渐好了起来。//转眼到了夏天,桑树上的蚕开始吐丝做茧。嫘祖看到蚕丝()有韧性,()很轻巧,便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖,穿着非常舒服。嫘祖从中受到启发,将蚕捉回家喂养,逐渐掌握了养蚕的技巧和缫丝织绸的技艺,并将这些技术毫无保留地教给当地的人们。从此,西陵氏族的人都穿上了轻巧美丽的丝绸衣服,再也不用穿树叶、兽皮了。//嫘祖发明养蚕织丝的消息很快传遍了神州大地,据说东边的夷人、南边的 第四单元美丽神话故事越人中的英俊小伙都一窝蜂来到西陵向嫘祖求婚,不过都一一遭到婉拒。后来,年轻的黄帝也来到了西陵,两人一见倾心,就结成了秦晋之好。嫘祖与黄帝成婚后,他们一起建功立业,共同为中华民族的形成奠定了坚实的基础。嫘祖,就成了中华民族的伟大母亲。//1填入第五自然段括号里的关联词,最恰当的是(B)。(2分)A.虽然……但是……B.既……又……2C.即使……也……D.如果……就……文中画“”的句子运用了(B)的修辞手法。(2分)3A.比喻B.拟人C.夸张D.排比蚕丝具有(C)的特点。(2分)4A.轻巧美丽B.冬暖夏凉C.轻巧有韧性D.色彩鲜艳本文已经用“//”分成了四个部分,下列对第三部分主要内容的概括,最准确的是(C)。(2分)A.嫘祖发明了养蚕织丝的技术B.嫘祖教人们养蚕织丝C.嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并把它教给了人们5D.嫘祖发明养蚕织丝的消息传遍了神州大地嫘祖之所以被尊称为中华民族的伟大母亲,主要是因为她(BC)。(多选题)(3分)A.不辞辛劳侍奉父母B.发明了养蚕织丝的技术C.协助黄帝建功立业,为中华民族的形成奠定了基础D.长得十分美丽6巫师预言嫘祖是西陵氏族的灾星,后来的事实证明是这样吗?请你结合具体事例加以说明。(4分)7示例:后来的事实证明,嫘祖没有给西陵氏族带来灾难,并不是西陵氏族的灾星。相反,她不但孝顺父母,感动玉帝挽救了父母,而且发明了养蚕织丝技术,造福人类,还与黄帝一起建功立业,为中华民族的形成做出了巨大的贡献。在嫘祖身上,你看到了中华民族哪些优秀的品质?请结合具体事例加以说明。(5分)示例:嫘祖不辞辛劳侍奉父母,让我看到了中华民族勤劳善良、孝亲敬老的优秀品质;嫘祖发明了养蚕织丝的技术,并毫无保留地教给大家,让我看到了中华民族勇于创新、乐于奉献的优秀品质。43 第四单元美丽神话故事44天女散花扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分盘古有两个儿子、一个女儿。他开天辟地以后,叫他的大儿子管天上事,人称“玉帝”;叫他的二儿子管地上事,人称“黄帝”;叫他的女儿管百花,人称“花神”。盘古开天辟地用力过猛,伤了五脏六腑。临死前,他把女儿叫到跟前,拿出一包种子说:“这是一包百花种子,现在交给你了。你要往西走二万二千二百二十二里,那里有一座净土山。你可取净土一担,摊在天石上,把这百花种子种在净土里。然后,你再往东走四万四千四百四十四里,在日头洗澡的地方,那里有一潭真水,不蒸不发。你可取真水一担,浇灌百花种子,百花种子就会生芽出土。然后,你再往南走六万六千六百六十六里,那里有一潭善水。你可取善水一担,对花苗喷洒,花苗就会结出花骨朵。然后,你再往北走八万八千八百八十八里,那里有一潭美水。你可取美水一担,滋润花骨朵。这样,就会开出百样的花。你用这些花给你大哥点缀天庭,给你二哥的江山增添秀美。”盘古说完就死了,身体随后化为一座盘古山。花神按父亲的嘱咐,往西走了二万二千二百二十二里,取了净土一担,摊在天石上,播上了百花种子。她又向东、向南、向北取来真、善、美三潭里的水,精心育花。(),百花怒放,好看极了。花神高兴地报告玉帝,玉帝便随着妹妹前来观赏百花。他高兴地说:“妹妹不辞劳苦,育出百花,用百花美化天庭,天庭不就成花园了吗?”花神说:“当初父王开天辟地,叫你管九霄,叫二哥管九州,叫我育出百花给你点缀天庭,为二哥的江山增添秀美。如今,我已把百花育出,大哥可不可以助我一臂之力,把百花撒向人间?”玉帝答应了,立即唤来一百名仙女,对她们说:“我封你们为百花仙子,由花神掌管。你们可随意采花,采牡丹的是牡丹仙子,采荷花的是荷花仙子……最后把你们采来的花撒向人间。”百花仙子听罢,手托花篮,在花园中穿梭往来,各自采下喜爱的鲜花,片刻工夫,花篮就装满了。然后,她们一手托花篮,一手抓起花,纷纷撒向人间。 第四单元美丽神话故事天女散花,飘落九州,落地生根。从此,人间有了百花,就变得更加美好了。1在第三自然段的括号里填入合适的词语,最恰当的是(C)。(2分)A.突然B.竟然C.果然D.自然2第三自然段“花神按父亲的嘱咐……”中,“父亲的嘱咐”指的是(D)。(2分)A.向西取净土播种,向南取善水育花B.向西取净土播种,向东取真水育花C.向东、南、北取真、善、美三潭之水育花3D.向西取净土播种,向东、南、北取真、善、美三潭之水育花为什么说人间有了百花,就变得更加美好了?(D)(2分)A.因为百花十分美丽。B.因为百花是花神孕育出来的,自然非同一般。C.因为百花为人间江山增添了秀美。D.花神撒向人间的百花是用净土播种、真善美之水养育的,人间有了百花,意味着人间有了真、善、美。4人们常常用“九州”称呼古代中国,除此之外,人们还用(ABCD)等称呼古代中国。(多选题)(3分)5A.华夏B.赤县C.神州D.中华本文是一个中国神话故事,你从哪些情节中感受到了神话故事的神奇?请举例说一说。(4分)6示例:盘古死后化作盘古山。花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花。这些情节,让我感受到了神话故事的神奇。神话故事往往寄托着人类对美好生活的追求与向往。你从故事的哪些地方看出人类的这种追求?(4分)示例:故事讲述花神历尽千辛万苦取来净土播种,又取来真、善、美三潭之水养育出百花,表达人类对纯洁和真、善、美的追求。45 第四单元美丽神话故事46孔雀公主扫码阅课件建议用时:17分钟本题满分:22分实际得分:分很久很久以前,在美丽的西双版纳,头人召勐(měng)海的儿子召树屯英俊潇洒、勇武强悍,喜欢他的女孩子多得数也数不清,他却没能找到自己的心上人。有一天,召树屯忠实的猎人朋友对他说:“明天,有七位美丽的姑娘会飞到郎丝娜湖来游泳,其中最聪明美丽的是七姑娘兰吾罗娜,你只要把她的孔雀氅(chǎng)藏起来,她不但不会飞走,还会留下来做你的妻子。”召树屯将信将疑:“是吗?”但第二天,他还是来到了郎丝娜湖边等候。果然,从远方飞来七只孔雀歇落到湖边,变成了七位年轻的姑娘。她们跳起了优美的舞蹈,尤其是兰吾罗娜,舞姿动人极了!“这就是我一直在寻找的姑娘啊!”召树屯立刻爱上了兰吾罗娜。他躲在一边,看她们都下湖游泳去了,就悄悄地把兰吾罗娜的孔雀氅藏了起来。等姐姐们都飞走了,只剩下兰吾罗娜一个人时,召树屯捧着孔雀氅走了出来。兰吾罗娜看着他,许久许久没有说话,但爱慕之情已经从她的眼光中传递出来。不用说,召树屯娶到了自己心爱的姑娘。他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。为了保卫自己的家园,英勇的召树屯和兰吾罗娜商量了一个通宵,第二天召树屯就带着一支军队出征了。战争初期,天天都传来召树屯败阵退却的噩耗,召勐海急得乱了阵脚,恶毒的巫师说:“兰吾罗娜是妖怪变的,就是她带来了灾难和不幸,若不把她杀掉,战争一定会失败的!”召勐海头脑一昏,就听信了他的谗言,决定把美丽的孔雀公主烧死。兰吾罗娜虽然深深地爱着在远方征战的召树屯,却不得不离开他。她对召勐海说:“请允许我再披上孔雀氅跳一次舞吧!”召勐海同意了。兰吾罗娜披上孔雀氅翩翩起舞,舞姿焕发着圣洁的光芒,是那么轻盈、优雅,充满了和平,充满了对人世的爱,令在场的所有人都深受感染。在悠扬的乐声中,兰吾罗娜渐渐化为孔雀,凌空飞去。可就在这时,前线传来了召树屯凯旋的消息。在欢迎大军得胜归来的人群中,召树屯没有看见自己日夜思念的妻子。在庆功宴上,召树屯还是没有看见 第四单元美丽神话故事妻子的身影。他再也忍不住了,说道:“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人,可现在她到哪儿去了呢?”召勐海一听,这才如梦初醒,他悔之莫及,满怀愧疚地把逼走兰吾罗娜的前因后果告诉了召树屯。突如其来的打击让召树屯顿时觉得天旋地转,昏倒在地。召树屯苏醒过来后,决心去把兰吾罗娜找回来。他找到猎人朋友,问清楚她的家乡在远隔千山万水的地方,于是跨上战马,带着猎人朋友送的三支具有魔力的黄金箭,怀着对妻子忠贞不渝的爱,踏上了千里寻妻之路。召树屯凭着顽强的毅力,克服了重重困难,终于来到了一个山谷入口。山谷口被两座大象一样的山封住了,召树屯用第一支黄金箭射开一条出路,进入山谷,到达了孔雀公主的家乡孔雀国。可是孔雀国的国王却觉得召树屯的族人对兰吾罗娜不公平,决定考验一下他是否有保护兰吾罗娜的本领。国王让七个女儿头顶蜡烛,站到纱帐后面,让召树屯找出他的妻子,并用箭射灭烛火。召树屯内心平静下来,凭着对兰吾罗娜的思念,用第二支黄金箭射灭了兰吾罗娜头顶的烛火,终于得到了与孔雀公主重逢的那一刻。他们含着泪拥抱在一起,发誓从此永不分离。回到家里,召树屯问明父亲,知道是那个恶毒的巫师陷害兰吾罗娜,就去找巫师报仇。那巫师其实是一只秃鹰变的,听闻召树屯来找他报仇,立刻恢复原形想飞上天空逃跑。召树屯抽出最后一支黄金箭,正义之箭像闪电一样,将万恶的巫师射死了。从此,象征着和平与幸福的孔雀公主的故事在傣族人民中广为流传,洗涤着一代又一代人们的心灵。1“他们成婚不久,邻近的部落挑起了战争。”句子中的“挑”应该读作(C)。(2分)A.tiāoB.tiáoC.tiǎoD.tiào2根据故事内容,我们知道《孔雀公主》是(D)神话故事。(2分)3A.汉族B.彝族C.白族D.傣族导致召勐海最终听信巫师谗言的原因有(ABD)。(多选题)(3分)A.邻近的部落挑起了战争B.召树屯天天败阵退却C.兰吾罗娜是妖怪变的D.担心不杀掉兰吾罗娜,战争就会失败47 第四单元美丽神话故事484召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情,是通过哪些考验表现出来的?(ABCD)。(多选题)(3分)A.战争的威胁B.巫师的陷害C.千里寻妻D.国王的考验5召树屯能够找回孔雀公主,最重要的因素是(C)。(2分)A.勇武强悍B.猎人朋友的帮助6C.对孔雀公主忠贞不渝的爱D.顽强的毅力“多亏兰吾罗娜想出诱敌深入的办法,我们才打败了敌人。”句中“诱敌深入”具体指什么?请你结合故事内容说一说。(4分)示例:召树屯在战争初期故意连连败阵退却,造成无法抵抗敌人进攻的假象,引诱敌人进入自己事先设计的圈套,最终取得了胜利,这就是诱敌深入。7《孔雀公主》的故事为什么会在傣族人民中广为流传?(6分)示例:召树屯与孔雀公主之间忠贞不渝的爱情让人感动;孔雀公主这个故事象征着和平和幸福,表达了人们对和平、幸福生活的向往。 第四单元美丽神话故事非连续性文本阅读测评醒脾开胃冲剂说明书扫码阅课件建议用时:13分钟本题满分:10分实际得分:分【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应证】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。12醒脾开胃冲剂是一种(A)。(2分)A.中成药B.西药醒脾开胃冲剂属于(B)。(2分)A.处方药B.非处方药3下列情况中,医生可能会建议服用醒脾开胃冲剂的是(D)。(2分)A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下,腹胀腹痛B.患有糖尿病的李爷爷,最近总是没有食欲,还经常腹痛C.赵强参加800米跑,只跑了400米不到,就感到胃不舒服了D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的49 第四单元美丽神话故事504在【用法用量】中为什么要提醒“儿童及老人遵医嘱”?(4分)因为药品的用法用量一般是针对普通成年人确定的,儿童及老人体质都比较弱,不能按照一般用法用量服用,必须有医生指导。文言文阅读测评夸父逐日扫码阅课件建议用时:12分钟本题满分:8分实际得分:分夸父与日逐走①,入日②。渴,欲③得饮④;饮于河、渭⑤;河、渭不足,北⑥饮大泽⑦。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑧。注释①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲:想,想要。④饮:水。⑤河、渭:黄河、渭水。⑥北:向北。⑦大泽:传说的大湖,纵横千里,在雁门山以北。⑧邓林:桃林。地名,现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。1“饮”在文中出现了三处,下列说法正确的是(B)。(2分)A.三处意思相同,指的都是“喝水”的意思B.第一处指的是“水”,第二、三处指的是“喝水”C.第一、二处指的是“水”,第三次指的是“喝水”2“未至,道渴而死。”下列对这句话理解准确的是(C)。(2分)A.还没有追上太阳,夸父就叫喊着口渴,死了B.还没有跑到大泽,夸父就叫喊着口渴,死了C.还没有跑到大泽,夸父就因为口渴而死在了半路上3有人说夸父与太阳赛跑,是自不量力;有人说夸父敢与太阳赛跑,有雄心壮志……你怎么看呢?把你的想法写下来。(4分)示例:夸父虽然没有跑赢太阳,最终自己也因为口渴而死,但他敢于与太阳逐走,而且不达目的不罢休,表现出了一种为了理想而不畏强势、执着追求、敢于牺牲的精神,令人感动。 第五单元生活多么美好第五单元生活多么美好突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。扫码阅课件阅读要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。写作要素:写一件事情,把事情写清楚。单元语文要素概览阅读文章时,了解作者是怎样把事情写清楚的,有助于帮助我们提高写作的水平。读《钱被刮跑以后》一文,我们发现作者是通过人物之间的对话,以及故事情节的反转,把事情写清楚的,同时还刻画出了人与人之间的温情。读《女儿的心愿》一文,我们发现作者是按照起因、经过、结果的顺序把事情写清楚的,也将女儿对母亲的爱生动地展现了出来。《重要电话》一文则是按照时间顺序,将小女孩卡秋莎等电话的过程,以及她的心理活动细致地刻画了出来。 第五单元生活多么美好52主题阅读测评钱被刮跑以后扫码阅课件建议用时:15分钟本题满分:20分实际得分:分1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间,整个路口喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊,焦急地拍着大腿,说:“风刮人又抢,这可怎么得了?钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点头致谢。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微()了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头,用疑问的目光瞅着四周的人们,自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧!”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错!我刚才数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿 第五单元生活多么美好着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1下列词语填入文中括号里,最恰当的是(B)。(2分)2A.怀疑B.迟疑C.疑惑D.困惑文中“抢钱”二字加上了引号,目的是(A)。(2分)A.表示特殊的含义,并非寻常的“抢钱”行为B.表示否定和讽刺这群“抢钱”的人C.表示着重说明,为了强调“抢钱”这件事D.表示特定称谓3本文是按照(B)顺序写的。(2分)A.时间先后B.事情发展C.方位变换D.空间变换4给第四至十二自然段拟一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)A.抢钱B.还钱C.钱多了一张D.钱少了一张5在还钱的过程中,作者主要抓住人们的(BCD)进行描写,表现人物的特点。(多选题)(3分)6A.穿着B.对话C.动作D.神态本文结尾作者为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?(4分)7示例:“我”的过失导致老大爷的钱被风刮走,看到那么多人“抢钱”,很担心钱会被抢走,却没想到钱全部送了回来,想到自己再也不用为此感到愧疚,沉重的心情自然就变得轻松了。当你读到老大爷的钱被刮跑以后发生的这一幕,你想说点什么?把你想说的话写下来。(5分)示例:大家素不相识,却不约而同地帮着老大爷把钱“抢”回来,而没有一个人想过占为己有。这不正是我们这个社会拾金不昧、助人为乐新风尚的最好写照吗?53 第五单元生活多么美好女儿的心愿肖鸿扫码阅课件第五单元生活多么美好54建议用时:15分钟本题满分:17分实际得分:分吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷道:“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?”“我嘛———一是希望身体健康、青春常驻;二是希望工作顺心、事业有成;三是希望家庭和睦、美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好的种种设想之中。“哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想……”母亲渐渐意识到了什么,有些发火地打断女儿的话:“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来,就想到我这里挖材料,对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要小轿车,我想要高档时装。看,我的皮包坏了,还想要一个精致的手袋。这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?心愿说完了,你去写作业吧。”女儿一直用惊讶的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。母亲的火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你想偷懒是不是?你故意气我是不是?”“妈妈,我不……”“还敢顶嘴!告诉你,九点钟之前写不完这篇作文,有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身,“嘭”地把门关上。第二天晚上吃完饭。女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家 第五单元生活多么美好务。蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:妈妈:今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱,给您买了一个精致的手袋。让您高兴,是我的最大心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。1文中母亲认为女儿的“心眼儿”是(C)。(2分)A.讨好自己B.捉弄自己2C.挖作文材料D.打听自己的秘密文中女儿的心愿是(D)。(2分)A.希望母亲青春常驻B.送给母亲一个精致的手袋C.送给母亲一束鲜花D.让母亲高兴3“女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着。”联系上下文,可知女儿伤心的原因是(C)。(2分)A.不小心惹母亲生气了B.无法按时写完老师布置的作文4C.母亲误解了自己的心愿D.无法满足母亲的心愿本文主要是通过(A)描写来塑造母亲的人物形象。(2分)5A.语言B.动作C.神态D.心理活动“母亲的手颤抖了,呆呆地坐在沙发上,说不出一句话。”当时母亲心里会想些什么?写一写,不少于40字。(4分)6示例:孩子,妈妈不但误解了你的心愿,还冲你发那么大的火,真对不起!请你原谅妈妈,好吗?你知道母亲的生日吗?你打算在母亲生日那天为她做点什么?(5分)示例:我知道母亲的生日是12月16日。我打算在母亲生日那天烧热水为她泡脚。母亲在商场做营业员,天天站在柜台前,太累了。55 第五单元生活多么美好扫码阅课件建议用时:16分钟本题满分:19分实际得分:分那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿。听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站一站没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的,让我看得很疑惑。公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第五单元生活多么美好好像在强忍着身体某处的不适。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏站着,不知要遭多少罪。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直第五单元生活多么美好56医院很快就到了。那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……” 第五单元生活多么美好我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。我不禁又想起老人在车上紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1“人满为患”的“患”字意思是(A)。(2分)2A.祸害,灾难B.害(病)C.忧虑D.厌烦给本文加一个小标题,最恰当的是(C)。(2分)3A.让座B.一对父女C.成全善良D.公交车上“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”前一个“善良”指的是的善良,后一个“善良”指的是的善良。(A)(2分)A.让座女孩老人B.老人让座女孩C.老人的女儿老人D.作者让座女孩4“我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来另有隐情。”这句话中的“隐情”指的是(B)。(2分)A.让座的姑娘不怀好意B.老人臀部有伤不能坐C.老人身体硬朗D.老人知道公交车会突然急刹车5下列对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”的理解,正确的一项是(C)。(2分)A.老人成全了姑娘的善良,老人比姑娘善良B.老人臀部有伤不能坐,姑娘一再请老人坐,这不是一种善举C.老人用自己的行动成全了姑娘的善举,本身就是“另一种善良”D.老人明明臀部有伤却还是自不量力要坐姑娘让出来的位置,并且一直自己忍痛不说,这就是善良,这件事告诉我们吃亏是福6前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑?请用“”把这句话画出来,然后说一说这样写的作用。(4分)作用:前后照应,使文章内容表达得更加完整,同时释疑解惑,让读者读得更加明白。第五单元生活多么美好7文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?请用“自己的体会。(5分)”画出来,然后说一说﹏﹏第五单元生活多么美好我的体会:老人宁愿自己伤口受痛也要成全姑娘让座的善举,这是多么善良的举动啊。57 第五单元生活多么美好58重要电话扫码阅课件建议用时:14分钟本题满分:20分实际得分:分卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿她没有办法。可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!你可得注意了。”妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。她想,重要电话马上就会打来的。可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:“喂……”“喂,你们是汽车厂吗?”听筒里说。“不是的!”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。她心里()电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。但是,电话铃又沉默起来。从什么地方传来了时高时低的讲话声。她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。“哦,是楼上人家的收音机!”她猛然醒悟过来,暗自好笑。忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。可仔细一听,