小学一年级上美术教学计划及教学进度安排

小学四年级上美术教学计划及教学进度安排

美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)四年级实验小学第5页共5页 四年级小学美术第七册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻

美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)一年级实验小学第4页共4页 一年级第一册小学美术教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析:一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。

简介:美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)五年级实验小学第5页共5页 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。[设计•应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。[欣赏•评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。[综合•探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。第5页共5页 难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。第5页共5页 3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。五、教学课时安排:第一周: 肖像艺术 2课时第二周:画人像2课时第三周:绘画中的透视现象    2课时第四周:美术中的比例知识     2课时第五周:偶戏    2课时第六周:提线纸偶   2课时第七周:动物的脸2课时第八周:飞天  2课时第九周:色彩的色相  2课时第5页共5页 第十周:色彩的明度 2课时第十一周:人物与环境2课时第十二周:光盘架的设计  2课时第十三周:杯子的设计   2课时第十四周:有人脸的器物   2课时第十五周:唱起来跳起来    2课时第十六周:电脑美术——有趣的人像  2课时第十七周:献出你的爱心2课时第十八周:小花铲   2课时第5页共5页
简介:美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)五年级实验小学第5页共5页 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。[设计•应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。[欣赏•评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。[综合•探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。第5页共5页 难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。第5页共5页 3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。五、教学课时安排:第一周: 肖像艺术 2课时第二周:画人像2课时第三周:绘画中的透视现象    2课时第四周:美术中的比例知识     2课时第五周:偶戏    2课时第六周:提线纸偶   2课时第七周:动物的脸2课时第八周:飞天  2课时第九周:色彩的色相  2课时第5页共5页 第十周:色彩的明度 2课时第十一周:人物与环境2课时第十二周:光盘架的设计  2课时第十三周:杯子的设计   2课时第十四周:有人脸的器物   2课时第十五周:唱起来跳起来    2课时第十六周:电脑美术——有趣的人像  2课时第十七周:献出你的爱心2课时第十八周:小花铲   2课时第5页共5页
简介:美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)五年级实验小学第5页共5页 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。[设计•应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。[欣赏•评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。[综合•探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。第5页共5页 难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。第5页共5页 3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。五、教学课时安排:第一周: 肖像艺术 2课时第二周:画人像2课时第三周:绘画中的透视现象    2课时第四周:美术中的比例知识     2课时第五周:偶戏    2课时第六周:提线纸偶   2课时第七周:动物的脸2课时第八周:飞天  2课时第九周:色彩的色相  2课时第5页共5页 第十周:色彩的明度 2课时第十一周:人物与环境2课时第十二周:光盘架的设计  2课时第十三周:杯子的设计   2课时第十四周:有人脸的器物   2课时第十五周:唱起来跳起来    2课时第十六周:电脑美术——有趣的人像  2课时第十七周:献出你的爱心2课时第十八周:小花铲   2课时第5页共5页
简介:美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)五年级实验小学第5页共5页 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。[设计•应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。[欣赏•评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。[综合•探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。第5页共5页 难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。第5页共5页 3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。五、教学课时安排:第一周: 肖像艺术 2课时第二周:画人像2课时第三周:绘画中的透视现象    2课时第四周:美术中的比例知识     2课时第五周:偶戏    2课时第六周:提线纸偶   2课时第七周:动物的脸2课时第八周:飞天  2课时第九周:色彩的色相  2课时第5页共5页 第十周:色彩的明度 2课时第十一周:人物与环境2课时第十二周:光盘架的设计  2课时第十三周:杯子的设计   2课时第十四周:有人脸的器物   2课时第十五周:唱起来跳起来    2课时第十六周:电脑美术——有趣的人像  2课时第十七周:献出你的爱心2课时第十八周:小花铲   2课时第5页共5页
简介:美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)五年级实验小学第5页共5页 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。[设计•应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。[欣赏•评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。[综合•探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。第5页共5页 难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。第5页共5页 3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。五、教学课时安排:第一周: 肖像艺术 2课时第二周:画人像2课时第三周:绘画中的透视现象    2课时第四周:美术中的比例知识     2课时第五周:偶戏    2课时第六周:提线纸偶   2课时第七周:动物的脸2课时第八周:飞天  2课时第九周:色彩的色相  2课时第5页共5页 第十周:色彩的明度 2课时第十一周:人物与环境2课时第十二周:光盘架的设计  2课时第十三周:杯子的设计   2课时第十四周:有人脸的器物   2课时第十五周:唱起来跳起来    2课时第十六周:电脑美术——有趣的人像  2课时第十七周:献出你的爱心2课时第十八周:小花铲   2课时第5页共5页
简介:美术学科教学计划(20xx—20xx学年度上学期)五年级实验小学第5页共5页 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标:[造型•表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。[设计•应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。[欣赏•评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。[综合•探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点:重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。第5页共5页 难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析:1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析经过一年来对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,四、教学措施:1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。第5页共5页 3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。上课方面:(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。五、教学课时安排:第一周: 肖像艺术 2课时第二周:画人像2课时第三周:绘画中的透视现象    2课时第四周:美术中的比例知识     2课时第五周:偶戏    2课时第六周:提线纸偶   2课时第七周:动物的脸2课时第八周:飞天  2课时第九周:色彩的色相  2课时第5页共5页 第十周:色彩的明度 2课时第十一周:人物与环境2课时第十二周:光盘架的设计  2课时第十三周:杯子的设计   2课时第十四周:有人脸的器物   2课时第十五周:唱起来跳起来    2课时第十六周:电脑美术——有趣的人像  2课时第十七周:献出你的爱心2课时第十八周:小花铲   2课时第5页共5页