幼儿园教师安全教育培训内容范文：《履行安全职责 守住安全底线》培训记录
幼儿园教师安全教育培训内容范文：《履行安全职责 守住安全底线》培训记录
幼儿园教师安全培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：履行安全职责守住安全底线一、幼儿园教师岗位职责1.承担本班的教育工作。结合本班幼儿实际，制定教育工作计划，创设良好的教育环境，合理
幼儿园教师安全培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：履行安全职责守住安全底线一、幼儿园教师岗位职责1.承担本班的教育工作。结合本班幼儿实际，制定教育工作计划，创设良好的教育环境，合理
简介：幼儿园教师一日生活工作培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：幼儿园一日活动的组织实施工作培训一、概念解读1.就字面而言，是指幼儿每天从入园到离园的全部活动。2.就实质而论，指这一日之中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有“教育性”的活动。二、一日活动组织实施的前提首先我们要了解我们组织实施一日活动的意义如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐、充实地发展将起到举足轻重的作用。再有就是领悟学习文件精神的要求，知道《纲要》《指南》中对儿童观、发展观、整体观，以人为本、终身教育观的要求。总结说来就是四个字尊重关注 幼儿园一日流程的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要、关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、持续地发展。三、一日活动时间安排与工作要求活动流程早班老师晚班老师生活老师准备活动7：30—8：001.开窗通风、打开饮水机，幼儿水杯从消毒柜拿出摆放指定位置。2.整理活动室卫生。晨间接待8：00—8:451.主动、热情的迎接幼儿及家长。2.晨检检查。二次测温并做好记录。组织已入园幼儿区域活动或晨读接待幼儿，为幼儿收放衣物。 3.与家长核对服药并签字，药袋保留三天。（疫情期间除外）生活活动8：45—9：00教育活动准备工作幼儿点名1.配合主班老师摆放桌椅、材料2.与生活老师一起组织幼儿如厕、洗手、饮水组织幼儿按秩序如厕、洗手、饮水教育活动9：00—9：30组织幼儿进行教育活动配合主班老师，保证教育活动秩序餐前活动10：50—11:201.组织幼儿餐前活动2.协助生活老师餐前准备1、组织幼儿如厕洗手喝水2.餐前桌面消毒、摆放餐具 3.按时领取幼儿午餐午餐11:20—11:501.协助生活老师进行分餐2.组织幼儿有序进餐1.分餐。观察幼儿进餐情况，为幼儿添餐2.处理进餐中的问题餐后散步11:50—12:00组织幼儿餐后散步，随机进行安全健康教育收拾餐具、洗碗；整理室内卫生午睡准备12：00—12：201.组织幼儿如厕2.核对服药记录，为幼儿服药，药袋保留3天整理卫生 3.组织幼儿脱衣脱鞋摆放指定位置，提醒睡眠姿势午睡12：20—14：2012：20—14：501.讲睡前故事，帮助幼儿入睡2.认真守睡，及时巡视3.处理幼儿睡眠突发情况起床、加餐准备14：20—14：4014:50—15：10协助整理幼儿仪表组织幼儿起床、穿衣、整理被褥1.领取加餐、洗净切分2.组织幼儿如厕、洗手、喝水3.协助整理床铺 加餐14：40—15：0015：10—15：30组织幼儿加餐（水果）分发加餐，整理餐后卫生集体活动15：00—15：3015：30—16：00协助晚班老师进行集体活动组织幼儿集体活动处理幼儿随机问题户外活动/区域活动15：40—16：4016：10—17：10协助组织活动组织幼儿户外活动安全教育、清点人数1.整理室内物品，摆放桌椅2.协助教师为幼儿做好户外准备工作：如厕、增减衣服、整理鞋带等 3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4.协助教师在户外对幼儿进行照料加餐16：40—17：0017：10—17：30协助加餐组织幼儿加餐（坚果、蛋糕）分发加餐，整理餐后卫生离园准备17:00—17:1017:30—17:40协助做好离园准备工作1.组织幼儿回顾一天生活、离园安全教育2.组织幼儿离园准备（整理仪表、穿衣、带好物品等）1.幼儿水杯清洗、消毒2.协助幼儿穿戴好衣物 离园17:10—幼儿全部离园17:40—幼儿全部离园协助组织看护幼儿1.接待家长，将幼儿交到家长手中，做好交接工作。2.有特殊情况及时与家长单独交流3.幼儿离园后，检查水电门窗、及卫生1.整理活动室、寝室、洗手间卫生，倾倒垃圾2.照顾好个别迟接幼儿四、一日活动中各类活动的目标与要求，a．入园离园幼儿目标：培养幼儿文明的行为习惯1．幼儿入离园能主动向老师、小朋友问好，向家长说“再见”。学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等，不说脏话、粗话。2．主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3．中大班幼儿整理好自己的衣服及书包等用品，并可完成老师交给的擦桌子、整理玩具等工作， 4．幼儿有序进行离园前的各项活动，不嘈杂、不混乱注：入园时切记认真观察幼儿的情绪、身体状况以及是否带危险品入园＜一摸二看三问四查五测＞；离园前检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作晨检具体方法：一看，看脸色，看皮肤有没有过敏、外伤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。四查，是否携带不安全物品。五测，检测体温并记录（一日三测）认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。班内老师还要随时上报需要更换和维修活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。离园活动(1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。 (2）教师保证幼儿离四环的安全。在离园环节有序组织好常规，避免幼儿因过度兴奋而引发安全事故。对于中大班幼儿，可适当要求其问家人清楚转述教师当日叮嘱的相关要求，鼓励其主动与家人交流幼儿园一天中发生的趣事，大胆表达内心感受。(3）对今天有特殊情况的孩子需要单独沟通的家长一定要及时沟通。(4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。b．生活活动幼儿目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力盥洗：幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。入厕：中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣裤。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂流动水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉老师。进餐：幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。饮水：有序取水杯喝水，不啊生水，保持桌面地面干爽。 衣物整理：中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。午睡：安静入睡，睡姿正确，不玩物品。中大班幼儿学会整理床铺。教师(1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。做到按需饮水有序取水。(2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。(3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，不催餐。提醒幼儿做到“五不不”，即不说话、不挑食、不偏食、不乱扔饭菜、不依赖汤泡饭。（4）教师创设能让幼儿自由活动的多个区域，供进餐后的幼儿自主选择。主、配班老师要分清主次，保证室内、室外的幼儿都在教师视线关注范围内。适时观察和发现当日进餐出现的突出问题，有针对性地予以餐后引导与教育，坚持培养幼儿良好进餐习惯。 （5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。尤其是小女孩的头绳发卡以及吃饭慢的孩子的嘴里是否还有馒头等。特别提示：主、配班教师应共同做好交接班记录。(6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。c．户外活动幼儿目标积极参与体育活动，培养规则意识。1、户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。2、幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全、3、幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，不争不抢，注意安全。教师1、保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。不能无故不外出活动。2、亲身参与为幼儿创设安全、良好的活动环境 户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。活动结束后，应做好整理工作。早操环节，教师带操要标准规范，镜面师范。d．游戏活动目标：能发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。幼儿幼儿能积极专注地进行区域游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏材料，轻拿轻放，做到不争不抢，爱护材料。能够大胆的用语言对所玩游戏进行讲述，并进行游戏表征。学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。教师：游戏的魅力在于游戏性体验；兴趣性体验；自主性体验。保证每天1时的自主活动时间。1、尊重幼儿游戏的自主性(1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣(2）尊重幼儿游戏中的想象、探索、表现和创造2、以间接指导为主，有效观察、适时指导、及时总结，做好记录。 e．学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规有良好的倾听、发言的习惯。幼儿（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。(2）积极动脑动手，踊跃回答问题，活动氛围活而不乱。(3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。(4）幼儿握笔姿势正确。(5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。(6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。教师1、按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神课前熟悉所教内容，避免组织无准备的活动。 2、关注活动中个别幼儿、因人施教，满足不同幼儿的需要。3、善于发现和捕捉突发性的教学问题，．在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法。4、教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。四、组织一日活动时应注意的问题1、幼儿教育课程是通过一日活动来组织实施的，幼儿园教师必须树立一日活动皆课程的教育理念；科学合理的安排幼儿园一日活动。善于抓住每个环节的教育契机，排队时的谦让、游戏时的分享等等。2、教师要按照幼儿园一日流程时间安排表，按时按量组织幼儿活动。3、不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。例：区域活动建构区一般都比较吵闹，不能因为我们怕吵而制止孩子们之间的交流。4、班级教师要求的一致性。
简介：幼儿园教师一日生活工作培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：幼儿园一日活动的组织实施工作培训一、概念解读1.就字面而言，是指幼儿每天从入园到离园的全部活动。2.就实质而论，指这一日之中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有“教育性”的活动。二、一日活动组织实施的前提首先我们要了解我们组织实施一日活动的意义如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐、充实地发展将起到举足轻重的作用。再有就是领悟学习文件精神的要求，知道《纲要》《指南》中对儿童观、发展观、整体观，以人为本、终身教育观的要求。总结说来就是四个字尊重关注 幼儿园一日流程的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要、关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、持续地发展。三、一日活动时间安排与工作要求活动流程早班老师晚班老师生活老师准备活动7：30—8：001.开窗通风、打开饮水机，幼儿水杯从消毒柜拿出摆放指定位置。2.整理活动室卫生。晨间接待8：00—8:451.主动、热情的迎接幼儿及家长。2.晨检检查。二次测温并做好记录。组织已入园幼儿区域活动或晨读接待幼儿，为幼儿收放衣物。 3.与家长核对服药并签字，药袋保留三天。（疫情期间除外）生活活动8：45—9：00教育活动准备工作幼儿点名1.配合主班老师摆放桌椅、材料2.与生活老师一起组织幼儿如厕、洗手、饮水组织幼儿按秩序如厕、洗手、饮水教育活动9：00—9：30组织幼儿进行教育活动配合主班老师，保证教育活动秩序餐前活动10：50—11:201.组织幼儿餐前活动2.协助生活老师餐前准备1、组织幼儿如厕洗手喝水2.餐前桌面消毒、摆放餐具 3.按时领取幼儿午餐午餐11:20—11:501.协助生活老师进行分餐2.组织幼儿有序进餐1.分餐。观察幼儿进餐情况，为幼儿添餐2.处理进餐中的问题餐后散步11:50—12:00组织幼儿餐后散步，随机进行安全健康教育收拾餐具、洗碗；整理室内卫生午睡准备12：00—12：201.组织幼儿如厕2.核对服药记录，为幼儿服药，药袋保留3天整理卫生 3.组织幼儿脱衣脱鞋摆放指定位置，提醒睡眠姿势午睡12：20—14：2012：20—14：501.讲睡前故事，帮助幼儿入睡2.认真守睡，及时巡视3.处理幼儿睡眠突发情况起床、加餐准备14：20—14：4014:50—15：10协助整理幼儿仪表组织幼儿起床、穿衣、整理被褥1.领取加餐、洗净切分2.组织幼儿如厕、洗手、喝水3.协助整理床铺 加餐14：40—15：0015：10—15：30组织幼儿加餐（水果）分发加餐，整理餐后卫生集体活动15：00—15：3015：30—16：00协助晚班老师进行集体活动组织幼儿集体活动处理幼儿随机问题户外活动/区域活动15：40—16：4016：10—17：10协助组织活动组织幼儿户外活动安全教育、清点人数1.整理室内物品，摆放桌椅2.协助教师为幼儿做好户外准备工作：如厕、增减衣服、整理鞋带等 3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4.协助教师在户外对幼儿进行照料加餐16：40—17：0017：10—17：30协助加餐组织幼儿加餐（坚果、蛋糕）分发加餐，整理餐后卫生离园准备17:00—17:1017:30—17:40协助做好离园准备工作1.组织幼儿回顾一天生活、离园安全教育2.组织幼儿离园准备（整理仪表、穿衣、带好物品等）1.幼儿水杯清洗、消毒2.协助幼儿穿戴好衣物 离园17:10—幼儿全部离园17:40—幼儿全部离园协助组织看护幼儿1.接待家长，将幼儿交到家长手中，做好交接工作。2.有特殊情况及时与家长单独交流3.幼儿离园后，检查水电门窗、及卫生1.整理活动室、寝室、洗手间卫生，倾倒垃圾2.照顾好个别迟接幼儿四、一日活动中各类活动的目标与要求，a．入园离园幼儿目标：培养幼儿文明的行为习惯1．幼儿入离园能主动向老师、小朋友问好，向家长说“再见”。学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等，不说脏话、粗话。2．主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3．中大班幼儿整理好自己的衣服及书包等用品，并可完成老师交给的擦桌子、整理玩具等工作， 4．幼儿有序进行离园前的各项活动，不嘈杂、不混乱注：入园时切记认真观察幼儿的情绪、身体状况以及是否带危险品入园＜一摸二看三问四查五测＞；离园前检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作晨检具体方法：一看，看脸色，看皮肤有没有过敏、外伤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。四查，是否携带不安全物品。五测，检测体温并记录（一日三测）认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。班内老师还要随时上报需要更换和维修活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。离园活动(1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。 (2）教师保证幼儿离四环的安全。在离园环节有序组织好常规，避免幼儿因过度兴奋而引发安全事故。对于中大班幼儿，可适当要求其问家人清楚转述教师当日叮嘱的相关要求，鼓励其主动与家人交流幼儿园一天中发生的趣事，大胆表达内心感受。(3）对今天有特殊情况的孩子需要单独沟通的家长一定要及时沟通。(4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。b．生活活动幼儿目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力盥洗：幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。入厕：中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣裤。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂流动水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉老师。进餐：幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。饮水：有序取水杯喝水，不啊生水，保持桌面地面干爽。 衣物整理：中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。午睡：安静入睡，睡姿正确，不玩物品。中大班幼儿学会整理床铺。教师(1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。做到按需饮水有序取水。(2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。(3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，不催餐。提醒幼儿做到“五不不”，即不说话、不挑食、不偏食、不乱扔饭菜、不依赖汤泡饭。（4）教师创设能让幼儿自由活动的多个区域，供进餐后的幼儿自主选择。主、配班老师要分清主次，保证室内、室外的幼儿都在教师视线关注范围内。适时观察和发现当日进餐出现的突出问题，有针对性地予以餐后引导与教育，坚持培养幼儿良好进餐习惯。 （5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。尤其是小女孩的头绳发卡以及吃饭慢的孩子的嘴里是否还有馒头等。特别提示：主、配班教师应共同做好交接班记录。(6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。c．户外活动幼儿目标积极参与体育活动，培养规则意识。1、户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。2、幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全、3、幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，不争不抢，注意安全。教师1、保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。不能无故不外出活动。2、亲身参与为幼儿创设安全、良好的活动环境 户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。活动结束后，应做好整理工作。早操环节，教师带操要标准规范，镜面师范。d．游戏活动目标：能发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。幼儿幼儿能积极专注地进行区域游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏材料，轻拿轻放，做到不争不抢，爱护材料。能够大胆的用语言对所玩游戏进行讲述，并进行游戏表征。学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。教师：游戏的魅力在于游戏性体验；兴趣性体验；自主性体验。保证每天1时的自主活动时间。1、尊重幼儿游戏的自主性(1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣(2）尊重幼儿游戏中的想象、探索、表现和创造2、以间接指导为主，有效观察、适时指导、及时总结，做好记录。 e．学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规有良好的倾听、发言的习惯。幼儿（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。(2）积极动脑动手，踊跃回答问题，活动氛围活而不乱。(3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。(4）幼儿握笔姿势正确。(5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。(6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。教师1、按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神课前熟悉所教内容，避免组织无准备的活动。 2、关注活动中个别幼儿、因人施教，满足不同幼儿的需要。3、善于发现和捕捉突发性的教学问题，．在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法。4、教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。四、组织一日活动时应注意的问题1、幼儿教育课程是通过一日活动来组织实施的，幼儿园教师必须树立一日活动皆课程的教育理念；科学合理的安排幼儿园一日活动。善于抓住每个环节的教育契机，排队时的谦让、游戏时的分享等等。2、教师要按照幼儿园一日流程时间安排表，按时按量组织幼儿活动。3、不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。例：区域活动建构区一般都比较吵闹，不能因为我们怕吵而制止孩子们之间的交流。4、班级教师要求的一致性。
简介：幼儿园教师一日生活工作培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：幼儿园一日活动的组织实施工作培训一、概念解读1.就字面而言，是指幼儿每天从入园到离园的全部活动。2.就实质而论，指这一日之中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有“教育性”的活动。二、一日活动组织实施的前提首先我们要了解我们组织实施一日活动的意义如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐、充实地发展将起到举足轻重的作用。再有就是领悟学习文件精神的要求，知道《纲要》《指南》中对儿童观、发展观、整体观，以人为本、终身教育观的要求。总结说来就是四个字尊重关注 幼儿园一日流程的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要、关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、持续地发展。三、一日活动时间安排与工作要求活动流程早班老师晚班老师生活老师准备活动7：30—8：001.开窗通风、打开饮水机，幼儿水杯从消毒柜拿出摆放指定位置。2.整理活动室卫生。晨间接待8：00—8:451.主动、热情的迎接幼儿及家长。2.晨检检查。二次测温并做好记录。组织已入园幼儿区域活动或晨读接待幼儿，为幼儿收放衣物。 3.与家长核对服药并签字，药袋保留三天。（疫情期间除外）生活活动8：45—9：00教育活动准备工作幼儿点名1.配合主班老师摆放桌椅、材料2.与生活老师一起组织幼儿如厕、洗手、饮水组织幼儿按秩序如厕、洗手、饮水教育活动9：00—9：30组织幼儿进行教育活动配合主班老师，保证教育活动秩序餐前活动10：50—11:201.组织幼儿餐前活动2.协助生活老师餐前准备1、组织幼儿如厕洗手喝水2.餐前桌面消毒、摆放餐具 3.按时领取幼儿午餐午餐11:20—11:501.协助生活老师进行分餐2.组织幼儿有序进餐1.分餐。观察幼儿进餐情况，为幼儿添餐2.处理进餐中的问题餐后散步11:50—12:00组织幼儿餐后散步，随机进行安全健康教育收拾餐具、洗碗；整理室内卫生午睡准备12：00—12：201.组织幼儿如厕2.核对服药记录，为幼儿服药，药袋保留3天整理卫生 3.组织幼儿脱衣脱鞋摆放指定位置，提醒睡眠姿势午睡12：20—14：2012：20—14：501.讲睡前故事，帮助幼儿入睡2.认真守睡，及时巡视3.处理幼儿睡眠突发情况起床、加餐准备14：20—14：4014:50—15：10协助整理幼儿仪表组织幼儿起床、穿衣、整理被褥1.领取加餐、洗净切分2.组织幼儿如厕、洗手、喝水3.协助整理床铺 加餐14：40—15：0015：10—15：30组织幼儿加餐（水果）分发加餐，整理餐后卫生集体活动15：00—15：3015：30—16：00协助晚班老师进行集体活动组织幼儿集体活动处理幼儿随机问题户外活动/区域活动15：40—16：4016：10—17：10协助组织活动组织幼儿户外活动安全教育、清点人数1.整理室内物品，摆放桌椅2.协助教师为幼儿做好户外准备工作：如厕、增减衣服、整理鞋带等 3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4.协助教师在户外对幼儿进行照料加餐16：40—17：0017：10—17：30协助加餐组织幼儿加餐（坚果、蛋糕）分发加餐，整理餐后卫生离园准备17:00—17:1017:30—17:40协助做好离园准备工作1.组织幼儿回顾一天生活、离园安全教育2.组织幼儿离园准备（整理仪表、穿衣、带好物品等）1.幼儿水杯清洗、消毒2.协助幼儿穿戴好衣物 离园17:10—幼儿全部离园17:40—幼儿全部离园协助组织看护幼儿1.接待家长，将幼儿交到家长手中，做好交接工作。2.有特殊情况及时与家长单独交流3.幼儿离园后，检查水电门窗、及卫生1.整理活动室、寝室、洗手间卫生，倾倒垃圾2.照顾好个别迟接幼儿四、一日活动中各类活动的目标与要求，a．入园离园幼儿目标：培养幼儿文明的行为习惯1．幼儿入离园能主动向老师、小朋友问好，向家长说“再见”。学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等，不说脏话、粗话。2．主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3．中大班幼儿整理好自己的衣服及书包等用品，并可完成老师交给的擦桌子、整理玩具等工作， 4．幼儿有序进行离园前的各项活动，不嘈杂、不混乱注：入园时切记认真观察幼儿的情绪、身体状况以及是否带危险品入园＜一摸二看三问四查五测＞；离园前检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作晨检具体方法：一看，看脸色，看皮肤有没有过敏、外伤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。四查，是否携带不安全物品。五测，检测体温并记录（一日三测）认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。班内老师还要随时上报需要更换和维修活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。离园活动(1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。 (2）教师保证幼儿离四环的安全。在离园环节有序组织好常规，避免幼儿因过度兴奋而引发安全事故。对于中大班幼儿，可适当要求其问家人清楚转述教师当日叮嘱的相关要求，鼓励其主动与家人交流幼儿园一天中发生的趣事，大胆表达内心感受。(3）对今天有特殊情况的孩子需要单独沟通的家长一定要及时沟通。(4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。b．生活活动幼儿目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力盥洗：幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。入厕：中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣裤。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂流动水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉老师。进餐：幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。饮水：有序取水杯喝水，不啊生水，保持桌面地面干爽。 衣物整理：中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。午睡：安静入睡，睡姿正确，不玩物品。中大班幼儿学会整理床铺。教师(1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。做到按需饮水有序取水。(2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。(3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，不催餐。提醒幼儿做到“五不不”，即不说话、不挑食、不偏食、不乱扔饭菜、不依赖汤泡饭。（4）教师创设能让幼儿自由活动的多个区域，供进餐后的幼儿自主选择。主、配班老师要分清主次，保证室内、室外的幼儿都在教师视线关注范围内。适时观察和发现当日进餐出现的突出问题，有针对性地予以餐后引导与教育，坚持培养幼儿良好进餐习惯。 （5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。尤其是小女孩的头绳发卡以及吃饭慢的孩子的嘴里是否还有馒头等。特别提示：主、配班教师应共同做好交接班记录。(6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。c．户外活动幼儿目标积极参与体育活动，培养规则意识。1、户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。2、幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全、3、幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，不争不抢，注意安全。教师1、保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。不能无故不外出活动。2、亲身参与为幼儿创设安全、良好的活动环境 户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。活动结束后，应做好整理工作。早操环节，教师带操要标准规范，镜面师范。d．游戏活动目标：能发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。幼儿幼儿能积极专注地进行区域游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏材料，轻拿轻放，做到不争不抢，爱护材料。能够大胆的用语言对所玩游戏进行讲述，并进行游戏表征。学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。教师：游戏的魅力在于游戏性体验；兴趣性体验；自主性体验。保证每天1时的自主活动时间。1、尊重幼儿游戏的自主性(1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣(2）尊重幼儿游戏中的想象、探索、表现和创造2、以间接指导为主，有效观察、适时指导、及时总结，做好记录。 e．学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规有良好的倾听、发言的习惯。幼儿（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。(2）积极动脑动手，踊跃回答问题，活动氛围活而不乱。(3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。(4）幼儿握笔姿势正确。(5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。(6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。教师1、按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神课前熟悉所教内容，避免组织无准备的活动。 2、关注活动中个别幼儿、因人施教，满足不同幼儿的需要。3、善于发现和捕捉突发性的教学问题，．在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法。4、教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。四、组织一日活动时应注意的问题1、幼儿教育课程是通过一日活动来组织实施的，幼儿园教师必须树立一日活动皆课程的教育理念；科学合理的安排幼儿园一日活动。善于抓住每个环节的教育契机，排队时的谦让、游戏时的分享等等。2、教师要按照幼儿园一日流程时间安排表，按时按量组织幼儿活动。3、不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。例：区域活动建构区一般都比较吵闹，不能因为我们怕吵而制止孩子们之间的交流。4、班级教师要求的一致性。
简介：幼儿园教师一日生活工作培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：幼儿园一日活动的组织实施工作培训一、概念解读1.就字面而言，是指幼儿每天从入园到离园的全部活动。2.就实质而论，指这一日之中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有“教育性”的活动。二、一日活动组织实施的前提首先我们要了解我们组织实施一日活动的意义如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐、充实地发展将起到举足轻重的作用。再有就是领悟学习文件精神的要求，知道《纲要》《指南》中对儿童观、发展观、整体观，以人为本、终身教育观的要求。总结说来就是四个字尊重关注 幼儿园一日流程的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要、关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、持续地发展。三、一日活动时间安排与工作要求活动流程早班老师晚班老师生活老师准备活动7：30—8：001.开窗通风、打开饮水机，幼儿水杯从消毒柜拿出摆放指定位置。2.整理活动室卫生。晨间接待8：00—8:451.主动、热情的迎接幼儿及家长。2.晨检检查。二次测温并做好记录。组织已入园幼儿区域活动或晨读接待幼儿，为幼儿收放衣物。 3.与家长核对服药并签字，药袋保留三天。（疫情期间除外）生活活动8：45—9：00教育活动准备工作幼儿点名1.配合主班老师摆放桌椅、材料2.与生活老师一起组织幼儿如厕、洗手、饮水组织幼儿按秩序如厕、洗手、饮水教育活动9：00—9：30组织幼儿进行教育活动配合主班老师，保证教育活动秩序餐前活动10：50—11:201.组织幼儿餐前活动2.协助生活老师餐前准备1、组织幼儿如厕洗手喝水2.餐前桌面消毒、摆放餐具 3.按时领取幼儿午餐午餐11:20—11:501.协助生活老师进行分餐2.组织幼儿有序进餐1.分餐。观察幼儿进餐情况，为幼儿添餐2.处理进餐中的问题餐后散步11:50—12:00组织幼儿餐后散步，随机进行安全健康教育收拾餐具、洗碗；整理室内卫生午睡准备12：00—12：201.组织幼儿如厕2.核对服药记录，为幼儿服药，药袋保留3天整理卫生 3.组织幼儿脱衣脱鞋摆放指定位置，提醒睡眠姿势午睡12：20—14：2012：20—14：501.讲睡前故事，帮助幼儿入睡2.认真守睡，及时巡视3.处理幼儿睡眠突发情况起床、加餐准备14：20—14：4014:50—15：10协助整理幼儿仪表组织幼儿起床、穿衣、整理被褥1.领取加餐、洗净切分2.组织幼儿如厕、洗手、喝水3.协助整理床铺 加餐14：40—15：0015：10—15：30组织幼儿加餐（水果）分发加餐，整理餐后卫生集体活动15：00—15：3015：30—16：00协助晚班老师进行集体活动组织幼儿集体活动处理幼儿随机问题户外活动/区域活动15：40—16：4016：10—17：10协助组织活动组织幼儿户外活动安全教育、清点人数1.整理室内物品，摆放桌椅2.协助教师为幼儿做好户外准备工作：如厕、增减衣服、整理鞋带等 3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4.协助教师在户外对幼儿进行照料加餐16：40—17：0017：10—17：30协助加餐组织幼儿加餐（坚果、蛋糕）分发加餐，整理餐后卫生离园准备17:00—17:1017:30—17:40协助做好离园准备工作1.组织幼儿回顾一天生活、离园安全教育2.组织幼儿离园准备（整理仪表、穿衣、带好物品等）1.幼儿水杯清洗、消毒2.协助幼儿穿戴好衣物 离园17:10—幼儿全部离园17:40—幼儿全部离园协助组织看护幼儿1.接待家长，将幼儿交到家长手中，做好交接工作。2.有特殊情况及时与家长单独交流3.幼儿离园后，检查水电门窗、及卫生1.整理活动室、寝室、洗手间卫生，倾倒垃圾2.照顾好个别迟接幼儿四、一日活动中各类活动的目标与要求，a．入园离园幼儿目标：培养幼儿文明的行为习惯1．幼儿入离园能主动向老师、小朋友问好，向家长说“再见”。学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等，不说脏话、粗话。2．主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3．中大班幼儿整理好自己的衣服及书包等用品，并可完成老师交给的擦桌子、整理玩具等工作， 4．幼儿有序进行离园前的各项活动，不嘈杂、不混乱注：入园时切记认真观察幼儿的情绪、身体状况以及是否带危险品入园＜一摸二看三问四查五测＞；离园前检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作晨检具体方法：一看，看脸色，看皮肤有没有过敏、外伤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。四查，是否携带不安全物品。五测，检测体温并记录（一日三测）认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。班内老师还要随时上报需要更换和维修活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。离园活动(1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。 (2）教师保证幼儿离四环的安全。在离园环节有序组织好常规，避免幼儿因过度兴奋而引发安全事故。对于中大班幼儿，可适当要求其问家人清楚转述教师当日叮嘱的相关要求，鼓励其主动与家人交流幼儿园一天中发生的趣事，大胆表达内心感受。(3）对今天有特殊情况的孩子需要单独沟通的家长一定要及时沟通。(4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。b．生活活动幼儿目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力盥洗：幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。入厕：中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣裤。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂流动水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉老师。进餐：幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。饮水：有序取水杯喝水，不啊生水，保持桌面地面干爽。 衣物整理：中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。午睡：安静入睡，睡姿正确，不玩物品。中大班幼儿学会整理床铺。教师(1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。做到按需饮水有序取水。(2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。(3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，不催餐。提醒幼儿做到“五不不”，即不说话、不挑食、不偏食、不乱扔饭菜、不依赖汤泡饭。（4）教师创设能让幼儿自由活动的多个区域，供进餐后的幼儿自主选择。主、配班老师要分清主次，保证室内、室外的幼儿都在教师视线关注范围内。适时观察和发现当日进餐出现的突出问题，有针对性地予以餐后引导与教育，坚持培养幼儿良好进餐习惯。 （5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。尤其是小女孩的头绳发卡以及吃饭慢的孩子的嘴里是否还有馒头等。特别提示：主、配班教师应共同做好交接班记录。(6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。c．户外活动幼儿目标积极参与体育活动，培养规则意识。1、户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。2、幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全、3、幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，不争不抢，注意安全。教师1、保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。不能无故不外出活动。2、亲身参与为幼儿创设安全、良好的活动环境 户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。活动结束后，应做好整理工作。早操环节，教师带操要标准规范，镜面师范。d．游戏活动目标：能发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。幼儿幼儿能积极专注地进行区域游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏材料，轻拿轻放，做到不争不抢，爱护材料。能够大胆的用语言对所玩游戏进行讲述，并进行游戏表征。学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。教师：游戏的魅力在于游戏性体验；兴趣性体验；自主性体验。保证每天1时的自主活动时间。1、尊重幼儿游戏的自主性(1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣(2）尊重幼儿游戏中的想象、探索、表现和创造2、以间接指导为主，有效观察、适时指导、及时总结，做好记录。 e．学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规有良好的倾听、发言的习惯。幼儿（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。(2）积极动脑动手，踊跃回答问题，活动氛围活而不乱。(3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。(4）幼儿握笔姿势正确。(5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。(6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。教师1、按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神课前熟悉所教内容，避免组织无准备的活动。 2、关注活动中个别幼儿、因人施教，满足不同幼儿的需要。3、善于发现和捕捉突发性的教学问题，．在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法。4、教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。四、组织一日活动时应注意的问题1、幼儿教育课程是通过一日活动来组织实施的，幼儿园教师必须树立一日活动皆课程的教育理念；科学合理的安排幼儿园一日活动。善于抓住每个环节的教育契机，排队时的谦让、游戏时的分享等等。2、教师要按照幼儿园一日流程时间安排表，按时按量组织幼儿活动。3、不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。例：区域活动建构区一般都比较吵闹，不能因为我们怕吵而制止孩子们之间的交流。4、班级教师要求的一致性。
简介：幼儿园教师一日生活工作培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：幼儿园一日活动的组织实施工作培训一、概念解读1.就字面而言，是指幼儿每天从入园到离园的全部活动。2.就实质而论，指这一日之中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有“教育性”的活动。二、一日活动组织实施的前提首先我们要了解我们组织实施一日活动的意义如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐、充实地发展将起到举足轻重的作用。再有就是领悟学习文件精神的要求，知道《纲要》《指南》中对儿童观、发展观、整体观，以人为本、终身教育观的要求。总结说来就是四个字尊重关注 幼儿园一日流程的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要、关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、持续地发展。三、一日活动时间安排与工作要求活动流程早班老师晚班老师生活老师准备活动7：30—8：001.开窗通风、打开饮水机，幼儿水杯从消毒柜拿出摆放指定位置。2.整理活动室卫生。晨间接待8：00—8:451.主动、热情的迎接幼儿及家长。2.晨检检查。二次测温并做好记录。组织已入园幼儿区域活动或晨读接待幼儿，为幼儿收放衣物。 3.与家长核对服药并签字，药袋保留三天。（疫情期间除外）生活活动8：45—9：00教育活动准备工作幼儿点名1.配合主班老师摆放桌椅、材料2.与生活老师一起组织幼儿如厕、洗手、饮水组织幼儿按秩序如厕、洗手、饮水教育活动9：00—9：30组织幼儿进行教育活动配合主班老师，保证教育活动秩序餐前活动10：50—11:201.组织幼儿餐前活动2.协助生活老师餐前准备1、组织幼儿如厕洗手喝水2.餐前桌面消毒、摆放餐具 3.按时领取幼儿午餐午餐11:20—11:501.协助生活老师进行分餐2.组织幼儿有序进餐1.分餐。观察幼儿进餐情况，为幼儿添餐2.处理进餐中的问题餐后散步11:50—12:00组织幼儿餐后散步，随机进行安全健康教育收拾餐具、洗碗；整理室内卫生午睡准备12：00—12：201.组织幼儿如厕2.核对服药记录，为幼儿服药，药袋保留3天整理卫生 3.组织幼儿脱衣脱鞋摆放指定位置，提醒睡眠姿势午睡12：20—14：2012：20—14：501.讲睡前故事，帮助幼儿入睡2.认真守睡，及时巡视3.处理幼儿睡眠突发情况起床、加餐准备14：20—14：4014:50—15：10协助整理幼儿仪表组织幼儿起床、穿衣、整理被褥1.领取加餐、洗净切分2.组织幼儿如厕、洗手、喝水3.协助整理床铺 加餐14：40—15：0015：10—15：30组织幼儿加餐（水果）分发加餐，整理餐后卫生集体活动15：00—15：3015：30—16：00协助晚班老师进行集体活动组织幼儿集体活动处理幼儿随机问题户外活动/区域活动15：40—16：4016：10—17：10协助组织活动组织幼儿户外活动安全教育、清点人数1.整理室内物品，摆放桌椅2.协助教师为幼儿做好户外准备工作：如厕、增减衣服、整理鞋带等 3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4.协助教师在户外对幼儿进行照料加餐16：40—17：0017：10—17：30协助加餐组织幼儿加餐（坚果、蛋糕）分发加餐，整理餐后卫生离园准备17:00—17:1017:30—17:40协助做好离园准备工作1.组织幼儿回顾一天生活、离园安全教育2.组织幼儿离园准备（整理仪表、穿衣、带好物品等）1.幼儿水杯清洗、消毒2.协助幼儿穿戴好衣物 离园17:10—幼儿全部离园17:40—幼儿全部离园协助组织看护幼儿1.接待家长，将幼儿交到家长手中，做好交接工作。2.有特殊情况及时与家长单独交流3.幼儿离园后，检查水电门窗、及卫生1.整理活动室、寝室、洗手间卫生，倾倒垃圾2.照顾好个别迟接幼儿四、一日活动中各类活动的目标与要求，a．入园离园幼儿目标：培养幼儿文明的行为习惯1．幼儿入离园能主动向老师、小朋友问好，向家长说“再见”。学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等，不说脏话、粗话。2．主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3．中大班幼儿整理好自己的衣服及书包等用品，并可完成老师交给的擦桌子、整理玩具等工作， 4．幼儿有序进行离园前的各项活动，不嘈杂、不混乱注：入园时切记认真观察幼儿的情绪、身体状况以及是否带危险品入园＜一摸二看三问四查五测＞；离园前检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作晨检具体方法：一看，看脸色，看皮肤有没有过敏、外伤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。四查，是否携带不安全物品。五测，检测体温并记录（一日三测）认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。班内老师还要随时上报需要更换和维修活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。离园活动(1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。 (2）教师保证幼儿离四环的安全。在离园环节有序组织好常规，避免幼儿因过度兴奋而引发安全事故。对于中大班幼儿，可适当要求其问家人清楚转述教师当日叮嘱的相关要求，鼓励其主动与家人交流幼儿园一天中发生的趣事，大胆表达内心感受。(3）对今天有特殊情况的孩子需要单独沟通的家长一定要及时沟通。(4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。b．生活活动幼儿目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力盥洗：幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。入厕：中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣裤。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂流动水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉老师。进餐：幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。饮水：有序取水杯喝水，不啊生水，保持桌面地面干爽。 衣物整理：中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。午睡：安静入睡，睡姿正确，不玩物品。中大班幼儿学会整理床铺。教师(1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。做到按需饮水有序取水。(2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。(3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，不催餐。提醒幼儿做到“五不不”，即不说话、不挑食、不偏食、不乱扔饭菜、不依赖汤泡饭。（4）教师创设能让幼儿自由活动的多个区域，供进餐后的幼儿自主选择。主、配班老师要分清主次，保证室内、室外的幼儿都在教师视线关注范围内。适时观察和发现当日进餐出现的突出问题，有针对性地予以餐后引导与教育，坚持培养幼儿良好进餐习惯。 （5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。尤其是小女孩的头绳发卡以及吃饭慢的孩子的嘴里是否还有馒头等。特别提示：主、配班教师应共同做好交接班记录。(6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。c．户外活动幼儿目标积极参与体育活动，培养规则意识。1、户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。2、幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全、3、幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，不争不抢，注意安全。教师1、保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。不能无故不外出活动。2、亲身参与为幼儿创设安全、良好的活动环境 户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。活动结束后，应做好整理工作。早操环节，教师带操要标准规范，镜面师范。d．游戏活动目标：能发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。幼儿幼儿能积极专注地进行区域游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏材料，轻拿轻放，做到不争不抢，爱护材料。能够大胆的用语言对所玩游戏进行讲述，并进行游戏表征。学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。教师：游戏的魅力在于游戏性体验；兴趣性体验；自主性体验。保证每天1时的自主活动时间。1、尊重幼儿游戏的自主性(1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣(2）尊重幼儿游戏中的想象、探索、表现和创造2、以间接指导为主，有效观察、适时指导、及时总结，做好记录。 e．学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规有良好的倾听、发言的习惯。幼儿（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。(2）积极动脑动手，踊跃回答问题，活动氛围活而不乱。(3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。(4）幼儿握笔姿势正确。(5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。(6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。教师1、按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神课前熟悉所教内容，避免组织无准备的活动。 2、关注活动中个别幼儿、因人施教，满足不同幼儿的需要。3、善于发现和捕捉突发性的教学问题，．在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法。4、教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。四、组织一日活动时应注意的问题1、幼儿教育课程是通过一日活动来组织实施的，幼儿园教师必须树立一日活动皆课程的教育理念；科学合理的安排幼儿园一日活动。善于抓住每个环节的教育契机，排队时的谦让、游戏时的分享等等。2、教师要按照幼儿园一日流程时间安排表，按时按量组织幼儿活动。3、不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。例：区域活动建构区一般都比较吵闹，不能因为我们怕吵而制止孩子们之间的交流。4、班级教师要求的一致性。
简介：幼儿园教师一日生活工作培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：幼儿园一日活动的组织实施工作培训一、概念解读1.就字面而言，是指幼儿每天从入园到离园的全部活动。2.就实质而论，指这一日之中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有“教育性”的活动。二、一日活动组织实施的前提首先我们要了解我们组织实施一日活动的意义如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐、充实地发展将起到举足轻重的作用。再有就是领悟学习文件精神的要求，知道《纲要》《指南》中对儿童观、发展观、整体观，以人为本、终身教育观的要求。总结说来就是四个字尊重关注 幼儿园一日流程的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要、关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、持续地发展。三、一日活动时间安排与工作要求活动流程早班老师晚班老师生活老师准备活动7：30—8：001.开窗通风、打开饮水机，幼儿水杯从消毒柜拿出摆放指定位置。2.整理活动室卫生。晨间接待8：00—8:451.主动、热情的迎接幼儿及家长。2.晨检检查。二次测温并做好记录。组织已入园幼儿区域活动或晨读接待幼儿，为幼儿收放衣物。 3.与家长核对服药并签字，药袋保留三天。（疫情期间除外）生活活动8：45—9：00教育活动准备工作幼儿点名1.配合主班老师摆放桌椅、材料2.与生活老师一起组织幼儿如厕、洗手、饮水组织幼儿按秩序如厕、洗手、饮水教育活动9：00—9：30组织幼儿进行教育活动配合主班老师，保证教育活动秩序餐前活动10：50—11:201.组织幼儿餐前活动2.协助生活老师餐前准备1、组织幼儿如厕洗手喝水2.餐前桌面消毒、摆放餐具 3.按时领取幼儿午餐午餐11:20—11:501.协助生活老师进行分餐2.组织幼儿有序进餐1.分餐。观察幼儿进餐情况，为幼儿添餐2.处理进餐中的问题餐后散步11:50—12:00组织幼儿餐后散步，随机进行安全健康教育收拾餐具、洗碗；整理室内卫生午睡准备12：00—12：201.组织幼儿如厕2.核对服药记录，为幼儿服药，药袋保留3天整理卫生 3.组织幼儿脱衣脱鞋摆放指定位置，提醒睡眠姿势午睡12：20—14：2012：20—14：501.讲睡前故事，帮助幼儿入睡2.认真守睡，及时巡视3.处理幼儿睡眠突发情况起床、加餐准备14：20—14：4014:50—15：10协助整理幼儿仪表组织幼儿起床、穿衣、整理被褥1.领取加餐、洗净切分2.组织幼儿如厕、洗手、喝水3.协助整理床铺 加餐14：40—15：0015：10—15：30组织幼儿加餐（水果）分发加餐，整理餐后卫生集体活动15：00—15：3015：30—16：00协助晚班老师进行集体活动组织幼儿集体活动处理幼儿随机问题户外活动/区域活动15：40—16：4016：10—17：10协助组织活动组织幼儿户外活动安全教育、清点人数1.整理室内物品，摆放桌椅2.协助教师为幼儿做好户外准备工作：如厕、增减衣服、整理鞋带等 3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4.协助教师在户外对幼儿进行照料加餐16：40—17：0017：10—17：30协助加餐组织幼儿加餐（坚果、蛋糕）分发加餐，整理餐后卫生离园准备17:00—17:1017:30—17:40协助做好离园准备工作1.组织幼儿回顾一天生活、离园安全教育2.组织幼儿离园准备（整理仪表、穿衣、带好物品等）1.幼儿水杯清洗、消毒2.协助幼儿穿戴好衣物 离园17:10—幼儿全部离园17:40—幼儿全部离园协助组织看护幼儿1.接待家长，将幼儿交到家长手中，做好交接工作。2.有特殊情况及时与家长单独交流3.幼儿离园后，检查水电门窗、及卫生1.整理活动室、寝室、洗手间卫生，倾倒垃圾2.照顾好个别迟接幼儿四、一日活动中各类活动的目标与要求，a．入园离园幼儿目标：培养幼儿文明的行为习惯1．幼儿入离园能主动向老师、小朋友问好，向家长说“再见”。学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等，不说脏话、粗话。2．主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3．中大班幼儿整理好自己的衣服及书包等用品，并可完成老师交给的擦桌子、整理玩具等工作， 4．幼儿有序进行离园前的各项活动，不嘈杂、不混乱注：入园时切记认真观察幼儿的情绪、身体状况以及是否带危险品入园＜一摸二看三问四查五测＞；离园前检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。教师在幼儿入园前做好活动室清洁、开窗通风工作教师以热情、亲切的态度接待幼儿，并做好晨检工作晨检具体方法：一看，看脸色，看皮肤有没有过敏、外伤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。四查，是否携带不安全物品。五测，检测体温并记录（一日三测）认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。班内老师还要随时上报需要更换和维修活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。离园活动(1）教师组织幼儿有序的进行离园前的各项准备活动，检查和整理幼儿在园时各种情况，离园时及时和家长交流。 (2）教师保证幼儿离四环的安全。在离园环节有序组织好常规，避免幼儿因过度兴奋而引发安全事故。对于中大班幼儿，可适当要求其问家人清楚转述教师当日叮嘱的相关要求，鼓励其主动与家人交流幼儿园一天中发生的趣事，大胆表达内心感受。(3）对今天有特殊情况的孩子需要单独沟通的家长一定要及时沟通。(4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗。b．生活活动幼儿目标：培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力盥洗：幼儿能有序盥洗，会正确洗手，节约用水，不玩水，保持地面干爽，清洁。入厕：中、大班幼儿大小便自理，小班幼儿基本自理解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣裤。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂流动水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉老师。进餐：幼儿能正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，不撒饭菜，不浪费粮食，保持桌面、地面及衣服的清洁，餐后轻放餐具，主动擦嘴。饮水：有序取水杯喝水，不啊生水，保持桌面地面干爽。 衣物整理：中大班幼儿能有序穿脱衣服，鞋子，整理好放在固定位置，并知道根据天气冷热增减衣服，小班幼儿在老师帮助下进行。午睡：安静入睡，睡姿正确，不玩物品。中大班幼儿学会整理床铺。教师(1）教师应保证幼儿充足的饮水，并及时提醒幼儿饮水。做到按需饮水有序取水。(2）教师应指导幼儿掌握正确的洗手方法，定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。(3）进餐前教师应安排幼儿安静的活动，创造愉快安静的进餐气氛。教师应集中精力、注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，不催餐。提醒幼儿做到“五不不”，即不说话、不挑食、不偏食、不乱扔饭菜、不依赖汤泡饭。（4）教师创设能让幼儿自由活动的多个区域，供进餐后的幼儿自主选择。主、配班老师要分清主次，保证室内、室外的幼儿都在教师视线关注范围内。适时观察和发现当日进餐出现的突出问题，有针对性地予以餐后引导与教育，坚持培养幼儿良好进餐习惯。 （5）教师应在幼儿午睡时加强巡视，及时、细致地为每位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，并整理好幼儿衣物。尤其是小女孩的头绳发卡以及吃饭慢的孩子的嘴里是否还有馒头等。特别提示：主、配班教师应共同做好交接班记录。(6）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规要求。c．户外活动幼儿目标积极参与体育活动，培养规则意识。1、户外活动时，不随地吐痰、不乱扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所的卫生。2、幼儿有序进行早操活动，精神饱满，着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、不推挤，注意安全、3、幼儿能积极专注地进行体育游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻拿轻放，不争不抢，注意安全。教师1、保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。不能无故不外出活动。2、亲身参与为幼儿创设安全、良好的活动环境 户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。活动结束后，应做好整理工作。早操环节，教师带操要标准规范，镜面师范。d．游戏活动目标：能发展幼儿的想象力、创造力和合作交往能力。幼儿幼儿能积极专注地进行区域游戏，遵守游戏规则，正确使用游戏材料，轻拿轻放，做到不争不抢，爱护材料。能够大胆的用语言对所玩游戏进行讲述，并进行游戏表征。学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。教师：游戏的魅力在于游戏性体验；兴趣性体验；自主性体验。保证每天1时的自主活动时间。1、尊重幼儿游戏的自主性(1）尊重幼儿游戏的意愿和兴趣(2）尊重幼儿游戏中的想象、探索、表现和创造2、以间接指导为主，有效观察、适时指导、及时总结，做好记录。 e．学习活动目标：帮助幼儿建立良好的学习常规有良好的倾听、发言的习惯。幼儿（1）幼儿能专注于集教活动，坐姿自然，有良好的倾听习惯，不随意打断别人的讲话。(2）积极动脑动手，踊跃回答问题，活动氛围活而不乱。(3）朗诵或说演歌曲时，幼儿能科学用嗓，声音自然好听。(4）幼儿握笔姿势正确。(5）培养幼儿良好的阅读习惯，知道逐页翻看图书，爱护图书，不撕书、不乱涂乱画。(6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7）遵守区角规则，安静进入活动区，专注于区角活动，能与同伴交流合作，不争抢，不破坏玩具材料。教师1、按计划认真组织实施教学活动，能体现《指南》精神课前熟悉所教内容，避免组织无准备的活动。 2、关注活动中个别幼儿、因人施教，满足不同幼儿的需要。3、善于发现和捕捉突发性的教学问题，．在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法。4、教师教态亲切自然，情感真挚，使用普通话，语言清晰，简练、准确、规范，富有童趣。四、组织一日活动时应注意的问题1、幼儿教育课程是通过一日活动来组织实施的，幼儿园教师必须树立一日活动皆课程的教育理念；科学合理的安排幼儿园一日活动。善于抓住每个环节的教育契机，排队时的谦让、游戏时的分享等等。2、教师要按照幼儿园一日流程时间安排表，按时按量组织幼儿活动。3、不能因为过分强调环境的有序性而忽视幼儿的自主性。例：区域活动建构区一般都比较吵闹，不能因为我们怕吵而制止孩子们之间的交流。4、班级教师要求的一致性。
