2023部编版语文三年级上册作文课件《第四单元 续写故事》
2023部编版语文三年级上册作文课件《第八单元 那次玩得真高兴》
培根说:“把快乐告诉别人,你就能得到双倍的快乐。”下面我们一起来回忆那些令人快乐的事情吧。 1.能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情。2.正确使用标点符号。3.能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。 好的题目能引起
亲爱的小朋友们,还记得你们每一次的生日是怎么过的吗? 1.仔细观察图片讲了一件什么事情,预测接下来会发生什么事情。2.写好之后要小声读一遍,能用学过的修改符号修改习作。3.和同学分享交流,说说你更喜欢谁写的故事。 要想写好这次习作,需要
简介:同学们,我们从小到大看过无数童话故事,现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧!下面是从几个故事中提取出来的词语,请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧! 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间,它们能打开我们的思路,提示相关故事情节,我们自然能猜出故事的名字啦!你能说说你是怎么猜出来的吗? 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边从上面的词语中选择一个或几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编写一个童话故事。大关闯过了,下面我们一起看一看今天的习作任务吧! 有了题目和大致的思路,接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折,引人入胜呢?我们一起来看一看下面的具体方法吧! 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》 立足现实,发挥想象,需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行,而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有( )。A.大树生病了,它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B.啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里,就赶忙下河把它救了上来C.大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大,就朝旁边挪了一段距离D.小兔子被大灰狼追到了一条小河边,情急之下,就跳到河里游走了 蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样!没有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》 把事物当作人来写,可以从( )等方面来表现。A.语言 B.动作 C.神态 D.心理 小木偶的故事小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”看着大树难受的样子,玫瑰花二话不说,飞快地往森林深处跑去。它逢人就问:“啄木鸟医生在哪里?”“你见过啄木鸟医生吗?”…… 就这样一路走一路问,终于,它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟,把它请了过去。大树的病治好了,玫瑰花开心极了!森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利! 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子,玫瑰花赶忙一摆腰肢,碰了碰身边的花和草:“重要消息,请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木,告诉它们这个重要的消息……就这样,消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫,啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来,大树的树干里长了虫子,啄木鸟医生把虫子捉出来,大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说:“医生,真是太感谢你了!”啄木鸟笑眯眯地说:“不用谢我,你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司,要不是你生病的消息传得快,我哪能来得这么及时呢!”不等大树道谢,玫瑰花就摆着手说:“没事没事,这是我应该做的!”后来,消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖! 交代背景式:简要介绍故事背景,为后文作铺垫。有一天,狮王生病了,觉得自己命不久矣,它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人,但又不知道让谁当大王合适,于是,狮王决定举办一次森林大王竞选活动。 开门见山式:直截了当,总领全篇。冬天来了,天冷得很啦!森林学校放假了,小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习,趁着妈妈做饭的空当儿,偷偷跑了出来。 点明特点式:直接点明人物特点,引出下文。从前,有一个国王,他生性残暴、欺负弱小,喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。 阐明道理式:故事短小,内涵深刻。我们也要向小兔子学习,做一个善良、有爱心的人。 点明题目式:紧扣主题,中心突出。从此,啄木鸟就住在桃树边,每天观察着,记录着。经过长时间的努力,他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法,并把它叫作“月历”。 交代结局式:自然收束,情节完整。从此,森林恢复了宁静,小动物们变得快乐起来,国王也遵守了自己的诺言。 有趣的情节:想象丰富、生动、有趣。示例一茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们,一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡;叉子大叔站在水池旁边,一边用毛巾擦拭身上的水滴,一边和身旁的盘子哥哥说话;烛台先生站在桌子上挥舞着手臂,正在有条不紊地安排厨房里的工作;扫帚大娘正在努力地扫地。 示例二忽然,一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫,说:“你今天所有的愿望,我都会帮你实现哟!”说完,小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述:细节描写立足于生活。啄木鸟不气馁,继续向前走,碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前,问道:“山羊教授,山羊教授,请问您知道有什么可以记录时间的东西吗?”山羊教授捋捋胡须,说:“我不知道。不过,我听说在一座深山里,隐居着一位智慧老人,或许他可以回答你……”“谢谢您,山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀,准备去深山中寻找那位智慧老人。 从下面的情境中任选一个,写一写人物的心理活动。1.小蚂蚁赶走想帮忙的朋友,打算自己扛走一条大青虫,可是扛不动,此时,它心里会怎么想?2.小羊背着一篓草回家,半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想?3.小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时,心里会怎么想?4.站在3米高的跳台上准备跳水,此时你心里会怎么想? 1.任选一个情境。2.写出人物在这种情境下的心理活动。 1.想象要符合人物的特征。2.深入人物所处的情境中,设身处地地思考人物的内心想法,尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3.可以用“××想”的方式来写,也可以用让人物自言自语的方式来写。 示例一小蚂蚁后悔极了:要是我刚才不那么自负该多好!我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢?如果我不那样说,现在大家一定都来帮我一起搬粮食了,我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了!唉,都怪我…… 示例二小羊很开心,它想:大灰狼太好心了,我正觉得累呢,它就来帮忙了!可是,小羊转念一想:大灰狼什么时候帮别人做过好事?它是有别的目的吧?它会不会想吃了我?不行,我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身,离它远点儿! 示例三这也太高了,我可不敢跳!万一受伤了怎么办?我吓得一阵腿软。可是,我又想到上来之前信誓旦旦的样子:“如果不跳,一定会被他们看扁的。干脆,按照教练教的方法,跳吧!”
简介:同学们,我们从小到大看过无数童话故事,现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧!下面是从几个故事中提取出来的词语,请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧! 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间,它们能打开我们的思路,提示相关故事情节,我们自然能猜出故事的名字啦!你能说说你是怎么猜出来的吗? 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边从上面的词语中选择一个或几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编写一个童话故事。大关闯过了,下面我们一起看一看今天的习作任务吧! 有了题目和大致的思路,接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折,引人入胜呢?我们一起来看一看下面的具体方法吧! 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》 立足现实,发挥想象,需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行,而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有( )。A.大树生病了,它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B.啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里,就赶忙下河把它救了上来C.大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大,就朝旁边挪了一段距离D.小兔子被大灰狼追到了一条小河边,情急之下,就跳到河里游走了 蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样!没有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》 把事物当作人来写,可以从( )等方面来表现。A.语言 B.动作 C.神态 D.心理 小木偶的故事小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”看着大树难受的样子,玫瑰花二话不说,飞快地往森林深处跑去。它逢人就问:“啄木鸟医生在哪里?”“你见过啄木鸟医生吗?”…… 就这样一路走一路问,终于,它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟,把它请了过去。大树的病治好了,玫瑰花开心极了!森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利! 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子,玫瑰花赶忙一摆腰肢,碰了碰身边的花和草:“重要消息,请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木,告诉它们这个重要的消息……就这样,消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫,啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来,大树的树干里长了虫子,啄木鸟医生把虫子捉出来,大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说:“医生,真是太感谢你了!”啄木鸟笑眯眯地说:“不用谢我,你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司,要不是你生病的消息传得快,我哪能来得这么及时呢!”不等大树道谢,玫瑰花就摆着手说:“没事没事,这是我应该做的!”后来,消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖! 交代背景式:简要介绍故事背景,为后文作铺垫。有一天,狮王生病了,觉得自己命不久矣,它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人,但又不知道让谁当大王合适,于是,狮王决定举办一次森林大王竞选活动。 开门见山式:直截了当,总领全篇。冬天来了,天冷得很啦!森林学校放假了,小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习,趁着妈妈做饭的空当儿,偷偷跑了出来。 点明特点式:直接点明人物特点,引出下文。从前,有一个国王,他生性残暴、欺负弱小,喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。 阐明道理式:故事短小,内涵深刻。我们也要向小兔子学习,做一个善良、有爱心的人。 点明题目式:紧扣主题,中心突出。从此,啄木鸟就住在桃树边,每天观察着,记录着。经过长时间的努力,他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法,并把它叫作“月历”。 交代结局式:自然收束,情节完整。从此,森林恢复了宁静,小动物们变得快乐起来,国王也遵守了自己的诺言。 有趣的情节:想象丰富、生动、有趣。示例一茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们,一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡;叉子大叔站在水池旁边,一边用毛巾擦拭身上的水滴,一边和身旁的盘子哥哥说话;烛台先生站在桌子上挥舞着手臂,正在有条不紊地安排厨房里的工作;扫帚大娘正在努力地扫地。 示例二忽然,一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫,说:“你今天所有的愿望,我都会帮你实现哟!”说完,小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述:细节描写立足于生活。啄木鸟不气馁,继续向前走,碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前,问道:“山羊教授,山羊教授,请问您知道有什么可以记录时间的东西吗?”山羊教授捋捋胡须,说:“我不知道。不过,我听说在一座深山里,隐居着一位智慧老人,或许他可以回答你……”“谢谢您,山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀,准备去深山中寻找那位智慧老人。 从下面的情境中任选一个,写一写人物的心理活动。1.小蚂蚁赶走想帮忙的朋友,打算自己扛走一条大青虫,可是扛不动,此时,它心里会怎么想?2.小羊背着一篓草回家,半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想?3.小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时,心里会怎么想?4.站在3米高的跳台上准备跳水,此时你心里会怎么想? 1.任选一个情境。2.写出人物在这种情境下的心理活动。 1.想象要符合人物的特征。2.深入人物所处的情境中,设身处地地思考人物的内心想法,尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3.可以用“××想”的方式来写,也可以用让人物自言自语的方式来写。 示例一小蚂蚁后悔极了:要是我刚才不那么自负该多好!我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢?如果我不那样说,现在大家一定都来帮我一起搬粮食了,我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了!唉,都怪我…… 示例二小羊很开心,它想:大灰狼太好心了,我正觉得累呢,它就来帮忙了!可是,小羊转念一想:大灰狼什么时候帮别人做过好事?它是有别的目的吧?它会不会想吃了我?不行,我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身,离它远点儿! 示例三这也太高了,我可不敢跳!万一受伤了怎么办?我吓得一阵腿软。可是,我又想到上来之前信誓旦旦的样子:“如果不跳,一定会被他们看扁的。干脆,按照教练教的方法,跳吧!”
简介:同学们,我们从小到大看过无数童话故事,现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧!下面是从几个故事中提取出来的词语,请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧! 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间,它们能打开我们的思路,提示相关故事情节,我们自然能猜出故事的名字啦!你能说说你是怎么猜出来的吗? 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边从上面的词语中选择一个或几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编写一个童话故事。大关闯过了,下面我们一起看一看今天的习作任务吧! 有了题目和大致的思路,接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折,引人入胜呢?我们一起来看一看下面的具体方法吧! 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》 立足现实,发挥想象,需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行,而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有( )。A.大树生病了,它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B.啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里,就赶忙下河把它救了上来C.大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大,就朝旁边挪了一段距离D.小兔子被大灰狼追到了一条小河边,情急之下,就跳到河里游走了 蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样!没有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》 把事物当作人来写,可以从( )等方面来表现。A.语言 B.动作 C.神态 D.心理 小木偶的故事小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”看着大树难受的样子,玫瑰花二话不说,飞快地往森林深处跑去。它逢人就问:“啄木鸟医生在哪里?”“你见过啄木鸟医生吗?”…… 就这样一路走一路问,终于,它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟,把它请了过去。大树的病治好了,玫瑰花开心极了!森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利! 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子,玫瑰花赶忙一摆腰肢,碰了碰身边的花和草:“重要消息,请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木,告诉它们这个重要的消息……就这样,消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫,啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来,大树的树干里长了虫子,啄木鸟医生把虫子捉出来,大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说:“医生,真是太感谢你了!”啄木鸟笑眯眯地说:“不用谢我,你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司,要不是你生病的消息传得快,我哪能来得这么及时呢!”不等大树道谢,玫瑰花就摆着手说:“没事没事,这是我应该做的!”后来,消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖! 交代背景式:简要介绍故事背景,为后文作铺垫。有一天,狮王生病了,觉得自己命不久矣,它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人,但又不知道让谁当大王合适,于是,狮王决定举办一次森林大王竞选活动。 开门见山式:直截了当,总领全篇。冬天来了,天冷得很啦!森林学校放假了,小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习,趁着妈妈做饭的空当儿,偷偷跑了出来。 点明特点式:直接点明人物特点,引出下文。从前,有一个国王,他生性残暴、欺负弱小,喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。 阐明道理式:故事短小,内涵深刻。我们也要向小兔子学习,做一个善良、有爱心的人。 点明题目式:紧扣主题,中心突出。从此,啄木鸟就住在桃树边,每天观察着,记录着。经过长时间的努力,他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法,并把它叫作“月历”。 交代结局式:自然收束,情节完整。从此,森林恢复了宁静,小动物们变得快乐起来,国王也遵守了自己的诺言。 有趣的情节:想象丰富、生动、有趣。示例一茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们,一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡;叉子大叔站在水池旁边,一边用毛巾擦拭身上的水滴,一边和身旁的盘子哥哥说话;烛台先生站在桌子上挥舞着手臂,正在有条不紊地安排厨房里的工作;扫帚大娘正在努力地扫地。 示例二忽然,一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫,说:“你今天所有的愿望,我都会帮你实现哟!”说完,小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述:细节描写立足于生活。啄木鸟不气馁,继续向前走,碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前,问道:“山羊教授,山羊教授,请问您知道有什么可以记录时间的东西吗?”山羊教授捋捋胡须,说:“我不知道。不过,我听说在一座深山里,隐居着一位智慧老人,或许他可以回答你……”“谢谢您,山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀,准备去深山中寻找那位智慧老人。 从下面的情境中任选一个,写一写人物的心理活动。1.小蚂蚁赶走想帮忙的朋友,打算自己扛走一条大青虫,可是扛不动,此时,它心里会怎么想?2.小羊背着一篓草回家,半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想?3.小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时,心里会怎么想?4.站在3米高的跳台上准备跳水,此时你心里会怎么想? 1.任选一个情境。2.写出人物在这种情境下的心理活动。 1.想象要符合人物的特征。2.深入人物所处的情境中,设身处地地思考人物的内心想法,尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3.可以用“××想”的方式来写,也可以用让人物自言自语的方式来写。 示例一小蚂蚁后悔极了:要是我刚才不那么自负该多好!我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢?如果我不那样说,现在大家一定都来帮我一起搬粮食了,我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了!唉,都怪我…… 示例二小羊很开心,它想:大灰狼太好心了,我正觉得累呢,它就来帮忙了!可是,小羊转念一想:大灰狼什么时候帮别人做过好事?它是有别的目的吧?它会不会想吃了我?不行,我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身,离它远点儿! 示例三这也太高了,我可不敢跳!万一受伤了怎么办?我吓得一阵腿软。可是,我又想到上来之前信誓旦旦的样子:“如果不跳,一定会被他们看扁的。干脆,按照教练教的方法,跳吧!”
简介:同学们,我们从小到大看过无数童话故事,现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧!下面是从几个故事中提取出来的词语,请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧! 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间,它们能打开我们的思路,提示相关故事情节,我们自然能猜出故事的名字啦!你能说说你是怎么猜出来的吗? 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边从上面的词语中选择一个或几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编写一个童话故事。大关闯过了,下面我们一起看一看今天的习作任务吧! 有了题目和大致的思路,接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折,引人入胜呢?我们一起来看一看下面的具体方法吧! 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》 立足现实,发挥想象,需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行,而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有( )。A.大树生病了,它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B.啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里,就赶忙下河把它救了上来C.大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大,就朝旁边挪了一段距离D.小兔子被大灰狼追到了一条小河边,情急之下,就跳到河里游走了 蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样!没有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》 把事物当作人来写,可以从( )等方面来表现。A.语言 B.动作 C.神态 D.心理 小木偶的故事小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”看着大树难受的样子,玫瑰花二话不说,飞快地往森林深处跑去。它逢人就问:“啄木鸟医生在哪里?”“你见过啄木鸟医生吗?”…… 就这样一路走一路问,终于,它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟,把它请了过去。大树的病治好了,玫瑰花开心极了!森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利! 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子,玫瑰花赶忙一摆腰肢,碰了碰身边的花和草:“重要消息,请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木,告诉它们这个重要的消息……就这样,消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫,啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来,大树的树干里长了虫子,啄木鸟医生把虫子捉出来,大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说:“医生,真是太感谢你了!”啄木鸟笑眯眯地说:“不用谢我,你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司,要不是你生病的消息传得快,我哪能来得这么及时呢!”不等大树道谢,玫瑰花就摆着手说:“没事没事,这是我应该做的!”后来,消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖! 交代背景式:简要介绍故事背景,为后文作铺垫。有一天,狮王生病了,觉得自己命不久矣,它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人,但又不知道让谁当大王合适,于是,狮王决定举办一次森林大王竞选活动。 开门见山式:直截了当,总领全篇。冬天来了,天冷得很啦!森林学校放假了,小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习,趁着妈妈做饭的空当儿,偷偷跑了出来。 点明特点式:直接点明人物特点,引出下文。从前,有一个国王,他生性残暴、欺负弱小,喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。 阐明道理式:故事短小,内涵深刻。我们也要向小兔子学习,做一个善良、有爱心的人。 点明题目式:紧扣主题,中心突出。从此,啄木鸟就住在桃树边,每天观察着,记录着。经过长时间的努力,他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法,并把它叫作“月历”。 交代结局式:自然收束,情节完整。从此,森林恢复了宁静,小动物们变得快乐起来,国王也遵守了自己的诺言。 有趣的情节:想象丰富、生动、有趣。示例一茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们,一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡;叉子大叔站在水池旁边,一边用毛巾擦拭身上的水滴,一边和身旁的盘子哥哥说话;烛台先生站在桌子上挥舞着手臂,正在有条不紊地安排厨房里的工作;扫帚大娘正在努力地扫地。 示例二忽然,一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫,说:“你今天所有的愿望,我都会帮你实现哟!”说完,小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述:细节描写立足于生活。啄木鸟不气馁,继续向前走,碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前,问道:“山羊教授,山羊教授,请问您知道有什么可以记录时间的东西吗?”山羊教授捋捋胡须,说:“我不知道。不过,我听说在一座深山里,隐居着一位智慧老人,或许他可以回答你……”“谢谢您,山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀,准备去深山中寻找那位智慧老人。 从下面的情境中任选一个,写一写人物的心理活动。1.小蚂蚁赶走想帮忙的朋友,打算自己扛走一条大青虫,可是扛不动,此时,它心里会怎么想?2.小羊背着一篓草回家,半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想?3.小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时,心里会怎么想?4.站在3米高的跳台上准备跳水,此时你心里会怎么想? 1.任选一个情境。2.写出人物在这种情境下的心理活动。 1.想象要符合人物的特征。2.深入人物所处的情境中,设身处地地思考人物的内心想法,尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3.可以用“××想”的方式来写,也可以用让人物自言自语的方式来写。 示例一小蚂蚁后悔极了:要是我刚才不那么自负该多好!我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢?如果我不那样说,现在大家一定都来帮我一起搬粮食了,我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了!唉,都怪我…… 示例二小羊很开心,它想:大灰狼太好心了,我正觉得累呢,它就来帮忙了!可是,小羊转念一想:大灰狼什么时候帮别人做过好事?它是有别的目的吧?它会不会想吃了我?不行,我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身,离它远点儿! 示例三这也太高了,我可不敢跳!万一受伤了怎么办?我吓得一阵腿软。可是,我又想到上来之前信誓旦旦的样子:“如果不跳,一定会被他们看扁的。干脆,按照教练教的方法,跳吧!”
简介:同学们,我们从小到大看过无数童话故事,现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧!下面是从几个故事中提取出来的词语,请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧! 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间,它们能打开我们的思路,提示相关故事情节,我们自然能猜出故事的名字啦!你能说说你是怎么猜出来的吗? 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边从上面的词语中选择一个或几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编写一个童话故事。大关闯过了,下面我们一起看一看今天的习作任务吧! 有了题目和大致的思路,接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折,引人入胜呢?我们一起来看一看下面的具体方法吧! 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》 立足现实,发挥想象,需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行,而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有( )。A.大树生病了,它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B.啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里,就赶忙下河把它救了上来C.大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大,就朝旁边挪了一段距离D.小兔子被大灰狼追到了一条小河边,情急之下,就跳到河里游走了 蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样!没有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》 把事物当作人来写,可以从( )等方面来表现。A.语言 B.动作 C.神态 D.心理 小木偶的故事小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”看着大树难受的样子,玫瑰花二话不说,飞快地往森林深处跑去。它逢人就问:“啄木鸟医生在哪里?”“你见过啄木鸟医生吗?”…… 就这样一路走一路问,终于,它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟,把它请了过去。大树的病治好了,玫瑰花开心极了!森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利! 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子,玫瑰花赶忙一摆腰肢,碰了碰身边的花和草:“重要消息,请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木,告诉它们这个重要的消息……就这样,消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫,啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来,大树的树干里长了虫子,啄木鸟医生把虫子捉出来,大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说:“医生,真是太感谢你了!”啄木鸟笑眯眯地说:“不用谢我,你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司,要不是你生病的消息传得快,我哪能来得这么及时呢!”不等大树道谢,玫瑰花就摆着手说:“没事没事,这是我应该做的!”后来,消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖! 交代背景式:简要介绍故事背景,为后文作铺垫。有一天,狮王生病了,觉得自己命不久矣,它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人,但又不知道让谁当大王合适,于是,狮王决定举办一次森林大王竞选活动。 开门见山式:直截了当,总领全篇。冬天来了,天冷得很啦!森林学校放假了,小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习,趁着妈妈做饭的空当儿,偷偷跑了出来。 点明特点式:直接点明人物特点,引出下文。从前,有一个国王,他生性残暴、欺负弱小,喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。 阐明道理式:故事短小,内涵深刻。我们也要向小兔子学习,做一个善良、有爱心的人。 点明题目式:紧扣主题,中心突出。从此,啄木鸟就住在桃树边,每天观察着,记录着。经过长时间的努力,他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法,并把它叫作“月历”。 交代结局式:自然收束,情节完整。从此,森林恢复了宁静,小动物们变得快乐起来,国王也遵守了自己的诺言。 有趣的情节:想象丰富、生动、有趣。示例一茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们,一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡;叉子大叔站在水池旁边,一边用毛巾擦拭身上的水滴,一边和身旁的盘子哥哥说话;烛台先生站在桌子上挥舞着手臂,正在有条不紊地安排厨房里的工作;扫帚大娘正在努力地扫地。 示例二忽然,一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫,说:“你今天所有的愿望,我都会帮你实现哟!”说完,小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述:细节描写立足于生活。啄木鸟不气馁,继续向前走,碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前,问道:“山羊教授,山羊教授,请问您知道有什么可以记录时间的东西吗?”山羊教授捋捋胡须,说:“我不知道。不过,我听说在一座深山里,隐居着一位智慧老人,或许他可以回答你……”“谢谢您,山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀,准备去深山中寻找那位智慧老人。 从下面的情境中任选一个,写一写人物的心理活动。1.小蚂蚁赶走想帮忙的朋友,打算自己扛走一条大青虫,可是扛不动,此时,它心里会怎么想?2.小羊背着一篓草回家,半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想?3.小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时,心里会怎么想?4.站在3米高的跳台上准备跳水,此时你心里会怎么想? 1.任选一个情境。2.写出人物在这种情境下的心理活动。 1.想象要符合人物的特征。2.深入人物所处的情境中,设身处地地思考人物的内心想法,尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3.可以用“××想”的方式来写,也可以用让人物自言自语的方式来写。 示例一小蚂蚁后悔极了:要是我刚才不那么自负该多好!我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢?如果我不那样说,现在大家一定都来帮我一起搬粮食了,我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了!唉,都怪我…… 示例二小羊很开心,它想:大灰狼太好心了,我正觉得累呢,它就来帮忙了!可是,小羊转念一想:大灰狼什么时候帮别人做过好事?它是有别的目的吧?它会不会想吃了我?不行,我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身,离它远点儿! 示例三这也太高了,我可不敢跳!万一受伤了怎么办?我吓得一阵腿软。可是,我又想到上来之前信誓旦旦的样子:“如果不跳,一定会被他们看扁的。干脆,按照教练教的方法,跳吧!”
简介:同学们,我们从小到大看过无数童话故事,现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧!下面是从几个故事中提取出来的词语,请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧! 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间,它们能打开我们的思路,提示相关故事情节,我们自然能猜出故事的名字啦!你能说说你是怎么猜出来的吗? 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边从上面的词语中选择一个或几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编写一个童话故事。大关闯过了,下面我们一起看一看今天的习作任务吧! 有了题目和大致的思路,接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折,引人入胜呢?我们一起来看一看下面的具体方法吧! 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》 立足现实,发挥想象,需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行,而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有( )。A.大树生病了,它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B.啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里,就赶忙下河把它救了上来C.大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大,就朝旁边挪了一段距离D.小兔子被大灰狼追到了一条小河边,情急之下,就跳到河里游走了 蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样!没有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》 把事物当作人来写,可以从( )等方面来表现。A.语言 B.动作 C.神态 D.心理 小木偶的故事小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”看着大树难受的样子,玫瑰花二话不说,飞快地往森林深处跑去。它逢人就问:“啄木鸟医生在哪里?”“你见过啄木鸟医生吗?”…… 就这样一路走一路问,终于,它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟,把它请了过去。大树的病治好了,玫瑰花开心极了!森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利! 消息快递公司森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。可是森林太大了,传递消息很不方便。玫瑰花就想:“干脆我来开一个消息快递公司吧!这样人们有什么消息,一瞬间就能传达。”说干就干,玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。这天,玫瑰花旁边的一棵树生病了,它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说:“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子,玫瑰花赶忙一摆腰肢,碰了碰身边的花和草:“重要消息,请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木,告诉它们这个重要的消息……就这样,消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫,啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来,大树的树干里长了虫子,啄木鸟医生把虫子捉出来,大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说:“医生,真是太感谢你了!”啄木鸟笑眯眯地说:“不用谢我,你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司,要不是你生病的消息传得快,我哪能来得这么及时呢!”不等大树道谢,玫瑰花就摆着手说:“没事没事,这是我应该做的!”后来,消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖! 交代背景式:简要介绍故事背景,为后文作铺垫。有一天,狮王生病了,觉得自己命不久矣,它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人,但又不知道让谁当大王合适,于是,狮王决定举办一次森林大王竞选活动。 开门见山式:直截了当,总领全篇。冬天来了,天冷得很啦!森林学校放假了,小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习,趁着妈妈做饭的空当儿,偷偷跑了出来。 点明特点式:直接点明人物特点,引出下文。从前,有一个国王,他生性残暴、欺负弱小,喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。 阐明道理式:故事短小,内涵深刻。我们也要向小兔子学习,做一个善良、有爱心的人。 点明题目式:紧扣主题,中心突出。从此,啄木鸟就住在桃树边,每天观察着,记录着。经过长时间的努力,他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法,并把它叫作“月历”。 交代结局式:自然收束,情节完整。从此,森林恢复了宁静,小动物们变得快乐起来,国王也遵守了自己的诺言。 有趣的情节:想象丰富、生动、有趣。示例一茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们,一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡;叉子大叔站在水池旁边,一边用毛巾擦拭身上的水滴,一边和身旁的盘子哥哥说话;烛台先生站在桌子上挥舞着手臂,正在有条不紊地安排厨房里的工作;扫帚大娘正在努力地扫地。 示例二忽然,一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫,说:“你今天所有的愿望,我都会帮你实现哟!”说完,小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述:细节描写立足于生活。啄木鸟不气馁,继续向前走,碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前,问道:“山羊教授,山羊教授,请问您知道有什么可以记录时间的东西吗?”山羊教授捋捋胡须,说:“我不知道。不过,我听说在一座深山里,隐居着一位智慧老人,或许他可以回答你……”“谢谢您,山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀,准备去深山中寻找那位智慧老人。 从下面的情境中任选一个,写一写人物的心理活动。1.小蚂蚁赶走想帮忙的朋友,打算自己扛走一条大青虫,可是扛不动,此时,它心里会怎么想?2.小羊背着一篓草回家,半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想?3.小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时,心里会怎么想?4.站在3米高的跳台上准备跳水,此时你心里会怎么想? 1.任选一个情境。2.写出人物在这种情境下的心理活动。 1.想象要符合人物的特征。2.深入人物所处的情境中,设身处地地思考人物的内心想法,尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3.可以用“××想”的方式来写,也可以用让人物自言自语的方式来写。 示例一小蚂蚁后悔极了:要是我刚才不那么自负该多好!我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢?如果我不那样说,现在大家一定都来帮我一起搬粮食了,我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了!唉,都怪我…… 示例二小羊很开心,它想:大灰狼太好心了,我正觉得累呢,它就来帮忙了!可是,小羊转念一想:大灰狼什么时候帮别人做过好事?它是有别的目的吧?它会不会想吃了我?不行,我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身,离它远点儿! 示例三这也太高了,我可不敢跳!万一受伤了怎么办?我吓得一阵腿软。可是,我又想到上来之前信誓旦旦的样子:“如果不跳,一定会被他们看扁的。干脆,按照教练教的方法,跳吧!”