冀教版四年级数学上册《第8单元平均数和条形统计图 第5课时》课堂教学课件PPT小学公开课

冀教版四年级数学上册《第8单元平均数和条形统计图 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

平均数和条形统计图第2课时计算平均数冀教版数学四年级上册 结合具体实例,经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。进一步体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。在估计平均身高、用平均数描述具体事

平均数和条形统计图第5课时读书调查冀教版数学四年级上册 结合读书调查活动,经历简单的数据收集、整理、描述和估算字数的过程。能设计简单的调查表,会用条形统计图表示数据,能用计算器估算自己读书的字数。获得综合运用知识解决读书调查问题的成功体验,

简介:平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图,用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量(枚)1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池,用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法,各有什么特点? 算一算:平均每人收集了多少枚?先求一共收集了多少枚,再除以……(11+19+16+18+16)÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗?马波和李云萍各收集了16枚,把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加,正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法,是找一个中间的数为标准,把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准,怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数,计算出超过的平均数,再加11。(0+8+5+7+5)÷5+11=16(枚) (1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答:三(1)班第一组的5名同学中,那小娟读课外书最多,是14本,张华瑾读课外书最少,是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:(2)平均每人阅读课外书多少本?(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)答:平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味,以更好地调整五天的早餐。对四(1)班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数(人)31015022 (1)根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数(人)1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答:四(1)班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱,而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据,你想对学校提出什么建议呢?答:早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主,而应少做汤面、炒面。 答:该地区10月份的天气以晴天为主,降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数(天)1614121086420155632 认识简单的条形统计图,能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点:直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。(3)(8)月用水最多,(11)月用水最少,下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢?(8+7+9)÷3=24÷3=8(箱)答:今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量,并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(1)这一星期的用水量,哪天最多,哪天最少?答:这一星期的用水量,星期五最多,星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 (2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约多少吨?(11+11+9+11+12)÷5=54÷5≈11(吨)答:除星期六、星期日外,每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。(1)哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多?答:星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 (2)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果:(6+7+9+7+11)÷5=40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子:(4+8+6+7+10)÷5=35÷5=7(箱)4 (3)你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱?(8-7)×5=1×5=5(箱)答:星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四(1)班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重(千克)25~2930~3435~3940~4445~49人数(人)4181053小丽的体重是32千克,她应编在第(二)组。小阳在第四组,他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 (3)根据表中的数据,完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重(千克)人数(人)1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介:平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图,用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量(枚)1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池,用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法,各有什么特点? 算一算:平均每人收集了多少枚?先求一共收集了多少枚,再除以……(11+19+16+18+16)÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗?马波和李云萍各收集了16枚,把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加,正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法,是找一个中间的数为标准,把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准,怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数,计算出超过的平均数,再加11。(0+8+5+7+5)÷5+11=16(枚) (1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答:三(1)班第一组的5名同学中,那小娟读课外书最多,是14本,张华瑾读课外书最少,是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:(2)平均每人阅读课外书多少本?(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)答:平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味,以更好地调整五天的早餐。对四(1)班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数(人)31015022 (1)根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数(人)1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答:四(1)班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱,而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据,你想对学校提出什么建议呢?答:早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主,而应少做汤面、炒面。 答:该地区10月份的天气以晴天为主,降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数(天)1614121086420155632 认识简单的条形统计图,能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点:直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。(3)(8)月用水最多,(11)月用水最少,下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢?(8+7+9)÷3=24÷3=8(箱)答:今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量,并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(1)这一星期的用水量,哪天最多,哪天最少?答:这一星期的用水量,星期五最多,星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 (2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约多少吨?(11+11+9+11+12)÷5=54÷5≈11(吨)答:除星期六、星期日外,每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。(1)哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多?答:星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 (2)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果:(6+7+9+7+11)÷5=40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子:(4+8+6+7+10)÷5=35÷5=7(箱)4 (3)你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱?(8-7)×5=1×5=5(箱)答:星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四(1)班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重(千克)25~2930~3435~3940~4445~49人数(人)4181053小丽的体重是32千克,她应编在第(二)组。小阳在第四组,他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 (3)根据表中的数据,完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重(千克)人数(人)1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介:平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图,用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量(枚)1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池,用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法,各有什么特点? 算一算:平均每人收集了多少枚?先求一共收集了多少枚,再除以……(11+19+16+18+16)÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗?马波和李云萍各收集了16枚,把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加,正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法,是找一个中间的数为标准,把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准,怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数,计算出超过的平均数,再加11。(0+8+5+7+5)÷5+11=16(枚) (1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答:三(1)班第一组的5名同学中,那小娟读课外书最多,是14本,张华瑾读课外书最少,是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:(2)平均每人阅读课外书多少本?(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)答:平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味,以更好地调整五天的早餐。对四(1)班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数(人)31015022 (1)根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数(人)1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答:四(1)班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱,而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据,你想对学校提出什么建议呢?答:早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主,而应少做汤面、炒面。 答:该地区10月份的天气以晴天为主,降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数(天)1614121086420155632 认识简单的条形统计图,能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点:直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。(3)(8)月用水最多,(11)月用水最少,下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢?(8+7+9)÷3=24÷3=8(箱)答:今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量,并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(1)这一星期的用水量,哪天最多,哪天最少?答:这一星期的用水量,星期五最多,星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 (2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约多少吨?(11+11+9+11+12)÷5=54÷5≈11(吨)答:除星期六、星期日外,每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。(1)哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多?答:星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 (2)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果:(6+7+9+7+11)÷5=40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子:(4+8+6+7+10)÷5=35÷5=7(箱)4 (3)你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱?(8-7)×5=1×5=5(箱)答:星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四(1)班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重(千克)25~2930~3435~3940~4445~49人数(人)4181053小丽的体重是32千克,她应编在第(二)组。小阳在第四组,他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 (3)根据表中的数据,完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重(千克)人数(人)1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介:平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图,用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量(枚)1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池,用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法,各有什么特点? 算一算:平均每人收集了多少枚?先求一共收集了多少枚,再除以……(11+19+16+18+16)÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗?马波和李云萍各收集了16枚,把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加,正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法,是找一个中间的数为标准,把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准,怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数,计算出超过的平均数,再加11。(0+8+5+7+5)÷5+11=16(枚) (1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答:三(1)班第一组的5名同学中,那小娟读课外书最多,是14本,张华瑾读课外书最少,是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:(2)平均每人阅读课外书多少本?(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)答:平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味,以更好地调整五天的早餐。对四(1)班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数(人)31015022 (1)根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数(人)1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答:四(1)班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱,而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据,你想对学校提出什么建议呢?答:早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主,而应少做汤面、炒面。 答:该地区10月份的天气以晴天为主,降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数(天)1614121086420155632 认识简单的条形统计图,能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点:直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。(3)(8)月用水最多,(11)月用水最少,下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢?(8+7+9)÷3=24÷3=8(箱)答:今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量,并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(1)这一星期的用水量,哪天最多,哪天最少?答:这一星期的用水量,星期五最多,星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 (2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约多少吨?(11+11+9+11+12)÷5=54÷5≈11(吨)答:除星期六、星期日外,每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。(1)哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多?答:星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 (2)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果:(6+7+9+7+11)÷5=40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子:(4+8+6+7+10)÷5=35÷5=7(箱)4 (3)你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱?(8-7)×5=1×5=5(箱)答:星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四(1)班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重(千克)25~2930~3435~3940~4445~49人数(人)4181053小丽的体重是32千克,她应编在第(二)组。小阳在第四组,他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 (3)根据表中的数据,完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重(千克)人数(人)1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介:平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图,用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量(枚)1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池,用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法,各有什么特点? 算一算:平均每人收集了多少枚?先求一共收集了多少枚,再除以……(11+19+16+18+16)÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗?马波和李云萍各收集了16枚,把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加,正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法,是找一个中间的数为标准,把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准,怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数,计算出超过的平均数,再加11。(0+8+5+7+5)÷5+11=16(枚) (1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答:三(1)班第一组的5名同学中,那小娟读课外书最多,是14本,张华瑾读课外书最少,是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:(2)平均每人阅读课外书多少本?(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)答:平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味,以更好地调整五天的早餐。对四(1)班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数(人)31015022 (1)根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数(人)1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答:四(1)班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱,而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据,你想对学校提出什么建议呢?答:早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主,而应少做汤面、炒面。 答:该地区10月份的天气以晴天为主,降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数(天)1614121086420155632 认识简单的条形统计图,能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点:直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。(3)(8)月用水最多,(11)月用水最少,下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢?(8+7+9)÷3=24÷3=8(箱)答:今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量,并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(1)这一星期的用水量,哪天最多,哪天最少?答:这一星期的用水量,星期五最多,星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 (2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约多少吨?(11+11+9+11+12)÷5=54÷5≈11(吨)答:除星期六、星期日外,每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。(1)哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多?答:星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 (2)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果:(6+7+9+7+11)÷5=40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子:(4+8+6+7+10)÷5=35÷5=7(箱)4 (3)你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱?(8-7)×5=1×5=5(箱)答:星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四(1)班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重(千克)25~2930~3435~3940~4445~49人数(人)4181053小丽的体重是32千克,她应编在第(二)组。小阳在第四组,他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 (3)根据表中的数据,完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重(千克)人数(人)1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou
简介:平均数和条形统计图第3课时认识1格表示1个、2个单位的统计图,用多种方式求平均数冀教版数学四年级上册 结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。 在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓名李强张红云马波王小娟李云萍数量(枚)1119161816 统计图用1格表示1枚旧电池,用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。 用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法,各有什么特点? 算一算:平均每人收集了多少枚?先求一共收集了多少枚,再除以……(11+19+16+18+16)÷5=8_0_÷_5=1_6 还有其他方法吗?马波和李云萍各收集了16枚,把16作为标准……张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加,正好等于李强少的5个格。这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法,是找一个中间的数为标准,把多的补给少的。 如果以李强收集的11枚为标准,怎样求平均每人收集了多少枚呢?先求出超过11枚的总数,计算出超过的平均数,再加11。(0+8+5+7+5)÷5+11=16(枚) (1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答:三(1)班第一组的5名同学中,那小娟读课外书最多,是14本,张华瑾读课外书最少,是8本。统计图中一格表示2本书。1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下: 1光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:(2)平均每人阅读课外书多少本?(12+14+12+8+9)÷5=55÷5=11(本)答:平均每人阅读课外书11本。 学校想要了解学生的口味,以更好地调整五天的早餐。对四(1)班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数(人)31015022 (1)根据投票结果将条形统计图补充完整。3022学生最喜爱的早餐人数(人)1510 2从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)答:四(1)班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱,而不喜欢汤面、炒面。根据条形统计图中的数据,你想对学校提出什么建议呢?答:早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主,而应少做汤面、炒面。 答:该地区10月份的天气以晴天为主,降雨较少。3下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?晴多云阴小雨大雨天数(天)1614121086420155632 认识简单的条形统计图,能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点:直观、形象。 下面是小江家下半年用水状况。统计图中一格表示(2吨水)。小江家下半年平均每月用水(约8)吨。(3)(8)月用水最多,(11)月用水最少,下半年各月用水量最多相差(5)吨。1 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢?(8+7+9)÷3=24÷3=8(箱)答:今天该进8箱合适。2 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量,并制成了统计图。3用水量/吨1111111293214121086420星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六(1)这一星期的用水量,哪天最多,哪天最少?答:这一星期的用水量,星期五最多,星期日最少。青阳小学某星期每天用水情况统计图 (2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约多少吨?(11+11+9+11+12)÷5=54÷5≈11(吨)答:除星期六、星期日外,每天的用水量大约11吨。3 下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。(1)哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多?答:星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4 (2)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果:(6+7+9+7+11)÷5=40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子:(4+8+6+7+10)÷5=35÷5=7(箱)4 (3)你还能提出什么问题?星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱?(8-7)×5=1×5=5(箱)答:星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。4 四(1)班的学生按体重编组情况如下表。组别第一组第二组第三组第四组第五组体重(千克)25~2930~3435~3940~4445~49人数(人)4181053小丽的体重是32千克,她应编在第(二)组。小阳在第四组,他的体重在(40)千克与(44)千克之间。5 (3)根据表中的数据,完成下面的条形统计图。25~2930~3435~3940~4445~49体重(千克)人数(人)1810543201816141210864205 谢谢观T看hankYou