本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试时间120分钟,满分100分。

Ⅰ卷(共20分)

一、(8分,每小题2分)

1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()

A.家畜.(chù)体恤.(xù)杞.人忧天(qǐ)甘之如饴.(yí)

B.干涸.(hé)鸟瞰.(kàn)自出机杼.(zhù)暴殄.天物(zhēn)

C.莅.临(wèi)赝.品(yàn)否.极泰来(pǐ)好高骛.远 (wù)

D.戏谑.(xuè)谙.习(yīn)居心叵.测(pǒ)中流砥.柱(dǐ)

2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )

A、神志不清老态龙肿自惭形秽另辟蹊径

B、交头接耳犄角之势专心致志茅塞顿开

C、一脉相承走投无路圆滑世故淋漓尽致

D、理曲词穷忧心忡忡一泻而下抵掌而谈

3.下列各句中,没有语病的一项是()

A、海尔集团创新发明了集节水、节电、不用洗衣粉、降噪、洗毛毯等8项仿造技术于一身的“变频A8双动力”洗衣机,一次性通过国家有关部门的鉴定。

B、对于玛蒂尔德,有人可怜她,有人赞美她,还有人鄙弃她,我赞同这种意见。

C、经过组委会成员全面细致的检查和认真评议,最后合肥十中等四所学校被授予“省绿色学校”。

D、渔民夏氏兄弟和周星弛等“大腕”一起走进央视《艺术人生》,并在现场为全国电视观众高歌一曲苍凉道劲的渔歌号子。

4.下列各项中,标点符号使用有错的一项是()

A.这口梳妆匣不是你的,也不是我的。是一个受难的亲属的,他托我保管,我得原封不动地还他。

B.此地虽好,不是久恋之所,虽然还剩得有二三个钟点,又带不走,忍痛放弃算了。

C.微风早经停息了;枯草支支直立,有如铜丝。

D.“应该给你的朋友写信,”他说,“说你把项链的搭钩弄坏了,正在修理。这样,我们才有周转的时间。”

二、(6分,每小题2分)阅读下面的文字,完成5-7题。

“客家”一词,在客家语与广东方言中均读作“哈嘎”(Ha Ka),含有“客户”之义。客家人的祖先源自中原,是从中原迁徙到南方,是汉民族在我国南方的一个分支。据考证,客家人的先民,有过六次大规模的南迁:

第一次南迁是在秦始皇时代。公元前221年秦始皇统一中国后,为了政治和军事的需要,派兵60万人“南征百越”。南下的秦军,从闽粤赣边入抵揭岭,直抵兴宁、海丰二县界。公元前214年,秦始皇再派50万兵丁“南戍五岭”(今两广地区)。这些兵丁长期“戍五岭,与越杂处”。秦亡后,两批南下的秦兵都留在当地,成为首批客家人。

第二次南迁是在东晋“五胡乱华”时期。当时,为了避难,一部分中原居民辗转迁入闽粤赣地区。稍后,由于南北对峙,又有大约96万中原人民南迁至长江中游两岸。其中一部分人口流入赣南,一部分经宁都、石城进入闽粤地区。

第三次南迁是在唐末黄巢起义时期。先是唐代安史之乱,给百姓带来了巨大灾难,迫使大量中原汉人南逃。唐末黄巢起义,又有大批中原汉人逃入闽粤赣地区。

第四次南迁是宋南渡及宋末时期。金人入侵,建炎南渡,一部分官吏士民流移太湖流域一带。另一部分士民或南渡大庾岭,入南雄、始兴。南宋末年,元军大举南下,又有大量江浙及江西宋民,从莆田逃亡广东沿海潮汕至海南岛。

第五次南迁是在明末清初时期。其时,生活在赣南、粤东、粤北的客家人因人口繁衍,而居处又山多地少,遂向川、湘、桂、台诸地以及粤中和粤北一带迁徙。这次大规模的迁徙,在客家移民史上被称为“西进运动”。四川的客家基本上来源于这次“西进运动”。当时四川人口因战乱、瘟疫以及自然灾害锐减,清政府特别鼓励移民由“湖广填四川”。

第六次南迁是19世纪中叶太平天国时期。当时为避战乱,有一部分客家人迁徙到南亚,有的被诱为契约劳工,被押往马来西亚、美国、巴拿马、巴西等地。

除以上六次大规模的南迁外,中原汉人也有因旱灾水灾逃荒而南迁者,另有历代官宦、贬谪、经商、游学而定居闽粤赣边地区的,但并不是所有南迁的汉人都成为客家人,他们中只有闽粤赣系和源自这一系的人,才被称为客家人。

客家人的迁徙,大多是由人口稠密、文化经济比较发达的中原地区向人烟稀少、经济落后的偏远荒蛮地区迁移的。这些来自中原汉族的客家先民们,在辛勤耕耘创立新的家园的过程中,不断与南方的百越族融合,不仅形成了一个稳定的社会群体,而且创造出了独具特色的客家文化。一方面,他们保留了中原文化的主流特征,始终崇尚华夏正统文化,崇尚诗礼传家,极为注重对传统、文化、语言、习俗、信仰和观念的完整保存,并以共同的生活样式、习俗、信仰和观念将自己紧密团结在一起;另一方面,又善于从当地少数民族中汲取养分,容纳了所在地民族的文化精华。

客家人特别崇尚华夏正统文化。如果你有机会翻开客家人的族谱,或者观赏客家民居的门联,会发现各家各户都有着中原的郡望。他们恪守中华民族共有的礼乐教化,弘扬爱国家爱民族的优良传统。

客家人特别看重读书人。在客家人看来,要想改变境遇,只有通过读书实现“朝为田舍郎,暮登天子堂”的梦想,才能实现其修身、齐家、治国、平天下的理想。家境再困难,也要供子弟读书。为了光耀门楣,客家人往往集中全家族、全宗族的力量来培养子弟读书。客家人讲究一个“义”字,即有福同享,有难同当。他们认为,要想在新的客居地立足,必须面对重重困难,团结互助显得尤为重要。所以,他们提倡“天下客家是一家”,要求客居他乡的同族人或同宗人精诚团结。客家人还有崇尚节俭的美德。

中国的语言主要分为五大语系:汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系及印欧语系。其中,汉藏语系中包含了我国主要的语言:汉语。至于客家话是属于哪一个语系,看法不一。有人认为,它属于汉语十一支系之一;也有人认为,它起源于原始阿尔泰民族的通古斯语。但无论它属于哪一个语系,有一点是可以肯定的:它来源于最远古的中原的语言,因为时至今日,在客家话中仍能找到许多中原古音。

5.下列对“客家人”这个概念解说最准确的一项是( )

A.生活在黄河流域的一部分汉人南迁渡江至闽、粤、赣、川一带繁衍留存了下来,这批人被称为“客家人”。

B.祖先源自中原,从公元前一直到19世纪中叶因征战、避乱以及人口繁衍等原因迁徙到南方闽、粤、赣等地的汉人,为了与原土著居民加以区别,这些汉人就被称为“客家人”。

C.特别崇尚华夏正统文化,特别重视教育,特别节俭,特别讲究义气,特别团结互助的一批汉人被称为“客家人”。

D.历代从中国北方迁徙到中国南方的大批汉人被称为“客家人”。

6.对客家人先后几次大规模南迁的原因解说不正确的一项是 ( )

A.中原战乱频仍,中原人为逃避战火蹂躏而南逃到比较荒僻的闽粤一带。

B.秦始皇统一中国后,为了政治和军事的需要,先后两次派兵南下,后留于当地。

C.金兵入侵,一部分官吏士民流移南方各地。元军大举南下,赣南、粤东、粤北的客家人大规模向川、湘、桂、台诸地迁徙。

D.清朝政府鼓励移民“由湖广填四川”。还有因历代官宦、贬谪、经商、游学而滞留定居南方各地的。

7.对文章中相关信息表述正确的一项是 ( )

A.客家人具有独特的语系,基本可以认定客家话属于汉语十一支系之一,因为它具有汉语的语言特点。

B.客家人特别注重保持方言乡音,使得中原古音在客家话中得以保留。

C.所有南迁的汉人都被称为客家人。

D.客家人过于怀念过去,死守传统,显得过于保守。

三、(6分,每小题2分)阅读下面的文言语段,完成8—10题。

呜呼!吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。中年兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。既.又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。吾上有三兄,皆不幸早世。承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾。两世一身,形单影只。嫂尝抚汝指吾而.言曰:“韩氏两世,惟此而已!”汝时犹小,当不复记忆;吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。

吾年十九,始来京城。其后四年,又归视汝。又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。又二年,吾佐董丞相于.汴州,汝来省吾,止一岁,请归取其孥。明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果来。是年,吾佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来。吾念,汝从于东,东亦客也,不可以久;图久远者,莫如西归,将成家而致汝。呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处。故舍汝而旅食京师,以求升斗之.禄。诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。

8.下列各组中,加点词的意义和用法相同的一组是()

A.既.又与汝就食江南不知东方之既.白

B.嫂尝抚汝指吾而.言曰溪虽莫利于世,而.善鉴万类

C.吾佐董丞相于.汴州州司临门,急于.星火

D.以求升斗之.禄池之.中为愚岛

9.下列各组语句中,全能表现作者对“十二郎”情深意挚的一组是()

①未尝一日相离也②吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳

③其后四年,又归视汝④将成家而致汝

⑤止一岁,请归取其孥⑥诚知其如此,吾不以一日辍汝而就也

A.①②④

B.①③⑤

C.③④⑥

D.②⑤⑥

10.下列对文段的理解,不恰当...的一项是()

A.文段从家世和身世的不幸,写两人幼时孤苦相依,强调了骨肉亲情关系。

B.文段叙述两人三别三会,终于不得会合而成永别,使作者悔恨无穷,抱恨终生。

C.文段中“少孤”“兄殁”“吾与汝俱幼”看似平淡,却包含着作者的无限辛酸。

D.文段通过追忆往事,赞颂了十二郎的功业和德行,同时又具有浓厚的感伤色彩。

Ⅱ卷(共80分)

四、(20分)

11.用现代汉语把下列句子翻译出来。(8分)

①吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。

②无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。

③臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

④方其破荆州,下江陵,顺流而东也

12.阅读下面两首《西江月》,然后回答问题。(4分)

无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!

富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,

古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!

《红楼梦》中称这“《西江月》二词,批宝玉极恰”,请从作品运用的手法及其所取得的表达效果上简析词的“极恰”之处。

答:

13.用课文中的原句补写出下列空缺部分。 (8分)

语文给人以审美享受,使我跟王勃一道,领略了落霞、秋水的辽阔风光(①,);又让我明白了苏轼面对长江对人类渺小的感叹(②,);语文还给人以世间真情,使我懂得了李密对祖母大限临头的关切(③, , ,)。学语文,使我文化品位不断提升,人格修养逐步完善。

五、(12分)阅读下面一篇小说,完成14-15题。

烟囱里的兄弟

安勇

一天晚上,我打开吸油烟机准备炒菜,忽然听到一阵奇怪的声音。我以为是吸油烟机出了毛病,关掉后,那声音还在响着。这次听得很清楚,声音来自吸油烟机的烟囱里。我站在厨房仔细听了一会儿,泪不由得在眼眶里打转——这声音我太熟悉了,在老家的屋檐下,在房上的瓦缝间,在思乡的梦里,我无数次地听到过这样的声音,它只能属于一窝刚出生不久的麻雀。

我迅速跑出屋门,站在楼下的马路上,抬头看着从厨房伸出的那截烟囱。我惊喜地发现,在烟囱的缝隙间挨挨挤挤地伸出三个小脑袋,小脑袋上全都长着稚嫩的黄嘴丫。我知道这三个小兄弟现在还不会飞行,每天只能躲在家里,等着爸爸妈妈叼回食物来喂他们。他们的父母此时一定正飞行在城市的大街小巷,焦急地寻找着食物。城市里没有虫子,更不可能有打谷场,他们要到哪里去给孩子们找东西吃呢?

若在农村,寻找食物就不会是个难题了,凭着他们敏捷的身手,即使是从鸡鸭的嘴边也可以轻易地夺得食物喂饱孩子们。麻雀呀麻雀,你何苦要到生存艰难的城市里来安家呢?也许已经过惯城市的生活,适应了城市的环境,就像我的女主人一样高傲地认为自己是只城市里的麻雀了。也可能小家伙的父母像我一样进城不久,城市的高楼大厦、灯红酒绿让他们充满了惊奇。他们终于决定不再飞回熟悉的农村,从今以后在城里安家。

从那天开始,我炒菜时不再使用吸油烟机了,我认为排出的气体不利于小麻雀的生长。女主人很快发现了我的反常行为,她嗅到了屋子里的油烟味。女主人说,傻瓜蛋,有吸油烟机不用,神经病呀?我刚给她干活时,她对我的称呼是四个字——文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来,显得无比的恶毒。雇用我三个月后,她叫我的就成了三个字——傻瓜蛋。

我示意她小声点,低声说,烟囱里有一窝小麻雀,他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍,扭身走出了厨房,从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼,虽然它同样恶毒,但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。

我每天都会久久地站在厨房里听兄弟们的叫声。有时候他们的叫声显得很焦急,我也跟着焦急,我知道他们一定是饿得慌了。有时候他们叫得很开心,我也跟着兴高采烈,我知道他们一定是吃饱喝足了。

我的行为终于让女主人愤怒了,那天我站在厨房里发呆时,她对我说了一个字——滚!我到城里后的第一份工作就这样结束了。

此后,每天我都会站在马路上,抬头看着烟囱里的三位兄弟。在我估计兄弟们要飞出的这一天早晨,我早早地来到了那幢楼下的马路上。我看到烟囱的缝隙间一共伸出了五个小脑袋,加上一个我,飞行的仪式显得无比庄重。

他们的父母开始轮番地飞出去,在空中转一圈又飞回烟囱里,叽叽喳喳地鼓励他们的孩子学着去做。我把手握成了拳头,默默为仨兄弟加油。不久,第一只长着黄嘴丫的小麻雀终于离开了烟囱,摇摇晃晃地飞了十几米又赶快回到父母身边。接着第二只、第三只也同样飞了出去。仨兄弟不停地飞出去,又飞回来。慢慢地他们的飞行路线越来越长了,飞得也越来越稳了。最后,五只麻雀一齐从烟囱里飞了出去,飞上了城市的天空,他们不会再回到烟囱里了。我知道仨兄弟在城市的生活绝不会一帆风顺。我在心里说,兄弟们,不行的话,就回农村老家吧!

不知什么时候,我的脸上已经流满了泪水。

(原载《短小说》2005年第9期)

14.文中“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括,并举两例说明。(6分)

15.作品倒数第二段对小麻雀的“飞行仪式”作了细致描写,这样写有什么作用?(6分)

六、(8分)

16.某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为圆航天梦”的报告。请根据以下材料,以学生主持人的身份拟写一段开场白。 (包括标点符号,不超过90字。) (4分) 聂海胜,男,汉族,湖北枣阳人,大学文化。1964年9月出生,1983年6月入伍,1986年12月入党,现为中国人民解放军航天员大队三级航天员,副师职,上校军衔。曾任空军航空兵某师某团领航主任,飞过歼五、歼六、歼七等机型,安全飞行1480小时,为空军一级飞行员。1998年1月正式成为我国首批航天员。经过多年的艰苦学习和训练,完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务,以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。2003年与杨利伟一起入选我国首次载人航天飞行航天员梯队,参加“神五”航天飞行的选拔。2005年6月,又与另五位航天员入选“神六”载人航天飞行员梯队。2005年10月12日与费俊龙一起执行“神六”航天飞行任务,取得圆满成功。

17.由方块汉字组成的中国人的姓名构成了一种独特的文化风景。下面四组姓名,除了都富有时代感之外,每组都还有其独特的文化内涵。请分别归纳出它们各自命名的用意。(4分)

1)解放前:张仁孝      黄守义    杨明礼    李智信

2)解放前:游福贵      黄长禄     贺万年    郝有财

3)建国初期:王建国      李解放     马新华     李翻身

4)改革开放后:程玛丽     郭汤姆      何安娜     梅丽莎

七、作文 (40分)

18.阅读下面的文字,根据要求作文.(40分)

每个人都有自己的个性,每个人都会在人生的舞台上扮演特定的角色。然而个性和角色有时候会产生矛盾。就在个性与角色的和谐与不和谐中,人生演绎出一幕幕得失、荣辱、成败的精彩戏剧。

请以“个性与角色”为话题,自选角度,自拟题目,文体不限(除诗歌外),联系现实、人生,写一篇不少于800字的文章。

 

 

答案

一、(8分)

1.选A(B.殄tiǎn;C.莅lì;D.谙ān)

2、C

3、D(A搭配不当B杂糅C加“称号”)

4、A

二、(6分)

5.B(B项最全面。A项缺少时间限制;C项所述并非为客家人所独有;D项“中国北方”太宽泛,应为黄河流域。

6.C[时代与迁徙原因解说不当。]

7.B[A.“基本可以认定”错,因为关于客家话语系所属观点尚不一致;C.只有闽粤赣系和源自这一系的人才能被称为客家人;D.无依据]

三、(6分)

8、D

9、C

10、D

四、(20分)

11、①我年幼丧父,等到长大后,还不知道父亲的模样,只有(全是)靠着哥哥和嫂子。

(怙,1分惟兄嫂是依1分宾前)②对世人没什么好处,正像我(和我相类似),既然这样,即使是玷辱了它,用愚来称呼它,也是可以的。(类:相似,像1分;辱:玷辱,玷污1分;愚名作动,用愚来称呼它1分)③我怀着如同犬马在主人面前那种惶恐不安的心情,恭敬地上表奏报陛下。(使陛下听到)(第一句1分,第二句1分)④当他夺取荆州,攻下江陵,顺着长江东下的时候(向东行的时候)。(每句1分,方,当;下,攻下;东,名作动,向东行)

12、两首词运用了似贬实褒、寓褒于贬的手法(或正文反作的方法)(任写一个1分),揭示了贾宝玉厌弃功名利禄(1分)、要求独立不羁(1分)的叛逆性格(1分)。(意思对即可)

13.①落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色;②寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟;③但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

五、(12分)

14.[内容分析] (6分)

①是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。

②举例说明:

例如:无比恶毒地将“我”称为“文学青年”;称“我”为“傻瓜蛋”;“从牙缝里挤出了两个字——农民”;解聘“我”时,对“我”喊“滚”。

[6分。答对①得4分,其中答出“城里人”2分,答出“鄙视”或“不尊重”2分;

举例说明2分。]

15.[分析鉴赏] (6分)

①具体、生动地塑造了三只勇敢面对生存艰难的城市生活的小麻雀形象。

②赞美了小麻雀面对艰难环境的勇敢精神。

③寄寓了“我”勇敢面对困境的愿望。

[6分。答出其中一点,可得3分;答出其中两点,可得6分。

①点,“具体、生动”1分,“塑造……形象”1分,“勇敢”1分

②点,“赞美”1分,“面对艰难环境”1分,“勇敢精神”1分。

③点,“我”1分,“勇敢面对”1分,“寄寓愿望”1分。]

六、(8分)

6.[压缩与得体] (4分)

航天英雄聂海胜是我国首批航天员,他以优异成绩通过综合考核,并与费俊龙一起圆满完成“神六”航天飞行任务,圆了航天梦。让我们用热烈的掌声欢迎他为我们作“为圆航天梦”的报告。

[4分。称谓得体1分;直呼“聂海胜”不得分。内容紧扣“圆航天梦”得2分;

内容游离“圆航天梦”,酌情扣1~2分。符合开场白要求,如“欢迎……作…为圆航天梦?的报告”1分。超字扣1分。]

17.94分)(1)对传统道德的坚守。(2)对财富地位的祈盼。

3)对新中国的热爱。(4)对西方文化的仰慕或反映中西文化的交融。

七、(40分)

18、依据高考评分标准.