简介: 人教版三年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 Welcome back to school           第一课时 【教学内容】Let’s talk   part  A 【教学目标】    1、能听会说“I’m from …”;    2、能理解课文内容: Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;    3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 【教学重点】句型:We have a newfriend today. I’m from the USA        词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教学过程】 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 (1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读China,America, Canada三国的名字。 (2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (3)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 【教后反思】 第二课时 【教学内容】 Let’s learn 【教学目标】 1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标:培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 【教学难点】通过歌曲巩固本课单词。 【教学过程】 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to seeyou.               Nice to meet you. This is myfriend, Amy.            Good afternoon. Goodafternoon.                Nice to seeyou 【教后反思】 第三课时 【教学内容】A Let’s  spell 【教学目标】 1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 【教学难点】借助手势教学字母发音,归类识记单词。 【教学过程】 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/…简介: 人教版三年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 Welcome back to school           第一课时 【教学内容】Let’s talk   part  A 【教学目标】    1、能听会说“I’m from …”;    2、能理解课文内容: Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;    3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 【教学重点】句型:We have a newfriend today. I’m from the USA        词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教学过程】 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 (1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读China,America, Canada三国的名字。 (2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (3)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 【教后反思】 第二课时 【教学内容】 Let’s learn 【教学目标】 1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标:培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 【教学难点】通过歌曲巩固本课单词。 【教学过程】 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to seeyou.               Nice to meet you. This is myfriend, Amy.            Good afternoon. Goodafternoon.                Nice to seeyou 【教后反思】 第三课时 【教学内容】A Let’s  spell 【教学目标】 1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 【教学难点】借助手势教学字母发音,归类识记单词。 【教学过程】 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/…简介: 人教版三年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 Welcome back to school           第一课时 【教学内容】Let’s talk   part  A 【教学目标】    1、能听会说“I’m from …”;    2、能理解课文内容: Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;    3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 【教学重点】句型:We have a newfriend today. I’m from the USA        词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教学过程】 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 (1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读China,America, Canada三国的名字。 (2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (3)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 【教后反思】 第二课时 【教学内容】 Let’s learn 【教学目标】 1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标:培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 【教学难点】通过歌曲巩固本课单词。 【教学过程】 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to seeyou.               Nice to meet you. This is myfriend, Amy.            Good afternoon. Goodafternoon.                Nice to seeyou 【教后反思】 第三课时 【教学内容】A Let’s  spell 【教学目标】 1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 【教学难点】借助手势教学字母发音,

2019人教版新起点小学英语一年级下全册教案

 人教版一年级下册英语 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1  Classroom 【单元教学目标】 1、语言技能目标 (1)能够听懂、会说与教室有关的三个词汇:chair,desk, blackboard,以及三个表达位

归类识记单词。 【教学过程】 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/…简介: 人教版三年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 Welcome back to school           第一课时 【教学内容】Let’s talk   part  A 【教学目标】    1、能听会说“I’m from …”;    2、能理解课文内容: Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;    3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 【教学重点】句型:We have a newfriend today. I’m from the USA        词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教学过程】 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 (1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读China,America, Canada三国的名字。 (2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (3)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 【教后反思】 第二课时 【教学内容】 Let’s learn 【教学目标】 1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标:培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 【教学难点】通过歌曲巩固本课单词。 【教学过程】 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to seeyou.               Nice to meet you. This is myfriend, Amy.            Good afternoon. Goodafternoon.                Nice to seeyou 【教后反思】 第三课时 【教学内容】A Let’s  spell 【教学目标】 1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 【教学难点】借助手势教学字母发音,归类识记单词。 【教学过程】 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/…简介: 人教版三年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 Welcome back to school           第一课时 【教学内容】Let’s talk   part  A 【教学目标】    1、能听会说“I’m from …”;    2、能理解课文内容: Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;    3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 【教学重点】句型:We have a newfriend today. I’m from the USA        词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教学过程】 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 (1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读China,America, Canada三国的名字。 (2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (3)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 【教后反思】 第二课时 【教学内容】 Let’s learn 【教学目标】 1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标:培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 【教学难点】通过歌曲巩固本课单词。 【教学过程】 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to seeyou.               Nice to meet you. This is myfriend, Amy.            Good afternoon. Goodafternoon.                Nice to seeyou 【教后反思】 第三课时 【教学内容】A Let’s  spell 【教学目标】 1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 【教学难点】借助手势教学字母发音,归类识记单词。 【教学过程】 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/…简介: 人教版三年级英语下册 教 学 设 计 2019年2月 Unit 1 Welcome back to school           第一课时 【教学内容】Let’s talk   part  A 【教学目标】    1、能听会说“I’m from …”;    2、能理解课文内容: Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;    3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 【教学重点】句型:We have a newfriend today. I’m from the USA        词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教学过程】 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 (1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读China,America, Canada三国的名字。 (2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (3)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 【教后反思】 第二课时 【教学内容】 Let’s learn 【教学目标】 1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标:培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from … 【教学难点】通过歌曲巩固本课单词。 【教学过程】 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to seeyou.               Nice to meet you. This is myfriend, Amy.            Good afternoon. Goodafternoon.                Nice to seeyou 【教后反思】 第三课时 【教学内容】A Let’s  spell 【教学目标】 1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 【教学难点】借助手势教学字母发音,归类识记单词。 【教学过程】 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/…