幼儿园小班园本课程教学设计：《小动物找家》教案
带电器进校园检讨书范文尊敬的老师：您好！此次，在老师您严格的检查下，我的错误实在是无法遁形。在这次的返校中，我因为对校园生活不必要的一些额外追求，所以顶着违反寝室规定的情况，犯下了这些难以原谅的错误。不仅给自己和同学们的生活带来了危险，更是
幼儿园小班园本课程教案小动物找家设计意图：小班的孩子对小动物有着特殊的喜好，但他们只是简单的喜欢，并不理解它们的生活环境。根据幼儿的年龄特点，结合《指南》和园本课程要求，我设计了小班本节科学活动《小动物找家》以满足幼儿的好奇心和探究欲。活动
简介：幼儿园小班园本课程教案小斑马穿新衣设计意图：斑马线是幼儿十分常见的，同时让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重点：初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动难点： 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结:斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮。(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等）2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排）3小结:它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导:朝一个方向来回涂色，才会乌黑。提醒:白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。（二）小斑马穿新衣一一幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色。1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服，要求：（1）每人选一匹斑马，用黑色蜡笔在轮廓线以黑白相间的方式涂色。（2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。三、小斑马比美——喜欢斑马1、哪个小斑马的衣服最漂亮?2、小结:黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。延伸活动：在美工区投放带有各种小动物轮廓的图片，让幼儿为不同的小动物设计衣服。
简介：幼儿园小班园本课程教案小斑马穿新衣设计意图：斑马线是幼儿十分常见的，同时让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重点：初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动难点： 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结:斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮。(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等）2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排）3小结:它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导:朝一个方向来回涂色，才会乌黑。提醒:白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。（二）小斑马穿新衣一一幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色。1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服，要求：（1）每人选一匹斑马，用黑色蜡笔在轮廓线以黑白相间的方式涂色。（2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。三、小斑马比美——喜欢斑马1、哪个小斑马的衣服最漂亮?2、小结:黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。延伸活动：在美工区投放带有各种小动物轮廓的图片，让幼儿为不同的小动物设计衣服。
简介：幼儿园小班园本课程教案小斑马穿新衣设计意图：斑马线是幼儿十分常见的，同时让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重点：初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动难点： 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结:斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮。(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等）2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排）3小结:它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导:朝一个方向来回涂色，才会乌黑。提醒:白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。（二）小斑马穿新衣一一幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色。1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服，要求：（1）每人选一匹斑马，用黑色蜡笔在轮廓线以黑白相间的方式涂色。（2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。三、小斑马比美——喜欢斑马1、哪个小斑马的衣服最漂亮?2、小结:黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。延伸活动：在美工区投放带有各种小动物轮廓的图片，让幼儿为不同的小动物设计衣服。
简介：幼儿园小班园本课程教案小斑马穿新衣设计意图：斑马线是幼儿十分常见的，同时让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重点：初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动难点： 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结:斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮。(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等）2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排）3小结:它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导:朝一个方向来回涂色，才会乌黑。提醒:白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。（二）小斑马穿新衣一一幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色。1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服，要求：（1）每人选一匹斑马，用黑色蜡笔在轮廓线以黑白相间的方式涂色。（2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。三、小斑马比美——喜欢斑马1、哪个小斑马的衣服最漂亮?2、小结:黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。延伸活动：在美工区投放带有各种小动物轮廓的图片，让幼儿为不同的小动物设计衣服。
