2022年山东省滨州市中考语文试卷及答案

2022年山东省滨州市中考语文试卷一、积累运用(共30分)1.(2分)下列词语中加点字注音不正确的一项是(  )A.旌旗(jīng)坍塌(tān)踌躇(chóu)栩栩如生(xǔ)B.倔强(jué)畸形(jī)呜咽(yè)气冲斗牛(dǒu)C

简介:2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.(3分)某班准备开展“积累与分享”主题交流活动,小红正在完善分享资料,请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子,其中加点字的注音有错误的一项是(  )A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuān)向云霄(xiào)里去了。B.仰面在灯光中瞥(piē)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。C.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗。D.虽然间(jiàn)或没有现钱,但不出一月,定然还清,从粉板上拭(shì)去了名字。2.(3分)小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句,其中有错别字的一项是(  )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事,便忠于一件事,将全符精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。3.(3分)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。_____,_____,_____,_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③4.(3分)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材,其中有语病的一句是(  )A.古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡,夏完淳以少年的热血、英勇的斗争,谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死,只要留得一颗赤诚的爱国忠心,永远在史册上闪耀光彩,就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5.(3分)小红梳理了一些文学与文化常识,其中表述不正确的一项是(  )A.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。C.“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种,它以描绘山川景物为主,意境是山水画的灵魂。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.(8分)面对时序交替、光阴流转,古人常生感慨,多有佳句。试结合所学补充完整。(1)北固山下,王湾看到夜未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来,不禁感叹,写下了:  ,  。(《次北固山下》)(2)西湖堤上,白居易敏锐地嗅到了早春的气息,写下了:  ,  。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(3)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,陡然发问:“  ?  。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)(4)漫步河边,孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命,感慨道:“  ,  。”(《论语•子罕》)(三)综合性学习(共11分)7.(2分)某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请根据要求,完成以下任务。 ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联,作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.(3分)班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是(  )A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9.(3分)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。ㅤㅤ“大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。10.(3分)我国优先发展教育事业,教育改革不断深化,越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据,激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表,请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数(单位:万人)录取人数(单位:万人)录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(资料来源:教育部网站、国家统计局)二、现代文阅读(共30分)11.(10分)阅读下面的材料,完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品,是人类社会生活中不可缺少的交往内容,是普遍存在的社会现象,它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如,有的人送礼是出于利他主义,就是希望自己能够帮助别人、关心别人,有的人则只是出于“礼尚往来”。所以,传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色,对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外,不同的人,送礼的个人成本是不一样的,因此为了达到同样的目的,不同的人采取的行动也不一样,同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如,贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱,而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱,那可能只是一种施舍;同样地,闲人陪人聊天,可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物,与富人送1000元的礼物,两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来,闲人陪你玩一天,富人只陪你一个小时,表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以,对于送礼来说,重要的是礼物对送礼的人的成本大小,而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲,“千里送鹅毛,礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系。(部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节) 材料二世间但凡牢不可破的关系,都建立在相同的价值观之上,这样的关系,更经得起时间检验。因此,对于我们学生来说,最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物,是因为它更贴近精神、情感需求的本质:既彰显了送礼者的诚意和品味,又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此,送礼者和收礼者的关系,才不会堕入需求的底层,才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如,端午节的时候,大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子,而且即使喜欢吃,也不必非得端午节之前买。在端午节的时候,买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值,而是要表达牵挂和祝福。而且,很多时候,人们更在乎粽子的包装和价格,似乎看起来贵重,才能更显示自己的诚意。(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是  A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义,也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛,礼轻情意重”,因为鹅毛是对方的急需品。(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是  A.相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的,采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。(3)关于赠送礼品,常存在两种误区:①“越贵重的礼物,越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物,越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12.(13分)阅读下面的小说,完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食,又名壮馍,厚足一寸,直径满三尺。有人来买,用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,嚓地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初,药都有四十多家专营锅盔,但独穆芳的锅盔最为有名,人代物名、物代人名,久之,人称穆芳和穆家锅盔均曰:穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信,一笑了之,依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两肘上方,清水净手后,便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤,这些面一次倒入缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯腰低头两手入面缸,只听“啪”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,“啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆锅盔才直起头来,耸肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅盔取一面块,揉了堆、堆了揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球:两手并拢按了一圈,面球变成了径达二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,碳火正白。穆锅盔并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一撂,面饼在锅中一旋,正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕,文火慢炕。一个时辰之后,锅盔成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸲鸥眼,砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅盔世上独有,想尝尝。但由于起床晚了点儿,来到清风巷穆锅盔店前,恰第三饼锅盔刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅盔看都不看一眼,“明天请早!”说罢,扭身进店。管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盔,“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆锅盔长叹一声,“你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了!”(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅盔”,还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。(2)小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程,这样安排有什么用意?(3)小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13.(7分)阅读下面的名著选段,完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上,酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来,问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“奴家是东京人氏,子父二人流落在此。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,将奴赶打出来。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少,想起这苦楚来,因此啼哭。”鲁提辖又问道:“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人?在那里住?”老儿答道:“老汉姓金,孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西。老汉父子两个,只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌腊泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你们两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中,先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来,天色微明,鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“那里是金老歇处?”金老开了房门,鲁达道:“你去便去,等甚么!”店小二拦住道:“金公那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去!”那店小二那里肯放。鲁达大怒,去那小二脸上只一掌,打得那店小二吐血。鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。且说郑屠,开着两间门面,鲁达走到门前,叫声:“郑屠!”……鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,酒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!酒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。(节选自《水浒传》第三回)(1)下列有关《水浒传》及上面选段的解说,不正确的一项是  A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”,伸张正义,但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草,后投奔梁山,最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车,店小二收了房钱仍不肯放人,侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”,可见鲁达堂堂正正、光明磊落。(2)《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人,也有不同的精神气质。如同样是粗鲁,鲁达是急躁,李逵是鲁莽,且李逵头脑简单,而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读(共26分)14.(9分)阅读。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是  A.①自三峡七百里中自:在②略无阙处阙:同“缺”,缺口B.①至于夏水襄陵襄:冲上②沿溯阻绝绝:隔断C.①虽乘奔御风奔:飞奔②素湍绿潭素:素雅D.①林寒涧肃肃:肃杀②属引凄异引:延长(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分,不见曦月。(3)作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段,作者化用李白的诗句写出了夏水  的特点;②第三、四段作者分别用四个字的“  ”和“  ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。15.(10分)阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公②以为不然,力争之。神宗用荆公为参知政事,用温公为枢密副使,温公以言不从,辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿。方下诏,帝谓监察御史里行程颢曰:“朕召司马光,卿度光来否?”颢对曰:“陛下能用其言,光必来:不能用其言,光必不来。”帝曰:“未论用其言,如光者常在左右,人主自可无过。”公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才,及温公,帝曰:“如司马光未论别事,只辞枢密一节,朕自即位以来,惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。(节选自邵伯温《邵氏闻见前录》)注释:①荆公:指王安石。②温公:指司马光。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是  A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从,辞不拜。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是  A.王安石想改革祖宗的法律制度,实行新法,司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见,可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州,司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。 D.皇帝一直看重且礼遇司马光,认为如果他常伴身边,自己可以无过失。16.(7分)阅读。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山,各谓是疯癫。貌不起人目,身唯布裘缠。我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是  A.一、二句意思是,时人看见诗人,都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象:不但貌不惊人,还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜,但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明,语言典雅绚丽,沉郁顿挫,意蕴深厚、富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.(60分)写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:无言之美18.写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.【解答】A.有误,“窜”应读作“cuàn”,“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选:A。2.【解答】ABD.正确。C.有误,“全符精力”的“符”应为“副”,“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选:C。3.【解答】①先深入挖掘,④再变换角度,②进一步说明,可以反向立意,③进行小结,即:①④②③。故选:A。4.【解答】ABC.正确;D.有误,语序不当,将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选:D。5.【解答】ABD.正确;C.有误,“见谅”是谦辞。故选:C。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.【解答】答案:(1)海日生残夜江春入旧年(注意“生”的书写)(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(3)明月几时有把酒问青天(4)逝者如斯夫不舍昼夜(注意“昼”的书写)(三)综合性学习(共11分)7.【解答】答案:剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.【解答】ACD.得体;B.不得体,本句的观点是不能只放古代名人画像,但语气过于强硬,不利于讨论。故选:B。9.【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍,可知这套丛书是名家的作品,适合各类读者阅读;根据语段中对“小书”含义的介绍,可知这套丛书内容篇幅短小,学术性强;再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里,都可以读”,可知这套丛书开本小,易于携带,适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案:名家作品,适合各类读者;篇幅短小,极具学术性;开本小,易于携带,可随时随地阅读。10.【解答】答案:从2018年以来,全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读(共30分)11.【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确; D.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,选项错误。故选:D。(2)本题考查材料理解分析。A.有误,“相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据;B.正确;C.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,可知选项错误;D.有误,“只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选:B。(3)本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”分析,不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。答案:(1)B(2)B(3)不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。12.【解答】(1)本题考查内容理解。ABD.正确;C.有误,根据最后一段“穆锅盔长叹一声,‘你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了’”,可见每天只做三饼是穆锅盔的特色,也是经营之道,长远经营,不图眼前利益,说明穆锅盔懂经营之道,而非“固执,不懂生意经”。故选:C。(2)本题考查详略安排。文章详略,取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美,有人看出阴柔之雅”可知,穆锅盔制作的独特,是穆锅盔“最为有名”的原因之一,详写制作过程,就是为了突出穆锅盔的不同之处,从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案,平底大锅等一应用具搬出来”,可看出穆锅盔的勤劳;“他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤”,可以看出穆锅盔诚实;“只听‘啪’的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,‘啪,啪,啪’如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上”,可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知,制作过程中,表现了人物的性格,也能更好地表现主题。(3)本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人”,可知,穆芳长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭,其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”,可知,穆芳制作的锅盔奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气”,可知,穆芳的性格(脾气)奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。 答案:(1)C(2)突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌,有力地表现了文章的主题。(3)①长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相;②手艺奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝;③性格奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。13.【解答】(1)本题考查名著掌握。ACD.正确;B.有误,鲁达打死郑屠后没有在少华山落草,“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选:B。(2)本题考查名著人物性格分析。示例:在惩治恶霸镇关西的时候,采取先激后打的策略,引郑屠先动手,并当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后,他随机应变,称其诈死,而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案:(1)B(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西后,把金老父子打发走,掇条板凳在店里坐了两个时辰,恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读(共26分)14.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确;C.有误,奔,飞奔的马。素:白色。故选:C。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:自,如果。亭午,正午。句意:如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段,作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了夏水湍急的特点;第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。答案:(1)C(2)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)湍急清荣峻茂林寒涧肃15.【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:司马光坚决请求离职,皇帝不得已,于是任命他为端明殿学士,出知永兴军。据此断句为:温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选:B。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:从,听从,采纳。辞,推辞。句意为:司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)本题考查内容理解和分析。 A.有误,由“荆公欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公以为不然,力争之”可知,司马光对王安石变法持反对意见,“以为不然,力争之”,因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误;B.有误,由“帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿”可知,皇帝对司马光的任命是真心的,因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误;C.有误,由“公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》”可知,司马光拒绝担任许州知州,请求改任留司御史台,以便于编修《资治通鉴》,可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误;D.正确。故选:D。答案:(1)B(2)司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)D16.【解答】(1)本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误,这首诗的语言通俗易懂,读起来潇洒快意,意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽,沉郁顿挫”说法错误。故选:D。(2)本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂,前四句“时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌,来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征,表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态;“我语他不会,他语我不言”的意思是:自己说的话别人听不懂,别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲,体现出诗人在思想言语方面,与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者,可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态,虽然别人都觉得自己疯癫,语言上更是和别人无法沟通,但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案:(1)D(2)本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文:人们见到我寒山和尚,都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼,身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂,他人说话我也不言语。为了报答来往的人,还是欢迎你们到寒山来。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.【解答】无言之美感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂……终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。“孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。开始的时候,因为我每次的作业都完成得非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,那种无声的充满微笑的眼神,鼓励我,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期,我一直是班里的团支书,在团支书竞选中,她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是,我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因”。对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我要从郁闷中走出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了,而又是她,在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好”!当天,她找我谈了话。话不多,只是默默地把她的手放在我肩膀上,温暖而有力,而她那无声的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,有这样一种力量,在背后默默地支持我,是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。她拥有最美的眼神,带着她的眼神,带着这个无言的美丽,我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败,一励,一双眼。一生,一师,一段情。18.【解答】良多趣味生活中,只要你善于观察,会发现处处有乐趣。暑假期间,父母有事要出门,决定将我送到老家待一星期,这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村,去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山,面北背南,正前方是一块田野,夹杂着几条小溪。起初两天,我哀声连连。直到第三天,我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活,我便发现了其中的乐趣。清晨,叫醒我的不再是闹铃,而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户,一阵凉风直扑脸庞。兴起,走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的,映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛,满布地面,以至于实在不忍踩在小花草的身上,逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午,太阳当头,没有空调这种东西,后山就是天然的“空调房”。这个时候,人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上,拿着把蒲扇悠闲地扇着,孩子们就围着水池玩。说来也怪,这片山林的温度的确比外面低好多,是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时,农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田,发现田地周围有许多小虫子,就一个个抓起来叫出它们的种类名称,对爷爷说:“我厉害吧。”爷爷笑笑,抓起一根草:“你猜猜这是什么?”我看了看摇了摇头。“傻小子,这是稻禾啊!”傍晚,拿出躺椅,坐在门口,仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空,头上漫天繁星,双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲,闭闭眼养养神,在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实,只要你耐心观察体会,本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介:2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.(3分)某班准备开展“积累与分享”主题交流活动,小红正在完善分享资料,请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子,其中加点字的注音有错误的一项是(  )A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuān)向云霄(xiào)里去了。B.仰面在灯光中瞥(piē)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。C.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗。D.虽然间(jiàn)或没有现钱,但不出一月,定然还清,从粉板上拭(shì)去了名字。2.(3分)小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句,其中有错别字的一项是(  )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事,便忠于一件事,将全符精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。3.(3分)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。_____,_____,_____,_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③4.(3分)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材,其中有语病的一句是(  )A.古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡,夏完淳以少年的热血、英勇的斗争,谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死,只要留得一颗赤诚的爱国忠心,永远在史册上闪耀光彩,就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5.(3分)小红梳理了一些文学与文化常识,其中表述不正确的一项是(  )A.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。C.“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种,它以描绘山川景物为主,意境是山水画的灵魂。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.(8分)面对时序交替、光阴流转,古人常生感慨,多有佳句。试结合所学补充完整。(1)北固山下,王湾看到夜未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来,不禁感叹,写下了:  ,  。(《次北固山下》)(2)西湖堤上,白居易敏锐地嗅到了早春的气息,写下了:  ,  。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(3)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,陡然发问:“  ?  。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)(4)漫步河边,孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命,感慨道:“  ,  。”(《论语•子罕》)(三)综合性学习(共11分)7.(2分)某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请根据要求,完成以下任务。 ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联,作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.(3分)班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是(  )A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9.(3分)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。ㅤㅤ“大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。10.(3分)我国优先发展教育事业,教育改革不断深化,越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据,激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表,请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数(单位:万人)录取人数(单位:万人)录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(资料来源:教育部网站、国家统计局)二、现代文阅读(共30分)11.(10分)阅读下面的材料,完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品,是人类社会生活中不可缺少的交往内容,是普遍存在的社会现象,它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如,有的人送礼是出于利他主义,就是希望自己能够帮助别人、关心别人,有的人则只是出于“礼尚往来”。所以,传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色,对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外,不同的人,送礼的个人成本是不一样的,因此为了达到同样的目的,不同的人采取的行动也不一样,同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如,贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱,而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱,那可能只是一种施舍;同样地,闲人陪人聊天,可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物,与富人送1000元的礼物,两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来,闲人陪你玩一天,富人只陪你一个小时,表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以,对于送礼来说,重要的是礼物对送礼的人的成本大小,而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲,“千里送鹅毛,礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系。(部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节) 材料二世间但凡牢不可破的关系,都建立在相同的价值观之上,这样的关系,更经得起时间检验。因此,对于我们学生来说,最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物,是因为它更贴近精神、情感需求的本质:既彰显了送礼者的诚意和品味,又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此,送礼者和收礼者的关系,才不会堕入需求的底层,才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如,端午节的时候,大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子,而且即使喜欢吃,也不必非得端午节之前买。在端午节的时候,买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值,而是要表达牵挂和祝福。而且,很多时候,人们更在乎粽子的包装和价格,似乎看起来贵重,才能更显示自己的诚意。(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是  A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义,也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛,礼轻情意重”,因为鹅毛是对方的急需品。(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是  A.相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的,采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。(3)关于赠送礼品,常存在两种误区:①“越贵重的礼物,越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物,越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12.(13分)阅读下面的小说,完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食,又名壮馍,厚足一寸,直径满三尺。有人来买,用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,嚓地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初,药都有四十多家专营锅盔,但独穆芳的锅盔最为有名,人代物名、物代人名,久之,人称穆芳和穆家锅盔均曰:穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信,一笑了之,依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两肘上方,清水净手后,便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤,这些面一次倒入缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯腰低头两手入面缸,只听“啪”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,“啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆锅盔才直起头来,耸肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅盔取一面块,揉了堆、堆了揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球:两手并拢按了一圈,面球变成了径达二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,碳火正白。穆锅盔并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一撂,面饼在锅中一旋,正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕,文火慢炕。一个时辰之后,锅盔成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸲鸥眼,砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅盔世上独有,想尝尝。但由于起床晚了点儿,来到清风巷穆锅盔店前,恰第三饼锅盔刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅盔看都不看一眼,“明天请早!”说罢,扭身进店。管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盔,“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆锅盔长叹一声,“你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了!”(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅盔”,还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。(2)小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程,这样安排有什么用意?(3)小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13.(7分)阅读下面的名著选段,完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上,酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来,问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“奴家是东京人氏,子父二人流落在此。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,将奴赶打出来。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少,想起这苦楚来,因此啼哭。”鲁提辖又问道:“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人?在那里住?”老儿答道:“老汉姓金,孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西。老汉父子两个,只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌腊泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你们两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中,先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来,天色微明,鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“那里是金老歇处?”金老开了房门,鲁达道:“你去便去,等甚么!”店小二拦住道:“金公那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去!”那店小二那里肯放。鲁达大怒,去那小二脸上只一掌,打得那店小二吐血。鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。且说郑屠,开着两间门面,鲁达走到门前,叫声:“郑屠!”……鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,酒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!酒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。(节选自《水浒传》第三回)(1)下列有关《水浒传》及上面选段的解说,不正确的一项是  A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”,伸张正义,但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草,后投奔梁山,最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车,店小二收了房钱仍不肯放人,侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”,可见鲁达堂堂正正、光明磊落。(2)《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人,也有不同的精神气质。如同样是粗鲁,鲁达是急躁,李逵是鲁莽,且李逵头脑简单,而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读(共26分)14.(9分)阅读。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是  A.①自三峡七百里中自:在②略无阙处阙:同“缺”,缺口B.①至于夏水襄陵襄:冲上②沿溯阻绝绝:隔断C.①虽乘奔御风奔:飞奔②素湍绿潭素:素雅D.①林寒涧肃肃:肃杀②属引凄异引:延长(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分,不见曦月。(3)作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段,作者化用李白的诗句写出了夏水  的特点;②第三、四段作者分别用四个字的“  ”和“  ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。15.(10分)阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公②以为不然,力争之。神宗用荆公为参知政事,用温公为枢密副使,温公以言不从,辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿。方下诏,帝谓监察御史里行程颢曰:“朕召司马光,卿度光来否?”颢对曰:“陛下能用其言,光必来:不能用其言,光必不来。”帝曰:“未论用其言,如光者常在左右,人主自可无过。”公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才,及温公,帝曰:“如司马光未论别事,只辞枢密一节,朕自即位以来,惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。(节选自邵伯温《邵氏闻见前录》)注释:①荆公:指王安石。②温公:指司马光。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是  A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从,辞不拜。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是  A.王安石想改革祖宗的法律制度,实行新法,司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见,可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州,司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。 D.皇帝一直看重且礼遇司马光,认为如果他常伴身边,自己可以无过失。16.(7分)阅读。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山,各谓是疯癫。貌不起人目,身唯布裘缠。我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是  A.一、二句意思是,时人看见诗人,都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象:不但貌不惊人,还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜,但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明,语言典雅绚丽,沉郁顿挫,意蕴深厚、富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.(60分)写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:无言之美18.写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.【解答】A.有误,“窜”应读作“cuàn”,“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选:A。2.【解答】ABD.正确。C.有误,“全符精力”的“符”应为“副”,“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选:C。3.【解答】①先深入挖掘,④再变换角度,②进一步说明,可以反向立意,③进行小结,即:①④②③。故选:A。4.【解答】ABC.正确;D.有误,语序不当,将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选:D。5.【解答】ABD.正确;C.有误,“见谅”是谦辞。故选:C。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.【解答】答案:(1)海日生残夜江春入旧年(注意“生”的书写)(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(3)明月几时有把酒问青天(4)逝者如斯夫不舍昼夜(注意“昼”的书写)(三)综合性学习(共11分)7.【解答】答案:剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.【解答】ACD.得体;B.不得体,本句的观点是不能只放古代名人画像,但语气过于强硬,不利于讨论。故选:B。9.【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍,可知这套丛书是名家的作品,适合各类读者阅读;根据语段中对“小书”含义的介绍,可知这套丛书内容篇幅短小,学术性强;再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里,都可以读”,可知这套丛书开本小,易于携带,适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案:名家作品,适合各类读者;篇幅短小,极具学术性;开本小,易于携带,可随时随地阅读。10.【解答】答案:从2018年以来,全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读(共30分)11.【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确; D.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,选项错误。故选:D。(2)本题考查材料理解分析。A.有误,“相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据;B.正确;C.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,可知选项错误;D.有误,“只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选:B。(3)本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”分析,不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。答案:(1)B(2)B(3)不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。12.【解答】(1)本题考查内容理解。ABD.正确;C.有误,根据最后一段“穆锅盔长叹一声,‘你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了’”,可见每天只做三饼是穆锅盔的特色,也是经营之道,长远经营,不图眼前利益,说明穆锅盔懂经营之道,而非“固执,不懂生意经”。故选:C。(2)本题考查详略安排。文章详略,取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美,有人看出阴柔之雅”可知,穆锅盔制作的独特,是穆锅盔“最为有名”的原因之一,详写制作过程,就是为了突出穆锅盔的不同之处,从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案,平底大锅等一应用具搬出来”,可看出穆锅盔的勤劳;“他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤”,可以看出穆锅盔诚实;“只听‘啪’的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,‘啪,啪,啪’如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上”,可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知,制作过程中,表现了人物的性格,也能更好地表现主题。(3)本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人”,可知,穆芳长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭,其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”,可知,穆芳制作的锅盔奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气”,可知,穆芳的性格(脾气)奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。 答案:(1)C(2)突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌,有力地表现了文章的主题。(3)①长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相;②手艺奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝;③性格奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。13.【解答】(1)本题考查名著掌握。ACD.正确;B.有误,鲁达打死郑屠后没有在少华山落草,“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选:B。(2)本题考查名著人物性格分析。示例:在惩治恶霸镇关西的时候,采取先激后打的策略,引郑屠先动手,并当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后,他随机应变,称其诈死,而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案:(1)B(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西后,把金老父子打发走,掇条板凳在店里坐了两个时辰,恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读(共26分)14.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确;C.有误,奔,飞奔的马。素:白色。故选:C。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:自,如果。亭午,正午。句意:如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段,作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了夏水湍急的特点;第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。答案:(1)C(2)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)湍急清荣峻茂林寒涧肃15.【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:司马光坚决请求离职,皇帝不得已,于是任命他为端明殿学士,出知永兴军。据此断句为:温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选:B。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:从,听从,采纳。辞,推辞。句意为:司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)本题考查内容理解和分析。 A.有误,由“荆公欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公以为不然,力争之”可知,司马光对王安石变法持反对意见,“以为不然,力争之”,因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误;B.有误,由“帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿”可知,皇帝对司马光的任命是真心的,因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误;C.有误,由“公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》”可知,司马光拒绝担任许州知州,请求改任留司御史台,以便于编修《资治通鉴》,可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误;D.正确。故选:D。答案:(1)B(2)司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)D16.【解答】(1)本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误,这首诗的语言通俗易懂,读起来潇洒快意,意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽,沉郁顿挫”说法错误。故选:D。(2)本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂,前四句“时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌,来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征,表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态;“我语他不会,他语我不言”的意思是:自己说的话别人听不懂,别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲,体现出诗人在思想言语方面,与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者,可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态,虽然别人都觉得自己疯癫,语言上更是和别人无法沟通,但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案:(1)D(2)本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文:人们见到我寒山和尚,都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼,身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂,他人说话我也不言语。为了报答来往的人,还是欢迎你们到寒山来。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.【解答】无言之美感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂……终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。“孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。开始的时候,因为我每次的作业都完成得非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,那种无声的充满微笑的眼神,鼓励我,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期,我一直是班里的团支书,在团支书竞选中,她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是,我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因”。对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我要从郁闷中走出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了,而又是她,在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好”!当天,她找我谈了话。话不多,只是默默地把她的手放在我肩膀上,温暖而有力,而她那无声的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,有这样一种力量,在背后默默地支持我,是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。她拥有最美的眼神,带着她的眼神,带着这个无言的美丽,我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败,一励,一双眼。一生,一师,一段情。18.【解答】良多趣味生活中,只要你善于观察,会发现处处有乐趣。暑假期间,父母有事要出门,决定将我送到老家待一星期,这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村,去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山,面北背南,正前方是一块田野,夹杂着几条小溪。起初两天,我哀声连连。直到第三天,我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活,我便发现了其中的乐趣。清晨,叫醒我的不再是闹铃,而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户,一阵凉风直扑脸庞。兴起,走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的,映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛,满布地面,以至于实在不忍踩在小花草的身上,逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午,太阳当头,没有空调这种东西,后山就是天然的“空调房”。这个时候,人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上,拿着把蒲扇悠闲地扇着,孩子们就围着水池玩。说来也怪,这片山林的温度的确比外面低好多,是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时,农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田,发现田地周围有许多小虫子,就一个个抓起来叫出它们的种类名称,对爷爷说:“我厉害吧。”爷爷笑笑,抓起一根草:“你猜猜这是什么?”我看了看摇了摇头。“傻小子,这是稻禾啊!”傍晚,拿出躺椅,坐在门口,仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空,头上漫天繁星,双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲,闭闭眼养养神,在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实,只要你耐心观察体会,本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介:2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.(3分)某班准备开展“积累与分享”主题交流活动,小红正在完善分享资料,请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子,其中加点字的注音有错误的一项是(  )A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuān)向云霄(xiào)里去了。B.仰面在灯光中瞥(piē)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。C.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗。D.虽然间(jiàn)或没有现钱,但不出一月,定然还清,从粉板上拭(shì)去了名字。2.(3分)小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句,其中有错别字的一项是(  )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事,便忠于一件事,将全符精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。3.(3分)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。_____,_____,_____,_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③4.(3分)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材,其中有语病的一句是(  )A.古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡,夏完淳以少年的热血、英勇的斗争,谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死,只要留得一颗赤诚的爱国忠心,永远在史册上闪耀光彩,就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5.(3分)小红梳理了一些文学与文化常识,其中表述不正确的一项是(  )A.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。C.“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种,它以描绘山川景物为主,意境是山水画的灵魂。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.(8分)面对时序交替、光阴流转,古人常生感慨,多有佳句。试结合所学补充完整。(1)北固山下,王湾看到夜未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来,不禁感叹,写下了:  ,  。(《次北固山下》)(2)西湖堤上,白居易敏锐地嗅到了早春的气息,写下了:  ,  。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(3)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,陡然发问:“  ?  。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)(4)漫步河边,孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命,感慨道:“  ,  。”(《论语•子罕》)(三)综合性学习(共11分)7.(2分)某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请根据要求,完成以下任务。 ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联,作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.(3分)班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是(  )A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9.(3分)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。ㅤㅤ“大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。10.(3分)我国优先发展教育事业,教育改革不断深化,越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据,激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表,请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数(单位:万人)录取人数(单位:万人)录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(资料来源:教育部网站、国家统计局)二、现代文阅读(共30分)11.(10分)阅读下面的材料,完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品,是人类社会生活中不可缺少的交往内容,是普遍存在的社会现象,它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如,有的人送礼是出于利他主义,就是希望自己能够帮助别人、关心别人,有的人则只是出于“礼尚往来”。所以,传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色,对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外,不同的人,送礼的个人成本是不一样的,因此为了达到同样的目的,不同的人采取的行动也不一样,同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如,贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱,而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱,那可能只是一种施舍;同样地,闲人陪人聊天,可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物,与富人送1000元的礼物,两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来,闲人陪你玩一天,富人只陪你一个小时,表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以,对于送礼来说,重要的是礼物对送礼的人的成本大小,而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲,“千里送鹅毛,礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系。(部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节) 材料二世间但凡牢不可破的关系,都建立在相同的价值观之上,这样的关系,更经得起时间检验。因此,对于我们学生来说,最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物,是因为它更贴近精神、情感需求的本质:既彰显了送礼者的诚意和品味,又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此,送礼者和收礼者的关系,才不会堕入需求的底层,才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如,端午节的时候,大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子,而且即使喜欢吃,也不必非得端午节之前买。在端午节的时候,买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值,而是要表达牵挂和祝福。而且,很多时候,人们更在乎粽子的包装和价格,似乎看起来贵重,才能更显示自己的诚意。(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是  A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义,也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛,礼轻情意重”,因为鹅毛是对方的急需品。(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是  A.相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的,采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。(3)关于赠送礼品,常存在两种误区:①“越贵重的礼物,越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物,越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12.(13分)阅读下面的小说,完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食,又名壮馍,厚足一寸,直径满三尺。有人来买,用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,嚓地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初,药都有四十多家专营锅盔,但独穆芳的锅盔最为有名,人代物名、物代人名,久之,人称穆芳和穆家锅盔均曰:穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信,一笑了之,依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两肘上方,清水净手后,便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤,这些面一次倒入缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯腰低头两手入面缸,只听“啪”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,“啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆锅盔才直起头来,耸肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅盔取一面块,揉了堆、堆了揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球:两手并拢按了一圈,面球变成了径达二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,碳火正白。穆锅盔并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一撂,面饼在锅中一旋,正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕,文火慢炕。一个时辰之后,锅盔成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸲鸥眼,砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅盔世上独有,想尝尝。但由于起床晚了点儿,来到清风巷穆锅盔店前,恰第三饼锅盔刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅盔看都不看一眼,“明天请早!”说罢,扭身进店。管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盔,“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆锅盔长叹一声,“你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了!”(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅盔”,还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。(2)小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程,这样安排有什么用意?(3)小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13.(7分)阅读下面的名著选段,完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上,酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来,问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“奴家是东京人氏,子父二人流落在此。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,将奴赶打出来。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少,想起这苦楚来,因此啼哭。”鲁提辖又问道:“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人?在那里住?”老儿答道:“老汉姓金,孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西。老汉父子两个,只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌腊泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你们两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中,先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来,天色微明,鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“那里是金老歇处?”金老开了房门,鲁达道:“你去便去,等甚么!”店小二拦住道:“金公那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去!”那店小二那里肯放。鲁达大怒,去那小二脸上只一掌,打得那店小二吐血。鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。且说郑屠,开着两间门面,鲁达走到门前,叫声:“郑屠!”……鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,酒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!酒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。(节选自《水浒传》第三回)(1)下列有关《水浒传》及上面选段的解说,不正确的一项是  A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”,伸张正义,但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草,后投奔梁山,最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车,店小二收了房钱仍不肯放人,侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”,可见鲁达堂堂正正、光明磊落。(2)《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人,也有不同的精神气质。如同样是粗鲁,鲁达是急躁,李逵是鲁莽,且李逵头脑简单,而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读(共26分)14.(9分)阅读。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是  A.①自三峡七百里中自:在②略无阙处阙:同“缺”,缺口B.①至于夏水襄陵襄:冲上②沿溯阻绝绝:隔断C.①虽乘奔御风奔:飞奔②素湍绿潭素:素雅D.①林寒涧肃肃:肃杀②属引凄异引:延长(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分,不见曦月。(3)作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段,作者化用李白的诗句写出了夏水  的特点;②第三、四段作者分别用四个字的“  ”和“  ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。15.(10分)阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公②以为不然,力争之。神宗用荆公为参知政事,用温公为枢密副使,温公以言不从,辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿。方下诏,帝谓监察御史里行程颢曰:“朕召司马光,卿度光来否?”颢对曰:“陛下能用其言,光必来:不能用其言,光必不来。”帝曰:“未论用其言,如光者常在左右,人主自可无过。”公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才,及温公,帝曰:“如司马光未论别事,只辞枢密一节,朕自即位以来,惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。(节选自邵伯温《邵氏闻见前录》)注释:①荆公:指王安石。②温公:指司马光。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是  A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从,辞不拜。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是  A.王安石想改革祖宗的法律制度,实行新法,司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见,可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州,司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。 D.皇帝一直看重且礼遇司马光,认为如果他常伴身边,自己可以无过失。16.(7分)阅读。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山,各谓是疯癫。貌不起人目,身唯布裘缠。我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是  A.一、二句意思是,时人看见诗人,都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象:不但貌不惊人,还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜,但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明,语言典雅绚丽,沉郁顿挫,意蕴深厚、富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.(60分)写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:无言之美18.写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.【解答】A.有误,“窜”应读作“cuàn”,“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选:A。2.【解答】ABD.正确。C.有误,“全符精力”的“符”应为“副”,“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选:C。3.【解答】①先深入挖掘,④再变换角度,②进一步说明,可以反向立意,③进行小结,即:①④②③。故选:A。4.【解答】ABC.正确;D.有误,语序不当,将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选:D。5.【解答】ABD.正确;C.有误,“见谅”是谦辞。故选:C。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.【解答】答案:(1)海日生残夜江春入旧年(注意“生”的书写)(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(3)明月几时有把酒问青天(4)逝者如斯夫不舍昼夜(注意“昼”的书写)(三)综合性学习(共11分)7.【解答】答案:剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.【解答】ACD.得体;B.不得体,本句的观点是不能只放古代名人画像,但语气过于强硬,不利于讨论。故选:B。9.【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍,可知这套丛书是名家的作品,适合各类读者阅读;根据语段中对“小书”含义的介绍,可知这套丛书内容篇幅短小,学术性强;再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里,都可以读”,可知这套丛书开本小,易于携带,适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案:名家作品,适合各类读者;篇幅短小,极具学术性;开本小,易于携带,可随时随地阅读。10.【解答】答案:从2018年以来,全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读(共30分)11.【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确; D.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,选项错误。故选:D。(2)本题考查材料理解分析。A.有误,“相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据;B.正确;C.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,可知选项错误;D.有误,“只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选:B。(3)本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”分析,不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。答案:(1)B(2)B(3)不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。12.【解答】(1)本题考查内容理解。ABD.正确;C.有误,根据最后一段“穆锅盔长叹一声,‘你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了’”,可见每天只做三饼是穆锅盔的特色,也是经营之道,长远经营,不图眼前利益,说明穆锅盔懂经营之道,而非“固执,不懂生意经”。故选:C。(2)本题考查详略安排。文章详略,取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美,有人看出阴柔之雅”可知,穆锅盔制作的独特,是穆锅盔“最为有名”的原因之一,详写制作过程,就是为了突出穆锅盔的不同之处,从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案,平底大锅等一应用具搬出来”,可看出穆锅盔的勤劳;“他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤”,可以看出穆锅盔诚实;“只听‘啪’的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,‘啪,啪,啪’如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上”,可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知,制作过程中,表现了人物的性格,也能更好地表现主题。(3)本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人”,可知,穆芳长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭,其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”,可知,穆芳制作的锅盔奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气”,可知,穆芳的性格(脾气)奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。 答案:(1)C(2)突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌,有力地表现了文章的主题。(3)①长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相;②手艺奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝;③性格奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。13.【解答】(1)本题考查名著掌握。ACD.正确;B.有误,鲁达打死郑屠后没有在少华山落草,“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选:B。(2)本题考查名著人物性格分析。示例:在惩治恶霸镇关西的时候,采取先激后打的策略,引郑屠先动手,并当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后,他随机应变,称其诈死,而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案:(1)B(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西后,把金老父子打发走,掇条板凳在店里坐了两个时辰,恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读(共26分)14.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确;C.有误,奔,飞奔的马。素:白色。故选:C。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:自,如果。亭午,正午。句意:如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段,作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了夏水湍急的特点;第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。答案:(1)C(2)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)湍急清荣峻茂林寒涧肃15.【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:司马光坚决请求离职,皇帝不得已,于是任命他为端明殿学士,出知永兴军。据此断句为:温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选:B。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:从,听从,采纳。辞,推辞。句意为:司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)本题考查内容理解和分析。 A.有误,由“荆公欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公以为不然,力争之”可知,司马光对王安石变法持反对意见,“以为不然,力争之”,因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误;B.有误,由“帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿”可知,皇帝对司马光的任命是真心的,因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误;C.有误,由“公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》”可知,司马光拒绝担任许州知州,请求改任留司御史台,以便于编修《资治通鉴》,可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误;D.正确。故选:D。答案:(1)B(2)司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)D16.【解答】(1)本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误,这首诗的语言通俗易懂,读起来潇洒快意,意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽,沉郁顿挫”说法错误。故选:D。(2)本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂,前四句“时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌,来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征,表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态;“我语他不会,他语我不言”的意思是:自己说的话别人听不懂,别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲,体现出诗人在思想言语方面,与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者,可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态,虽然别人都觉得自己疯癫,语言上更是和别人无法沟通,但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案:(1)D(2)本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文:人们见到我寒山和尚,都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼,身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂,他人说话我也不言语。为了报答来往的人,还是欢迎你们到寒山来。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.【解答】无言之美感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂……终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。“孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。开始的时候,因为我每次的作业都完成得非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,那种无声的充满微笑的眼神,鼓励我,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期,我一直是班里的团支书,在团支书竞选中,她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是,我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因”。对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我要从郁闷中走出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了,而又是她,在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好”!当天,她找我谈了话。话不多,只是默默地把她的手放在我肩膀上,温暖而有力,而她那无声的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,有这样一种力量,在背后默默地支持我,是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。她拥有最美的眼神,带着她的眼神,带着这个无言的美丽,我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败,一励,一双眼。一生,一师,一段情。18.【解答】良多趣味生活中,只要你善于观察,会发现处处有乐趣。暑假期间,父母有事要出门,决定将我送到老家待一星期,这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村,去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山,面北背南,正前方是一块田野,夹杂着几条小溪。起初两天,我哀声连连。直到第三天,我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活,我便发现了其中的乐趣。清晨,叫醒我的不再是闹铃,而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户,一阵凉风直扑脸庞。兴起,走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的,映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛,满布地面,以至于实在不忍踩在小花草的身上,逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午,太阳当头,没有空调这种东西,后山就是天然的“空调房”。这个时候,人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上,拿着把蒲扇悠闲地扇着,孩子们就围着水池玩。说来也怪,这片山林的温度的确比外面低好多,是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时,农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田,发现田地周围有许多小虫子,就一个个抓起来叫出它们的种类名称,对爷爷说:“我厉害吧。”爷爷笑笑,抓起一根草:“你猜猜这是什么?”我看了看摇了摇头。“傻小子,这是稻禾啊!”傍晚,拿出躺椅,坐在门口,仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空,头上漫天繁星,双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲,闭闭眼养养神,在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实,只要你耐心观察体会,本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介:2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.(3分)某班准备开展“积累与分享”主题交流活动,小红正在完善分享资料,请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子,其中加点字的注音有错误的一项是(  )A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuān)向云霄(xiào)里去了。B.仰面在灯光中瞥(piē)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。C.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗。D.虽然间(jiàn)或没有现钱,但不出一月,定然还清,从粉板上拭(shì)去了名字。2.(3分)小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句,其中有错别字的一项是(  )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事,便忠于一件事,将全符精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。3.(3分)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。_____,_____,_____,_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③4.(3分)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材,其中有语病的一句是(  )A.古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡,夏完淳以少年的热血、英勇的斗争,谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死,只要留得一颗赤诚的爱国忠心,永远在史册上闪耀光彩,就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5.(3分)小红梳理了一些文学与文化常识,其中表述不正确的一项是(  )A.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。C.“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种,它以描绘山川景物为主,意境是山水画的灵魂。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.(8分)面对时序交替、光阴流转,古人常生感慨,多有佳句。试结合所学补充完整。(1)北固山下,王湾看到夜未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来,不禁感叹,写下了:  ,  。(《次北固山下》)(2)西湖堤上,白居易敏锐地嗅到了早春的气息,写下了:  ,  。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(3)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,陡然发问:“  ?  。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)(4)漫步河边,孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命,感慨道:“  ,  。”(《论语•子罕》)(三)综合性学习(共11分)7.(2分)某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请根据要求,完成以下任务。 ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联,作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.(3分)班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是(  )A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9.(3分)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。ㅤㅤ“大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。10.(3分)我国优先发展教育事业,教育改革不断深化,越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据,激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表,请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数(单位:万人)录取人数(单位:万人)录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(资料来源:教育部网站、国家统计局)二、现代文阅读(共30分)11.(10分)阅读下面的材料,完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品,是人类社会生活中不可缺少的交往内容,是普遍存在的社会现象,它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如,有的人送礼是出于利他主义,就是希望自己能够帮助别人、关心别人,有的人则只是出于“礼尚往来”。所以,传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色,对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外,不同的人,送礼的个人成本是不一样的,因此为了达到同样的目的,不同的人采取的行动也不一样,同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如,贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱,而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱,那可能只是一种施舍;同样地,闲人陪人聊天,可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物,与富人送1000元的礼物,两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来,闲人陪你玩一天,富人只陪你一个小时,表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以,对于送礼来说,重要的是礼物对送礼的人的成本大小,而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲,“千里送鹅毛,礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系。(部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节) 材料二世间但凡牢不可破的关系,都建立在相同的价值观之上,这样的关系,更经得起时间检验。因此,对于我们学生来说,最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物,是因为它更贴近精神、情感需求的本质:既彰显了送礼者的诚意和品味,又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此,送礼者和收礼者的关系,才不会堕入需求的底层,才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如,端午节的时候,大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子,而且即使喜欢吃,也不必非得端午节之前买。在端午节的时候,买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值,而是要表达牵挂和祝福。而且,很多时候,人们更在乎粽子的包装和价格,似乎看起来贵重,才能更显示自己的诚意。(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是  A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义,也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛,礼轻情意重”,因为鹅毛是对方的急需品。(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是  A.相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的,采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。(3)关于赠送礼品,常存在两种误区:①“越贵重的礼物,越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物,越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12.(13分)阅读下面的小说,完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食,又名壮馍,厚足一寸,直径满三尺。有人来买,用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,嚓地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初,药都有四十多家专营锅盔,但独穆芳的锅盔最为有名,人代物名、物代人名,久之,人称穆芳和穆家锅盔均曰:穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信,一笑了之,依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两肘上方,清水净手后,便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤,这些面一次倒入缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯腰低头两手入面缸,只听“啪”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,“啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆锅盔才直起头来,耸肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅盔取一面块,揉了堆、堆了揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球:两手并拢按了一圈,面球变成了径达二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,碳火正白。穆锅盔并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一撂,面饼在锅中一旋,正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕,文火慢炕。一个时辰之后,锅盔成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸲鸥眼,砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅盔世上独有,想尝尝。但由于起床晚了点儿,来到清风巷穆锅盔店前,恰第三饼锅盔刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅盔看都不看一眼,“明天请早!”说罢,扭身进店。管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盔,“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆锅盔长叹一声,“你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了!”(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅盔”,还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。(2)小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程,这样安排有什么用意?(3)小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13.(7分)阅读下面的名著选段,完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上,酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来,问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“奴家是东京人氏,子父二人流落在此。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,将奴赶打出来。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少,想起这苦楚来,因此啼哭。”鲁提辖又问道:“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人?在那里住?”老儿答道:“老汉姓金,孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西。老汉父子两个,只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌腊泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你们两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中,先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来,天色微明,鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“那里是金老歇处?”金老开了房门,鲁达道:“你去便去,等甚么!”店小二拦住道:“金公那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去!”那店小二那里肯放。鲁达大怒,去那小二脸上只一掌,打得那店小二吐血。鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。且说郑屠,开着两间门面,鲁达走到门前,叫声:“郑屠!”……鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,酒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!酒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。(节选自《水浒传》第三回)(1)下列有关《水浒传》及上面选段的解说,不正确的一项是  A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”,伸张正义,但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草,后投奔梁山,最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车,店小二收了房钱仍不肯放人,侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”,可见鲁达堂堂正正、光明磊落。(2)《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人,也有不同的精神气质。如同样是粗鲁,鲁达是急躁,李逵是鲁莽,且李逵头脑简单,而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读(共26分)14.(9分)阅读。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是  A.①自三峡七百里中自:在②略无阙处阙:同“缺”,缺口B.①至于夏水襄陵襄:冲上②沿溯阻绝绝:隔断C.①虽乘奔御风奔:飞奔②素湍绿潭素:素雅D.①林寒涧肃肃:肃杀②属引凄异引:延长(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分,不见曦月。(3)作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段,作者化用李白的诗句写出了夏水  的特点;②第三、四段作者分别用四个字的“  ”和“  ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。15.(10分)阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公②以为不然,力争之。神宗用荆公为参知政事,用温公为枢密副使,温公以言不从,辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿。方下诏,帝谓监察御史里行程颢曰:“朕召司马光,卿度光来否?”颢对曰:“陛下能用其言,光必来:不能用其言,光必不来。”帝曰:“未论用其言,如光者常在左右,人主自可无过。”公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才,及温公,帝曰:“如司马光未论别事,只辞枢密一节,朕自即位以来,惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。(节选自邵伯温《邵氏闻见前录》)注释:①荆公:指王安石。②温公:指司马光。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是  A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从,辞不拜。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是  A.王安石想改革祖宗的法律制度,实行新法,司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见,可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州,司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。 D.皇帝一直看重且礼遇司马光,认为如果他常伴身边,自己可以无过失。16.(7分)阅读。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山,各谓是疯癫。貌不起人目,身唯布裘缠。我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是  A.一、二句意思是,时人看见诗人,都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象:不但貌不惊人,还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜,但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明,语言典雅绚丽,沉郁顿挫,意蕴深厚、富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.(60分)写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:无言之美18.写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.【解答】A.有误,“窜”应读作“cuàn”,“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选:A。2.【解答】ABD.正确。C.有误,“全符精力”的“符”应为“副”,“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选:C。3.【解答】①先深入挖掘,④再变换角度,②进一步说明,可以反向立意,③进行小结,即:①④②③。故选:A。4.【解答】ABC.正确;D.有误,语序不当,将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选:D。5.【解答】ABD.正确;C.有误,“见谅”是谦辞。故选:C。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.【解答】答案:(1)海日生残夜江春入旧年(注意“生”的书写)(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(3)明月几时有把酒问青天(4)逝者如斯夫不舍昼夜(注意“昼”的书写)(三)综合性学习(共11分)7.【解答】答案:剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.【解答】ACD.得体;B.不得体,本句的观点是不能只放古代名人画像,但语气过于强硬,不利于讨论。故选:B。9.【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍,可知这套丛书是名家的作品,适合各类读者阅读;根据语段中对“小书”含义的介绍,可知这套丛书内容篇幅短小,学术性强;再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里,都可以读”,可知这套丛书开本小,易于携带,适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案:名家作品,适合各类读者;篇幅短小,极具学术性;开本小,易于携带,可随时随地阅读。10.【解答】答案:从2018年以来,全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读(共30分)11.【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确; D.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,选项错误。故选:D。(2)本题考查材料理解分析。A.有误,“相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据;B.正确;C.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,可知选项错误;D.有误,“只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选:B。(3)本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”分析,不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。答案:(1)B(2)B(3)不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。12.【解答】(1)本题考查内容理解。ABD.正确;C.有误,根据最后一段“穆锅盔长叹一声,‘你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了’”,可见每天只做三饼是穆锅盔的特色,也是经营之道,长远经营,不图眼前利益,说明穆锅盔懂经营之道,而非“固执,不懂生意经”。故选:C。(2)本题考查详略安排。文章详略,取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美,有人看出阴柔之雅”可知,穆锅盔制作的独特,是穆锅盔“最为有名”的原因之一,详写制作过程,就是为了突出穆锅盔的不同之处,从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案,平底大锅等一应用具搬出来”,可看出穆锅盔的勤劳;“他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤”,可以看出穆锅盔诚实;“只听‘啪’的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,‘啪,啪,啪’如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上”,可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知,制作过程中,表现了人物的性格,也能更好地表现主题。(3)本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人”,可知,穆芳长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭,其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”,可知,穆芳制作的锅盔奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气”,可知,穆芳的性格(脾气)奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。 答案:(1)C(2)突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌,有力地表现了文章的主题。(3)①长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相;②手艺奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝;③性格奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。13.【解答】(1)本题考查名著掌握。ACD.正确;B.有误,鲁达打死郑屠后没有在少华山落草,“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选:B。(2)本题考查名著人物性格分析。示例:在惩治恶霸镇关西的时候,采取先激后打的策略,引郑屠先动手,并当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后,他随机应变,称其诈死,而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案:(1)B(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西后,把金老父子打发走,掇条板凳在店里坐了两个时辰,恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读(共26分)14.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确;C.有误,奔,飞奔的马。素:白色。故选:C。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:自,如果。亭午,正午。句意:如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段,作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了夏水湍急的特点;第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。答案:(1)C(2)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)湍急清荣峻茂林寒涧肃15.【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:司马光坚决请求离职,皇帝不得已,于是任命他为端明殿学士,出知永兴军。据此断句为:温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选:B。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:从,听从,采纳。辞,推辞。句意为:司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)本题考查内容理解和分析。 A.有误,由“荆公欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公以为不然,力争之”可知,司马光对王安石变法持反对意见,“以为不然,力争之”,因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误;B.有误,由“帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿”可知,皇帝对司马光的任命是真心的,因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误;C.有误,由“公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》”可知,司马光拒绝担任许州知州,请求改任留司御史台,以便于编修《资治通鉴》,可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误;D.正确。故选:D。答案:(1)B(2)司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)D16.【解答】(1)本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误,这首诗的语言通俗易懂,读起来潇洒快意,意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽,沉郁顿挫”说法错误。故选:D。(2)本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂,前四句“时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌,来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征,表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态;“我语他不会,他语我不言”的意思是:自己说的话别人听不懂,别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲,体现出诗人在思想言语方面,与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者,可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态,虽然别人都觉得自己疯癫,语言上更是和别人无法沟通,但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案:(1)D(2)本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文:人们见到我寒山和尚,都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼,身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂,他人说话我也不言语。为了报答来往的人,还是欢迎你们到寒山来。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.【解答】无言之美感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂……终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。“孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。开始的时候,因为我每次的作业都完成得非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,那种无声的充满微笑的眼神,鼓励我,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期,我一直是班里的团支书,在团支书竞选中,她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是,我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因”。对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我要从郁闷中走出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了,而又是她,在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好”!当天,她找我谈了话。话不多,只是默默地把她的手放在我肩膀上,温暖而有力,而她那无声的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,有这样一种力量,在背后默默地支持我,是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。她拥有最美的眼神,带着她的眼神,带着这个无言的美丽,我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败,一励,一双眼。一生,一师,一段情。18.【解答】良多趣味生活中,只要你善于观察,会发现处处有乐趣。暑假期间,父母有事要出门,决定将我送到老家待一星期,这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村,去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山,面北背南,正前方是一块田野,夹杂着几条小溪。起初两天,我哀声连连。直到第三天,我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活,我便发现了其中的乐趣。清晨,叫醒我的不再是闹铃,而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户,一阵凉风直扑脸庞。兴起,走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的,映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛,满布地面,以至于实在不忍踩在小花草的身上,逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午,太阳当头,没有空调这种东西,后山就是天然的“空调房”。这个时候,人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上,拿着把蒲扇悠闲地扇着,孩子们就围着水池玩。说来也怪,这片山林的温度的确比外面低好多,是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时,农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田,发现田地周围有许多小虫子,就一个个抓起来叫出它们的种类名称,对爷爷说:“我厉害吧。”爷爷笑笑,抓起一根草:“你猜猜这是什么?”我看了看摇了摇头。“傻小子,这是稻禾啊!”傍晚,拿出躺椅,坐在门口,仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空,头上漫天繁星,双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲,闭闭眼养养神,在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实,只要你耐心观察体会,本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介:2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.(3分)某班准备开展“积累与分享”主题交流活动,小红正在完善分享资料,请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子,其中加点字的注音有错误的一项是(  )A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuān)向云霄(xiào)里去了。B.仰面在灯光中瞥(piē)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。C.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗。D.虽然间(jiàn)或没有现钱,但不出一月,定然还清,从粉板上拭(shì)去了名字。2.(3分)小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句,其中有错别字的一项是(  )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事,便忠于一件事,将全符精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。3.(3分)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。_____,_____,_____,_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③4.(3分)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材,其中有语病的一句是(  )A.古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡,夏完淳以少年的热血、英勇的斗争,谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死,只要留得一颗赤诚的爱国忠心,永远在史册上闪耀光彩,就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5.(3分)小红梳理了一些文学与文化常识,其中表述不正确的一项是(  )A.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。C.“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种,它以描绘山川景物为主,意境是山水画的灵魂。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.(8分)面对时序交替、光阴流转,古人常生感慨,多有佳句。试结合所学补充完整。(1)北固山下,王湾看到夜未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来,不禁感叹,写下了:  ,  。(《次北固山下》)(2)西湖堤上,白居易敏锐地嗅到了早春的气息,写下了:  ,  。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(3)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,陡然发问:“  ?  。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)(4)漫步河边,孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命,感慨道:“  ,  。”(《论语•子罕》)(三)综合性学习(共11分)7.(2分)某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请根据要求,完成以下任务。 ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联,作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.(3分)班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是(  )A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9.(3分)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。ㅤㅤ“大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。10.(3分)我国优先发展教育事业,教育改革不断深化,越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据,激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表,请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数(单位:万人)录取人数(单位:万人)录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(资料来源:教育部网站、国家统计局)二、现代文阅读(共30分)11.(10分)阅读下面的材料,完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品,是人类社会生活中不可缺少的交往内容,是普遍存在的社会现象,它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如,有的人送礼是出于利他主义,就是希望自己能够帮助别人、关心别人,有的人则只是出于“礼尚往来”。所以,传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色,对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外,不同的人,送礼的个人成本是不一样的,因此为了达到同样的目的,不同的人采取的行动也不一样,同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如,贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱,而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱,那可能只是一种施舍;同样地,闲人陪人聊天,可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物,与富人送1000元的礼物,两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来,闲人陪你玩一天,富人只陪你一个小时,表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以,对于送礼来说,重要的是礼物对送礼的人的成本大小,而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲,“千里送鹅毛,礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系。(部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节) 材料二世间但凡牢不可破的关系,都建立在相同的价值观之上,这样的关系,更经得起时间检验。因此,对于我们学生来说,最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物,是因为它更贴近精神、情感需求的本质:既彰显了送礼者的诚意和品味,又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此,送礼者和收礼者的关系,才不会堕入需求的底层,才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如,端午节的时候,大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子,而且即使喜欢吃,也不必非得端午节之前买。在端午节的时候,买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值,而是要表达牵挂和祝福。而且,很多时候,人们更在乎粽子的包装和价格,似乎看起来贵重,才能更显示自己的诚意。(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是  A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义,也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛,礼轻情意重”,因为鹅毛是对方的急需品。(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是  A.相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的,采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。(3)关于赠送礼品,常存在两种误区:①“越贵重的礼物,越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物,越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12.(13分)阅读下面的小说,完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食,又名壮馍,厚足一寸,直径满三尺。有人来买,用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,嚓地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初,药都有四十多家专营锅盔,但独穆芳的锅盔最为有名,人代物名、物代人名,久之,人称穆芳和穆家锅盔均曰:穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信,一笑了之,依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两肘上方,清水净手后,便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤,这些面一次倒入缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯腰低头两手入面缸,只听“啪”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,“啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆锅盔才直起头来,耸肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅盔取一面块,揉了堆、堆了揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球:两手并拢按了一圈,面球变成了径达二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,碳火正白。穆锅盔并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一撂,面饼在锅中一旋,正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕,文火慢炕。一个时辰之后,锅盔成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸲鸥眼,砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅盔世上独有,想尝尝。但由于起床晚了点儿,来到清风巷穆锅盔店前,恰第三饼锅盔刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅盔看都不看一眼,“明天请早!”说罢,扭身进店。管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盔,“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆锅盔长叹一声,“你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了!”(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅盔”,还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。(2)小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程,这样安排有什么用意?(3)小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13.(7分)阅读下面的名著选段,完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上,酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来,问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“奴家是东京人氏,子父二人流落在此。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,将奴赶打出来。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少,想起这苦楚来,因此啼哭。”鲁提辖又问道:“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人?在那里住?”老儿答道:“老汉姓金,孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西。老汉父子两个,只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌腊泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你们两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中,先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来,天色微明,鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“那里是金老歇处?”金老开了房门,鲁达道:“你去便去,等甚么!”店小二拦住道:“金公那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去!”那店小二那里肯放。鲁达大怒,去那小二脸上只一掌,打得那店小二吐血。鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。且说郑屠,开着两间门面,鲁达走到门前,叫声:“郑屠!”……鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,酒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!酒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。(节选自《水浒传》第三回)(1)下列有关《水浒传》及上面选段的解说,不正确的一项是  A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”,伸张正义,但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草,后投奔梁山,最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车,店小二收了房钱仍不肯放人,侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”,可见鲁达堂堂正正、光明磊落。(2)《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人,也有不同的精神气质。如同样是粗鲁,鲁达是急躁,李逵是鲁莽,且李逵头脑简单,而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读(共26分)14.(9分)阅读。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是  A.①自三峡七百里中自:在②略无阙处阙:同“缺”,缺口B.①至于夏水襄陵襄:冲上②沿溯阻绝绝:隔断C.①虽乘奔御风奔:飞奔②素湍绿潭素:素雅D.①林寒涧肃肃:肃杀②属引凄异引:延长(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分,不见曦月。(3)作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段,作者化用李白的诗句写出了夏水  的特点;②第三、四段作者分别用四个字的“  ”和“  ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。15.(10分)阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公②以为不然,力争之。神宗用荆公为参知政事,用温公为枢密副使,温公以言不从,辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿。方下诏,帝谓监察御史里行程颢曰:“朕召司马光,卿度光来否?”颢对曰:“陛下能用其言,光必来:不能用其言,光必不来。”帝曰:“未论用其言,如光者常在左右,人主自可无过。”公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才,及温公,帝曰:“如司马光未论别事,只辞枢密一节,朕自即位以来,惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。(节选自邵伯温《邵氏闻见前录》)注释:①荆公:指王安石。②温公:指司马光。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是  A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从,辞不拜。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是  A.王安石想改革祖宗的法律制度,实行新法,司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见,可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州,司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。 D.皇帝一直看重且礼遇司马光,认为如果他常伴身边,自己可以无过失。16.(7分)阅读。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山,各谓是疯癫。貌不起人目,身唯布裘缠。我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是  A.一、二句意思是,时人看见诗人,都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象:不但貌不惊人,还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜,但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明,语言典雅绚丽,沉郁顿挫,意蕴深厚、富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.(60分)写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:无言之美18.写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.【解答】A.有误,“窜”应读作“cuàn”,“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选:A。2.【解答】ABD.正确。C.有误,“全符精力”的“符”应为“副”,“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选:C。3.【解答】①先深入挖掘,④再变换角度,②进一步说明,可以反向立意,③进行小结,即:①④②③。故选:A。4.【解答】ABC.正确;D.有误,语序不当,将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选:D。5.【解答】ABD.正确;C.有误,“见谅”是谦辞。故选:C。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.【解答】答案:(1)海日生残夜江春入旧年(注意“生”的书写)(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(3)明月几时有把酒问青天(4)逝者如斯夫不舍昼夜(注意“昼”的书写)(三)综合性学习(共11分)7.【解答】答案:剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.【解答】ACD.得体;B.不得体,本句的观点是不能只放古代名人画像,但语气过于强硬,不利于讨论。故选:B。9.【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍,可知这套丛书是名家的作品,适合各类读者阅读;根据语段中对“小书”含义的介绍,可知这套丛书内容篇幅短小,学术性强;再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里,都可以读”,可知这套丛书开本小,易于携带,适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案:名家作品,适合各类读者;篇幅短小,极具学术性;开本小,易于携带,可随时随地阅读。10.【解答】答案:从2018年以来,全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读(共30分)11.【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确; D.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,选项错误。故选:D。(2)本题考查材料理解分析。A.有误,“相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据;B.正确;C.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,可知选项错误;D.有误,“只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选:B。(3)本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”分析,不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。答案:(1)B(2)B(3)不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。12.【解答】(1)本题考查内容理解。ABD.正确;C.有误,根据最后一段“穆锅盔长叹一声,‘你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了’”,可见每天只做三饼是穆锅盔的特色,也是经营之道,长远经营,不图眼前利益,说明穆锅盔懂经营之道,而非“固执,不懂生意经”。故选:C。(2)本题考查详略安排。文章详略,取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美,有人看出阴柔之雅”可知,穆锅盔制作的独特,是穆锅盔“最为有名”的原因之一,详写制作过程,就是为了突出穆锅盔的不同之处,从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案,平底大锅等一应用具搬出来”,可看出穆锅盔的勤劳;“他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤”,可以看出穆锅盔诚实;“只听‘啪’的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,‘啪,啪,啪’如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上”,可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知,制作过程中,表现了人物的性格,也能更好地表现主题。(3)本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人”,可知,穆芳长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭,其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”,可知,穆芳制作的锅盔奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气”,可知,穆芳的性格(脾气)奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。 答案:(1)C(2)突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌,有力地表现了文章的主题。(3)①长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相;②手艺奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝;③性格奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。13.【解答】(1)本题考查名著掌握。ACD.正确;B.有误,鲁达打死郑屠后没有在少华山落草,“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选:B。(2)本题考查名著人物性格分析。示例:在惩治恶霸镇关西的时候,采取先激后打的策略,引郑屠先动手,并当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后,他随机应变,称其诈死,而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案:(1)B(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西后,把金老父子打发走,掇条板凳在店里坐了两个时辰,恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读(共26分)14.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确;C.有误,奔,飞奔的马。素:白色。故选:C。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:自,如果。亭午,正午。句意:如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段,作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了夏水湍急的特点;第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。答案:(1)C(2)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)湍急清荣峻茂林寒涧肃15.【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:司马光坚决请求离职,皇帝不得已,于是任命他为端明殿学士,出知永兴军。据此断句为:温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选:B。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:从,听从,采纳。辞,推辞。句意为:司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)本题考查内容理解和分析。 A.有误,由“荆公欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公以为不然,力争之”可知,司马光对王安石变法持反对意见,“以为不然,力争之”,因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误;B.有误,由“帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿”可知,皇帝对司马光的任命是真心的,因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误;C.有误,由“公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》”可知,司马光拒绝担任许州知州,请求改任留司御史台,以便于编修《资治通鉴》,可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误;D.正确。故选:D。答案:(1)B(2)司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)D16.【解答】(1)本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误,这首诗的语言通俗易懂,读起来潇洒快意,意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽,沉郁顿挫”说法错误。故选:D。(2)本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂,前四句“时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌,来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征,表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态;“我语他不会,他语我不言”的意思是:自己说的话别人听不懂,别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲,体现出诗人在思想言语方面,与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者,可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态,虽然别人都觉得自己疯癫,语言上更是和别人无法沟通,但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案:(1)D(2)本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文:人们见到我寒山和尚,都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼,身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂,他人说话我也不言语。为了报答来往的人,还是欢迎你们到寒山来。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.【解答】无言之美感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂……终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。“孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。开始的时候,因为我每次的作业都完成得非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,那种无声的充满微笑的眼神,鼓励我,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期,我一直是班里的团支书,在团支书竞选中,她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是,我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因”。对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我要从郁闷中走出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了,而又是她,在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好”!当天,她找我谈了话。话不多,只是默默地把她的手放在我肩膀上,温暖而有力,而她那无声的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,有这样一种力量,在背后默默地支持我,是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。她拥有最美的眼神,带着她的眼神,带着这个无言的美丽,我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败,一励,一双眼。一生,一师,一段情。18.【解答】良多趣味生活中,只要你善于观察,会发现处处有乐趣。暑假期间,父母有事要出门,决定将我送到老家待一星期,这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村,去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山,面北背南,正前方是一块田野,夹杂着几条小溪。起初两天,我哀声连连。直到第三天,我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活,我便发现了其中的乐趣。清晨,叫醒我的不再是闹铃,而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户,一阵凉风直扑脸庞。兴起,走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的,映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛,满布地面,以至于实在不忍踩在小花草的身上,逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午,太阳当头,没有空调这种东西,后山就是天然的“空调房”。这个时候,人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上,拿着把蒲扇悠闲地扇着,孩子们就围着水池玩。说来也怪,这片山林的温度的确比外面低好多,是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时,农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田,发现田地周围有许多小虫子,就一个个抓起来叫出它们的种类名称,对爷爷说:“我厉害吧。”爷爷笑笑,抓起一根草:“你猜猜这是什么?”我看了看摇了摇头。“傻小子,这是稻禾啊!”傍晚,拿出躺椅,坐在门口,仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空,头上漫天繁星,双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲,闭闭眼养养神,在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实,只要你耐心观察体会,本以为无趣的地方也有无限乐趣。
简介:2022年湖南省株洲市中考语文试卷一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.(3分)某班准备开展“积累与分享”主题交流活动,小红正在完善分享资料,请你帮她判断、选择。小红从鲁迅的作品中摘抄了一些句子,其中加点字的注音有错误的一项是(  )A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuān)向云霄(xiào)里去了。B.仰面在灯光中瞥(piē)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。C.要论中国人,必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗。D.虽然间(jiàn)或没有现钱,但不出一月,定然还清,从粉板上拭(shì)去了名字。2.(3分)小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句,其中有错别字的一项是(  )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事,便忠于一件事,将全符精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。3.(3分)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。_____,_____,_____,_____。①深入发掘题目的内涵②甚至从习见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③4.(3分)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材,其中有语病的一句是(  )A.古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡,夏完淳以少年的热血、英勇的斗争,谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死,只要留得一颗赤诚的爱国忠心,永远在史册上闪耀光彩,就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。5.(3分)小红梳理了一些文学与文化常识,其中表述不正确的一项是(  )A.《诗经》中的诗歌多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。C.“尊君”“令尊”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种,它以描绘山川景物为主,意境是山水画的灵魂。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.(8分)面对时序交替、光阴流转,古人常生感慨,多有佳句。试结合所学补充完整。(1)北固山下,王湾看到夜未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来,不禁感叹,写下了:  ,  。(《次北固山下》)(2)西湖堤上,白居易敏锐地嗅到了早春的气息,写下了:  ,  。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(3)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,陡然发问:“  ?  。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)(4)漫步河边,孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命,感慨道:“  ,  。”(《论语•子罕》)(三)综合性学习(共11分)7.(2分)某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请根据要求,完成以下任务。 ㅤㅤ同学们挑选了一幅对联,作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍。ㅤㅤ剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.(3分)班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是(  )A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。9.(3分)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。ㅤㅤ“大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。10.(3分)我国优先发展教育事业,教育改革不断深化,越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据,激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表,请简要概括其主要信息。2018年﹣2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数(单位:万人)录取人数(单位:万人)录取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(资料来源:教育部网站、国家统计局)二、现代文阅读(共30分)11.(10分)阅读下面的材料,完成问题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品,是人类社会生活中不可缺少的交往内容,是普遍存在的社会现象,它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如,有的人送礼是出于利他主义,就是希望自己能够帮助别人、关心别人,有的人则只是出于“礼尚往来”。所以,传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色,对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外,不同的人,送礼的个人成本是不一样的,因此为了达到同样的目的,不同的人采取的行动也不一样,同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如,贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱,而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱,那可能只是一种施舍;同样地,闲人陪人聊天,可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物,与富人送1000元的礼物,两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来,闲人陪你玩一天,富人只陪你一个小时,表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以,对于送礼来说,重要的是礼物对送礼的人的成本大小,而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲,“千里送鹅毛,礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系。(部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节) 材料二世间但凡牢不可破的关系,都建立在相同的价值观之上,这样的关系,更经得起时间检验。因此,对于我们学生来说,最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物,是因为它更贴近精神、情感需求的本质:既彰显了送礼者的诚意和品味,又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此,送礼者和收礼者的关系,才不会堕入需求的底层,才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如,端午节的时候,大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子,而且即使喜欢吃,也不必非得端午节之前买。在端午节的时候,买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值,而是要表达牵挂和祝福。而且,很多时候,人们更在乎粽子的包装和价格,似乎看起来贵重,才能更显示自己的诚意。(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是  A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义,也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D.“千里送鹅毛,礼轻情意重”,因为鹅毛是对方的急需品。(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是  A.相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的,采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。(3)关于赠送礼品,常存在两种误区:①“越贵重的礼物,越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物,越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。12.(13分)阅读下面的小说,完成问题。穆锅盔杨小凡药都的锅盔是一种独特的面食,又名壮馍,厚足一寸,直径满三尺。有人来买,用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,嚓地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初,药都有四十多家专营锅盔,但独穆芳的锅盔最为有名,人代物名、物代人名,久之,人称穆芳和穆家锅盔均曰:穆锅盔。穆锅盔生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信,一笑了之,依然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做锅盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美、有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两肘上方,清水净手后,便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤,这些面一次倒入缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯腰低头两手入面缸,只听“啪”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,“啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆锅盔才直起头来,耸肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅盔取一面块,揉了堆、堆了揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球:两手并拢按了一圈,面球变成了径达二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,碳火正白。穆锅盔并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一撂,面饼在锅中一旋,正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕,文火慢炕。一个时辰之后,锅盔成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸲鸥眼,砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅盔世上独有,想尝尝。但由于起床晚了点儿,来到清风巷穆锅盔店前,恰第三饼锅盔刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅盔看都不看一眼,“明天请早!”说罢,扭身进店。管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盔,“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆锅盔长叹一声,“你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了!”(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅盔”,还吸引了读者兴趣。C.穆锅盔每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经。D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。(2)小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程,这样安排有什么用意?(3)小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的“奇绝”之处。13.(7分)阅读下面的名著选段,完成问题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上,酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来,问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“奴家是东京人氏,子父二人流落在此。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,将奴赶打出来。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子。这两日酒客稀少,想起这苦楚来,因此啼哭。”鲁提辖又问道:“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人?在那里住?”老儿答道:“老汉姓金,孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西。老汉父子两个,只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌腊泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你们两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去。”鲁达把十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中,先去城外远处觅下一辆车儿。次早五更起来,天色微明,鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“那里是金老歇处?”金老开了房门,鲁达道:“你去便去,等甚么!”店小二拦住道:“金公那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去!”那店小二那里肯放。鲁达大怒,去那小二脸上只一掌,打得那店小二吐血。鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。且说郑屠,开着两间门面,鲁达走到门前,叫声:“郑屠!”……鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,酒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!酒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。(节选自《水浒传》第三回)(1)下列有关《水浒传》及上面选段的解说,不正确的一项是  A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”,伸张正义,但《水浒传》中的“侠义”并非都如此。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草,后投奔梁山,最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车,店小二收了房钱仍不肯放人,侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸道。D.“酒钱洒家明日送来还你”“大踏步”“高声叫道”,可见鲁达堂堂正正、光明磊落。(2)《水浒传》成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人,也有不同的精神气质。如同样是粗鲁,鲁达是急躁,李逵是鲁莽,且李逵头脑简单,而鲁达心思细腻。请结合选段内容简要分析鲁达的“粗中有细”。三、古诗文阅读(共26分)14.(9分)阅读。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是  A.①自三峡七百里中自:在②略无阙处阙:同“缺”,缺口B.①至于夏水襄陵襄:冲上②沿溯阻绝绝:隔断C.①虽乘奔御风奔:飞奔②素湍绿潭素:素雅D.①林寒涧肃肃:肃杀②属引凄异引:延长(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分,不见曦月。(3)作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段,作者化用李白的诗句写出了夏水  的特点;②第三、四段作者分别用四个字的“  ”和“  ”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。15.(10分)阅读。司马光邵伯温荆公①欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公②以为不然,力争之。神宗用荆公为参知政事,用温公为枢密副使,温公以言不从,辞不拜。温公坚求去帝不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿。方下诏,帝谓监察御史里行程颢曰:“朕召司马光,卿度光来否?”颢对曰:“陛下能用其言,光必来:不能用其言,光必不来。”帝曰:“未论用其言,如光者常在左右,人主自可无过。”公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》。帝与左丞蒲宗孟论人才,及温公,帝曰:“如司马光未论别事,只辞枢密一节,朕自即位以来,惟见此一人。”帝之春礼于公不衰如此。(节选自邵伯温《邵氏闻见前录》)注释:①荆公:指王安石。②温公:指司马光。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是  A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从,辞不拜。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是  A.王安石想改革祖宗的法律制度,实行新法,司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜测到司马光不会上殿朝见,可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州,司马光因为修撰《资治通鉴》拒绝了。 D.皇帝一直看重且礼遇司马光,认为如果他常伴身边,自己可以无过失。16.(7分)阅读。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山,各谓是疯癫。貌不起人目,身唯布裘缠。我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是  A.一、二句意思是,时人看见诗人,都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象:不但貌不惊人,还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜,但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明,语言典雅绚丽,沉郁顿挫,意蕴深厚、富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.(60分)写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:无言之美18.写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:良多趣味 2022年湖南省株洲市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言文字积累与运用(共34分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.【解答】A.有误,“窜”应读作“cuàn”,“云霄”的“霄”应读作“xiāo”。BCD.正确。故选:A。2.【解答】ABD.正确。C.有误,“全符精力”的“符”应为“副”,“旁鹜”的“鹜”应为“骛”。故选:C。3.【解答】①先深入挖掘,④再变换角度,②进一步说明,可以反向立意,③进行小结,即:①④②③。故选:A。4.【解答】ABC.正确;D.有误,语序不当,将“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。故选:D。5.【解答】ABD.正确;C.有误,“见谅”是谦辞。故选:C。(二)按原文默写(共8分,每空1分)6.【解答】答案:(1)海日生残夜江春入旧年(注意“生”的书写)(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(3)明月几时有把酒问青天(4)逝者如斯夫不舍昼夜(注意“昼”的书写)(三)综合性学习(共11分)7.【解答】答案:剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。8.【解答】ACD.得体;B.不得体,本句的观点是不能只放古代名人画像,但语气过于强硬,不利于讨论。故选:B。9.【解答】根据语段中对“大家”含义的介绍,可知这套丛书是名家的作品,适合各类读者阅读;根据语段中对“小书”含义的介绍,可知这套丛书内容篇幅短小,学术性强;再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里,都可以读”,可知这套丛书开本小,易于携带,适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。答案:名家作品,适合各类读者;篇幅短小,极具学术性;开本小,易于携带,可随时随地阅读。10.【解答】答案:从2018年以来,全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。二、现代文阅读(共30分)11.【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确; D.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,选项错误。故选:D。(2)本题考查材料理解分析。A.有误,“相互馈赠礼品,在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据;B.正确;C.有误,结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”分析,可知选项错误;D.有误,“只要互送书籍,就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。故选:B。(3)本题考查文章内容分析。结合“从这个意义上讲,‘千里送鹅毛,礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值,但是对方愿意花大成本,把鹅毛千里迢迢地给你送过来,这就意味着他很重视你,很看重你们之间的关系”“礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为,每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的,对方能从中衡量出你的兴趣品味,甚至包括你的智慧和才干。同时,对接受者来说,礼品能让他感受到,他得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂……总而言之,他对你很重要。从某种意义上说,我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”分析,不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。答案:(1)B(2)B(3)不是越贵重的礼物,越能体现心意之诚。礼物的价值不是以其实际价格衡量,与送礼人是否用心、之间的情谊有关。赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可,祝福,赞扬或牵挂。我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求,不是越实用的礼物,就越能满足对方所需。12.【解答】(1)本题考查内容理解。ABD.正确;C.有误,根据最后一段“穆锅盔长叹一声,‘你还年轻,规矩改了,穆锅盔就不是穆锅盔了’”,可见每天只做三饼是穆锅盔的特色,也是经营之道,长远经营,不图眼前利益,说明穆锅盔懂经营之道,而非“固执,不懂生意经”。故选:C。(2)本题考查详略安排。文章详略,取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来分析。根据第3段“看穆锅盔做祸盔是一种享受,有人看出香来、有人看出味来,有人看出神、有人看出阳刚之美,有人看出阴柔之雅”可知,穆锅盔制作的独特,是穆锅盔“最为有名”的原因之一,详写制作过程,就是为了突出穆锅盔的不同之处,从而表现主题。根据第3段“每天太阳刚刚露脸,穆锅盔就开了朝东的店门,把放在店内的面案,平底大锅等一应用具搬出来”,可看出穆锅盔的勤劳;“他每天只卖一斗麦面的锅盔,十六两称整整十五斤”,可以看出穆锅盔诚实;“只听‘啪’的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上,‘啪,啪,啪’如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上”,可以看出穆锅盔技术的熟练。根据以上分析等可知,制作过程中,表现了人物的性格,也能更好地表现主题。(3)本题考查人物形象理解。根据第2段“其人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相,只因风水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人”,可知,穆芳长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相。根据第1段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭,其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”,可知,穆芳制作的锅盔奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。根据第5段“人的能耐大了,规矩也准大。穆锅盔有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真让药都人又奇又气”,可知,穆芳的性格(脾气)奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。 答案:(1)C(2)突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌,有力地表现了文章的主题。(3)①长相奇绝:高七尺,臂长过膝,手大若扇,有帝王之相;②手艺奇绝:其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝;③性格奇绝:每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。13.【解答】(1)本题考查名著掌握。ACD.正确;B.有误,鲁达打死郑屠后没有在少华山落草,“最能表现‘官逼民反’的主题”也不正确。故选:B。(2)本题考查名著人物性格分析。示例:在惩治恶霸镇关西的时候,采取先激后打的策略,引郑屠先动手,并当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后,他随机应变,称其诈死,而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。答案:(1)B(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西后,把金老父子打发走,掇条板凳在店里坐了两个时辰,恐小二去拦截他们。表现了鲁达粗中有细的性格。三、古诗文阅读(共26分)14.【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确;C.有误,奔,飞奔的马。素:白色。故选:C。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:自,如果。亭午,正午。句意:如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。文章第二段,作者化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了夏水湍急的特点;第三段中“清荣峻茂”和第四段中“林寒涧肃”概括描写了三峡春冬和秋季的景象,语言凝练俊雅。答案:(1)C(2)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。(3)湍急清荣峻茂林寒涧肃15.【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:司马光坚决请求离职,皇帝不得已,于是任命他为端明殿学士,出知永兴军。据此断句为:温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。故选:B。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:从,听从,采纳。辞,推辞。句意为:司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)本题考查内容理解和分析。 A.有误,由“荆公欲变更祖宗法度,行新法,退故老大臣,用新进少年,温公以为不然,力争之”可知,司马光对王安石变法持反对意见,“以为不然,力争之”,因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误;B.有误,由“帝必欲用公,召知许州,令过阙上殿”可知,皇帝对司马光的任命是真心的,因此本项中“并非真心要任用司马光”说法错误;C.有误,由“公果辞召命,乞西京留司御史台,以修《资治通鉴》”可知,司马光拒绝担任许州知州,请求改任留司御史台,以便于编修《资治通鉴》,可见这时他还没有着手编修《资治通鉴》。因此本项“因为修撰《资治通鉴》拒绝了”说法错误;D.正确。故选:D。答案:(1)B(2)司马光以自己的建议不被采纳为由,推辞不接受任命。(3)D16.【解答】(1)本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误,这首诗的语言通俗易懂,读起来潇洒快意,意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽,沉郁顿挫”说法错误。故选:D。(2)本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂,前四句“时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌,来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征,表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态;“我语他不会,他语我不言”的意思是:自己说的话别人听不懂,别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲,体现出诗人在思想言语方面,与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者,可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态,虽然别人都觉得自己疯癫,语言上更是和别人无法沟通,但是还是欢迎人们到自己这个地方来。答案:(1)D(2)本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。参考译文:人们见到我寒山和尚,都说遇见了疯子。我长得相貌不入人眼,身上只穿着布衣。我说的话他人听不懂,他人说话我也不言语。为了报答来往的人,还是欢迎你们到寒山来。四、作文(共60分)请从下面两个作文题中任选一个17.【解答】无言之美感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂……终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车老师。“孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。开始的时候,因为我每次的作业都完成得非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,默默地对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,那种无声的充满微笑的眼神,鼓励我,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。七年级上学期,我一直是班里的团支书,在团支书竞选中,她把这个曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。于是,我便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因”。对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我要从郁闷中走出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真得痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了,而又是她,在不停地鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情写在了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好”!当天,她找我谈了话。话不多,只是默默地把她的手放在我肩膀上,温暖而有力,而她那无声的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,有这样一种力量,在背后默默地支持我,是我坚实的后盾。我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。她拥有最美的眼神,带着她的眼神,带着这个无言的美丽,我可以纵情地、勇敢地向希望的前方大步前进。一败,一励,一双眼。一生,一师,一段情。18.【解答】良多趣味生活中,只要你善于观察,会发现处处有乐趣。暑假期间,父母有事要出门,决定将我送到老家待一星期,这对于我来说无疑是个大打击。老家是纯粹的农村,去了那里就是与智能信息告别。老家三面环山,面北背南,正前方是一块田野,夹杂着几条小溪。起初两天,我哀声连连。直到第三天,我抱着一种随遇而安的心态去消磨这种生活,我便发现了其中的乐趣。清晨,叫醒我的不再是闹铃,而是一群活泼小鸟的叫声。打开窗户,一阵凉风直扑脸庞。兴起,走出门到田野里散步。周围一圈草木菜蔬绿油油的,映入眼帘赏心悦目。小草小花那么旺盛,满布地面,以至于实在不忍踩在小花草的身上,逛了一圈感到无比舒适惬意。夏日正午,太阳当头,没有空调这种东西,后山就是天然的“空调房”。这个时候,人们总会不约而同地到后山乘凉。老人们坐在椅子上,拿着把蒲扇悠闲地扇着,孩子们就围着水池玩。说来也怪,这片山林的温度的确比外面低好多,是名副其实的“空调房”。可能这就是大自然的魅力吧。下午四时,农夫们才开始耕种。我跟着爷爷一同下田,发现田地周围有许多小虫子,就一个个抓起来叫出它们的种类名称,对爷爷说:“我厉害吧。”爷爷笑笑,抓起一根草:“你猜猜这是什么?”我看了看摇了摇头。“傻小子,这是稻禾啊!”傍晚,拿出躺椅,坐在门口,仰望天空。我感慨着自己在城里没发现这么美的天空,头上漫天繁星,双耳听着蟋蟀与青蛙的交响曲,闭闭眼养养神,在徐徐凉风中不知不觉地睡去。其实,只要你耐心观察体会,本以为无趣的地方也有无限乐趣。